文档文本内容
河南/陕西部分学校2026 年高三顶尖计划联考（一模）
“小马想像”（漫画）作文导写与范文精析
（内有可背诵能直接使用的开头、结尾及素材运用语段）
【原题呈现】
阅读下面的漫画和文字，根据要求写作。
网友评论：①把自己想象成最美好的样子；②做真实的自己，拒绝虚妄；③向梦想进发，
一切都会变好
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
【写作指导】
一、审题立意（精准破题，锚定核心）
核心立意
漫画核心是“自我认知与成长”，结合三条网友评论，可聚焦“以美好想象为锚，以真
实自我为基，向梦想笃行”，辩证处理“想象之美”“真实之诚”“梦想之进”的关系，避
免单一片面。
分角度立意
1. 理想与现实共生：美好想象是前行的灯塔，真实自我是扎根的土壤，二者结合方能让
梦想落地生根。
2. 拒绝虚妄，向美而行：不沉溺于虚假的自我美化，以真实为底色，主动向理想中的美
好模样靠拢。
3. 梦想驱动，自我迭代：以对美好自我的向往为动力，在逐梦过程中不断完善真实的自
己，实现成长。
二、写作框架（考场万能模板，结构清晰）
模板一：辩证思辨型（适合深度论证，稳拿基础分）
1. 开头：由漫画画面切入，引出三条评论，亮明核心观点——美好想象、真实自我、梦
想进发是成长的“三位一体”。
2. 分论点1：美好想象，是自我成长的“导航灯”。阐释想象对自我定位、目标确立的
引领作用，举例（如运动员对巅峰状态的想象、学子对理想大学的憧憬）。
3. 分论点2：真实自我，是逐梦前行的“压舱石”。批判脱离现实的虚妄想象，强调以
真实为前提，才能让想象有价值，举例（如科学家立足自身研究基础，锚定科研方向）。
4. 分论点3：向梦想进发，是想象落地的“催化剂”。论述从“想象美好”到“成为真
实的自己”，需以逐梦为桥梁，举例（如普通人通过坚持健身，从“想象健康体态”到“拥
有真实活力”）。
5. 结尾：回扣漫画与材料，升华主旨——以想象绘蓝图，以真实筑根基，以梦想为动力，
成长为更好的自己。
模板二：层进式递进型（适合逻辑串联，凸显发展等级）
1. 开头：引用名言（如“认识你自己”），结合漫画评论，提出“成长是一场从‘认知
自我’到‘成就自我’的旅程”的核心观点。
2. 第一层：先破后立，否定“只做真实的自己，拒绝想象”的片面性，论述美好想象对
突破自我局限的意义。
3. 第二层：进一步论证，否定“只沉溺美好想象，脱离真实”的虚妄性，强调真实自我
是一切成长的前提。
4. 第三层：落脚实践，论述如何通过“向梦想进发”，实现“想象之美”与“真实之
我”的统一，给出具体做法（如立足现实、拆解目标、持之以恒）。
5. 结尾：联系青年身份（如高三学子），呼吁以辩证思维面对自我，在逐梦路上成为兼
具理想与现实的成长者。
模板三：文采抒情型（适合语言出彩，提升阅卷好感）
1. 开头：用比喻描绘漫画中的“自我”，引出三条评论，用诗意语言亮明观点——心有
美好之想，身守真实之我，脚逐梦想之路。
2. 分论点1：美好想象，是心灵的“星光”，照亮自我成长的方向。
3. 分论点2：真实自我，是人生的“基石”，承载逐梦前行的重量。
4. 分论点3：梦想进发，是成长的“阶梯”，连接想象与现实的彼岸。
5. 结尾：以抒情笔触呼应开头，号召青年以美好为向往，以真实为准则，以梦想为帆，
奔赴未来。
亮眼标题
1. 《心有骏马，身做小马》 2. 《以梦为影，以真为鞍》
3. 《守真我底色，绘骏马华章》 4. 《不耽虚妄，不负向往》
5. 《追风赶月，自成骏马》 6. 《以美好为向，以真实为步》
三、素材积累（多元适配，直接可用）
1. 名言素材
• 苏格拉底：“认识你自己。”（适配“真实自我”核心）
• 罗曼·罗兰：“世界上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。”
（适配“真实与美好共生”）
• 习近平：“有梦想就有希望，有信念就有力量。”（适配“梦想进发”）
• 鲁迅：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。”（适配
“向梦想笃行”）
2. 事实素材
• 苏炳添：以“成为亚洲短跑最快”的美好想象为目标，立足自身身体条件的真实基础，
坚持科学训练，不断突破自我，成为中国短跑的传奇。
• 谷爱凌：以“成为顶尖滑雪运动员”的梦想为驱动，既保持真实的自我节奏，又不断
想象自己的最佳状态，最终在冬奥会斩获金牌。
• 黄文秀：拒绝“安逸生活”的虚妄想象，立足家乡发展的真实需求，怀揣“带领乡亲
脱贫”的梦想，扎根基层，用生命诠释了“真实与梦想的统一”。
3. 反面素材
• 部分青年沉迷“人设打造”，脱离真实自我，追求虚妄的光鲜亮丽，最终陷入自我认
同危机，难以真正成长。
• 一些企业忽视自身实力，盲目追求“行业巨头”的美好想象，脱离市场实际，最终导
致经营失败。
4. 可直接使用的语段
语段一：理想想象是成长的动力
心中把自己想象成最美好的样子，不是虚妄，而是前行的光。就像漫画中的小马，正是
因为向往骏马的矫健，才愿意在一次次奔跑中磨砺自己。樊锦诗年轻时便把自己想象成守护
敦煌的使者，这份对理想的勾勒，让她扎根大漠数十年，在风沙中守护文明根脉；苏炳添始
终在心中描摹着亚洲飞人的模样，这份想象化作日复一日的训练，最终打破纪录，让不可能
成为可能。正是这份对美好的向往，给了平凡者突破自我的勇气，让渺小的身影，也能奔向
辽阔远方。
语段二：拒绝虚妄，坚守真实自我
美好想象必须扎根真实，否则便成空中楼阁。漫画里的小马若只沉醉于骏马的幻影，不
肯正视自己的稚嫩，终将一事无成。现实中，有人沉迷精致人设，刻意包装光鲜外表，却在
虚假中迷失本心；有人好高骛远，空谈远大理想，却不愿脚踏实地，最终一事无成。反观张
桂梅，她深知山区教育的艰难，不做虚妄幻想，只以真实行动坚守讲台，用一生照亮女孩们
的前路。唯有认清自我、立足现实，理想才不会沦为空谈，成长才能行稳致远。
语段三：以行动奔赴梦想，让想象落地
从心中的美好模样，到现实中的优秀自己，中间唯有行动能架起桥梁。漫画中的小马，
只有不停奔跑，才能一步步靠近骏马的姿态。“北斗女神”徐颖心怀星辰大海，却从基础科
研做起，在无数次实验中积累突破；江梦南双耳失聪，却不甘平庸，以坚韧毅力逐梦求学，
最终站上清华讲台。他们都明白，梦想从不是等来的，而是一步步干出来的。唯有脚踏实地、
持续奋进，才能让心中的美好模样，最终成为真实的自己。
语段四：青年当心怀远方，脚踏实地
当代青年，最应兼具仰望星空的想象与脚踏实地的清醒。我们可以像小马一样，在心中
勾勒骏马的模样，保持对未来的热忱与向往；但更要清醒自知，拒绝浮躁虚妄，在真实的生
活中锤炼自己。不必急于求成，也不必妄自菲薄，把大理想拆成小目标，把远方向化作每一
天的坚持。在学习中沉淀，在实践中成长，终有一天，曾经稚嫩的我们，也会像小马长成骏
马那样，活成自己最向往的样子，在时代的原野上驰骋向前。
5. 三组不同风格标题、开头、结尾（可直接背诵）
风格一：严谨思辨型（适配议论文核心立意）
标题 《以想象绘梦，以真实立身》
开头
漫画之中，一匹身形稚嫩的小马，望着水面将自己想象成一匹鬃毛飞扬、矫健驰骋的骏
马，一实一虚的对比，道尽成长的真谛。网友所言既要憧憬美好、坚守真我，亦要笃行逐梦，
正是对此最好的诠释。于我们而言，唯有以心中的骏马为向往，以脚下的小马为根基，方能
在成长路上行稳致远，活成理想中的模样。
结尾 从漫画的自我思考，到现实的成长实践，我们当明白：美好想象是前行的灯塔，
真实自我是扎根的土壤，梦想进发是落地的桥梁。不沉溺虚妄，不畏惧真实，以梦为马，向
美而行，终能在成长的赛道上，书写属于自己的精彩篇章。
风格二：青春活力型（适配青年视角，语言鲜活）
标题《追光而行，做真实的追梦者》
开头
一幅漫画，藏尽成长哲思：稚嫩的小马，以想象为镜，将自己勾勒成驰骋旷野的骏马，
眼里满是对美好的向往。这是追光而行自我期许的力量，亦是真实与理想的碰撞。网友的三
句评论，恰好为成长指明方向：不拒对美好的想象，不陷虚妄的幻境，做真实的追梦者，向
着心中的骏马模样，奔赴属于自己的远方。
结尾
青春的底色，是真实；青春的模样，是美好；青春的方向，是梦想。不必纠结于“该做
真实的自己，还是该想象美好的样子”，只需带着对美好的向往，守住真实的本心，向着梦
想坚定进发。愿我们都能做真实的追梦者，以青春之我，创青春之未来。
风格三：哲理隽永型（适配深度立意，耐人寻味）
标题 《真实为底，想象为绘，梦想为笔》
开头
漫画里，小马昂首凝望，在心中把自己幻化为矫健的骏马，渴望拥有驰骋四方的力量。
这一幕，正是无数人成长的缩影。网友的评论引发深思：成长从不是割裂真实与向往，而是
怀揣对美好的想象，坚守真实的自我，筑牢梦想的根基；让平凡的自己，终能绽放不凡的光
彩。
结尾
人生画卷，无真实之底，则画面空洞；无想象之笔，则画面平淡；无梦想之笔，则画面
无魂。于我们而言，当以真实为底，不违本心；以想象为绘，心怀美好；以梦想为笔，笃行
不怠。如此，方能绘就人生的绝美画卷，在时光长河中留下属于自己的印记。
风格四：青春励志型（适配青年视角，贴合高三备考语境）
画面中的小马，虽稚气未脱，却心向骏马，大胆把自己想象成最耀眼的模样，这份对美
好的憧憬，正是青春最动人的底色。我们亦如这匹小马，身处平凡，却心怀远方。既不能沉
溺空想、脱离真实，也不能安于现状、放弃向往，唯有以梦为马，脚踏实地，方能在逐梦路
上，长成自己向往的骏马姿态。
【评卷样例】
心有骏马，行如小马
画面里，稚气未脱的小马，身后却映着一匹矫健飞扬的骏马剪影。这强烈的反差，恰是
我们每个人的写照：眼前是平凡的现实，心中是滚烫的理想。网友的三条评论，启示我们，
既要敢于“把自己想象成最美好的样子”，也要清醒地“做真实的自己，拒绝虚妄”，更要
坚定地“向梦想进发”，在脚踏实地中奔赴远方。
理想是照亮前路的灯塔，我们需要“把自己想象成最美好的样子”。正是这份对美好的
憧憬，让我们有了超越平庸的勇气。就像那匹小马，即便身形娇小，也向往着骏马的自由与
力量。张桂梅校长初到大山时，不过是一个普通的女教师，却把 “让山区女孩走出大山”
当作最美好的模样，这份想象让她在清贫与病痛中坚守数十年，最终建起了全国第一所免费
女子高中；“北斗女神”徐颖年少时便向往星辰大海，把“做中国自己的导航系统”当作理
想，这份憧憬让她在科研路上攻坚克难，让北斗卫星照亮了中国的天空。没有对美好的想象，
便没有前行的方向；没有对未来的期许，便没有突破的力量。
但理想若脱离现实，便会沦为虚妄，我们更要“做真实的自己”。漫画里的小马若只沉
溺于骏马的影子，不肯正视自己的弱小，便永远无法真正奔跑。古有邯郸学步，盲目模仿他
人的步态，最终连自己原本的路都不会走；今有不少年轻人沉迷“人设”，把自己包装成光
鲜的“成功人士”，却在虚假的泡沫里耗尽了真实的力量。正视自己的局限，不是躺平，而
是成长的起点。就像那匹小马，只有看清自己的步伐，才能一步步积蓄力量，在奔跑中慢慢
长大；就像苏炳添，深知自己与欧美选手的差距，却从不沉溺于“破十”的空想，而是在日
复一日的训练中打磨技术，最终打破了亚洲纪录。
真正的成长，是在理想与现实的平衡中“向梦想进发”。我们不必急于成为骏马，也不
必沉溺于小马的平凡，而是要心怀骏马之志，行以小马之力。把宏大的理想拆解成脚下的每
一步：想成为作家，就从每天写一篇短文开始；想成为学者，就从每天读一页书开始；想改
变世界，就从做好眼前的每一件小事开始。就像那匹小马，只要不停下奔跑的脚步，终会在
时光里长出强健的肌肉，扬起飞扬的鬃毛，活成自己最美好的样子。
心有骏马，是对未来的期许；行如小马，是对当下的清醒。我们不必在理想与现实间摇
摆，只需带着憧憬，脚踏实地，在奔赴的路上，让每一步都成为成长的注脚。终有一天，我
们会发现，曾经的小马，早已长成了自己向往的模样。
总分：57 分
1. 内容（20 分）：19 分
中心明确，立意深刻：文章紧扣漫画“小马与骏马”的画面反差，精准解读了材料中
◦
三条评论的内在逻辑。立意“心有骏马，行如小马”，将“理想与现实”的关系辩证统一，
既肯定了对美好的想象，又强调了真实的重要性，立意具有一定的哲学深度和现实针对性。
内容充实，素材典型：文章选取了张桂梅、徐颖（论证理想之勇）和邯郸学步、苏炳
◦
添（论证真实之要）等典型事例。素材覆盖面广，既有时代楷模，又有历史典故与体育明星，
能够有力地支撑分论点，且做到了“材料与观点高度融合”。
2. 表达（20 分）：19 分
逻辑严密，结构完整：采用了“总—分—总”的经典结构，中间通过“理想是灯塔”
“现实是根基”“行动是路径”三个层次层层递进，论证环环相扣，无明显逻辑漏洞。
语言优美，文采斐然：本文语言功底扎实，文气贯通。标题“心有骏马，行如小马”
◦
新颖别致，形象生动，极具阅卷亮点。行文中大量运用比喻（如灯塔、虚妄、注脚）、排比
（如第三段列举想成为作家、学者、学者的排比）等修辞手法，使说理生动不枯燥，具有很
强的感染力。
3. 发展等级（20 分）：19 分
思想深刻，视角独特：文章没有停留在简单地辨析“要不要想象”或“要不要真实”，
而是上升到“心态与行动”的高度。提出的“心怀骏马之志，行以小马之力”，既是对青年
心态的纠偏（不妄自菲薄，不好高骛远），也是具体的行动指南，体现了作者较高的认知水
平。
构思精巧，意象统一：全文以“小马与骏马”为核心意象贯穿始终，将漫画画面与现实
人生无缝对接，意象鲜明且前后呼应，体现了极佳的考场构思能力。
【佳作展示】
以梦为马，真我为鞍
漫画中，一匹小马正对着澄澈的水面凝神。它眼中的倒影，并非稚嫩的真身，而是一匹
矫健飞扬的骏马——鬃毛随风舒展，四蹄踏风疾驰，尽显威风凛凛。这一幕，恰似当代青年
的成长镜像：心中盛着理想的美好模样，脚下踏着真实的成长路途。网友的三条评论，恰是
对“理想与现实”关系的生动诠释：以美好想象为引，以真实自我为根，以逐梦行动为翼，
方能在成长路上，活成自己向往的骏马模样。
把自己想象成最美好的样子，是点亮前行之路的星火。想象并非虚妄的空想，而是对未
来的主动期许，是突破自我局限的力量源泉。漫画里的小马，正因心中将自己想象为骏马，
才拥有了挣脱稚嫩、奋力向前的勇气。少年毛泽东曾在求学时，想象自己“指点江山，激扬
文字”的担当，这份想象驱动他辗转求索、上下求索，终成引领时代的伟人；“杂交水稻之
父”袁隆平，年少时想象“禾下乘凉”的美好图景，这份憧憬支撑他扎根稻田数十载，用一
粒种子改变世界。正是这份对美好的想象，让我们在迷茫中找准方向，在困境中积蓄力量，
成为超越平庸的自己。
然若只沉溺于想象的美好，却忽视真实的自我，终将陷入虚妄的泥潭。现实中，不少年
轻人盲目打造光鲜“人设”，脱离自身实际包装自己，最终在虚假的泡沫里迷失自我；一些
企业忽视自身实力，盲目追求行业巨头的“美好想象”，最终因根基不稳而溃败。正如苏炳
添，他从未只想象“短跑飞人”的荣光，而是正视自身身体特质，立足真实的训练基础，打
磨每一个技术细节，才突破黄种人短跑的极限。真实，是成长的底气，让想象不偏航、不崩
塌。
向梦想进发，以行动连接想象与真实，是成长的核心密码。想象美好，坚守真实，最终
的落脚点在于“行动”。漫画中的小马，唯有迎风奋力奔跑，在一次次跌倒与爬起中打磨姿
态，才能让心中的骏马形象，逐渐变为现实中的自己。当代青年更应如此：想成为教师，就
从认真备好每一节课开始；想成为工程师，就从攻克每一个技术难题开始。成长从非一蹴而
就的奇迹，而是日复一日的坚持，是在想象与真实之间，踏出每一步坚实的脚印。
漫画里的小马，终将在奔跑中褪去稚气，长成心中向往的骏马模样。我们亦如此，心有
美好想象，不坠青云之志；守真实本心，不坠虚妄之念；以逐梦之行，不负韶华之期。以梦
为马，以真我为鞍，在成长路上坚定前行，终能活成自己最想要的样子，让理想之花在现实
土壤中绚烂绽放。
以真实为基，向美好逐梦
漫画中，“自我”的模样引发网友热议：有人向往美好之姿，有人坚守真实之态，有人
笃信梦想之力。其实，成长从非单选题，而是“想象美好、坚守真实、奔赴梦想”的三位一
体。唯有以真实为根基，以美好为方向，以梦想为动力，方能在人生路上行稳致远，成为更
好的自己。
美好想象，是自我成长的“导航灯”，让我们在迷茫中找准方向。人之所以能进步，源
于对“更好的自己”的向往。运动员想象自己驰骋赛场的巅峰模样，才会在训练场上挥汗如
雨；学子想象自己金榜题名的美好场景，才会在书桌前焚膏继晷；科学家想象科技改变生活
的未来图景，才会在实验室里攻坚克难。这种想象，不是脱离现实的空想，而是对未来的美
好期许，是支撑我们跨越困难、不断前行的精神力量。若失去了对美好的想象，人生便如无
舵之舟，易在岁月长河中迷失方向。
真实自我，是逐梦前行的“压舱石”，让我们在浮躁中守住本心。脱离真实的想象，终
究是镜花水月。若一味沉溺于“把自己想象成最美好的样子”，却忽视自身的实际情况，最
终只会陷入虚妄的困境，一事无成。正如那些盲目追求“网红人设”的青年，脱离真实的自
己，刻意模仿、虚假包装，最终不仅失去了他人的信任，更迷失了自我。而那些真正成长的
人，始终以真实为准则：不夸大自己的能力，不逃避自身的不足，在认清自己的基础上，向
着美好稳步前行。真实，是成长的底气，让我们在逐梦路上不偏航、不跌倒。
梦想进发，是想象落地的“催化剂”，让美好与真实在实践中相融。从“想象美好”到
“成为真实的自己”，中间隔着“向梦想进发”的实践之路。没有行动的想象，只是空中楼
阁；没有梦想的行动，只是漫无目的的徘徊。苏炳添立足自身身体条件的真实，怀揣“成为
亚洲短跑第一”的梦想，日复一日坚持科学训练，最终突破黄种人短跑的极限，让想象中的
美好成为真实；黄文秀怀揣“带领乡亲脱贫”的梦想，立足家乡的实际情况，扎根基层、默
默奉献，让对“美好乡村”的想象变为现实。正是因为有了梦想的驱动，我们才能在真实的
基础上，不断向美好靠拢，实现自我的成长与蜕变。
作为新时代的青年，我们正处于人生的关键时期，更需平衡好“想象、真实、梦想”三
者的关系。不必因追求美好而脱离真实，也不必因坚守真实而放弃向往。以真实为底，不违
本心；以想象为翼，心怀远方；以梦想为帆，笃行不怠。相信在逐梦的路上，我们终能成为
那个既真实又美好的自己，在时代的浪潮中，书写属于自己的青春华章。
