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【2026 高考一轮复习热点作文素材】
宇宙之大，何人续航
——“著名物理学家杨振宁先生逝世”写作多维素材
新闻呈现+人物事迹+素材运用+精彩语段+高考模拟
新闻呈现
享誉世界的物理学家、诺贝尔物理学奖获得者，中国科学院院士，清华大学教授、清华
大学高等研究院名誉院长杨振宁先生，因病于2025 年10 月18 日在北京逝世，享年103 岁。
杨振宁1922 年10 月1 日出生于安徽合肥。20 世纪40 年代赴美留学任教，1957 年获诺
贝尔物理学奖。他与米尔斯提出的“杨-米尔斯规范场论”，是20 世纪物理学最为重要的成
就。回国20 多年来，杨振宁在清华大学任教，在培养和延揽人才、促进中外学术交流等方面
作出重要贡献。
杨振宁的一生跨越两个世纪，连接中西文化，是探索未知的不朽传奇，是心怀家国的永
恒回响。
杨振宁先生的一生，是探索未知的不朽传奇，是心怀家国的永恒回响。“宁拙毋巧，
宁朴毋华”是他的治学态度，也是他的人生态度。他将自己的人生比喻为“一个圆”，从清
华园出发，历经了世界舞台，最终归根故土。正如他最钟爱的杜甫诗句“文章千古事，得失
寸心知”，杨振宁的百年人生是一部闪耀在人类群星中的千古篇章。
【附】《感动中国》2021 年度人物——杨振宁颁奖辞
站在科学和传统的交叉点上，惊才绝艳。你贡献给世界的，如此深奥，懂的人不多。
你奉献给祖国的，如此纯真，我们都明白。
曾经，你站在世界的前排，现在，你与国家一起向未来。
二、人物事迹
1、从天才少年到“诺奖”得主
杨振宁的父亲杨武之是著名的数学家，在父亲的影响下，杨振宁从小就很喜欢数学，其
他学科的成绩也都很好，是个不折不扣的学霸。16 岁时，杨振宁以全国第二的成绩考入西南
联大，成为该校招收的年龄最小的学生；22 岁时，杨振宁获得硕士学位。1945 年，杨振宁获
得了公费留美的资格。
在芝加哥大学获得博士学位后，杨振宁进入普林斯顿高等研究院进行博士后研究工作。
1954 年，杨振宁和美国物理学家米尔斯共同提出了著名的“杨-米尔斯理论”，为粒子物理
学提供了基本框架。1957 年，杨振宁与同样来自中国的物理学天才李政道因共同提出“宇称
不守恒理论”而获得诺贝尔物理学奖。
2、自立自强，不断超越
1956 年，他和李政道提出的“宇称不守恒”定律，颠覆性地震惊了世界，并在1957 年斩
获诺贝尔物理学奖。
杨振宁：我一生最大的贡献，是帮助中国人克服了自己觉得不如外国人这个心理。
学术界公认，杨振宁在统计力学、凝聚态物理、粒子物理、场论等4 个领域拥有13 项诺
贝尔级别的成就，他用无可辩驳的学术实力，使他背后的“中国”二字越发熠熠生辉。
中国科学院院士于渌：杨先生是最伟大的理论物理学家之一。
中国科学院院士葛墨林：杨-米尔斯场是物理上革命性的贡献。
4、大公无私，奖掖后进
1980 年，杨振宁在纽约成立了“与中国教育交流委员会”，资助了数百名中国学者去美
国学习深造，这些人日后都成为了新中国建设的骨干力量。
1996 年，杨振宁接到了一份协助清华大学创建高等研究中心的邀请。
杨振宁：我从小在清华长大。这个要求我必然答应。
2003 年，杨振宁回国定居清华。很长一段时间内，他不仅不领年薪，还将美国的一栋房
产捐给清华。2004 年，82 岁高龄的他，甚至主动为200 多个大一新生教了一整个学期的《大
学物理》课。他为清华高研院累计筹措资金1 亿多元，为吸引中国顶尖科学人才倾尽心血。
同时，他始终关心中国重大科学工程及科技决策，以一片赤子之心进行谏言和批评，继续用
他的科学精神和学术人格，在中国科学界起着显著的引领作用。
三 素材多维运用
1. 治学境界：“宁拙勿巧”的智慧
适用主题：扎实与取巧、长期主义、治学之道
示范段落：
杨振宁终生倡导“宁拙勿巧”，这四字是对浮躁学风最有力的批判。在追求“速成”的
时代，他坚持下“笨功夫”——从最基础的数学推导做起，步步为营。正是这种不走捷径的
“拙”，让他构建起杨-米尔斯理论这般坚实的大厦。反观当下，各种“技巧”“秘籍”大行
其道，却忘了真正的突破永远来自厚积薄发。杨振宁的“拙”，实为一种大智慧：在看似最
慢的道路上，走着最快的脚步。
2. 家国情怀：跨越世纪的“归根”
适用主题：个人与国家、使命担当、赤子情怀
示范段落：
从“万里远行”到“百年归根”，杨振宁用一生诠释了何为“科学无国界，科学家有
祖国”。35 岁获诺奖，让世界见证华裔学者的智慧；晚年毅然归国，将毕生所学倾注于清
华园。他曾动情地说：“我的身体里循环着的是父亲的血液，是中华文化的血液。”这份
融于血脉的文化认同，驱动他为中国理论物理学耕耘至生命最后一刻。在宏大的国家叙事
中，他找到了个人价值的最高实现——不是留在海外享受殊荣，而是归来为故土培养下一
批“杨振宁”。
3. 跨界思维：在学科的交叉点创新
适用主题：创新思维、跨界融合、视野格局
示范段落：
杨振宁的成就，完美诠释了“创新生于交叉地带”。他与李政道发现宇称不守恒，正
是将粒子物理与对称美学这两个看似无关的领域融会贯通。晚年他更致力推动物理与生
物、化学的对话，坚信“21 世纪的科学突破在交叉学科”。这种跨越藩篱的思维方式启示
我们：真正的创新者，往往是那些能在不同领域间自由穿梭，发现隐秘连接的人。
4. 文化自信：贯通中西的智慧
适用主题：文化融合、文明互鉴、文化自信
示范段落：
杨振宁是“东西方智慧共同孕育的儿子”。他深谙《易经》等中华元典，又精通西方
数理逻辑。这种双重文化基因赋予他独特的研究视角——既能以东方整体思维把握物理图
像，又能用西方分析方法严密推演。他批评《易经》阻碍了中国科学萌芽，不是否定传
统，而是以现代科学精神对其进行创造性反思。这种“知己知彼”的文化自信，让他既能
深入传统，又能超越传统。
5. 师者风范：甘为人梯的传承
适用主题：传承、教育本质、长者风范
示范段落：
晚年的杨振宁，将“培养下一代”视为比个人研究更重要的使命。他在清华亲自为本
科生讲授基础课，用最朴素的语言阐释最深邃的物理。当他与年轻学子并肩讨论时，我们
看到的不是诺奖得主，而是一位希望“得天下英才而教之”的老师。这种甘为人梯的精
神，让他的学术生命在更多年轻人身上得到延续——大师的真正伟大，不仅在于自己攀登
多高，更在于他们能让后人站在自己肩上。
6. 人生哲学：困境中的转型智慧
适用主题：逆境成长、自我认知、人生选择
示范段落：
杨振宁最动人之处，在于他将“挫折”转化为“契机”的智慧。初入实验室时“笨手
笨脚”，这看似失败的体验，却促使他深刻反思，毅然转向理论物理，最终找到真正属于
自己的舞台。这次关键转型告诉我们：人生的困境，可能是命运在提醒你走错了方向。勇
于承认“不适合”，有时比盲目坚持更需要智慧。
7. 论“生命气象”——物理之道与人生之道的统一
适用主题：境界与格局、人生的深度与广度、超越与包容
示范段落：
杨振宁的非凡，在于其学问与生命气象的浑然一体。他所探索的“物理之道”，是
宇宙间恢弘的对称与统一；而他践行的“人生之道”，亦是一种打破藩篱、寻求融合的大
格局。从微观粒子到宏观人生，他都将“统一性”作为最高追求——统一东西方智慧，统
一青年锐气与晚年厚重，统一科学家的理性与人文者的温情。晚年他从容跨越毁誉，将一
切际遇沉淀为生命的宽度。这启示我们，当一个人的内在格局能与所追求的“道”同频共
振时，他的生命本身便成了一件卓越的作品。
8. 论“学术审美”——科学探索中的直觉与品味
适用主题：感性与理性、直觉的力量、选择与判断
示范段落：
杨振宁屡次提及的“科学品味”，揭示了顶尖研究中不可或缺的审美维度。他坦言，宇称
不守恒的突破口，很大程度上源于一种“直觉上的美感”，一种坚信宇宙规律应该简洁和
谐的信念。这种“品味”并非玄学，而是深厚学养内化后的升华，它让他在纷繁复杂的物
理世界中，能敏锐地识别哪些问题是“重要而正确”的。在信息爆炸的今天，这种对方向
的判断力远比盲目的努力更为珍贵——它告诉我们，真正的卓越，在于用艺术的直觉，点
亮科学的理性之路。
9. 论“社会责任”——科学巨匠的公共关怀
适用主题：知识分子的担当、科学伦理、精神领袖
示范段落：
超越实验室的围墙，杨振宁始终秉持着“士以天下为己任”的公共关怀。他晚年对大型对
撞机建设的审慎建言，并非阻碍科学进步，恰恰体现了一位战略科学家对国家资源与科学
发展路径的深谋远虑。他从不止步于专业领域，更就教育、科技政策等公共议题持续发
声。这展现了一位知识分子的完整人格：既能在专业领域钻得进去，成为巨人；又能心怀
天下走出来，成为社会的良知与灯塔。
10. “对话世界”——从科学到文明的桥梁
适用主题：文明交流、文化使者、全球视野
示范段落：
杨振宁自觉地扮演着“东西方文明摆渡人”的角色。他在每一个国际讲台上，都不遗余力
地介绍中国古代的科学智慧，提升中国学术在世界的话语权。与此同时，他又将西方科学
的精髓与精神系统地引介回国。他不仅传递知识，更在传递一种理解世界的方式。在全球
化与本土化张力日增的今天，杨振宁示范了一种理想的姿态：植根于民族文化最深厚的土
壤，同时向整个世界开放，并最终为人类共同的知识殿堂添砖加瓦。
四 精彩主体语段
主体段一
坚守初心方能成就非凡事业。（分论点句）在追逐真理的科研征途上，初心是抵御外界诱
惑、锚定奋斗方向的精神罗盘，唯有守住这份纯粹，方能在漫长探索中抵达理想彼岸。（阐
释句）1949 年，已获普林斯顿高等学术研究所研究员职位的杨振宁，曾因生活拮据参与填字
比赛角逐巨额奖金；可当看到日本科学家获诺贝尔奖的新闻时，他猛然醒悟 —— 科研才是
自己的初心所向，随即撕碎参赛资料重返实验室。8 年后，他与李政道共同提出 “弱相互作
用中宇称不守恒” 理论，成功斩获 1957 年诺贝尔物理学奖。（事例句）正是这份对物理研
究的执着初心，让杨振宁拒绝了短期利益的诱惑，将全部精力投入科研；若他当时沉迷于奖
金竞赛，偏离研究轨道，便难有后来的划时代成就。（分析句）这正是，初心如灯，唯有始
终紧握这盏灯，才能在人生岔路中不迷失，最终铸就非凡事业。（小结句）
主体段二
家国情怀是知识分子的精神底色。（分论点句）对真正的知识分子而言，家国情怀从不是空
洞的口号，而是融入血脉的责任，是无论身处何方，都愿为祖国发展倾尽心力的自觉担当。
（阐释句）75 岁那年，杨振宁从清华大学王大中校长手中接过高等研究中心名誉主任聘书，
直言这是 “这辈子最后一件值得做的事情”。他放弃国外优渥生活，借鉴普林斯顿高等研究
院模式主导制定中心章程，坚持 “一流人才、宽松环境” 理念，不仅推动清华理科快速复
苏，更为祖国培养了大批顶尖科研人才。（事例句）杨振宁曾说“我的身体里循环着中华文
化的血液”，这份深沉的家国情怀，让他在晚年跨越山海回归故土，用学识与经验为祖国科
研教育事业 “搭桥铺路”，将个人价值与国家需求紧密相连。（分析句）从海外游子到归国
奉献的学者，杨振宁以行动诠释了“科学家有祖国” 的真谛，也证明了家国情怀永远是知识
分子最厚重的精神底色。（小结句）
主体段三
创新精神推动科学不断突破。（分论点句）科学的进步从不是墨守成规的结果，唯有以创新
思维打破传统理论的桎梏，才能为人类认知世界开辟新的疆域。（阐释句）杨振宁与罗伯
特
米尔斯共同提出的“杨
・
- 米尔斯规范场论”，彻底突破了当时物理学的传统框架，被公
认为与麦克斯韦方程、爱因斯坦广义相对论齐名的 “物理学 300 年来最重要的基本方程之
一”；这一理论不仅引领粒子物理、场论等领域的发展，更催生数学领域的重大发现，直接
助力唐纳森获得菲尔兹奖。（事例句）从“宇称不守恒” 到 “杨 - 巴克斯特方程”，杨振
宁的每一项成果都带着强烈的创新锐气 —— 他不满足于现有理论，总能从新视角切入问
题，用突破性思考推动科学边界前移。（分析句）杨振宁的科研生涯，正是一部“以创新破
局” 的史诗，它告诉我们：创新精神是科学进步的核心引擎，唯有敢于突破，才能点亮真理
的新曙光。（小结句）
主体段四
传承与坚守成就学术薪火相传。（分论点句）学术的繁荣如同薪火传递，既需要前辈
学者坚守初心、深耕领域，更需要他们主动“传帮带”，让学术精神在代际传承中生生不
息。（阐释句）杨振宁的学术之路始于西南联合大学—— 在物质匮乏、文献稀缺的抗战年
代，他坚守学习初心，打下坚实科研基础；后来在芝加哥大学、普林斯顿高等研究院汲取养
分，形成独特研究风格。成名后，他从未停止传承：担任纽约州石溪分校爱因斯坦讲座教授
时，助力该校跻身美国顶尖研究型大学；晚年在清华高研中心推行 “精干、择优、流动”
机制，为青年学者营造自由学术氛围。（事例句）杨振宁深知，学术不是“独角戏”，而是
“接力赛”—— 他不仅自己在科研路上坚守数十年，更主动为青年学者搭建平台、指引方
向，让自己的学术经验与精神理念得以延续。（分析句）从“学习者” 到 “传承者”，杨
振宁用 “坚守 + 传递” 的方式，让学术薪火跨越时空，也让我们看见：唯有重视传承，学
术之树才能常青。（小结句）
主体段五
正确选择决定人生高度。（分论点句）人生如行舟，关键节点的选择如同掌舵，选对方向才
能避开浅滩暗礁，驶向更广阔的人生海域，最终抵达更高的成就高峰。（阐释句）1949 年，
在普林斯顿从事研究的杨振宁面临重要抉择：是继续参与填字比赛赚取奖金缓解生活压力，
还是回归初心专注物理研究？当看到汤川秀树获诺贝尔奖的新闻后，他深刻反思，果断撕碎
参赛资料，选择了后者。此后，他在粒子物理、统计物理等领域取得划时代成就，成为十余
个国家科学院外籍院士，斩获包括诺贝尔奖在内的数十项国际大奖。（事例句）这次选择看
似偶然，实则是杨振宁对人生价值的清醒判断—— 他明白，短期利益的诱惑终会过去，唯有
深耕科研才能实现长远价值；正是这一正确抉择，让他避开了 “功利陷阱”，专注于真正热
爱的事业。（分析句）杨振宁的人生轨迹证明：正确的选择是人生的“跳板”，只有在关键
处选对方向，再以执着坚守付诸行动，才能抵达常人难以企及的高度。（小结句）
主体段六
逆境中的坚守彰显生命力量。（分论点句）逆境如同淬炼金属的烈火，有人会在困境中退缩
沉沦，而真正坚韧的人，会在坚守中磨砺意志，让生命在风雨后绽放更耀眼的光芒。（阐释
句）抗战时期，16 岁的杨振宁随家人辗转至昆明，以同等学历考入西南联合大学。彼时的校
园，没有先进的实验设备，没有充足的科技文献，甚至连基本的学习环境都难以保障；可他
却在这样的逆境中坚守求学初心，每天沉浸于物理知识的探索，从名师授课中汲取养分，为
日后的科研生涯筑牢根基。（事例句）这段逆境经历，不仅没有消磨杨振宁的科研热情，反
而让他养成了坚韧不拔的品格—— 后来在国外遭遇学术争议时，正是这份从逆境中淬炼的坚
守，让他能专注研究、不被干扰，最终用重磅成果回应质疑。（分析句）从西南联大的清贫
学子到20 世纪最伟大的物理学家之一，杨振宁用逆境中的坚守证明，生命的力量从不在于
顺境中的张扬，而在于困境中的不屈。（小结句）
主体段七
学术包容促进科研生态繁荣。（分论点句）科研生态如同孕育真理的土壤，唯有摒弃狭隘、
秉持包容，允许不同观点碰撞、鼓励跨领域交流，才能让创新的种子生根发芽、茁壮成长。
（阐释句）杨振宁在主导创立清华大学高等研究中心时，将“学术包容” 作为核心理念：他
明确规定研究人员无需承担申请经费、发表论文的压力，所有事务均以纯粹的学术标准处
理；同时借鉴普林斯顿高等研究院经验，推动物理、数学、生物等学科交叉交流，营造 “活
跃辩论、良性竞争” 的学术氛围。（事例句）杨振宁深知，学术创新最怕“闭门造车”——
包容的环境能打破学科壁垒，让学者在思想碰撞中产生新灵感；正是这种宽松的生态，让高
研中心迅速吸引全球顶尖学者，成长为国际知名科研机构。（分析句）从清华高研中心的成
功实践中可见，杨振宁倡导的“学术包容”，是激活科研活力的关键密码，唯有以包容之心
构建生态，才能让科学之树枝繁叶茂。（小结句）
主体段八
终身学习是进步的不竭动力。（分论点句）在知识快速迭代的时代，停止学习便意味着落
后，而“活到老、学到老” 的态度，能让人始终保持对世界的好奇，在持续探索中获得源源
不断的进步动力。（阐释句）杨振宁的学术生涯跨越近80 年：青年时在西南联大学习基础
物理，为科研打下根基；中年时深耕粒子物理与场论，提出 “杨 - 米尔斯规范场论” 等突
破性成果；即便到了 90 多岁高龄，他仍坚持参与清华高研中心的学术讨论，密切关注物理
学前沿动态，甚至在百岁华诞前夕，还为《杨振宁先生百岁华诞文集》整理珍贵研究素材。
（事例句）对杨振宁而言，学习从不是“阶段性任务”，而是融入生命的习惯 —— 正是这
份对知识的持续渴求，让他能紧跟科学发展步伐，始终站在研究前沿，避免被时代淘汰。
（分析句）杨振宁用近一个世纪的学习历程证明，终身学习是人生的“充电宝”，唯有始终
保持探索欲，才能让进步永不停止，让生命始终充满活力。（小结句）
主体段九
责任担当铸就时代丰碑。（分论点句）对有抱负的知识分子而言，责任担当不是外在要求，
而是内心自觉—— 它意味着主动扛起时代赋予的使命，用行动为国家、为人类创造长远价
值。（阐释句）当得知清华大学希望恢复综合性大学地位、急需推动理科发展时，远在美国
的杨振宁主动承担起创立高等研究中心的重任。即便当时事务繁忙，他仍多次跨越重洋回
国，亲自参与筹备工作：从物色中心主任人选，到审定学术章程，再到搭建国际交流平台，
每一个环节都倾注了他的心血。（事例句）杨振宁的担当，既体现在用“杨 - 米尔斯规范场
论” 推动人类文明进步，更体现在以实际行动助力祖国科技振兴 —— 他明白，知识分子的
价值不仅在于个人成就，更在于对时代、对国家的贡献。（分析句）从科学巨匠到“归国筑
梦人”，杨振宁用一生的责任担当，在科学与教育领域筑起不朽的时代丰碑，也为后世树立
了 “以担当赴使命” 的榜样。（小结句）
主体段十
精神传承照亮未来道路。（分论点句）伟大人物的价值，不仅在于他们留下的物质成果，更
在于他们用精神为后人点亮前行的灯，让后来者能沿着他们的足迹，走向更广阔的未来。
（阐释句）杨振宁的精神，藏在他面对利益诱惑时的清醒坚守里，藏在他突破学术难题时的
创新勇气里，更藏在他回应祖国需求时的义无反顾里。他与李政道斩获诺奖的事迹，激励丁
肇中、朱棣文等华裔科学家投身物理研究；他主导创立的清华高研中心，培养出大批顶尖人
才；甚至“杨振宁星” 的命名，也让他的精神以更深远的方式传承。（事例句）这些精神的
“传承载体”，无论是榜样故事、科研平台还是星辰符号，都在向后人传递着 “坚守、创
新、爱国” 的内核 —— 它让后来者明白，科研之路该如何走，人生价值该如何实现。（分
析句）杨振宁的精神如同不灭的光，既照亮了中国科技发展的过去，也指引着未来探索的方
向，让我们看见，精神的传承，才是最持久、最珍贵的财富。（小结句）
五 高考模拟
阅读下面的材料，根据要求写作。
杨振宁先生用一个世纪的生命旅程，书写了跨越科学与家国的隽永篇章。在物理世
界，他以“弱相互作用中宇称不守恒” 的革命性发现斩获诺奖，用 “杨 - 米尔斯规范场
论” 奠定现代物理学基石，秉持 “宁拙毋巧，宁朴毋华” 的治学格言，百岁高龄仍保持对
科学的孩童般好奇。在人生征途，他办公室常年悬挂清华园照片，1971 年率先回国架起学术
桥梁，晚年定居 “归根居”，捐资助学、延揽英才，将清华大学高等研究院打造成顶尖学术
高地，用行动践行与邓稼先 “共同途” 的约定。他曾说：“我为中国血统骄傲，也为献身
现代科学自豪”，更坦言自己最重要的贡献是 “帮助中国人增加了自信心”。
上述材料引发你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信
息。
【参考立意】
1.科学精神与人文情怀的共生：从“杨 - 米尔斯规范场论” 的科学之美到 “东篱归根翁”
的家国之情，探讨顶尖智慧中理性与感性的融合。
2.坚守与抉择：大师的精神坐标：以“不惧权威质疑宇称守恒” 的科研坚守与 “放弃外籍
归根故国” 的人生抉择为切入点，分析信念对人生的引领作用。
3.个人微光与时代星河的辉映：结合杨振宁以学术成就提振民族自信、以毕生行动助力国家
发展的事迹，阐述个体价值与家国命运的紧密关联。
4.治学之道与为人之本：围绕“宁拙毋巧，宁朴毋华” 的格言，剖析求真务实的治学态度与
心怀家国的人格底色之间的内在统一。
【范文】
星穹为卷，家国为心
当弗里曼
戴森称杨振宁为“
・
20 世纪物理学的卓越设计师” 时，他或许早已预见这位
科学巨匠的生命将跨越实验室的边界，在家国大地上铺展更壮阔的图景。从清华园的青涩少
年到 “归根居” 的百岁翁，杨振宁以星穹为科研之卷，以家国为精神之心，在百年岁月中
书写了科学与情怀交相辉映的生命传奇。
科学的殿堂里，他以“拙朴” 之心叩开真理之门。面对 “θ-τ 之谜” 带来的学界迷
雾，年轻的杨振宁顶住权威压力，在细微的数据矛盾中嗅到突破的可能。当 “弱相互作用中
宇称不守恒” 的假设遭遇质疑时，他没有取巧回避，而是与李政道潜心推演，最终借吴健雄
的实验改写了物理学对对称性的认知。这种不慕虚名、深耕细作的治学态度，正是他 “宁拙
毋巧，宁朴毋华” 格言的生动诠释。即便提出堪比麦克斯韦方程的规范场理论，他仍保持对
新知的敬畏，在学术讨论会上追着年轻人问个不停。这份将聪明才智藏于踏实求索之下的定
力，恰是科学精神最本真的模样。
家国的长卷中，他以“归根” 之举践行赤子之诺。在美国生活的半个多世纪里，清华园
的照片始终在他办公室占据一隅，父亲手写的诗集见证着血脉中的牵挂。1971 年，他冲破阻
碍率先回国，在 “满庭芳” 餐馆搭建起中外交流的舞台，让百余位学者获得赴美进修的机
会。当晚年放弃美国国籍定居北京，将住所命名 “归根居” 时，他终于回应了父亲 “有生
应感国恩宏” 的期许。捐献重金、引进姚期智等顶尖人才，把高等研究院打造成 “中国版
普林斯顿”，每一件事都浸润着 “共同途” 的初心。这种跨越山海的家国情怀，让科学成
就有了更厚重的精神底色。
杨振宁的百年人生，早已超越个体的生命维度。他的规范场理论催生了多个诺贝尔奖，
他的归国之举带动了华裔学者的回流热潮，而更深远的影响，在于他用一生证明了“科学无
国界，但科学家有祖国”。当潘建伟院士坦言 “杨先生让我们相信中国人能做好科学”
时，我们看到的是学术成就背后的精神力量 —— 这种力量既能推动人类认知的边界，更能
筑牢民族自信的根基。他将中国文化的根与西方科学的魂完美融合，让世界看到了学者的双
重坚守。
如今，先生虽已归航星穹，但他留下的精神财富永不褪色。“仰观宇宙之大，俯察粒子之
微” 的治学境界，“一生走了一个大圈” 的家国深情，终将激励更多人在求知路上守拙朴
之心，在人生途中怀家国之念。当我们在实验室里严谨求索，在岗位上履职尽责，便是在延
续那份跨越世纪的初心，让科学的星光与家国的灯火永远辉映。
