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猜押 诗歌鉴赏和名句默写（第15-17 题）
猜押考点
3 年真题
考情分析
押题依据
诗歌鉴赏
和名句默
写
近三年来新高考卷都是以唐宋诗词
为核心，着重考查对于七言律诗的
理解和把握。命题方式注重教考衔
接，着重考查对于诗词内容及表达
技巧的理解，重在关注诗词表现出
的哲理内涵。注重情景关系。诗词
内容大多侧重于情景关系及表达方
式。内容上体现核心价值观，注重
引导考生的个人修养，侧重于读书
修身。从题材上看，大多选择具有
陌生化诗词作者的作品，以即事抒
怀和酬和诗为重点考查内容。
在现实的问题情境中考查考生对经
典诗文的积累，落实核心素养，加
强教学内容与学习生活的紧密联
系。试题引导学生在学习中触类旁
通，善于向古人学习，在自己的学
习生活实践中自觉积累并灵活化用
名篇名句。
题型相对稳定。三套试题都命
制了两道题目，一道3 分的客观
题，一道6 分的主观题，共9 分。
考查重点主要集中在诗歌内容理
解、表现手法和表达技巧赏析等方
面。命题体现人文关怀。试题难度
适中，题干表述通俗直白，避免含
蓄晦涩，在审题上基本不设置障
碍，不故作高深为难考生，也无偏
题怪题，充分体现出命题者的人文
关怀。
试题将具体的名篇名句置于特
定的交际情境（如课堂育人、乡村
文旅）中呈现，考查考生提取信
息、筛选分类、比较概括、归纳总
结等思维能力，体现经典诗句积累
在文化传承方面的作用，旨在弘扬
中华文化精神。
诗歌的文体特
征在于暗示性、神
秘性、模糊性。
“ 欲扬先抑” 、
“ 言此意彼” 、
“ 以乐景写哀
情”、“顾左右而
言他”，等手法在
诗歌中层出不穷。
引用历史诗论然后
顺势设题的倾向比
较明显。高考名句
默写比较型（由此
及彼）、开放意象
型和开放应用型的
新的题型值得关
注。特别是第3 小
题的开放性、情境
性、交际性大大增
加，注意思维过
程、思维品质的考
查。
第一组(入选理由:反衬手法)（2025·河北秦皇岛·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
春晚
范成大
荒园萧瑟懒追随，舞燕啼莺各自私。窗下日长多得睡，尊前花老不供诗。
吾衰久矣双蓬鬓，归去来兮一钓丝。想见篱东春涨动，小舟无伴柳丝垂。
【注】此诗作于淳熙六年（1179 年）春。淳熙五年六月，范成大担任参知政事仅两个月，便因与孝
宗政见不合而落职，回到故乡吴县写下了这首诗。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“懒”字概括了全诗中诗人的情绪，诗人因为春至暮时而毫无游兴。
B．本诗第五句和唐代诗人杜甫《春望》中“白头搔更短”寄寓的情感相似。
1
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C．诗人想要归隐江湖，以钓鱼为生，但是又担心无朋友相伴，孤独寂寞。
D．本诗中这几处景物“日长”“花老”“春涨”都是围绕“春晚”来写的。
2．本诗“舞燕啼莺”运用了反衬手法来表达诗人情感，请结合诗歌内容简要分析。
3．（23-24 高二下·辽宁本溪·期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《石钟山记》记载，苏轼与其长子暮夜泛舟至绝壁下，看到了阴森恐怖的大石侧立，听到了磔
磔鸟鸣，内心惊恐欲还之时却听到“ ， ”。
（2）《种树郭橐驼传》中，柳宗元将郭橐驼于乡里“ ”的治民现象与种树太殷、太
勤的态度和方法相类比，突出了文章“ ”的写作目的。
（3）“鹧鸪”鸣声悲婉凄切，常让人产生惆怅之情，因此，古代诗歌中常借“鹧鸪”这一意象来表
达离别、悲情或是相思等,如：“ , 。”
第二组(入选理由:立象以尽意)（2025·广东江门·一模）阅读下面的唐诗，完成下面小题。
南楼夜
杜牧
玉管金樽夜不休，如悲昼短惜年流。
歌声袅袅彻清夜，月色娟娟当翠楼。
枕上暗惊垂钓①梦，灯前偏起别家愁。
思量今日英雄事，身到簪裾②已白头。
[注]①垂钓：相传西周吕尚用直钩垂钓。②簪裾：古代显贵者的服饰。
4．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．此诗是杜牧的晚年之作，主要描绘了在南楼宴饮赏月肆意欢快的场景。
B．诗歌首句与“莫使金樽空对月”都提到饮酒作乐，均有乐中生悲之感。
C．颔联描写歌声轻柔，月色明媚，极力营造出一种宁静清雅的意境氛围。
D．尾联不仅是在叙述，也是在抒情，更是在对人生进行反思，颇有深意。
5．诗歌讲究“立象以尽意”，请结合颈联简要分析诗人是如何通过意象来表达情感的。
6．（2023·安徽安庆·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）欧阳修在《五代史伶官传序》中告诫人们要防微杜渐的语句是：“ ，
。”
（2）南朝诗人鲍照在《代白头吟》里说“直如朱丝绳，清如玉壶冰”，以“冰雪”比喻心地的纯洁。
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张孝祥的《念奴娇·过洞庭》中亦有类似语句：“ ， 。”
（3）荷花，别称芙蓉。古人喜欢以“芙蓉”入诗，通过富有美感的意象表达对美好品格的追求，如：
“ ， 。”
第三组(入选理由:托物言志)（2025·湖南岳阳·二模）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题
南轩松
李白
南轩有孤松，柯叶自绵幂。
清风无闲时，潇洒终日夕。
阴生古苔绿，色染秋烟碧。
何当凌云霄，直上数千尺。
小松
杜荀鹤
自小刺头深草里，
而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，
直待凌云始道高。
7．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《南轩松》第三、四句，风因松而见其盛，松因风而见其劲，为下文期盼“孤松”向往着“直上数
千尺”的凌云之势作了铺垫。
B．《南轩松》第五、六句，写松树的生长环境来烘托松树高大苍翠，松树生长在阴凉的地方，长满了
碧绿古苔，以至于把周围的云雾都染绿了。
C．《小松》诗“而今渐觉出蓬蒿”一句中“出”字用得精当，不仅显示了小松由小转大，发展变化的
情景，而且在结构上也起到承前启后的作用。
D．《小松》第三句中的“凌云木”当指的是“小松”。小松尚幼小时，可能和小草一样貌不惊人，容
易被忽视，令作者感叹，意在引人思考。
8．试分析两首诗在表现手法上有何相同之处？其思想情感又有何不同？
9．（2025·湖南岳阳·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）观今宜鉴古，无古不成今。杜牧《阿房宫赋》中以“ ”一句批评了后代统治者
的错误做法，苏洵《六国论》则以泱泱大国“ ”表达对当政者可能重蹈覆辙的忧虑。
（2）小明在学校违反了校纪校规还满不在乎，身为班主任的语文老师引用欧阳修《伶官传序》中“
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， ”两句话告诫他要防微杜渐。
（3）古诗词中有不少句子使用“空”字，营造不同的意境氛围，或空旷清新，或萧瑟悲伤，或孤寂
无奈等，如“ ， ”。
第四组(入选理由:对宁静，平和生活的向往)（2024·云南·模拟预测）阅读下面这首古诗，完成下面小
题。
翠鸟诗①
蔡邕
庭陬
②有若榴，绿叶含丹荣。
翠鸟时来集，振翼修形容。
回顾生碧色，动摇扬缥青
③。
幸脱虞人
④机，得亲君子庭。
驯心托君素，雌雄保百龄。
【注】①东汉未年，作者屡次遭受暗害，不得已亡命江海、寄身吴会。此诗应是蔡邕到吴会后所写。
②庭陬（zōu）：庭院角落。③缥青：淡青色。④虞人：古代掌管田猎的官，这里指代猎人。
10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．庭院角落里的石榴树，绿叶间掩露着红花，翠鸟常飞来此，在树上修饰自己的形体。
B．翠鸟于石榴树上回望，满树石榴叶似生碧色；翠鸟跳动，其青白色羽翼在枝叶间闪耀。
C．翠鸟逃脱了猎人的捕杀，雌雄相偕到老，表达了诗人想像翠鸟一样保持百年的寿命。
D．诗人讲究诗境的映衬和色彩的描绘，达到了诗中有画、动静生姿的绝妙境界。
11．明代钟惺评论此诗“是寄托不是题吟”，作者在诗中有何寄托？请结合作品简要分析。
12．（2025·河南·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）龚自珍用“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”来表达对统治者打破固有格局、广泛选用人才
的渴望，刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》中“ ， ”两句也表达了相似的意思。
（2）写作课上，杨老师以陶渊明《归去来兮辞并序》中“ ， ” 两句为例，指导学
生在描绘春天自然万物生机勃勃的景象时，应抓住典型事物来写。
（3）古人常从鬓发的细微变化生出对生命深沉的感喟，这样的诗句比比皆是，如“ ，
”两句。
第五组(入选理由:诗人因何而“幸”)（2025·湖北·二模）阅读下面这首明诗，完成下面小题。
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登金陵雨花台望大江①（节选)
明·高启
石头城下涛声怒，武骑千群谁敢渡？
黄旗入洛
②竟何祥，铁锁横江未为固。
前三国、后六朝，草生宫阙何萧萧。
英雄乘时务割据，几度战血流寒潮。
我生幸逢圣人起南国，祸乱初平事休息。
从今四海永为家，不用长江限南北。
【注】①此诗作于公元1369 年（洪武二年），明代开国未久之际诗人正应征参加《元史》的修撰，
途径金陵雨花台。②黄旗入洛：三国时吴王孙皓听术士说自己有天子的气象，于是就率家人宫女西上入洛
阳以顺天命；途中遇大雪，士兵怨怒，才不得不返回。
13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．第一句照应诗题，其中的“怒”与诗题中的“望”做到了视听结合。
B．“武骑千群谁敢渡”，既写出长江之险要，又为后面写防守之坚固埋伏笔。
C．五、六两句直抒胸臆，自三国东吴建都以来的六朝宫殿，都已残破杂草生。
D．本诗音韵铿锵，舒卷自如，以豪放雄健风格描绘雄伟壮丽景象，情感深沉。
14．诗人因何而“幸”？请结合诗句分析。
15．（2025·湖北·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）贾谊《过秦论》中“ ， ”两句，生动地描写了始皇派遣优秀的将领、可靠的大臣、
精锐的士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。
（2）屈原《离骚》中“ ， ”两句，感叹时光迅速逝去不会久留，春去秋来时序更
替。
（3）羌笛是出自古代西部的一种乐器，其音凄切，在诗歌中具有悲凉的象征意蕴，如“ ，
”。
第六组(入选理由:超然物表，意趣清远)（2025·广东茂名·二模）阅读下面这首古诗，完成下面小题。
梅花九首（其一）
【明】高启
琼姿只合在瑶台，谁向江南处处栽？
雪满山中高士卧，月明林下美人来。
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寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔。
自去何郎【注】无好咏，东风愁寂几回开。
【注】南朝梁诗人何逊以咏梅著称，曾因离任扬州后思梅而作《扬州法曹梅花盛开》，传为痴梅重
赋的典故。
16．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌开篇以“琼姿”写梅花，赋予其仙家的气质，赞美了梅花的奇绝。
B．颔联用烘托和比喻的手法，突出了梅花的孤傲和高洁，也寄寓了诗人的理想人格。
C．颈联用“萧萧竹”与“漠漠苔”渲染了环境的冷清，与“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的意
境相同。
D．最后两句，借何逊咏梅之典，自谦无佳句咏梅，又以“东风愁寂”写出了梅花开放却无人欣赏的寂
寞之情。
17．清代沈德潜评高启诗“超然物表，意趣清远”，请结合本诗分析这一风格的具体表现。
18．（2025·广东茂名·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）虽然许多大模型能够代替人做不少的事，但老师仍坚持踏踏实实地“教书育人”，真正做到了
韩愈在《师说》中所说的“ ， ”。
（2）现代生活节奏加快，常会遇到不愉快的事，要时常向古人学习，正确看待得失荣辱，比如王安
石《桂枝香·金陵怀古》中“ ， ”两句。
（3）面对奔流不息的长江时，古人常有对时光流逝的感慨，如诗文“ ， ”。
第七组(入选理由:有言在此而意在彼者)（2025·浙江台州·二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
落花（其一）①
宋祁
坠素翻红各自伤，青楼烟雨忍相忘。
将飞更作回风舞，已落犹成半面妆。
沧海客归珠有泪，章台人去骨遗香。
可能无意传双蝶，尽付芳心与蜜房。
[注]①1021 年，宋祁24 岁，布衣游学安州，投献文于知州夏竦，以求引荐。席间赋“落花”诗，夏
竦以为宋祁很有才，必中甲科。
19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联运用借喻、拟人手法，以“素”“红”写落花，以“伤”写愁绪情状。
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B．颈联“沧海客归珠有泪”与李商隐的“沧海月明珠有泪”有异曲同工之妙。
C．尾联写落花“无意传双蝶”，却把“芳心”付“蜜房”，体现了价值追求。
D．整首诗构思精巧，运用典故，以花写人，寓情于景，赋予了落花多重意蕴。
20．沈德潜说：“诗贵寄意，有言在此而意在彼者。”这句话在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。
21．（2025·浙江台州·二模）补写下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登高》中“ ， ”两句，写出了诗人异乡漂泊、
年老体衰的悲凉处境。
（2）在《石钟山记》中，苏轼反对“ ， ”的做法，强调了
直接观察和亲身体验的重要性。
（3）“云”在诗歌中既具有自然属性，又常被诗人赋予丰富的情感意蕴，唐诗宋词中含有“云”的
意象很多，比如“ ， ”。
第八组(入选理由:“惟有乡人知我瘦，下帷绝粒坐蓬窗”的形象)（2025·江西·模拟预测）阅读下面这
首诗歌，完成下面小题。
泰和①
文天祥
书生曾拥碧油幢
②，耻与群儿共竖降。
汉节几回登快阁，楚囚今度过澄江。
丹心不改君臣谊，清泪难忘父母邦。
惟有乡人知我瘦，下帷绝粒坐蓬窗。
【注】①此诗作于文天祥抗元兵败被俘后押解北上途中。诗人途经泰和（今江西泰和县），目睹故
土沦陷，自己身陷囹圄，写下此诗以明志。②碧油幢：青绿色的军帐，代指军权。
22．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写自己曾投笔从戎领军抗元，对那些轻易变节投降的“群儿”，表达出不屑与之为伍的态度。
B．颔联写“登快阁”时的豪迈与“过澄江”时的落魄，对照鲜明，突出了诗人人生境遇的巨大变化。
C．颈联对仗工整，“丹心”对“清泪”，“君臣谊”对“父母邦”，体现了诗人忠孝难以两全的矛盾
心理。
D．全诗语言沉郁质朴，运用典故、对比、直抒胸臆等手法，将诗人忠君爱国的情感表达得淋漓尽致。
23．诗歌尾联“惟有乡人知我瘦，下帷绝粒坐蓬窗”表现了诗人怎样的形象特点？请加以分析。
24．（2025·江西·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
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（1）《赤壁赋》中的“ ， ”两句，苏轼以月为喻，阐
释了宇宙无穷的哲理。
（2）姜夔的《扬州慢》中“ ， ”两句，与陆游的“驿
外断桥边，寂寞开无主”有异曲同工之妙，都有花虽开却无人欣赏之意。
（3）互文是古诗文中一种常见的修辞手法，它的形式为；上下两句或一句话中的两个部分，互相呼
应、补充，表达一个完整的意思。如《木兰诗》中的“将军百战死，壮士十年归”。请你从学过的
古诗文中再写两句：“ ， ”。
第九组(入选理由:“悲喜微澜，曲折妙味”)（2025·河北保定·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小
题。
见菊花呈诸名胜
张九成
①
勿谓重阳把一枝，嗟予何限古人思。
灵均自著离骚日，元亮
②长歌归去时。
未晓只疑犹泫露，开门忽见满疏篱。
要呼四海平生友，来醉花前金屈卮
③。
【注】①张九成，南宋绍兴二年状元。主张抗金，为秦桧所忌被贬，谪居多年。②元亮，陶渊明的
字。③金屈卮，酒器。
25．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句以“重阳”话题入笔，结构上引出下文诗人对自然与世事人生的感悟。
B．作者以状元之姿入仕，却被权臣压制，所以通过典故，委婉抒发不平志气。
C．尾联写想邀请朋友来赏菊品酒，共度佳节，是为了展现诗人重友谊的特征。
D．元好问有“劝君满酌金屈卮，明日无花空折枝”句，与此诗尾联意趣相似。
26．有人评价张九成的诗“悲喜微澜，曲折妙味”，请结合本诗内容，对此评价进行简要分析。
27．（2025·河北保定·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《阿房宫赋》中杜牧描述阿房宫地理位置的一句是：“ ， 。”
（2）《教育强国建设规划纲要》提到要抓实“双减”成果的巩固，推进校内减负提质，这与《种树
郭橐驼传》中能使所种树木活得长久而且长得快的原因“ ， ”不谋而合。
（3）以景结情是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，在结尾处转为写景，以景代情作结，以
达到言有尽而意无穷的艺术效果，如“ ， ”。
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第十组(入选理由:以景结情)（2025·湖南·二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
离亭燕
张昪①
一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。
云际客帆高挂，烟外酒旗低亚②。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。
【注】①张昪（992-1077）：字果卿，一生经历了北宋由真宗到神宗国运渐衰的过程，这首词是他
辞官退居金陵（南京）后所作。②低亚：低垂。
28．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．秋日之景本应萧瑟凄凉，但词人以“潇洒”反弹琵琶，突出金陵一带景物明净澄澈。
B．上片中，词人描绘远近景物，以动景与静景互相映照，构成了一幅爽朗宏阔的画面。
C．下片视线由远及近自然收回，触目之处，客帆、酒旗似乎都在诉说王朝的兴衰更迭。
D．“渔樵闲话”承“竹篱茅舍”的静谧环境而来，又为下句词人登楼“怅望”作铺垫。
29．试赏析结尾两句“怅望倚层楼，寒日无言西下”的艺术特色。
30．（2025·湖南·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁在《屈原列传》中对《离骚》作了高度评价，称它兼有《国风》“ ”和《小雅》
“ ”的特点。
（2）翻译家石真先生将泰戈尔诗集《Lover’s gift》译为《爱者之贻》，极富典雅之美。这个书名，
让我们想起《诗经·邶风·静女》中“爱屋及乌”式美好爱情的经典名句“ ， ”
（3）在古典诗文中，“扁舟”这一意象承载着诗人丰富的情感，或暗含淡泊隐逸的愿望，或寄托漂
泊羁旅的愁思，或表达悠然自得的情怀，等等。如：“ ， ”。
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