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猜押 古代诗歌阅读（第12-13 题）
1. 高考真题考点分布
考点
题型
古诗词欣赏
2024
试卷类型
分值
考查标题
考查内容
2024·上海秋考卷
8 分
2024·上海春考卷
8 分
秋夜宴王郎中宅赋
得露中菊
诗歌评价+艺术技巧
2023
2023·上海秋考卷
8 分
酬李少府见赠
写作手法+诗歌分析+情感分
析
2023·上海春考卷
8 分
出门
题材类别+诗歌评价+情感分
析
2022
2022·上海秋考卷
8 分
城中闲游
诗体+风格评价+情感
2022·上海春考卷
8 分
别双温树
题材类别+理解分析+思想感
情
2. 命题规律及备考策略
【命题规律】近2 年上海卷对于古诗词赏析的考查，主要是以选择+填空题形式进行考查：
第1 题，选择题，一般考查诗词归类等外在形式。如词牌或诗歌格律、分类、体裁、题材等。
第2 题选择题，一般考查诗词内容的理解和分析或诗歌风格的总体感知；
第3 题 分析题，一般考查分析常见的表现手法及其作用、赏析古诗文中的意象和意境、分析作者的情感、
写作的意图。
三道题的近年常见组合是题材类别+诗歌评价+情感分析/诗歌评价+艺术技巧/诗词类别+诗歌分析+情感
分析
一、21-24 年高考真题
（2024·上海·高考真题）阅读下面的诗歌，完成小题。
春日山庄
1
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初岁开韶月，田家喜载阳。
晚晴摇水态，迟景荡山光。
浦净渔舟远，花飞樵路香。
自然成野趣，都使俗情忘。
1．下列对本诗的赏析恰当的一项是（ ）
A．首联描写初春来临，农家欣然相庆，情感奔放。
B．颔联以水态摇漾、山光闪烁写出傍晚艳丽的景致。
C．颈联用浦净舟远、花飞径香营造幽远清冷的意境。
D．本诗表现春日野趣，富于微妙动感，笔法巧妙。
2．有人批评结句“都使俗情忘”肤浅俗套，也有人不同意。你支持哪种看法？请从内容和语言两方面阐
述理由。
【答案】1．D 2．示例一：支持批评。全诗由景入情，结句写俗情消失。写景颇具匠心，表现了景物
的丰富美感，而抒情空泛俗套，两者不够匹配。同时，语言过于直白随意，缺乏个性，与写景句自然而不
失琢炼的语言风格不协调。
示例二：不支持批评。全诗由景入情，结句写俗情消失。写景颇具匠心，表现了景物的丰富美感，结句通
过俗情的消失表现自己精神升华，情由衷发，真切不饰，更显春日山庄之美。此句语言朴实直率，与全诗
明晰自然的整体表达相协调。
【导语】这首诗以细腻的笔触描绘了春日山庄的自然之美，采用对偶和对比的手法，展现了宜人的田园景
色。尤其在颈联中，通过“浦净渔舟远”和“花飞樵路香”呈现出静谧与生机交融的景象，结尾的“都使
俗情忘”则传达了对自然生活的向往和对世俗烦恼的释怀。
1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
A.“情感奔放”错误。首联意思是初春月光美好，太阳温暖，农家喜悦。情感更多的是表现了一种平和与喜
悦，并不奔放。
B.“山光闪烁”“艳丽的景致”错误。“迟景”指傍晚的日光，颔联意为傍晚雨后初晴，水波荡漾，日光山
色相映。颔联侧重描绘晚晴之后的景象，呈现出的是柔和的画面，并不“艳丽”。
C.“营造幽远清冷的意境”错误。颈联写渔舟远去，花香弥漫，营造出一种自然悠然而非“幽远清冷”的氛
围。
故选D。
2．本题考查学生评价诗歌的内容和语言的能力。
示例一：支持批评。
2
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内容方面：这首诗前六句都是对春天景色的细腻描绘，诗人通过“晚晴摇水态，迟景荡山光”“浦净渔舟
远，花飞樵路香”等句，将一幅幅生动的乡村春日画卷展现在读者面前。这些景象不仅美丽而且富有生机，
给人以视觉和嗅觉上的享受。然而，最后一句“自然成野趣，都使俗情忘”却显得有些突兀。虽然它试图
传达出诗人因欣赏美景而忘却世俗烦恼的情感，但是这种情感的转变似乎没有得到充分的铺垫，给人一种
生硬的感觉，与前面详尽的景物描写相比，显得有些单薄无力，落入俗套。
语言方面：“都使俗情忘”的表达方式过于直接和平淡，缺少了一定的艺术加工和锤炼。在诗歌创作中，
尤其是古典诗词，往往追求语言的精炼和意境的深远。相比之下，这首诗的最后两句在语言上没有达到前
几句的水准，给人一种草草收尾的印象，这与整首诗前部分所营造出的细腻、精致的氛围不协调。
示例二：不支持批评。
内容方面：从另一个角度来看，“自然成野趣，都使俗情忘”可以被视为是诗人情感的一种自然流露。整
首诗通过对自然景观的描述，展现了诗人对美好生活的向往以及对自然之美的深刻感悟。结句中提到的
“俗情忘”，实际上是对前文所描绘的一切美好事物的一种总结和升华，表明了作者通过亲近自然，心灵
得到了净化和提升，达到了一种超脱世俗的状态。这样的表达不仅合乎逻辑，而且能够引起读者的共鸣。
语言方面：尽管“都使俗情忘”这句话听起来较为直白，但它与整首诗清新自然的风格是一致的。诗人在
描绘自然风光时使用了非常贴近生活、易于理解的语言，这使得整首诗读起来流畅自然，没有刻意雕琢的
痕迹。因此，结尾处的这一句话，虽然简单直白，但正符合全诗的整体风格，体现了诗人真实、朴素的情
感表达，具有一定的艺术魅力。
（2024·上海·高考真题）读下面的诗歌，完成下面小题。
秋夜宴王郎中宅赋得露中菊
（唐）朱湾
众芳春竞发，寒菊露偏滋。
受气何曾异，开花独自迟。
晚成犹待赏，欲采未过时。
忍弃东篱下，看随秋草衰。
3．下列对整首诗鉴赏最恰当的一项是（ ）
A．意境高远，令人产生无限遐想。
B．富有哲理，给人智慧的启迪。
C．用浅近的语言委婉表露心迹。
D．重沓喟叹中蕴含深沉的感慨。
4．此诗没有具体描写菊花形貌，而古人称其工于咏物，请结合全诗对此加以分析。
【答案】3．C 4．①写物之形貌或精神，皆为咏物。此诗前四句先以春花竞放反衬秋菊晚开，又写两
者同秉自然之气，发达却有早晚不同。后四句写菊花虽晚犹开，仍然值得欣赏，岂能任其随秋草衰亡。
3
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②“偏”“独自”“忍弃”含意曲折，既表达对菊花的怜惜之情，为菊花鸣不平，也赞颂了菊花不屈的品
节。
③全诗着力刻画菊花的精神，托物言志，委婉地写出诗人不甘屈抑，欲一展抱负的渴望。
④诗中的花寒、迟开与菊花特点也相符，所以不失为一首咏物佳作。
【导语】这首诗通过描写秋夜宴会中菊花的情景，表达了诗人对菊花的赞美和对自身境遇的感慨。诗中以
菊花在众芳竞发中独自迟开的形象，象征了诗人虽晚成但仍有价值，隐含了对自我坚持和不随波逐流的精
神的赞颂。
3．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
A.“意境高远，令人产生无限遐想”错误，本首诗描绘了一幅寒菊独自盛放的画面，并未体现高远的意境，
无限遐想也夸大。
B.“富有哲理”错误，整首诗通过对寒菊的描写，展现了诗人个人品格上的独立自强，并没有富含哲理。
D.“重沓喟叹”错误，作者只是借描写寒菊体现自己对人生的感慨，并没有重复慨叹。
故选C。
4．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
①本首诗虽是咏菊，但文中并没有具体描绘菊花外在形态的诗句，而是通过与“众芳”“春竞发”对比，
衬托出菊花“独自迟”“犹待赏”“未过时”的特点。强调了寒菊虽然与其他花卉在生长节奏上有所不同，
但它依然能够开出美丽的花朵，它的美丽仍然值得等待和欣赏。
②通过“偏”“独自”“忍弃”等词，写出了菊花独特的姿态、独自的美丽，作者的不忍丢弃，将菊花傲
然独立的气节描写出来，将作者的惋惜怜爱之情表达出来。
③作者借菊花超然物外的特点，着力刻画菊花的精神，并借菊花来写自己，表达了作者坚持自我、不随波
逐流的生活态度，以及独立自主、不甘压抑、一伸怀抱的精神。
④本诗虽没有具体描写菊花的诗句，而“寒”“迟”“晚”却把菊花的精神和特点描写的很到位，体现了
诗人工于咏物的特点。
（2023·上海·高考真题）阅读下面的作品，完成下面小题。
重酬李少府见赠
[唐]孟浩然
养疾衡檐下，由来浩气真。
五行将禁火
①，十步任寻春。
致敬惟桑梓，邀欢即主人。
回看后凋色，青翠有松筠。
【注】①禁火：寒食节停炊称“禁火”。
4
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5．本诗首联语出陶渊明“养真衡茅下”，古诗创作称这种手法为“ ”。
6．对第二、三联的理解，分析不正确的一项是（ ）
A．第二联写寒食将临，春光满野，招人游赏。
B．第三联描绘诗人在家真诚待客，宾主相欢。
C．两联虽不以景句胜，而自能呈现田园风光。
D．两联中时空交错变化，显出结构灵动之妙。
7．请联系首联、尾联内容，分析诗人寄寓的情感。
【答案】5．用典、化用（引用/借用/化用典故、化用诗句、引典、借典、化典、用事皆可） 6．B
7．①首联写诗人在简朴环境中养病仍修养本性，保持浩然之气。
②尾联以松竹青翠，经冬未凋，表明自己要像松竹一样保持坚贞节操，与友人共勉。
③首联、尾联情感一致，在赠答中寄寓着一种积极乐观的生活态度和高洁的君子情怀。
【导语】这首诗表达了对隐居田园生活的赞美和对友人的感激之情。开头引陶渊明诗句，强调隐居修养真
性情；随后描绘寒食时节、招人游春的情景，表现出真挚待客之情；结尾则用青松翠竹象征内心的坚贞与
清高。
5．本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。
“养疾衡檐下”，意为“在贫寒的家中养病”，引用了陶渊明“养真衡茅下”的诗句，这是运用了用典、
化用（引用/借用/化用典故、化用诗句、引典、借典、化典、用事）的修辞手法。
6．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
B.“诗人在家真诚待客，宾主相欢”错误。第三联主要表达了诗人对故乡的怀念，同时诗人也邀请李少府前
来做客，到那时，他将会作为主人热情招待他。
故选B。
7．本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。
①首联“养疾衡檐下，由来浩气真”，是说“我因病在屋里休养，但我的精神依然坚韧不拔”。作者先写
自己养疾于陋室之家，但浩然之气从未泯灭，透露出一种“君子忧道不忧贫”精神，保持着浩然之气。
②尾联“回看后凋色，青翠有松筠”，是说“当我回头看时，那些后凋的树木依然保持着青翠的颜色，就
如同松树和竹子一样坚韧、长久”。作者以松竹青翠，经冬未凋，语意双关：一方面再次表述心志，要像
松竹一样不畏严寒困窘，保持坚贞节操，与友人共勉；一方面暗指和朋友的友谊如松竹长青。诗的立意稳
正，笔调含蓄，表现了一种闲雅气度。
③本诗的首联了表达作者安贫乐道，保持着浩然之气；尾联表达了作者对高洁品质的坚守。可见，首联和
尾联情感一致，在赠答中寄寓了作者的积极乐观的生活态度和高洁的君子情怀。
5
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（2022·上海·高考真题）阅读下面的作品，完成下列小题。
城东闲游
（唐）刘禹锡
借问池台主，多居要路津。千金买绝境，永日属闲人。
竹径萦纡入，花林委曲巡。斜阳众客散，空锁一园春。
【注】本诗作于诗人被贬归来，闲居洛阳时。
8．下列诗歌选集中，可能收录本诗的一项是（ ）
A．《古诗源》
B．《乐府诗集》
C．《唐宋近体诗集》
D．《万首唐人绝句》
9．以下对本诗风格评价贴切的一项是（ ）
A．深沉哀怨
B．清雅委婉
C．瑰奇明丽
D．高古淡远
10．结合全诗，具体分析诗题中“闲游”所寄寓的情感。
【答案】8．C 9．B 10．诗人被贬归来，春日闲游城中。首颔二联写池台主人身居要津，却无暇欣
赏美景，对比之间投闲置散的处境，暗含自嘲；颈联写诗人流连园景，透露出他的闲情和一丝寂寞；尾联
借斜阳客散，春色空锁，暗寓诗人怀才不遇，遭受冷落的不平和无奈。
【解析】8．本题考查学生了解并掌握文学常识的能力。
A.《古诗源》是清人沈德潜选编的上溯先秦下迄隋代的古诗选集，全书共十四卷，录诗七百余首，收录了
先秦至隋代诗歌共七百余首。本作品为唐诗，排除。
B.《乐府诗集》是北宋文学家郭茂倩编撰的上古至唐、五代的乐府诗歌总集，成书于北宋时期。全书共一
百卷，以辑录汉魏至唐的乐府诗为主。《乐府诗集》是继《诗经》之后总括中国古代乐府歌辞的诗歌总集，
是现存收集乐府歌辞最完备的一部，内容为歌谣。本诗为五言律诗，不属于形式自由的乐府诗。排除。
C.近体诗又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体
之名。指初唐之后，形成的又一诗歌体裁。在近体诗篇中句数、字数、押韵都有严格的要求，讲究平仄对
仗。本诗共八句，二四六八句押韵，中间两联对仗工整，是五言律诗，属于近体诗。
D.绝句，又称截句、断句、短句、绝诗，属于近体诗的一种形式。绝句由四句组成，分为律绝和古绝，其
中律绝有严格的格律要求。本诗八句，排除。
故选C。
6
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9．本题考查学生鉴赏诗歌风格的能力。
A.结合题目中的“闲游”，以及第四句中的“闲人”分析，风格并非深沉哀怨，排除。
B.由“竹径萦纡入，花林委曲巡”可见青葱竹林幽深小径，盘旋弯曲，属于曲径通幽处，景致特点为“清
雅”，由“斜阳众客散，空锁一园春”可见诗人表面写“闲”，暗含怀才不遇的冷落、孤寂和无奈，表意
委婉含蓄以乐写哀。
C.由首联“借问池台主，多居要路津”和颔联“千金买绝境，永日属闲人”，尾联“斜阳众客散，空锁一
园春”等句子分析不能体现“瑰奇明丽”，应该是“清雅委婉”。
D.“高古淡远”指的是高雅古朴，意境冲淡高远，结合颈联“竹径萦纡入，花林委曲巡”分析属于清雅委婉。
故选B。
10．本题考查学生理解分析诗歌思想感情的能力。
结合注释可知“本诗作于诗人被贬归来，闲居洛阳时”，闲游中表现诗人被贬归来的孤寂落寞和怅然若失；
首联“池台”指池苑楼台，代表达官显贵，再结合“多居要路津”分析，诗人首联颔联形成鲜明的对照，
重在写被贬后的处境为“绝境”，远离都城于是几乎隔绝之幽僻处，春日闲游城中，表层感受为“千金
买”“永日属闲人”，内里却是自我嘲讽，被贬后远离京城，身无职权，整日里无事可做，百无聊赖。
池台主人身居要津，却无暇欣赏美景，而今投闲置散的处境，可算有了赏景的时间，所以颈联“竹径萦纡
入，花林委曲巡”写诗人流连园景，茂盛的竹林，幽深的小径，盘桓曲折，处处是盛开的鲜花和蓊郁的林
木，景物是美好的，心情应该是怡然自得的，实际却是“斜阳众客散，空锁一园春”，写夕阳西下暮色降
临，游客纷纷散去，满园春色，静谧空锁，暗寓诗人壮志难酬怀才不遇，仕途坎坷遭受冷落，抑郁不平，
凄苦无奈。
（2021·上海·高考真题）阅读下面的词，完成下面小题。
虞美人
【北宋】晁补之
原桑飞尽霜空杳。霜夜愁难晓。油灯野店怯黄昏。穷途不减酒杯深。故人心。
羊山古道行人少。也送行人老。—般别语重千金。明年过我小园林。话如今。
11．出版社编《历代词选》，拟为这首词添加一个题目，以下选项中合适的一项是（ ）
A．野望
B．归隐
C．饯别
D．怀旧
12．下列关于这首词写作特点的说法正确的一项是（ ）
A．“原桑”两句以萧条之景渲染悲壮情绪。
B．“油灯”句借助典型画面表现人物心理。
C．“羊山”两句以行人情状反衬自身遭遇。
D．全词不事雕琢，用语清丽，情思宛转。
7
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13．从虚实结合的角度赏析词中画线部分。
【答案】11．C 12．B 13．“一般”句写临别寄语，然后由实入虚，想象将来在自家的小园林再次
相逢，借此慰藉心灵，冲淡离别的感伤。“话如今”是说此次的聚散会成为日后重逢时回忆的话题，是对
所想象的虚境细化深入，突出对此次相聚的珍惜以及离别的难舍。虚实相生的写法拓宽了词境，将喜忧交
织表现得细腻宛转，真切感人。
【解析】11．本题考查学生分析概括诗歌内容的能力。
本诗中，从“故人心”“也送行人老”“一般别语重千金”“话如今”等词语可见此诗是描写与故人离别
时的场景，因此合适的题目为“饯别”，即送别之意。
故选C。
12．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
A.“原桑飞尽霜空杳。霜夜愁难晓”两句渲染了凄冷的夜景，借景抒情，表达作者的愁绪，但并未有悲壮情
绪。
B.“油灯野店怯黄昏”，从“怯”字可以看出作者此时的心理，故正确。
C.“反衬自身遭遇”错误，并非反衬，古道行人少正与作者心境相符合。
D.“全诗不事雕琢，用语清丽”错误，“原桑飞尽霜空杳。霜夜愁难晓。油灯野店怯黄昏。穷途不减酒杯
深”语句诗人注重遣词造句，“空杳”“怯”等词运用巧妙；“霜”等意象营造的诗歌意境空灵凄冷，故
其用词不是清丽，而是含蓄隽永。
故选B。
13．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
“—般别语”为送别时依依惜话别，可见是实写；“明年”以此宕开时空，转入对离别后第二年的想象，
想象第二年将在自家的小园林再次相逢，借此慰藉心灵，冲淡离别的感伤。“话如今”是说两人日后重逢，
必然回忆起此时送别的种种，是进一步对所想象的虚境细化深入的描写，突出对此次相聚的珍惜以及离别
的难舍。句诗虚实结合，扩大了诗歌的时空，让诗歌意境开阔，想象日后重逢是喜，此时分别是悲，以虚
衬实，将喜忧交织，表达了对朋友依依不舍的深情，诗句抒情细腻宛转，真切感人。
二、押题猜测
（24-25 高三下·上海·名校猜押）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
送魏万之京
【唐】李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
8
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鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
14．下列对本诗的理解和赏析不恰当的一项是（ ）
A．本诗属于送别诗，紧扣“送”字，将叙事、写景、抒情相融。
B．首联先写魏万的离去，后交代离去的时间，属于倒叙的手法。
C．尾联诗人以长者的口吻劝勉友人，不要虚度光阴，情真意切。
D．全诗对送别场景细致描绘，真实反映了复杂情感和社会现实。
15．颔颈两联用词形象而富有深意，请结合具体内容进行赏析。
【答案】14．D 15．颔联中“不堪”和“况是”两个情感强化词，“不堪”强调了诗人和友人在忧愁
的情绪中，听到鸿雁的哀鸣是难以忍受的。鸿雁象征着游子的羁旅之思和书信往来，这里听到鸿雁的声音，
更加强化了离别的愁情。“况是”则进一步递进，在已经因鸿雁而愁的基础上，又提及云山是在旅途之中
经过，更加突出了友人旅途的孤寂和诗人对友人的担忧。颈联中“催”字运用了拟人手法，将树色人格化，
仿佛树色有着催促寒冬来临的力量。生动形象地表现出季节的变化是不可阻挡的，同时也暗示了时光的流
逝，进一步烘托出离别的愁绪和对友人旅途的牵挂。
补充：
（1）“砧声”意象：以声衬情，凸显出离人内心的惆怅和对友人远行的担忧。
（2）“不堪”“况是”两个虚词前后呼应，往复顿挫，情切而意深。
（3）“催寒近”“向晚多”六个字相对，暗含着岁月不待，年华易老之意，顺势引出了结尾二句。
（4）“视听结合”“情景交融”在颈联的运用在答题时写到也算对。
【导语】这是一首唐代的送别诗，通过对秋天景象的描写，表达了离别的感伤与对友人前途的关怀。诗中
含蓄蕴藉，写景、叙事与抒情融合，情景交融。尾联告诫友人珍惜时间，展现了诗人情真意切的叮咛和对
现实的关怀。
14．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
D．“对送别场景细致描绘，真实反映了复杂情感和社会现实”错，“对送别场景细致描绘”是对送别场
景的过度解读，本诗更多是通过意象，而非细致的场景描写；且本诗主题是表达诗人送别友人时的担忧、
牵挂和劝勉，而非对社会现实的反映。
故选D。
15．本题考查学生赏析诗歌的内容、语言和情感的能力。
颔联意为：怀愁之人最怕听到鸿雁鸣叫，云山冷寂更不堪落寞的过客。“不堪”和“况是”两个情感强化
9
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词前后呼应，往复顿挫，情切而意深。“不堪”，意为“不能忍受”。大雁秋天南去，春天北归，飘零不
定，有似旅人。雁声从天边飘来，诗人怅惘凄切，更难忍受鸿雁哀鸣，强化了离别的愁情。落寞失意的诗
人，坐对云山，感到前路茫茫，黯然神伤。他乡游子，更加伤身。“况是”进一步递进，在已经因鸿雁而
愁的基础上，又提及云山是在旅途之中经过，更突出了友人旅途的孤寂和诗人对友人的担忧。
颈联意为：潼关晨曦催促寒气临近京城，京城深秋捣衣声到晚上更多。“催”字运用拟人手法，赋予树色
以人的动作，仿佛树色有着催促寒冬来临的力量，形象地表现出季节的变化不可阻挡。“催寒近”“向晚
多”六个字相对，暗含着岁月不待，年华易老之意，顺势引出了结尾二句，进一步烘托出离别的愁绪和对
友人旅途的牵挂。“砧声”，以声衬情，凸显内心的惆怅和对友人远行的担忧。（或：前句运用视觉描写
“树色”，后句运用视觉描写“砧声”，视听结合）
（24-25 高三下·上海·名校猜押）阅读下面的诗，完成小题。
旅次洋州寓居郝氏林亭
〔唐〕方干
举目纵然非我有，思量似在故山时。
鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。
凉月照窗攲枕倦，澄泉绕石泛觞迟。
青云未得平行去，梦到江南身旅羁。
16．下列对这首诗理解和赏析，正确的一项是（ ）
A．第一联以“非我有”扣诗题“旅次”，说明举目所及都是家乡之景，触景而起对家乡近在咫尺却无
法归家的感伤。
B．第二联写景寄情，以鹤蝉自况，前者脱俗，后者清高，寄寓着怀才不遇的身世之慨。
C．第三联一个“凉”字，一个“倦”字，极写诗人的冷寂凄清。后变换场景，写饮宴泛觞的场面，显
出心向往之的神态。
D．最后一联“身旅羁”和首句的“非我有”相对比，又回扣诗题的“旅次”二字。
17．有人评价“从全诗的艺术风格来看，最后一联显得过分率直而欠含蓄。”结合全诗，谈谈你的看法。
【答案】16．B 17．不认可。
①全诗前两联写在郝氏林亭所见之景，展现出环境的清幽静谧。
②第三联“凉月”营造出一种孤寂、倦怠的氛围，暗示了诗人客居他乡的落寞。
③在此基础上，尾联直抒胸臆，抒发自己未能平步青云，只能在梦中回到江南，而现实中依旧漂泊羁旅的
感慨。
④将诗人内心的愤懑与无奈直接呈现出来，是情感的自然流淌与升华，使全诗的情感脉络更加完整，并非
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突兀的直率。
⑤这是在前面含蓄铺垫基础上的一种爆发，以直白的方式将诗人内心深处的情感推向高潮。
【导语】这首诗通过细腻的景物描写和深沉的情感表达，展现了诗人羁旅他乡的孤寂与思乡之情。诗中
“鹤盘远势”“蝉曳残声”等意象生动传神，情感含蓄而深沉，末联虽直抒胸臆，但与前文情感呼应，整
体风格和谐统一。
16．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
A. “都是家乡之景”“家乡近在咫尺”说法错误。“非我有”明确表明眼前之景并非家乡之景，是诗人身
处异乡的所见。且诗人此时是“旅次”，在洋州寓居，离家乡是远的，并非近在咫尺。这里表达的是虽然
身处异乡，但某些感受好像在故乡时一样，并非看到家乡之景而产生的感伤。
C.“显出心向往之的神态”错误。“凉月照窗”营造出清冷的氛围，“攲枕倦”写出诗人斜靠在枕头上，倦
怠的样子，体现出冷寂凄清。“澄泉绕石泛觞迟”中，“泛觞迟”并非写热闹的饮宴泛觞场面让人向往，
“迟”字更多地表现出一种迟缓、冷清，诗人在这里的状态是慵懒、孤寂的。
D.“相对比”错误。“身旅羁”强调诗人漂泊在外的羁旅状态，“非我有”强调身处异乡，所看到的一切不
属于自己，二者都在表达诗人的漂泊和异乡之感，是相互呼应的关系，而非对比关系，且共同回扣“旅
次”。
故选B。
17．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
不认可。
①诗人开篇点明自己身处异乡，举目所见的一切并非自己所拥有，但心中的感觉却仿佛置身于故乡。颔联
细致地描写了鹤在空中盘旋，姿态优美，最后投向了那孤零零的小岛；蝉拖着残弱的声音，飞过了别的树
枝。动静结合，营造出了一种清幽、静谧的环境氛围。
②第三联“凉月”一词点明了时间是夜晚，且“凉”字给人一种清冷的感觉，烘托出了环境的孤寂。“攲
枕倦”则描绘出诗人斜靠在枕头上，一副倦怠的样子，生动地表现出诗人在异乡的百无聊赖和精神上的疲
惫。
③前面三联通过写景和营造氛围，含蓄地表达了诗人的情感。到了尾联，诗人直接抒发内心的感慨。“青
云未得平行去”，诗人说自己未能在仕途上平步青云，直接表明了自己怀才不遇的遗憾。“江南”可理解
为诗人的故乡，诗人说只能在梦中回到故乡，而现实中却依然漂泊在外，“身旅羁”直接点明了自己羁旅
他乡的处境，抒发了浓浓的思乡之情和漂泊的无奈。
④从全诗来看，前面的写景和氛围营造已经让读者感受到了诗人内心的孤寂、思乡以及怀才不遇的情绪。
诗人内心的愤懑和无奈在前面的铺垫下已经呼之欲出，所以尾联的直接表达是情感的自然流淌，也升华了
全诗的情感，所以这种直率并非突兀。
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⑤诗人在异乡的孤寂、对故乡的思念以及对自己仕途的无奈等情感，都在前面的诗句中逐渐积累。尾联以
直白的方式，将这些隐藏在内心深处的情感直接表达出来将情感推向了高潮。
（24-25 高三下·上海黄浦·名校猜押）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
玲珑四犯·越中岁暮闻箫鼓感怀①
[宋]姜夔
②
叠鼓夜寒，垂灯春浅，匆匆时事如许。倦游
③欢意少，俯仰悲今古。江淹又吟恨赋，记当时，送君南
浦。万里乾坤，百年身世，唯有此情苦。
扬州柳垂官路，有轻盈换马
④，端正窥户。酒醒明月下，梦逐潮声去。文章信美知何用，漫赢得、天
涯羁旅。救说与，春来要寻花伴侣。
【注】①据夏承焘考证，此词作于绍熙四年（1193），作者时年39 岁，“客绍兴”。越中：指今浙
江绍兴，曾为春秋越国都城。②姜夔，字尧章，饶州鄱阳人。早孤露，气貌若不胜衣服。家贫无立锥。少
时即奔走四方，既而客游湘江。夔既不遇，益自放于诗酒，其友窃哀怜之，欲输赀为之拜爵，辄谢不许。
（摘自《赌棋山庄词话校注》所引张鉴《拟南宋姜夔传》）③倦游：厌倦于行旅生涯。④换马：古乐府
《杂曲歌辞》有《爱妾换马》篇。此以“换马”代称美女。
18．这首词不适合编入的作品集是（ ）
A．《白石道人词笺平》
B．《新题乐府集》
C．《词谱范词注析》D．《复堂词
录》
19．下列选项中，适宜用来评价这首词的一项是（ ）
A．胆量、意见、文章悉无今古。有此愿力，是大圣贤。（沈际飞《草堂诗余正集》）
B．通首气脉之贯注，顿挫之蓄势，自是大家。（俞陛云《宋词选释》）
C．惟此篇词最激，意亦最显，盖亦身世之感，有情不容己者。（陈廷焯《词则》）
D．雄奇幽怨，乃兼二难。后起稼轩，稍伧父矣。（谭献《词辨》）
20．这首词曲折多变，请结合具体内容赏析。
【答案】18．B 19．C 20．参考答案：词作以岁暮的清冷景象起笔，引发对岁月匆匆的感慨。进而
联想到自身遭际，表达对四处漂泊的厌倦。转而言及古往今来，心中悲伤。接着又吟《恨赋》，言及离别。
而后将自己置身于广阔的时空里，极显孤苦。
下片转入回忆，叙述“扬州”的游乐生活。忽而梦醒，直言“文章信美知何用”，抒发怀才不遇的郁愤。
结尾两句峰回路转，以春再来时要“寻花伴侣”作结，宽慰自己。整首词曲折多变，情感喷薄，感人至深。
【导语】这首词表达了姜夔对行旅生涯的厌倦和对身世飘零的感慨。通过“叠鼓夜寒”“垂灯春浅”等意
象，描绘了岁暮的凄凉氛围，抒发了对时光流逝的无奈与悲凉。词中既有对往事的追忆，又有对现实的感
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伤，情感深沉，展现了姜夔词作中常见的忧思与孤寂。
18．本题考查学生分析诗歌内容和体裁的能力。
A．姜夔，号白石道人，此作品集专门收录姜夔的词作，这首词是姜夔的作品，故适合编入《白石道人词
笺平》。
B.乐府诗是一种古代诗歌形式，通常有固定的曲调和格式，且多为叙事性内容。姜夔这首《玲珑四犯》是
典型的宋词，属于抒情词，其形式和内容与乐府诗有较大区别，故不适合编入《新题乐府集》。
C．此作品集可能是对词谱中的范词进行注释和分析的，姜夔的这首词在词谱上有一定的代表性，且对这
首词进行注析也有意义，故适合编入《词谱范词注析》。
D.这是一部收录词作的作品集，从题材和风格上看，姜夔的这首词适合编入《复堂词录》。
故选B。
19．本题考查评价诗歌的内容、语言和情感的能力。
A．这句话主要是对作者的评价，而不是对这首词的评价，且从内容上看，与这首词的风格和情感表达关
联不大，故不适宜用来评价这首词。
B．虽然这首词在情感表达上有起伏，但“气脉之贯注，顿挫之蓄势”并不是这首词最突出的特点，且
“自是大家”这样的评价太宽泛，故不适宜用来评价这首词。
C．姜词的情感表达确实很激烈，从“倦游欢意少”“唯有此情苦”“文章信美知何用”等句子可以看出
词人对自身身世的感慨和怀才不遇的愤懑，情感真挚且直白，与选项C 中的“最激”“意亦最显”“身世
之感”等表述高度契合，故适宜用来评价这首词。
D．姜词的风格并非“雄奇”，抒情中带有较多的感伤和无奈，与“雄奇”不符，且“后起稼轩，稍伧父
矣”与这首词无关，故不适宜用来评价这首词。
故选C。
20．本题考查学生鉴赏诗歌的内容、结构特点和情感的能力。
上片以“叠鼓夜寒，垂灯春浅”开篇，描绘出岁暮时分的清冷景象，引发对岁月匆匆的感慨。进而联想到
“倦游欢意少”，写出了作者对自身遭际，即四处漂泊生活的厌倦。“俯仰悲今古”进一步将个人的遭遇
与古今历史联系，情感变得深沉。接着又提到“江淹又吟恨赋”，表达了自己与友人离别的伤感。而后
“万里乾坤，百年身世”句，词人将自己置于广阔的时空背景之下，更显出个人的渺小和孤苦。尾句“唯
有此情苦”将这种孤苦的情感推向高潮。
下片“扬州柳垂官路”三句转入对过去在扬州游乐生活的回忆，与上片的孤苦形成对比，丰富了情感的内
容。接着“酒醒明月下”几句，作者从回忆中醒来，面对现实，直言“文章信美知何用”，抒发了怀才不
遇的郁愤，情感再次转折。最后“救说与，春来要寻花伴侣”以宽慰自己的态度作结，结构上曲折多变，
情感喷起伏跌，感人至深。
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（24-25 高三上·上海·名校猜押）阅读下面的诗歌，完成小题。
僧德殊家水帘求予咏①
王安石
淙淙万里落石颠，皎皎一派当檐前。
清风高吹鸾鹤唳，白日下照蛟龙涎。
浮云妆额自能卷，缺月琢钩相与县。
朱门试问幽人价，翡翠鲛绡不直钱。
【注】①这首诗是至和元年（1054 年）四月，王安石任舒州通判期满，回金陵老家探亲，路过白荡
湖登临浮山时所作。水帘：水帘洞，在金谷岩西侧，即滴珠岩。因“常泻四时雨，别当一洞天”，故得其
名，悬瀑奇观，当为国内罕见。
21．小南想要为本诗选择背景图，与本诗风格最为匹配的一项是（ ）
A．凄冷阴沉
B．清丽柔美
C．绚丽奇幻
D．苍茫空阔
22．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ）
A．首联从听觉和视觉角度描绘水帘洞，运用两个叠词表现了水的声音和亮度。
B．颔联运用对比修辞，将太阳映照的瀑布和蛟龙的涎水对比，突出水帘的音色之美。
C．诗人在描绘水帘洞之景时运用了丰富的想象，将弯弯的月亮想象成了额边的秀发。
D．诗人笔下的水帘洞景色奇异、秀美、壮丽，诗人赏景明心并言明归隐之意。
23．明朝谢榛《四溟诗话》云：“律诗无好结句，谓之‘虎头鼠尾’，反之，结句好，谓之‘虎头豹
尾’。”本诗的结句“朱门试问幽人价，翡翠鲛绡不直钱”就有豹尾的效果，请作分析。
【答案】21．C 22．A 23．本诗结句在前三联夸赞水帘洞美景的基础上，收束全诗，水到渠成，表
达题旨；
诗人发表议论，认为翡翠鲛绡这些名贵之物在水帘洞美景前一文不值，抒发了自己对水帘洞美景的热爱之
情，指出隐居者的价值无法用金钱来衡量，也表达了诗人对人生境界和价值的深刻思考，可谓是“豹尾”。
【导语】王安石的《僧德殊家水帘求予咏》描写了水帘洞壮丽景色，以清泉磅礴、白日映照下的瀑布为核
心，优美的飞云和弯月为衬托，展现自然之美，并通过结尾对世俗价值的讽喻，表达其不愿为物所惑的高
洁情怀。
21．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
C.“万里”运用了夸张手法写出了水帘从万米高空落下。“皎皎”写出了明亮的水波。“鸾鹤唳”鸾鹤鸣叫。
“白日下照蛟龙涎”，阳光照耀下，蛟龙的涎水在水面上闪耀，前两联给人一种神秘而奇幻的感觉。“浮
云妆额自能卷，缺月琢钩相与县”，浮云像是妆饰一般，自然地卷曲着，残缺的月亮像琢磨过的钩子，与
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浮云相伴。浮云与月亮相映成趣，形成了一幅诗意绚丽的画面。综合前三联的景物描写，最贴切的风格是
绚丽奇幻。
故选C。
22．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B.“运用对比修辞，将太阳映照的瀑布和蛟龙的涎水对比”错误。“白日下照蛟龙涎”是比喻，将太阳映照
的瀑布比作蛟龙的涎水。
C.“弯弯的月亮想象成了额边的秀发”错误。“浮云妆额自能卷”意为“浮云点缀着额头，自然而然地卷
动”，是将浮云想象成了额边的秀发。
D.“诗人赏景明心并言明归隐之意”错误。“朱门试问幽人价，翡翠鲛绡不直钱”意为“富贵人家询问隐居
的人水帘的价值，翡翠和鲛绡在水帘洞美景面前一文不值”，诗人欣赏水帘洞美景，流露出对自然风景的
惊奇与喜爱之情，同时，“幽人”也指隐居者，指出了“幽人”的价值无法用金钱来衡量，展现了其哲学
思想，并未言明归隐之意。
故选A。
23．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。
首联从听觉和视角的角度描绘水帘洞。颔联用比喻的手法突出水帘洞的景色奇特。颈联写浮云像是妆饰一
般，自然地卷曲着，与残缺的月亮相映成趣，形成了一幅诗意的画面。作者运用了丰富的想象。前三联作
者极力夸赞水帘洞的美。尾联以“朱门试问幽人价，翡翠鲛绡不直钱”议论收束全文，意为“富贵人家询
问隐居的人水帘的价值，翡翠和鲛绡在水帘洞美景面前一文不值”，作者认为水帘洞美景是翡翠鲛绡这些
名贵之物也无法相比的，抒发对水帘洞美景的热爱之情，水到渠成地表达文章主旨。
同时，诗中的“朱门”指的是世俗的富贵之门，而“幽人”则指的是隐居者，尾联通过翡翠和鲛绡这两种
珍贵的物品，指出了“幽人”的价值无法用金钱来衡量，暗示了隐逸的价值和境界是不可直接以金钱来评
判的，是无价的，表达了诗人对人生境界和人生价值的深刻思考，展现了作者的人生思索，可谓是“豹
尾”。
（2024·上海·一模）阅读诗歌，完成下面小题。
楼前
【中唐】王建
天宝年前勤政楼，每年三日作千秋
①。
飞龙老马曾教舞，闻著音声总举头。
过勤政楼
【晚唐】杜牧
千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。
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唯有紫苔偏称意，年年因雨上金铺
②。
【注】①千秋：唐开元十七年八月，丞相表请每年八月五日（玄宗生日）为千秋节、此后，玄宗每
年在勤政楼庆生、赏百匹飞龙马厩里的马。这一天，士庶间互赠承露丝囊。②金铺：钉在门上的兽面形的
门环底座。
24．从题材上看，两首诗歌是 。
25．以下对两首诗歌风格评价贴切的一项是（ ）
A．雄浑豪放
B．深沉内敛
C．清雅委婉
D．高古淡远
26．分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。
【答案】24．咏史怀古 25．B 26．情感不同：①王诗追忆飞龙舞马，表达对昔日盛世的怀念，而
感慨玄宗的骄侈佚乐，言外自见；
②杜诗借眼前金铺上的紫苔，抒发昔盛今衰的悲叹之情。
写法不同：①王诗运用细节描写，写出老马“总举头”这一习惯性动作，生动传神；
②杜诗运用拟人手法写紫苔“偏称意”，突出其任情滋蔓，寓情于景，营造荒凉氛围。
【导语】这两首诗都是唐代诗人对勤政楼的吟咏，反映出不同时期感受的变化。王建的《楼前》以生动的
笔触描绘出天宝年间勤政楼的繁华热闹场景，充满历史感与怀旧之情。杜牧的《过勤政楼》则展现了晚唐
时期世事变迁后的寂寥和无奈，用紫苔的铺陈象征时代的嬗变，两首诗通过对勤政楼的描述，表露了诗人
对盛唐逝去的惋惜与对现实的感慨。
24．本题考查学生鉴赏诗歌题材的能力。
两首诗都以“勤政楼”为题材，结合历史背景描述和感怀，属于咏史怀古。王诗描绘出天宝年间勤政楼的
繁华热闹场景，充满历史感与怀旧之情；杜诗写诗人临古地，想起古人古事，抒发自己的情志。
25．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
A.雄浑豪放的诗歌常常描绘宏大的场景和磅礴的气势，气势磅礴、场景宏阔，想象奇特，注重抒情言志，
直抒胸臆。
B.深沉内敛的诗歌风格在表达上常常不直接叙述，而是通过意象和象征来传达深层的意义和情感。这两首
咏诗史都借对勤政楼的描述，表露了诗人对盛唐逝去的惋惜与对现实的感慨，深沉内敛。
C.清雅委婉则强调清新雅致，语言优美，意境幽雅。这种风格通常通过优美的语言和委婉的表达方式来传
达情感和意境，给人一种清新脱俗的感觉。
D.高古淡远是一种诗歌风格，强调高雅古朴，意境冲淡高远，这种风格以自然淡远为审美基础，追求一种
超然物外的境界，强调意境的深远和古朴。
故选B。
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26．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感和鉴赏艺术特色的能力。
解答时先理解全诗的内容，然后分析找到表达情感，鉴赏其艺术手法，分条作答即可。
情感不同：王诗后两句通过写曾表演过飞龙舞的老马来表达对昔日盛世的怀念。“飞龙舞马”是唐玄宗庆
生时的节目，玄宗赏百匹飞龙舞马在勤政殿前贺寿，可以想见当年庆生场面是多么热闹繁华，唐玄宗生活
是多么骄侈佚乐。而今“飞龙老马曾教舞”，老马还记得当年唐玄宗做寿时的音乐，可是唐玄宗和他曾拥
有过的盛世江山早已繁华不再，昔日的大唐正不可避免地走向衰落，而这一切可能正源于唐玄宗当年的骄
奢淫逸。
王建追忆飞龙舞马，表达对昔日盛世的怀念，而感慨玄宗的骄侈佚乐，言外自见。杜诗后两句写只有那紫
苔得意地生长着，因雨水浇灌它长得很旺很盛，直长得上了那门扉上的铜座铜环。此时紫苔之盛，实际上
使人愈加感到“勤政楼”此时之衰。一衰一盛，一盛一衰，对比鲜明，抒发昔盛今衰的悲叹之情，寄寓鉴
戒之意。
写法不同：王诗后两句借助老马“总举头”的细节传情达意。写老马“闻著音声总举头”，听到音乐的老
马还记得当年曾经受过的训练，“举头”是老马习惯性动作，这一细节刻画生动传神，暗含着对昔日繁华
盛世的怀念。
杜诗寓情于景，通过拟人手法写紫苔“称意”，暗示王朝繁华不再。“偏称意”三字写得传神，“偏”，
说明万物凋零，独有紫苔任情滋蔓，好像是大自然的偏宠，使得紫苔竟那样称心惬意。用紫苔的任情滋蔓
营造荒凉的氛围，反衬唐朝的衰落，小中见大，词浅意深，深沉内敛，令人回味。
（24-25 高三上·上海·名校猜押）阅读下面的诗歌，完成各题。
【中吕】普天乐·远村归帆
（元）徐再思
远村西，夕阳外。倒悬一片，瀑布飞来。万里程，三州界。走羽流星迎风快，把湖光山色分开。飞
鲸涌绿，樯乌点墨，江鸟逾白。
【双调】寿阳曲·远浦帆归
（元）马致远
夕阳下，酒旆
①闲，两三航未曾着岸。落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。
【注释】①酒旆：酒旗。
27．对两首作品的表现手法理解正确的一项是（ ）
A．《普天乐》以动景反衬静景
B．《普天乐》以实景催生虚景
C．《寿阳曲》拟人与对比并用
D．《寿阳曲》嗅觉与视觉连用
28．两首作品的内容都写“归帆”，但意境有明显差异。请结合意象，加以赏析。
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【答案】27．D 28．《普天乐》中远景着眼，写壮观如瀑布的船队，快如飞羽流星的船速，船在水中
跃动，立于樯杆的乌鸦和翱翔于湖面的白鸟（动态、快速、热闹）；表现出渔民们打渔满仓归来的欢快之
情（喜悦、满足……）；传达出宏阔明快的意境。而《寿阳曲》则选取归帆之后情景，天色已晚，落花纷
纷，水面飘香，连围着打渔者买鱼的人群都已经散去了，作者用静景表现岸上生活；表达出了闲适之情
（安宁、满足……）；传达出淳朴宁谧的意境。
【导语】徐再思的《普天乐·远村归帆》通过描绘远村、夕阳、瀑布等壮丽景象，展现了一幅动感十足的画
面，给人以豪放、辽阔的意境。诗中运用动静结合的手法，使得画面生动而富有层次感。马致远的《寿阳
曲·远浦帆归》则通过夕阳、酒旗、落花等意象，营造出一种宁静、闲适的氛围，表现出一种淡泊、悠然的
生活情趣。两首作品虽同写“归帆”，但一动一静，意境迥异，展现了元曲丰富的表现力。
27．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
A.“以动景反衬静景”错，《普天乐》以动景描写为主，不是以动衬静。
B.“以实景催生虚景”错，这首小令主要是描写眼前实景，没有虚景。
C.“对比”错，《寿阳曲》这首小令描绘的是一幅水村黄昏的风景画，表现闲适生活的主题。“闲”把酒旆
人格化，是拟人，没有运用对比。
故选D。
28．本题考查学生赏析诗歌意境的能力。
《普天乐》中，“倒悬一片，瀑布飞来”描写船队壮观如瀑布，“走羽流星迎风快”运用比喻和夸张写船
行之快，“飞鲸涌绿，樯乌点墨，江鸟逾白”抓住颜色描写船、乌鸦和水鸟，色彩对比鲜明。整首小令描
写渔船归来的场面，动感强烈，节奏明快，表现出渔民们打渔满仓归来的欢快之情，意境宏阔、明快。
《寿阳曲》中，“夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸”用凝练的语言，写夕阳西下，几只船儿还江面上未
曾靠岸，铺排了天空的夕阳、江面上归航的渔舟、岸上酒家的酒旗，把水村镇上的风光缀成组组画面，极
富静态美。“落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散”是对渔船靠岸后的情景描写，略去了渔船靠岸后，渔民
们忙乎的劳动场面，直接写桥头渔市结束和渔人各自回家休憩的生活场面。灯光映照在水里，花、水、茅
舍说明环境的优美，营造了淳朴宁谧的意境，衬托出渔人生活的悠闲自适。
（23-24 高三下·上海·名校猜押）阅读下面的诗歌，完成小题。
凌歊①
贺铸
②
控沧江，排青嶂，燕台凉。驻彩仗、乐未渠
③央
④。岩花磴蔓，妒千门珠翠倚新妆。舞闲歌悄，恨风
流不管余香。
繁华梦，惊俄顷；佳丽地，指苍茫。寄一笑、何与兴亡！量船载酒，赖使君
⑤相对两胡床。缓调清管，
更为侬三弄
⑥斜阳。
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【注释】①凌歊：古台名，南朝宋孝武帝刘骏曾于此建避暑离宫。贺铸以“铜人捧露盘引”词调咏
之，故另立新词牌名“凌歊”。②贺铸：北宋词人，一生郁郁不得志，作此词时约53 岁。③渠：同“遽”。
④央：尽、止。⑤使君：此处指朋友。⑥三弄：东晋桓伊曾为王徽之演奏笛曲《梅花三弄》。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷
起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑
我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
29．下列对两首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．两首怀古词都以宏阔雄壮之景开篇，继而由眼前景象转入怀古抒情，笔力雄健，气度不凡。
B．贺词巧用控、排等字，状写山川险要之势；苏词妙用穿、拍、卷等字，描绘赤壁的壮丽画卷。
C．两首词均采用虚实结合的手法，将写景、怀古、抒情熔于一炉，寄寓了词人无尽的兴亡之叹。
D．贺词多三字句，音节铿锵有力，风格雄壮悲凉；苏词长短句结合，张弛有度，风格雄浑豪放。
30．两词皆书写了古代“风流”人物，请结合相关诗句，分析两位词人借此所表达的不同情感。
【答案】29．C 30．贺词中的“岩花磴蔓，妒千门珠翠倚新妆”“恨风流不管余香”等句，反映出
“风流”人物南朝宋统治者只顾骄奢淫逸，不顾江山社稷、后世子孙，终至国家衰亡，表达了词人对统治
者荒淫亡国的怨恨之情。
苏词的“遥想公瑾当年”等句，可见“风流”人物特指三国时期年轻有为的周瑜，表达了词人对建功立业
的英雄的仰慕，以及对自身老大无成、壮志难酬的悲慨。
【导语】贺词通过描绘沧江青嶂的壮丽景色，寄托了对昔日繁华和历史兴亡的感叹。苏词通过描绘宏伟的
赤壁景象，表达了对历史英雄的仰慕及人生短暂的慨叹。两首词都体现了词人对历史和个人命运的深思。
29．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
C.“两首词均……寄寓了词人无尽的兴亡之叹”错。苏词表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤
之情，表现了作者关注历史和人生的旷达之心，没有表现兴亡之叹。
故选C。
30．本题考查学生鉴赏人物形象及分析作者情感的能力。
注意分析的是两词所表达的不同情感。
贺词中的“风流人物”是南朝宋孝武帝刘骏。公元463 年，南朝宋孝武帝刘骏南游，登凌歊台，并建避暑
离宫。词作上片回忆凌歊地一片繁华，热闹非凡：燕台消夏，彩仗驻山，随行的妃嫔宫娥，个个盛妆靓饰，
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千娇百媚，以致山花失色，自愧不如。词人以“舞闲歌悄”一句把昔日极盛一笔揭过，又写出“恨风流不
管余香”这无限感慨的结句来，这些“妒”过“干门珠翠倚新妆”的“岩花磴蔓”，是历史的见证。它们
在凌歊极盛的当年，也曾被脂水香风所浸润，几百年来，花开花落，今天似乎还残存着余香。用一个
“恨”字，表示了对统治者奢侈淫逸的谴责，也表示了自己痛感世事沧桑、人生易逝的遗恨。
苏词中的“风流人物”是少年英雄周瑜，下阕由“遥想”领起五句，集中腕力塑造青年将领周瑜的形象。
在写赤壁之战前，忽插入“小乔初嫁了”这一生活细节，以美人烘托英雄，更见出周瑜的丰姿潇洒、韶华
似锦、年轻有为，足以令人艳羡。“雄姿英发，羽扇纶巾”，是从肖像仪态上描写周瑜束装儒雅，风度翩
翩。词中只用“灰飞烟灭”四字，就将曹军的惨败情景形容殆尽。可以想见，在滚滚奔流的大江之上，一
位卓异不凡的青年将军周瑜，谈笑自若地指挥水军，抗御横江而来不可一世的强敌，使对方的万艘舳舻，
顿时化为灰烬，这是何等的气势。周瑜能够建功立业固然与他自身的才华有关，但也与他能够得到孙权的
信任、得到建功立业的平台有着莫大的关系。然而与周瑜相比，词人却仕路蹭蹬，壮怀莫酬，使词人过早
地自感苍老，这同年华方盛即卓有建树的周瑜适成对照。表达了词人对建功立业的英雄的仰慕，以及对自
身老大无成、壮志难酬的悲慨。
（24-25 高三上·上海·名校猜押）阅读下面作品，完成小题。
商山早行
[唐]温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵（长安）梦，凫雁满回塘。
含山店梦觉作
[唐]韦庄
曾为流离惯别家，
等闲挥袂客天涯。
灯前一觉江南梦，
惆怅起来山月斜。
31．以下古诗选集中，最有可能收录这两首诗歌的一项是（ ）
A．《古体诗选粹》
B．《唐宋格律诗选》C．《唐人绝句选》
D．《历代长
短句》
32．下列关于两首诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
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A．温诗以旅店铃铎的典型场景开篇，引出客行之悲的普遍感受。
B．韦诗“等闲”与“惯”呼应，意态洒脱，尽现唐人胸襟气度。
C．温诗颔联纯用名词简笔勾勒，情景交融，含不尽之意于言外。
D．韦诗虚写灯前一觉之梦，表现了诗人对未来仕途美好的向往。
33．两首诗歌都借“梦”抒发情思，而具体表现又有不同，请对此加以赏析。
【答案】31．B 32．D 33．①温诗“杜陵梦”补写昨夜茅店思家做梦，与“客行悲故乡”照应，而
具体描写梦中故乡春来水暖，回塘中成群的凫雁自在嬉戏，与旅途的荒凉景色形成反差，以乐景衬哀情，
突出游子思乡之情。
②韦诗描写梦醒时分的景象，万籁俱寂之夜只有孤灯与斜月相伴，以凄凉清冷的景色衬托诗人此刻的孤独
与惆怅，与早年的洒脱相应，留下的只有对故乡的思念和生命飘泊无着的叹息。
【导语】温庭筠的《商山早行》以简练的意象描绘旅途的清晨景象，表现客居他乡的思乡之情。韦庄的
《含山店梦觉作》通过江南梦境与醒后的惆怅心情，流露出对家乡的思念与对漂泊生涯的不舍。两者皆借
梦写愁，情感深沉而不同。
31．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
《商山早行》和《含山店梦觉作》两首诗，每首都遵循着固定的平仄格式，且每句的字数相等，押韵规律，
这都是格律诗的典型特点。
A.《古体诗选粹》：古体诗，不讲究对仗、平仄，押韵较自由。这与两首诗的格律特点不符。
B.《唐宋格律诗选》：格律诗，包括律诗和绝句，在字数、句数、平仄、押韵等方面都有严格规定。两首
诗都符合这一特点。
C.《唐人绝句选》：绝句每首四句，通常有五言、七言两种。虽然绝句也是格律诗的一种，但《商山早
行》并非绝句，而是律诗。
D.《历代长短句》：长短句，即词。这与两首诗的体裁明显不符。
故选B。
32．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
D.“表现了诗人对未来仕途美好的向往”错。韦诗“灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜”是虚写灯前梦醒后
的惆怅，表达的是诗人对故乡的思念和漂泊异乡的孤独之感。
故选D。
33．本题考查学生鉴赏古诗表达技巧和分析诗人情感的能力。
①温诗中的“杜陵梦”是诗人在旅途中做的梦，梦中回到了故乡杜陵（长安），看到的是春来水暖，回塘
中成群的凫雁自在嬉戏的景象。这个梦境与诗人当前旅途的荒凉景色形成了鲜明的反差。诗人用乐景衬哀
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情的手法，通过描绘梦中的故乡美景，更加突出了他此刻在旅途中的孤独与思乡之情。同时，“杜陵梦”
也与诗首的“客行悲故乡”相照应，进一步强化了诗歌的主题。通过这个梦境，诗人表达了自己对故乡的
深深眷恋和无法归去的无奈。
②韦诗中的梦境并未详细描述具体内容，而是通过描写梦醒后的景象来抒发情感。在万籁俱寂的夜晚，作
者梦醒之后，只有孤灯与斜月相伴，这种凄凉清冷的景色与诗人此刻的孤独与惆怅形成了共鸣。诗人采用
以景衬情的手法，通过描绘梦醒后的孤独景象，表达了自己对故乡的思念和对生命漂泊无着的感慨。与早
年的洒脱相比，现在的他更加孤独和惆怅。
（24-25 高三上·上海浦东新·名校猜押）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
秋登兰山寄张五
[唐]孟浩然
北山白云里，隐者自怡悦。
相望试登高，心随雁飞灭。
愁因薄暮起，兴是清秋发。
时见归村人，沙行渡头歇。
天边树若荠，江畔洲如月。
何当载酒来，共醉重阳节。
34．下列对本诗的分析不恰当的一项是（ ）
A．“北山白云里，隐者自怡悦”句直接点明诗人隐居的地点和心境。
B．“相望试登高，心随雁飞灭”句表达登高远望而不见的失落心情。
C．“愁因薄暮起，兴是清秋发”中“愁”与“兴”对立，表达诗人内心的矛盾与挣扎。
D．“何当载酒来，共醉重阳节”诗人希望能与友人共赏美景，抒发对友人的思念之情。
35．画线四句被誉为全篇精华所在，请结合全诗赏析。
【答案】34．C 35．示例：这四句诗用朴素的语言，如实写来，平淡而又自然。既显示了农村的静谧
气氛，又展现了自然界的优美景象。诗人从山上四下眺望：天至薄暮，村人劳动一日，三三两两逐渐归来，
他们有的行走于沙滩，有的坐歇于渡头，行动从容不迫，略带几分悠闲；放眼远望，天边的树看去细如荠
菜，而那白色的沙洲，在朦胧的黄昏中清晰可见，似乎蒙上了一层月色，创造了一个高远清幽的境界，为
全诗增添了浓郁的诗意，烘托了诗人对友人的思念之情，展现了诗人对自然美景的热爱和赞美。
【导语】孟浩然诗中描绘秋日登高的惆怅与寄托友人之情。借白云、鸿雁表现闲适与高远之志，薄暮催愁
而清秋为乐，寥寥数语刻画归村风景之宁静，末句以重阳酣饮的愿望结尾，隽永深情。
34．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
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C.“表达诗人内心的矛盾与挣扎”错误，“愁因薄暮起，兴是清秋发”，意思是薄暮的景色中，我怀着一颗
愁心独自远望，阵阵秋意袭来，不禁心旷神怡，兴致盎然。“愁”与“兴”的对比，是为了表现诗人对山
中景色的喜爱，没有表现“诗人内心的矛盾与挣扎”。
故选C。
35．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
“时见归村人，平沙渡头歇，天边树若荠，江畔洲如月”，是写从山上四下眺望。天至薄暮，村人劳动一
日，三三两两逐渐归来。他们有的行走于沙滩，有的坐歇于渡头。显示出人们的行动从容不迫，带有几分
悠闲。再放眼向远处望去，一直看到“天边”，那天边的树看去细如荠菜，而那白色的沙洲，在黄昏的朦
胧中却清晰可见，似乎蒙上了一层月色。这四句诗是全篇精华所在。在这些描述中，作者既未着力刻画人
物的动作，也未着力描写景物的色彩。用朴素的语言，如实地写来，是那样平淡，那样自然。既能显示出
农村的静谧气氛，又能表现出自然界的优美景象，展现了诗人对自然美景的热爱和赞美。
（24-25 高三上·上海·名校猜押）阅读以下诗歌，完成下面小题。
______吴兴
【南宋】曾几
相对真成泣楚囚，遂无末策到神州。
但知绕树如飞鹊，不解营巢似拙鸠。
江北江南犹断绝，秋风秋雨敢淹留。
低回又作荆州梦，落日孤云始欲愁。
36．根据诗意，补全标题，你认为最恰当的一项是（ ）
A．船过
B．重游
C．寓居
D．留别
37．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“泣楚囚”一联运用典故，表达了国家沦陷的悲痛，以及无法挽回危局的无奈自责。
B．“飞鹊”与“拙鸠”对比，凸显诗人内心的焦虑，增强了诗歌的形象性和感染力。
C．“江北江南犹断绝”既指地理上的隔绝，也暗含了时局动荡、消息不通的困境。
D．运用“落日孤云”的意象，营造了凄凉孤寂的氛围，与诗人内心的愁绪相呼应。
38．连用同类典故，常为诗家忌讳，本诗则不然。请结合具体内容评析颔联用典的效果。
【答案】36．C 37．B 38．“但知绕树如飞鹊”一句，（典出曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南
飞，绕树三匝，何枝可依”）以飞鹊自比，形象地描绘出诗人在动荡时局中如同无枝可依的飞鹊，四处奔
波却找不到安身立命之所的困境。
“不解营巢似拙鸠”一句，（典出《诗经·召南·鹊巢》“维鹊有巢，维鸠居之”）自比拙鸠不善于建巢，
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慨叹无法在现实中找到安定的归宿，用自嘲的口吻表达中原沦陷后，由于自己不善逢迎而生活困难的不满。
虽连用同类典故，却与诗人的处境和心境紧密相连，巧妙地传达了诗人内心的忧虑与无奈，自然融合、相
得益彰。
【导语】这首诗通过借景抒情，表达了诗人对故国的思念和无力回天的痛苦感受。诗中运用典故和意象，
如“楚囚”、“飞鹊”、“拙鸠”，巧妙地描绘出内心的挣扎与悲凉，展现了家国破碎后的无奈与愁苦。
全诗情感深沉，意蕴丰富。
36．本题考查学生理解诗歌大意并补写标题的能力。
从诗歌内容来看，首联表达了诗人对于国家沦陷、无法挽回危局的悲痛和无奈；颔联则通过比喻，进一步
描绘了诗人的迷茫和无助；颈联则揭示了当时战乱不断、时局动荡的背景；尾联则表达了诗人对未来的忧
虑和对过去的怀念。
A.“船过”：只强调了诗人经过吴兴这一行为，但并未体现出诗人在吴兴的情感和经历，与诗意不符。
B.“重游”：诗中并未明确提及诗人之前是否来过吴兴，且此标题无法涵盖诗人内心的复杂情感。
C.“寓居”：意味着诗人在吴兴居住过一段时间。从诗歌内容来看，诗人对吴兴有着深厚的情感，且对时局
有着深刻的忧虑，这种情感更可能是在长期居住中形成的。同时，“寓居”这个标题也能更好地与尾联的
“荆州梦”相呼应，表达出诗人对过去和未来的复杂情感。
D.“留别”：诗歌中并未明确提及离别这一行为。
故选C。
37．本题考查学生对古代诗歌的理解和分析能力。
B.“‘飞鹊’与‘拙鸠’对比，凸显诗人内心的焦虑”错。颔联用了两个比喻和典故：一说自己像盘旋绕枝的
乌鹊，写自己颠沛流离，无处栖托，表示惆怅与不平；一说自己像不会筑巢的鸟儿，用鸠不会营巢的典故，
自叹无能，没法为自己谋个安乐窝，对中原沦陷后，由于自己不善逢迎，没人援引，从而生活困难表示不
满。所以并非对比。此外“凸显诗人内心的焦虑”说法也不恰当，此联更多地是表达惆怅、不平与不满。
故选B。
38．本题考查学生把握诗歌典故和鉴赏诗歌艺术手法的能力。
“但知绕树如飞鹊”：典出曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”。原典是用来
象征人们在乱世中寻找依托和归宿的艰难。此处诗人以无枝可依的飞鹊自比，形象地描绘了自己在动荡的
时局中四处奔波却找不到安身立命之所的困境。
“不解营巢似拙鸠”：典出《诗经·召南·鹊巢》“维鹊有巢，维鸠居之”。原典是用来象征有些人虽不擅
长做某事，但却能凭借某种手段而得到安身之所。诗人自比拙鸠，慨叹自己无法在现实中找到安定的归宿。
这里的“拙”不仅是自嘲，也隐含着对现实的不满——由于自己不善于逢迎权贵，生活变得困难重重。
连用同类典故的效果：曾几连用的两个典故虽都与鸟类的栖息有关，但分别从不同角度（飞鹊的迷茫与拙
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鸠的无能）来反映自己的内心世界，与诗人的处境和心境紧密相连，这种连用不仅没有造成重复和累赘，
反而使诗人的情感表达更加丰富和立体，巧妙地传达了诗人内心的忧虑与无奈。同时，这种用典方式也体
现了诗人深厚的文学功底和独特的艺术风格。
（24-25 高三上·上海·名校猜押）阅读下面的作品，完成小题。
·长忆观潮
宋·潘阆
长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。
弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
39．请选出本首词的词牌名（ ）
A．念奴娇
B．满江红
C．酒泉子
D．沁园春
40．本首词的虚实描写很有特色，请结合全词加以赏析。
【答案】39．C 40．①起笔虚写，以虚写实，通过回忆写钱塘江观潮的情景：万人空巷、人头攒动、
潮水奔涌，声势震人，渲染了钱江潮涌排山倒海、声容俱壮的奇伟/壮观/磅礴的气势。
②接着回忆弄潮儿勇立潮头、红旗不湿、履险如夷的画面，表现与自然搏击英勇无畏的豪迈气概。
③结尾句由回忆转为现实，以实写虚，通过写离杭州已久，钱塘江景仍频频入梦及梦醒后的感受来烘托其
撼人心魄的力量。虚实结合，在反复的时空交叠中，强化作者的震撼，具有极强的艺术感染力。
【导语】潘阆的《长忆观潮》通过写实与虚构的结合，描绘了观潮的壮观场景和弄潮儿的英勇形象。上片
以“万面鼓声”描绘潮水澎湃，下片以“手把红旗”突出弄潮儿的勇敢与从容。全词体现出对大自然的敬
畏与梦境般的回忆。
39．本题考查学生了解并掌握古诗词文学文化常识的能力。
词牌是词的格式的名称。不同的词牌在字数、句数、平仄、押韵等方面都有规定。
A.念奴娇：其格律以苏试《念奴娇
赤壁怀古》为正体，
・
100 字，前片49 字，后片51 字。本词在字数、句
数和韵脚等方面与念奴娇的正体格式不符。
B.满江红：93 字，前段8 句，后段10 句。通常具有豪迈、激昂的风格。此词在格式和风格上与满江红的典
型特征不匹配。
C.酒泉子：有多种格式，本词符合酒泉子的格式特点。其句式长短不齐，韵律多变。
D.沁园春：114 字，前段13 句，后段12 句。词调气势恢宏，篇幅较长，和本词的格式差别较大。
故选C。
40．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
①词的开篇“长忆观潮”，点明是对过往观潮经历的回忆，属于虚写的范畴。随后“满郭人争江上望”，
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通过想象与回忆勾勒出的场景，万人空巷、人头攒动、潮水奔涌，声势震人，以虚写实，借人们争先恐后
观潮的举动侧面烘托出钱塘江潮必定有着非凡的吸引力。“来疑沧海尽成空”以虚笔绘出潮水涌来时的磅
礴气势。“万面鼓声中”以如万鼓齐鸣般的潮声，使这一虚写的潮涌画面更具冲击力。
②“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”同样是回忆中的场景，是虚写。它展现了弄潮儿在涛头屹立，手
中红旗在汹涌潮水的冲击下却能保持不湿的画面，凸显出弄潮儿与自然浪潮勇敢搏击、履险如夷且豪迈无
畏的气概，将钱塘江潮景中的人文元素与自然景观相融合，进一步丰富了词的内涵，增强了词的艺术表现
力。
③结尾“别来几向梦中看，梦觉尚心寒”，从回忆又回到了当下的现实情境中，这是实写。然而，写现实
里常常在梦中见到昔日观潮的场景，以及梦醒后依然感到心寒这一感受，却是以实写来烘托虚的情感和韵
味。虚实结合，以实的当下状态去凸显虚的情感深度，从而让整首词在虚实结合的反复转换、时空交叠之
中，将钱塘江潮的非凡魅力以及带给人的强烈震撼久久萦绕在读者心间，具有极强的艺术感染力。
（24-25 高三上·上海·名校猜押）阅读下列作品，完成下面小题。
宿华严寺与友生会话
［宋］苏舜钦
危构岧峣①出太虚，坐看斜日堕平芜。
白烟覆地澄江阔，皎月当天尺璧孤。
疏磬悲吟来竹阁，青灯寂寞照吟躯。
老僧怪我何为者，说尽兴亡涕泪俱。
【注】①岧峣：矗立高耸貌。
41．这首律诗押韵的字数是______个。
42．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写诗人来到华严寺与朋友见面聊天，共同欣赏日落美景之事。
B．“出太虚”运用夸张手法，极言华严寺寺庙高大雄伟，直插云霄。
C．颈联借寺庙的景象“疏磬”和“青灯”，营造出了孤寂凄清的氛围。
D．尾联借老僧之问，道出原委，在今昔对比中抒发了昔盛今衰的感慨。
43．这首诗颔联写景，其中“阔”“孤”二字最为动人，请赏析。
【答案】41．5 42．D 43．①“阔”是开阔、宽阔，遍地被白雾笼罩，愈发显得江面宽阔，营造出
壮远辽阔意境。
②“孤”既为实景，又有喻义，一轮明月升上天空，如同玉璧孤零零地悬在空中，营造出孤月独照的冷清
意境。
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③“阔”“孤”二字抒发了诗人内心的苍凉深沉，为结尾抒情做铺垫。
【导语】这首诗描绘了诗人宿于华严寺时的所见所感。首联写寺庙高耸入云，日暮景象壮美。颔联以对比
突出广阔江面与孤寂的月亮，展现空旷宁静。颈联传达晚间寺中孤寂氛围。尾联借老僧之问抒发了对时光
流逝及兴亡更替的感慨，整首诗透出一种苍凉之美。
41．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。
律诗押韵的位置在每一个偶数句的最后一个字。句子的最后一个字称脚，故韵又可以称为韵脚。律诗的首
句可押韵也可以不押韵，首句押韵与否一般与对仗有关，首联不对仗，首句常押韵；首联对仗，首句常不
押韵。这首律诗首句押韵，本诗韵脚为“虚”“芜”“阔”“躯”“俱”，共五个。
42．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“在今昔对比中抒发了昔盛今衰的感慨”错误，“说尽兴亡涕泪俱”中没有“今昔对比”和对“昔盛今衰
的感慨”，应该是对历史兴亡之事的感慨。
故选D。
43．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。
①“阔”意为开阔、宽阔。诗句中描绘了“白烟覆地澄江阔”的景象，意思是白色的烟雾铺满大地，那澄
澈的江水在烟雾的映衬下，显得格外开阔。白雾茫茫，绵延无际，给整个画面增添了一种浩渺、宏大的气
势，让读者仿佛能看到那宽广无垠的江面在雾气中向远方伸展，营造出一种壮远辽阔的意境。
②“孤”字一方面体现的是实景状态，又有比喻义，是诗人内心孤独、落寞情感的一种外化体现。诗中描
写“皎月当天尺璧孤”，皎洁的月亮高悬在天空，宛如一块玉璧孤零零地挂在那里。通过“孤”字强调了
它独自存在于夜空的状态，使画面呈现出一种清冷、孤寂之感。
③“阔”与“孤”所营造出的壮远辽阔却又清冷孤寂的意境，二者相结合，强烈地烘托出诗人内心深处那
种苍凉深沉的情感。在诗歌的结构上，这两个字所营造的意境和传达出的情感，为结尾处“老僧怪我何为
者，说尽兴亡涕泪俱”的抒情做了很好的铺垫。
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