文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
猜押 文言文一（传记类）（第14-19 题）
1. 高考真题考点分布
考点
题型
传记文言文
选择
填空
断句
问答
分析
2025
2025·上海考卷
2024
试卷类型
分值
考查标题
考查内容
2024·上海秋考卷
19 分
韩德基传/ 荆
巫
组合阅读
实词+断句+翻译+分析人物形象+问题探
究
2024·上海春考卷
17 分
陈东庄先生传
实词+断句+翻译+概括人物形象+表达技
巧分析
2023
2023·上海秋考卷
19 分
儒贾传
实词+断句+翻译+概括人物形象+文章内
容分析
2023·上海春考卷
17 分
董三齐传
实词+断句+翻译+分析人物形象
2022
2022·上海秋考卷
19 分
韩亿传
实词+断句+翻译+内容理解+人物评价
2022·上海春考卷
19 分
傅良弼传
实词+断句+翻译+分析人物形象+文章内
容分析
2. 命题规律及备考策略
【命题规律】
近3 年上海卷对于传记文言文的考查，主要是以选择+填空题+分析题形式进行考查：
第1 题，填空题，一般考查实词含义，要求用自己的语言写出词语含义。每题1 分。
第2 题，选择题，一般考查实词含义，要求选择正确答案。每题1 分。
第3 题，断句题，一般考查文言断句，要求正确划分语音停顿、句意。
第4 题，填空翻译题，一般考查文言翻译，要求正确运用现代汉语翻译句子。
第5 题，分析问答题，一般考查内容理解与分析，要求正确理解文章大意，理解布局谋篇对人物形象的塑
造作用等。
第6 题，分析问答题，一般考查人物形象概括与分析，兼及文章总体评价与探究，要求正确分析作者的情
感、写作的意图，评价古诗文内容、思想的意义和价值。
近年常见组合是实词选择填空+断句+翻译+分析人物形象+问题探究。分值17 分~20 分。2024 年上海卷首次
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
出现两篇传记文言文组合阅读。
一、21-24 年高考真题
（2024·上海·高考真题）阅读下文，完成下面小题。
陈东庄先生传
清·彭绍升
①陈先生名黄中，字和叔，吴县诸生也。自少通敏为学长于史深究前代治乱往复所由以达于当世之
务。乾隆初，应博学宏词科，廷试被黜，乃纵游，学益精。
②当是时，上即位数年，锐意赓续列圣治绩，绍往古绝业。中外大臣承明德，争延致天下豪俊，虚
已访时政阙失，而先生尤为大学士海宁陈公所知。既先生上书陈公，论用人、理财、养兵数大事，其言通
达治体，凿凿切利病，无少讳。顷之，有诏求骨鲠质朴之士，陈公奇先生，欲以先生应诏，属先生友招以
书，先生辞焉。先生客湖南巡抚幕府，土苗或小警，巡抚欲兴师剿之，属先生缮奏章，先生曰：“此召乱
也，抚而辑之，其可。”弗听，先生辞焉，遂行。已而苗叛，用兵期年乃靖。
③先生初至京师，最善山阴贡士胡天游。天游故奇士，负才气，傲睨当世，士鲜当意者，顾独为先
生屈，所著文必示先生。先生辄为发其璺、别其良以示，天游未尝不相视而笑也。天游豪宕自喜，不肯循
尺度，为势要所排斥，竟穷死。而先生介然有节概，谨去就，严取舍之辨，然其穷与天游等。
④年四十余，杜门著书，无儋石之储，泊如也。以疾终，年五十有九。
1．解释下列加点词在句中的意思。
（1）虚己访时政阙失( )
（2）士鲜当意者( )
2．结合文意为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）用兵期年乃靖。( )
A 安静 B．平定 C．妥协 D．驱除
（2）谨去就( )
A 恭敬 B．严防 C．严密 D．慎重
3．第①段画线部分有三处需加句读，请用“／”把这三处标识出来。
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
自少通敏为学长于史深究前代治乱往复所由以达于当世之务。
4．把第②段画线句译成现代汉语。
既先生上书陈公，论用人、理财、养兵数大事，其言通达治体，凿凿切利病，无少讳。
5．第②段中陈东庄进入湖南巡抚幕府期间的言和行分别体现了 和 的特点。
6．作者为陈东庄立传，为什么又详写胡天游这一人物？请加以分析。
【答案】1． 咨询 符合 2． B D 3．自少通敏／为学长于史／深究前代治乱往
复所由／以达于当世之务。 4．不久先生给陈公上书，论述选用人才、管理财政、训练士兵几件大事，
这些内容洞达治国根本，清楚准确地道出时弊，没有丝毫避忌。 5． 见微知著 性格耿介
6．①胡天游傲气而有才华，却唯独折服于陈东庄，侧面烘托陈东庄富有才学，普于评文，以及人品正直
有操守；
②胡天游做事不循规蹈矩，被权贵排斥，困顿而终。陈东庄慎重进退洁身自好，却同样困顿，表达了对陈
东庄的叹惋之情。
【导语】这篇文章通过简洁的笔触，勾勒出陈东庄先生的生平事迹和人格特点。文章重点描述了陈东庄的
学识渊博、治国理政的见解以及他在面对权贵时的骨鲠和质朴。通过与胡天游的对比，突显了陈东庄的节
操和谨慎。文章不仅展示了陈东庄的个人风采，还反映了当时社会对人才的重视和对正直品格的推崇。
1．本题考查学生理解文言实词意义的能力。
（1）“访”，咨询。句意：放低自己身份向才俊们咨询时政的缺失。
（2）“当”，符合。句意：当世士人很少有人能符合他的心意。
2．本题考查学生理解文言实词意义的能力。
（1）靖：平定。句意：用兵一年才平定。
故选B。
（2）谨：慎重。句意：慎重选择进退。
故选D。
3．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：他自幼通达聪慧，擅长史学，深入研究前几代冶乱往复的原因，以此来知晓当世的事务。
“自少”是状语，省略主语“陈东庄”，“通敏”为谓语，其后断开；
“为学”作主语，“长”作谓语，“于史”作后置状语，故应在“为学长于史”的后面断开；
“深究”作谓语，“前代治乱往复所由”作宾语，故应在“所由”后断开。
得出答案：自少通敏／为学长于史／深究前代治乱往复所由／以达于当世之务。
4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
“既”，不久；“养兵”，训练士兵；“通达”，洞达；“凿凿”，确实；“讳”， 避讳。
5．本题考查学生概括分析人物形象的能力。
①当地苗族有时发生小的骚乱，巡抚想要出兵剿灭，先生认为“此召乱也，抚而辑之，其可”，提倡安抚
他们使其安定，巡抚不听，不久苗人反叛，用兵一年才平定，体现了陈东庄见微知著的特点。
②“陈公奇先生，欲以先生应诏，属先生友招以书，先生辞焉”陈公认为先生是奇才，想以先生应诏，嘱
托先生的友人以书信招揽他，但先生拒绝了，体现了陈东庄耿介的性格特点。
6．本题考查学生理解文章内容并筛选信息的能力。
①由“天游故奇士，负才气，傲睨当世，士鲜当意者，顾独为先生屈，所著文必以示先生。先生辄为发其
璧、别其良以示，天游未尝不相视而笑也”可知，胡天游傲气而有才华，却唯独折服于陈东庄，侧面烘托
他富有才华及人品正直有操守；
②由“胡天游豪放自喜，不肯遵循常规，被权势要人排斥，最终困顿失意而死”可知，胡天游做事循规蹈
矩，被权贵排斥，困顿而终。由“而先生介然有节概，谨去就，严取舍之辨，然其穷与天游等”分析，陈
东庄慎重进退，洁身自好，却同样困顿，表达了对陈东庄的叹惋之情。
参考译文：
①陈先生名叫黄中，字和叔，是吴县的诸生。他自幼通达聪慧，擅长史学，深入研究前几代冶乱往复
的原因，以此来知晓当世的事务。乾隆初年，他应博学宏词科考试，但在廷试中被黜退，于是纵情游历，
学问更加精深。
②当时，皇上即位好几年，锐意继承列圣的治绩，接续先前中断的事业。朝内外的大臣们传承美德，争
相邀请招来天下豪俊，放低自己身份向才俊们咨询时政的缺失，先生受到大学士海宁陈公的赏识。不久先
生上书给陈公，论述选用人才、管理财政、训练士兵等几件大事，他的言论洞达治国的根本，确实切中时
弊，毫无避讳。不久，有诏令征求直言敢谏之士，陈公认先生是奇才，想以先生应诏，嘱托先生的友人以
书信招揽他，但先生拒绝了。先生客居湖南巡抚幕府，当地苗族有时发生小的骚乱，巡抚想要出兵剿灭，
委托先生起草奏章，先生说道：“这是自召祸乱，应该安抚他们使其安定，大概可以。”巡抚不听，先生
辞官而去，不久苗人反叛，用兵一年才平定。
③先生初到京师时，与山阴贡士胡天游最为友善。胡天游本是奇才，自负才气，傲视当世士人，很少有
人能能符合他的心意，但唯独对先生表示敬意，所著的文章必定让先生过目。先生总是指出其精华所在，
辨别其优劣，胡天游从未不相视而笑。胡天游豪放自喜，不肯遵循常规，被权势要人排斥，最终困顿失意
而死。而先生坚守节操，谨慎选择进退，严格区分取舍的标准，然而他的贫困与胡天游相当。
④先生四十多岁时，闭门著书，家中没有积储，恬淡无欲。因疾病去世，年五十九岁。
（2024·上海·高考真题）阅读甲乙两文，完成小题。
韩德基传
4
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
［清］陈翼
①韩子卓甫，讳德基。丛须頞鼻，黝如也。善诙谐，当其抵掌谭笑，即庸竖孩童，无不爱而慕之焉。
蚤失父不甚绳检鞲鹰绁犬颇以驰骋自豪于闾里晚乃折节乐与正士伍。龙山、澉湖诸友人，最其所丽益者也。
其间质性之通介贤否不一，卓甫盖无不与之交欢，且时效其规切，诸子亦无不共乐交于卓甫，谓卓甫之乐
易可亲，直谅可敬也。
②卓甫代居武原之澉城，世业医。卓甫中年而医益工，医亦盛行于时。其药囊中所入，上以为母甘
旨奉
①，馀以散诸弟，已无私焉。
③又博厚好施。吴子裒仲一家仆病甚。贫不能具药。卓甫私以葠
②饮之。或嗤曰：“子以重剂饮若仆，
若仆一身之外无余者，其能以售若直耶？”卓甫则戒之曰：“子勿言，此仆 病，闻吾以重剂饮之，虑病
起而吾取偿焉，计无聊，将病益其病矣。且吾以若仆之贫甚也。而必于取偿焉。其何忍矣。“乡人有缓急
于卓甫，卓甫每应之而不责期。其弟征之，乡人怒且詈。卓甫切责其弟曰；
“
钱财末也，而顾以失乡里欢
乎？”因率其弟而谢过焉。其急人之困而不屑于财，类发于性之自然，非慕于其名而勉为之也。
④约其生平，可谓诚心合义、坦率无竞者矣。年三十六。无子，后其弟之子某。
［注］①甘旨奉：指对双亲的奉养。②葠：人参。
7．解释下列加点词在句中的意思。
（1）已无私焉( )
（2）虑病起而吾取偿焉( )
8．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）计无聊（ ）
A．烦闷空虚 B．贫困无依 C．没有依据 D．没有意义
（2）类发于性之自然（ ）
A．好像 B．等同 C．比较 D．大抵
9．可填入第③段横线处的一项是（ ）
A．方
B．乃
C．且
D．安
10．第①段画线部分有五处需加句读，请用“/”标识出来。
蚤 失 父 不 甚 绳 检 鞲 鹰 绁 犬 颇 以 驰 骋 自 豪 于 闾 里 晚 乃 折 节 乐 与 正 士 伍
11．把第③段画线句译成现代汉语。
其弟征之，乡人怒且詈。卓甫切责其弟曰；“钱财末也，而顾以失乡里欢乎？”
5
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
12．医者韩德基的形象具有怎样的特点？请结合全文加以分析。
【答案】7． 据为己有 治愈 8．（1）B （2）D 9．A 10．蚤失父/不甚绳检/鞲鹰绁
犬/颇以驰骋自豪于闾里/晚乃折节/乐与正士伍 11．卓甫的弟弟去追讨债务，乡人愤怒谩骂。卓甫严厉
斥责他的弟弟道：“钱财是小事，却反而要因此失去乡亲们的欢心吗？” 12．韩德基是一位外貌粗豪，
内心仁厚的医者，具有“诚心合义、坦率无竞”的品格。他改变早年落拓不羁的行为，乐与士人交往；性
格诙谐幽默，平易可亲，真诚直率；行医所得赡养其母，供给兄弟；对仆人慷慨施救，博厚好施，急乡人
之困，不计个人得失。
【导语】这篇《韩德基传》通过简练的文字描绘了韩德基的生活与品德。文章重点突出韩德基的诙谐、亲
和、医术高明以及助人为乐的仁厚品质。通过其与朋友、乡里之间的交往细节，刻画出他诚心合义、坦率
无争的形象。韩德基虽早年顽劣，但经过自身的磨砺和生活的沉淀，逐渐成为一个正直且令人敬佩的人物。
7．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
①“私”，据为己有。句意：自己不会据为己有。
②“起”，治愈。句意：想到病愈后我索取报酬。
8．本题考查学生理解文言词语含义的能力。
（1）“无聊”，贫困无依。句意：再考虑到自己贫困无依。
故选B。
（2）“类”，大抵。句意：大抵是出于自然本性。
故选D。
9．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.“方”，有“刚刚”之意，“此仆方病”表示这个仆人刚刚生病，符合语境，即仆人刚生病，听到用重剂
医治，会有后面担心病好后韩德基索要药钱等想法。
B.“乃”，一般表承接、转折、判断等，“此仆乃病”在语境中语义不通。
C.“且”，有“而且”“将要”等义，“此仆且病”语义与语境不符。
D.“安”，常见义项有“怎么”“安稳”等，“此仆安病”不符合语境。
故选A。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：早年丧父，不怎么约束自己，臂套上架着老鹰牵着犬，很以纵马疾驰在乡里自鸣得意。晚年才改变
志向，喜欢和正直之士为伍。
“蚤失父”语意完整，“父”做“失”的宾语，后面应断开。
“不甚绳检”承前省略主语“韩子卓甫”，共同做谓语，后边应断开。
6
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
“鞲鹰绁犬”为并列短语，“鹰”“犬”分别做“鞲”“绁”的宾语，后边应断开。
“颇以驰骋自豪于闾里”中，“于闾里”做“自豪”的后置状语，后面应断开。
“晚乃折节”中，“节”做“折”的宾语，后面应断开。
故应断句为“蚤失父/不甚绳检/鞲鹰绁犬/颇以驰骋自豪于闾里/晚乃折节/乐与正士伍”。
11．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“征”，追讨；“詈”，谩骂；“切”，严厉；“钱财末也”，判断句，钱财是小事；“顾”，难道、反
而、却。
12．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
由“丛须頞鼻，黝如也”可知，韩德基是一位外貌粗豪之人。
由“善诙谐，当其抵掌谭笑，即庸竖孩童，无不爱而慕之焉”可知，他性格诙谐幽默，平易可亲，真诚直
率。
由“蚤失父，不甚绳检，鞲鹰绁犬，颇以驰骋自豪于闾里，晚乃折节，乐与正士伍”可知，他改变早年落
拓不羁的行为，乐与士人交往。
由“其药囊中所入，上以为母甘旨奉，馀以散诸弟，已无私焉”可知，他行医所得赡养其母，供给兄弟。
由“吴子裒仲一家仆病甚。贫不能具药。卓甫私以葠饮之”可知，他对仆人慷慨施救，博厚好施，急乡人
之困，不计个人得失。
可见，韩德基是一位外貌粗豪，内心仁厚的医者，具有“诚心合义、坦率无竞”的品格。
参考译文：
①韩子卓甫，名德基。他的胡须茂密鼻梁高挺，呈现出青黑色。他擅长戏谑，当他扺掌谈笑时，即
使是平庸卑贱之人和孩童，没有不喜欢而仰慕他的。早年丧父，不怎么约束自己，臂套上架着老鹰牵着犬，
很以纵马疾驰在乡里自鸣得意。晚年才改变志向，喜欢和正直之士为伍。龙山、湖的诸位友人，最是他亲
近并从中受益的。那些友人之间的品行上的通达正直贤德不贤德是不一样的，卓甫大概没有不与他们交好
的，而且时时听从他们的规劝，那些人也没有不喜欢与卓甫交好的，他们认为卓甫和乐平易值得亲近，正
直诚信值得尊敬。
②卓甫家世代居住在武原的澉城，世代以行医为业。卓甫中年时医术更加精湛，行医在当时也是盛
行的。他行医的收入，对上用来奉养母亲，剩余的分给弟弟们，自己不会据为己有。
③卓甫又宽厚好施。吴裒仲有一家仆病重，贫穷得无法买药。卓甫私下把人参（熬成汤）给他喝。
有人嘲笑吴裒仲说：“你把这么贵重的汤药给你的仆人喝，你的仆人除了身体没有其它的东西，他能付得
起价格吗？”卓甫叮嘱吴裒仲说：“你不要说出这件事，这个仆人正在病中，听说我把贵重的汤药给他喝，
想到病愈后我索取报酬，再考虑到自己贫困无依，将会病上加病。况且我知道你的仆人家贫却必定索取报
偿，怎么忍心呢？”县里人有危急之事有求于卓甫，卓甫常常帮助他们而不要求归还日期。卓甫的弟弟去
7
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
追讨债务，乡人愤怒谩骂。卓甫严厉斥责他的弟弟道：“钱财是小事，却反而要因此失去乡亲们的欢心
吗？”于是他就带着弟弟前去道歉。他救人危难却不计较钱财，大抵是出于自然本性，不是追慕名声而勉
强去做的。
④概述卓甫的一生，可以说他是个心志真诚合乎道义、坦率不争的人。享年三十六岁。没有儿子，
以他弟弟的儿子为后代。
（2022·上海·高考真题）阅读下文，完成下列小题。
韩亿传
（北宋）苏舜钦
①韩公，讳亿，字宗魏。以咸平五年登进士第，除大理评事。
②景祐二年，通判陈州。时郡界河决害民，计其补塞费巨万，公驰至其地，集濒河丁壮，就伐薪藁，
亲为裁画，一物不取于民而堤复完坚。又去郡数十里有群寇，大浮舰而下，将劫旁邑。公廉知之，自部十
余卒，夜掩至，命堰河绝上流，举火伐鼓以疑之，贼弃舟迸走，尽束以付吏。转运使郑文宝闻之，走檄①
会公于许。既至，叹曰：“急欲识公之面颜耳。”
③八年，迁屯田员外郎，知相州。时河北蝗旱，转运使因岁计覆②，不以实闻，诸郡畏莫敢言，公力
抗章请蠲赋役，州民赖以全活。
④寻擢侍御史，时淮浙蝗旱，民饥殍流散。命公为安抚，所至赈廪困灾家，罢诸役作，举良吏以牧
羊之。合肥有陂可溉田，久为右姓专其利，公决导以济下户，得以衣食者不可胜数。
⑤岁余，除河北转运使，诏留监定故丞相向公诸子分财。丁崖州当国，势慑天下，私所亲谕公，欲
市向公长安华严别墅，又讽其子从之。公至其家，面戒曰：“土田衣食之源不可弃。”故余财尽均，而华
严独存，不以分，由是忤崖州意。
⑥景祐中，西夏称藩日久，当遣人至京师货易，出入民间如家。公深以为不便，请下诏推恩置馆舍，
遣使接引官为监其货易若伏远人者实羁防之也。
⑦公性方严质重，虽笑言不妄，每朝廷有大议论，所持坚正，形于颜色，惟义所在，不恤权忌，一
发于言，众莫敢夺。
【注】①走檄：紧急发送文书。②覆：检查。
13．写出下列加点词在句中的意思。
（1）尽束以付吏( )
（2）故余财尽均( )
14．为下列句子中的加点词选择正确的义项。
8
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
（1）公廉知之( )
A．廉洁 B．正直 C．查访 D．辨别
（2）公决导以济下户( )
A．救济 B．灌溉 C．资助 D．疏浚
15．把第④段画线的句子翻译成现代汉语。
命公为安抚，所至赈廪困灾家，罢诸役作，举良吏以牧羊之。
16．第⑥段画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
遣使接引官为监其货易若伏远人者实羁防之也
17．具体分析第②段中郑文宝急于结识韩公的原因。
18．文末评价韩公“坚正”这一品格在第③段、第⑤段中也有体现，但内涵同中有异，请加以分析。
【答案】13． 捆绑 平分 14． C B 15．朝廷命令韩公做百姓的工作，所到之处
开仓救济贫困受灾百姓，免除各种工役劳作，选拔优秀的官吏来管理百姓。 16．遣使接引官/为监其货
易/若伏远人者/实羁防之也 17．郑文宝听说韩公不耗民资，用较低的成本治理河患，以巧计成功平定
寇乱，惊叹于韩公高度的责任感、出色的治理能力和智勇双全的品格，所以郑文宝急于结识韩公。
18．两段都写了韩公不畏权贵、刚正不阿，但第3 段侧重写韩公爱民、实事求是，第5 段侧重写韩公仗义、
主持公道。
【解析】13．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）句意：全部被捆绑后交给官吏。束：捆绑。
（2）句意：因此其余的财产平分。均：平分。
14．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）句意：韩公查访后得知这件事。廉：查访。
故选C。
（2）句意：韩公引导塘水灌溉下面的农户。济：灌溉。
故选B。
15．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“为”，做；“赈廪”，开仓救济；“诸役作”，各种工役劳作；“举”，选拔；“牧羊”，管理。
16．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：派遣使者作接引官，监督他们交易，好像是尊重远来之人，实际是控制防范他们。
“接引官”是官职，负责迎接、引进，与“遣使”联系紧密，其后断开；
9
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
“监”为动词，“其货易”作“监”的宾语，“货易”后断开；
“若”，是好像，即表面上，“实”是实际上，内容相对，各自另起两个句子，“实”前断开。
17．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。
结合“时郡界河决害民，计其补塞费巨万，公驰至其地，集濒河丁壮，就伐薪藁，亲为裁画，一物不取于
民而堤复完坚”可知，韩公不耗民资，用较低的成本治理河患；结合“去郡数十里有群寇，大浮舰而下，
将劫旁邑。公廉知之，自部十余卒，夜掩至，命堰河绝上流，举火伐鼓以疑之，贼弃舟迸走，尽束以付
吏”可知，韩公以巧计成功平定寇乱。郑文宝听说这两件事，惊叹于韩公高度的责任感、出色的治理能力
和智勇双全的品格，所以郑文宝急于结识韩公。
18．本题考查学生对人物进行评价探究的能力。
“坚正”指韩公不畏权贵、刚正不阿的品格。
第3 段，“时河北蝗旱，转运使因岁计覆，不以实闻，诸郡畏莫敢言，公力抗章请蠲赋役，州民赖以全
活”写河北地区发生蝗灾旱灾，韩公竭力向皇帝上奏章请求免除赋税劳役，保全存活了相州百姓。侧重写
韩公爱民、实事求是。
第5 段，“诏留监定故丞相向公诸子分财”“丁崖州当国，势慑天下，私所亲谕公，欲市向公长安华严别
墅，又讽其子从之。公至其家，面戒……”可知，在主持向公诸子分财一事中，不惧权贵丁崖州，处事公
允。侧重写韩公仗义、主持公道。
参考译文：
韩亿，字宗魏。在咸平五年中进士，被授予大理评事。
景祐二年，韩公担任陈州通判。当时陈州界河决堤危害百姓，计算得出堵塞决口的费用极其巨大，
韩公迅速赶到决口的地方。集合濒临界河的壮丁，前去砍伐柴草，亲自为(这件事)安排筹划，一点东西都
未从百姓身上获取而河堤再次修整完好变得坚固。另外距离陈州几十里(的地方)有一群贼寇，贼寇乘大船
顺流而下，将要劫夺陈州旁近的县邑。韩公查访后得知这件事，亲自率领十几个士卒。趁夜隐蔽行踪赶到
（那里），下令堵塞河道截断上流水流，举起火把击鼓来疑惑贼寇，贼寇弃船逃走。（最后）全部被捆绑
后交给官吏。转运使郑文宝听闻这件事，紧急发送文书想在许州会见韩公。韩公到许州后，郑文宝感叹说：
“我迫切地想要见你一面罢了。”
景祐八年，韩公升迁为屯田员外郎，担任相州知州。当时河北地区发生蝗灾旱灾，转运使(依旧)依
据一年的收成进行检查，不把实情上报朝廷，各州郡畏惧不敢说，韩公竭力向皇帝上奏章请求免除赋税劳
役，相州百姓依赖韩公才保全存活。
不久韩公被提拔为侍御史，当时淮水、浙江一带发生蝗灾旱灾，百姓饥饿流离失所。朝廷命令韩公
10
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
做百姓的工作，所到之处开仓救济贫困受灾百姓，免除各种工役劳作，选拔优秀的官吏来管理百姓。合肥
有一处池塘可以灌溉农田，很久以来被世家大族霸占专享其中的好处，韩公引导塘水灌溉下面的农户，借
此能够吃穿活命的人很多。
一年多以后，韩公任河北转运使，朝廷下诏让韩公监督前丞相向公儿子们处分财产一事。丁崖州当
权，威势震慑天下，私下里派亲信告诫韩公，想要买下向公长安华严别墅，又劝告向公的儿子听从他。韩
公到他的家里，当面告诫说：“田地是衣食的来源，不能放弃。”因此其余的财产均分，而只有华严别墅
得以保存，没有分财，因此忤逆了丁崖州。
景祐年间，西夏向朝廷称藩很长时间了，经常派人来京城交易，出入民间像自己的家一样。韩公认
为这样非常不合适，请求下诏施恩另外安置馆舍，派遣使者作接引官，监督他们交易，好像是尊重远来之
人，实际是控制防范他们。
韩公性情端方、谨严、朴质、稳重，即使是笑话也不随便妄言，每次朝廷有大事讨论，韩公品格不
畏权贵、刚正不阿，内心的活动表露在脸色上，只坚持正义之事，不顾及权势忌讳，每次发言，众人没有
人敢改变。
（2021·上海·高考真题）阅读下文，完成下面小题。
吴仅传
［北宋］郑獰
①吴仅，字庶几，鄱阳人。天圣五年进士擢第。
②君廉悍①，于事无所顾避，崷崷有芒角。知彰明县，韩丞相使蜀，知君才，郡县冤讼多以属君。蜀
人诉盐井虽泉涸，官犹捕系责赋，至坏产或榜死狱中，不得免。君请更法，泉竭盐不出，则官闭其井。人
获利焉。韩丞相嘉之。
③翰林宋公祁提举在京诸库务，荐君为属官。群司安于废堕上下盖覆一切阔略不问以为大体。君佐
宋公为治，披奸搜蠹，穷其根穴，收什包罗，尺寸无所漏失。主吏怵惕，始知有公法。老人至今有能言宋
公时事者，维君有助焉。
④选知开封县。中贵人常遣吏持公移②诉某事，君曰：“中贵人诚贵重，然所诉乃私事， 尚得为公
移耶？”捶其吏，遣之贵家游观，多借县民牛。有干君者，君曰：“吾家鄱阳乃有牛， 远不能致，奈
何？”竟不与。于是莫能有挠县者。君平生所持皆如此，与人聱牙常不合，而卒亦用此取困。
⑤及为楚州，愈厉刻自信，不肯随众。楚为东南冲，舟车日叩境，接聒不得休息。前为守者，率置
民事，专治宾客。君辄谢罢，孤坐听民事，宾客至者，虽烜赫巨官，饷之壶酒盘飱而已，未尝留连歌呼醉
饮以结恩意。往来者皆索莫，遂得毀言。又与人持曲直相排击，由是被谪。
⑥朝廷复欲携挚用君，以君使江南，督责有劳，复君职任。韩丞相为山陵使，又以君营缮下宫。还，
11
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
至汜水县，得疾卒，享年六十二。
【注释】①廉悍：指方正严厉。②公移：公文。
19．下列加点词在句中的意思。
（1）披奸搜蠹( )
（2）率置民事( )
20．为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）捶其吏，遣之贵家游观( )
A．派遣 B．谴责 C．发配 D．驱逐
（2）往来者皆索莫( )
A．无所事事 B．寂寞消沉 C．失意寥落 D．空乏穷尽
21．把第②段画线句译成现代汉语。
蜀人诉盐井虽泉涸，官犹捕系责赋，至坏产或榜死狱中，不得免。
22．第③段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
群司安于废堕上下盖覆一切阔略不问以为大体。
23．第④段中吴仅用不同的说话方式、语气拒绝了权贵的诉求，请分析其不同之处。
24．吴仅的仕途经历与他“廉悍”的特点紧密相关，请联系第②段和第⑤段对此进行分析。
【答案】19． 揭露 搁置，放下 20． D C 21．蜀地之人申诉，虽然盐井泉水干
涸，官府仍拘捕关押盐民征收盐税，以至于盐民毀败家产或者在狱中被捶打至死，也不能免除赋税。
22．群司安于废堕/上下盖覆/一切阔略不问/以为大体。 23．第一次应答，吴仅在承认中贵人身份贵重
后，用“然”字转折语气，又以反问指出私事不应用公文传达，用义正辞严的方式断然拒绝，有威慑力。
第二次应答，吴仅以牛远在家乡为托词，又以“奈何”缓和语气，以调侃、幽默的方式委婉拒绝，表面无
奈，暗含锋芒。 24．吴仅在彰明县时，因为方正严厉，得到韩丞相赏识而被委以重任；他请求更改不
合理的盐法，使蜀地盐民获益，受到褒奖。他在楚州时，也因为方正严厉，不攀附迎合，从而遭到诋毁；
又与人争论是非，得罪同僚，导致仕途受挫。
【解析】19．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）披：揭露。句意：搜查揭露奸邪的祸害国民的人和事。
（2）置：搁置，放下。句意：民事一概搁置放下。
12
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
20．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）遣：驱逐。句意：就杖打那小吏，打发他回到中贵人家游走示众。
故选D。
（2）索莫：失意寥落。句意：来来往往的人都感到失意寥落
故选C。
21．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“诉”，申诉；“捕系”，拘捕关押；“责赋”，征收盐税；“坏产”，毀败家产；“榜死狱中”，在狱
中被捶打至死；“不得免”，不能免除赋税。
22．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：提举在京诸司库务的官员们都安于怠惰、废弃不举的现状，上下官员互相包庇隐瞒，所有事情粗疏
不讲究、不询问，只做表面上的事。
“安于废堕”与“上下盖覆”是群司的两种情况，分句中间要断开；
“一切阔略不问”主语承前省略“群司”，其前断开；
“以为大体”主语承前省略“群司”，其前断开。
最后的断句是：群司安于废堕/上下盖覆/一切阔略不问/以为大体。
23．本题考查学生赏析句子语言特点和作用的能力。
第一次应答，“中贵人诚贵重，然所诉乃私事， 尚得为公移耶？”意思是，中贵人确实身份尊贵，但是
他所谋求的是私人的事，难道还要动用公文去办事？可见，吴仅在承认中贵人身份贵重后，用“然”字转
折语气，又以反问指出私事不应用公文传达，用义正辞严的方式断然拒绝，有威慑力。
第二次应答，“吾家鄱阳乃有牛，远不能致，奈何？”意思是，我家在鄱阳是有牛的，但路途遥远不能运
来，怎么办？可见，吴仅以牛远在家乡为托词，又以“奈何”缓和语气，以调侃、幽默的方式委婉拒绝，
表面无奈，暗含锋芒。
24．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。
结合②段“知彰明县，韩丞相使蜀，知君才，郡县冤讼多以属君”可知，吴仅在彰明县时，因为方正严厉，
得到韩丞相赏识而被委以重任；
结合②段“蜀人诉盐井虽泉涸，官犹捕系责赋，至坏产或榜死狱中，不得免。君请更法，泉竭盐不出，则
官闭其井。人获利焉。韩丞相嘉之”可知，他请求更改不合理的盐法，使蜀地盐民获益，受到褒奖。
结合⑤段“及为楚州，愈厉刻自信，不肯随众”“往来者皆索莫，遂得毀言”可知，他在楚州时，也因为
方正严厉，不攀附迎合，从而遭到诋毁；
结合⑤段“又与人持曲直相排击，由是被谪”可知，又与人争论是非，得罪同僚，导致仕途受挫。
参考译文：
13
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
吴仅，字庶几，是都阳人。天圣五年考取的进士。
吴君方正严厉，做事没有什么顾忌和回避的，强劲又有锋芒。掌管着彰明县，韩丞相巡视蜀地时，
了解吴君的才华，郡县有诉讼案件大多有吴君处理。蜀地的人申诉，虽然盐井泉水干涸，官府仍拘捕关押
盐民征收盐税，以至于盐民毁败家产或者在狱中被捶打至死，也不能免除赋税。吴君请求更改法规，盐井
泉水干涸出不了盐，就由官府关闭那盐井（免除赋税）。老百姓就获得了好处。韩丞相称赞他。
翰林宋公祁提举在京诸库务，推荐吴君做他的下属官员。提举在京诸司库务的官员们都安于怠惰、
废弃不举的现状，上下官员互相包庇隐瞒，所有事情粗疏不讲究、不询问，只做表面上的事。吴君辅助宋
公进行治理，搜查揭露奸邪的祸害国民的人和事，穷究那些人事的根本，收什一切(包罗万象)，大小没有
一点遗漏(缺少)。主要的官员惊恐了，才知道办公事要循章法。老人们到现在还有人在说宋公时的人事，
只有吴君在辅助宋公啊。
后来吴君被选拔掌管开封县。中贵人常常派遣小吏拿着公文谋取私事，吴君曰：“中贵人确实身份
尊贵，但是他所谋求的是私人的事，难道还要动用公文去办事？”就杖打那小吏，打发他回到中贵人家游
走示众。经常有向县里的百姓借牛的事，有向吴君借牛的人，吴君回答说：“我家在鄱阳是有牛的，但路
途遥远不能运来，怎么办？”他竟然不借给他。于是再也没有能够挠乱开封县的人。吴君平时所作所为都
是像这样的，跟他人争论是非曲直也常常因此而陷入困境。
等到担任楚州太守时，越发严厉苛刻和自信，不肯随从大众。楚是东南方要冲，乘船坐车一天就能
到边境，走访听取民意不能休息。前面做太守的人，民事一概搁置放下，专门做迎接宾客的事。吴君就推
辞掉迎接宾客的事，一个人坐着听取百姓们的事，宾客至到了，即使是声势显赫的大官，给他一壶酒、一
盘食物吃就罢了，从不留连在唱歌喝酒巴结上司逢迎之事上。来来往往的人都感到失意寥落，于是就被人
进谗毁谤。他又跟他人为争是非曲直而相互批评抨击，因此他就被贬谪。
朝廷想要重新提携任用他，让他出使江南，督查责罚有功劳，恢复他的职位。韩丞相担任山陵使，
又任用他修建下宫。等到他返回到汜水县，得了疾病去世了，享年62 岁。
二、文言文阅读
（24-25 高三下·上海·名校猜押）阅读甲乙两文，完成下面小题。
甲文
宇文恺，字安乐，杞国公忻之弟也。炀帝即位，迁都洛阳，以恺为营东都副监，寻迁将作大匠。恺
揣帝心在宏侈，于是东京制度穷极壮丽。帝大悦之，进位开府，拜工部尚书。及长城之役，诏恺规度之。
时帝北巡，欲夸戎狄，令恺为大帐，其下坐数千人。帝大悦，赐物千段。又造观风行殿，上容侍卫者数百
14
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
人，离合为之，下施轮轴，推移倏忽，有若神功。戎狄见之，莫不惊骇。恺性明敏，善候人意，工于制度，
长于奏对。帝方事四夷，修长城，筑西苑，起东都，恺总能其事。及辽东之役，授宇文恺辽东道副监。九
年，奉诏作大象殿，因机立架，不假柱础。又作大禅寺，其费巨亿，事迫功速，恺奏请二十万人，帝许之。
又造汾阳宫，将兴晋阳之役，恺复为监。于时制度多出于恺。
（有删节）
乙文
杜诗字君公，河内汲人也。其身长八尺余，容貌端丽。初为郡功曹，有能名，及为南阳太守，性节
俭而政化清平，每出行县，止亭传，不过肴馔，常用蔬食而已。百姓悦服，为之谣曰：“前有召父，后有
杜母。”又修治陂池，广开田土，郡内比室殷足。诗雅好推贤，数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等，帝
皆擢用之。在职数年以疾征百姓攀辕遮道不得行。帝嘉之，复使视事。建武十四年，卒于官，吏民上言，
愿立祠祀之。
（有删节）
25．解释下列加点词在句中的意思。
（1）善候人意( ) （2）恺总能其事( )
26．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）因机立架( )
A．承袭 B．利用 C．连接 D．顺应
（2）每出行县，止亭传( )
A．阻止 B．停止 C．停留 D．禁止
27．把甲文画线句译成现代汉语。
及长城之役，诏恺规度之。时帝北巡，欲夸戎狄，令恺为大帐，其下坐数千人。
28．乙文画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
在职数年以疾征百姓攀辕遮道不得行
29．结合甲乙两文，分析宇文恺和杜诗在性格或行事风格上的异同。
30．从塑造形象的手法看，甲乙两文是如何刻画出主人公各自独特的性格特点的？
【答案】25． 揣摩、揣测、揣度、洞察、理解 从事、办理、经营、管理 26． B C
27．等到修建长城的工程开始时，皇帝下诏命令宇文恺负责规划和测量。当时皇帝正进行北方巡视，想要
15
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
向戎狄炫耀国力，便命令宇文恺建造一座大帐，大帐下可以容纳数千人同时坐下。 28．在职数年/以疾
征/百姓攀辕遮道/不得行 29．（1）相同点：两人都在各自的领域取得了显著的成就，都具备出色的才
能和领导能力。他们都深受皇帝的信任和重用，为国家的建设和发展做出了重要贡献。
（2）不同点：在性格上，宇文恺性格性格聪明敏锐，善于揣测人意，擅长制定规制（明敏，善候人意，
工于制度）；杜诗更注重节俭和务实，他以身作则，提倡节俭之风（节俭而政化清平）；行事风格上，宇
文恺在建筑工程中更多地体现了技术性和艺术性的结合（注重创新和技艺的精湛，他善于设计和建造具有
创新性和实用性的建筑），而杜诗则更多地体现了政治性和民生性的结合（注重农业生产的发展，关心百
姓的福祉）。 30．甲文：正面描写与侧面烘托相结合：作者通过直接描述宇文恺的才华和他在建筑方
面的卓越成就，正面展现了他的聪明才智和建筑技艺。同时，通过炀帝的满意和赏赐，以及戎狄的惊骇，
从侧面烘托了宇文恺的才能和影响力。
乙文：对比手法：突出了杜诗在治理南阳时的卓越成就和深受百姓爱戴。细节描写：展现了他节俭朴素的
生活作风和清廉的为官之道。同时，通过描写百姓对杜诗的敬仰和不舍，进一步突出了他的德政和影响力。
侧面描写：作者通过皇帝对杜诗的提拔和百姓对他的怀念从侧面表现了杜诗的贤能和政绩。
【导语】甲文和乙文分别讲述了宇文恺和杜诗的事迹，展现了他们在不同领域的成就和为人品性。甲文侧
重表现宇文恺的聪明才智和技艺超群，他在隋炀帝时期通过建筑工程和奏对技能赢得了皇帝的赏识。乙文
则突出杜诗的清廉节俭和亲民爱民，他作为太守赢得了百姓的爱戴。两篇文章通过具体事例，刻画了主人
公在各自领域的卓越表现和良好的德行，具有较强的时代特色和人物形象。
25．本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。
（1）候：揣摩、揣测、揣度、洞察、理解。句意：（宇文恺）善于揣测人意。
（2）事：从事、办理、经营、管理。句意：宇文恺总能胜任这些事务。
26．本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。
（1）因：利用。句意：利用机械原理搭建。
故选B。
（2）止：停留。句意：每次巡视下属各县时，（都）只在驿亭中停留。
故选C。
27．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“长城之役”，修建长城的工程；“夸”，炫耀；“为”，建造。
28．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：（杜诗）在职数年，因病被召回京，百姓拦住车马挽留他，以至于他无法前行。
省略主语“杜诗”，“在职数年”作谓语，故应在“数年”处断开；
“以疾”作状语，“征”作谓语，故应在“以疾征”的前后断开；
16
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
“百姓”作主语，“攀辕遮道”作谓语，故应在“百姓攀辕遮道” 的前后断开。
29．本题考查学生分析人物性格和理解文章内容并筛选信息的能力。
（1）分析相同点。根据甲文中“为大帐，其下坐数千人”“又造观风行殿，上容侍卫者数百人，离合为
之，下施轮轴，推移倏忽，有若神功”“修长城，筑西苑，起东都，恺总能其事”“奉诏作大象殿，因机
立架，不假柱础。又作大禅寺……又造汾阳宫，将兴晋阳之役，恺复为监。于时制度多出于恺”和乙文中
“又修治陂池，广开田土，郡内比室殷足”分析，两人都在各自的领域取得了显著的成就，都具备出色的
才能和领导能力。
甲文中“以恺为营东都副监，寻迁将作大匠”“帝大悦之，进位开府，拜工部尚书。及长城之役，诏恺规
度之”“及辽东之役，授宇文恺辽东道副监”和乙文中“初为郡功曹，有能名，及为南阳太守”“帝嘉之，
复使视事”他们都深受皇帝的信任和重用，为国家的建设和发展做出了重要贡献。
（2）分析不同点。
在性格上，甲文说“恺性明敏，善候人意，工于制度，长于奏对”“恺揣帝心在宏侈，于是东京制度穷极
壮丽”，可见，宇文恺性格性格聪明敏锐，善于揣测人意，擅长制定规制（明敏，善候人意，工于制度）；
乙文说“性节俭而政化清平，每出行县，止亭传，不过肴馔，常用蔬食而已”，可见，杜诗更注重节俭和
务实，他以身作则，提倡节俭之风（节俭而政化清平）。
行事风格上，甲文说“造观风行殿，上容侍卫者数百人，离合为之，下施轮轴，推移倏忽，有若神功”
“作大象殿，因机立架，不假柱础”，可见，宇文恺在建筑工程中更多地体现了技术性和艺术性的结合
（注重创新和技艺的精湛，他善于设计和建造具有创新性和实用性的建筑）；乙文“百姓悦服，为之谣曰：
‘前有召父，后有杜母。’又修治陂池，广开田土，郡内比室殷足”“卒于官，吏民上言，愿立祠祀之”
“在职数年，以疾征，百姓攀辕遮道不得行”分析，杜诗则更多地体现了政治性和民生性的结合（注重农
业生产的发展，关心百姓的福祉）。
30．本题考查学生分析作品的人物描写手法的能力。
（1）甲文采用正面描写与侧面烘托相结合。
正面描写：“恺揣帝心在宏侈，于是东京制度穷极壮丽”“令恺为大帐，其下坐数千人”“又造观风行殿，
上容侍卫者数百人，离合为之，下施轮轴，推移倏忽，有若神功”“恺性明敏，善候人意，工于制度，长
于奏对”“修长城，筑西苑，起东都，恺总能其事”“奉诏作大象殿，因机立架，不假柱础”，作者通过
正面描写，直接描述宇文恺的才华和他在建筑方面的卓越成就，展现了他的聪明才智和建筑技艺；“帝大
悦之，进位开府，拜工部尚书”“帝大悦，赐物千段”“戎狄见之，莫不惊骇”，则是通过炀帝的满意和
赏赐，以及戎狄的惊骇，从侧面烘托了宇文恺的才能和影响力。
（2）乙文采用对比、细节和侧面描写。
17
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
“及为南阳太守，性节俭而政化清平，每出行县，止亭传，不过肴馔，常用蔬食而已……又修治陂池，广
开田土，郡内比室殷足”突出了杜诗在治理南阳时的卓越成就和深受百姓爱戴。“性节俭而政化清平，每
出行县，止亭传，不过肴馔，常用蔬食而已”是细节描写，展现了他节俭朴素的生活作风和清廉的为官之
道；“百姓悦服，为之谣曰：‘前有召父，后有杜母’”“在职数年，以疾征，百姓攀辕遮道，不得行”
“卒于官，吏民上言，愿立祠祀之”，百姓为之传唱歌谣，拦住车马不舍得他回京，他死后为他间祠堂，
这些描写表现了百姓对杜诗的敬仰和不舍，进一步突出了他的德政和影响力；“初为郡功曹，有能名，及
为南阳太守”“帝嘉之，复使视事”“吏民上言，愿立祠祀之”是侧面描写，通过皇帝对杜诗的提拔和百
姓对他的怀念，从侧面表现了杜诗的贤能和政绩。
参考译文：
甲文
宇文恺，字安乐，是杞国公宇文忻的弟弟。隋炀帝即位后，决定迁都洛阳，并任命宇文恺为营建东
都的副监，不久后又升他为将作大匠。宇文恺揣测到皇帝追求宏伟奢华的心思，因此东京（洛阳）的建筑
规制极其壮丽豪华。皇帝对此大为满意，提升他为开府仪同三司，并授予他工部尚书的职位。等到修建长
城的工程开始时，皇帝下诏命令宇文恺负责规划和测量。当时皇帝正在北方巡视，想要向北方少数民族炫
耀国力，便命令宇文恺建造一座大帐，大帐下可以容纳数千人同时坐下。皇帝对此非常满意，于是赏赐给
宇文恺千匹绸缎。宇文恺还建造了观风行殿，这座宫殿上面可以容纳数百名侍卫，能够迅速组装和拆卸，
下面装有轮轴，可以迅速移动，仿佛有神力相助。北方少数民族看到后，无不感到惊奇害怕。宇文恺性格
聪明敏锐，善于揣测人意，擅长制定规制，长于奏对皇帝。当时皇帝正在致力于安抚四方少数民族，修建
长城，构筑西苑，兴建东都，宇文恺总能胜任这些事务。等到辽东之战时，宇文恺被授予辽东道副监的职
位。大业九年，他奉诏建造大象殿，利用机械原理搭建，没有使用柱础。他又建造了大禅寺，费用高达数
亿，工期紧迫，宇文恺上奏请求调用二十万人，皇帝批准了他的请求。他还建造了汾阳宫，在准备发动晋
阳之战时，宇文恺又被任命为监造。当时的建筑规制大多出自宇文恺之手。
乙文
杜诗字君公，是河内汲县人。他身高八尺多，容貌端庄秀丽。起初担任郡功曹，以能干而闻名。等
到担任南阳太守时，他性格节俭，政治清明。每次巡视下属各县时，（都）只在驿亭中停留，不享用丰盛
的宴席，而是常常只吃些蔬菜而已。百姓对他心悦诚服，为他编歌谣说：“前有召父，后有杜母。”他又
修缮治理池塘，广泛开垦田地，郡内家家户户都生活富足。杜诗喜欢推荐贤能之人，多次举荐知名人士清
河人刘统和鲁阳人董崇等，皇帝都提拔重用了他们。杜诗在职数年，因病被召回京，百姓拦住车马挽留他，
以至于他无法前行。皇帝嘉奖他，又让他回去任职。建武十四年，杜诗在任上去世，官吏百姓上书请求为
他立祠祭祀。
18
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
（24-25 高三下·上海黄浦·名校猜押）阅读下文，完成下面小题。
冯唐列传
[汉]司马迁
①冯唐者，其大父赵人。父徙代。汉兴徙安陵。唐以孝著，为中郎署长，事文帝。文帝辇过，问唐
曰：“父老何自为郎？家安在？”唐具以实对。文帝曰：“吾尚食监高祛数为我言赵将李齐之贤，战于钜
鹿下。今吾每饭，意未尝不在钜鹿也。父知之乎？”唐对曰：“尚不如廉颇、李牧之为将也。”上曰：
“□？”唐曰：“臣大父在赵时，善李牧。臣父善赵将李齐，知其为人也。”上既闻廉颇、李牧为人，良
说，而搏髀曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧时为吾得。吾岂忧匈奴哉！”唐曰：“陛下虽得廉颇、李牧，
弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐让曰：
“
公奈何众辱我，独无间处乎？
”
唐谢曰：“鄙人不知
忌讳。”
②当是之时，匈奴新大入朝。上乃卒复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对曰：
“臣闻上古王者之逢将也，跪而推毅，曰‘间以内者，寡人制之；间以外者，将军制之’。军功爵赏皆决
于外，归而奏之。臣大父言，李牧为赵将居边，军市之租皆自用飨士，赏赐决于外，不从中扰也，委任而
责成功。故李牧乃得尽其智能。其后王迁立，变用郭开谗，卒诛李牧，令颜聚代之。是以兵破士北，为秦
所禽灭。今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨士卒，出税养钱飨军吏。是以匈奴远避，不近云中之塞。
虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。夫士卒尽家人子起田中从军安知尽籍伍符终日力战斩首捕虏上功莫
府，一言不相应，文吏以法绳之。臣愚，以为陛下赏太轻，罚太重。且魏尚坐上功首虏差六级，陛下下之
吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。臣诚愚，触忌讳，死罪死罪！”文帝
说。是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。
③七年，景帝立，以唐为楚相，免。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十余，不能复为官，乃以
唐子冯遂为郎。
（有删减）
31．可填入第①段方框处的一项是（ ）
A．何所
B．何以
C．何妨
D．何奈
32．写出下列加点词在句中的意思。
（1）臣父善赵将李齐 （2）且魏尚坐上功首虏差六级
33．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）吾独不得廉颇、李牧时为吾将（ ）
A．难道 B．将 C．仅仅 D．却
19
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
（2）文吏以法绳之（ ）
A．制裁 B．捆绑 C．纠正 D．衡量
34．第②段画波浪线部分有五处需加句读，请用“/”标识出来。
夫 士 卒 尽 家 人 子 起 田 中 从 军 安 知 尺 籍 伍 符 终 日 力 战 斩 首 捕 虏 上 功 莫 府
35．把第①②段画线句译成现代汉语。
（1）召唐让曰：“公奈何众辱我，独无间处乎？”
（2）是以兵破士北，为秦所禽灭。
36．钱锺书先生曾言：“古史记言，太半出于想当然。马迁善设身处地、代作喉舌而已。”请结合人物语
言对此加以分析。
【答案】31．B 32．（1）善：交好；（2）坐：由……而获罪 33．（1）D；（2）A 34．夫士
卒尽家人子/起田中从军/安知尺籍伍符/终日力战/斩首捕虏/上功莫府 35．（1）（文帝）召见冯唐，
责备他说：“您为什么当众侮辱我，难道不能在私下的时候吗？”
（2）因此军队被击溃，士兵败逃，被秦军俘获除尽。 36．钱先生的论断揭示出司马迁写人物语言时
“设身处地”“代作喉舌”的特点，即设想自己处在另一人的地位或环境中，替人物说出合乎其处境、身
份、形象的话。
文中冯唐当众进言，直说“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也”，符合人物有原则、不逢迎且敢于进谏的直
臣形象。
而汉文帝不论什么情势都称冯唐“父老”“父”“公”，符合其善于纳谏、有容人之量的帝王形象。
此时作者仿佛化身冯唐，与文帝论国事，呈现出君臣和谐的对话场景。
【导语】本文通过冯唐与文帝的对话，展现了冯唐直言敢谏、不畏权贵的性格。文帝对廉颇、李牧的仰慕
与冯唐的直谏形成鲜明对比，凸显了君臣间的微妙关系。冯唐以史为鉴，指出文帝用人不当，最终促使文
帝赦免魏尚，体现了冯唐的智慧与勇气。文章语言简练，人物形象鲜明，对话中透露出深刻的政治洞察力。
31．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
根据语境，文帝在听了冯唐对廉颇、李牧的评价之后，进一步询问为何说尚不如廉颇、李牧之为将，想要
了解具体的原因。
A.“何所”通常用于询问处所或事物，与语境不符。
B.“何以”意为为什么，表原因，符合语境。
C.“何妨”表示“为什么不”“有什么妨碍”，与语境不符。
D.“何奈”表示“怎么办”“如何对付”，与语境不符。
20
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
故选B。
32．本题考查学生理解文言实词在文中意义的能力。
（1）交好。句意：我的父亲同赵将李齐交好。
（2）由……而获罪。句意：况且魏尚只是由于上报斩杀敌人首级的数目差了六个而获罪。
33．本题考查学生理解文言实词在文中意义的能力。
（1）句意：我偏偏得不到廉颇、李牧这样的人做将领。此处“独”表转折，却。
故选D。
（2）句意：文吏就依据法律来处置他们。“绳”，名词作动词，处置、制裁。
故选A。
34．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：那些士卒都是平民百姓的子弟，从村野来参军，哪里知道“尺籍”“伍符”这些法令律例呢？他们
整天拼力作战，杀敌捕俘，向幕府呈报战功。
“夫”句首发语词，其后不断开，“士卒”是主语，“尽”是谓语，“家人子”是宾语，句子结构完整，
在“人子”后断开；
“起”作谓语，“田中”前省略介词“于”，作后置状语；“起田中”和“从军”为连动结构中间不断开，
在“军”后断开；
“安知”是谓语，“尺籍伍符”是宾语，动宾结构，语义完整，在“伍符”后断开；
“终日”是状语，“力战”是谓语，意思完整，在“战”后断开；
“斩首”“捕虏”均为动宾结构，是并列关系，意思完整，在“虏”后断开；
“上功”为动宾结构，“莫府”前省略了“于”，作后置状语，中间不断开，其后断开。
35．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“让”，责备；“独”，难道；“间处”，私下。
（2）“是以”，宾语前置，正常语序为“以是”；“为……所”，表被动；“禽”，通“擒”，俘获。
36．本题考查学生对文章内容理解及写作手法分析的能力。
①根据钱锺书先生“古史记言，大半出于想当然。马迁善设身处地、代作喉舌而已”的论断可知，司马迁
在撰写人物语言时，善于设身处地，站在人物的角度，代人物说出符合其身份、处境、形象的话语。
②在文中，通过“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也”这一直接且坦率的进言，可知冯唐是一个有原则、不
逢迎、敢于直言进谏的直臣形象，他敢于在众人面前指出汉文帝即便得到廉颇、李牧这样的名将，也未必
能善用他们，这完全符合冯唐直率敢言的性格特点。
③汉文帝在面对冯唐的直言不讳时，不论情势如何，都尊称冯唐为“父老”“父”“公”，这种称呼体现
了汉文帝的谦逊与尊重，也符合其善于纳谏、有容人之量的帝王形象。文帝耐心询问，进一步展现了其作
21
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
为明君的胸怀与气度。
④由此可知，司马迁在撰写这段对话时，仿佛化身冯唐与文帝，深入他们的内心世界，代他们说出合乎各
自身份与处境的话语，从而呈现出君臣之间和谐而深入的对话场景。
参考译文：
冯唐，他的祖父是赵国人。他的父亲移居到代郡。汉朝创建后又移居至安陵。冯唐以孝行闻名于世，
曾任中郎署长，侍奉文帝。有一次文帝乘车经过中郎官署，问冯唐说：“老人家为什么还在做郎官呢？你
的家在哪里？”冯唐全都如实回答。文帝说：“我手下的尚食监高袪曾多次在我面前称赞赵国将领李齐的
贤能，向我讲述在钜鹿城下作战的故事。现在我每次吃饭，总会想起李齐在钜鹿作战的情形。老人家是否
知道李齐这个人呢？”冯唐答道：“身为将领，他还赶不上廉颇和李牧。”皇上问：“为什么这样说？”
冯唐答道：“当年我的祖父在赵国时，担任过统率军兵的职务，与李牧交情很好。我父亲过去当过代王的
丞相，与赵将李齐交情很好，所以非常了解他的为人。”皇上听冯唐评论廉颇、李牧的为人以后，十分高
兴，于是拍打着大腿说道：“唉！我偏偏得不到像廉颇、李牧这样的人做我的将领，否则我还会担心匈奴
吗！”冯唐说：“陛下即便得到了像廉颇、李牧那样的人才，也不能任用。”皇上很生气，起身回到宫中。
过了很久，他召见冯唐并责备说：“您为什么要当着众人的面羞辱我，难道不能私下里说吗？”冯唐谢罪
说：“我是个粗鄙之人，说话不知道忌讳。”
恰好在这个时候，匈奴军队新近大举进犯朝。文帝于是又问冯唐：“您怎么知道我不能任用像廉颇、
李牧那样的将领呢？”冯唐答道：“我听说上古时期的君王派遣将领时，总是跪着推车子，说国门以内的
事情，由我来控制；国门以外的事情，由将军来控制。军功、爵位以及赏赐全都由将军在外面决定，回来
以后再奏报朝廷。我的祖父曾说，李牧担任赵国将领驻守边疆，把从驻地市场上征收来的租税全都用来犒
赏将士，赏赐完全由将军在外决定，国君从不妄加干预。国君交给他任务，而责令他成功，所以李牧才得
以竭尽他的智慧与才能。赵王迁即位以后，就听信了郭开的谗言，最后杀死了李牧，让颜聚代替他。因此
赵军溃败，士兵逃散，最终被秦国俘虏消灭。如今我私下里听说魏尚担任云中太守时，把军市上征收的税
金全部拿来犒赏将士，还拿出他个人的俸禄，宴请宾客、军吏和身边的属官。因此匈奴人远远地躲避，不
敢接近云中要塞。匈奴曾经有一次举兵进犯，魏尚率领车兵、骑兵反击，杀死了很多敌人。那些士卒都是
平民百姓的子弟，从村野来参军，哪里知道“尺籍”“伍符”这些法令律例呢？他们整天拼力作战，杀敌
捕俘，到幕府报功，只要有一个字不符合实情，文吏就根据法律来处置他们。我很愚蠢，认为陛下的法令
过于苛刻，赏赐太轻，惩罚过重。况且云中太守魏尚只是由于上报斩杀敌人首级的数目差了六个，陛下就
把他交给执法官员治罪，削去了他的爵位，还判了他一年的徒刑。由此说来，即使陛下得到廉颇、李牧那
样的将领，也是不能任用的。我确实非常愚蠢，又触犯了忌讳，死罪死罪！”文帝很高兴。于是当天就派
冯唐带着节令前去赦免魏尚，让他重新担任云中郡守。
22
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
汉文帝后元七年（前157 年），景帝即位，任命冯唐为楚国的丞相，后来将他免职。武帝即位以后，
四处寻求贤良人才，有人推荐冯唐。冯唐当时已经九十多岁了，无法再做官，武帝便任命冯唐的儿子冯遂
为郎官。
（2024·上海·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
于谦传
（明）王世贞
①于谦，字廷益，其先河南人。谦生而颀皙，美容止。七岁，僧兰古春善相，见而大奇之，曰：
“所相人，无若此儿者，异日救时宰相也。”二十三岁举进士，拜江西道监察御史。谦风骨秀俊，音吐鸿
鬯，每奏对宣庙前，上必为倾听。
②久之，议增补各部右侍郎，治诸镇粮税，兼练卒抚民。上手书谦姓名付吏部，遂超拜兵部右侍郎，
兼治河南、山西。奉玺书以往，年仅三十三，时人荣之。谦感上知遇，夙夜拊循郡邑，延访父老，以便益
病苦。岁饶则多出官镪，籴民粟归庾；俭则吐庾粟，减直以粜。公私得相赡，而于下尤利。
③谦既在官久，威惠流闻。尝轻骑自河内历太行而盗有窥者谦厉声叱之皆大惊散走。曰：“不知为
我公，死罪，幸赦我。”谦异。
④数当入朝议事，人谓即不橐金往，宁无一二土物，如合芗、干菌、裹头之类，足以充内交际耶？
谦笑而两举其袖，曰：“吾惟有清风而已。且交际物之几何，而闾阎短长可畏也。”因赋诗见志。
⑤郕王
①既即大位，益贤谦，虚己委焉。入对，慷慨泣奏曰：“虏得志，挟我大驾，势必长驱而南。
今六军实力、武库、兵器尽矣。凡兵皆出营郭外，毋令避而示弱。通州仓欲守之或不能，委以与敌则可惜，
宜令官军皆给一岁禄奉，听其自运。”上皆嘉纳之。
⑥虏报益急，诸中贵人之鼠窜者、恋土者相轧未定，而缙绅士人多遣其私重归。谦乃恸哭，廷诤曰：
“京师，天下本。宗庙、社稷、山陵，宁此百官万姓帑藏庾廪萃此？此而不守，去欲安之？今日足一动，
明日大事去矣。且虏乘胜骄，实不足畏也。”上闻之曰：“善。”其一听谦处分。
（选自《弇州山人四部稿》，有删节）
【注】①郕王：朱祁钰，明朝的第七位皇帝。
37．写出下列加点词在句中意思。
（1）人谓即不橐金往( ) （2）委以与敌则可惜( )
38．为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）遂超拜兵部右侍郎（ ）
A．高超 B．擢升 C．超凡 D．跳上
23
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
（2）听其自运（ ）
A．判断 B．听信 C．治理 D．任凭
39．把第②段画横线句译成现代汉语。
谦感上知遇，夙夜拊循郡邑，延访父老，以便益病苦。
40．第③段画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
尝轻骑自河内历太行而盗有窥者谦厉声叱之皆大惊散走
41．第④段写于谦入朝议事，《明史·列传第五十八》也有记载，相关文字如下：“而谦每议事京师，空橐
以入，诸权贵人不能无望。”两文的语言呈现出不同的特点，请加以比较并探究可能的原因。
42．第⑥段于谦的谏诤很有针对性和说服力，请加以分析。
【答案】37．
用口袋装
抛弃 38． B D 39．
于谦感激皇上的知遇之恩，日日夜夜安抚郡县百姓，延请访问父老乡亲，以便有益于有疾苦的人。
40．
尝轻骑自河内历太行/而盗有窥者/谦厉声叱之/皆大惊散。 41．
①本文是文人撰写的历史人物传记，属于文学作品，语言生动、细腻；列举土物，用语通俗；描写人物时
用“笑”“举”等词，生动描绘于谦的神态、动作、语言，刻画其两袖清风的形象；
②《明史列传》是纪传体正史中的人物传记，语言客观、克制；“空橐以入”“诸权贵人不能无望”等用
语，采用春秋笔法，冷静节制的叙述中暗寓褒贬。 42．
（1）于谦的谏诤是针对朝廷官员在京师危难之际，携私回乡，弃京鼠窜的行为。
（2）于谦的谏诤很有说服力：①于谦先指出，京师是天下的根本，宗庙社稷在此，百姓官员的财富都藏
于此；②接着指出今日弃京师而去的后果，即明日便是亡国之势了；③最后补充，敌人此时是骄兵，没什
么可怕的。
【导语】这篇文章概述了明代大臣于谦的生平事迹。作者通过几个关键场景，如僧人预言、管理地方事务、
入朝议事等，展示了于谦在不同阶段的品德与才干。他的清廉刚正、为民请命，以及在军国大事上的果敢
决断，特别是在“土木之变”后的谏诤，都体现出高尚的品格和卓越的才能。文章通过人物事迹，表达了
对忠臣贤士的赞美之情。
37．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
①橐：用口袋装。句意：有人说，即使不用口袋装些银子去。
24
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
②委：抛弃。句意：抛弃它把它给了敌寇就十分可惜。
38．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
（1）结合原文“升任兵部右侍郎”，可知“超”是“擢升，破格提拔”的意思。句意：于是破格提拔为
兵部右侍郎。
故选B。
（2）结合原文“把通州仓的粮食给了官军，让他们自己处理”，可知“听”是“任凭，听任”的意思。
句意：任凭他们自己运输。
故选D。
39．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“感”，感激；“夙”，早；“拊循”，亦作“拊巡”， 安抚，抚慰；“延访”，延请访问；“益”，
有益于、对……有好处；“病苦”，疾苦，形容词作名词，有疾苦的人。
40．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：曾经轻装骑马从河内路过太行，有拦路抢劫的盗贼，于谦厉声呵斥他们，盗贼都大惊失色离散逃走。
“自……历……”即“从某地经过某地”，在“太行”后断开；
“盗有窥者”是定语后置句，在“者”后断开；
“谦”是主语，“叱之”是谓语和宾语，句子结构齐全，句意清晰，在“之”后断开。
故标识为“尝轻骑自河内历太行/而盗有窥者/谦厉声叱之/皆大惊散”。
41．本题考查学生分析文章语言特色的能力。
①文学作品的写人记事，力求生动形象，突出鲜明的人物形象。本文在记述于谦入朝议事时，通过列举土
特产的名称，使文章内容更加丰富充实；并且在刻画人物时，运用“笑而两举其袖”的神态、动作描写，
再加上“吾惟有清风而已”的语言，综合多种描写方法，刻画于谦两袖清风的人物形象，鲜明深刻。
②作为纪传体的史书《明史》，写人记事叙事稳妥，语言简洁、客观、克制，重在史料价值。“空橐以
入”用语极简，写出于谦不带礼物入朝言事的一贯作风；“诸权贵人不能无望”一语，表明于谦的做法让
权贵们感到失望，采用春秋笔法，于冷静节制的记述之中，寄寓对于谦的赞美。
42．本题考查学生筛选并概括文中信息，评价文本特色的能力。
（1）由原文“虏报益急，诸中贵人之鼠窜者、恋土者相轧未定，而缙绅士人多遣其私重归。谦乃恸哭，
廷诤曰”可知，于谦是就朝廷官员在京师危难之际，携私回乡，弃京鼠窜的行为谏诤的，针对性很强。
（2）“廷诤”很有说服力：①先针对“京师，天下本”，表明京师的重要地位，是天下的根本，宗庙社
稷在此，百姓官员的财富都藏于此，关乎官民的切身利益；②接着针对弃京亡国的严重后果，用“今日足
一动，明日大事去矣”表明如果离开，明日便是亡国之势了，后果不堪设想；③最后针对敌军“且虏乘胜
骄，实不足畏也”，说明骄兵不可惧，以此提振士气。于谦以理力争，层次分明，说服力很强。
25
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
参考译文：
于谦，字廷益，他的祖先是河南人。于谦生来就肤白貌美，没有比他更漂亮的了。七岁的时候，僧
人兰古春善于相面，看见他后也惊奇于他的相貌，说：“我所相过面的人，没有人能赶得上这个孩子，这
是将来救世的宰相呀。”于谦二十三岁时考中了进士，被授予江西道监察御史之职。于谦气宇轩昂，声音
洪亮，每次在朝廷上奏对时，皇上一定会用心的倾听。
过了很久，皇上想要增设各部右侍郎，掌管各镇的粮税，兼管训练士兵安抚百姓。于是亲手写了于
谦的名字交给吏部，破格提拔为兵部右侍郎，巡抚河南、山西。奉朝廷之命前去为官，年仅三十三岁，当
时的人都认为他很荣耀。于谦感激皇上的知遇之恩，日日夜夜安抚郡县百姓，延请访问父老乡亲，以便帮
助有疾苦的人。年成好的时候，就多拿出官银，从百姓手里买来粮食存入官仓；年成歉收的时候，就拿出
官仓的粮食，降价卖给百姓。官府和百姓都能够互相供给，而对百姓更加有好处。
于谦为官日久，威严恩惠到处流传。曾经轻装骑马从河内路过太行，路遇拦路抢劫的盗贼，于谦厉
声呵斥他们，盗贼都大惊失色，纷纷逃走。说：“不知道是我们于公啊，我们犯了死罪，希望赦免了
我。”于谦也感到十分诧异。
在他多次入朝议事时，有人（劝他）说，即使不用口袋装些银子去，难道没有一两样土产品，像合
芗、干菌、裹头之类的物品，用来作为与朝内官员交往的礼物吗？于谦笑着举起他的衣袖说：“我只有清
风罢了。况且交往的礼物有什么用呢，里巷中百姓的议论才是最可怕的。”于是写了一首诗来表明自己的
志向。
郕王登基之后，更加的认为于谦贤能，虚心委任他。于谦入朝答对皇上时，情绪激动哭着上奏说：
“现在敌寇正得意，扣留并挟持我们太上皇（指英宗），势必要长驱南下。如今六军的军力，武库里的兵
器，都快用完了。所有的士兵都到外城的外面驻扎，不要让他们退缩而向敌人示弱。想要守住通州粮仓或
许不能守住，抛弃通州粮仓把它给了敌寇就可惜了，应该下令给官军一年的俸禄，任凭他们自己运输。”
皇上都很赞许并采纳了他的建议。
敌情更加的紧急了，许多抱头鼠窜、贪恋故土的宦官，互相倾轧，惊魂未定，缙绅士大夫大多都携
私回乡。于谦乃痛哭流涕，在朝廷上谏诤说：“京城是国家的根本。宗庙、社稷、山陵，在这里不是聚集
着文武百官普通百姓的钱财粮仓吗？此地不能守护，离开了又能到哪里去呢？今天抬脚弃京而去，明天国
家就大势已去了。况且敌寇趁着取胜而骄傲自满，的确不值得畏惧呀。”皇上听到后说：“好吧。”一切
都听任于谦处理。
（选自《弇州山人四部稿》，有删节）
（24-25 高三上·上海·名校猜押）阅读以下语段，完成下面小题。
材料一：
26
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
①汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。
诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，
遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪杰曰：“父老
苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳杀
人者死伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！
且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食
献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
②或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，
沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。十
一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，
遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽
有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，
号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百余骑，驱之鸿门，
见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊哙、张良故，得解归。
归，立诛曹无伤。
③项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。
（节选自司马迁《史记·高祖本纪》）
材料二：
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足
王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子
弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”
乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆
下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾
故人乎？”马童偭之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若
德。”乃自刎而死。王翳取其头，余骑相蹂践争项王，相杀者数十人。
（节选自司马迁《史记·项羽本纪》）
43．写出下列加点字在文中的意思。
（1）乃以秦王属吏( ) （2）方飨士，旦日合战( )
44．为下列句中加点字选择释义正确的一项。
27
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
（1）诽谤者族( )
A．嘲讽 B．进谏 C．议论 D．诬蔑
（2）沛公又让不受( )
A．谦让 B．责备 C．要求 D．推辞
45．根据文意为材料一画波浪线部分断句。
与 父 老 约 法 三 章 耳 杀 人 者 死 伤 人 及 盗 抵 罪
46．把材料一第②段画线句译成现代汉语。
可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。
47．结合具体内容，分析材料二画线句在段中的作用。
48．结合两则材料，推断司马迁略写刘邦“鸿门宴”、详写项羽“乌江自刎”的用意。
【答案】43． 交付，移交 用酒食慰劳，犒赏 44． C D 45．与父老约/法三章
耳/杀人者死/伤人及盗抵罪 46．（您）可以赶快派军队把守函谷关，不要让诸侯军队进来，逐渐征招
关内的兵卒来加强自己的力量，抵御他们。 47．上承项羽自刎的情节，描绘其尸体被汉军争夺的混乱
场面，一方面表现项羽虽死，但其影响力依然巨大，侧面烘托其威名；一方面用汉军贪功哄抢、不惜自相
残杀的贪婪和残酷，反衬项羽自刎的宁死不辱、知耻重义，“吾为若德”的豪爽慷慨，暗含对项羽之死的
惋惜与同情。画线句增强了紧张感和戏剧性：项羽自刎的悲壮之后，紧接着的是汉军争夺头颅的混乱，其
对比反差更加引人入胜，发人深省。 48．一方面突出刘邦的优秀特质：鸿门宴中刘邦表现了其应变的
机智、成熟的政治智慧以及善于听取建议的特质，但这些特质在本纪前文已有体现，不必赘述；或“为尊
者讳”：本纪中强调刘邦宽容、爱民、从容、善于纳谏等品质，而鸿门宴上其委屈忍让、狼狈逃脱的经历
不利于圣明君主形象的塑造，故不详述。
另一方面突出项羽的英雄气概与悲壮结局：详写乌江自刎展现了他宁死不辱、战斗至最后一刻的英雄形象。
寄寓了司马迁对其悲剧命运的慨叹，传达了崇尚英雄、不屈不挠的精神；或“以史为鉴”：项羽败于刚愎
自用、残暴不仁，不能听取意见，也不善于把握时机、抓住斗争的主要矛盾，详写其自刎时还不悔悟、归
因于“天亡我”的昏聩不智，为了强调统治者应汲取项羽的教训，揭示历史规律。
两则材料相结合：可聚焦于刘邦的最终胜利，突出历史大势，节省篇幅；也能暗含褒贬，赞美项羽慷慨重
义的英雄气概，同情其悲剧命运，总结其刚愎自用、残暴不仁、至死不悟的历史教训。详略得当，引人深
思。
【导语】这篇文章通过两则经典的历史材料塑造了刘邦和项羽两位历史人物的形象。材料一展示了刘邦礼
28
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
贤下士、谋略得当、以德服人的领导才能，通过宽容对待投降的秦王子婴，展现其政治智慧与仁爱之心。
而材料二则刻画了项羽重情重义、孤傲自重的性格，面临失败时选择自刎，体现其悲剧英雄的一面。司马
迁通过对比描写，表现了两位历史人物在关键时刻的不同选择及其性格特征，对读者具有深刻的启示。
43．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）属：交付，移交。句意：于是把秦王交给主管官吏。
（2）飨：用酒食慰劳，犒赏。句意：项羽正在犒劳将士，准备次日和沛公会战。
44．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
（1）诽谤：议论。句意：议论朝政得失的要灭族。
故选C。
（2）让：推辞。句意：沛公又推让不肯接受。
故选D。
45．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：现在我和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。
“与父老约”的主语为“沛公”，“与父老约”，句意完整，可独立成句，故应在“约”后断开；
“法 三 章 耳”，“耳”为句末语气词，故应在“耳”之后断开；
“杀人者死”“伤人及盗抵罪”为两个对举分句，句意完整，可独立成句，故应在“死”后断开。
故画波浪线部分可断句为：与父老约/法三章耳/杀人者死/伤人及盗抵罪。
46．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“内”，同“纳”，接纳；“稍”，逐渐；“自益”，宾语前置，正常语序为“益自”，加强自己的力量；
“距”，同“拒”，抵御。
47．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
画线句承接了上文项羽自刎的情节，描绘出其尸体被汉军争夺的混乱场面，深化了项羽生前的重势力和名
声。
一方面表现项羽虽然已死，但汉军为了获取他的头颅以邀功领赏，甚至不惜自相残杀。从侧面反映了项羽
强大的个人魅力和影响力，这也在一定程度上烘托出了项羽生前的赫赫威名。
同时，用汉军贪功哄抢、不惜自相残杀的贪婪和残酷，这种混乱场面与项羽自刎前的慷慨陈词、知耻重义、
视死如归形成了鲜明对比，反衬项羽自刎的宁死不辱、知耻重义，“吾为若德”的豪爽慷慨，暗含对项羽
之死的惋惜与同情，凸显了汉军为争功而贪婪无度的形象。
画线句描绘了急切贪婪的场景：项羽自刎的悲壮之后，紧接着的是汉军争夺头颅的混乱。以戏剧化的张力
增强了整个情节的紧张感和戏剧性，引人入胜，使得项羽的悲壮结局更具冲击力与思考的深度，令人深省，
对英雄的命运产生沉痛的反思。
29
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
48．本题考查学生鉴赏艺术手法、探讨作者的创作意图的能力。
司马迁在《史记·高祖本纪》中略写刘邦“鸿门宴”、详写项羽“乌江自刎”的用意在于形象地展示两位历
史人物的性格与命运，从而传达司马迁的褒贬态度和历史观。
首先，从刘邦的角度看，一方面突出刘邦的优秀特质：《鸿门宴》中刘邦展现了其应变能力、成熟的政治
智慧及善于听取谏言的优点，而这些在本纪前文已有所体现。这样处理不仅节省篇幅，也避免了再度赘述
这些已经明确的特质。此外，还有可能是“为尊者讳”：为了维护刘邦本纪中宽容、爱民、从容、善于纳
谏的光辉形象。刘邦在鸿门宴上的狼狈逃脱、委屈忍让的经历不符合他作为圣明君主的形象，也因此被略
写或避讳不提，故不详述。
其次，从项羽的角度看，一方面突出项羽的英雄气概与悲壮结局：详写“乌江自刎”重点突出了项羽的英
雄气概和悲壮结局，尽显其宁死不辱的精神，令人慨叹。项羽的自刎显现了他宁愿战斗至最后一刻，体现
出他知耻重义、豪爽慷慨的性格。这段详写充分展示了司马迁对项羽的认同与惋惜，传达了崇尚英雄、不
屈不挠的精神。同时也“以史为鉴”，警示后人：项羽的败北正是由于他的刚愎自用、残暴不仁、不善听
取意见而导致的。也不善于把握时机、抓住斗争的主要矛盾，详写其自刎时还不悔悟、归因于“天亡我”
的昏聩不智，为了强调统治者应汲取项羽的教训，以史为鉴，揭示了历史规律，传达了恢复主流价值观的
必要性。
通过这种对比处理，两则材料的巧妙结合，通过对比刘邦和项羽的不同结局，不仅突显了刘邦能够最终胜
出的历史大势，节省篇幅；也能暗含褒贬，明确地褒扬刘邦的德政，揭示了他善于把握历史规律的智慧，
表达了对项羽个人英雄气概的赞美和对其悲剧命运的同情，总结其刚愎自用、残暴不仁、至死不悟的历史
教训。叙述详略相得益彰，引人深思，又令人铭记。
参考译文：
材料一：
①汉元年十月，沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上。秦王子婴驾着白车白马，用丝绳系着脖子，
封好皇帝的御玺和符节，在轵道旁投降。将领们有的说应该杀掉秦王。沛公说：“当初怀王派我攻关中，
就是认为我能宽厚容人；再说人家已经投降了，又杀掉人家，这么做不吉利。”于是把秦王交给主管官吏，
就向西进入咸阳。沛公想留在秦宫中休息，樊哙、张良劝阻，这才下令把秦宫中的贵重宝器财物和库府都
封好，然后退回来驻扎在霸上。沛公召来各县的父老和有才德有名望的人，对他们说：“父老们苦于秦朝
的苛虐法令已经很久了，议论朝政得失的要灭族，相聚谈话的要处以死刑，我和诸侯们约定，谁首先进入
关中就在这里做王，所以我应当当关中王。现在我和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者
和抢劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部废除。所有官吏和百姓都象往常一样，安居乐业。总之，我
到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！再说，我所以把军队撤回霸上，
30
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约。”随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视。向民众
讲明情况。秦地的百姓都非常喜悦，争着送来牛羊酒食，慰劳士兵。沛公推让不肯接受，说：“仓库里的
粮食不少，并不缺乏，不想让大家破费。”人们更加高兴，唯恐沛公不在关中做秦王。
②有人游说沛公说：“秦地的富足是其它地区的十倍，地理形势又好。现在听说章邯投降项羽，项
羽给他的封号是雍王，在关中称王。如今要是他来了，沛公您恐怕就不能拥有这个地方了。可以赶快派军
队守住函谷关，不要让诸侯军进来。并且逐步征集关中的兵卒，加强自己的实力，以便抵抗他们。”沛公
认为他的话有道理，就依从了他的计策。十一月中旬，项羽果然率领诸侯军西进，想要进入函谷关。可是
关门闭着。项羽听说沛公已经平定了关中，非常恼火，就派黥布等攻克了函谷关。十二月中旬，到达戏水。
沛公的左司马曹无伤听说项羽发怒，想要攻打沛公，就派人去对项羽说：“沛公要在关中称王，让秦王子
婴做丞相，把秦宫所有的珍宝都据为己有。“曹无伤想借此求得项羽的封赏。亚父范增劝说项羽攻打沛公，
项羽正在犒劳将士，准备次日和沛公会战。这时项羽的兵力有四十万，号称百万；沛公的兵力有十万，号
称二十万，实力抵不过项羽。恰巧项伯要救张良，使他不至于与沛公一起送死，趁夜来沛公军营见张良，
因而有机会让项伯向项羽说了一番道理，项羽这才作罢。次日沛公带了百余名随从骑兵驱马来到鸿门见项
羽，向他道歉。项羽说：“这是沛公左司马曹无伤说的，不然我怎么会这样呢？”沛公因为是带着樊哙、
张良去的，才得以脱身返回。回到军营，立即杀了曹无伤。
③项羽于是向西行进，一路屠杀，焚烧了咸阳城内的秦王朝宫室，所经过的地方，没有不遭毁灭的。
秦地的人们对项羽非常失望，但又害怕，不敢不服从他。
材料二：
这时候，项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等在那里，对项王说:“江东虽然小，但土地
纵横各有一千里，民众有几十万，也足够称王啦。希望大王快快渡江。现在只有我这儿有船，汉军到了，
没法渡过去。”项王笑了笑说：“上天要灭亡我，我还渡乌江干什么！再说我和江东子弟八千人渡江西征，
如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？纵使他们不说什么，
我项籍难道心中没有愧吗？”于是对亭长说：“我知道您是位忠厚长者，我骑着这匹马征战了五年，所向
无敌，曾经日行千里，我不忍心杀掉它，把它送给您吧。”命令骑兵都下马步行，手持短兵器与追兵交战。
光项籍一个人就杀掉汉军几百人。项王身上也有十几处负伤。项王回头看见汉军骑司马吕马童，说：“你
不是我的老相识吗？”马童这时才跟项王打了个对脸儿，于是指给王翳说：“这就是项王。”项王说:
“我听说汉王用黄金千斤，封邑万户悬赏征求我的脑袋，我就把这份好处送你吧！”说完，自刎而死。王
翳拿下项王的头，其他骑兵互相践踏争抢项王的躯体，由于相争而被杀死的有几十人。
（24-25 高三上·上海·名校猜押）阅读下文，完成小题。
①辛弃疾，字幼安，齐之历城人。
31
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
②时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作
《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。
以讲和方定，议不行。
③寻知潭州兼湖南安抚。又以湖南控带二广，与溪峒蛮獠
①接连，草窃间作。乃度营垒故基，起盖砦
栅
②，招步军二千人，马军五百人，以缗钱
③五万于广西买马五百匹。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾
行愈力，卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛闻，降御前金字牌。俾日下住罢。
弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营棚成，违坐军制。如期落成，弃疾开陈本末，绘图缴进，上逐
释然。时秋霖几月，所司言造瓦不易，问：“须瓦几何？”曰：“二十万。”弃疾曰：“勿忧。”令厢官
自官舍、神祠外，应居民家取沟檐瓦二，不二日皆具，僚属叹伏。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。
④时江右大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢
④曰：“闭籴
⑤者配，强籴者斩。”次令尽出公家官钱、
银器，召官吏、儒生、商贾、市民各举有干实者，量借钱物逮其责领运籴不取子钱期终月至城下发粜于是
连樯而至其直
⑥ 自减，
民赖以济。时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民
也。”即以米舟十之三于信。帝嘉之，进一秩。后以言者落职。
⑤弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。弃疾尝同朱熹游武夷山，赋《九曲棹歌》，熹
书“克己复礼”“夙兴夜寐”，题其二斋室。熹殁，伪学禁方严，门生故旧至无送葬者。弃疾为文往哭之
曰：“所不朽□，垂万世名。孰谓公死，凛凛犹生！”弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。
咸淳间，史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍，有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓不绝声。枋得
秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。德佑初，枋得请于朝，加赠少师，谥忠敏。
（节选自《宋史·辛弃疾传》）
【注】①溪峒：旧时对我国西南地区某些少数民族聚居地的统称。蛮獠：旧时对西南方少数民族的
蔑称。②砦栅：为防御而设的竹木栅栏等障碍物。③缗钱：用绳穿连成串的钱，每串一千文，后来泛指税
金。④通衢：大路。⑤籴：买进粮食。粜：卖出粮食。⑥直：通“值”，价钱。
49．解释下列加点词在句中的意思。
（1）时虞允文当国( ) （2）俾日下住罢( )
50．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）进一秩（ )
A.次序 B. 俸禄 C.常态 D.十年
（2）克己复礼（ )
32
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
A.能够 B.战胜 C.约定 D.约束
51．可填入第⑤段方框处的一项是（ ）
A．矣
B．者
C．也
D．焉
52．把第③段画线句译成现代汉语。
时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。
53．第④段画线句应有五处停顿，请用“／”加以标出。
量借钱物逮其责领运籴不取子钱期终月至城下发粜于是连樯而至其直自减
54．谥号是古代社会地位相对较高的人物死了之后，后人按其生平事迹进行评价的文字。辛弃疾被朝廷赐
予的谥号为“忠敏”（“忠诚奋勉”之意）。请联系文章具体内容，概括他得到这个谥号的依据。
【答案】49． 主持，掌管 使，让 50．（1）B（2）D 51．B 52．当时枢府有不赞同
这件事的，屡次阻挠，辛弃疾行动更加积极，终究不能改变（他的想法）。 53．量借钱物／逮其责领
运籴／不取子钱／期终月至城下发粜／于是连樯而至／其直自减 54．第②段中说到他“作《九议》并
《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备”，他为恢复
中原殚精竭虑，写了许多文章论及敌我形势，足见其忠诚。
第③段在湖南任职期间辛弃疾“期一月飞虎营棚成，违坐军制。如期落成，弃疾开陈本末，绘图缴进”，
他克服重重阻碍，终于成功创建了飞虎营，并最终建设好了军队，足见其办事奋勉。
【导语】该文选自《宋史·辛弃疾传》，简要勾勒了辛弃疾的生平事迹，突出了他的忠诚和卓越才干。文章
展现了他在政治、军事和文化上的杰出贡献，如提出恢复南北形势建议、治理湖南、施行荒政等事迹，反
映其深谋远虑及务实风格。文中还描绘了他的豪爽性格和广泛交游，展现了辛弃疾作为文人武将的风采，
佐证了他的谥号“忠敏”的得誉。
49．本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。
（1）“当”，主持，掌管。句意：当时虞允文主持国政。
（2）“俾”，使，让。句意：让他日落的时候停止工作。
50．本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。
（1）“秩”，官吏的俸禄。句意：给辛弃疾涨了一级俸禄。
故选B。
（2）“克”，克制，约束。句意：克制自己的私欲，使自己的言行举止符合礼制。
故选D。
51．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
33
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
“所不朽□”，意为：永垂不朽的人。此处所填写的文言虚词应是代词，意思是“……的人”，故选用
“者”。
A．“矣”，语气助词，用于句末，表示陈述，相当于“了”。
B．“者”，代词，用在形容词、动词、动词词组之后，组成“者”字结构，用以指代人、事、物；也用
于句末，表示疑问、赞叹语气。
C．“也”，语气助词，用于句末，表判断、感叹、疑问或反问、祈使、陈述或解释等；用于句中，表停
顿。
D．“焉”，语气助词，一般用于句末，表示疑问、揣测、反问、感叹、祈使等语气，可译为“呢”
“啊”等。
故选B。
52．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“乐”，赞同；“沮”，通“阻”，阻挠；“力”，积极；“夺”，改变。
53．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：根据情况借贷钱物给他们，等到他们领命运回买来的粮食，不取利息，约定月底到城下销售。在这
时运粮的船只接连来到，粮价自行降低。
“量”作状语，“借”作谓语，“钱物”作宾语，应在“钱物”后断开；
“不取”作谓语，“子钱”作宾语，语义完整且独立，应在“不取”前断开；
“期”作谓语，“终月至城下发粜”作宾语，故“期终月至城下发粜”中间不断开，应在其前后断开；
“于是”作状语，“连樯”修饰“至”作谓语，故应在“于是”之前和“至”后断开。
54．本题考查学生分析归纳内容要点以及整体把握人物形象的能力。
（1）文中第②段说辛弃疾“作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，
技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。”意为：（辛弃疾）写了《九议》和《应问》三篇，
《美芹十论》献给朝廷，论述（敌我）不利和有利的条件，形势的变化发展，战术的长处短处，地形的有
利有害，极为详细。由此概括为：他为恢复中原殚精竭虑，写了许多文章论及敌我形势，足见其忠诚。
（2）第③段中，由“时枢府有不乐之者，数阻挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡
旋，事皆立办”“出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。如期落成”可知，在湖南任职期间，辛弃
疾责令监管工程的人，限期一个月建成飞虎军营栅，违背期限就要按军法治罪，最终，飞虎营栅如期落成。
可见，辛弃疾克服重重阻碍，终于成功创建了飞虎营，并最终建设好了军队，足见其办事奋勉。
参考译文：
①辛弃疾，字幼安，山东历城人。
②当时虞允文主持国政，皇上下决心要恢复失地，辛弃疾趁机论述南北形势以及三国、晋、汉的人
34
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
才，所持观点强硬而直露，不被（孝宗帝）采纳。（辛弃疾）写了《九议》和《应问》三篇，《美芹十
论》献给朝廷，论述（敌我）不利和有利的条件，形势的变化发展，战术的长处短处，地形的有利有害，
极为详细。因为讲和刚刚成定局，（所以）他的建议没有被采纳。
③不久，他担任潭州知州兼任湖南安抚使。又因为湖南连着两广，和少数民族聚居的地方相接，草
寇作乱之事时有发生。辛弃疾就丈量原先马殷营垒的房基，修建新的营垒，准备招步兵两千人，马军五百
人，先拿五万铜钱在广西买了五百匹马。当时枢府有不赞同这件事的，屡次阻挠，辛弃疾行动更加积极，
终究不能改变（他的想法）。（虽然）各种费用上万计，（但）辛弃疾善于斡旋，事情都能马上解决。进
谏的人把辛弃疾聚敛财富的事上奏给了朝廷，朝廷就下发了御前金字牌，让他日落的时候停止工作。辛弃
疾接到金字牌后把它藏了起来，出去责令监管工程的人，限期一个月建成飞虎军营栅，违背期限就要按军
法治罪。飞虎营栅如期落成，辛弃疾上书陈述事情的经过，画好图纸呈给皇上，皇上于是消了气。当时连
续下了几个月的秋雨，有关部门说造瓦很困难，辛弃疾问：“需要用多少瓦？”回答说：“二十万。”辛
弃疾说：“不用担忧。”命令厢官除官舍、神祠之外，动员居民每家献出沟檐瓦两块，两天不到就备齐了，
僚属都叹服。军队建成，雄镇一方，是江上各部队中最好的一支。
④当时江西一带发生严重饥荒，皇帝命令辛弃疾督办赈灾事务。刚到灾区，辛弃疾就在大路边张榜
说：“囤积粮食的流配，强买粮食的杀头。”接着下令拿出公家全部的官钱、银器，号召吏民分别推举有
实际才能的人，根据情况借贷钱物给他们，等到他们领命运回买来的粮食，不取利息，约定月底到城下销
售。在这时运粮的船只接连来到，粮价自行降低，百姓因此得以熬过饥荒。当时信州太守谢源明乞求拔运
米粮救助，部属都不答应，辛弃疾说：“都是一样的老百姓，都是皇上的子民。”就拿出米舟的十分之三
给了信州。皇帝嘉奖了他，给辛弃疾涨了一级俸禄。后来他又因为谏官弹劾丢掉了职务。
⑤辛弃疾为人豪爽崇尚气节，能识别和提拔有才能的人，结交的人大多是天下名士。辛弃疾曾和朱
熹游历武夷山，做赋《九曲棹歌》。朱熹写下“克己复礼”“夙兴夜寐”，题写在他的两个书斋。朱熹死
时，伪学正遭禁止，门生故旧甚至没有为他送葬的。辛弃疾写祭文去哭他说：“垂名万世是不朽的。谁说
公死，你凛然犹生！”辛弃疾向来擅长作词，他写的词风格悲壮激烈，有《稼轩集》流传于世。咸淳年间，
史馆校勘谢枋得路过辛弃疾墓旁庙宇，听到有急促的声音大呼于堂上，好像鸣发他心中的不平，自傍晚至
半夜不绝声，枋得拿着蜡烛写作文章，准备天亮将祭祀他，文章写成而声音才停下。德祐初年，枋得向朝
廷请示，朝廷加赠他为少师，谥号忠敏。
（2024·上海·三模）阅读下文，完成下面小题。
①李膺字元礼，颍川襄城人也。膺性简亢，无所交接，唯以同郡荀淑、陈寔为师友。初举孝廉，为
司徒胡广所辟，举高第，再迁青州刺史。守令畏威明，多望风弃官。转护乌桓校尉。鲜卑数犯塞，膺常蒙
矢石，每破走之，虏甚惮慑。以公事免官，还居纶氏，教授常千人。南阳樊陵求为门徒，膺谢不受，陵后
35
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
以阿附宦官，致位太尉，为节者所羞。荀爽尝就谒膺，因为其御，既还，喜曰：“今日乃得御李君矣。”
其见慕如此。永寿二年，鲜卑寇云中，桓帝闻膺能，乃复征为度辽将军。自膺到边，皆望风惧服，先所掠
男女悉送还塞下。自是之后，声振远域。
②延熹二年征，再迁河南尹。时宛陵大姓羊元群罢北海郡藏罪狼籍郡舍溷轩有奇巧乃载之以归。膺
表欲按其罪，元群行赂宦竖，膺反坐输作左校。再迁，复拜司隶校尉。时张让弟朔为野王令，贪残无道，
至乃杀孕妇，闻膺厉威严，惧罪逃还京师，因匿兄让第舍，藏于合柱中。膺知其状，率将吏破柱取朔，付
洛阳狱。受辞毕，即杀之。让诉冤于帝，诏膺入殿，御亲临轩，诘以不先请便加诛辟之意。膺对曰：“昔
仲尼为鲁司寇，七日而诛少正卯。今臣到官已积一旬，私惧以稽留为愆，不意获速疾之罪。诚自知衅责，
特乞留五日，克殄元恶，退就鼎镬，始生之愿也。
”
帝无复言，顾谓让曰：“此汝弟之罪，司隶何愆？”
乃遣出之。自此诸黄门常侍皆鞠躬屏气，休沐不敢复出宫省。帝怪问其故，并叩头泣曰：“畏李校尉。”
③顷之，帝崩。陈蕃为太傅，与大将军窦武共秉朝政，连谋诛诸宦官，故引用天下名士，乃以膺为
长乐少府。及陈、窦之败，膺等复废。
④后张俭事起，收捕钩党，乡人谓膺曰：“可去矣。”对曰：“事不辞难，罪不逃刑，臣之节也。
吾年已六十，死生有命，去将安之？”乃诣诏狱。考死，妻子徙边，门生、故吏及其父兄，并被禁锢。
⑤时侍御史蜀郡景毅子顾为膺门徒，而未有录牒，故不及于谴。毅乃慨然曰：“本谓膺贤，遣子师
之，岂可以遗漏名籍，苟安而已！”遂自表免归，时人义之。
（节选自《后汉书党锢列传》）
•
55．写出下列加点词在句中的意思。
（1）为司徒胡广所辟 ( ) （2）膺表欲按其罪( )
56．为下列句中加点词语选择释义正确的一项（ ）
膺常蒙矢石
A．发出
B．冒着
C．接受
D．遮盖
57．为下列句中加点词语选择释义正确的一项（ ）
故引用天下名士
A．使用
B．重用
C．荐用
D．任用
58．用“/”给第②段画横线的句子断句。
时宛陵大姓羊元群罢北海郡藏罪狼籍郡舍溷轩有奇巧乃载之以归。
59．用现代汉语翻译下列句子。
南阳樊陵求为门徒，膺谢不受，陵后以阿附宦官，致位太尉，为节者所羞。
60．第②段划曲线处写到帝“诘以不先请便加诛辟之意”，李膺与他论理，很有说服力，请加以分析。
36
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
61．世人评价李膺“谡谡如劲松下风”，称赞其人如同挺拔的松树下穿过的强风。请结合文章内容对此加
以分析。
【答案】55． 征召 查办 56．B 57．C 58．时宛陵大姓羊元群罢北海郡/藏罪狼籍/郡
舍溷轩有奇巧/乃载之以归 59．南阳的樊陵请求做他的门徒，李膺谢绝没接受。樊陵后来凭借奉承巴结
宦官，做到了太尉的职位，被有节操的人认为羞耻（或鄙弃）。 60．这番话先以当年孔子担任鲁国的
司寇七天之后就杀了奸臣少正卯的事例作类比，来证明自己担任司隶校尉时间虽短但应该有权依法行法，
委婉指出办案太快不能成为罪名，再进一步主动向皇帝提出消灭元凶后回来受死，有理有据最后让皇帝无
话可说。 61．①李膺禀性孤傲清高，威严清明，声威远振边塞，受人尊敬；荀爽以替李膺驾车为荣耀；
鲜卑将原先抓走的男女，全都送回到边塞关下。
②不畏权贵，嫉恶如仇，惩治张朔。
③舍生取义，临难不辞。
【解析】55．本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。
“辟”：征召。句意：被司徒胡广征召任职。
“按”：查办。句意：李膺上表想要查办他的罪。
56．本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。
“蒙”：冒着。句意：李膺经常冒着枪林箭雨。
故选B。
57．本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。
“引用”：荐用。“引”，引荐；“用”，重用。句意：因而提拔重用天下知名人士。
故选C。
58．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：当时宛陵的大族羊元群从北海郡罢官回家，贪赃枉法，声名狼藉，郡府厕所里的奇巧物品，也用车
装载了带回家。
“时宛陵大姓羊元群罢北海郡”，主谓宾结构完整，其后要断开；
“藏罪狼籍”，是对羊元群贪污罪名的阐述，其后要断开；
“郡舍溷轩有奇巧”，主谓宾结构完整，前后要断开；
“乃载之以归”，前省略主语“羊元群”，前面断开；“以”是连词，表顺承，中间不断开。
59．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“谢”，谢绝；“阿附”，奉承巴结；“为……所”，表被动。
60．本题考查学生评价探究文中的思想观点的能力。
37
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
联系“昔仲尼为鲁司寇，七日而诛少正卯。今臣到官已积一旬，私惧以稽留为愆，不意获速疾之罪”可知，
李膺这番话先以当年孔子担任鲁国的司寇七天之后就杀了奸臣少正卯的事例作类比，来证明自己担任司隶
校尉时间虽短但应该有权依法行法，委婉指出办案太快不能成为罪名；
联系“诚自知衅责，特乞留五日，克殄元恶，退就鼎镬，始生之愿也”可知，接下来李膺再进一步主动向
皇帝提出消灭元凶后回来受死，有理有据最后让皇帝无话可说。
61．本题考查学生对人物进行评价探究的能力。
联系“膺性简亢……守令畏威明，多望风弃官……鲜卑数犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虏甚惮慑”“自
是之后，声振远域”可知，李膺禀性孤傲清高，威严清明，声威远振边塞，受人尊敬；联系“荀爽尝就谒
膺，因为其御，既还，喜曰：‘今日乃得御李君矣。’其见慕如此”荀爽以替李膺驾车为荣耀；联系“自
膺到边，皆望风惧服，先所掠男女悉送还塞下”鲜卑将原先抓走的男女，全都送回到边塞关下。
联系“时张让弟朔为野王令，贪残无道，至乃杀孕妇，闻膺厉威严，惧罪逃还京师，因匿兄让第舍，藏于
合柱中。膺知其状，率将吏破柱取朔，付洛阳狱。受辞毕，即杀之”可知，李膺不畏权贵，嫉恶如仇，惩
治张朔。
联系“诚自知衅责，特乞留五日，克殄元恶，退就鼎镬，始生之愿也”可知，李膺舍生取义，临难不辞。
参考译文：
①李膺字元礼，是颍川郡襄城人。李膺禀性孤傲清高，跟别人没有什么来往，只把同郡人荀淑、陈
寔当成师友。开始被举荐为孝廉，被司徒胡广征召任职，被推举为最优人才，又升任青州刺史。当地郡守
县令畏惧他的威严英明，大多听到风声就弃官逃走。调任护乌桓校尉。鲜卑屡次侵犯边塞，李膺经常冒着
枪林箭雨，每次都击败打退他们，敌人十分害怕他。因为公事被免官，回到纶氏居住，教授的学生常有上
千人。南阳人攀陵请求做他的学生，李膺推辞没有接受。攀陵后来通过巴结依附宦官，官职做到太尉，被
有节气的人看成羞耻。荀爽曾经前往拜见李膺，趁机替他赶车，回来之后，高兴地说：“今天才能(才得
以)给李君赶车啊。”他被人敬慕到这个程度。永寿二年，鲜卑进犯云中，桓帝听说了李膺的才能，就又
征召他担任度辽将军。自从李膺到达边境，全都听到消息就惊恐归服，原先抓走的男女，全都送回到边塞
关下。从此之后，李膺名声传扬到远方。
②延熹二年受征诏，又调任河南尹。当时宛陵的大族羊元群从北海郡罢官回家，贪赃枉法，声名狼
藉，郡府厕所里的奇巧物品，也用车装载了带回家。李膺上表想要治他的罪，羊元群贿赂了宦官，李膺被
判诬告罪发配到左校服苦役。再次升迁，又被任命为司隶校尉。当时张让的弟弟张朔担任野王县令，贪婪
残暴没有仁道，以至于杀死孕妇，听说李膺特别威严，畏罪逃回京城，于是躲到哥哥张让家中，藏在空心
柱里。李膺知道了他的情况，率领将官士卒砸破柱子抓住张朔，交会洛阳监狱。记下口供之后，立即杀了
他。张让向皇帝诉说冤情，皇帝下诏让李膺进殿，皇帝亲自到场，责问李膺为什么不先请示就斩了张朔。
38
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
李膺回答说：“从前孔子担任鲁国司寇，上任七天就杀了少正卯。如今我到任已满十天，私下里害怕因为
延误时间犯错，没料到竟然因为办事迅速获罪。我确实知道自己的罪责，马上就该被处死。我特意请求再
给我五天时间，让我能够消灭元凶巨恶，回来接受鼎烹镬煮，这才是我活下来的愿望。”皇帝没有再说，
扭头对张让说：“这是你弟弟的罪，司隶有什么罪？”于是将张让遣送出宫。从此各位黄门常侍全都小心
谨慎大气不敢出，休假也不敢走出宫廷。皇帝奇怪问他们原因，他们全都叩头流泪说：“害怕李校尉。”
③不久，桓帝逝世。陈蕃担任太傅，跟大将军窦武一起执掌朝政，共同谋划诛杀了那些宦官，因而
提拔重用天下知名人士，就让李膺担任长乐少府。到陈蕃、窦武失败时，李膺等人又被贬废。
④后来张俭事件发生，朝廷搜捕党人，乡人对李膺说：“应当逃走了。”李膺回答说：“事奉君主
不能躲避危难，犯了罪过不能逃避刑罚，这是做臣子的节操。我年纪已有六十，生死是命中注定的，逃又
能逃到哪里去？”于是就到诏狱投案。被拷打至死，妻子儿女被流放到边疆，学生、部下以及父亲兄弟，
全部被禁锢不准做官。
⑤当时侍御史蜀郡人景毅的儿子景顾是李膺的学生。但是没有记录到私党名单上，所以没有遭到处
分。景毅因而激昂地说：“我本来就认为李膺贤能，才送儿子去拜他为师，怎么可能因为在名单上漏记了
姓名，就苟且偷安了呢！”于是自己上表免官回乡，当时人们认为他有道义。
（24-25 高三上·上海·名校猜押）阅读下文，完成下面小题。
①万字万石，才器隽秀，容貌甚伟，虽器量不及安，而善自炫曜，故早有时誉。工言论，善属文，
叙渔父、屈原、季主、贾谊、楚老、龚胜、孙登、嵇康四隐四显为《八贤论》，其旨以处者为优，出者为
劣，以示孙绰。绰与往反，以体公识远者则出处同归。尝与蔡系送客于征虏亭，与系争言。系推万落床，
冠帽倾脱。万徐拂衣就席，神意自若，谓系曰：
“
卿几坏我面。
”系曰：“本不为卿面计。”然俱不以介
意，时亦以此称之。
②弱冠，辟司徒掾，迁右西属，不就。简文帝
①作相，闻其名，召为抚军从事中郎。万著白纶巾，鹤
氅裘，履版而前。既见，与帝共谈移日。太原王述，万之妻父也，为扬州刺史。万尝衣白纶巾，乘平肩舆，
径至听事前，谓述曰：“人言君侯痴，君侯信自痴。”述曰：“非无此论，但晚合耳。”万再迁豫州刺史、
领淮南太守、监司豫冀并四州军事、假节。王羲之与桓温笺曰：“
谢万才流经通处廊庙参讽议故是后来一
器。而今屈其迈往之气，以俯顺荒余，近是违才易务矣。”温不从。
③万既受任北征，矜豪傲物，尝以啸咏自高，未尝抚众。兄安深忧之，自队主将帅已下，安无不慰
勉。谓万曰：“汝为元帅，诸将宜数接对，以悦其心，岂有傲诞若斯而能济事也！”万乃召集诸将，都无
所说，直以如意指四坐云：“诸将皆劲卒。”诸将益恨之。既而自率众以援洛阳。北中郎将郗昙以疾病退
还彭城，万以为贼盛致退，便引军还，众遂溃散，狼狈单归，废为庶人。后复以为散骑常侍，会卒，时年
四十二，因以为赠。
39
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
（选自《晋书·列传第四十九·谢万传》，有删改）
【注】①简文帝：即司马昱，时任抚军大将军，总理朝政。简文是其谥号。
62．写出下列加点字在句中的意思。
（1）而今屈其迈往之气( ) （2）矜豪傲物( )
63．为下列句中加点字选择释义最合适的一项。
（1）出者为劣( )A.好动 B.离开 C.外向 D.做官
（2）直以如意指四坐( )A.一直 B.直接 C.只是 D.竟然
64．把第①段画线句翻译成现代汉语。
65．第②段画“ ”线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
谢 万 才 流 经 通 处 廊 庙 参 讽 议 故 是 后 来 一 器
66．结合第②③段内容，分析谢万最终失败的原因。
67．王羲之在《兰亭集序》中将时人的人生态度分为“取诸怀抱，悟言一室之内”和“因寄所托，放浪形
骸之外”两类。你认为谢万属于其中的哪一类？请结合本文具体内容谈谈理由。
【答案】62． 压抑 自夸，自大 63． B B 64．蔡系突然推了一下谢万，使他从
床上掉了下来，帽子和头巾都掉了。谢万慢慢整理衣服回到座位上，神情自如地对蔡系说：“你差点弄坏
了我的脸。” 65．谢万才流经通/处廊庙/参讽议/故是后来一器 66．①过于随性，态度傲慢，不懂
尊重他人；
②没有军事才能。 67．①我认为谢万属于“因寄所托，放浪形骸之外”这一类的。
②性格豪放，不拘小节。蔡系当众推倒谢万，谢万并不介意；
③随性自如，直来直去。多次拒绝受命当官，并直截了当地问岳父私人问题；
④为人矜持傲慢。自命清高，不会安抚军心。
【导语】这篇文章出自《晋书·列传》，讲述了谢万的生平及性格特点。谢万才华出众，擅长言论与写作，
但性格傲慢，有炫耀之意。他早年因才名受重用，但在担任军事帅职时，由于傲物不谦，与将领不善沟通，
致使北征失败，后被废黜为庶人。文章通过其与蔡系争辩、求职经历及军事失利的描写，展现了他虽有才
华却性格刚愎、不善外交的特点，最终导致了他的人生挫败。
62．本题考查学生理解文言实词在文中意义的能力。
（1）句意：如今却压抑着奋发向前的志气。
（2）句意：倨傲豪纵，看不起人和事。
40
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
63．本题考查学生理解文言实词在文中意义的能力。
（1）句意：离开的人是低劣的。“出”，离开。
故选B。
（2）句意：直接拿着如意指向满座的客人。“直”，直接。
故选B。
64．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“落”，使动用法，使……掉落；“倾”，全部；“徐”，缓缓；“自若”，不变常态；“几”，差点。
65．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：谢万才情流畅，精通经籍，在朝为官，参与政论，因此是后来一位有用的人才。
“谢万才流经通”，“谢万”主语，“才流经通”谓语，主谓结构，语意完整，故其后断开；
“处廊庙”“参讽议”，句式对称，结构相同，分别单独断开，“庙”“议”后断开；
“故是后来一器”，“故”为总结句，所以应在“故”前断开。
66．本题考查学生理解文章内容的能力。
①根据第二段他见皇帝时“著白纶巾，鹤氅裘，履版而前”，十分随性。见到自己岳父时，直接上前询问
“人言君侯痴，君侯信自痴”，第三段“矜豪傲物”“直以如意指四坐云：‘诸将皆劲卒。’”丝毫不懂
得尊重他人；
②根据第三段“北中郎将郗昙以疾病退还彭城，万以为贼盛致退，便引军还，众遂溃散，狼狈单归”可知，
当谢万率援军前去支援时遇到退回的将领，他自认为是敌军太强，私自撤兵，没有任何军事才能。
67．本题考查学生理解文章内容并筛选信息的能力。
①“取诸怀抱，悟言一室之内”，这句话表达了与志同道合的朋友在私密环境中进行心灵沟通和思想交流
的情景；“因寄所托，放浪形骸之外”这句话表达了通过寄托自己的情感和思想于自然或其他事物中，从
而达到精神上的自由和解脱。
②首先，第一段中“系推万落床，冠帽倾脱”，蔡系推倒谢万，但是谢万并不在意，反而“徐拂衣就席，
神意自若”，并不在意这件事，可以看出来谢万是一个性格豪放，不在意小事，不计较小事情的人；
③其次，第二段中，“辟司徒掾，迁右西属，不就”，谢万多次拒绝了官职；“著白纶巾，鹤氅裘，履版
而前”，谢万见皇帝也是随心意着装；“人言君侯痴，君侯信自痴”，谢万遇到自己的岳父、长辈，也是
直接了当地问其私人问题，可见，谢万是一个随性自如，直来直去的人；
④最后，第三段中，“尝以啸咏自高，未尝抚众”，谢万自持清高，矜豪傲物，不懂得如何安抚军心；
综上，我认为谢万属于“因寄所托，放浪形骸之外”这一类的人。
参考译文：
谢万字万石，才华出众，器量不凡，容貌俊美，虽然器量不及谢安，但善于自我表现，因此很早就有了
41
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
名声。他擅长言谈，善于写文章，曾撰写《八贤论》，论述渔父、屈原、季主、贾谊、楚老、龚胜、孙登、
嵇康这四位隐士和四位显士的优劣，主旨在于认为隐居者优于出仕者，并以此文出示给孙绰看。孙绰与他
反复讨论，认为体察公允、见识高远的人无论是隐居还是出仕都能达到同样的境界。谢万曾与蔡系在征虏
亭送客，两人争论起来。蔡系推了谢万一下，使他跌落在地，冠帽都倾斜脱落了。谢万慢慢整理衣服回到
座位上，神态自若，对蔡系说：“你差点弄坏了我的脸。”蔡系说：“本来就没考虑到你的脸。”然而两
人都不放在心上，当时也因此而被人称道。
谢万二十岁时被征召为司徒掾，后来被任命为右西属，没有接受任职。简文帝担任丞相时，听闻他的名
声，便召他为抚军从事中郎。谢万头戴白色纶巾，身披鹤氅裘，穿着木屐直接前往。见到简文帝后，与皇
帝畅谈良久。太原王述是谢万的岳父，担任扬州刺史。有一次，谢万头戴白色纶巾，乘坐平肩舆，径直来
到听事堂前，对王述说：“人们说你痴呆，你确实有些痴呆。”王述回答说：“不是没有这种说法，只是
我晚些时候才合群罢了。”谢万后来升任豫州刺史、领淮南太守、监司豫冀并四州军事、假节。王羲之在
给桓温的信中写道：“谢万才情流畅，精通经籍，在朝为官参与议论，确实是后来一位有用的人才。如今
却压抑着他奋发向前的志气，让他屈从于荒废的事务，这几乎是违背了他的才能和职责。”但桓温没有听
从。
谢万接受任命北征后，骄傲自大，常常以吟咏自高，从未安抚过部下。他的兄长谢安非常担忧，从队主
将帅以下，谢安无不进行慰问鼓励。他对谢万说：“你是元帅，应该多与将领们交流，使他们心情愉悦，
哪有像你这样傲慢无礼而能成事的呢！”谢万于是召集众将，却什么也没说，只是用如意指着在座的人说：
“诸位将领都是精壮的士兵。”众将更加怨恨他。随后谢万亲自率军援救洛阳。北中郎将郗昙因病退回彭
城，谢万认为是因为敌人强大而撤退，便率军返回，结果军队溃散，他自己狼狈地独自回来，被贬为庶人。
后来再次被任命为散骑常侍，不久去世，时年四十二岁，追赠官职。
（选自《晋书·列传第四十九·谢万传》，有删改）
（24-25 高三上·上海·名校猜押）阅读下列作品，完成下面小题。
①马永，字天锡，迁安人。生而魁岸，骁果有谋。习兵法，好《左氏春秋》。
②十三年镇守蓟州。尽汰诸营老弱听其农贾取备直给健卒由是永所将独雄于诸镇朵颜把儿孙结诸部
邀赏不得盗边。永迎击洪山口，而伏兵断其后，斩获过当，进右都督。已，复馘其骁将，把儿孙不敢复扰
边。
③大同兵变，杀巡抚张文锦，命桂勇为总兵官往镇，而议将抚之。永言：“逆贼干纪，朝廷赦其胁
从，恩至渥也，顾犹抗命。今不剿，春和北寇南牧，叛卒勾连，祸滋大。宜亟调邻镇兵，克期攻城，晓譬
利害，悬破格之赏，令贼自相斩为功，元凶不难殄也。”乃命永督诸军与侍郎胡瓒往。会乱平，乃还镇。
④永上书为陆完请恤典
①，且乞宥议礼获罪诸臣。帝大怒，夺永官。巡按御史丘养浩言：“永仁以恤
42
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
军，廉以律己，固边防，却强敌，军民安堵，资彼长城。闻永去，遮道乞留，且，携子女欲遂逃移。夫陆
完久死炎瘴，非有权势可托。永徒感国士知，欲效区区之报。不负知己，宁负国家？祈曲赐优容，俾还
镇。”顺天巡抚刘泽及给事、御史交章救之，俱被谴。永竟废不用。遂杜门读书，清约如寒士。
⑤十四年，辽东兵变。罢总兵官刘淮，以永代之。永畜士百余人，皆西北健儿，骁勇敢战。辽东变
初定，帝问将于李时。时荐永，且曰：“其家众足用也。”都御史王廷相言：“永善用兵，且廉洁，宜仍
用之蓟镇，作京师藩屏。”未及调，卒。辽人为罢市。丧过蓟州，州人亦洒泣。两镇并立祠。
（选自《明史·马永传》，有删改）
【注】①恤典：帝王对臣属规定的丧葬善后礼式。
68．写出下列加点词在句中的意思。
（1）顾犹抗命( ) （2）且乞宥议礼获罪诸臣( )
69．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。
逆贼干纪（ ）
A．追求
B．涉及
C．徒然
D．冲犯
70．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。
祈曲赐优容（ ）
A．优雅容貌
B．优越处所
C．优厚待遇
D．优厚宽容
71．第②段画波浪线部分有六处需加句读，请用“/”把这六处标识出来
尽汰诸营老弱听其农贾取备直给健卒由是永所将独雄于诸镇朵颜把儿孙结诸部邀赏不得盗边
72．把第③段画线句译成现代汉语。
永仁以恤军，廉以律己，固边防，却强敌，军民安堵，资彼长城。
73．结合第③段中马永的言论，具体分析其“骁果有谋”的特点。
【答案】68． 反而 宽容，饶恕，原谅 69．D 70．D 71．尽汰诸营老弱/听其农贾/取
备直给健卒/由是永所将独雄于诸镇/朵颜把儿孙结诸部邀赏/不得/盗边 72．马永以仁德体恤军队，以
廉洁约束自己，坚守边防，击退强敌，军民安居，凭借他作自己的长城。 73．①面对大同兵变的局面，
马永认为不能姑息叛乱，任其扩大势力，应该马上进行镇压。体现了他的勇敢果断。（骁果）
②同时马永提出在武力压迫的同时，以功名诱使叛贼自相残杀。体现了马永以智谋取胜的风格。（答出不
让叛军勾结势力增强体现了马永深谋远虑，也对）（有谋）
【导语】这篇传记展现了明代武将马永的生平事迹，突出其军事能力和忠诚品德。在对抗外敌和平息叛乱
43
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
中，他表现出卓越的谋略和勇敢，特别是在蓟州对敌的成功作战中显示出其“骁果有谋”的特质。尽管他
的直言和正直引发了政治挫折，失去官职，但其才干和品德得到广泛认可，以至于去世时百姓为之罢市及
洒泪送行，显示出他在军政及民间均有深厚影响。
68．本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。
①但。句意：他们反而还是违抗命令。
②宽容，饶恕，原谅。句意：并且请求宽恕因议礼获罪的各位大臣。
69．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
干：冲犯。句意：叛贼违反法纪。
故选D。
70．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
优容：优厚宽容。句意：请求陛下宽容优待他。
故选D。
71．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：他全部淘汰了各营中老弱病残的士兵，让他们去务农经商以自给，只留下健壮的士兵。因此，马永
所率领的军队在各个镇中独树一帜。朵颜把儿孙联合其他部落索要赏赐，未能得逞便侵犯边境。
“诸营老弱”作“尽汰”的宾语，其后应断开；
“听其农贾”动宾齐全，句意完整，其后应断开；
“健卒”作“给”的宾语，其后应断开；
“由是”作连词领起下文，不能与后文断开；“永所将独雄于诸镇”主谓齐全，是一个状语后置句，其后
应断开；
“朵颜把儿孙结诸部邀赏”主谓齐全，句意完整，其后应断开；
“不得”“盗边”省略了同一主语“朵颜把儿孙”，这是两个谓语，中间应断开。
72．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“恤”，体恤；“仁以恤军”“廉以律己”，宾语前置句，正常语序为“以仁恤军”“以廉律己”；
“却”，使……退，击退；“资”，凭借。
73．本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。
①由“大同兵变……永言：‘逆贼干纪，朝廷赦其胁从，恩至渥也，顾犹抗命。今不剿，春和北寇南牧，
叛卒勾连，祸滋大。宜亟调邻镇兵，克期攻城……’”可知，面对大同兵变的局面，马永认为现在如果不
加以剿灭，等到春天和暖时，北方的敌人就会南下放牧，叛军士兵与敌人勾结，灾难将会更加严重。应该
立即调集邻近镇的军队，限期攻城。体现了他的勇敢果断，即骁果。
②由“晓譬利害，悬破格之赏，令贼自相斩为功，元凶不难殄也”可知，同时马永提出在武力压迫的同时，
44
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
向他们说明利害关系，悬赏破格奖赏，让叛军自己相互斩杀以立功。体现了马永以智谋取胜的风格，即有
谋。
参考译文：
①马永，字天锡，是迁安人。他生来身材魁梧，勇猛果敢且有谋略。他学习兵法，喜爱《左氏春
秋》。
②十三年，他镇守蓟州。他全部淘汰了各营中老弱病残的士兵，让他们去务农经商以自给，只留下
健壮的士兵。因此，马永所率领的军队在各个镇中独树一帜。朵颜把儿孙联合其他部落索要赏赐，未能得
逞便侵犯边境。马永在洪山口迎击敌军，并设伏兵切断敌军后路，斩获敌军超过自己损失的兵力，因此晋
升为右都督。后来，他又俘虏了敌军的勇将，把儿孙不敢再侵扰边境。
③大同发生兵变，杀死了巡抚张文锦，朝廷命令桂勇担任总兵官前往镇压，并讨论安抚叛军。马永
说：“叛贼违反法纪，朝廷已经宽恕了他们的胁从者，恩惠已经非常优厚了，他们反而还是违抗命令。现
在如果不加以剿灭，等到春天和暖时，北方的敌人就会南下放牧，叛军士兵与敌人勾结，灾难将会更加严
重。应该立即调集邻近镇的军队，限期攻城，向他们说明利害关系，悬赏破格奖赏，让叛军自己相互斩杀
以立功，首恶不难被消灭。”于是朝廷命令马永率领军队与侍郎胡瓒一同前往。恰逢叛乱平定，马永便返
回镇守。
④马永上书为陆完请求抚恤，并且请求宽恕因议礼获罪的各位大臣。皇帝大怒，剥夺了马永的官职。
巡按御史丘养浩说：“马永以仁德体恤军队，以廉洁约束自己，坚守边防，击退强敌，军民安居，凭借他
作自己的长城。听说马永要离开，人们拦在路上请求他留下，甚至有人带着子女想要随他逃走。陆完早已
死于炎热瘴气之地，并没有权势可以依赖。马永只是感激国家对士人的知遇之恩，想要报答这份微薄的情
谊。他不负知己，难道会辜负国家吗？请求陛下宽容优待他，让他回到镇守之地。”顺天巡抚刘泽以及给
事中、御史纷纷上书救援，但都被贬谪。马永最终被废弃不用，闭门读书，生活清贫如寒士。
⑤十四年，辽东发生兵变。罢免了总兵官刘淮，任命马永代替他。马永蓄养了一百多名士兵，都是
西北地区的壮士，骁勇善战。辽东兵变初定时，皇帝询问李时谁可担任将领。李时推荐马永，并且说：
“他的家人足以供给军队使用。”都御史王廷相说：“马永善于用兵，并且清廉，应该继续让他镇守蓟镇，
作为京师的屏障。”还没来得及调动，马永就去世了。辽东人为他罢市。他的灵柩经过蓟州时，州人也洒
泪哭泣。两镇都为他建立了祠堂。
（24-25 高三上·上海·名校猜押）阅读下文，完成各题。
材料一：
①董其昌，字玄宰，籍松之上海。公十三出就试，见赏于郡侯洪溪衷公，才名籍甚。规摹古帖楷书，
已得纵观项子京家藏晋唐真迹，自此不向碑版上盘桓，直悟入用笔用墨三昧，且旁通绘事矣。客以笺扇求
45
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
者，其父见辄擘碎之，使专精本业。自此试辄冠军。食饩有太学范尔孚者，捐资助公游北雍。戊子秋闱，
公名在第三，已丑名在第二，选读中秘书。馆师田中台殁，公匍匐数千里，舆其榇，送还闽中。
②凡六年，起湖广提学副使。甫试毕，乞致仕。家食二十余年。中原士大夫气节理学，分门立帜，
公不喜附丽为名高；亦绝不露纤毫抵牾之迹。即户外以干旄至，以问奇至，欣然应之；而书画诗文，则渐
老渐熟，几有“古人不见我”之恨。
③癸酉，上特拜公礼部尚书，掌詹事府事。既陛见，班行中额手相庆，曰：“此先朝凤麟，出而瑞
世，安可当吾辈而失之！”
于是肩摩踵接，幸沾公色笑为快，而祈请词翰者，亦无虚日。
余寄声公曰：
“
公向国王城舍中以笔墨说法今可洗足收钵矣况趋朝陪祭颠倒衣裳其匍匐更有百倍于此者耶
”公报曰：
“人之念祖，谁不如我？我将藉手以徼地下光。子视我岂恋恋一官者？”乃思请辞。时上御下严，乞骸骨
者，不讶其有所避而去，则疑其有所托而逃；独公一再乞，一再留，凡六疏，温旨仍赐驰驿，听公还。□
公以礼自处，而上亦以进退大臣之礼处公。予迎之舟次，公笑曰：“今而后，始知我与子，两相期无愧心；
两相见无愧色矣。”
④公北归时八十有一，精采健旺，须眉飒飒，有神仙霞举意。对客谈笑，竞日忘疲，不知其老之将
至。丙子仲冬九日，忽痰作，不三日而逝。
——节选自明代陈继儒《陈眉公先生全集》
①（有删改）
材料二：
崇祯四年起故官，掌詹事府事。居三年，屡疏乞休，诏加太子太保致仕。又二年卒，年八十有三。
赠太子太傅。性和易，通禅理，萧闲吐纳，终日无俗语。
——节选自《明史·董其昌传》
[注]①陈继儒为董其昌一生挚友。本文为“行状”，即旧时死者家属叙述死者世系、籍贯、生卒年
月和生平事迹的文章，多随讣闻分送亲友。
74．写出下列加点字在句中的意思。
（1）公匍匐数千里( ) （2）乞致仕( )
75．为下列句中加点字选择正确的解释。
（1）自此不向碑版上盘桓( )
A．逗留 B.交往 C.曲折回绕 D.帮助
（2）亦绝不露纤毫抵牾之迹( )
A.抵挡 B.抵触 C.遮蔽 D.抵消
76．可填入第③段方框处的虚词是（ ）
46
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
A．而
B．盖
C．则
D．且
77．把第③段画线句译成现代汉语。
于是肩摩踵接，幸沾公色笑为快，而祈请词翰者，亦无虚日。
78．给第③段画波纹线句加上句读：请用“/”标识出五处合适的位置。
公向国王城舍中以笔墨说法今可洗足收钵矣况趋朝陪祭颠倒衣裳其匍匐更有百倍于此者耶
79．材料一第3 段和材料二都记载了董其昌“上疏乞休”，分析两文写法不同的原因。
【答案】74． 艰难跋涉 辞官 75． A B 76．B 77．于是（人们）摩肩接踵，
以能得到董公的和颜悦色为快乐，而请求（董公）书写诗文书法的人，也没有一天空闲。 78．公向国
王城舍中/以笔墨说法/今可洗足收钵矣/况趋朝陪祭/颠倒衣裳/其匍匐更有百倍于此者耶 79．（1）材
料一：陈继儒作为董其昌一生的挚友，在“行状”中详细描写董其昌“上疏乞休”的过程，是要通过具体
的言行多角度地刻画董其昌的人物形象，凸显董其昌不贪恋官职、重情义的品质，也表达了作者对友人的
敬重之情。
（2）材料二是正史中的传记，通过简洁的语言记录董其昌“上疏乞休”的过程，重点是记录人物的生平
大事，体现传记的客观性和真实性。
【导语】这篇文章通过对明代文人董其昌生平事迹与人品的描绘，突出其在书画艺术上的造诣和人格魅力。
材料一详述了董其昌的人生经历，包括其早年才华、宦海沉浮及晚年归隐的心路历程，尤其强调其品格与
德行，如不附名高、不与世俗同流。材料二则简明扼要地概括其后期仕途与淡泊之态。两者互补，将董其
昌塑造成一位既有艺术成就又具高尚品格的典型文人形象。
74．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）“匍匐”，艰难跋涉，此处形容董其昌艰难跋涉数千里护送灵柩，表现出董其昌对田中台的恭敬。
句意：董公艰难跋涉数千里。
（2）“致仕”，辞官。句意：请求辞官。
75．本题考查学生正确辨析文言文句中词语意思的能力。
（1）根据上文“规摹古帖楷书，已得纵观项子京家藏晋唐真迹”中的“已得”和下文“直悟入用笔用墨
三昧”中的“直悟”可知，此处是说董其昌从此不再专注于碑版书法，“盘桓”理解为“逗留”符合语境。
句意：从此不再在碑版书法上逗留。
故选A。
（2）联系上文“中原士大夫气节理学，分门立帜，公不喜附丽为名高”可知，董其昌不喜欢依附分门立
派的士大夫来获取高名，结合下文“以问奇至，欣然应之”可知，他对士大夫没有表现出对立态度，“抵
牾”理解为“抵触”符合语境。句意：也绝对不露出丝毫抵触的迹象。
47
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
故选B。
76．本题考查学生理解文言虚词意义和用法的能力。
根据语境“温旨仍赐驰驿，听公还”是“一再乞”的结果，下文是对这种结果原因的推测，“盖”有表示
推测原因的用法。
故选B。
77．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“幸”，希望；“祈请”，请求；“虚日”，一天空闲。
78．本题考查学生文言断句的能力。
句意：您以前在京城中，以笔墨说法，现在可以洗足收钵了。何况入朝陪祭，颠倒衣裳，那种艰难的程度
比以前更有百倍呢。
“公”是主语，此处省略谓语动词，宾语是“国王城舍中”，故在“中”后断开。
“说”是谓语，“法”是宾语，“以笔墨”是“说法”的状语，故在“说法”后断开。
“洗足收钵”是谓语，“矣”是句末语气词，故在“矣”后断开。
“况”是句首连词，“趋朝陪祭”是谓语，结构完整，故在“陪祭”后断开。
“颠倒”是谓语，“衣裳”是宾语，“其匍匐”是后面句子的主语，故在“衣裳”后断开。
故断句为：公向国王城舍中/以笔墨说法/今可洗足收钵矣/况趋朝陪祭/颠倒衣裳/其匍匐更有百倍于此者耶。
79．本题考查学生对句段写法原因的探究能力。
（1）陈继儒为董其昌一生的挚友，“行状”是死者家属叙述死者生平事迹的文章，这种文体决定了作者
在写作时会带有深厚的感情色彩。 材料中详细描写董其昌“上疏乞休”的过程，如“独公一再乞，一再
留，凡六疏”，展现了董其昌不贪恋官职的品质。董其昌多次上疏请求退休，即使皇帝一再挽留，仍坚持
辞官，体现了他对官场的淡泊态度。“人之念祖，谁不如我？我将藉手以徼地下光。子视我岂恋恋一官
者”进一步凸显了董其昌的重情重义。作为挚友，陈继儒通过详细描写董其昌“上疏乞休”这一事件，表
达了对董其昌的敬重之情，赞扬了董其昌的品德和风范。
（2）材料二是正史中的传记，其目的是客观、真实地记录历史人物的生平大事。正史传记通常以简洁的
语言叙述人物的主要事迹，注重历史的真实性和客观性，不带有过多的个人情感色彩。“屡疏乞休，诏加
太子太保致仕”这句话简洁地记录了董其昌多次上疏请求退休，最终被批准的过程。正史记录这一事件，
有助于读者更客观地了解董其昌的事迹。这种写法符合正史的要求，增强了传记的可信度和权威性。
参考译文：
材料一：
①董其昌，字玄宰，籍贯是松江府的上海县。董公十三岁去参加考试，被郡守洪溪衷公赏识，才华声名
很大。临摹古帖楷书，已经能够尽情观看项子京家收藏的晋唐真迹，从此不再在碑版书法上逗留，直接领
48
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
悟到用笔用墨的关键，并且旁通绘画。有客人拿着信笺扇子来求字，他的父亲看到就撕碎，让他专心于本
业。从此考试总是得第一名。在太学有个叫范尔孚的人，捐钱资助董公去北雍游学。戊子年秋试，董公名
次在第三，己丑年名次在第二，被选拔在中秘书任职。馆师田中台去世，董公艰难跋涉数千里，护送他的
灵柩，送回闽中。
②总共六年，被起用为湖广提学副使。刚考完试，就请求辞官。在家闲居二十多年。中原的士大夫在气
节理学方面，分门立派，董公不喜欢依附他们来获取高名；也绝对不露出丝毫抵触的迹象。即使门外有人
拿着旌旗来拜访，有人来询问奇闻异事，他都欣然回应；而书画诗文，则越老越成熟，几乎有“古人不见
我”的遗憾。
③癸酉年，皇上特意任命董公为礼部尚书，掌管詹事府事务。入朝拜见后，朝廷官员们都拍手庆贺，说：
“这是先朝的杰出人才，出现来使世间祥瑞，怎么能在我们这一代失去他呢！”于是（人们）摩肩接踵，
以能得到董公的和颜悦色为快乐，而请求（董公）书写诗文书法的人，也没有一天空闲。我传话给董公说：
“您以前在京城中，以笔墨说法，现在可以洗足收钵了。何况入朝陪祭，颠倒衣裳，那种艰难的程度比以
前更有百倍呢。”董公回复说：“人们思念祖先，谁不像我呢？我将借助这个机会来报答地下的先人。你
看我难道是贪恋一个官职的人吗？”于是想着请求辞官。当时皇上对待臣子很严格，请求辞官的人，不是
被怀疑有所逃避而离开，就是被怀疑有所依托而逃跑；只有董公一次次请求，皇上一次次挽留，总共上了
六次疏，皇上还是下温和的诏书赐给他乘驿车回乡，听任他辞官回家。大概董公以礼自处，而皇上也以对
待进退大臣的礼节对待董公。我在船边迎接他，董公笑着说：“从今以后，才知道我和你，相互期待都没
有愧疚之心；相见也没有愧疚之色了。”
④董公北归的时候八十一岁，精神饱满健旺，胡须眉毛飘动，有神仙飞升的样子。和客人谈笑，整天都
不疲倦，不知道自己的老年即将到来。丙子年仲冬九日，忽然痰症发作，不到三天就去世了。
材料二：
崇祯四年起用以前的官职，掌管詹事府事务。过了三年，多次上疏请求退休，皇上下诏加封他为太子太
保让他退休。又过了两年去世，享年八十三岁。追赠太子太傅。他性情温和平易，通晓禅理，悠闲自在地
呼吸吐纳，整天没有粗俗的话。
（24-25 高三上·上海·名校猜押）阅读下文，完成各题。
①李承勋，字立卿，嘉鱼人，举弘治六年进士。
②正德六年，赣州贼犯新淦，执参政赵士贤。靖安贼据越王岭玛瑙岸，华林贼又陷瑞州。诸道兵不
敢前。承勋督民兵剿，数有功。贼首王奇听抚，搜得其衷刃，纵使还。奇感泣，誓以死报。承勋令奇密入
寨，说降其党为内应，而亲率所部登山。奇夜拔栅，官军奋而前，降者自内出，贼遂溃。举治行卓异，超
迁浙工按察使。以右副都御史巡抚辽东，边备久弛，开原尤甚。承勋命步将四人各一军守要害，身负畚锸
49
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
先士卒。凡为城堑各九万一千四百余丈，墩堡百八十有一，边防甚固。三迁刑部尚书，加太子少保。
③帝以京营多弊，欲振饬之。遂加承勋太子太保，寻兼掌都察院。以疾，三疏乞休，帝不允辞。时
秦、晋、楚、蜀岁祲①，诏免田赋。承勋言：“有司例十月始征赋。今九月矣，恐官吏督趣，阴图乾没。
宜及其未征，遣官驰告以所蠲②数。山陬僻壤，俾悉户晓。有司不能奉宣德意者，罪之。抚按失举奏，并
坐。”帝褒纳之。
④兵部尚书胡世宁致仕，诏承勋还部代之。疏言：“朝廷有大政及推举文武大臣，必下廷议。议者
率相顾不发，拱手听。宜及未议前，备条所议，布告与议者，俾先谂其故，然后平心商质，各尽所怀。议
苟不合，听其别奏。庶足尽诸臣之见，而所议者公。”帝然其言下诏申饬。寻命兼督团营。
⑤十年春，大风昼晦，帝忧边事。承勋言：“去岁冰合，敌骑尽入河套。延、宁、固原皆当警备。
甘肃军饷专仰河东宜于兰州籴贮以备缓急河西寇贼云扰惟急用人理财俾边鄙无虞。”帝嘉纳焉。
⑥承勋沉毅有大略。承勋卒，帝深嗟悼。赠少保，谥康惠。所赉予，常典外，特赐白金、彩币、米
蔬诸物。承勋官四十年，家无余资。
（选自《明史·李承勋传》，有删改）
[注]①岁祲：指一年到头妖气弥漫，文中指年成不好。祲，指不祥之气、妖氛。②蠲：减免。
80．写出下列加点词在句中的意思。
超迁浙工按察使( ) 所赉予( )
81．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）以疾，三疏乞休（ ）
A．请求调停 B．自请辞官 C．要求休假 D．请求休息
（2）俾先谂其故（ ）
A．审查 B．规劝 C．思念 D．熟悉
82．把第③段画横线部分译成现代汉语。
山陬僻壤，俾悉户晓。有司不能奉宣德意者，罪之。抚按失举奏，并坐。
83．第⑤段画波浪线部分有五处需加句读，请用“/”标识出来。
甘肃军饷专仰河东宜于兰州籴贮以备缓急河西寇贼云扰惟急用人理财俾边鄙无虞
84．结合第②段内容，简要分析李承勋人物形象。
85．第④段李承勋的上疏很有说服力，请加以分析。
【答案】80． 越级升迁 赏赐 81． B D 82．
50
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
（即使）偏僻的山乡角落，也要使每家每户都知晓（免税的情况）。不能奉行宣扬朝廷恩德旨意的官员，
就惩罚他们；抚按没有检举上奏的，一起治罪。 83．
甘肃军饷专仰河东/宜于兰州籴贮/以备缓急/河西寇贼云扰/惟急用人理财/俾边鄙无虞 84．
①当各路盗贼进犯，李承勋敢于率领民兵围剿盗贼，体现其英勇；
②感化贼首王奇让他心甘情愿做内应，与自己所率官兵里应外合击溃盗贼，体现李承勋有谋略；
③面对松弛的边备，李承勋身先士卒，亲自参与边防修筑，体现其责任与担当。 85．
（1）李承勋基于朝廷有大事必定要下达朝中议论的传统，针对性地指出当下参加议论之人并未真正议论，
只是睁着眼睛看、拱着手听的现实；
（2）接着提出应对方法，即先让大臣们熟悉所议内容，各抒己见；然后进一步提出若意见不统一，还可
以听主张者再作奏议，方法切实可行；最后从结果的角度推断，这样能够听到大臣们的各种意见，让所议
之事（推举出来的人）更加公正。
李承勋发现廷议问题，并站在决策公正、国家发展的角度建言献策，很有说服力。
【导语】这篇文章节选自《明史·李承勋传》，生动刻画了明代官员李承勋的事迹与品格。通过李承勋在平
定贼寇、巡抚辽东及其治理朝政等方面的卓越贡献，展现了他沉毅、有大略的形象。同时，文章还体现了
其廉洁清正的品行，为官四十年，家无余资，突出其清廉高洁的美德。明史作者以简练的笔触，赞扬了李
承勋的忠诚和才能。
80．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
①越级升迁。句意：他越级升任浙江按察使。
②赏赐。句意：赏赐给他的东西。
81．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
（1）句意：因为生了病，（承勋）多次上书请求辞官退休，可见“乞休”是“自请辞官”。
故选B。
（2）句意：让大家先熟悉其中缘由，可见“谂”是“熟悉”。
故选D。
82．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“陬”，山脚；“俾”，使；“有司不能奉宣德意者”定语后置句，正常语序为“不能奉宣德意有司”；
“罪”，名词用作动词，惩罚；“举奏”，上奏章检举；“坐”，定罪、治罪。
83．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：甘肃的军饷全靠河东供应，应在兰州设仓储粮，来防备急用。河西贼寇动荡不安，现在只有赶紧选
人理财（富我国家），才可使边疆没有忧虑。
“军饷专仰河东”主谓宾结构完整，独立成句，在“河东”后断开；
51
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
“于兰州”是状语，“籴贮”是谓语，省略主语“国家”，意思完整，在“籴贮”后断开；
“以备缓急”是“籴贮”的目的，在“缓急”后断开；
“河西寇贼”是该句的主语，“云扰”是谓语，结构完整，在“云扰”后断开；
“用人理财”并列结构，“俾边鄙无虞”主谓宾结构完整，两句之间断开。
故标识为：甘肃军饷专仰河东/宜于兰州籴贮/以备缓急/河西寇贼云扰/惟急用人理财/俾边鄙无虞
84．本题考查学生对人物进行评价探究的能力。
①“诸道兵不敢前。承勋督民兵剿，数有功”，可知在面对赣州、靖安、华林等地的贼乱时，各路官兵不
敢向前近敌，李承勋却敢于率领民兵围剿盗贼，体现其英勇无畏；
②“贼首王奇听抚，搜得其衷刃，纵使还。奇感泣，誓以死报。承勋令奇密入寨，说降其党为内应，而亲
率所部登山。奇夜拔栅，官军奋而前，降者自内出”，可知他先是感化贼首王奇，让他接受招抚，然后让
王奇秘密回到驻地，劝说他的同伙做内应，自己则亲自率队登山，里应外合，使贼溃败，体现出他的军事
谋略；
③“承勋命步将四人各一军守要害，身负畚锸先士卒。凡为城堑各九万一千四百余丈，墩堡百八十有一，
边防甚固”，可知在巡抚辽东整治边备时，边备松弛很久了，开原尤其如此。承勋命令四位部将各领一队
人马驻守要害地带，自己身先士卒，荷锸挑担，参加劳动，亲自参与边防修筑，致力于巩固边防，体现出
他身先士卒、不畏辛劳的负责与担当。
85．本题考查学生筛选并概括文中信息，评价文本特色的能力。
（1）首先指出问题所在：李承勋开篇指出朝廷有大政及推举文武大臣进行廷议时，存在“议者率相顾不
发，拱手听”的问题，即参与讨论的人大多互相观望不发言，只是拱手听着，准确地抓住了廷议过程中的
不良现象，针对性地指出现实问题，让听者明白当前廷议的弊端，具有说服力；
（2）接着提出合理建议：针对上述问题，他提出“宜及未议前，备条所议，布告与议者，俾先谂其故，
然后平心商质，各尽所怀”，即在未议前，应将所议事项详细列出并布告与议者，让他们先熟悉情况，然
后再平心商议、各抒己见，若意见不合还可别奏。这样的建议条理清晰，具有很强的可操作性，能够充分
调动诸臣发表意见，使所议之事和推荐出来的人更加公正合理，从根本上解决了廷议不充分、不公正的问
题，所以很有说服力。
李承勋的上疏发现廷议问题，并站在决策公正、国家发展的角度建言献策，层次分明，说服力很强。
参考译文：
①李承勋，字立卿，是湖北嘉鱼人，弘治六年考中进士。
②正德六年，赣州的盗贼进犯新淦，拘押了参政赵士贤。靖安的盗贼盘踞在越王岭玛瑙岸，华林的
盗贼又打下了瑞州。各路官兵不敢向前近敌。承勋督率民兵围剿盗贼，几次立了战功。贼将王奇接受招安
时，从他怀中搜出短刀来，承勋却放他回去。王奇感动得掉下泪来，发誓以死相报答。承勋让他秘密回到
52
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
驻地，劝说他的同伙做内应，自己则亲自率队登山。王奇在夜间打开栅门，官军奋勇向前，降兵又从内部
杀出，盗贼于是溃不成军。因为被举为治行优异，他得以越级升任浙江按察使。然后以右副都御史的名义
巡抚辽东。当时，边备松弛很久了，开原尤其如此。承勋命令四位部将各领一队人马驻守要害地带，自己
身先士卒荷锸挑担，参加劳动。前后分别修城墙，挖护城河各九万一千四百多丈，望敌台、土城堡一百八
十一个，这样边防很坚固了。三次升迁，做到了刑部尚书，加封太子少保衔。
③世宗因京营存在很多弊端，想加以整顿，于是加封承勋为太子太保，不久兼职主持都察院。因为
生了病，（承勋）多次上书请求退休，世宗不允许他辞职。当时陕西、山西、湖北、四川年成不好，皇上
颁布诏书减免田租。承勋建议说：“主管部门按惯例十月份就开始征收田赋。现在已九月份了，恐怕地方
上官吏催促百姓完租，暗里图谋侵吞减免的田赋。应在他们还没征收时派遣官吏速到彼处，把减免数额予
以公布。即使偏僻的山村，也让百姓家喻户晓。主管部门不能奉诏宣扬朝廷关心百姓的精神，就加以问罪；
抚按不加举报的，一起治罪。”世宗赞同并采纳了这个意见。
④兵部尚书胡世宁退休后，世宗诏令承勋回兵部担任尚书。他上书说：“朝廷有大事或者是推选文
武大臣，肯定要下达朝中议论。但参加议论的人大多睁着眼睛，一语不发，拱着手听别人说话。建议在议
论之前，由被荐人详述自己的主张，并公布给参加议论的大臣，让大家先熟悉个中缘由，然后在讨论时平
心静气，商量辩论，都说出自己的想法。被荐人的主张如不称人意，允许他再作奏议。如此或许足能听到
大臣们的各种意见，而推荐出来的人也出于公正了。”世宗认为他说得对，下诏对此加以强调。不久又让
他兼职督办团营。
⑤嘉靖十年春天，刮起大风来，世宗因此忧念边疆的事情。承勋建议说：“去年黄河一结冰，敌人
的骑兵就都到河套来骚扰。我以为延、宁、固原都应当戒备。甘肃的军饷全靠河东供应，应在兰州设仓储
粮，以备急用。河西贼寇动荡不安，现在只有选人理财（富我国家），才可使得边疆无事可忧。”世宗高
兴地听取了他的建议。
⑥承勋为人沉着、坚强，胸有韬略。承勋去世后，世宗对他的死深感惋惜、悼念，追赠少保，谥号
为“康惠”。生前赐给他的东西除规定外，还特别给他白金、彩币、稻米、菜蔬等物。承勋做官四十年，
家中却没有多余的钱财。
（选自《明史·李承勋传》，有删改）
53
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
54
