26秋五升六语文《暑假阅读理解》每日一练_26秋小学初中各机构教辅大合集（一本、教材帮、阳光同学、王朝霞、实验班、小典中点、上分卷、白欧、课堂笔记等等）_26秋小学教辅资料

1.飞夺泸定桥....................................2
2.不幸的地球....................................3
3.中国天眼.......................................
26新五升六语文暑假阅读理解每日一练
4
4.炒凉粉..........................................5
5.英雄无名.......................................6
6.怀念皮影戏....................................7
7.用上所有的力量..............................8
8.夏之韵..........................................9
9.父亲的救援...................................10
10.客家民居....................................11
11.当长白山只剩下了树.....................12
12.荷兰的花....................................13
13.神鹰..........................................14
14.第二次绿色革命...........................15
15.你的眼泪是一条河........................16
16.再破的花盆也能开出美丽的花.........17
17.生命的选择.................................18
18.最后的时刻.................................19
19.蔷薇几度花.................................20
20._____________.............................21
21. 美丽的大同................................22
22.高原红柳....................................23
23.背向大地的爱..............................24
24.莫让睡眠被偷走...........................25
25.老巷里的升旗仪式.........................26
26.外婆和鞋.....................................27
27.饮水与健康..................................28
28.银杏...........................................29
29.买米...........................................30
30.八女投江....................................31
31.石枕...........................................32
32._____________..............................33
33.雨还在下.....................................34
34.报秋...........................................35
35.马缨花........................................36
36.好一朵木槿花...............................37
37.挑灯寻匠影—— 泰山皮影戏..........38
38.地球在呻吟..................................39
39.稠李子花，稠李子果......................40
40.夏感...........................................41
41.讲述“中国故事”.........................42
42.非连续性阅读..............................43
43.武汉航天：创新与成就...................44
44.非连续性阅读..............................45
45.非连续性阅读..............................46
【答案】
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飞夺泸定
26新五升六语文暑假阅读理解每日一练1
桥
总攻在下午4点开始。团长和我在桥头指挥战斗。全团的司号员集中起来吹
起冲锋号，所有的武器一齐向对岸敌人开火，军号声、枪炮声、喊杀声震撼山
谷。22位突击英雄手持冲锋枪或短枪，背挂马刀，腰缠12颗手榴弹，在廖大珠
连长的率领下，冒着密集的枪弹，攀着桥栏，踏着铁索向对岸冲去。跟着他们
前进的是王有才连长率领的第三连。他们除携带的武器外，每人扛了一块木板，
边铺桥，边冲锋。
半个多小时后，突击队冲到了对面桥头，这时西城门突然烧起冲天大火。敌
人企图用火把我们挡在桥上。火光照红了半边天，桥头被熊熊大火包围住了。
这正是
的时刻。22位英雄看到城门口漫天大火，似乎愣了一下，不
知是谁大声喊道：“同志们！这是胜利的关键！冲呀！”这喊声给了英雄们勇
气、决心和力量，在洪亮的冲锋号声中，他们神速地向着火里冲去了。冲在前
面的廖大珠的帽子着了火，他扔掉了帽子，光着头继续往前冲，其余的突击队
员们也跟着廖连长穿过火焰一直冲进街去。巷战在街口展开了。
敌人集中全力反扑过来，22位英雄的子弹、手榴弹都打光了，形势万分紧急，
眼看支持不住了。正在这个紧要关头，王有才连长带着三连冲进去了，接着团
长和我率领着后续部队也迅速过桥进了城。经过两个小时的激战，敌人被消灭
大半，剩下的
。黄昏，我军全部占领泸定城，牢牢地控制了泸定桥。
到了下半夜2点钟，刘伯承总参谋长带领着一师到了。刘伯承总参谋长要求
我带他和聂政委去看泸定桥。我提着马灯，陪着他们从桥东走向桥西。刘伯承
总参谋长对每根铁索甚至铁环都看得十分仔细，好像要把整座泸定桥印在自己
的脑海里。从桥西折回桥中央的时候，他停住脚步，扶住桥栏，俯视大渡河的
急流，感慨地说：“泸定桥！我们为你花了多少
．．精力，费了多少
．．心血！现在我
们胜利了
．．．！我们胜利了
．．．！”
1.从下面选择恰当的词语填入文中的横线上。
剑拔弩张
千钧一发
狼狈逃窜
英勇杀敌
2.按照时间顺序，对短文中的事件进行概括描述，将时间轴补充完整。
3.读第二自然段，填空。
（1）这一自然段中运用了
的写法，不仅从整体上描写了__________________________
_______________________________的场景，还具体写了廖大珠的表现，通过对他的
描
写，突出了他的勇往直前、英勇无畏。
（2）作者运用这一写法来描写战斗场景的好处是_________________________________________
_______________________________________________________________________________。
4.从画“
”句子中的“经过两个小时的激战”可以感受到_____________________________；
从“敌人被消灭大半”可以感受到________________________________。
5.最后一个自然段中加点部分运用了反复的手法，请分析这样写的好处。
_________________________________________________________________________________
6.读了短文，由文中记叙的事件，你想到了《七律・长征》中的哪句诗？你还想到了哪个长征故
事？写一写。
_________________________________________________________________________________
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不幸的地
26新五升六语文暑假阅读理解每日一练2
球
①这颗绝对美丽、闪烁着蔚蓝色光泽的球体，就是人类的家。然而不幸的是，
我们生存的这个地球，这个家，却变得越来越肮脏，空气、海洋、森林，整个
地球环境全面恶化，人们已称我们的地球为“不幸的地球”，人类“不幸的
家”。
②地球的不幸在于它原有的占陆地面积约一半的76亿公顷森林，到20世纪
80年代已不足28亿公顷，并且还在以每年1800万公顷的速度从地球上消失！森
林大面积被毁，自然就大大地减弱了地球对空气的净化作用。目前全世界有9
亿以上的人生活在二氧化碳浓度严重超标、对健康十分有害的环境中。
③地球的不幸还在于全世界每年要产生约3.3亿吨有害废物，排放约200
万吨铅、8000吨砷、11000吨汞、5500吨镉到大气层中，这些均超出其自然背
景值的20～300倍，严重污染了空气，以至于现在南极上空的臭氧层空洞越来越
大，温室效应也日益加剧。
④地球的不幸更在于人们不仅污染了陆地、天空，还污染了海洋。每年人们
要从船上倾倒约600万吨废物到大海，从船上扔下约500万个塑料集装箱，漏油
约40万吨。目前地球上的监测河流已有10%受污染，70%的人无法获取安全的饮
用水，水源污染已成为人类健康的大敌。
⑤从森林被大面积砍伐，到水资源被污染，这一切，人类都被追究为罪魁祸
首！生态学家和科学家指出：地球最多只能养活80亿人口，而到21世纪末，世
界人口将达到100亿，到2500年，地球上每一平方米的土地上就有一个人！偏偏
地球又只是茫茫宇宙中目前发现的唯一适合人类生存的孤岛！
⑥无须再说地球的不幸！让我们用欧文的话结束全文。20世纪60年代末，美
国宇航员欧文说过这样一段话：我们的地球是那样的伟大而美丽，又是那样的
微小和脆弱…… 请告诉地球上所有的人，只有我们的地球是温暖的、有生命的，
请好好地照料地球，珍惜地球！
1.结合关键句可知，下列不属于地球不幸的状况的一项是（
）。
A. 地球人满为患
B. 森林污染严重
C. 空气污染严重
D. 水源污染严重
2.第④自然段中，画横线的句子所用的说明方法是（
）。
A. 打比方、举例子
B. 举例子、列数字
C. 打比方、列数字
D. 举例子、作比较
3.根据选文中指出的地球不幸的状况，作者表达的观点是_________________________________
________________________________________。（用原文的话）
4.针对地球不幸的状况，请你至少提出两条具体建议。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5.文中第⑤段“偏偏地球又只是茫茫宇宙中目前发现的唯一适合人类生存的孤岛！” 一句，把
地球比作“孤岛”，说说这样写的作用。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
6.梳理全文，文章从哪三个方面写出了地球的“不幸”？
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
第4 页共46 页
中国天眼
【材料一】中国“天眼”的大名叫500米口径球面射电望远镜。它是具有中国自
主知识产权、世界上最大单口径、最灵敏的射电望远镜。从1994年提出构想到
2016年建成，总共历时22年，它由上万根钢索和4450个球形反射面组成，形成
了一口直径约为500米的“大锅”，相当于30个标准足球场，接收面积约25万平
方米。“天眼”与德国埃菲尔斯伯格100米口径望远镜相比，其灵敏度能提高约
10倍；与美国阿雷西博350米口径射电望远镜相比，灵敏度是其2.25值。
【材料二】经过多次考察，“天眼”最终建在贵州省平塘县的大窝凼。那里不
仅具有可架设望远镜的天然洼地，而且雨水可以快速向地下渗透，不会在表面
积积和腐蚀望远镜的设备。此外，大窝凼周围5千米范围内，地理环境安静，没
有汽车通行，没有电磁波的干扰。满足了“天眼”对周边环境的苛刻要求。
【材料三】“天眼”的主要任务是研究脉冲星、黑洞吞噬小天体、星体演化、
外星文明搜寻等，能收到137 亿光年外的信号，接近宇宙边缘。有了“天眼”，
载人航天器即使飞至太阳系外缘的行星上，仍可以给地球打来“超级长途电
话”；有了“天眼”，还可能监听到太空发出的独特电磁波—— 如果宇宙中
真的存在外星人，他们的信息就可能会被“天眼”探测到呢！截至2017年12月
11日，“天眼” 已经探测到数十颗优质脉冲星候选体，其中9颗通过国际认证，
实现中国在发现脉冲星领域的零突破。2018年5月17日，“天眼”正在安装世界
首台19波束L波段接收机，巡天速度将提高5至6倍。它的性能在未来10至20年
内保持世界一流。
【材料四】“天眼”工程首席科学家兼总工程师—— 南仁东，用22年的执着
和热情，让中国睁开了领先世界天文学界的“天眼”。为建设“天眼”，他毅
然放弃了国外优厚的待遇，回到祖国。用12年的时间踏遍了贵州大山几乎所有
的洼地，为国家节约经费近三十亿元。正因为在“天眼”建设方面的出色成就，
他被誉为“天眼之父”，被中宣部授予“时代楷模”荣誉称号。
1.【材料一】中画直线的句子采用了
、
的说明方法，具体准确地说明了中国
“天眼”
。
2.阅读【材料二】，“天眼”最终建在贵州省平塘县的大窝凼的原因是：
（1）______________________________________________________________________________
（2）______________________________________________________________________________
（3）______________________________________________________________________________
3.阅读【材料三】，下列关于“天眼”描述错误的一项是（
）。
A. “天眼”能收到137亿光年外的信号，接近宇宙边缘。
B. 如果宇宙中存在外星人，他们的信息就可能会被“天眼”探测到。
C. 截至2017年12月11日，“天眼”已经探测到数十颗通过国际认证的优质脉冲星。
D. “天眼”安装了19波束L波段接收机后，巡天速度将提高5至6倍。
4.阅读【材料四】，你觉得南仁东是一个怎样的人？请简要说明理由。
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26新五升六语文暑假阅读理解每日一练3
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炒凉粉
立冬之后，天气转凉，傍晚的街上已甚少有人行走，只有几个不怕冷的孩子
在街上追逐打闹。忽的就有一声吆喝在微寒的风中传开：凉粉焦，凉粉焦……
声音沙哑而悠长，让我们这些端着碗站在寒风中的馋嘴孩子急得直跺脚。
那时物资匮乏，实在没有什么花哨的零食填补年少的肠胃，炒凉粉则是寒冷
的冬夜里唯一的一点温暖和诱惑。我们这里说的“凉粉”，是用豌豆淀粉和绿
豆粉做成的。把粉和水按比例调成稀糊，倒入烧开水的锅里，快速搅拌成透明
糊状，然后倒入瓷盆中完全晾凉，最后就变成了米黄色的宛若果冻一样的凉粉
块。
那时的炒凉粉一块钱一份，堆在小碗里高高地冒着尖儿，散发出浓浓的蒜香
味儿。每次听到吆喝声，我和小伙伴们就急着往家里跑，拽着大人的胳膊讨来
一块钱，顺手拿上一个小碗便冲出来，站在门口踮着脚尖等二毛爷爷慢慢地靠
近。闻着空气中隐隐的香味儿，听着二毛爷爷独特的吆喝声，每一分每一秒的
等待都觉得是一种折磨。吃的次数多了，我和小伙伴们竟发现了一个“诀窍”：
虽然炒凉粉是一块钱一碗，但有的孩子若只有五角，二毛爷爷也会给盛上半碗，
这半碗没有一碗多，却也冒着尖儿，如此，两个半碗加起来，要比买一碗还要
多一些。于是，二毛爷爷再来的时候，我和小伙伴们便商量好了似的，拿上两
个小碗，一个碗里盛五角钱的。二毛爷爷不说话，只是笑着，用铲子把炒好的
凉粉盛到碗里，在我们热切的目光中，二毛爷爷往往会多添一点，金灿灿的凉
粉便堆得像高高的小山。如此，我们的快乐也似乎一下子放大了好多倍。每每
不等回到家，我们就会迫不及待地用手捏起一块丢到嘴里，然后烫得挤眉弄眼，
互相大笑着却仍不舍得吐出来。
直到多年后，再回忆起二毛爷爷脸上宽厚慈祥的笑容时，我才明白二毛爷爷
当初的善良和仁慈，尽管我和小伙伴还因此在背地里嘲笑过他无数次。如今，
二毛爷爷已不知身在何处，曾经那么诱人的炒凉粉也渐渐地淡出了我的记忆。
偶尔吃到，却也只剩下鼻孔里的蒜香味儿，嘴里的凉粉再不是从前的味道了。
1.文中提到的凉粉是用
和
做成的，制作时需先将粉和水按比例调成________
______，倒入烧开水的锅中快速搅拌成透明糊状，再倒入瓷盆晾凉，最终形成米黄色、宛若果冻
的____________。
2.请根据文章内容，梳理“我”与炒凉粉相关的情节。
序号
主要情节
①
立冬后，听到二毛爷爷“凉粉焦，凉粉焦”的吆喝声，“我”和小伙伴们急切等待，满心期待。
②
③
④
多年后回忆，“我”明白了二毛爷爷的善良，如今再吃炒凉粉，已无从从前的味道。
3.为什么我们喜欢吃二毛爷爷的炒凉粉？结合全文，说说理由。
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4.文章以“炒凉粉”为标题有什么作用？
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26新五升六语文暑假阅读理解每日一练4
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英雄无名
①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。
那天晚上，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战
火正酣的前线！
②当晚在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截一列火车。打开车门的瞬间，
他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠
在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，请诸位下车，这列火车被征
用了！” 这时，从车厢后面挤过来一个女军人，她说：“不行，他们都是重伤
员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不
赶快把这批武器弹药、食品、药品运送到前线，将会有更多战士失去生命！”
她坚定地说：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你不能中断我的任务。”
他不敢瞅她，不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员……
③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。
④正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下来。那人全身绑满了
绷带，他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参
谋，所有人都要听我的。前方战事要紧，全部下车。”
⑤即刻，那些东倒西歪的伤员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身
体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车
厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟，让战友抬他下火车……
⑥很快，车厢被清空了。
⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣
笛，准时将物资送到战火纷飞的前线。
⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。来到桥头，他跳下火车，四下张望。
脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。
⑨“人呢？”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪
啦地掉下来。“都死啦！炸死啦！一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多
好的孩子啊！”一位朝鲜阿妈趔趄着走来，告诉了他这个噩耗。
⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。大伯躺在病床上，弥留之际留下遗言：
“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和那些牺牲的战士在一起。记住，
千万不要给我立碑。我不要名字！”
1.根据短文内容，仿照示例把下面的故事情节补充完整。
（接受任务）→
→（完成任务）→
→（留下遗言）
2.下列关于第③段环境描写作用的分析，不正确的一项是（
）。
A. 为伤员们的牺牲埋下伏笔。
B. 写出了当时天气的恶劣。
C. 反映了女军人内心的坚定。
D. 说明了当时战况的紧急。
3.读短文第④段画横线的句子，大伯“左右为难”，是因为如果征用火车___________________
______________________；如果不征用火车，_____________________________________。
4.下面是三位同学关于这篇短文的讨论，请根据你的阅读体验补充完整。
小丽：从这篇短文中人物的语言、动作、神态，可以体会人物的精神品质。
小文：是的，我从第④段“前方战事要紧，全部下车”这句话中读出了夏天光________________
____________________；从第⑤段“挪”“滚”“爬”等一系列动词，读出了伤员们__________
______________________；从第⑨段“眼泪噼里啪啦地掉下来” 这一神态，读出了大伯______
______________________________________________。
小亮：我发现了一个写作密码，短文第⑤段既有人物群体描写，又有个体描写，这种写作方法是
___________，这样写的好处是_______________________________________________________。
26新五升六语文暑假阅读理解每日一练5
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怀念皮影戏
①皮影戏在家乡又称“灯影戏”，距今已有一千多年的历史，是世界上最早
由人配音的活动影画艺术，专家认为皮影戏是“现代电影始祖”。
②家乡人无论嫁娶宴客、添丁祝寿，都少不了搭台唱戏。夜幕降临，皮影戏
班子一行人马就带着简单的行李到公社的场房里准备晚上的演出了。我们小孩
子跟在戏班子后面像一窝蜂似的，东跑西窜，吵着闹着，那种高兴劲儿比过年
还兴奋。
③皮影戏班不大，六七个人就可以组成一个班子。演戏的行头和道具很简单，
最多两只小箱子就可全部盛下。箱子里自然包括表演时用的板胡、二胡、锣鼓
等乐器，两根木棍撑起一张白纱布，就是演戏时的屏幕，一盏25 瓦的昏黄灯
泡、一张桌子、几条凳子，这样皮影戏的舞台就搭好了。俗话说的“银灯映照
千员将，一箱容下百万兵”，就是皮影戏最真实的写照。
④老爷子、老太太早已提着小板凳占据了戏场中间的最佳位置，相互间谈论
着即将开演的戏名、演员的唱功，也有乘此机会拉家常者，神吹海侃者，谈到
高兴之处，他们开怀大笑，却满嘴看不到一颗牙齿，那种情景至今仍记忆犹新。
我们小孩或
，或
。
这个时候，屋子里人声鼎沸，笑声、打闹声此起彼伏。
⑤皮影戏演唱的戏曲都是乡亲们耳熟能详的老戏——《杨门女将》《三娘
教子》《周仁回府》…… 小小皮影在老师傅的熟练操纵下使得武打场面紧锣密
鼓，伴随着合拍的乐音，影人枪来剑往，上下翻腾，热闹非凡；文场的音乐与
唱腔却又是音韵缭绕，优美动听，或激昂或缠绵，有喜有悲，声情并茂，动人
心弦。
⑥记忆里最难忘的是《拾黄金》那场戏，只要那位诙谐幽默的“懒汉”一出
场，伴奏便欢快起来。“懒汉”拾到一块包得严严实实的包裹，以为是黄金，
一层层地拆开，才发现是块石头，惹得全场人捧腹大笑，小孩子尤其兴奋，笑
声荡漾在整个戏场。
⑦有一次，看武斗的一场戏，演到最精彩处，我忍不住跑到后台，想知道这
么热闹的场面是怎么表演出来的。让我诧异的是，那么多人的打斗戏竟然是两
位六十多岁的老人表演的，他们一人控制着三四个影人的动作，还要密切配合
场上的配乐，兼顾旁白、唱腔，累得师傅们满脸汗水。多年后，每每想起这一
幕，我都不由感叹皮影艺人绝妙高超的功夫，敬畏他们不辞辛劳的精神。
⑧社会发展很快，皮影戏早已消失在人们的视野中。如今，当我们茶余饭后
打开电视，看着色彩艳丽，形象逼真的电视节目，或是轻点鼠标下载自己喜欢
的电影时，我总感觉这些先进的娱乐方式和当年的皮影戏相比，好像少了点儿
什么。
1.专家认为皮影戏是“现代电影始祖”的原因是什么？用“
”画出来。
2.阅读短文可知，家乡人搭台唱戏的原因不包括
A. 男女成婚
B. 宴请宾客
C. 添丁祝寿
D. 喜过新年
3.联系语境，展开想象，将第④段中的横线补充完整。
4.短文画“
”的部分，结合全文谈谈“少了点儿什么”，从中你体会到了作者怎样的情感？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5.现在的娱乐方式越来越多样化，有着一千多年历史的皮影戏正在逐渐消失。为保护这一艺术，
你有什么好的建议？（不少于2条）
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
26新五升六语文暑假阅读理解每日一练6
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用上所有的力量
①星期六上午，一个小男孩带着他的玩具在一个大沙坑玩耍。沙坑里有他的
玩具小汽车、塑料水桶和一把亮闪闪的塑料铲子。在松软的沙堆上修筑“公路”
时，他在沙坑的中央发现了一块大石头。
②小男孩开始挖掘石头周围的沙子，企图把它弄出沙坑。他是个小男孩，对
他来说，石头是大了点，他搬不动它。经过努力，他连挖带推地把石头弄到了
沙坑的边缘。不过，这时他发现，他无法使石头翻出沙坑。
③小男孩下定决心要把石头弄出沙坑。可是，每当他刚刚取得一些进展的时
候，石头便滑脱了，重新掉进沙坑。
④小男孩急得直叫，使出吃奶的力气推挤石头。但是，他得到的唯一回报便
是石头再次滚落回来，并砸伤了他的手指。
⑤最后，他伤心地哭了起来。这整个过程，小男孩的父亲从起居室的窗户里
看得一清二楚。父亲来到小男孩的跟前，温和而坚定地问：“儿子，你为什么
不用上所有的力量呢？”
⑥垂头丧气的小男孩边抽泣边说：“我已经用尽全力了，爸爸。我已经尽力
了！我用尽了我所有的力量！”
⑦“不对，儿子。”父亲亲切地纠正道，“你并没有用尽你所有的力量，至
少你没有请求我的帮助。”
⑧儿子听了父亲的话，眼睛一亮，连忙很有礼貌地对父亲说：“爸爸，我用
尽全身力气也没能把石头从沙坑里搬出来，您能帮帮我吗？”
⑨父亲弯下腰，抱起石头，将石头搬出了沙坑。
⑩人互有短长，无论在生活中还是在学习中，你解决不了的问题，对你的朋
友、老师或亲人而言，或许就是轻而易举的。记住，他们也是你的力量。
1.短文是怎样围绕“用上所有的力量”这一题目来写的？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2.在搬石头的过程中，小男孩情绪发生了哪些变化？请补充情节图。
3.对“用上所有的力量”的理解，下列说法有误的是哪一项？（
）
A. 儿子的理解是用尽自己个人的智慧和全身的力气。
B. 儿子的理解是做任何事情只用自己的力气，不能依赖他人。
C. 父亲的理解是用尽自身的智慧和全身的力气，问题还解决不了时，就应请求他人的帮助。
D. 父亲的理解是在知道自己无法做到时，就不要逞能，应该主动寻求他人的帮助。
4.关注人物的神态、言行描写，能够帮助我们体会人物的品质。联系短文中的描写，分别评价文
中小男孩和父亲的形象。
小男孩：__________________________________________________________________________
父亲：____________________________________________________________________________
5.短文中能表达观点的句子是哪句？用“
”画出来，并在下面写出你从这句话中得到了什么
启示。
_________________________________________________________________________________
26新五升六语文暑假阅读理解每日一练7
第9 页共46 页
夏之韵
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。①好像炉子上的一锅冷水
在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的
厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。②轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，
却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的
大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰
了世界上的一切，热风浮动着飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵
秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间
升腾。夏天到了。
______________，按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如
碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事
物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色，收获已有而希望未
尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着
七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒似的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的
瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不在春风微雨中细滋慢长，而是在
暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农
民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。
他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天
空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶紧给秋苗追肥、浇水。
“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春
日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有着闲情逸致的人，自
然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。
1.读短文第一自然段，完成练习。
（1）第①处从
的角度，写了夏天
。
（2）第②处从
的角度，写了夏天
。
2.最适合填入短文第二自然段横线上并体现这一段中心意思的是（
）。
A. 夏天是充满生机的
B. 夏天是多姿多彩的
C. 夏天的色彩是金黄的
D. 夏天的旋律是富于变化的
3.用“
”在文中画出短文的中心句，并说说短文围绕这个中心是从哪几方面进行叙述的。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4.作者说文人笔下多是“春花秋月，却极少有夏的影子”，这个观点并不正确。请试着写出两句
古代文人描写夏天的诗句反驳作者的观点。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5.最后一个自然段写夏季“总是浸在苦涩的汗水里”，结尾处又写“想大声赞美这个春与秋之间
的金黄的夏季”，两者是否矛盾？为什么？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
26新五升六语文暑假阅读理解每日一练8
第10 页共46 页
父亲的救援
①1992年，我在读大学，父母在老家种田。父亲为贴补家用，不顾腰疼的老
毛病，农忙之余帮人跑起了长途货运。正是这年，出了一件大事，父亲至今还
清晰地记得当时的情节。
②那天是阴历的八月二十九。[A]父亲从外地跑车回来，刚一进村，就看见
村支书迎头挡在车前面，拦住了父亲。支书一脸焦急地说：“快！你娃出事
了！”原来支书从电视插播的紧急通告里看到：一个20岁左右的小伙子，在本
市遭遇车祸，已被送往市医院，司机逃逸。小伙子身上只有一些零钱，一本学
生证，望家人联系。学生证上写着我的名字。
③父亲的脸迅速变得煞白。好在父亲身上还装着代收的几千元货款，于是父
亲当即发动车，直奔市医院。从小镇到市区近八十千米，他一个小时就到了。
④医生马上催他往住院部缴费：“伤情非常严重，需立即手术，如果再晚几
个小时联系到家人，双腿将很难保住。”父亲再也隐忍不住，眼泪哗地流了下
来。
⑤他跌跌撞撞地往缴费处跑，掏出包里所有的现金，塞进了窗口。从缴费处
回来，不顾护士的拦阻，硬闯进急诊室，冲到了病床前。
⑥父亲看到的是一张清秀的面容。人已昏迷过去。父亲的心里“咯噔”一下，
因为他发现这个小伙子并非他儿子—— 也就是说，那人并不是我。父亲从里
面退出来，反复端详从小伙子身上找出的那张学生证，学生证上的照片和名字
都是我的，并没有错。父亲迷惑了。
⑦这时来了几名警察，警察告诉父亲，这个小伙子其实是一名小偷，被人发
觉后，跳车逃跑。他做贼心虚，不停地飞跑，结果一不小心被车撞了。听到这
里，父亲才松了一口气，悬着的心猛然间落地，整个人虚脱得一身大汗，瘫坐
在急诊室门口，再也站不起来。
⑧父亲想要退钱，并找医生开了退费说明。到了收费处，父亲却犹豫了。父
亲说：“算了，这钱我不退了，你们接着给他治吧，长得那么漂亮的小伙子，
要是少了两条腿多可惜呀。他的父母也一定会心疼。”于是小伙子的手术顺利
进行。
⑨此时已是深夜，父亲想来学校，又怕打搅我，就在车里忍了一宿。第二天
早上，他来学校，看见我后，冲上来紧紧抱了我一下，眼睛里噙着泪。父亲一
贯性格刚强，平时很少流露感情，这次拥抱，是我有记忆以来的第一次。
⑩一个月后，那小伙子基本痊愈。出院的那天，[B]他寻到我家，给我父亲
磕了三个响头。父亲担心他再学坏，就让他跟自己学开车。
⑪现在，这个小伙子已成为本市运输业非常叫得响的一位老板。
1.根据短文内容，梳理、概括情节，填写在下面方框里。
父亲得知“我”出事→_______________________→父亲得知出事的小伙子是小偷→_________
______________→__________________________
2.随着故事情节的推进，人物的形象会越来越丰满。这篇短文，第⑤段向我们展现了一个______
______________的父亲；到了第⑧段，我们又看到了一个__________________________的父亲。
3.若在[A][B]两处加上环境描写，哪句合适(打“√”)？选择一处说明理由。
[A]处:①夕阳西下，晚霞映照着天空。（
）
②天黑且下着雨。（
）
[B]处:①阳光灿烂。（
）
②春暖花开。（
）
4.联系全文，谈谈小说题目“父亲的救援”的含义。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
26新五升六语文暑假阅读理解每日一练9
第11 页共46 页
客家民居
①在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这
就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
②客家人是古代从中原繁盛的地区迁到南方的。他们的居住地大多
．．在偏僻、
边远的山区，为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤，他们便建造了营垒式住宅，
在土中掺石灰，以竹片、木条为筋骨，夯筑起墙厚1米，高15米以上的土楼。[A]
它们大多
．．为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟
壮观。大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史，经受无数次地震撼动、风
雨侵蚀以及炮火攻击而安然无恙，显示了传统建筑文化的魅力。
③客家先民崇尚圆形，认为圆是吉祥、幸福和安宁的象征。土楼围成圆形的
房屋均按八卦布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。
④客家人在治家、处事、待人、立身等方面，无不体现出明显的文化特征。
[B]比如，承启楼大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后孙谋读
与耕”，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。楼内房间大小一模
一样，他们不分贫富、贵贱，每户人家平等地分到底层至高层各一间房。各层
房屋的用途惊人地统一，底层是厨房兼饭堂，二层当贮仓，三层以上作卧室，
两三百人聚居一楼，秩序井然，毫不混乱。土楼内所保留的民俗文化，让人感
受到中华传统文化的深厚久远。
1.客家人的住宅位于福建省西南和
省东北的崇山峻岭中，住宅为
，围成____
____形，按照
布局排列。
2.“安然无恙”中“恙”的本义是“病”，结合上下文我们知道这个字在文中的意思是_______
____________________，从中可以看出土楼___________________________。
3.读文中画线的句子，填空。
句子[A]说明方法：__________、__________。介绍了圆形围屋的外观和整体布局特点。
句子[B]说明方法：____________。
4.第②自然段中“大多一词出现了两次，能不能将“大多”去掉？为什么？请选择一处说明原
因。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5.结合上下文，选择句中引号的用法。（填序号）
A. 表示直接引用
B. 表示特定称谓
C. 表示具有特殊含义
（1）这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
（
）
（2）“承前祖德勤和俭，启后孙谋读与耕”，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿
望。
（
）
6.文中既写了土楼坚固奇特的建筑特点，又写了客家人耕读勤俭、平等和睦的民风，结合全文思
考：作者为什么要将建筑外形与人文文化结合在一起写？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
26新五升六语文暑假阅读理解每日一练10
第12 页共46 页
当长白山只剩下了树
秋天的长白山，被称为金色的殿堂。可有人问当地一位老人，今天的长白山
和过去的长白山有什么区别吗？老人反问道：“现在的秋天，在长白山还能看
到野生动物吗？”
1986年，长白山国家自然保护区的南坡和西坡遭遇15号台风的干扰，导致
近一万公顷原始森林的活立木发生大面积倒伏，跨越长白山的阔叶红松林、针
叶混合林和岳桦林三个森林垂直分布景观带。当时有一种观点，说是100多万立
方米的木材在风倒区，如果不捡走它们会着火，着火了谁负责？自那以后，长
白山车水马龙，人声鼎沸，马达轰鸣，那片风倒木一根也不剩地被捡走了。
大山里的野生动物也有它们的生活习性，面对噪声污染，它们用无言和离去
表达了抗议。在人们把风倒木捡出大山的几年中，拖拉机、推土机和几千个伐
木工人全进去了，土壤结构、幼树幼苗，整个自然生态遭到破坏，那么一大片
林子光秃秃的，再也没有长出一棵树。
20世纪90年代中期，长白山的马鹿还有500多头。有一处被命名为“地下森
林”的旅游景点，里面修了栈道，马鹿在林中的迁徙路线被阻隔，到2005年再
做统计时，长白山森林里马鹿的数量已不到50头。
从2000年到2005年，曾经有6年的时间里，打松子成了长白山的经济增长点，
一棵棵高大的红松被个人承包。森林里，不但有树，也有松鼠和其他很多动物，
松子就是它们的食物。如果这些动物的粮食被我们人类吃了，打了，野生动物
靠什么生存？
松子也是松树的孩子，松子在维系森林生态系统中起着重要的作用。一些树
种自身并不能落地生根，它们要靠松鼠把种子吃了，排出粪便，松子才能破壳，
才能生根成长。松鼠在森林里承担着重要的角色。
可是当人们视松子为发财的来源时，拖拉机、推土机都进了林子。地上捡不
够，树上打还不够，为了彻底和快捷，连枝带头砍了下来。以往每年9月马鹿生
产的时候，它们的动静热闹极了。可当人、车在松子成熟的季节也进了林子之
后，小马鹿的啼哭声却听不见了。
大山里的老人说，现在的长白山还有很多山，但已经没有了森林，有的只是
林子。林子里有树，森林里却应该有很多动物的叫声。
1.从文中找出下列词语的反义词。
幼稚——（
）
倾斜——（
）
鸦雀无声——（
）
2.针对长白山国家自然保护区被破坏的现状，短文主要叙述了几件事？用简练的语言加以概括。
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_________________________________________________________________________________
3.“现在的秋天，在长白山还能看到野生动物吗？”你认为这句话在全文结构上起什么作用？
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4.短文主要采用的说明方法有（
）。
A. 列数字、打比方
B. 列数字、举例子、作比较
C. 列数字、打比方、作比较
D. 打比方、作比较、下定义
5.文中将90年代中期马鹿500多头和2005年马鹿不足50头进行对比，作者这样写有什么作用？
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26新五升六语文暑假阅读理解每日一练11
第13 页共46 页
荷兰的花
①荷兰，是世界上地势最低的国家，沿海有一望无际的洼地。海风轻鼓起波
浪，海水就会漫上浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。于是，荷兰人在大海边
筑起了一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土
完完整整地显露出来。就这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。
②也许是这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有一种很深沉、很执着
的感情。在新垦的田野上，荷兰人种满自己心爱的花儿，郁金香、风信子、百
合花…… 春末夏初，这些花儿盛开时，像一片静谧的五彩海洋，与远处波动的
湛蓝交相辉映。
③在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。
④那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，上面托着一朵柔美的
花，活脱脱像一只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷☐而且每种颜色都有一个
美好动听的名字☐像烈焰般炽热鲜红的☐叫☐斯巴达克☐像黑夜般神秘幽深的☐
叫☐夜皇后☐镶有浅红花边的白花☐被誉为☐中国女性☐真是亭亭玉立☐秀姿天
成☐荷兰人的想象多妙☐
⑤荷兰人迷郁金香都快痴了。有个老板愿意用他的酿酒厂换一枝罕见的郁金
香，瞧瞧，代价多么高！阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像一座童
话里的皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三枝郁金香。”
荷兰人爱郁金香，并把它定为国花。
⑥其实，郁金香原本生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。
很久以前，这种花被荷兰人发现，便小心翼翼地捧回家，用那双能变沧海为桑
田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡、柔弱的花朵。一年、两年…… 好多年过去了，
人们再也辨认不出它那小而可怜的模样。郁金香出落得惊人的庄重、典雅，就
像有位作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。
⑦流连荷兰，你会觉得到处是这双神奇的手所创造的美。
1.在第④自然段的“□”里加上合适的标点符号。
2.联系上下文，写出下列词语在文中所表达的意思。
（1）交相辉映：____________________________________________________________________
（2）秀姿天成：____________________________________________________________________
3.用“
”画出短文中起到承上启下作用的句子。
4.根据短文内容填空。
（1）郁金香原产于我国的青藏高原，本来长得
、
，后来经过荷兰人多年的种
植培养，变得
、
，十分迷人。
（2）郁金香的形态特征：郁金香的叶子
，花茎
，花朵
。它的
花色繁多，有各种动听的名字，例如“
”“
”“
”等。
（3）第⑦自然段在短文中起
的作用，赞美了
。
5.短文中举了哪两个例子来说明荷兰人对郁金香的痴迷？分别用一句话概括。
（1）_______________________________________________________________________________
（2）_______________________________________________________________________________
6.“艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。”这句话运用了什么修辞手法？这样写有什
么好处？
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
26新五升六语文暑假阅读理解每日一练12
第14 页共46 页
神鹰
天山哨卡，养有一鹰，体小，羽秃，长栖而少飞，少啼而多眠，似无搏击云
天之志。
这年冬天，雪下得奇怪，刚过十月就铺天盖地地压下来，下得无休无止不慌
不忙而又不屈不挠，军用电话线上的冰挂连成片，愈挂愈多，居然有水桶粗细。
很快，没等到冬菜米面运上来，路上雪封而电线坠折。不久，哨卡唯一的电台
也出现了故障。至此，山上山下联系中断。
就在这时，战士刘惊蛰患上了肺气肿。这是“高原癌症”，不离开高原，绝
难治愈。抢救惊蛰，成了哨所里的头等大事。推土机开路没开出3里就完全冻
“死”了。连长、指导员彻夜不眠，连队歌声中断，伙房顿顿剩饭。
就在这时，有人想到了那只鹰。这天中午，大雪转小，一排长把鹰带到连长
办公桌上。连长像面对他的战士一样，很认真地说：“人命关天，情况迫在眉
．．．
睫．，大家有意派你下山传信，你能搏击这漫天的飞雪吗？你能负载这百里的气
流吗？你能找到团部办公楼顶上的那面国旗吗？如果能，你就点点头，如果不
能，也请你有个表示。”话刚说完，鹰就“唰”地一个“敬礼”，点头啼叫。
连长揽鹰在怀里，眼圈发红。
鹰从连长的手里飞起来，出人意料地发出一声悲壮的啼叫。在空中盘旋一周
之后，箭一般朝山下飞去，很快消失在雪雾之中。连长一屁股坐下去，抱着脑
袋，再不抬头。
鹰去而不归，第七天早上，惊蛰病情恶化。连长决定，抽出一半人力，开路
下山。就在这时，通信员从连部冲出来，喜出望外
．．．．连哭带叫：“飞机！观察镜
里发现了飞机！”高倍观察镜里，蚂蚁似的一个小黑点缓缓地上升着。终于，
肉眼可以看到了，脸盆大小，直奔国旗而来。战士们欢呼起来，因激动而失态，
流着泪水把皮帽子抛向天空。
飞机轰鸣着，在训练场上徐徐降落。惊蛰很快就被送上了直升飞机。团长捧
出一只小盒子，盒子打开了，哨卡的鹰就在里面。团长很动感情地说，鹰落在
办公楼顶上时，已经成了血鹰，声声呼唤，凄厉而又悲壮。
1.联系上下文，解释文中加点的词语。
（1）迫在眉睫：____________________________________________________________________
（2）喜出望外：____________________________________________________________________
2.用简洁的话，概括文中的主要内容。
_________________________________________________________________________________
3.题目《神鹰》指的是什么？为什么说它是“神鹰”？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4.鹰“箭一般朝山下飞去，很快消失在雪雾之中”，鹰在雪雾中经历了什么？它当时是怎么想
的？发挥你的想象写一写。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5.短文结尾画波浪线的句子与前文哪句话照应？这个结尾有什么好处？
_________________________________________________________________________________
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26新五升六语文暑假阅读理解每日一练13
第15 页共46 页
第二次绿色革命
世界上的水稻种植，由高秆品种改良为矮秆品种，亩产增加150千克左右，
被国际上誉为第一次绿色革命。而水稻杂交，又将比常规品种增产20％～50％，
国际上认为这将是第二次绿色革命。
然而，水稻杂交是一项前无古人的世界性大课题，难度非常大。国际上许
多有此设想的研究人员都丧失了信心，放弃或中断了研究。许多西方学者甚至
断言：“ 搞杂交水稻是对遗传学的无知。” 但是，袁隆平，偏偏要啃这块
“硬骨头”。“外国搞了多少年没搞出来，袁隆平能搞出来吗？”“水稻杂交，
只是美好的幻想。”…… 人们议论纷纷，各种观点都有。但袁隆平有自己的
主意，他既不争，也不辩。幻想吗？世界上没有一种科学不是从幻想开始的。
科学的目的，就是要把幻想变为现实。在反复研究的基础上，袁隆平展开
了科学幻想的翅膀。袁隆平提出了通过“三系”进行水稻杂种优势的设想，这
与当时学术界流行的观点大相径庭。他深信实践是检验真理的唯一标准，要走
自己的路，用事实来回答人们的疑问。
1964年6月20日，袁隆平在理论论证和研究的基础上，迈出了杂交水稻实验
的第一步：寻找雄性不育的水稻植株。他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手
持放大镜，像大海捞针似的在稻田里逐株逐穗地寻找。灼人的阳光晒黑了他的
皮肤；小刀似的稻叶刮得他脸上、手上、腿上发痒发痛；汗水如注，一行行、
一滴滴地透过稻叶，滴进水中。他找啊，找啊，一天又一天，一年又一年，六
年过去了。袁隆平跑遍了半个中国。经过不懈的努力，他带着科研小组在海南
岛的南江农场一条杂草丛生的水沟里，终于发现了一株雄蕊花粉败育的野生稻。
袁隆平和助手们跳进水沟，小心翼翼地把稻株连根带泥挖了出来。他们给这株
稻子取名为“野败”，国际上叫它“WA”。袁隆平，终于跨越了成功的第一步。
1975年，袁隆平科研小组突破了难关，一批早熟高产稻破土而出。郁郁葱
葱的杂交稻，开始在中华大地上生长。从1976年到1989年，累计推广杂交稻
7.6亿多亩，增产稻谷2000亿千克。
《中国之声》记者曾多次采访袁隆平院士，他是稻田里的“追梦人”，他
的逐梦脚步从未停下。一句“把饭碗掌握在中国人自己手上”，这位“杂交
水稻之父”守护了近70年。
（选自人民教育出版社《同步阅读》，有删改）
1.根据短文内容，将袁隆平培育杂交水稻的过程填写完整。
（1）偏偏要啃这块“硬骨头”
（2）______________________________________________________________________________
（3）______________________________________________________________________________
（4）______________________________________________________________________________
2.文中袁隆平“偏偏要啃这块‘硬骨头’”，这里的“硬骨头”指的是_____________________
____________，“偏偏”表现了他___________________________________________________。
3.画横线的句子是对袁隆平的
描写，“逐株逐穗”意思是________________________
________________，由此可以看出袁隆平___________________________的科学精神。
4.画波浪线的句子，从“跳”字可以体会到当时他们
的心情，从“小心翼翼”中可以
体会到
的心情。从他们的动作侧面反映出科研小组
。
5.袁隆平院士被称为稻田里的“追梦人”，结合短文内容谈谈你的理解。
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
26新五升六语文暑假阅读理解每日一练14
第16 页共46 页
你的眼泪是一条河（李东辉）
①母亲哭了，在摇曳的光影里。六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母
亲的脸上流呀流，流走了母亲满头的青，流成了道道细密的小河。
②从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她。母亲的生命从此成为一
支我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。
③不满一岁的时候，我得了急性肠炎。这病在三十多年前的农村，是可以置人于
死命的。当时，已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着气息
奄奄的我冲进雷电交加的茫茫雨夜。一路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十里外一个老
中医的家门。母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。她再次用她的泪感动了上
苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来。
④说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望。那年我
参加高考竟考了个全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮，灯光下，
她手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。
⑤大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团
圆，而是我生病住院的音讯。在我所住的医院，母亲踉跄着扑．到我的床头，抱．着我的
头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意，为什么我带给你
的总是流不尽的泪？我真是一个不怀好意的讨债鬼吗？
⑥在以后整整十八个月的日子里，病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们
手中的一根扯来扯去的橡皮筋，母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较
量，最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠，可是它并没有空手而去，带走了我的一双眼
睛。
⑦对失明的儿子，已是心碎的母亲，就如做错了事的孩子，不知如何才能不惹我
发怒。黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急
急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟，许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。
母亲又小心翼翼地开口了：“妈知道你心里难受，可我们总还要活下去！”“活。像
我这样活着有啥用？”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言，母亲受到了更
大的鼓励：“咋没用？只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的
儿子，我们心里就踏实，就有奔头……”窗外的雨下得更大了，落在长出新芽的树上
沙沙作响，忽觉得脸上痒痒的，用手去摸，是泪。
⑧肆虐的风暴过去了，生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三
年，我又鼓起勇气上路了，因为有母亲那句“咱要好好活”，我必须走出一条活的路
来，几年来我的脚下已有一条路的雏形，尽管还不是很清晰，尽管还很狭窄，但那是
我自己用脚踩出来的，是我活着的见证，这条路上有我的梦，也有母亲的泪。如果说
我的生命是一条船，那么母亲的眼泪就是一条河了。
⑨母亲啊，你的眼泪真是一条流不尽的河，每当我的生命之船搁浅了，你总是用
自己的生命托起我这只船，送我到远方。
1.通读全文，概括出“我”让母亲“牵挂”和“愁苦”的两件事。
（1）“我”得急性肠炎，母亲夜里冒雨步行十多里，跪求老中医为“我”治病。
（2）______________________________________________________________________________
（3）“我”患病住院，母亲赶赴医院照顾“我”。
（4）______________________________________________________________________________
2.文章多次写母亲的眼泪，而写“我”流泪，仅在第⑦自然段结尾一处，分析此时流泪的原因。
_________________________________________________________________________________
3.品析第五自然段加点字和划线词语，从中你体会到了什么？
_________________________________________________________________________________
4.你觉得文中的母亲是个怎样的人？结合文章内容简要分析。
_________________________________________________________________________________
26新五升六语文暑假阅读理解每日一练15
第17 页共46 页
再破的花盆也能开出美丽的花
自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她
抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。
就这样一路读到了六年级，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理
书包准备回家，朱老师走了进来。“小樱子！”老师亲切地叫着她的小名，
“你能帮老师一个忙吗？”“什么忙呀？”她紧张地问道，心里充满了莫名的
惊恐。“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，没有时间，小樱子来帮帮
老师好吗？”“好的！好的！”她激动得脸都红了。
朱老师家的院子里摆满了山茶花、丁香花、凤仙花…… 她特别偏爱的却是
一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知
道，它会开出什么样的花。
终于有一天，当她再一次给它浇水时，惊喜地发现，花开了，那是一朵纯白
的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿……
“好看吗？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她
的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问道。
她下意识地注视着花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。
“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温
柔地对她说。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她
豁然开朗。从那以后，她就像换了一个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望
尘莫及……
大学毕业后，她参加了一家著名企业的招聘，有幸进到最后的面试。面试时，
主考官突然问道：“作为翻译，仪表是十分重要的，请问你如何看待自己的残
疾？”
她坦然一笑，从容谈起为朱老师浇花的经历。最后，她说：“这么多年来，
我一直记着老师对我说过的那句话，一盆花，能开成什么样子，起决定作用的
是种子，而不是花盆。而我自己想说的是，决定一个人的，是他的心，而不是
他的外貌。”话音刚落，掌声便响了起来……
1.根据意思在文中找出相对应的四字词语。
（1）由狭窄昏暗一下子变得开阔明亮，比喻一下领悟了某个道理。
（
）
（2）比喻远远落在后面，怎么也赶不上。
（
）
2.朱老师请小樱子帮忙浇花，原因是（
）。
A. 自己太忙了，没有时间浇花
B. 老师知道小樱子爱花，想和她分享养花的乐趣
C. 老师想借浇花引导小樱子走出自卑的阴影
3.小樱子在帮朱老师浇花这件事中，经历的心理变化依次是（
）。
①惊喜
②激动
③豁然开朗
④惊恐
⑤渴望
A. ①⑤④②③
B. ②⑤④①③
C. ④②⑤①③
4.你认为文章中的朱老师是一个什么样的人？读了这篇文章之后你受到了什么启示？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
26新五升六语文暑假阅读理解每日一练16
第18 页共46 页
生命的选择
①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳
一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到黄昏，太阳被西边的高楼遮
挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋
季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地
松软着花坛的湿土，人们猜想着。自然是蔷薇了，花工们说。
③不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土。似乎这期间，不过一阵、两
阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了
一声：多好的蔷薇！
④人们好似一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽
放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋
味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻
居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。
不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高
大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被
风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟
不肯化开。那里怎么会有花呢？
⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是黄昏，朦朦胧胧的月光下，
人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，
倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的
名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过
一般舒坦。
⑨第二天，赶快去问花工，答复说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁
得很哩。”
⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。
随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就
；
没有阳光，也别
。
⑪对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
1.从文中找出两个能分别概括蔷薇花和白玉簪花色彩特点的词语，并说说它们各自在怎样的环境
中生长的，填入下面的表格中。
花名
色彩特点
生长环境
蔷薇花
白玉簪花
2.第④自然段中“坚硬的生活，顿时变得柔软多了”，其中，“坚硬的生活”指的是_________
______________________；“变得柔软”是指_____________________________________。
3.对第⑧段的理解不正确的一项为（
）。
A. 从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，描写了白玉簪花。
B. 运用比喻、拟人的修辞手法描写出白玉簪花的形态美和气质美。
C. 白玉簪花具有供人欣赏的价值，也具有去燥安神的药用价值。
D. 粗粗、长长、硕大突出了白玉簪花的健美；羞怯含蓄地表现了白玉簪花的柔美。
4.请根据上下文的意思在第⑩自然段的横线上填上恰当的句子。
5.白玉簪花对生命有着怎样的选择？谈谈它给你怎样的启示。
_________________________________________________________________________________
26新五升六语文暑假阅读理解每日一练17
第19 页共46 页
最后的时刻
那是一个非常不晴朗的日子，守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和
一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的
地方去。
这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。①一听见喊她的名字，她不
慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿
起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。
同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，忙着帮她收
拾行李。但一看到她那样平静的表情，顿时产生了一种不祥的预感。
江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的
一身阴丹士林布旗袍，脱下了打着“X”号的囚服。
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯性地用手拍拍身上的
灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前
照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。
特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。“江姐，你的换洗衣
服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻
轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。
“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”这时，从走廊里传
来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，
一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。
②江姐抬起头来，像对自己，也像对大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，
当他面临着最后考验的时候，都应该面不变色，心不跳！”江姐说完以后，就
大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张
双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……“同志们，永别了！”
“江姐！江——姐”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签
子门。江姐和许多男同志一起，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去
迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉。
1.下面对题目“最后的时刻”理解不恰当的一项是（
）。
A. 黎明前最黑暗的时刻
B. 江姐生命中最后的时光
C. 反动派最后的疯狂时刻
D. 即将获救的江姐在狱中的最后时刻
2.根据短文内容补充完整小标题：江姐即将被转走→
→
______________________________→江姐奔赴刑场。
3.短文中第①处句子是对人物的
描写。第②处句子是对人物的
描写，表
达了两层意思，即
和
。
4.文中运用点面结合的手法描写了牢房的狱友告别的场面。其中，“点”是对
的描写，
“面”是对
的描写，这样写的好处是
。
5.请用简洁的语言概括短文的主要内容。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
6.读完短文，我们认识了一个怎样的江姐？你还知道哪些像江姐一样的革命英雄，请列举一个。
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_________________________________________________________________________________
26新五升六语文暑假阅读理解每日一练18
第20 页共46 页
蔷薇几度花
①喜欢那丛蔷薇。
②与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，爬着。我把它当作大自然赠予
我们的花。这个时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡
淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀！蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，
日子便成了蔷薇的日子，很有希望地朝前过着。我也顺带打量从蔷薇花旁走过的人。
有些人匆忙，有些人从容，有些人路过，有些人天天来去。看久了，某些人，便成了
老相识。
③譬如那个挑糖担的老人。老人着靛青的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来
的人。他的糖担子，也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。老
人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。惹得不少路人循了声音去寻。呀！路人惊
呼，是卖灶糖的啊。
④可不是么！匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，
它是贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来
幸福和快乐。只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破铜烂铁、
废纸旧鞋等，换得掌心一小块灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把
心填满的。
⑤现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过
去买，男的女的，老的少的，有的人买的是记忆
．．，有的人买的是稀奇—— 这正宗的
手工灶糖，少见了。
⑥渐渐养成习惯，午饭后，我必到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的
是等待老人的铜锣敲响。当当，当当当—— 好，来了！有时，我也会飞奔下楼，循
着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。
⑦“老头！”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。“你不要跑那么快。”
⑧“这灶糖啊，就快没了。”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。
⑨“以前怎么没见过你呢？”
⑩“以前我在别处卖的。”
⑪“哦，那是甜了别处的人了。”我这样一说，老人呵呵笑起来，他敲下两块灶
糖给我。奶黄的月亮，缺了口。他又敲着铜锣往前去，当当，当当当。敲得人的心像
蔷薇花朵般地，开了。
⑫一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来，我对他
说：“和这些花儿合个影吧。”他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨
朵儿在欢笑。后来，他看一眼照片，笑了，又举起手上的棒槌，当当，当当当，这样
敲着，慢慢走远了。
⑬我和一墙头的蔷薇花，目送着他。我想起《咏蔷薇》一诗来：“不摇香已乱，
无风花自飞。”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求。人生
最好的状态，也当如此吧。
1.【多选】第⑤段加点词“记忆”不止一层含义，下列符合“记忆”内容的选项是（
）。
A. 当年孩子们用破烂换灶糖的情景。
B. 贫穷年代的幸福和快乐。
C. 少见的正宗的手工灶糖。
D. 逐渐消失的传统的美好东西。
2.文中的“我”对挑糖担老人的品格是怎样评价的？
_________________________________________________________________________________
3.结合上下文，赏析第②段中画线句子的表达效果。
_________________________________________________________________________________
4.“蔷薇”在文中的作用有哪些？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
26新五升六语文暑假阅读理解每日一练19
第21 页共46 页
_________________
①在我们居住的这颗蔚蓝的星球上，有着许许多多不同的生态系统：湿热的雨
林、广阔的海洋、寒冷的苔原，还有时常寒风凛冽的高耸山脉和四季分明的温带平
原。它们为诸多的生物提供了繁衍生息的生存环境。但几乎
．．没有哪个生态系统能够
像湿地一样，以狭小的面积，孕育了如此众多的生命。
②顾名思义，“湿地”就是富含水分的湿润地方。广义的湿地是指不论其为天
然或人工，长久或暂时性的沼泽地、泥炭地或水域地带，静止或流动，淡水、半咸
水或咸水体，还是低潮时水深不超过6米的地域，以及珊瑚礁、滩涂、红树林、湖
泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等；而狭义的湿地则仅指地表过湿或
经常积水，且生长湿地生物的地区。
③即使按照广义定义来划分，湿地在地球陆地面积中所占的比例，也只有大约
6%。它们可能是天然形成，也可能由人类活动所塑造。但就是这些只占地球表面
积很小一部分的区域，却为全球大约20%的生物提供了居所。栖居于湿地的野生动
植物不仅种类丰富，而且数量繁多，以至于湿地成了地球上生物多样性最为丰富的
区域之一。
④当我们走近湿地，我们可以领略到栖息其中的动物们的独到生存智慧。黑鹭
会将自己的翅膀围成伞状来遮住阳光，使想要寻找阴凉的鱼落入陷阱；丹顶鹤演化
出修长的双腿，使它们可以在沼泽地带跋涉和觅食；滩涂鱼独特的身体结构，使它
们可以离开水生活一段时间…… 如果有幸观察这些生活在湿地里的生灵，相信你
会不由得感慨演化的力量留在它们身上的印记。
⑤而在滋养生命的同时，湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。湿地
如同天然的海绵，在洪水来临时充分蓄水，削减洪峰；在干旱的季节则成为重要水
源，补给河川和地下水。而且，不同于河流，湿地里的水流较缓，使水体中的有毒、
有害物质逐渐沉淀下来，通过化学转化、微生物分解和植物吸收富集等途径去除污
染物，从而有效地净化水质。这种全方位的调蓄和净化能力，使湿地扮演着“地球
之肾”的角色。
⑥但随着人类活动的加剧，许许多多的湿地特别是天然湿地，正面临着前所未
有的挑战。围填海、城市扩张和工农业活动，都在挤压着本已不多的湿地；而在一
些湿地周围，过度排放的污染物也超过了生态系统的自我净化能力，令“地球之
肾”面临“坏死”的命运。但如果某一个湿地系统完全退化，栖居于其中的动植物，
还有巧妙的食物网，以及令人赏心悦目的美景，也会随之永远消失。在经济发展的
同时保持与生态环境的和谐，呵护脆弱的湿地系统，是人类社会在21世纪里需要
认真审视的问题。
1.根据文章的主要观点拟写一个标题，写在文前的横线上。
2.下列对本文“湿地”功能的概括，有误的一项是（
）。
A. 滋养生命
B. 生产氧气
C. 调节水分平衡
D. 净化水体
3.用“
”画出文中的一个过渡句，并体会其作用。
_________________________________________________________________________________
4.第①自然段中加点词语“几乎”能否删除？为什么？
_________________________________________________________________________________
5.画“
”的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？
_________________________________________________________________________________
6.阅读本文，结合实际，请你提出保护湿地的两条措施。
_________________________________________________________________________________
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26新五升六语文暑假阅读理解每日一练20
第22 页共46 页
美丽的大同（常占库）
①我出生在大同市西北部的一个小村子里。小孩子总是向往城市的热闹光鲜。
遗憾的是，“一年一场风，从西刮到东”是过去大同气候的真实写照。那些年，一
年中总有几场大风伴着黄沙，特别是春季的沙尘暴，似乎要把人吹走，把房子吹跑。
我从小就憧憬着“绿”，期待着春风能从江南赶过来，把大同快快吹绿。
②也不知从何时起，“绿”开始在大同萌动了。报纸上“绿色发展”成为热词，
电视上绿色的画面越来越多，眼睛里能看到的绿愈加旺盛。过去老家村子旁的运煤
马路，变成了布满绿荫的旅游专线；周边曾经光秃秃的山头如今树木葱茏，成为喜
鹊、野鸡、野兔的乐园。近年来陆陆续续开展的古城修复保护工程，给黄色的土城
墙重新披上青色的外衣。城门也都建好了，护城河水流淌起来了。青砖碧瓦、角楼
林立、古色古香，与周边的带状公园相得益彰，浑然一体。城市里，人们再也看不
到黑色的运煤车了，几乎干涸的河流重新有了清水滋养，像一条条绿带围绕在城市
周围。已经成形的“一轴双城”城市框架、宽阔的街道、林立的高楼，使多少游子
归来时居然不认识回家的路，回来了又不想走。
③“绿”，在大同人心目中渐渐清晰起来。如今大同的公园个个都有特色。周
日，我和儿子来到文瀛湖公园，这里的湖水在十年前曾一度干涸见底，被不少人视
作“荒郊野外”。如今，站在湖边，看到一大片绿茵茵的小草，一簇簇争奇斗艳的
花朵，相扶相依的老人，牵手散步的情侣，笑逐颜开的一家三口，湖边图书馆、博
物馆、体育馆出出进进的人群，湖面上穿梭的游艇，湖心岛上茂盛的树林，我不禁
感慨万千。
④“绿色”又岂止一草一木，更深入大同人的理念和生活。“公交车又换了”，
从燃油车、天然气车到纯电动车，再到现在的氢燃料电池公交车。身为上班族的我
和广大市民一起见证了大同公共交通的飞速变化，感受着这些改变带给人们的
“绿色出行”观念。锅炉房全拆了、黑烟囱不见了，会不会没暖气？可我分明看到
很多时尚的大同人，冬天在室内还穿着短袖。当年“冬天穿浅色衣服会被煤烟弄脏”
的“衣着禁忌”已经成为往事，人们用光鲜亮丽的服装展现着新生活的美好，绿色
生活已经渗透进大同人日常的方方面面。
⑤“只要根在，生命之绿便永存。”生于斯，长于斯，扎根于斯，大同的山山
水水、一砖一瓦、一草一木，都为我的生活增添着色彩。我热爱大同这座古城，她
就是我的生命之绿！
（选自《人民日报》，有删改）
1.下列不属于第②自然段中“绿色发展”的具体内容的一项是（
）。
A. 治理煤矿，蓄养山林，发展旅游
B. 修复古城，重建城门，更换青砖
C. 疏通河流，绿色绕城，滋养城市
D. 科学规划，发展新兴产业
2.下列句子中，引号的用法与第①自然段画“
”的句子中引号的用法相同的一项是（
）。
A. “绿”开始在大同萌动了。
B. “只要根在，生命之绿便永存。”
C. 报纸上“绿色发展”成为热词。
D. “衣着禁忌”已经成为往事。
3.用“
”画出第④自然段中的关键句。作者围绕关键句从三个方面具体写了“绿色”，把下
面的思维导图补充完整。
_________________________→供暖方式改变，减少污染→_________________________
4.作者在描写如今大同的新面貌的同时，还介绍了过去大同的特点，这样写的好处是_________
________________________________________________________________________________。
5.作文末作者说“她就是我的生命之绿”，结合全文说说你对“生命之绿”的理解。
___________________________________________________________________________________
26新五升六语文暑假阅读理解每日一练21
第23 页共46 页
高原红柳
红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。它遍地生根、开花、结果，从不向
人们、向大自然索取什么，只是默默地奉献。
在气候极其恶劣的青藏高原，大风暴的确太可怕了！狂风常常吹得天昏地暗，
飞沙走石。枯草被吹跑了，牛羊被刮散了，帐篷被撕裂了。风魔和沙怪露出狰狞的
面孔，发出一阵阵狂笑。
尽管如此，红柳却没有被风暴吓倒。它们生命力无比顽强。它们的根深深地扎
到沙土深处，触须伸得更长，以汲取水分。它们努力地开出淡红色的小花，向着太
阳微笑。大风暴一次又一次地袭击，红柳的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次
更鲜艳。
高寒的自然气候，使高原人很容易患风湿病。红柳能治疗这种顽症，使无数高
原人摆脱了病痛的折磨，让他们重新过上幸福的生活。
孔繁森同志喜爱红柳，无论是风沙肆虐的戈壁滩，还是偏远荒凉的牧民村落，
他在高原上走过的每一个地方都精心栽下红柳树。他蹲在地上挖坑，扶苗，填土，
粗糙的手掌沾满泥土，却总是细心地把每一棵红柳都栽得稳稳当当。
记得那是藏历雪顿节，天空湛蓝如洗，这是高原最美好的节日。孔繁森同志带
领我们援藏干部来到拉萨河畔的红柳树下。柳林里不时传出人们的欢笑语，随处可
闻到青稞酒和酥油茶的芳香。孔繁森同志站起身来，从柳枝上采下几朵浅红色的红
柳花，放入杯内的青稞酒中，对我们几个援藏的同志说：“人的一生，不一定非要
干出什么惊天动地的事业，只要能像高原上的红柳一样，甘于吃苦，乐于奉献，生
命就会变得充实而有意义。”他喝了口酒接着对大家说：“你看那红柳，论资格可
谓是老西藏了，恐怕是和文成公主一同来西藏扎根的。可他从不炫耀，从不骄傲，
柳梢总是低垂着，多么谦虚啊！”接着他又语重心长地对大家讲：“我们援藏干部
也要发扬红柳精神，努力建设我们美丽富饶的新西藏！”
在纪念孔繁森的日子里，我们这些和他同期援藏的战友们，情不自禁地想起了
他的音容笑貌，想起了那历经风霜雨雪却永远挺立的高原红柳。
1.文中，孔繁森勉励援藏干部要学习红柳
、
和
的品格。
2.第二自然段运用了
和
两个四字词语写出了大风暴的可怕。
3.文章对孔繁森主要进行了
和
描写。
4.“大风暴一次又一次地袭击，红柳的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更鲜艳。”这句话
运用对比的写法，结合全文分析这句话的深层含义与表达效果。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5.本文以“高原红柳”为线索，采用借物喻人的写作手法，请结合全文，说说红柳和孔繁森身上
有哪些相通的精神品质，作者这样写有什么好处？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
6.文题“高原红柳”象征着一种精神，由它你联想到了生活中的什么人，什么事？（不要重复上
文的内容）
由“高原红柳”我联想到了___________________________________________________________
________________________________________________________________________________。
26新五升六语文暑假阅读理解每日一练22
第24 页共46 页
背向大地的爱
①父亲带着七岁的女儿去十里外的村子走亲戚。原本阴沉的天色，渐渐变得
越来越黑。天上铅灰的乌云越聚越浓。天色越来越暗，仿佛真正的黑夜来临。
闪电如利剑一次又一次刺穿黑暗，雷声伴着狂风隆隆滚过天际，然后像炸弹一
样在头顶炸裂。
②女儿瑟缩着小小的身子：“爸爸，我怕！”他将女儿紧搂在胸前：“丹丹
不怕，把头埋进爸爸衣服里，闭上眼睛睡觉。”
③一道雪亮的闪电划过大地，他突然听到一种奇怪的呼啸声由远而近向自己
的方向逼来。在闪电的强光里，他看到一个巨大的黑色烟柱飞速移来—— 龙
卷风！
④他本能地想要加快脚步。但一刹那间，脚下陡然失去了支撑，身子被一股
巨大的力量吸得轻飘飘。他知道此刻他和女儿都被吸到了高空，几分钟后就要
被抛到九霄云外。他什么也不敢想，只是尽力地躬身将女儿更紧地搂住。他感
觉自己像个面团一样被一只巨手揉来揉去，五脏六腑都翻腾起来。
⑤不知道过了多少时间，他感觉这只巨手的力量渐渐小了，身体也开始慢慢
下降，他知道龙卷风风力渐小，开始将吸入的物体抛向地面了。突然，他感觉
自己的背撞到了什么东西，这个东西以一种强大的力量勒过他的衣服，勒进他
的背—— 电缆！他心里滚过一阵狂喜，一瞬间，他一手搂紧女儿，另一只手
拼尽力气死死抓住那根电缆，他就这样单手悬吊着支持父女两人的重量！
⑥天慢慢地变亮了，狂风也小了。渐渐地，他感到手臂发软打颤，被深勒过
的后背正在流血。然而不等血滴进土地，就被吹散在风中。最要命的是，女儿
睡着了，睡着后的女儿会不自觉地放松抱紧父亲的双手！他不敢再往下想。他
看到脚底十多米的地方是一块旱地，他搂紧女儿，紧抓电缆的那只手一松，他
就成了一个背朝大地面向天空的自由落体。
⑦父亲保住了性命，却多处骨折并重度脑震荡；而女儿，毫发无伤，有人问
他：“你知道不知道，你这次是侥幸从死神手里逃掉的？因为你这样背对地面
从高空摔下，极有可能丢掉性命。”他憨憨地说：“我知道，但如果我不这样
背对地面，我的女儿就可能丢掉性命。”
1.第①自然段中画横线的句子是
描写，这处描写在全文中的作用是_________________
_____________________________________________________。
2.第④自然段中画波浪线的句子运用了
的修辞手法，突出了
。
3.“父亲搂住女儿”这一动作在文中出现了四次，请你找一找分别是在怎样的情况下发生的。
女儿害怕时→______________________→看见电缆时→______________________
4.第⑤自然段出现的“电缆”情节，下列描述不恰当的一项是（
）。
A. “电缆”的出现，给当时身处绝境的父女俩一次生命的转机，给了活下去的希望。
B. “电缆”是串联故事前后的重要因素，推动了故事情节的发展。
C. “电缆”让父亲受了伤最终导致重度脑震荡。
D. “电缆”是联结父亲与女儿之间“爱”的依托。
5.文章以“背向大地的爱”为题，请你联系短文内容说说有什么作用？
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26新五升六语文暑假阅读理解每日一练23
第25 页共46 页
莫让睡眠被偷走
①“
”一觉睡到大天亮的感觉真好。可如今，这却成了很多人的
奢望。你也许不知道，睡眠不足严重危害着人类的身体健康。
②《2022中国睡眠指数》报告显示，在睡眠质量欠佳的人群中，普遍有一定程
度的“入睡困难”。约有四分之三的人在晚上11点以后入睡，三分之一的人是在
凌晨1点后入睡，晚睡晚起的“猫头鹰型”和晚睡早起的“蜂鸟型”作息占到六成
以上，仅有17.5%的人能保持“早睡早起”的习惯。
③现代人睡眠质量差的原因主要来自工作压力和电子产品两方面。近日，一篇
名为《每天2点睡觉，37岁年轻父亲查出胃癌晚期》的文章引起人们关注。主人公
刘凌峰是有名的“拼命三郎”，业务多、压力大，几乎每天都是凌晨两点之后才睡
觉，最拼的一次是连续工作70个小时没有合过眼。像他这样熬夜晚睡的人在全球
范围内都较为普遍。另外，睡眠质量差的人，有许多都是电子产品的重度依赖者。
互联网从业者睡眠质量普遍较差；自媒体人和程序员是失眠最严重的人群。网约车
司机、快递员和广告人的睡眠质量也普遍较差。同时，有四分之一的人失眠是因为
玩手机。
④睡眠不足会影响容颜。在睡眠不足时，体内会释放出更多的应激激素——
皮质醇。过量的皮质醇会分解皮肤中的胶原蛋白，使皮肤变得粗糙且缺乏弹性。
⑤睡眠不足还会损害人的注意力。据统计，因疲劳驾驶而造成的交通事故占总
数的20%左右，重大伤亡事故中约40%是疲劳驾驶造成的。有专家称，“睡眠不足，
已成为一个世界性的道路安全问题”。
⑥睡眠“负债累累”就会危害到我们的健康。研究证明，长期失眠将会导致认
知功能衰退、抑郁、焦虑等心理疾病，免疫系统衰退、高血压、心脏病、糖尿病风
险增加，甚至提升乳腺癌、胃癌、结肠癌的风险。
⑦对青少年来说，睡眠严重不足会造成生长激素分泌减少，影响生长发育，会
降低记忆的储存、重组和整合能力，容易造成学习能力降低。
⑧北京大学第六医院院长陆林强调：“充足的睡眠有助于保护脑神经细胞功能，
帮助体力、脑力恢复。”可见睡眠已成为人类健康生活的试金石。提高警惕，莫让
你的睡眠被人偷走！
（选自《科学世界》，有删改）
1.长期失眠的后果是什么？（
）
①认知功能衰退。
②抑郁、焦虑等心理疾病。
③免疫系统衰退，高血压、心脏病、糖尿病风险增加。④提升乳腺癌、胃癌、结肠癌的风险。
A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③④
2.本文首段的空白处引用哪一诗句更合适？（
）
A. 空山不见人，但闻人语响。
B. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
C. 夕阳无限好，只是近黄昏。
D. 床前明月光，疑是地上霜。
3.这篇文章的主要观点是什么？（
）
A. 睡眠不足会损害人的注意力。
B. 现代人睡眠质量差的主要原因。
C. 睡眠不足严重危害着人类的身体健康。
D. 睡眠不足现在已成为一个世界性的问题。
4.第二自然段主要运用了什么说明方法，这样写的好处是什么？
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5.结合全文，说说文末“睡眠已成为人类健康生活的试金石”一句中“试金石”的含义，谈谈这
句话在文中的作用。
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26新五升六语文暑假阅读理解每日一练24
第26 页共46 页
老巷里的升旗仪式
①我家住在一条老巷里，青石板路蜿蜒曲折，两侧的老房子爬满了青苔，透着
岁月的沧桑。巷口的小广场不大，却承载了我们巷子里所有人的共同记忆——
每年国庆，这里都会举行一场简单却庄重的升旗仪式。
②今年国庆前，巷子里的老人们就开始忙活起来。王大爷找出了珍藏多年的国
旗，红色的旗帜虽有些褪色，却依旧鲜艳；李奶奶带着几个阿姨，把小广场打扫得
干干净净，还在周围挂起了红灯笼；我们几个孩子也不甘示弱，用彩纸做了小红旗，
盼着国庆那天的到来。
③国庆当天，天还没亮，小广场上就聚集了不少人。有拄着拐杖的老人，有抱
着孩子的父母，还有蹦蹦跳跳的我们。大家穿着整洁的衣服，脸上洋溢着期待的笑
容。
④随着雄壮的国歌声响起，升旗仪式开始了。抬旗的是巷子里的三位退伍老兵，
他们身姿挺拔，眼神坚定，缓缓走向旗杆。国旗在晨风中展开，红色的旗面与金色
的五角星相映成辉。所有人都不约而同地停下了脚步，挺直了腰板，目光紧紧追随
着国旗。老人们神情肃穆，有的悄悄抹着眼泪；孩子们举起了手中的小红旗，跟着
旋律小声哼唱国歌；年轻人们拿出手机，记录下这庄严的瞬间。
⑤国歌声结束，国旗升到了旗杆顶端，在晨风中猎猎作响。巷子里的居民们没
有立刻散去，大家围着国旗，聊着国家的变化，说着自家的好日子。王大爷感慨道：
“现在的生活越来越好了，这都是国家强大给我们带来的！”我们点点头，看着飘
扬的国旗，心里充满了自豪感。
⑥这场老巷里的升旗仪式，没有天安门广场的宏大场面，却有着最真挚的情感。
它像一根纽带，把巷子里的人们紧紧联系在一起，也让我们深深懂得，爱国不是一
句口号，而是藏在每个人心中的一份牵挂与责任。
1.用简洁的语言概括选文的主要内容。
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2.作者在描写升旗仪式时，既写了整体场景，也写了个人表现，请找出文中描写整体场景的语句，
并说说这样描写的作用。
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3.下面关于第四自然段中描写人们表现的语句，说法正确的一项是（
）。
A. 不同年龄的人表现不同，体现了大家对国旗的情感不一致。
B. 通过细节描写，展现了人们对国旗、对祖国的热爱与崇敬。
C. 孩子们的表现与老人们形成对比，突出了年轻一代的活力。
D. 年轻人们用手机记录，说明他们对仪式不够重视。
4.本文运用了点面结合的描写手法，请在原文中用“
”画出一处面上描写的句子，用“
”
画出一处点上描写的句子，并分别说明作用。
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5.读完这篇短文，你对“爱国” 有了怎样的理解？请用简要的语言写下来。
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26新五升六语文暑假阅读理解每日一练25
第27 页共46 页
外婆和鞋
①我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状
很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成
六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年
後，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了……
②你知道我为什么舍不得丢掉它吗？
③这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，因为家住在山
上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上
的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山
坡下面，哪一幢是我的家。走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管
它，直到有一天傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆
在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地
叫起来：“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那边没有动静，再往客厅的方向看
过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。
④“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就
干了，多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。”
⑤以后，每次上山时，外婆总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到
床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回
来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的
太阳呢，还是外婆手上的余温？
⑥就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念
她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼
盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它
灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕
阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。这一切，那么遥远，那么温柔，
而又那么肯定地一去不返。
1.文章主要通过哪件事来刻画外婆这一形象？外婆去世后，“我”是用怎样的方式来纪念她的？
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2.文章第③段画线句子有什么作用？请结合短文内容进行具体分析。
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3.结合语境，说说画线部分人物描写所用的方法以及所表现出的人物形象。
（1）带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士，敢动本人
的拖鞋？”
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（2）再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。
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4.文中画“____”的句子中，让“我”感觉“暖和与舒适”的，到底是什么？
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5.结合全文，谈谈你对文章最后一句画“
”句子的理解。
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26新五升六语文暑假阅读理解每日一练26
第28 页共46 页
饮水与健康
①一个健康的人，有足够的水喝，即使一段时间内不进食，也能维持生命。
如果没有水，三天就会导致死亡。中国的先人有“药补不如食补，食补不如水
补”的说法。为什么水对人如此重要？
②人体内三分之二以上是水。水是传送养分至人体各个组织、排泄人体废物、
体液（如血液）循环的载体，是消化食物、润滑关节和各内脏器官以及调节体
温所必需的物质。
③喝足够的水有利于防病治病。比如可以预防感冒，并使感冒患者早愈。其
原因在于，感冒大多数由病毒引起，足够地饮水，可避免皮肤和黏膜干燥，有
利于阻止细菌和病毒进入人体。足够的水可促使人体排除废物，使患者早愈。
④喝足够的水有利于营造好的心情。人如果长期处于心理紧张状态，身体就
无法抵御细菌或病毒的入侵。所以我们在心情烦躁时，应多饮水。水本身对人
体有安神镇静作用，有利于人体健康。老年人睡前喝少量的水，可很快安神入
睡。
⑤喝足够的水，可以延缓衰老，有利于长寿。人体衰老的过程，就是人体脱
水的过程。例如老年人皱纹增多，就是皮肤干燥、脱水引起的。随着年龄的增
长，水占人体体重的比例会逐渐下降。已知水占人体的比重，大体如下：胎儿
90%、初生婴儿80%、少年75%、成年男子70%、老年男子小于65%。所以，老年
人尤其要养成喝水的习惯。
⑥那么人一天需要喝多少水呢？科学家测定，一个体重65千克的中年人，通
过尿液、皮肤蒸发等多种途径，每日排出水的总量为2569毫升。为保持人体内
水的平衡，每日必须补充2560毫升左右的水。常用饮水杯容量为200毫升，即每
天约需饮6～8杯，才能说饮了足够的水。当然，这是指正常状态，在高温天气
和运动、劳动强度大的情况下，还要补充约三分之一的饮水量。
⑦还要注意，喝可乐等饮料不能代替喝水。饮料多为酸性，经常喝酸性的饮
料，会使机体酸性物质增多，容易产生疲劳，导致免疫功能降低。
1. 下列不属于足量饮水好处的是（
）。
A. 安神静心
B. 延缓衰老
C. 增加体重
D. 预防感冒
2.下列对短文内容概括最恰当的是（
）。
A.喝水有利于防病治病。
B.喝水有利于延缓衰老。
C. 喝水有利于营造好心情。
D.饮水对人体健康的重要性。
3.在我们身边，不少人爱以喝饮料代替喝水，你认为合适吗？请你结合本文有关知识，给他们点
建议。
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4.第⑤自然段“已知水占人体的比重，大体如下：胎儿90%、初生婴儿80%、少年75%、成年男
子70%、老年男子小于65%” 一句中，“大体”一词能否删去？请结合说明文语言特点说明理
由。
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26新五升六语文暑假阅读理解每日一练27
第29 页共46 页
银杏
①银杏有非常古老悠久的历史，早在2.7亿年前，它已经出现在我们这个星
球上。经过大约1亿年的漫长岁月，银杏发展到它的鼎盛时期。大片大片的银杏
树林，与同时代生活的恐龙一样普遍，因此，人们又称它为“植物界的恐龙”。
到了第三纪，地球上的气候发生剧变，只有少量的银杏侥幸生存下来，它们成
了植物界中的稀世之物，科学家心目中的“植物活化石”。
②相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。在一般情况下，栽种下它的
幼苗，要经过15-20年才能结果，有的甚至需要30-40年时间。正如俗语所说：
“公公种树，孙子吃果。”因此人们又给它起了个形象的外号——“公孙树”。
③如此缓慢的生长速度，如此晚的结果年龄，一定要有很长的寿命才能适应。
一点不错，银杏的确是典型的长寿树种。目前发现的最“长寿”的一棵银杏古
树生长在山东省浮来山北坡的定林寺中，据说已有4000多岁了，直到今天还果
实累累。
④那么，银杏为什么这样长寿呢？植物学家在研究中发现，凡是“高寿”
的古老银杏，都有极为发达的根系，扎入地下很深的地方，还有利于抵抗各种
不良环境。另外，由于银杏生长缓慢，需要的养分比较少，它完全有可能在一
个地方活上几百年，甚至上千年，还有一个导致银杏长寿的原因，就是它的病
虫害较少，这是因为银杏体内含有一种叫乙烯醛的物质和多种有机酸，这些物
质具有强烈的抑菌杀虫作用，所以银杏很少受到病虫害的侵袭。
1. 银杏出现在我们这个星球上的时间正确的是哪一项？（
）
A.几百年前
B.4000多年前
C.1亿年前
D.2.7亿年前
2.人们把银杏称为“植物界的恐龙”的原因是哪一项？（
）
A.银杏长得跟恐龙一样大
B.银杏和恐龙一样灭绝了
C.银杏存活的时间和恐龙一样长
D.银杏和同时代生活的恐龙一样普遍
3.第④自然段第一句话“那么，银杏为什么这样长寿呢？”是该段的中心意思，对它的作用理解
不正确的是哪一项？（
）
A.交代本段说明中心
B.承上启下C.设问，吸引读者兴趣D.点明中心，为下文做铺垫
4.银杏被称作“公孙树”是因为
；银杏长寿的原因之一是体
内含有
和多种有机酸，能抑菌杀虫。
5.文中画“波浪线”的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？
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6.请简要概括银杏树长寿的原因。
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7.文中第①自然段中画“____”的句子中的“大约”能否删去？为什么？
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26新五升六语文暑假阅读理解每日一练28
第30 页共46 页
买米
①那天上午11点多，妻来电话：“快没米了，下班时买点回来，记牢，可别
又忘了！”
②哪儿能再忘掉呢？在妻眼里，我快成为一个不诚实不守信的人了。为了不
劳烦妻第四次嘱咐我同一件事，也为了证明我的诚信，我用圆珠笔在左掌心写
下“买米”两字。
③我觉得冷，紧了紧外衣，走到窗前，不知什么时候，外面下起了毛毛细雨。
④我匆匆下楼，快速走向停车棚，偌大的停车棚里，只剩下我那辆破自行车
孤零零地停在那里。
⑤或许是速度太快吧，本来温柔细腻的毛毛细雨竟长了棱角，扎在我手上、
脸上，眼皮子上，颈脖子上，微痛，又极不舒服。
⑥到商城附近一家米店，我喊一声买米啦，一中年男子应声而至。我说：
“给我称三十斤本地米吧！” “好！”店主边说边装好一袋米放在磅秤上，手
持一个大铝勺，将袋里的米舀进舀出，反复三四次，才说：“三十斤整，九毛
四一斤，收您二十八块！”末了补一句：“老板，看一下秤，不少您一两。”
我递上一张百元大钞：“不看了，快将袋口捆好。”店主麻利地将米袋绑在我
的自行车上，然后递给我一叠零钱：“老板，数一数，七十二，不少您一分！”
雨渐大，我无暇细数便将零钱塞进衣袋，然后一头扎进风雨之中。
⑦吃完午饭后，整理物品时，竟发现米店老板多找我十块钱。我对妻说：
“卖米的多找我十块，他上午的生意白做了，我看还是还给人家吧！”说着就
要往外走。妻说：“急啥？现在雨大，你下午上班时再还也不迟啊！”我想想
也是，于是就去午睡。然而，我躺在床上老想着十块钱的事，辗转反侧，无法
入睡，后干脆起床，跟妻说一声我去了，便下了楼。
⑧不久便来到米店，不知何故，我发现米店老板的神情惊讶之中夹杂着些许
紧张。我说：“老板，你搞错了！” 他有点结巴：“什…… 什么？”我说：
“你找了我八十二，多了十块，还给你。”我将十块钱递过去，想不到他的脸
色忽然变得十分复杂。当我准备离去时，米店老板从口袋里摸出两块钱，轻声
说：“给您！”我一愣，推回他的手：“不用谢，我要是要你两块钱，又何必
送回十块呢？”可是米店老板固执得很，坚持要我收下，如此推来推去五六次，
我终于忍不住，火了：“我说了不要就不要嘛！” 店主涨红了脸，半晌才憋出
一句话来：“不是这个意思，是我—— 我上午称米时少了您的秤！”说完极
不好意思地低下了头。
⑨原来如此。
⑩离去的路上，我的心情甚是舒畅。看看雨不大，干脆关了雨伞，任雨飘落
在我的手上，脸上，眼皮子上，颈脖子上。
1.第⑦段中“辗转反侧”的意思是（
）。
A. 办事果断，毫不犹豫
B. 事情复杂不能决定
C. 翻来覆去睡不着
2.第⑧段中老板的心理变化是：惊讶→
→
→羞愧。
3.有人认为，米店老板故意少秤在先，“我”不必返还多找的十块钱，你认为这一观点对吗？为
什么？结合短文内容说明。
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4.读短文画“
”句子，“我”当时可能在想些什么？写下来。
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26新五升六语文暑假阅读理解每日一练29
第31 页共46 页
八女投江
1938年5月，东北抗日联军妇女团经过一连串的战斗，最后只剩下了八个人，
她们是冷云、胡秀芝、杨贵珍、安顺福、郭桂琴、黄桂清、王惠民和李凤善。冷云
是妇女团的指导员。
一天晚上，部队来到乌斯浑河下游西岸的柞木岗山下。日本侵略军却把抗联部
队包围了。
冷云一看，日本鬼子正在追赶部队，还没有发现她们，她想：“把敌人引过来，
让部队突围出去。”想到这儿，冷云对战友们大喊一声：“快，向敌人射击，掩护
部队突围！”女战士们一听，立刻一齐朝鬼子兵开了火。部队首长含着眼泪，带领
部队往山上的密林里撤去了。鬼子兵全都朝冷云她们扑了过来。
太阳从地平线升了起来，乌斯浑河西岸弥漫着滚滚硝烟。女战士们手中已经没
有一颗子弹了。现在她们眼前只有两条路：要么战死，要么被鬼子兵抓住。冷云静
静地看了看战友们，好像在说：“同志们，怎么办？”战友们也默默地看了看冷云，
点了点头，好像是在回答：“指导员，你就下命令吧。”冷云把手一挥，果断地说：
“同志们，下河！”
八个英勇的抗联女战士互相搀扶着，昂着头，一步一步坚定地走进了激流翻滚
的乌斯浑河。子弹呼啸着从她们头上飞过，河水冲撞着她们的身体，她们坚定地往
前走着。日本鬼子的一排炮弹轰轰轰地在八个女战士身边炸开了，掀起了一个个巨
大的白色浪柱。巨浪过去以后，八个女战士的身影不见了，只有乌斯浑河的水还在
不停地奔流着……
1.下列说法与原文内容不相符的一项是（
）。
A. 冷云是妇女团的指导员，主动想出引开敌人掩护大部队的办法。
B. 女战士们开枪吸引敌军后，部队顺利撤进山林。
C. 女战士们子弹耗尽后，选择投降保全性命。
D. 八位女战士最终全部牺牲在乌斯浑河中。
2.日本侵略军把抗联部队包围了，冷云是怎么想、怎么做的？用“____”画出。
3.根据短文内容，补充故事情节。
敌人
→八女
→敌人
→八女
。
4.请赏析文中画“
”句，说说作者是如何刻画女战士形象的，表达了怎样的情感。
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5.结文中写部队首长“含着眼泪”带领部队撤离，很多同学认为首长只是舍不得八位女战士，你
认同这个说法吗？结合短文说说你的理由。
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6.结合全文说一说，“八女投江”的故事带给你怎样的感悟？作为新时代青少年，我们应当如何
传承先烈的爱国精神？
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26新五升六语文暑假阅读理解每日一练30
第32 页共46 页
石枕
①小映九岁那年，在河边的乱石滩上跌伤了腿。
②幸好小映的爷爷就是有名的郎中，他的腿伤才及时得到了治疗。无奈伤势
不轻，拨筋接骨之后，只愈了外伤，关节、肌肉依旧疼痛难忍，即便扶了双拐，
也难以行走，不得不卧床度日。
③一天，小映看见爷爷在床前叹息落泪，便问：“爷爷，你怎么哭了？”
④“你的腿已经废了。”
⑤小映听罢，“哇”的一声哭了，当即跪在床上说：“爷爷，你是医生，你
救救我吧。我不能没有走路的腿呀！”
⑥爷爷思忖良久，说：“要根治腿伤，除非你能在三年之内找到碰伤你腿的
那块条石。找到之后，把条石凿磨成石枕，用以醒脑镇痛，散血化瘀，舒筋活
络。如此，腿伤可不治而愈。倘若在这三年内你找不回那块条石，你爷爷就无
能为力了。”
⑦小映满怀信心地说：“碰伤我腿的是一块黑色条石，我认得它。我一定能
找到它！”
⑧自此，小映无论风雨寒暑，每天一大早就拄着双拐，连走带爬地到石滩，
寻找那块条石。
⑨一年过去了，小映没有找到那块条石。
⑩两年过去了，小映还没有找到那块条石。
爷爷说：“河滩上的石头不会总留在原处，水涨水落会被冲往下游的。你到
下游去找吧。”于是小映到下游的河滩上去找，然而总是找不到那块条石。
第三年的最后一天，小映绝望地对爷爷说：“那块石头，我没有找到。”
爷爷说：“实在找不到，就不要找了。”
“为什么？”
“你的腿不是已经能走了么？还要那块条石干吗？”
“可我怎么也想不通？那么大的一块条石，怎么会被水冲得不见了呢？”
“三年前我就把它扔到河心深处，你在河滩怎么能找到？”
1.用简洁的语言，将文章的情节补充完整。
小映跌伤了腿→爷爷出主意→____________________→____________________
2.小说主要是通过人物的对话来展开的，写出了爷爷的
；
小映的
。
3.为什么文章把爷爷将条石扔到了河心深处的情节放在结尾处？以下理解正确的是（
）。
A. 运用了设置悬念的方法，给读者形成强烈的情感冲击。
B. 小说是按照事情发展顺序来写的。
C. 是条石让孙子受伤的，爷爷生气就把条石扔了。事后怕提起让孙子伤心，所以三年后才说。
4.文章结尾处爷爷说：“三年前我就把它扔到河心深处，你在河滩怎么能找到？”联系小说情
节，请试着写出小映当时的心理活动。
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5.小说为什么用“石枕”命题，而不用“爷爷”或“名医”？结合小说内容谈谈你的理解。
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26新五升六语文暑假阅读理解每日一练31
第33 页共46 页
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①茫茫太空中，生活着很多人造卫星和宇宙飞船，它们身处广袤的太空，难
免会染上一些“疾病”。
②人造卫星和宇宙飞船的“疾病”有好多种。
③一种是“不治之症”。一般来说，人造卫星的运行轨道越高，寿命越长。
我国在1970年发射的第一颗卫星，轨道高，已经几十岁了，仍在太空运行。一
些低轨道的人造卫星，寿命短，有的才运行几个月，甚至只有几天，就像醉汉
一样摇摇晃晃，姿态失控，最终陨落。这种“重症”，是很难治好的。
④另一种是“小毛病”。1966年，前苏联向月球发射了一颗卫星——“月
球10号”。这颗卫星绕月飞行不久，就报废了。因为这颗卫星上用的是化学电
池，电力用光了，卫星也就失效了。其实，当时卫星上的仪器都完好无损，倘
若能派出“太空医生”，为其换上新电池，就不会报废了。
⑤也有的是“急性病”。1970年，美国发射了“阿波罗13号”，起飞后46
小时，飞船里的一个燃油箱爆炸了，使飞船无法完成太空科研任务。三名宇航
员历尽艰辛，才使生了“急性病”的飞船溅落在太平洋上。卫星或飞船生“急
性病”，需要“太空医生”及时赶来抢救。
⑥谁是最合适的“太空医生”呢？1981年，美国“哥伦比亚”号航天飞机飞
入太空，成功地进行了人类历史上第一次航天飞行。从此，航天飞机成为“太
空医生”极其合适的“候选人”。
⑦为什么人们会看中航天飞机呢？
⑧这是因为航天飞机可以来回于地球和太空之间，一般可以重复使用100多
次，大大降低了花钱如流水的空间科学活动的费用。据美国科学家统计，“阿
波罗”太阳观测卫星发射5次，耗资达200多亿美元，而航天飞机飞行一次，大
约只花费1000万美元，这比重新发射一颗卫星要合算得多。随着航天飞机技术
的改进，它的飞行成本还将进一步降低。
1.给本文拟定一个合适的题目。
2.概括本文的主要内容。
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3.本文按
的顺序介绍人造卫星和宇宙飞船的“疾病”的。
A. 从早到晚
B. 从前到后
C. 从概括到具体
4.小明想了解人造卫星和宇宙飞船的“疾病”，最合适的阅读方法是（
）。
A. 从头到尾逐句阅读选文
B. 只阅读2～5自然段，其它的不用读。
C. 重点阅读每段的第一句和最后一句。
D. 重点阅读2～5自然段，略读其它段落。
5.第⑧自然段画“
”的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？
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6.文中“一般可以重复使用100多次”一句中“一般”一词能否删去？请结合说明文语言特点说
明理由。
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26新五升六语文暑假阅读理解每日一练32
第34 页共46 页
雨还在下
①哗，一道闪电；轰，一个响雷。突降暴雨，天地间混沌一片……
②男人扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。男人拉亮灯，推推身边的媳妇。
媳妇睡眼蒙胧：“咋？屋里进水了？”男人说：“我是担心咱爹咱娘……”
③“说梦话吧？”媳妇缩缩身子，“爹娘不是住在咱家吗？咱住的可是爹娘
的老屋。要塌，也是这里塌，咱那屋，结实着呢！”
④“ 咱那屋结实归结实，可那边地势低，万一进了水，可不是闹着玩儿
的……”
⑤“门前有土埂，屋后有排水…… 哪儿能呢？”媳妇拉灭灯，“睡吧，睡
吧。”
⑥哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间混沌一片……
⑦男人扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。这回，媳妇没用推，也跟着坐
起来：“你到底折腾个啥？还让人睡觉？”
⑧“我还是不放心……”
⑨“要不，去看看？”
⑩“嗯，去看看。”男人说着，麻利地穿衣，下地。
⑪“把我一个人撇屋里？”媳妇犹豫了一下，“我也去！”
⑫男人和媳妇穿好雨衣，摁亮手电，拧开门，一头扎进暴雨里。
⑬哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间混沌一片……
⑭男人和媳妇跌跌撞撞地来到自家门前。一切安好。男人不放心，屋前屋后
转了个遍，也没发现一丝隐患。
⑮媳妇说：“我说没事，你偏不信。这回安心了吧？”
⑯男人和媳妇又跌跌撞撞地原路返回。刚到院门口，他们就愣住了。
？
⑰哗，一道闪电；轰，一个响雷。雨还在下……
⑱男人和媳妇都哭了，脸上淌着的，既有雨水，也有泪水……
1.读小说，根据内容将表格中的环境和人物表现填写完整。
环境
突降暴雨
暴雨倾盆
暴雨倾盆
人物
表现
男人
穿衣下地去看父母
都哭了
媳妇
劝说男人放心
2.小说四次出现“哗，一道闪电；轰，一个响雷”，以下说法不正确的是（
）。
A. 环境描写有交代故事背景、烘托人物形象、渲染气氛、深化作品主题等作用。
B. 反复出现的环境描写，让我们感受到环境异常恶劣，更好地烘托了人物形象。
C. 第一次的作用是引出故事，没有渲染紧张气氛；后三次的作用是推动故事情节的发展。
3.文中画线句子通过对男人
和
描写，从中你体会到男人是________________
_____________________的人。
4.小说第16自然段少了一部分情节。联系全文，这部分情节有可能是
，并在下面的横线上
写出理由。
A. 他们住的老屋塌了。
B. 年迈的爹妈正颤颤微微地站在老屋的门口。
5.文中四次重复写“哗，一道闪电；轰，一个响雷”，结合全文说说反复出现这段环境描写有哪
些作用？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
26新五升六语文暑假阅读理解每日一练33
第35 页共46 页
报秋
似乎刚过完了春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像
只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥
挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便
是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真
真的怎么得了！
这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别
喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。我说它是生活上向下比，工作上向
上比，算得一种玉簪花精神罢。
我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时
要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。
种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。
玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。花开有十几朵，满院便
飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的
香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘
散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。
秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑
中。怪谁呢，很难回答。
久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的《西江月》：
日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。青史几番春
梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。
我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实
不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。
领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领
取四季，领取生活罢。
1.用“
”划出描写节气的句子。从中我感受到了___________________________________
_____________________________________________。
2.文章主要写了玉簪花的形态、
和
。
3.文中画“
”的句子运用了什么修辞手法，写出玉簪花什么特点，表达作者怎样心情。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4.文章主要写的是玉簪花，为什么还要写自己种太阳花的经历？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5.从“领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。”这句话想开去，写写自己的感受。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
26新五升六语文暑假阅读理解每日一练34
第36 页共46 页
马缨花（季羡林）
曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面
走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到脚
步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。
院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊。天井里遮满了树枝，走到下面，浓
荫迎地，清凉蔽体。从房子的气势来看，依稀可见当年的富贵气象。等到我住
进去的时候，富贵气象早已成为陈迹，但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再
加上走廊上陈列的那一些汉代的石棺石椁、古代的刻着篆字和隶字的石碑，我
一走回这院子里，就仿佛进入古墓。这样的气氛同我当时的心情是相适应的，
我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然。
我是不是也有孤寂之感呢？应该说是有的。当时正是“万家墨面没蒿莱”
的时代，北平城一片黑暗。白天在学校里的时候，同青年同学在一起，从他们
那蓬蓬勃勃的斗争意志和生命活力里，还可以吸取一些力量和快乐，精神十分
振奋。但是，一到晚上，当我孤零一个人走回这个所谓家的时候，我仿佛遗世
而独立。没有一点活气。寂寞像毒蛇似地偷偷地袭来，折磨着我，使我无所逃
于天地之间。
有一天，在傍晚的时候，我从外面一走进那个院子，蓦地闻到一股似浓似淡
的香气。我抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了。我站在树下，仰头观
望：细碎的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花
瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾。香气就是从这一片绿云里
洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身，使我仿佛游泳在花海里。
花开也是常有的事，开花有香气更是司空见惯。但是，在这样一个时候，这
样一个地方，有这样的花，但是，在这样的时候和地方，有这样的香，我就觉
得很不寻常，甚至有感激的心情了。
从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。
1.从短文中找到合适的四字词语填空。
（1）在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或事物。
（
）
（2）指某事常见，不足为奇。
（
）
2.把下面的过程按顺序排列起来（
）。（填序号）
①心得到安慰
②闻到香气
③当成朋友
④看到花朵
⑤产生联想
3.马缨花使“我”产生了怎样的联想？
_________________________________________________________________________________
4.作者为什么会爱上马缨花，把它当成了知心朋友？
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5.“一花一世界”，马缨花寄托了作者内心的情思。想一想，在你的心路历程中，是否也有一样
事物成为你的感情寄托，谈谈你的感悟。
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26新五升六语文暑假阅读理解每日一练35
第37 页共46 页
好一朵木槿花
①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这
时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上。接下来该是木槿，在我家这以草为
主的小园中，它是外来户，以前给我的印象是平庸，我从未仔细瞧过它。那时园中
荒草没膝，除了我们亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬。我没有指望还能看见别的
什么颜色。
②忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨
开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。原来，木槿开花了，而且是紫
色的。木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色
的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的
藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。惊喜之余，
我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。一阵风过，草面漾出绿色的
波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己
显得很奇特。
③去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，
盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一
座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新
的开始，尽管等的时间会很长。没想到秋来时，一次我走在这崎岖的山路上，忽见
土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！
④我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！我
跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略
有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更
不觉得自己的奇特。忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，
因为持有的，是面对一切困难的勇气。紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。
那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。
⑤今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主。那株木槿高了许
多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的
那朵花再来。
1.木槿花的三种颜色中，作者不喜欢红花的原因是
。
2.从“又是一年秋来”“
”“
”几个词语可以知道，作者是按照
顺
序来描写自己的情感变化的。
3.短文中，作者对木槿花态度变化的过程正确的一项是（
）。
A. 轻视→欣赏→惊喜→期待
B. 惊喜→轻视→期待→欣赏
C. 轻视→惊喜→欣赏→期待
D. 惊喜→轻视→欣赏→怀念
4.文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，下列对作者这样安排
的表述不正确的一项是（
）。
A. 作者采用了欲扬先抑的手法
B. 前后都表现了木槿活泼、坚实的生命状态
C. 前后对比突出木槿面对艰难乐观自得的品质
D. 令文章情感有变化，激发读者的阅读兴趣
5.木槿花的生长过程引发了作者对人生的思考，木槿花是勇敢面对困难的精神的化身。由此你想
到了什么具有象征意义的植物？它给了你什么启发？
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26新五升六语文暑假阅读理解每日一练36
第38 页共46 页
挑灯寻匠影—— 泰山皮影戏
①泰山脚下，有一项古老的民间艺术在传统文化的浸润和现代文化的激发下
历久弥新，那就是有着六百多年历史的泰山皮影戏。
②老艺人们口述说，中华人民共和国成立前他们带着油罐子、水壶，为谋生
走街赶场；中华人民共和国成立后他们吊着马灯，为歌颂新生活创作奔忙；20
世纪60年代他们挂着汽灯，冲破阻碍苦守祖业；20世纪七八十年代他们借着白
炽灯，为锤炼艺术不舍昼夜；20世纪90年代他们换上现代灯，为传承大业风雨
兼程。
③在皮影艺术馆里，皮影制作艺人张先生的红布桌上铺满了零碎的皮影雏形
和大小不一的刻刀。老先生平时很沉默，谈到皮影却滔滔不绝：“泰山皮影和
别的皮影不一样，别的皮影用牛皮、羊皮，我们用上好的驴皮。制作的时候刀
工一绝。咱们这行有个口诀：樱花平刀扎，万字平刀推，袖头袄边凿刀上，花
朵尖刀刻。刻刀虽多，但各有分工，可一点儿也马虎不得。”
④泰山皮影制作最妙也最难的就是骨缝和骨眼，一套皮影形似还是神似，关
键在刀刻、缝线、上色、连接等方寸之间的“细功夫” 上。为了做好一个传
神的皮影，艺术家们戴起眼镜，一坐就是大半天。年逾古稀的老艺人们手持刻
刀，一丝不苟、一笔一画地去勾勒手中的皮影，由易入难地描绘出心中最美的
图样。几缕阳光从窗棂透了进来，照在青黄透亮的皮影上。
⑤皮影戏后台不像台前看到的那么轻松，皮影艺术家们大多单手操纵三到五
根竹竿，或近或远，或高或低，每一个动作都有内行独特的门道。皮影表演者
脑子里想着词儿，口中唱着曲儿，手里舞着人儿，脚下踩着槌儿，全身都在调
动着，表演、操纵、伴奏、演唱、道白均由一人独立完成。两只手，一张嘴，
一个人便能演出一整场皮影戏。真是“台上一分钟，台下十年功。”
1.文中介绍泰山皮影制作时，选用
作为原材料，制作依靠独特刀工，整套皮影传
神与否，关键在于刀刻、缝线、上色、连接等方寸之间的
。
2.下列关于泰山皮影的说法，与原文不符的一项是（
）。
A. 泰山皮影已有六百多年历史，在传统文化滋养下长久流传
B. 泰山皮影选用上好驴皮制作，搭配分工明确的多样刻刀
C. 皮影制作仅刀刻一道工序就能做出传神、生动的皮影
D. 皮影表演者可独自完成操纵、演唱、伴奏全套表演
3.文末引用俗语“台上一分钟，台下十年功”，结合第⑤自然段内容，说说这句话在文中有什么
作用？
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4.文章写了泰山皮影六百多年的传承历史、精细制作工艺与高难度表演，读完谈谈你对“非遗传
承”的理解，作为小学生我们可以怎样保护传统非遗？
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26新五升六语文暑假阅读理解每日一练37
第39 页共46 页
地球在呻吟
忧天，人类才可自救。
不必援引枯燥的数据，不必借用古老的格言，我们只需用肉眼仰望一下头顶
的天空，就应当惊愕．地承认：它早已不是天的原稿，已经被“现代文明”的烟
尘复印得浑浊而模糊。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”那四种颜色—— 黄、翠、白、青，
为什么那样清晰？只是因为那时的“天”是“原天”，清澈、透明得近乎庄子
笔下的“无”—— 无尘、无垢．、无形、无秽．。
今天，全世界每年有56亿吨矿物燃料变成烟尘，滞留在太空中。老实说，我
们不仅失去了“ 原天” 本身，此外还失去了原云、原霞、原雨、原雪、原
气……
不必讳．言，在人类的生存空间中和视野中，已无一块净土：珠峰的雪样中含
汞含锰，大西洋海底有铅、铬沉积，南极企鹅体内含苯，北极烟雾在加浓变酸。
6500万年前，恐龙灭绝于流星撞击地球产生的有毒烟尘，今天呢？
今天，地球上每天约有400万人患上各种环境病。和“龙”比肩的物种——
“虎”，9个亚种已灭绝4个；仅仅50年，亚洲虎的总量就由6万多只锐减为2
千余只，中国境内的虎则由2万多只骤减为几百只。
人类唯一的生存场—— 地球，已经在呻吟、在呼喊：“我好痛……”
1.给文中加点的字注音。
愕_________
垢_________
秽_________
讳_________
2.第二自然段中的“原稿”指的是
，“复印”在这里意
为
。
3.对文中“它早已不是天的原稿，已经被‘现代文明’的烟尘复印得浑浊而模糊”一句理解有误
的一项是（
）。
A.“原稿”指没有遭受污染、清澈纯净的原始天空
B.“复印”一词生动写出烟尘一层一层覆盖、污染天空
C.“现代文明”带有讽刺意味，指人类发展带来的环境污染
D. 这句话说明现代工业完全让天空彻底消失了
4.文章第七自然段运用了什么说明方法，有什么作用？
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5.文章最后一句话有什么妙处？
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6.读完这篇短文，你想到了什么？
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26新五升六语文暑假阅读理解每日一练38
第40 页共46 页
稠李子花，稠李子果
①树叶黄，野果香，秋色映山梁，一串串豆粒般大小的黑果挂在树上。
②大兴安岭秋果并不多，稠李子算是一类。初到大兴安岭，家里的菜园子就栽着
几棵稠李子树。它们其貌不扬，到了晚春，枝丫上才渐渐绽出小花，散发出阵阵馨香。
③一点一点，一粒一粒，稠李子树悄然出果，没几天，嫩嫩的幼果挂满了枝枝丫
．．．
丫．。可长着长着它就不长了，但是变黑了，结的那果又小又不好看。我跑到菜园子里
摘了一颗放到嘴里。哎呀，可真涩。
④望着菜园子里的稠李子树，我心里长出一片不开心的草。我缠着父亲栽几棵樱
桃树、沙果树或者杏树。父亲说：“没熟的果子咋能不涩？大兴安岭气温低，不是啥
树都能活。”父亲缓缓坐到炕沿上，为我讲起一个故事。
⑤刚开发大兴安岭时，正是数九寒天，岭上岭下到处飞雪。铁道兵们在恶劣的环
境下，爬冰卧雪，战天斗地，硬是在莽莽群岭中造出一条壮美的铁路。那时候，铁道
兵们生活很艰苦，稠李子就成了他们打牙祭的主要果子。正值稠李子熟时，呼玛河两
岸结满了又黑又亮的稠李子，可上游却发起大水来，将岸边建桥用的木材都卷进了河
里。为了挽救国家财产，几名铁道兵乘船打捞木材。行至河中，船不幸被激流打翻。
岸上的副班长付铁虎见状，毫不犹豫地跳入冰冷的呼玛河中，在把一名战友救上岸后，
又毅然向河中奋力游去。怎奈水流湍急，一个浪头过后，付铁虎就不见了踪影，最后
战友们在下游找到付铁虎的遗体……
⑥父亲眼睛湿润了，我则抽泣起来。父亲告诉我，要在大兴安岭扎下根活下去，
光好看不行，还要耐寒有毅力，这样才会茁壮成长。我默默倾听，父亲娓娓叙说。付
铁虎牺牲后，铁道兵们在营地附近栽了一排稠李子树。第二年春，这排稠李子树都开
满了像雪一样白的花，离它们很远就能闻到馥郁的香。到了秋天，每棵树的枝丫上挂
满又黑又亮的果。
⑦能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树。寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦，任
风雪肆虐，依然坚定生长。春风越岭，稠李子树绽放容颜，给大兴安岭回报灿烂的笑。
稠李子低调而随和，不显山不露水，平凡而朴素。但是生命顽强，栽了就活，它适应
了大兴安岭这片土地，早已将自己的根坚实地铁扎了下去。
⑧这些年，小城没少栽植稠李子树。有一天我散步时发现路旁有一棵高大的稠李
子树，它可比当年菜园子里的稠李子树高大许多，那上面结的果也比原来的黑，比原
来的亮……
1.作者笔下的稠李子树有哪些特点？结合文章内容分点概括。
2.由第③自然段加点词“枝枝丫丫”想开去，我仿佛看到了
的画
面，也感受到了作者
的心情。
3.批注是一种很好的阅读方法，请从修辞手法的角度批注第⑦自然段画横线的句子，写下你的阅
读感受。
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4.文章题为“稠李子花，稠李子果”，为什么要写铁道兵的事迹？
_________________________________________________________________________________
5.读完本文后，你从稠李子树身上获得了什么启发？结合生活实际说一说。
_________________________________________________________________________________
稠李子树
①
②
③
26新五升六语文暑假阅读理解每日一练39
第41 页共46 页
夏感（梁衡）
①_________________
②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草
长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂
蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。1）火红的太阳烘烤着
一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山。天上的云，扑打着公路上的汽车，
像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送
着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅
礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的
绿如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事
物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色—— 收获之已有而希
望还未尽正是一个承前启后，生命交替的旺季。2）你看，麦子刚刚割过，田间那
挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜
秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风细雨中细滋漫长，而是在暑气
的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。
④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农
民弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们
早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮
上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲
月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春
日融融，秋波澹（dàn）澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，
自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
1.依据短文内容，将下列图示补充完整。
2.我发现文中两处画线句子都运用了
的修辞方法，其中我最喜欢第
句，这句
话让我感受到：
。
3.“夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。”这种“紧张”的旋律体现在（
）。
A.农民们忙着夏收。
B.高粱、玉米、瓜秧等生长旺盛。
C.夏收时风吹窗纸的声音。
D.夏夜蝉在树叶间一声声长鸣。
4.下列说法错误的一项是（
）。
A. 夏天承前启后，兼具收获与希望
B. 文人少写夏，只因夏天景色单调
C. 夏日作物蓬勃，奋力向秋成熟冲刺
D. 作者赞美夏日蓬勃生机与劳动者
5.作者认为“夏天总是浸在苦涩的汗水里”，但他却“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏
季”。联系上下文，谈谈你的理解。
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夏日的感受
①夏天的自然景象
②
③
表达了作者：
26新五升六语文暑假阅读理解每日一练40
第42 页共46 页
讲述“中国故事”
【材料一】
①我们要知道怎么讲好今天的“中国故事”。访华的外国人惊叹，“中国是
世界上最有安全感的国家之一”；关注中国的外国媒体惊叹，“中国已成全球
最稳定繁荣的经济体”；据国务院统计，中国用占世界约9%的耕地养活了占世
界约20%的人口，这是一个了不起的奇迹。
②这几年，中国建成了全世界最庞大的高速公路网和让世界惊叹的高铁网。
我们的南水北调工程、南海岛礁建设，也让世界叹为观止。
③科技是第一生产力，随便列举一下：天宫遨游、蛟龙探海、天眼探空、墨
子传信、月球取壤…… 中国科技厚积薄发，正在绽放新的奇迹。
【材料二】
殷玉珍，普通的农家妇女，多年来未走出过小村庄，却成了世界名人。她从
20岁起，用30多年时间，绿化了7万多亩沙地。王继才夫妇用32年如一日的执着
坚守开山岛，让守岛报国的坚定信仰始终在心中闪光，让五星红旗在岛上高高
飘扬。疫情期间，山东日照环卫大爷捐赠12000元…… 不断发展变化的中国每
天都在上演普通人精彩的故事。
【材料三】
网友1：我觉得“讲好中国故事”是时代交给我们每一个人的课题。
网友2：今天，我们是讲故事的人，同时也是写故事的人。
网友3：用奋斗把自己的故事写好、讲好，每个人都将成为时代的主角，中
国故事也必将更精彩。
1.围绕“中国故事”这个主题，根据不同的阅读目的，我们可以选择哪个材料？
（1）个人感悟________
（2）国家成就________
（3）典型人物事迹________
A. 材料一
B. 材料二
C. 材料三
2.想要搜集普通人奋斗的事例来写中国故事，应阅读哪则材料（
）。
A. 材料一
B. 材料二
C. 材料三
3.【材料二】选择了
、
、
的不同事例来讲述中国故事。
4.在阅读时，可以对文章中有疑问的地方，有启发的地方，或是对文章的写法作批注。请选择一
个角度，针对【材料一】作批注。
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5.我们是讲故事的人，也是写故事的人。我们应当怎样讲好或写好“中国故事”？
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6.【材料一】从哪三个方面列举了中国发展的伟大成就？请简要概括每一方面的内容。
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26新五升六语文暑假阅读理解每日一练41
第43 页共46 页
材料一：《第五次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，手机一直是
未成年人最主要的上网设备，使用率达91.3%，已成为未成年人了解世界、学习知
识、休闲娱乐、交流交往的主要渠道。但“人机共舞”也会对我们造成伤害。据报
道，未成年网民在过去半年内遭遇过网络安全事件的比例为25.5%，部分短视频创
作者为博人眼球，刻意设计一些不良内容，甚至专门“套路”未成年人。应用不等
于滥用，合理使用才能使“人机共舞”更加和谐、更为精彩。
材料二：中国教育数字化已驶入快车道。国家中小学智慧教育平台自2022 年
上线至2023年年底，连接了51.9万所学校，辐射1880万名教师、2.93亿名在校生
及社会学习者，访问用户覆盖全球200多个国家和地区，平台累计注册用户突破1
亿，浏览量超过367亿次。其移动端“智慧中小学”APP还搭载了多项实用功能：
一是离线缓存，课程教学板块的名师微课、电子教材等资源可缓存至本地，方便用
户脱离网络自主学习；二是投屏播放，所有视频资源均支持投屏功能，适配不同学
习场景需求。这些功能进一步提升了平台的实用性，为教与学提供了更灵活的支撑。
材料三：记者调查发现，最近多地出现的AI换脸诈骗案件均具备定制性、迷惑
性等特征。其中，中国香港警方近期披露一起涉案金额高达2亿港元的多人AI换
脸诈骗案尤为典型。据媒体报道，某公司职员受邀参加公司“多人视频会议”时，
先后将2亿港元分别转账到5个本地银行账户内。据警方调查，这场视频会议中除
了受害者外，其余均为AI换脸后的诈骗人员。
1.仔细阅读三则材料，选择正确的选项。
（1）小童同学想在班里做一次关于“手机使用”的演讲，适合作为演讲材料的是（
）。
A．材料一
B．材料二
C．材料三
（2）材料一主要告诉我们的观点是（
）。
A.手机是未成年人最主要的上网设备。B.未成年人要合理使用手机。C.手机对我们造成伤害。
（3）材料二划线句子主要运用了
说明方法，准确地说明了
。理解正确的是（
）。
A．举例子；国家中小学智慧教育平台已驶入快车道
B．列数字；国家中小学智慧教育平台覆盖范围广，影响力大
C．作比较；国家中小学智慧教育平台功能强大
2.根据三则材料，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）短视频创作者都会设计积极健康的内容。
（
）
（2）智慧中小学APP的投屏功能仅支持部分视频资源。
（
）
（3）涉案金额2亿港元的诈骗案中，视频会议里只有受害者是真实的。
（
）
3.阅读材料一，联系生活说说我们该如何正确使用手机，实现“人机共舞更和谐”。至少写出不
同方面的两点。
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4.“数智解码”组小智的哥哥说：“AI太强大了，给我们的工作、生活带来了太多方便，真是无
所不能。”请你根据材料三，联系生活说说你的看法。
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26新五升六语文暑假阅读理解每日一练42
第44 页共46 页
武汉航天：创新与成就
【材料一】2016年8月，国家发改委批准《武汉国家航天产业基地实施方
案》。武汉国家航天产业基地是我国除上海、西安之外的第三个国家级航天产
业基地。随着汉产卫星、汉产火箭陆续投产，一座航天新城在长江北岸悄然崛
起，武汉迈向“中国航天第三极” 的步伐铿锵有力。
【材料二】第九个“中国航天日”主场活动于2024年4月24日在武汉拉开帷
幕，其中“航天科普系列展览”在武汉国际博览中心举办，分为科普展区和航
天产业成就展区两个展区。其中，科普展区在B6馆，由序厅、空间技术、空间
科学、空间应用、航天公益五个板块组成，以月球样品、返回舱、国旗实物为
亮点，同时设置了一批互动体验设备，辅以大量模型及精彩图片，依托重点工
程、技术研究、成果应用等，展示出航天事业全景及近年来取得的成果。航天
产业成就展区集中在B5 馆，主要展示航天产业实现自主创新、跨越式发展、
国际合作的成果，展现中国航天企业在加快新质生产力建设方面发挥的重要作
用。
【材料三】北京时间2024年5月21日12时15分，我国在酒泉卫星发射中心使
用“快舟十一号”遥四运载火箭，成功将“武汉一号”卫星发射升空，卫星顺
利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。“武汉一号”卫星的成功发射，无
疑是我国商业航天领域的一大里程碑，也预示着未来更多精彩篇章的开启。
1.结合材料一，下列城市中不属于国家级航天产业基地的一项是（
）。
A. 武汉
B. 西安
C. 广州
2.结合材料二、三，下列说法不正确的一项是（
）。
A. “航天科普系列展览”分为科普展区和航天产业成就展区两个展区。
B. 科普展区由空间转换、空间技术、空间科学、空间应用、航天公益五个板块组成。
C. “武汉一号”卫星的成功发射，无疑是我国商业航天领域的一大里程碑。
3.综合三则材料，下列事例中不能体现武汉在航天领域的创新与成就的一项是（
）。
A. 第九个“中国航天日”主场活动在武汉拉开帷幕，其中“航天科普系列展览”在武汉国际
博览中心举办。
B. 我国科研人员利用航天育种技术培育出的水稻新品种培杂泰丰、华航香银针等，在产量、
品质上表现突出。
C. 我国在酒泉卫星发射中心使用“快舟十一号”遥四运载火箭，成功将“武汉一号”卫星发
射升空。
4.阅读三则材料，分点概括武汉在航天领域取得了哪些成就。
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5.武汉一步步成长为航天重镇，结合材料谈谈你从中得到什么启示？作为小学生，你能为祖国航
天事业做些什么？
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26新五升六语文暑假阅读理解每日一练43
第45 页共46 页
材料一：无人仓库是包裹启程的地方。上海的一家仓库中只有几名工作人员，
却有上百台直径1米，高0.5米的AGV（自动导引运输车）机器人。它们能载着
800千克重的货物自如行走，能轻松扛起200个电脑显示器。在这里，拣选包裹
不再是人围着货架跑，而是人等着机器人来驮货再进行拣选。在这个高度自动
化的无人仓库中，单件商品平均拣货时间为10 秒，拣选的准确率可达99.99%
以上。一个AGV机器人可以代替10个工人，可让一个仓库中的工人从50人减少到
5人。
材料二：从仓库到分拨中心需要长途运输，司机容易因疲劳驾驶而发生事故。
无人驾驶重型卡车能把司机从疲劳驾驶中解放出来。该卡车有多个感应设备，
正面装有两个激光雷达，车顶装有五个摄像头，车底装有一个雷达，足以应对
复杂路况。为行驶安全，目前驾驶室里都有驾驶员，保留人工手动操作装置，
驾驶员可随时终止自动驾驶模式。
材料三：包裹需要送货上门了，这就到了无人快递车大显身手的时候。2018
年我国一辆可以与电梯联动的无人配送车——“卧龙一号”在南京市亮相。
“卧龙一号”不用人工控制，自己就能找到目的地，不仅能避让行人、车辆，
还能自己乘电梯、叫门。目前，中国研究团队还在研发“四足行走”的无人快
递车，这种快递车拥有的技能会更多。
1.三份材料都介绍了无人物流。如果要了解“无人物流中无人快递车是如何送货上门的”这个问
题，应该重点阅读
这部分内容。
2.阅读三则材料，想一想无人物流中，包裹要到达客户手中，需经过哪些程序？
无人仓库→
→
→
→客户
3.下列说法符合材料内容的一项是（
）。
A. AGV 机器人能完全替代工人，仓库不需要工作人员
B. 无人驾驶重型卡车全程无驾驶员，全自动行驶
C. “卧龙一号”无人快递车可自主认路、避让车辆、乘坐电梯
D. 目前无人快递车已经实现四足行走，功能十分完善
4.根据材料内容判断对错，对的打“√”，错误的打“×”。
（1）画横线句子说明有了AGV 机器人就不需要工人了。
（
）
（2）无人驾驶重型卡车不需要驾驶员。
（
）
（3）虽然我国的无人物流技术已经取得了进步，但仍然需要人员参与。
（
）
5.阅读材料，想一想：无人物流与普通物流相比，它的明显优势在哪里？请根据材料，用自己的
话尝试概括3点。
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6.材料里的AGV机器人、无人重卡、无人快递车都是智能物流设备，结合全文谈谈，发展无人物
流体现了怎样的科技发展理念？作为小学生，你可以怎样学习这类智能科技知识？
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26新五升六语文暑假阅读理解每日一练44
第46 页共46 页
【文本一】五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山
路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续
向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，
子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉
抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！
用石头砸！” 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的
仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
——《狼牙山五壮士》
【文本二】趁着夜色，杨根思进入了小高岭阵地。黎明时分，天下起了大雪，
战士们蹲在用冻土块筑成的工事里，脚上的鞋袜早已冻在了一起，手指也已经
冻得拉不开枪栓，饥饿更是一阵阵地袭来。突然，美军密集的炮火落在小高岭
上，顷刻间，弹片横飞、火光冲天，弹片、树枝、石块和黑色的雪团四处飞溅
起后，又被浓烟所掩盖，沉重的爆炸声、尖锐的呼啸声，刹那间响成一片。
敌人在坦克的掩护下又一次冲了上来，随着手榴弹的爆炸声，杨根思继续带
领战士们冲入敌群，枪声、刺刀的格杀声和喊杀声响成一片。杨根思的声音压
倒了所有的声响：“为了祖国，为了朝鲜人民，冲啊！” 敌人的进攻又失败了，
他们一批批地被歼灭在小高岭阵地前。但随着人员和弹药的减少，杨根思和战
士们知道更惨烈的战斗还在等着他们。
——《高地雄魂杨根思的故事》
1.根据意思写出文本中对应的词语。
（1）处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。
（
）
（2）身体粉碎（多指为了某种目的而丧生）。
（
）
2.对比阅读，填写表格。
3.这两篇文本都运用了
描写、
描写和场面描写的方法，凸显人物形象。
4.文本一的狼牙山五壮士、文本二的杨根思，身处不同战场，却有着相同的精神品质，请结合文
本简要概括。
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5.读两篇文本，你从中体会到了战士们怎样的革命精神？
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文本
场面描写
写作方法
文本一
先描写
场面，接着重点
描写
的战斗表现。
两个文本都运用了
___________的方法来描写
场面。
文本二
先描写战士们和美军战斗的场面，接着重点描
写杨根思的战斗表现。
26新五升六语文暑假阅读理解每日一练45
五升六暑假阅读理解每日一练《参考答案》
第1 篇
1. 千钧一发；狼狈逃窜
2. 下午4 点半后事件：突击队冲到桥头，闯过火海与敌人展开巷战；
下半夜2 点钟事件：刘伯承总参谋长前来查看泸定桥，感慨胜利来之不易。
3. （1）点面结合；二十多位突击英雄冒着大火向城内冲锋；动作
（2）既整体展现出战士们奋勇冲锋、不畏烈火的壮阔战斗场面，又通过廖大珠的细节刻
画突出英雄人物的无畏形象，全面生动，感染力强。
4. 战斗过程十分艰难、惨烈；我军作战勇猛，战斗力强，取得巨大战果。
5. 连续两次“我们胜利了”，运用反复，强化了刘伯承参谋长历经重重艰险夺取泸定桥
后激动、自豪的心情，抒发了红军战士取得战斗胜利的喜悦与感慨。
6. 诗句：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
长征故事示例：飞夺泸定桥之外，还有巧渡金沙江、爬雪山、过草地、四渡赤水等（任
选其一即可，如：过草地，红军战士在缺衣少食、沼泽遍布的草地艰难行军，互相扶持
走出草地）。
第2 篇
1. A 解析：文中人满为患是未来会出现的情况，不是当下地球已经存在的不幸现状；文
章二、三、四段分别写森林、空气、水源污染，是地球现存不幸。
2. B 解析：句子列举向大海倾倒废物、扔塑料、漏油三类污染海洋的事例，同时运用
600 万、500 万、40 万等数字，是举例子+ 列数字。
3. 请好好地照料地球，珍惜地球！
4. 示例：①大力植树造林，禁止乱砍滥伐，恢复森林植被；②严控工厂废气、废水排
放，减少有害污染物；③减少塑料制品使用，禁止向海洋倾倒垃圾、油污；④宣传环保
知识，控制人口增长，绿色低碳出行。（任选两条即可）
5. 运用打比方的说明方法，将地球比作孤岛，生动形象地写出宇宙中仅有地球能供人类
生存，突出地球的珍贵与不可替代，警醒人类要保护唯一的家园。
6. ①森林大面积消失，净化空气能力减弱；②大量有害污染物排入大气，空气污染加
剧；③陆地、天空、海洋均被污染，水源安全难以保障。
第3 篇
1. 作比较、列数字；灵敏度远超国外同类望远镜，是世界上最灵敏的射电望远镜
2. （1）拥有适合架设望远镜的天然洼地；
（2）雨水渗透快，不会淤积腐蚀设备；
（3）周边环境安静，无汽车、电磁波干扰，符合天眼严苛的环境要求。
3. C 解析：原文是探测到数十颗优质脉冲星候选体，只有9 颗通过国际认证，并非数十
颗全部通过认证，C 表述错误。
4. 南仁东是热爱祖国、执着坚守、无私奉献、吃苦耐劳、为国为民的科学家。理由：①
五升六暑假阅读理解每日一练《参考答案》
他放弃国外优厚待遇回国建造天眼，心怀家国；②耗费22 年投身天眼工程，花费12 年
走遍贵州洼地，吃苦耐劳、执着坚持；③实地勘测为国家省下近三十亿经费，为国节约
资金，贡献巨大。
第4 篇
1. 豌豆淀粉；绿豆粉；稀糊；凉粉块
2. ②炒凉粉是寒冬里难得的零食，“我”和伙伴讨钱出门，满心等待凉粉摊到来；
③我们发现买两份五角凉粉更划算，二毛爷爷总会多添凉粉，我们趁热吃得十分开心。
3. ①当年物资匮乏，炒凉粉是冬天难得的美味零食，蒜香诱人；②二毛爷爷为人善良宽
厚，会多给凉粉，让我们收获满满的快乐；③买凉粉、吃凉粉的过程充满童年趣味，承
载着儿时温暖的回忆。（写出两点即可）
4. ①“炒凉粉”是全文的线索，串联起全文所有童年往事；②点明文章主要写作对象，
借炒凉粉寄托对童年、善良的二毛爷爷的怀念之情。
第5 篇
1. 拦截火车，进退两难；返程得知伤员全部牺牲
2. C 解析：第三段环境描写只交代天气、战场环境，没有体现女军人内心坚定，该选项
分析错误。
3. 重伤员无法及时送往后方，会有生命危险；前线物资运送延误，更多战士会牺牲
4. 小文：舍己为国、以大局为重的崇高精神；强忍伤痛、甘愿牺牲的奉献精神；得知噩
耗后悲痛、愧疚、心碎的心情。
小亮：点面结合；既整体展现全体伤员主动下车的动人场面，又细致刻画伤员们艰难下
车的模样，全面生动地凸显出所有伤员舍己为人、无私奉献的英雄形象，感染力更强。
第6 篇
1. 是世界上最早由人配音的活动影画艺术。
2. D 解析：原文只写嫁娶宴客、添丁祝寿，没有提到过年搭台唱戏。
3. 示例：挤在人群缝隙里踮脚张望；围着戏台追逐嬉闹
4. “少了点儿”热闹淳朴的乡土烟火气、儿时看戏的纯粹快乐、皮影艺人精湛独特的传
统技艺、邻里相聚看戏的温情。
情感：表达了作者对童年皮影戏时光的怀念，对传统皮影戏逐渐消逝的惋惜与不舍。
5. 示例：①把皮影戏纳入中小学特色课堂，开设体验课程，让孩子了解皮影文化；②拍
摄皮影短视频、线上直播表演，借助网络扩大皮影戏影响力；③修建皮影文化馆，保留
皮影道具，定期开展线下公益演出；④创新皮影剧目，结合现代故事改编，贴合当代观
众喜好。
第7 篇
1. 短文先写小男孩独自拼尽全力搬石头，只依靠自己的力气，始终无法成功；再写父亲
五升六暑假阅读理解每日一练《参考答案》
点醒他，真正的“所有力量”包含向他人求助；最后点明道理，他人的帮助也是我们的
力量，全程紧扣标题展开叙事说理。
2. 不甘失落；焦急难过；伤心委屈
3. B 解析：文中小男孩只是认为自己已经用尽自身力气，并没有“不能依赖他人”这种
想法，B 不符合原文。
4. 小男孩：执着坚持，遇到困难愿意独自努力，虚心听从教导，懂得礼貌求助。
父亲：温柔耐心，善于引导孩子，富有教育智慧，用亲身示范教会孩子道理。
5. 划线句：人互有短长，无论在生活中还是在学习中，你解决不了的问题，对你的朋
友、老师或亲人而言，或许就是轻而易举的。记住，他们也是你的力量。
启示：遇到难题不要只靠自己硬扛，尽自己全部努力后仍无法解决时，要主动向身边的
人求助，借助他人的力量渡过难关。
第8 篇
1. （1）视觉；草木繁茂，万物蓬勃生长，充满热烈磅礴的气势；
（2）听觉；蝉鸣声声，热闹喧闹，充满夏天独有的声响
2. C 解析：第二段全程围绕夏天的黄色、春夏秋色彩对比展开，核心写夏天金黄的色
彩。
3. 中心句：充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
叙述三方面：①夏日自然景物：草木、麦浪、蝉鸣，展现夏天热烈磅礴的景物特点；
②夏日作物色彩与生机：金黄的大地，各类农作物蓬勃生长，是承前启后的生命旺季；
③夏日农人劳作：农民昼夜忙碌，体现夏天紧张急促的生活节奏。
4. 示例：①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
5. 不矛盾。“浸在苦涩的汗水里”写出夏天农人劳作十分辛苦，是夏天真实的样貌；作
者赞美夏季，是因为夏天是承春启秋的旺季，万物蓬勃生长，农人辛勤耕耘孕育丰收，
紧张热烈的夏日充满生命力量，辛苦之下藏着希望，所以二者并不冲突。
第9 篇
1. 父亲火速赶往医院，垫付医药费冲进急诊；父亲放弃退费，出钱救治陌生小偷；父亲
收留教导小偷，小伙后来事业有成。
2. 深爱孩子、心急如焚；善良宽厚、心怀慈悲
3. [A]②天黑且下着雨。（√）[B]①阳光灿烂。（√）
示例（选A 处）：天黑下雨的阴沉环境，烘托出父亲听闻孩子出事之后焦急、慌乱、担
忧的沉重心情，渲染紧张压抑的氛围。
示例（选B 处）：阳光灿烂的环境烘托小伙子心怀感恩、充满希望的心情，象征他改过
自新，人生迎来光明。
4. 表层：父亲拿出货款，出钱救治遭遇车祸的陌生小偷，完成了对他身体上的救援；深
层：父亲包容、教导迷途小偷，指引他走上正道，完成了对他心灵、人生的救援。
五升六暑假阅读理解每日一练《参考答案》
第10 篇
1. 粤；土楼（圆形围屋）；圆；八卦
2. 灾祸、损坏；坚固耐用，防御能力极强
3. [A] 列数字、打比方；[B] 举例子
4. 不能去掉。示例：“它们大多为三至六层楼”中“大多”指大部分土楼是三至六层，
不代表全部，如果删去，就变成所有土楼都是三至六层，与事实不符。“大多”体现了
说明文语言准确、严谨的特点。
5. （1）B；（2）A
6. 土楼独特的圆形、八卦布局、坚固构造，是客家人特殊生存环境下的智慧产物，建筑
形式是客家文化的外在载体；楼内均分房屋、耕读对联、聚族而居的习俗，是藏在土楼
建筑里的精神内核，解释了土楼这样建造的深层原因；二者结合，既写出客家民居“世
界民居奇葩” 的建筑价值，又挖掘建筑背后深厚的中华传统宗族文化，由浅入深，让文
章内容更厚重，完整诠释客家民居独特的魅力。
第11 篇
1. 幼苗；垂直；人声鼎沸
2. 三件事：①台风倒伏的林木被全部运走，施工破坏生态，大片林地无法再生；②旅游
栈道阻隔马鹿迁徙路线，马鹿数量锐减；③人类大规模打松子、砍伐松枝，抢夺动物食
物，惊扰野生动物，破坏森林生态循环。
3. ①设置悬念，引发读者阅读思考；②总起全文，引出下文人类破坏长白山生态、野生
动物不断消失的几件事例；③结尾呼应老人的感慨，点明文章保护自然生态的主旨。
4. B 解析：文中多处出现“一万公顷”“500 多头”“不到50 头”等数字（列数
字）；举马鹿、松鼠、红松的事例（举例子）；将过去马鹿数量和现在对比、往日山林
热闹与如今寂静对比（作比较）。全文无打比方、下定义。
5. 运用列数字、作比较的说明方法，清晰直观地写出短短十几年间马鹿数量急剧减少，
突出人类修建栈道阻隔迁徙、破坏山林对野生动物造成的巨大伤害，增强文章说服力，
引发读者对生态保护的反思。
第12 篇
1. 郁金香花色缤纷，而且每种颜色都有一个美好动听的名字：像烈焰般炽热鲜红的，叫
“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的，叫“夜皇后”；镶有浅红花边的白花，被誉为
“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成。荷兰人的想象多妙！
2. （1）各色鲜花盛开形成五彩花海，和远处蓝色的大海互相映照，景色十分美丽。
（2）郁金香姿态优美，天生就拥有秀丽动人的模样。
3. 在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。
4. （1）暗淡；柔弱；庄重；典雅。（2）光滑碧绿；壮实；柔美；斯巴达克；夜皇后；
中国女性。（3）总结全文；荷兰人依靠双手改造土地、培育鲜花，创造出遍地美丽的非
五升六暑假阅读理解每日一练《参考答案》
凡能力。
5. （1）一位老板愿意用自己的酿酒厂，换取一枝罕见的郁金香；（2）阿姆斯特丹一栋
精致小石屋，标价仅三枝郁金香就出售。
6. 运用夸张的修辞手法。极力放大郁金香艳丽、完美的特点，强烈突出郁金香经过荷兰
人培育后美得动人心魄，饱含作者对郁金香、荷兰园艺技术的赞叹之情，语言富有感染
力。
第13 篇
1. （1）迫在眉睫：文中指战士刘惊蛰病情危急，抢救他的事情已经十分紧迫，刻不容
缓。（2）喜出望外：文中指战士们在绝望之时看到前来救援的飞机，意外又极度高兴。
2. 大雪封山，哨卡通讯中断，战士刘惊蛰重病急需救治，众人派平日慵懒的鹰下山送信
求援；鹰拼死完成任务，最终牺牲，救援飞机及时赶到救下战士。
3. 指哨卡饲养的那只老鹰。原因：①这只鹰平日里慵懒不爱飞翔，危急关头却主动接受
任务，不惧漫天风雪、百里艰险下山传信；②它拼尽性命完成求援使命，用生命救下战
士，拥有堪比战士的忠诚与大义，因此被称作“神鹰”。
4. 示例：漫天大雪砸在它单薄的羽翼上，凛冽的寒风不断撕扯它的身体，翅膀被冰碴划
得血肉模糊，每飞一段就要奋力对抗狂风。它心里想着：哨卡里的战士生命垂危，我一
定要找到那面国旗，把求救消息送到，不能辜负大家的托付。
5. 照应句子：你能找到团部办公楼顶上的那面国旗吗？好处：①前后呼应，文章结构完
整严谨；②交代鹰牺牲的结局，突出鹰忠诚、舍身救人的伟大形象；③营造悲壮感人的
氛围，深化文章主旨，让读者内心受到震撼。
第14 篇
1. （2）提出“三系” 杂交水稻设想，坚持用实践验证猜想；（3）历经六年奔波，找
到野生不育稻“野败”，迈出成功第一步；（4）攻克难关培育出高产杂交水稻，大面
积推广增产粮食
2. 难度极大、世界性的水稻杂交研究课题；不惧质疑、迎难而上、执着坚定的科研毅力
3. 动作；一株一株、一穗一穗细致地查看；吃苦耐劳、严谨细致、坚持不懈
4. 激动欣喜；无比珍视、小心翼翼；对待科研材料严谨认真、万分珍惜
5. 袁隆平一生追逐“杂交水稻增产、中国人端稳饭碗”的梦想，不惧外界质疑，常年扎
根稻田艰苦钻研，数十年坚持科研，用一生践行梦想，因此被称作稻田里的“追梦
人”。
第15 篇
1. （2）“我”高考取得全县文科第一，母亲连夜为“我”翻新棉被，喜极落泪；（4）
“我”重病失明，母亲日夜陪伴开导，强忍心碎鼓励“我”好好活下去。
2. ①“我”双目失明，内心绝望痛苦，为自己坎坷不幸的命运难过；②看到母亲强忍悲
伤、温柔耐心地开导自己，常年为“我”受尽苦楚，内心充满愧疚、心疼与感动，多种
五升六暑假阅读理解每日一练《参考答案》
情绪交织，忍不住落泪。
3. “踉跄”写出母亲得知“我”重病后心急如焚、赶路疲惫的样子；“扑”“抱”两个
动作生动写出母亲见到生病的“我”时焦急、心疼、担忧到极致的心情，饱含深沉浓烈
的母爱。
4. 温柔包容，儿子失明后情绪低落易怒，她小心翼翼、温柔安抚，从不责怪孩子。
第16 篇
1. （1）豁然开朗；（2）望尘莫及
2. C
3. C
4. 朱老师是温柔细心、善于因材施教、关爱学生、懂得引导学生心灵成长的好老师。启
示：一个人的外在缺陷、外表条件并不能决定自身价值，内心的力量、自身的能力与品
格才是最重要的；不必因自身的不足自卑，只要内心坚定、努力成长，一样可以绽放属
于自己的光彩。
第17 篇
1. 蔷薇花色彩特点：姹紫嫣红；蔷薇花生长环境：楼前开阔向阳的空地，整日有明媚阳
光照耀。白玉簪花色彩特点：洁白如雪；白玉簪花生长环境：楼后被楼房、槐树遮挡，
常年阴凉潮湿、脏乱少光的角落。
2. 邻里之间互不交流、冷漠疏离，日子枯燥乏味；蔷薇花开后，邻里有了共同话题，彼
此变得亲近，生活多了温暖与乐趣。
3. C 解析：文中完全没有提及白玉簪的药用价值，属于无中生有。
4. 示例：尽力开出姹紫嫣红的花；放弃生长，自怨自艾
5. 选择：白玉簪不奢求阳光，坦然接纳阴凉潮湿的恶劣环境，在无光的角落依旧努力开
出洁白高洁的花。启示：环境不能决定生命的价值。身处顺境可以尽情绽放；身处逆
境、缺少优越条件时，也不能消沉放弃，要调整心态，坚守自我，努力活出属于自己的
美好与光彩。
第18 篇
1. D 解析：江姐并非即将获救，而是要赴刑场牺牲，D 说法错误。
2. 江姐整理衣物、遗物与狱友告别；江姐鼓励同志们从容赴死
3. 动作；语言；勉励自己坚守革命气节；鼓舞牢房里的战友勇敢面对考验
4. 江姐；全体狱友；既细致刻画江姐从容无畏的英雄形象，又整体展现所有革命者团结
不舍、不惧牺牲的群像，内容层次丰富，感染力更强
5. 特务谎称转移，江姐预知自己即将牺牲，从容整理衣物，把生活用品留给狱友，临别
时鼓励战友勇敢面对考验，和同志们含泪告别后，从容登上囚车奔赴刑场。
6. 江姐是一位沉着冷静、从容乐观、坚贞不屈、心系战友、视死如归的革命英雄。
示例英雄：刘胡兰（董存瑞、赵一曼均可）
五升六暑假阅读理解每日一练《参考答案》
第19 篇
1. ABD 解析：C 选项对应的是“稀奇”，不是“记忆”。
2. 老人随性自然、温和豁达，看淡得失，不纠结于手艺即将消失，待人淳朴大方，自在
从容，如同蔷薇一般不奢望、不强求，自带温柔平和的气质。
3. 句子运用拟人手法，将蔷薇当作人来写，“躲”“素素妆”“淡淡笑”生动写出蔷薇
初开时小巧素雅、含蓄温婉的模样，细腻表达出“我”初见蔷薇花开时的喜爱、欣喜之
情，为下文借蔷薇写随性自然的人生态度做铺垫。
4. ①线索作用：蔷薇贯穿全文，串联起看花、遇见卖糖老人、与老人相处、拍照、感悟
人生全部情节；②烘托人物：蔷薇随性淡然的特质，衬托挑糖老人从容淡泊、温和自在
的形象；③烘托氛围：蔷薇花开营造温柔治愈、恬淡美好的生活氛围；④象征主旨：蔷
薇“我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求”，象征作者推崇的理想人生状态；
⑤寄托情感：承载作者对平淡美好日常、质朴传统烟火的喜爱与珍惜。
第20 篇
1. 示例：神奇的湿地；湿地—— 地球之肾；呵护湿地，守护生命（任选其一即可）
2. B 解析：文中没有提到湿地可以生产氧气，其余三项均在原文明确说明。
3. 过渡句：而在滋养生命的同时，湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。作
用：承接上文湿地孕育、滋养多样生命的内容，引出下文湿地调蓄洪水、净化水质的两
大功能，承上启下，让文章结构衔接自然。
4. 不能删。“几乎”表示绝大部分，但不是全部，说明还是存在少数生态系统和湿地一
样能孕育大量生命；如果删掉，意思变成所有生态系统都比不上湿地，与事实不符。这
个词体现说明文语言准确、严谨的特点。
5. 运用列数字的说明方法。用6%、20%两组数据，清晰直观地写出湿地占地面积很小，
却承载了全球大量生物，准确突出湿地生物多样性极其丰富的特点，增强文章说服力。
6. 示例：①严禁围湖造田、围填湿地，划定湿地生态保护区，禁止随意侵占湿地；②管
控工农业污水、生活污水排放，减少污染物排入湿地，减轻湿地净化压力；（也可写：
开展湿地修复工程，种植原生湿地植物；向大众宣传湿地生态价值，提升保护意识。任
选两条）
第21 篇
1. D 解析：第②段没有提及发展新兴产业，其余三项均有原文对应内容。
2. B 解析：原文画线句“一年一场风，从西刮到东”是直接引用俗语；B 选项引号为直接
引用名言，用法一致。A、C、D 均为特定称谓、专用词语，引号作用为标示着重强调。
3. 关键句：“绿色”又岂止一草一木，更深入大同人的理念和生活；公交迭代，推行绿
色出行；生活环境改善，告别旧时代污染困扰
4. 运用对比手法，将过去黄沙漫天、环境恶劣的大同，与如今满眼绿意、宜居美好的大
同对照，突出大同绿色发展带来的巨大变化，凸显生态治理的巨大成效，抒发作者对家
五升六暑假阅读理解每日一练《参考答案》
乡焕然一新的喜爱与自豪之情。
5. “绿”表层指大同随处可见的草木、清澈河湖、成片公园等满眼绿色生态；深层指大
同推行绿色发展后，崭新优美的城市环境、深入人心的绿色生活理念；同时承载着作者
对家乡深深的热爱、眷恋与自豪，大同的绿色改变滋养了作者的生活，是刻在生命里的
美好寄托，因此称大同为“我的生命之绿”。
第22 篇
1. 甘于吃苦；乐于奉献；谦虚低调
2. 天昏地暗；飞沙走石
3. 动作；语言
4. 含义：狂风不断摧残红柳，红柳却愈发坚韧，扎根更深、花开更艳，写出红柳不惧恶
劣环境、顽强不屈的生命力；
效果：以风暴的凶猛反衬红柳的坚韧，为后文借红柳喻孔繁森、援藏干部甘于吃苦、坚
守高原的品格做铺垫，托物抒情，让红柳的形象更动人。
5. 相通品质：①红柳扎根恶劣高原、不惧风暴，孔繁森扎根艰苦西藏，不畏风沙困苦；
②红柳默默奉献、医治百姓病痛，孔繁森扎根基层、全心服务藏族群众；③红柳从不炫
耀、低垂柳梢十分谦逊，孔繁森不居功、踏实低调。好处：借红柳的品格喻孔繁森的精
神，把抽象的人物品质化作具体可感的植物形象，委婉含蓄，增强文章感染力，突出赞
美扎根高原、无私奉献、谦逊坚守的援藏工作者的中心。
6. 示例：默默坚守在偏远山区的乡村教师。他们环境艰苦却扎根大山，不求名利，默默
奉献，耐心教导山里的孩子，如同高原红柳一般坚韧、无私、谦逊。
第23 篇
1. 环境；渲染暴风雨来临前恐怖、凶险的氛围，为下文龙卷风来袭、父女遇险的情节做
铺垫，烘托出危险将至的紧张感。
2. 比喻；龙卷风威力巨大，高空之中父女二人处境极度危险。
3. 被龙卷风卷上高空时；即将坠落、准备背朝大地落地时
4. C 解析：父亲重度脑震荡是高空坠落造成，并非电缆导致，该说法错误。
5. ①概括核心情节：危难时刻父亲背对大地坠落，用自己的身体护住女儿；②点明主
旨，“背向大地”是父亲保护女儿的举动，象征厚重、无私、舍己为人的父爱；③标题
新颖独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；④作为文章情感线索，贯穿全文，凸显伟大
深沉的父爱。
第24 篇
1. D
2. B
3. C 解析：“春眠不觉晓”写安稳熟睡，和后文“一觉睡到大天亮”语境契合。
4. 运用了列数字的说明方法。好处：用“四分之三”“三分之一”“六成以
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上”“17.5%”等具体数据，准确直观地写出大多数现代人入睡晚、作息不规律，睡眠质
量普遍不佳的现状，增强文章科学性与说服力。
5. 含义：“试金石”本义是检验金属成色的石头，在文中指睡眠是检验一个人身体健康
状况好坏的标准。
作用：总结全文，点明充足睡眠对身心健康至关重要，升华文章中心，呼应标题“莫让
睡眠被偷走”，呼吁大家重视睡眠健康。
第25 篇
1. 国庆前夕，老巷居民一起筹备升旗仪式；国庆清晨，巷子里男女老少齐聚小广场，观
看退伍老兵升旗，大家内心满怀自豪，从中读懂平凡人真挚的爱国情怀。
2. 整体场景语句：所有人都不约而同地停下了脚步，挺直了腰板，目光紧紧追随着国
旗。作用：写出全场所有人庄重肃穆、一心向国旗的整体画面，烘托升旗仪式庄严神圣
的氛围，体现全体居民对祖国共同的热爱。
3. B
4. 示例：面上句子：国庆当天，天还没亮，小广场上就聚集了不少人。有拄着拐杖的老
人，有抱着孩子的父母，还有蹦蹦跳跳的我们。作用：勾勒广场上人群的整体全貌，写
出参与升旗的居民年龄覆盖面广，烘托仪式受人重视。
点上句子：王大爷找出了珍藏多年的国旗，红色的旗帜虽有些褪色，却依旧鲜艳。作
用：聚焦王大爷一人，细致写出老人对国旗、对祖国长久的珍视，让画面更细腻、有感
染力。
5. 爱国不需要宏大的场面，它藏在普通人平凡的举动里。认真参加升旗仪式、珍惜当下
美好生活、心系国家发展，把对祖国的牵挂放在心底，脚踏实地做好自己，就是实实在
在的爱国。
第26 篇
1. 主要事件：外婆多次主动帮“我”清洗、晾晒脏拖鞋，细心照料“我”。
纪念方式：把外婆留给自己的戒指、棉袄等物品妥善收好，一直珍藏外婆洗过的旧拖
鞋，依靠拖鞋回忆外婆，寄托思念。
2. 作用：这句话是过渡句，承上启下。承接上文“我”舍不得丢弃旧拖鞋的疑问，引出
下文外婆为“我”洗拖鞋的温暖往事，奠定全文温柔怀念的情感基调。
3. （1）运用神态、语言描写，写出年少的“我”活泼调皮、略带稚气张扬的模样。
（2）运用动作、神态描写，刻画外婆温和慈祥、包容宠溺“我的温柔形象。
4. 表层是太阳晒过拖鞋留下的暖意；深层是外婆无微不至的疼爱与温柔，是外婆带给
“我”心底的温暖。
5. “这一切”指外婆在世时，为“我”洗拖鞋、等候“我”回家的温馨日常。往事距离
现在已经十分遥远，回忆里满是外婆带来的温柔美好；可外婆已经离世，这样温暖的时
光再也不会重来。这句话饱含作者对外婆深深的怀念、不舍与再也无法相见的遗憾。
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第27 篇
1. C
2. D
3. 不合适；喝水有利于防病治病，可避免皮肤和黏膜干燥，阻止细菌和病毒进入人体，
促使人体排除废物；有利于营造好心情，水本身对人体有安神镇静作用；还能延缓衰老，
人体衰老过程就是脱水过程。而饮料多为酸性，经常喝会使机体酸性物质增多，容易产
生疲劳，导致免疫功能降低。
4. 不能删。“大体”是大致、大概的意思，说明不同年龄段人体含水比重是普遍参考数
值，并非绝对精准固定；删掉后就变成数值完全固定，与实际情况不符。这个词体现说
明文语言准确、严谨的特点。
第28 篇
1. D
2. D
3. B
4. 银杏生长缓慢，栽种后要十几年甚至几十年才能结果；乙烯醛
5. 运用举例子和列数字的说明方法。举山东定林寺千年古银杏的真实事例，搭配“4000
多岁”具体数字，真实、直观地突出银杏是长寿树种的特点，增强文章的说服力。
6. 银杏树长寿的原因有三点：有极为发达的根系，能抵抗各种不良环境；生长缓慢，需
要的养分少，能在一个地方存活很久；体内含有乙烯醛和多种有机酸，有抑菌杀虫作
用，病虫害少。
7. 不能删去。“大约”表示估计，说明银杏发展到鼎盛时期的时间是一个大概的数值，
不是绝对精确的。如果删去，句子就变成了绝对的表述，与实际科学研究的情况不符，
这体现了说明文语言的准确性与严谨性。
第29 篇
1. C
2. 紧张；复杂
3. 这个观点不对。做人应当诚实守信，不能因为对方有错，自己就丢掉本心。老板少秤
是他的过错，但多找的十元钱不属于我，主动归还钱财是坚守诚信的体现，不能以别人
的错误作为自己贪图钱财的理由。
4. 示例：老板今天做生意不容易，多找我十块钱，他今天一上午都白忙活了。我心里实
在不安，必须现在把钱送回去，不然我一整天都踏实不下来。
第30 篇
1. C 解析：原文写女战士没有子弹后不愿被鬼子抓住，选择投江，没有投降，C 表述错
误。
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2. 她想：“把敌人引过来，让部队突围出去。”想到这儿，冷云对战友们大喊一声：
“快，向敌人射击，掩护部队突围！”
3. 包围部队；开枪引开敌人；扑向八位女战士；投江殉国
4. 这句话运用动作、环境描写，“互相搀扶、昂着头、坚定地走” 写出女战士们从容不
迫；子弹、激流的危险环境反衬她们毫不畏惧。生动刻画了八位女战士宁死不屈、视死
如归的英雄形象，饱含作者对革命先烈深深的敬佩与赞美。
5. 不认同。首长流泪不只是舍不得女战士，还有多层情绪：①心疼八位女战士要独自面
对大批日军，身陷绝境；②感激她们舍身吸引敌人，用自己的性命换取大部队突围的机
会；③内心悲痛、愧疚，却又别无选择，只能遵从安排撤离。单单只说舍不得，理解过
于片面。
6. 感悟：八位女战士为掩护大部队，主动吸引敌军，弹尽后不愿被俘，毅然投江，她们
心怀家国、舍己为人、宁死不屈，用生命守护战友，是伟大的抗日英雄。
传承做法：铭记革命先烈事迹，珍惜当下和平生活；树立爱国之心，努力学习；遇到困
难不退缩，集体利益放在前面，长大报效祖国。
第31 篇
1. 小映三年风雨无阻四处寻石；爷爷道出扔石真相，点明真相
2. 慈爱、用心良苦、充满智慧；坚强执着、渴望康复、不肯放弃
3. A 解析：前文一直写小映苦苦寻石，结尾才揭晓石头早被丢掉，解开悬念，带来情感
冲击；B、C 表述不符合文章主旨。
4. 原来爷爷是故意骗我，这三年不停寻找，竟让我的腿慢慢恢复了，爷爷用心良苦啊！
5. ①“石枕”是贯穿全文的线索，爷爷以凿石做枕为借口激励小映；②所谓石枕治病是
谎言，真正治好腿的是小映三年坚持不懈的奔走锻炼；③“石枕”承载爷爷深沉、巧妙
的疼爱，以此为题含蓄点明主旨；④以“爷爷”“名医”为题只能写人物，无法体现坚
持与亲情的核心内涵。
第32 篇
1. 示例：太空医生（或人造卫星的太空疾病、太空里的“医生”）
2. 文章先介绍人造卫星、宇宙飞船会患上不治之症、小毛病、急性病三类太空故障，再
介绍航天飞机适合充当“太空医生”，原因是它可重复使用，能大幅降低太空维修成
本。
3. C 解析：第②段总说卫星飞船疾病分多种，③④⑤段分别具体介绍三类病症，是先概
括后具体。
4. D 解析：2—5 自然段专门讲解各类太空“疾病”，其余段落介绍太空医生，只需略
读，不用精读。
5. 运用列数字、作比较的说明方法。列举200 多亿、1000 万等具体数据，把重新发射卫
星和航天飞机飞行的成本对比，准确突出航天飞机可重复使用、太空作业成本更低的优
势，说服力强。
五升六暑假阅读理解每日一练《参考答案》
6. 不能删掉。“一般”指通常情况，说明航天飞机大多能重复使用百次左右，不排除特
殊情况；删掉后就代表所有航天飞机都一定能重复100 次，与事实不符。这个词体现说
明文语言准确、严谨的特点。
第33 篇
1. 第一行最后一格：雨还在下；男人第一格：坐起，担心爹娘，劝说无果；媳妇第二
格：主动提出一同前去查看；第三列人物：一同去老屋查看，确认老屋安全
2. C 解析：第一次闪电响雷同样渲染暴雨突至、紧张压抑的氛围，C 说法错误。
3. 动作；心理；孝顺父母、心思细腻、时刻牵挂老人
4. B 理由：夫妻二人冒雨去老屋查看父母安危，返程却看见父母站在自家门口，父母也
担心儿女，双向牵挂，感人至深，才会让二人落泪；如果老屋塌了，前文查看时就会发
现，不符合情节。
5. ①反复渲染暴雨倾盆、恶劣凶险的雨夜氛围，烘托紧张压抑的气氛；
②层层推进情节，每次雷雨出现都推动夫妻二人内心担忧加剧，决定出门查看老屋；
③恶劣大雨反衬夫妻二人不顾风雨、牵挂父母的孝心，凸显人物孝顺的品质；
前后呼应，结尾雷雨句点明故事依旧，烘托夫妻二人见到父母后感动心酸的心情，深化
④亲情主题。
第34 篇
1. 划波浪线句：这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒
露，过了霜降，便立冬了。
感受：时光飞逝，节气接踵而至，秋天转眼就到，作者内心生出时光匆匆、一事无成的
怅然。
2. 生命力（品性）；花香
3. 运用拟人，“探出头”把玉簪花苞当作人来写，生动写出花苞饱满、悄悄绽放的模
样；初见花开，作者内心十分惊讶，暗含时光飞逝的怅然。
4. 运用对比，自己连极易成活的太阳花都养不活，反衬玉簪花生命力顽强、不需费心照
料的特点，突出玉簪花好养活、蓬勃生长的特质。
5. 例：四季各有风景，生活有苦有甜。我们不必焦虑过去、担忧未来，坦然接纳当下的
每一段时光，用心感受四季、认真对待生活，珍惜眼前拥有，活得从容自在。
第35 篇
1. （1）空谷足音；（2）司空见惯
2. ②④⑤①③
3. 作者看见满树马缨花，细碎绿叶像天棚，粉色花瓣像绿云上的红雾，花香笼罩全院，
仿佛自己畅游在花海之中。
4. 作者独居阴森凄冷的大院，夜晚满心孤寂煎熬；在压抑苦闷的日子里，马缨花悄然绽
放，花香温柔治愈了他的孤独，带来温暖与慰藉，在灰暗时光里给予心灵支撑，因此作
五升六暑假阅读理解每日一练《参考答案》
者视它为知心朋友。
5. 示例：我的书桌前摆着一盆小绿萝，每当我学习疲惫、心情低落时，看见它翠绿舒展
的枝叶，内心就会平静下来。它默默陪伴我日夜读书，见证我的努力，是我低落时的精
神寄托，让我懂得平凡小事、寻常草木也能治愈人心。
第36 篇
1. 那红色极不正，好像颜料没有调好
2. 去年；今年；时间
3. C 解析：一开始觉得木槿平庸（轻视）→初见紫花十分惊喜→看见重压下开花心生震
撼、欣赏它的风骨→今年时常徘徊，期待它再次开花。
4. B 解析：前文初见木槿只觉得平庸，没有体现它坚实旺盛的生命力，只有后文重压开
花才凸显它顽强的生命状态，B 表述错误。
5. 示例：我想到梅花。梅花在寒冬独自绽放，不畏严寒。它让我明白，人在逆境中也要
坚韧不屈，不惧磨难，坚守本心，勇敢绽放属于自己的光彩。
第37 篇
1. 上好的驴皮；细功夫
2. C 解析：原文第④段表明皮影制作包含刀刻、缝线、上色、连接等多道细功夫，不只
有刀刻，C 表述错误。
3. 这句话总结了皮影表演看似简单，实则背后需要长年累月刻苦练习；生动写出皮影艺
人要同时兼顾操纵、演唱、伴奏等多项技艺，练习十分艰辛；赞美了皮影艺人勤学苦
练、精益求精的匠人精神，点明非遗技艺来之不易。
4. 理解：泰山皮影历经岁月变迁，一代代艺人不畏艰苦、潜心打磨技艺，坚守百年，让
古老手艺延续至今，非遗承载着独特的民族文化，需要匠人用心守护。
做法：主动了解皮影、剪纸等传统非遗；观看非遗演出，主动向身边人介绍传统手艺；
学习相关传统文化知识，长大后主动传承、宣传非遗文化。
第38 篇
1. è；gòu；huì；huì
2. 纯净、清澈、没有被污染的天空；污染、遮盖、破坏天空原本干净的模样
3. D 解析：原文只是天空被烟尘污染变浑浊，并非天空消失，D 理解错误。
4. 运用了列数字、举例子的说明方法。列举每天患环境病的人数、老虎亚种灭绝数量、
亚洲虎数量变化等数据，以老虎为例，准确直观地写出环境污染给人类、野生动物带来
巨大伤害，警示人们环境破坏后果严重，增强文章说服力。
5. 运用拟人手法，把地球当作人来写，赋予地球“呻吟、呼喊、疼痛”的人的情态；生
动形象写出地球遭受严重污染、不堪重负的状态，引发读者共情，呼吁人们保护环境，
点明文章主旨。
6. 示例：环境污染已经严重伤害地球、人类和野生动物，保护环境刻不容缓。我们要节
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约资源、减少废气垃圾排放，爱护动植物，用实际行动守护地球家园。
第39 篇
1. ①外形普通，其貌不扬，晚春开白花，花香浓郁；②生命力顽强，耐寒耐风雪，适应
大兴安岭寒冷环境，栽下就能存活；③平凡朴素低调，扎根土地，果实是艰苦年代铁道
兵的慰藉，象征坚韧不屈的精神。
2. 树上密密麻麻、到处挂满幼果；初见结果的欣喜，吃到涩果后的失望
3. 句子运用拟人修辞，把稠李子树当作人来写，“绽放容颜”“回报灿烂的笑”赋予树
木人的神态与情感。生动写出春风到来后稠李子花开得繁盛美丽，赞美稠李子树熬过寒
冬、坚韧生长、默默奉献的品格，饱含作者对稠李子树的喜爱与敬佩。
4. ①稠李子是当年艰苦岁月里铁道兵唯一的野果，见证了铁道兵爬冰卧雪、舍身奉献的
往事；②牺牲的付铁虎代表坚韧无畏的铁道兵，后人栽种稠李子树纪念烈士，稠李子树
成为铁道兵精神的载体；③借铁道兵的故事点明稠李子“耐寒、有毅力”的深层内涵，
由树及人，升华文章主旨，赞美顽强不屈、甘于奉献的品格。
5. 启发：做人要像稠李子树一样，不惧艰苦环境，拥有顽强坚韧的毅力，低调朴素，默
默扎根成长。示例：平时我学习遇到难题总容易放弃，读了稠李子树在严寒中顽强生长
的故事，我明白不能怕困难。今后遇到不会的题目，我会坚持钻研，不轻易退缩，磨炼
自己的毅力。
第40 篇
1. ②夏天金黄热烈的色彩；③夏天紧张急促的农忙旋律；表达了作者热爱、赞美充满生
机、承前启后的夏季的思想感情。
2. 比喻、拟人；示例一：1；生动写出夏日麦浪翻滚、热气蒸腾的磅礴景象，画面热烈壮
阔，充满蓬勃生命力。示例二：2；运用拟人，把农作物当作人来写，写出作物蓬勃生
长、奋力向成熟冲刺的旺盛活力。
3. A 解析：第④段写农民抢收麦子、照料秋苗，体现农忙的紧张。B 是景物生机，C、D
只是环境声音，均不体现人的紧张。
4. B
5. ①“浸在苦涩的汗水里”指夏天农民日夜劳作，抢收抢种，十分辛苦劳累；②夏季介
于春秋之间，是承前启后的旺季：既有麦子丰收的收获，又孕育着秋作物的希望，万物
蓬勃生长，充满旺盛生命力；③作者赞美夏季，赞美蓬勃旺盛的生命，也赞美勤劳耕
耘、孕育收获的劳动者，因此称它为黄金夏季，放声赞美。
第41 篇
1. （1）C；（2）A；（3）B
2. B
3. 治沙造林、守岛报国、抗疫捐款
4. 示例（写法角度）：材料一运用大量排比事例，从民生、基建、科技多方面列举国家
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发展成就，条理清晰，有力展现中国发展奇迹，说服力强。
5. ①了解国家发展成就，留心身边普通人的奋斗故事；②脚踏实地努力奋斗，做好自
己，书写属于自己的人生故事；③主动分享身边、国家的真实事迹，多角度、真实生动
地讲述中国故事。
6. ①民生发展：中国社会安定繁荣，用少量耕地养活大量人口，创造民生奇迹；
②重大基建：建成庞大高速、高铁网络，完成南水北调、南海岛礁等重大工程；
③尖端科技：天宫、蛟龙、天眼等多项航天深海科技成果不断涌现。
第42 篇
1. （1）A ；（2）B；（3）B
2. （1）× ；（2）×；（3）√
3. 示例：①学习方面：多用手机观看智慧教育平台的网课、查阅学习资料，借助网络提
升学习效率；②娱乐方面：自觉远离低俗、不良短视频，控制上网时长，不沉迷网络，
保护视力；③安全方面：不轻信网上陌生信息，不随意透露个人隐私，防范网络圈套与
网络诈骗。（任选两点即可）
4. 我不认同这个说法。AI 确实给生活、工作带来便利，但AI 技术也会被不法分子利
用，制造AI 换脸视频实施诈骗，给人们造成巨大财产损失。AI 并非无所不能，我们要
理性看待AI，提高辨别能力，警惕AI 技术衍生的新型网络骗局，保护自身财产安全。
第43 篇
1. C 解析：国家级航天基地为上海、西安、武汉，没有广州。
2. B 解析：科普展区板块是序厅、空间技术、空间科学、空间应用、航天公益，没有
“空间转换”。
3. B 解析：材料未提及航天育种水稻相关内容，和武汉航天成就无关。
4. ①拥有全国第三个国家级航天产业基地，汉产卫星、火箭投产，打造航天新城，成为
“中国航天第三极”；②承办第九个“中国航天日”主场活动，举办航天科普系列展
览，展示航天产业创新发展成果；③成功发射“武汉一号”卫星，是我国商业航天领域
重要里程碑。
5. 启示：航天事业依靠自主创新稳步发展，只要坚持钻研、踏实深耕，就能不断突破，
创造亮眼成就。做法：主动学习航天科普知识，了解航天发展成就；树立科学理想，认
真学好各科知识；积极参与航天科普实践活动，长大争取为航天发展贡献力量。
第44 篇
1. 材料三
2. 无人驾驶重型卡车运输；分拨中心；无人快递车配送
3. C
4. （1）× ；（2）×；（3）√
5. ①仓库自动化程度高，拣货速度快、精准度高，能大幅减少人工；②长途运输依靠无
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人重卡，避免司机疲劳驾驶，降低行车事故风险；③末端配送使用无人快递车，自主认
路、避让行人、自主乘梯，配送更智能便捷。
6. 理念：科技服务生活，用自动化、智能化技术提升工作效率，减少人力负担，同时兼
顾安全，让物流运输更高效、便捷、安全。
做法：主动阅读科普书籍、观看科技纪录片，了解智能机器人、无人设备相关知识；积
极参加学校科技社团、科普实践活动；留心生活里的智能设施，多观察、多思考，打好
科学知识基础。
第45 篇
1. （1）居高临下；（2）粉身碎骨
2. 大批敌人追击进攻；马宝玉；点面结合
3. 动作；语言
4. ①面对强敌毫不畏惧，奋勇杀敌，作战英勇；②不惧恶劣环境与危险，拥有不怕牺
牲、舍身为国的崇高革命精神；③心中饱含家国大义，愿意为守护人民、祖国拼尽一
切。
5. 体会到战士们英勇无畏、不怕牺牲、热爱祖国、奋勇杀敌、坚韧顽强的革命英雄主义
精神。