文档文本内容
22.《读不完的大书》学习单
班级：________姓名：________日期：________
【第一课时】
【任务一：读一部特别的书】
1.我会认读：请给下列词语注音并读一读。
昆虫（______）
麻雀（______）
盘旋（______）
井然有序（______）
两军对垒（______）
暑寒荣枯（______）
2.我会思考："读不完的大书"指的是________________。
3.我会找句子：请从课文中找出证明大自然是"读不完的大书"的句子，用波浪
线画出来。
【任务二：读一本有趣的书】
1.整体感知：
"我"在大自然中找到了哪些好玩的东西？请用横线画出相关句子。
第1 自然段中哪个词概括了所有好玩的东西？（____________）
2.理解省略号的作用：
第1 自然段中用了省略号，它的作用是：
3.具体内容梳理：
默读2-5 自然段，把作者具体写到的事物圈出来，并分类填写：
飞鸟：_______________________________________________________
昆虫：_______________________________________________________
花草：_______________________________________________________
树木：_______________________________________________________
游鱼：_______________________________________________________
【任务三：书中好玩的动物】
1.品读小麻雀：
描写小麻雀的词语：、
这些词语给人的感受：________________
想象一下，小鸟们叽叽喳喳在说什么？蹦蹦跳跳在做什么？
2.品读老鹰：
描写老鹰的词语：____________、____________、____________
这些词语让你看到了怎样的画面？
这个画面给人的感觉：________________
3.品读蚂蚁：
描写蚂蚁的词语：___________、____________
你看到了什么画面？
4.句式发现：
课文用了哪些不同的句式来描写动物给人的印象？请找出来。
【小练笔】
仿照课文第2 自然段，写一写其他动物。
要求：①用上四字词语；②表达自己的感受
示例：小松鼠蹦上蹦下，忙着采集松果，给人以勤劳可爱的感觉……
我的创作：
【第二课时】
【任务一：书中美丽的花草】
1.理解词语：
"暑寒荣枯"的意思是：_______________________________________________
2.品读写花的句子：
作者从哪些方面写花儿的有趣？
你能用哪些词语概括花儿的特点？
3.赏析重点句：
"形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。"
"千姿百态"的意思是：_______________________________________________
4.品读写草的句子：
作者从哪些方面写草的有趣？________________________________________
【任务二：书中有趣的树木】
1.小组合作学习记录：
我读到__________这个/这些词语的时候，仿佛看到了/闻到了__________，我
觉得
2.果树之乐：
第4 自然段写了哪些果树？
这些果树在不同时节有什么变化？
3."我"最喜爱的树：
(1)竹子的特点：
生长特点：_______________
声音特点：_______________
竹子的"温柔的细语"可能在说什么？
(2)棕榈的特点：
形态特点：________、________
"叶子像大蒲扇一样"运用了__________的修辞手法
小鱼在倒影间会怎么游玩？
4.探究阅读方法：
作者是怎么发现这部读不完的大书的？
关键词：________、________、_________
作者是怎么读大自然这本"大书"的？
【续写"大书"】
大自然这本读不完的大书里还会有些什么呢？请你也来写一写。
这里有_____________________________________________________________
【积累运用】
1.我会摘抄：
请从课文中摘抄你喜欢的生动词句，并写写感受。
摘抄内容我的感受出处
2.我会写字：
重点字："奥""秘""虾""昆"
学习单参考答案
第一课时参考答案
【任务一】
1.昆虫(kūnchóng)麻雀(máquè)盘旋(pánxuán)
井然有序(jǐngrányǒuxù)两军对垒(liǎngjūnduìlěi)
暑寒荣枯(shǔhánróngkū)
2.大自然
3.大自然真是一本看不完、读不完的大书，它的奥秘无穷，它的乐趣无尽。
【任务二】
1.
o 天空、大地、浮云飞鸟、虾蟹游鱼、走兽昆虫、花草树木等
o 世间万物
2.强调了大自然还有许多好玩的东西
3.
o 飞鸟：小麻雀、老鹰
o 昆虫：蚂蚁
o 花草：花儿、草
o 树木：梨树、桃树、橘子树、柚子树、竹子、棕榈
o 游鱼：小鱼
【任务三】
1.
o 叽叽喳喳、蹦蹦跳跳
o 愉悦/喜爱
o(学生自由想象，如：小鸟在说"天气真好，真快乐"，它正在跳舞呢)
2.
o 高空盘旋、展翅滑翔、猛扑而下
o(学生描述老鹰捕猎的画面，如：老鹰敏锐地捕猎，动作敏捷、十分迅猛)
o 雄健勇猛
3.
o 井然有序、两军对垒
o(学生描述蚂蚁搬运或对峙的画面，如：蚂蚁们正在有序搬运食物，排着整齐
的队伍)
4."叫人……""给人以……""真叫人……"等多样化的句式
【小练笔】(学生自由创作，要求用上四字词语并表达感受)
第二课时参考答案
【任务一】
1.夏天花草树木茂盛繁荣，冬天花草树木枯萎凋零
2.
o 颜色多、形状多
o 五颜六色、万紫千红、五彩缤纷、姹紫嫣红等
3.形容姿态各种各样，各不相同
4.形态各不相同
【任务二】
1.(学生自由填写)
2.
o 梨树、桃树、橘子树、柚子树
o 在不同时节依次开花、结果
3.(1)
o 长得快
o 发出温柔的细语
o(学生自由想象)
(2)
o 高大挺拔、叶子像大蒲扇
o 比喻
o(学生自由想象，如：小鱼在倒影间快活地穿梭游玩)
4.
o 寻找、沉思、遐想
o 用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴尝，用手去触，用脑子想；观察自
然，留心生活
【续写"大书"】(学生自由创作)
参考示例：这里有各种有趣的动物。枝头上的花喜鹊叽叽喳喳、跳来跳去，叫
声十分清脆。一只只萤火虫从草丛中飞出来，像一闪一闪的小星星，十分有趣。
最可爱的当属胖乎乎、圆滚滚的大熊猫，那憨态可掬的样子真叫人喜欢……这
里还有千姿百态的植物。你看，吹着小喇叭的牵牛花，绽开笑脸的月季花，婀
娜多姿的柳树，傲霜斗雪的青松……
【积累运用】
1.(学生根据课文自主摘抄并写感受，注明出处)
2.略
