19.香港，璀璨的明珠-学习单_26秋小学初中各机构教辅大合集（一本、教材帮、阳光同学、王朝霞、实验班、小典中点、上分卷、白欧、课堂笔记等等）_26秋小学教辅资料_1526秋课件教案

《香港，璀璨的明珠》学习单
姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________
📍 任务一：获取通行证
1. 词语闯关（读一读，给加点字注音）

享誉（　　）世界

金融（　　　　）中心

贸（　　）易港

琳琅（　　　　）满目

佳肴（　　　　）

璀璨（　　　　）
2. 多音字辨析
"角"字有两个读音，请选择正确的读音填空：
他在角（　　）落里安静地背台词，即使是小角（　　）色也同样用心。
3. 初读感知
快速浏览课文，课文从哪些方面介绍了香港？请在下面打"√"
□ 地理位置　　□ 历史文化　　□ 经济地位　　□ 购物　　 □ 美食 
 
□ 夜景　　　　□ 交通　　　　□ 教育
🔍 任务二：探寻明珠魅力
小组探究记录表
我们组研究的方面是：__________________
1. 找出关键句，抄写在下面：
2. 这个方面体现了香港的什么特点？
3. 找出描写这个方面的好词好句，积累下来：
好词好句
💎 任务三：明珠推荐官
我的推荐词
作为旅游博主，请你选择香港的一个特色，写一段推荐词（80-100 字）：
我要推荐的是香港的________________
🌟 任务四：祝愿明珠未来
1. 香港历史知识连线
请将左右两边相关的内容连起来：
秦朝至唐朝　　　　　　●　　　　　　● 回归祖国，成为特别行政区
宋朝至明朝　　　　　　●　　　　　　● 被英国殖民统治
清朝（1842 年后）　　　●　　　　　　● 渔猎和农耕为主
1997 年7 月1 日　　　　　●　　　　　　● 海上贸易中转站
2. 理解感悟
（1）课文最后一段提到了"一带一路"和粤港澳大湾区建设，这说明了什么？
（2）作者把香港称为"璀璨的明珠"，表达了怎样的情感？
📝 拓展延伸
思维导图：璀璨的明珠——香港
请根据课文内容，完成下面的思维导图：
                    香港，璀璨的明珠
                          |
        __________________|__________________
        |         |         |         |         |
    地理位置   经济地位   ________   ________   ________
        |         | 
    南海之滨   __________
              __________
              __________
我的收获
学完这一课，我知道了：
1. 香港被称为"璀璨的明珠"是因为：_______________________________
2. 我最想去香港看/吃/买：_______________________________________
3. 我想对香港说：_____________________________________________
🏠 课后作业
必做题：
1. 有感情地朗读课文，积累描写香港的好词佳句（至少5 个）
2. 完成《我眼中的香港》小短文（150 字左右）
选做题：
1. 搜集香港的相关资料，了解香港的历史文化，制作一张香港文化小报
2. 如果你是导游，设计一份"香港一日游"的行程安排
📊 自我评价
请给自己的学习表现打星（★★★★★）：

课文朗读：☆☆☆☆☆

小组合作：☆☆☆☆☆

课堂发言：☆☆☆☆☆

任务完成：☆☆☆☆☆
我的学习感受：_____________________________________________
家长签字：__________ 教师评语：__________