文档文本内容
18.美丽的小兴安岭 学习单
姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________
📍单元情境
"跟着书本去旅行"——壮美山河中国行
旅游博主任务：推荐小兴安岭最美旅游季
🎯第一课时 初识小兴安岭
【任务一：获取门票】
1. 多音字掌握 兴 { xīng（ ） xìng（ ）}
舍 { shè（ ） sù（ ）（工人____舍） }
2. 我会写词语（选择5 个重要词语）
1.__________ 2. __________ 3. __________ 4. __________ 5. __________
【任务二：初识小兴安岭】
1. 全文关键句 课文结尾的关键句：_____________________________
关键词：__________、__________
2. 课文写作顺序 课文是按照__________顺序来写的。
表示时间的词语：__________、__________、__________、__________
3. 概括主要内容 这篇课文按照____________顺序从________________四个方
面，写出了小兴安岭________________________________________________。
4. 贯穿全文的景物 四个季节都出现的景物是：__________________________
相关句子：
春天：_____________________________________________
夏天：_____________________________________________
秋天：_____________________________________________
冬天：_____________________________________________
5. 第一段重点分析
"我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就
像绿色的海洋。"
从哪些词语感受到树多？
"数不清"：说明__________________________
"省略号"：说明__________________________
"几百里连成一片"：说明__________________________
"绿色的海洋"：说明__________________________
6. 课文结构 本课采用__________结构。
第1 段：______________________________________________________
第2-5 段：____________________________________________________
第6 段：______________________________________________________
【任务三：赏春之美】
春天印象 春天的小兴安岭给我的印象：__________、__________、__________
春天景物 作者抓住了哪些景物：__________、__________、__________
关键词句品析
1. "抽出"词语理解 "树木抽出新的枝条"
"抽出"的意思：________________________________________________
为什么不用"长出"：____________________________________________
体现了春天的什么特点：________________________________________
2. 动态词语发现 "山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里
涨满了春水。"
表示动态的词语：___________、___________、___________、___________
3. 拟人手法运用 "小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑
袋欣赏自己映在水里的影子。"
体现拟人手法的词语：___________、___________、__________
学习方法总结 学习春天这一段的方法：
1.
2.
3.
4.
🎯第二课时 走进四季小兴安岭
【任务一：走进其他季节】
自主学习任务 选择你最喜欢的季节完成下表：
我选择的季节
整体印象
特有景物
精彩词句
体现的特点
【夏天的小兴安岭】
1. 夏天印象：__________、__________、__________
2. 夏天景物：__________、__________、__________、________、__________
3. 精彩句子分析
□ "密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝
的天空。"
三个动词：__________、__________、______ 体现了树木__________的特点。
□ "整个森林浸在乳白色的浓雾里。"
"浸"字的妙处：______________________________________________________
□ "草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的
大花坛。"
这句话体现了野花__________的特点。
【秋天的小兴安岭】
1. 秋天印象：__________、__________
2. 秋天景物：__________、__________、__________、________、__________
3. 物产丰富 "森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的
蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。"
这句话体现了小兴安岭__________的特点。
【冬天的小兴安岭】
1. 冬天印象：__________、__________
2. 冬天景物：________、_______、________、________、_______、________
3. "积满"词语理解 "树上积满了白雪"中"积满"的作用：
_____________________________________________________________________
【任务二：推荐旅游季】
我是旅游博主
如果到小兴安岭去旅游，我推荐__________季去。
推荐理由：
1. 景色方面：_____________________________
2. 物产方面：_____________________________
3. 感受方面：_____________________________
推荐词：（运用文中词语，50 字左右）
【任务三：最是家乡美】
仿写练习
你的家乡哪个季节最美？美在哪里？
我选择的季节：__________
美在哪里：
景物：_____________________________
特点：_____________________________
感受：_____________________________
仿写一段话：
词语积累
🌟描写四季的词语：
春天：___________、___________、__________
夏天：___________、___________、__________
秋天：___________、___________、__________
冬天：___________、___________、__________
AABB 式词语： ___________、___________、___________、___________
表示动作的词语： 抽出、___________、___________、__________、________
🌟生字练习
我会写： 严 软
严： 结构：_______ 部首：__________ 组词： 严（ ）（ ）（ ）
软： 结构：________ 部首：__________ 组词： 软（ ）（ ）（ ）
📚课后反思
课文结构特点： 本课采用"__________"的结构，先总写小兴安岭树多的特点，
再分写四季美景，最后总结全文。
写作方法学习： 作者按照__________的顺序，抓住每个季节的__________进行
描写。
表达方法发现：
1. 用词准确：如"抽出""浸"等词语表达效果好
2. 修辞运用：运用了__________、__________等修辞方法
3. 动静结合：既写了__________，又写了__________
为什么说小兴安岭"是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库"？
美丽的大花园：_____________________________
巨大的宝库：_____________________________
📚拓展延伸
了解小兴安岭 小兴安岭位于我国__________省的北部，是我国重要的
__________。那里有__________、__________等珍贵动物，还有__________等
珍贵药材。
我想对小兴安岭说：
评价栏
□ 能按顺序描写四季 □ 会品析重点词语 □ 朗读有感情 □ 积极参与讨论
□ 仿写有特色 □ 书写工整规范
