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专题19 实验必刷题
题型归纳
【题型1】 教材基础实验
【题型2】 实验设计与探究
【题型1】 教材基础实验
1．(2023·北京联考)某同学为探究去除淀粉的马铃薯提取液中是否含有催化磷酸葡萄糖转化成淀粉的酶，
进行了如下实验设计，下列相关叙述错误的是( )
试管
磷酸葡萄
糖溶液/mL
蒸馏水/mL
去除淀粉的马铃
薯提取液/mL
煮沸后的去除淀粉
的马铃薯提取液/mL
1
1
1
—
—
2
1
—
1
—
3
1
—
—
1
A.实验前可用碘液检测马铃薯提取液中的淀粉是否完全去除，以保证实验结果的准确
B．若用碘液检测，只有试管2 出现蓝色，则说明提取液中含有催化磷酸葡萄糖转化成淀粉的酶
C．若用斐林试剂检测，3 支试管均出现砖红色沉淀，则说明提取液中无催化磷酸葡萄糖转化成淀粉的酶
D．试管3 为对照组，高温使酶失活，可进一步说明马铃薯提取液中是否含有催化磷酸葡萄糖转化成淀粉的
酶
2．(2023·南京高三调研)如表是某学生设计的有关实验方案。据表分析，下列说法正确的是( )
组别
①
②
③
④
⑤
⑥
质量分数为3%的淀粉溶液(mL)
2
－
2
－
2
－
质量分数为3%的蔗糖溶液(mL)
－
2
－
2
－
2
质量分数为2%的α－淀粉酶溶液(mL)
1
1
1
1
1
1
反应温度(℃)
0
0
X
X
100
100
检测试剂Y
2 滴
2 滴
2 滴
2 滴
2 滴
2 滴
注：表中“－”表示没有添加。
A．本实验的“检测试剂Y”的种类对实验结果没有影响
B．③④两组实验可用于验证酶的专一性，反应温度X 为37 ℃
C．若X、Y 的设置正确，则1 mL α－淀粉酶溶液的用量是无关变量
D．若X、Y 的设置正确，则②④⑥三组可说明温度能影响酶活性
3．(2023·湛江高三调研)下列实验都需要使用光学显微镜进行观察，下列有关实验现象描述合理的是(
)
1
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选项
实验名称
观察到的实验现象
A
观察植物细胞细胞质流动
叶绿体随细胞质在细胞中无规律的运动
B
观察花生子叶中脂肪
橘黄色脂肪颗粒只存在于子叶细胞中
C
观察多种多样的细胞
菠菜叶表皮细胞由细胞膜、细胞质、细胞
壁、
核糖体、细胞核组成
D
探究酵母菌种群数量的
动态变化
酵母细胞呈球形或椭圆形
4．(2023·宿迁模拟)下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验叙述，错误的是( )
A．用显微镜观察、计数活酵母时，可将视野适当调暗
B．统计菌体数量时，不需要统计酵母菌芽体的数量
C．视野中细胞数目过多，应用无菌水适当稀释后再观察计数
D．血细胞计数板清洗后，若未吹干表面水分可能会导致统计结果偏小
5．(2023·鄂州模拟)下列关于实验操作的叙述，正确的有( )
选项
实验名称
实验操作
A
探究植物细胞的吸水和失水
用紫色洋葱鳞片叶制作临时装片，用低倍镜观察
洋葱鳞片叶内表皮细胞中紫色的中央液泡的大小
B
低温诱导植物细胞染色体
数目的变化
先将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理
C
用高倍显微镜观察叶绿体和
细胞质的流动
先用低倍镜找到需要观察的叶绿体，再换用高倍
镜，仔细观察叶绿体的形态和分布情况
D
研究土壤中小动物类群的
丰富度
将加入金属网的无底花盆放在吸虫器上，打开电
灯，利用避光性、避热性采集土壤小动物
6．(2023·江苏镇江一中调研)在生物学实验研究中，常常涉及“分离”。下列有关叙述正确的是( )
选项
实验课题
“分离”的叙述
A
绿叶中色素的提取和分离
依据吸收光谱的差异对绿叶中的色素进行纸层析分离
B
T2 噬菌体侵染细菌实验
离心的目的是将吸附在细菌上的噬菌体和大肠杆菌分
离开来
C
分离细胞中的不同细胞器
分离细胞器，起始离心速率较高，较大颗粒先沉降
D
DNA 的粗提取与鉴定
DNA 不溶于酒精，但某些蛋白质溶于酒精，可以初步分
离DNA 与蛋白质
7．（2024·浙江·余姚调研）为探究温度对细胞膜流动性的影响，有人做了下述实验，分别用红色和绿色荧
光物质标记人和鼠细胞膜上的蛋白质，然后让两个细胞在37 ℃条件下融合，发现40 min 后，融合细胞膜
上的红色和绿色荧光物质均匀相间分布。
（1）请分析：
①该探究实验的设计严密吗？为什么？___________________________________。
②如果你认为不严密，请作出补充。
2
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再次分别用红色和绿色荧光物质标记人和鼠细胞膜上的蛋白质，并分成两组，然后___________，观察并
记录____________________的时间。
（2）本实验除通过经相同时间后观察红色和绿色荧光物质在细胞膜上的分布情况来判断温度对膜流动性
的影响外，还可以通过哪种方式来比较说明这种影响？__________________。
（3）实验预测及相应结论（在你纠正的基础上进行）_______
实验预测内容项目
(一)
(二)
(三)
40 ℃条件下荧光物质
分布均匀所用时间
①______40 min
大于40 min
④______40 min
10 ℃条件下荧光物质
分布均匀所用时间
②______40 min
小于40 min
⑤______40 min
相应结论
升高温度，细胞膜流
动性③______
升高温度，细胞
膜流动性减慢减
弱
温度变化对细胞膜的
流动性⑥______
注：①②④⑤中填写大于、小于或等于。
8．（2024·安徽池州模拟·）图1 和图2 表示的是两种生物体内的生物大分子的部分结构模式图；图3 是物
质鉴定实验，在1、3、5 号试管中分别加入2mL 蒸馏水，2、4、6 号试管中分别加入2mL 发芽的小麦种子
匀浆样液，然后在1～4 号试管中滴加适量斐林试剂，5、6 号试管中合理滴加双缩脲试剂，摇匀。据图回
答下列问题：
(1)构成图1 所示分子的基本单位是_____________________，其结构通式是_____________________。图1
3
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中含有该基本单位的数量和种类分别是_____________________。将图1 所示的分子完全水解需要
_____________________个水分子。
(2)图2 中的三种大分子物质中，属于能源物质的是_____________________。高等生物体内的糖类中不属
于能源物质包括图2 中的_____________________，以及构成核酸的_____________________。
(3)图3 所示的6 只试管中，会产生砖红色沉淀的是_____________________，小麦种子主要的糖类是淀粉，
而该试管产生砖红色沉淀的原因是_____________________。其中丙组的_____________________号试管会
产生紫色反应，为以上产生砖红色沉淀的原因提供证据。
9．（2023·广东·金山调研）图甲是某同学观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作步骤。图乙是将该实验
中观察到的某个细胞的原生质体大小变化情况绘制成的曲线(原生质体的初始大小相对值记为1)。回答下列
问题：
(1)本实验的实验材料最好选用__________________________________________，图甲所示的实验只有一组，
但并不违反对照原则，该对照方法是____。
(2)若图甲中的③和⑤环节时间充足，则在④环节中，显微镜下看到的细胞应处于图乙中的____段(用字母表
示)。图乙曲线中ab 段下降和cd 段上升的原因分别是_____________________。
(3)如果图甲中所用的蔗糖溶液浓度过高，请在图乙中画出观察到的一个细胞的原生质体大小变化情况。
(4)如果用适宜浓度的KNO3溶液替代蔗糖溶液，则可以省略图甲中的____(用图中序号表示)环节，仍可看到
与图乙一致的实验结果，其原因是__________________。
10.（2024·福建龙岩调研·）20 世纪初，生理学家勒维用电流刺激蛙心脏的迷走神经时，蛙的心脏跳动减慢。
为研究迷走神经控制心脏活动时，在神经元与心肌之间传递的是电信号还是化学信号，设计如下实验。
实验器材：带有神经的离体蛙心脏、连接管、对蛙心脏跳动无影响的液体X 等。
4
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回答下列问题：
（1）请完善下面的实验步骤：
①取甲、乙两个具有正常收缩能力的蛙心脏，用插管把它们连接起来，同时剪去乙蛙心脏的迷走神经；
②向甲蛙心脏中注入液体X，使两蛙心脏中的血液被液体X 替代；
③________________________________________，观察甲、乙两蛙心脏的跳动变化。
（2）实验结果是甲蛙心脏的跳动先减缓，随后乙蛙心脏的跳动也减缓。
（3）实验分析：实验前剪去乙蛙心脏的迷走神经是为了__________________________。
（4）对实验结果的解释：由于电流刺激不可能是______________________的直接原因，其影响只可能来
自____________________________________。该影响先作用于______心脏，而后作用于______心脏。
（5）实验结论：___________________________________。
11．（2024·广东湛江调研·）某生物实验小组将酵母菌接种到装有10mL 液体培养基的试管中，通气培养并
定时取样计数，然后绘制增长曲线。图1 是小组成员用血细胞计数板观察到的培养结果（样液稀释10 倍，
血细胞计数板规格1
，图2 曲线a、b 是两批次酵母菌培养的结果。分析回答问题：
(1)取样时应先振荡试管，原因是_________。制片时应该在盖盖玻片___________（填“前”或“后”）滴
加样液。
(2)在计数前常采用台盼蓝染液染色，若细胞被染成蓝色，则___________（填“需要”或”不需要”）计
数。计数时若图1 双边线内有4 个细胞为蓝色，此时试管中酵母菌数量约为___________个。
(3)比较图2 中t1时两批次培养的种群增长速率、种内斗争的强度以及t2时两批次培养液中营养物质的剩余
5
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量依次是___________、___________、___________。
(4)若在t2后继续培养，最终发现种群的数量均会下降，可能的原因有______________________
【题型2】 实验设计与探究
1．(2023·贵阳调研)科学工作者为研究兴奋在神经纤维上传导及突触间传递的情况，设计如图所示实验。
图中c 点位于灵敏电流计①两条接线的中点，且X＝Y(指针偏转方向为电流方向)。下列说法错误的是(
)
A．在a 点未受刺激时，膜外电位为正电位；受到刺激产生动作电位时，其电位变化主要是由Na＋的跨膜
运输引起的
B．若刺激b 点，电流计①指针将先向左偏转再向右偏转；若刺激c 点，电流计①指针将不偏转
C．利用电流计②验证兴奋在突触间只能单向传递，刺激d 点，若电流计②指针发生2 次方向相反的偏转，
说明兴奋可以从A 传到B；刺激e 点，若电流计②指针偏转1 次，说明兴奋不能从B 传到A
D．刺激d 点，观察电流计①、②指针发生第一次偏转的先后顺序，能证明兴奋在神经纤维上的传导速度大
于其在突触间的传递速度
2．(2023·江苏扬州中学调研)科学家用红光和红外光依次照射的方法，对一批莴苣种子进行处理，然后置于
暗处。一段时间后，这些莴苣种子的发芽情况如表所示。莴苣种子对红光的反应远比红外光敏感。下列分
析错误的是( )
组别
光照射处理方式
发芽情况
对照组
X
不发芽
组一
红光
发芽
组二
红光→红外光
不发芽
组三
红光→红外光→红光
发芽
组四
红光→红外光→红光→红外光
不发芽
组五
红光→红外光→红光→红外光→自然光
Y
A.对照组处理方式“X”应该为“无光照”
B．组五发芽情况“Y”应该为“发芽”
C．为防止草食性鸟类吃掉莴苣种子，农业生产中应该把莴苣种子深播
6
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D．植物生长发育的调控是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的
3．(2024·江苏南京、盐城调研)用含4 种不同浓度生长素(m1～m4)的琼脂块分别放在4 个相同的去顶胚芽
鞘的一侧，一段时间后，测量并记录胚芽鞘弯曲角度(如图)，其中α1>α2>α3>α4。下列相关叙述正确
的是( )
A．生长素浓度大小关系是m1<m2<m3<m4
B．该实验不能说明生长素作用具有两重性
C．促进胚芽鞘生长的最适浓度位于m3、m4 之间
D．若α1 和α2 相同，则琼脂块中的m1 与m2 也相同
4．(2024·新乡模拟)高温诱导细胞产生的自由基会攻击磷脂和蛋白质分子而损伤细胞膜。某小组分别在
正常温度、中度高温和极端高温条件下处理组织细胞，细胞内的自由基产生速率情况如下图所示，下列分
析错误的是( )
A．若组织细胞长期处于高温环境中，细胞衰老可能会加快
B．在实验过程中，极端高温组细胞内的自由基产生速率逐渐加快
C．中度高温组细胞内的自由基产生速率与对照组的基本相同
D．与中度高温组相比，极端高温组细胞的细胞膜通透性较大
解析 高温诱导细胞产生的自由基会攻击磷脂和蛋白质分子，使蛋白质的活性下降，导致细胞衰老加快，
A 正确；在实验过程中，极端高温组细胞内的自由基产生速率逐渐加快，B 正确；与对照组相比，中度高温
组细胞内的自由基产生速率在第5 d 及之前无明显差异，但在第5 d 后明显高于对照组，C 错误；与中度
高温组相比，极端高温组细胞内的自由基产生速率较快，导致细胞膜的受损程度更大，因而其通透性增大，
D 正确。
答案 C5．（2024·黑龙江调研）鸟的性别决定方式为ZW 型。某种观赏鸟的羽色有红色、粉色和白色，由
7
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两对独立遗传的等位基因D、d 和H、h 控制，其中D、d 位于Z 染色体上，H 基因决定红色素的合成，h 基
因不控制色素合成，且H 对h 为完全显性，d 基因纯合会淡化色素。请回答下列问题：
（1）表现型为白色的该种鸟的基因型有______________种。
（2）若让纯合红羽雌鸟与纯合白羽雄鸟杂交，所得F1中只有红羽鸟和粉羽鸟出现，粉羽鸟的性别为
_____________（雌、雄）性。
（3）若让两只红羽鸟相互随机交配，所得F1中只有红羽鸟和粉羽鸟，则雌性亲本基因型可能是
________________________。请设计一代杂交实验进一步探究该雌性亲本的基因型。
杂交组合：____________________________________________________________。
现象及结论：___________________________________________________________。
6．（2024·湖北仙桃调研·）下面为基因与性状的关系示意图，据图回答：
（1）通过①过程合成mRNA，在遗传学上称为___，与合成DNA 不同，这一过程的特点是___、___。
（2）镰刀型细胞贫血症是由基因编码的血红蛋白结构异常所致，这属于基因对性状的_______（填“直
接”或“间接”）控制。
（3）某人欲探究“抗生素对细菌蛋白质合成的影响”这一课题，并作出了“抗生素能阻断细菌转运RNA
的功能”这一假设。设计实验的基本思路如下：
①设置甲、乙两组实验，进行体外模拟细菌的翻译过程．
甲组：加入___处理后的各种细菌的转运RNA，
乙组：加入___处理的各种细菌的转运RNA，其余条件相同且适宜.
②最后检测两组实验中___的合成量。
③预期实验结果并得出结论：
a.若___，则抗生素不能阻断细菌转运RNA 的功能，
b.若___，则抗生素能阻断细菌转运RNA 的功能。
7．（2024·四川省内调研）下面是从蛙体内剥离出的某反射弧结构的模式图，其中甲表示神经中枢，乙、
丙未知。神经元A、B 上的1、2、3、4 为四个实验位点。现欲探究神经元A 是传出神经还是传入神经，结
合所给器材完成以下内容：
8
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材料：从蛙体内剥离出的某反射弧(反射弧结构未被破坏)。
供选择仪器：剪刀、电刺激仪、微电流计。
（1）突触小体兴奋后，突触小泡将依次产生的反应是___________。兴奋传递到突触前膜处涉及的信号转
化为____________；神经细胞产生动作电位时，膜外发生的电位变化为_________。释放神经递质的结构
是神经元的_____（填“树突末梢”或“轴突末梢”）
（2）如果该反射弧的效应器为传出神经末梢及其连接的肌肉，探究神经元A 是传出神经还是传入神经的
方法步骤(只在神经元A 上完成)如下：
①先用剪刀在神经元A 的__________将其剪断；
②再用电刺激仪刺激神经元A 上的实验位点___，若_____________________________________，则神经元
A 为传入神经，反之则为传出神经。
（3）如果在实验过程中要保证神经元A 和神经元B 的完整性，探究神经元A 是传出神经还是传入神经的方
法步骤(每个实验位点只能用一次)如下：
①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2 和实验位点3 的神经纤维膜外；
②用电刺激仪刺激实验位点___，若微电流计的指针偏转___次，则神经元A 为传出神经；若微电流计的指
针偏转____________次，则神经元A 为传入神经。该实验结果表明兴奋在神经元间传递的特点为
__________，具有这种特点的原因是____________________________。
8．（2024·浙江·温州市调研）已知药物二甲双胍具有明显的降血糖效果，但其降糖机制尚有不同见解。为
探究不同浓度的二甲双胍对降低血糖的作用和对胰岛素分泌的影响，研究者提出了以下实验思路，请完善
实验思路并回答下列问题。
(1)实验思路：
①取生理状况相似的高血糖症小鼠若干只，随机均分为A、B、C、D4 组。
②_______________________________________________。
③向A、B、C 三组分别饲喂等量的含高、中、低三种不同浓度二甲双胍的饲料；D 组饲喂______________。
④将四组小鼠置于_____________________的条件下饲养。一段时间后，重复步骤②。
⑤_____________________，得出结论。
(2)若实验结果为_______________________，则说明二甲双胍不是通过胰岛素的分泌而降低血糖的，且血
糖浓度和二甲双胍浓度成负相关。请据此绘制实验结果（以坐标柱形图形式表示）。
(3)胰岛素是已知的唯一能降低血糖的激素，若要验证胰岛素的作用，实验设计时，以小鼠状况为观察指标，
注射胰岛素溶液和葡萄糖溶液的顺序应是_____________________________________。
9.（2024·山东菏泽调研·）排斥反应是指移植物作为"非已"成分被免疫系统识别、破坏和清除的免疫反应。
某同学以A 品系（基因型相同，移植皮肤不会引起免疫排斥反应）和B 品系（基因型相同，移植皮肤不会
9
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引起免疫排斥反应）大鼠为实验材料，来研究大鼠皮肤移植后的皮肤存活率，（移植存活的皮肤片数占总
移植皮肤片数的百分比）预测实验结果并进行分析。实验分组与处理∶
组1∶取 A 系大鼠的皮肤片移植到自身的另一部位。
组 2∶取A 系大鼠的皮肤片移植到B 系大鼠。
组 3∶取与组2 相同处理并出现排斥反应后的 B 系大鼠的T 淋巴细胞，注射到未处理的 B 系大鼠并将 A 系
大鼠的皮肤片移植到该大鼠。
饲养、观测并记录∶
将上述各组若干只处理后的大鼠进行饲养，每隔一定时间观测皮肤片的存活状况并记录，计算皮肤存活率。
回答下列问题∶
(1)该同学对组1 和组2 进行了预期，预测的实验结果如下图所示，在图中绘出组3 预期的曲线________。
(2)上述实验思路中，受体大鼠是________；组3 中注射的T 淋巴细胞中直接对抗移植器官的细胞名称是
_______。
(3)为了进一步验证大鼠对移植皮肤起排斥反应的主要是T 淋巴细胞。还需要设置组4，其处理是给予大鼠
适量的环孢霉素<免疫抑制剂），再移植皮肤片。用免疫抑制剂处理的原因是_________；若再设置组5 对
小鼠的腺体进行摘除来进一步的做出研究，则摘除腺体的名称是_______，你做出判断的依据是_______。
10．（2024·山东德州调研·）脱落酸（ABA）常被称为胁迫激素，在各种逆境下植物体内脱落酸水平都会上
升，诱导植物产生对不良生长环境的抗性。研究发现脱落酸可以通过调节代谢作用来改变膜系统以提高植
物的抗逆能力。图1 为脱落酸对盐渍黄瓜幼苗子叶电解质相对渗漏率的影响，图2 为经过盐渍预处理后的
水稻幼苗在寒冷环境（新的逆境）下电解质相对渗漏率的变化。
10
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(1)脱落酸在植物体内的合成部位是___________，该激素能_____________（填：“促进”或“抑制”）水
稻种子发芽。
(2)电解质相对渗漏率越高，说明细胞膜的受损伤程度越__________。根据图1 分析，可得出结论有
________。
(3)根据图2 推测，盐渍预处理能__________（填：“提高”或“降低”）水稻幼苗抵抗寒冷的能力。科研
人员分析其原因可能是盐渍预处理诱导了植物体内脱落酸的合成，进而降低了寒冷对细胞膜造成的损伤，
请利用以下实验材料设计实验来验证上述推测。
实验材料：长势旺盛且生理状态相同的水稻幼苗若干，0．1mol／L 的NaCl 溶液，清水，脱落酸合成抑制
剂，电导仪（测电解质的相对渗透率）等。
实验思路：_____________________________________________________________________________
11．（2023·通州模拟·）有的植物能否开花与日照时间长短有密切关系。唐菖蒲必须在每日14 小时以上的
长日照环境下才能分化出花芽,因此叫作长日照植物。一品红和菊花在夏季长日照环境下只生长,不能分化
出花芽;入秋以后每天的日照时间缩短到12 个小时以内才能分化出花芽,因此叫作短日照植物。科学家用菊
花做实验,来探究植物感受光周期刺激和产生开花激素的器官。实验方案:去掉菊花顶端的全部叶子,第一、
二组植株分别接受长日照、短日照处理,第三组植株的顶端和下部带叶的部位分别接受长日照和短日照处理,
第四组植株的顶端和下部带叶的部位分别接受短日照和长日照处理(如下图)。请回答下列问题。
(1)植物具有能接受_________的分子——光敏色素。据图分析,感受光周期刺激和产生开花激素的器官是
_________。
11
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(2)根据实验,请提出一条让菊花在夏天开花的方法:__________________。
(3)请模拟荷兰科学家温特“生长素的发现”的科学实验方法,利用琼脂块设计一个简单的实验方案,来证明
第二组植株产生的开花激素会对第一组植株产生影响,并预测实验结果。
实验设计思路: ___________________________________________________。
预测实验结果:___________________________________________________ 。
12．（2024·山东潍坊·高三期末）曾经有报道称，小型饮水机中的水易受到病原微生物的污染。为验证这
一报道的真实性，某校科研小组随机选取学校内正在使用的小型饮水机展开研究。
(1)水样采集：先用75%的酒精对饮水机的冷热出水口及采样人员手部进行擦拭处理，这一做法称为_____。
处理后将出水口打开各流出约50mL 水后，用经_____处理的锥形瓶分别从出水口取样100mL。
(2)水样稀释：科研小组认为所取水样可直接培养，无需进行梯度稀释，原因是_____。
(3)制作平板：用移液枪吸取0．1mL 水样，滴加到培养基表面。用涂布器将水样均匀涂抹在培养基表面，
每个水样制作3 个平板。将上述各组平板及1 个空白平板倒置放于恒温箱中进行培养，放置空白平板的目
的是_____。待_____后，对涂抹水样的平板中的菌落计数，取三个平板菌落数的平均值。
(4)该科研小组分别从水样温度、饮水机水位、饮水机位置三个条件开展了对比研究，下表为他们的实验结
果。
水样温度
菌落数
饮水机水位
菌落数
饮水机位置
菌落数
开水98℃
0
100%水位
65
靠窗阳台处饮水机
8
热水60℃
35
50%水位
165
室内中间饮水机
32
温水25℃
189
10%水位
328
门口角落饮水机
289
①在实验设计时，控制无关变量非常关键。在研究某一条件对水样污染情况影响时，饮水机的其他条件应
该_____。
②请据该科研小组的实验结果，对学校饮水机的使用及饮水习惯提出两条合理建议：_____。
13．（2024·锦州模拟）全球新冠疫情盛行，研究发现，新冠病毒是一种新型RNA 冠状病毒。科研人员利
用基因工程技术，以病毒表面S 蛋白作为主要的病毒抗原，研制疫苗用于接种预防，设计过程如图所示。
回答下列问题：
12
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(1)新冠病毒是RNA 病毒，在提取新冠病毒的RNA 后，可在_____________酶的作用下，合成一段DNA 分子。
以新冠病毒的RNA 为模板合成的DNA 分子中含有编码新冠病毒表面刺突蛋白（简称为“S 蛋白”）的S 基
因，可用特定的_________酶将该基因从DNA 分子上切割下来。
(2)基因表达载体的构建是基因工程的核心，一个基因表达载体的组成包括____________________（答出三
个）。复制原点和标记基因等，其中标记基因的作用是____________________。
(3)进行步骤③时，常用____________处理大肠杆菌，一般不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞，原
因是_____________________。
(4)为了验证表达的S 蛋白与病毒S 蛋白有相同的免疫反应特性，请从分子水平设计一个简单的检测方案并
預期检测结果。
方案：______________________。
结果：______________________。
13
