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第10 课 推动认识发展
目录
01 基础达标练
考点01 不作简单肯定或否定
考点02 体会认识发展的历程
02 重难突破练
03 真题溯源练
04 时政预测练
01 不作简单肯定或否定
1．关于认识发展的历程，马克思概括了人的认识活动所要经历的“两条道路”，即“在第一条道路上，
完整的表象蒸发为抽象的规定；在第二条道路上，抽象的规定在思维行程中导致具体的再现”。对此理解
正确的是（ ）
①“完整的表象”是一种直观的整体表象，是对认识对象存在状态的纯然构想
②“抽象的规定”是一种零散的、片面的认识，尚未揭示事物整体的本质
③“具体的再现”是思维飞跃的起点，是对事物本质和规律的理性认识
④这两条道路揭示了思维过程的两次飞跃，包含肯定与否定的统一
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】D
【详解】①：理想化是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想。“完整的表象”是对事物整体的、直观
的认识，但它不是“纯然构想”，而是基于对事物的感性接触形成的感性认识，①错误。
②：“抽象的规定”是从完整的表象中抽取出来的各个方面、属性，它是一种零散的、片面的认识，还没
有达到对事物整体本质的把握，②正确。
③：“具体的再现”是在思维中对事物整体的、具有多种规定性统一的认识，是思维飞跃的终点，而不是
起点，③错误。
④：“在第一条道路上，完整的表象蒸发为抽象的规定”，这是从感性认识到理性认识的第一次飞跃，是
对感性具体的否定；“在第二条道路上，抽象的规定在思维行程中导致具体的再现”，这是从抽象思维到
思维具体的第二次飞跃，是对抽象规定的否定之否定。这两条道路揭示了思维过程的两次飞跃，包含肯定
与否定的统一，④正确。
故本题选D。
2．2025 年2 月17 日，习近平总书记在民营企业座谈会上强调：“当前民营经济发展面临的一些困难和挑
战，总体上是在改革发展、产业转型升级过程中出现的，是局部的而不是整体的，是暂时的而不是长期的，
是能够克服的而不是无解的。”这一重要论断（ ）
A．坚持主观与客观的统一，指明了民营经济发展的基本状态
B．坚持肯定与否定的统一，确立了民营经济发展的重要地位
C．坚持普遍性与特殊性的统一，科学研判了民营经济发展趋势
D．坚持真理性与价值性的统一，为民营经济的发展注入了信心
【答案】D
【详解】D：习近平总书记的重要论断既正确判断了当前民营经济发展面临的困难和挑战，又科学研判了
困难和挑战只是改革发展、产业转型升级过程中的暂时性的、局部的问题，是必然能克服的，既看到了困
难挑战与产业发展的斗争性，又认识到了二者的同一性，科学研判了民营经济发展趋势，坚持了真理性与
价值性的统一，为民营经济的发展注入了信心，D 入选。
A：该论断是从实际出发，坚持了主观与客观的统一，但事物发展的基本状态的量变和质变，A 不选。
B：民营经济是社会主义市场经济的重要组成部分，早已经确立，而不是该论断所确立的，B 不选。
C：该论断即看到了发展的挑战，也看到了发展的良好趋势，坚持了全面的观点看问题，没有体现矛盾的
普遍性和特殊性的统一，C 不选。
故本题选D。
3．电影《哪吒之魔童闹海》中哪吒的形象之所以受观众喜爱，除了主创者从在不同时代不同艺术流派中
的哪吒形象中汲取养分，使影片中的哪吒形象蝶变出新模样，同时主创们贴近时代，为哪吒设计的各种
“金句台词”很容易使观众代入到自己的现实生活，引发了人们的精神共鸣。创作者们在塑造影片哪吒形
象时（ ）
A．遵循了辩证思维的整体性，从时代的变化中准确刻画出艺术形象
B．发挥了发散的创新思维，将之前哪吒形象收敛与集中为创作所用
C．运用了否定之否定的思维，对不同的哪吒形象进行了有益的借鉴
D．使用了迁移的超前思维，提前代入观众视角的创作提升了观影感
【答案】C
【详解】A：辩证思维的整体性强调整体看待事物，注重各部分之间的有机联系与协调统一。题干中虽提
及“从不同时代不同艺术流派中汲取养分”，但核心并非强调整体各要素的关联，而是通过对旧有形象的
“扬弃”实现创新，与“整体性”的核心内涵不符，并且从时代的变化中体现辩证思维的动态性特征，A
不符合题意。
B：聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是 收敛、集中。发散思维是从一个出
发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。将之前哪吒形象收敛与集中为创作所用属于聚
合思维而不是发散思维，B 说法错误。
C：否定之否定的思维（对不同形象进行有益借鉴） 否定之否定规律体现为事物发展的螺旋式上升，即通
过“扬弃”（既否定又保留）实现对旧事物的超越。主创者并未完全否定传统哪吒形象，而是批判继承了
不同时代、流派的元素（如传统神话的反叛精神、现代艺术的形象设计等），并融入时代特色，创造出
“魔童”这一崭新形象。这一过程符合“否定之否定”中“既克服又保留，在继承中创新”的逻辑，C 说
法正确。
D：迁移属于联想思维而不是超前思维，D 排除。
故本题选C。
4．某科技公司研发了AI“数字生命”技术，通过分析逝者生前的数字足迹生成高度拟真的虚拟形象。该公
司伦理委员会指出这一技术的使用存在“数字依赖症”和隐私泄露等风险。公司最终决定：建立数字授权
认证、设置使用时长限制、采用区块链加密技术。该公司决策过程（ ）
①坚持辩证否定观，保留技术优势的同时规避潜在风险
②运用发散思维，探索数字技术在多个领域的应用场景
③运用矛盾分析法，正确把握了技术发展中的主次矛盾
④采用逆向思维，从可能产生的伦理问题倒推解决方案
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】B
【详解】①：公司既保留AI“数字生命”技术的创新价值（肯定），又通过系列措施规避“数字依赖”和
隐私风险（否定），体现了“扬弃”的辩证思维，①正确。
②：题干未涉及技术在多领域的应用拓展，仅围绕风险防控展开，与发散思维无关，②不选。
③：题干聚焦技术应用中的单一矛盾（风险与安全），未体现“主次矛盾”的复杂关系，属于矛盾的主次
方面问题，③不选。
④：从伦理风险（结果）出发，倒推建立授权认证、时长限制、区块链加密等解决方案（措施），这体现
了采用逆向思维，从可能产生的伦理问题倒推解决方案，④正确。
故本题选B。
5．徽墨历史悠久，制作精美，其制作技艺也相当复杂，需要经过炼烟、和胶、捶打、入模、晾墨、描金
等十余道工序，每道工序都蕴含着独特的技艺和要求，它们相互关联、相互影响，共同决定了徽墨的品质
和特色。现代制墨技艺又不断创新，将墨锭雕琢成各式艺术造型，并辅以五彩斑斓的装饰，巧妙地镶嵌在
锦匣之中，供人们鉴赏与收藏。徽墨的制作坚持了（ ）
①分析方法，把注意力放在每道工序的技艺和相互关联上
②辩证否定，对墨锭的传统造型进行既肯定又否定的理解
③发散思维，为制作技艺的突破和创新寻找多样性的答案
④超前思维，立足实践创造有利的条件构建产业发展趋势
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】C
【详解】①：徽墨制作关注每道工序的相互关联、相互影响，坚持了综合方法，而不是分析方法，①不符
合题意。
②：现代制墨技艺在传承基础上，将墨锭雕琢成各式艺术造型，体现了对传统造型既肯定（保留传统制作
工艺等方面）又否定（突破传统造型），是辩证否定的体现，②正确。
③：现代制墨技艺不断创新，将墨锭雕琢成各式艺术造型并加以装饰，体现了从不同角度思考创新，是发
散思维为制作技艺突破和创新寻找多样答案的表现，③正确。
④：材料中未涉及立足实践构建产业发展趋势相关内容，没有体现超前思维，④不符合题意。
故本题选C。
6．下面漫画给我们的启示是（ ）
①注重量的积累，适时促进质的飞跃 ②把握事物变化发展过程中的基本状态
③坚持辩证否定观，培养创新思维 ④在思考和处理问题时“得中”而处之
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】C
【详解】①：“适时促进质的飞跃”不符合漫画寓意，①排除。
③：漫画不涉及创新思维，③排除。
②④：长期背包袱走路的人，终究会被包袱压垮，旨在强调量变达到一定程度必然会发生质变，告诉我们，
在思考和处理问题时，不要给自己太大压力，要坚持适度原则，②④符合题意。
故本题选C。
7．从习近平总书记在黑龙江考察时首次提出“新质生产力”，再到2024 年全国两会上进一步强调“因地
制宜发展新质生产力”，习近平总书记关于新质生产力的重要论述是马克思主义生产力理论在当代中国的
创新与发展，深化了对生产力发展规律的认识。新质生产力“新”就“新”在是对传统生产力的一次整体
性的升级与跃迁。这体现了（ ）
①新质生产力彻底颠覆了传统意义上的生产力
②新质生产力是传统生产力对自身的辩证否定
③对新质生产力从感性具体到思维抽象的认识过程
④对新质生产力从思维抽象到思维具体的认识过程
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】D
【详解】①：看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，新质生产力并没有彻底颠覆了传统意
义上的生产力，①排除。
②：新质生产力“新”就“新”在是对传统生产力的一次整体性的升级与跃迁，体现出新质生产力实质是
传统生产力的创新与发展，是传统生产力对自身的辩证否定，②正确。
③：材料强调“深化了对生产力发展规律的认识”体现从思维抽象到思维具体的认识过程，并未体现对新
质生产力从感性具体到思维抽象的认识过程，③排除。
④：从习近平总书记首次提出“新质生产力”，再到今年全国两会上进一步强调“因地制宜发展新质生产
力”，这体现了对新质生产力从思维抽象到思维具体的认识过程，④正确。
故本题选D。
8．监控设备已成为许多家庭的“看家神器”，但若是使用不当，不仅会引发邻里矛盾，还可能触碰法律
红线。自2025 年4 月1 日起施行的《公共安全视频图像信息系统管理条例》规定，在非公共场所安装图像
采集设备及相关设施，不得非法对外提供或者公开传播收集到的涉及个人隐私和个人信息的视频图像信息。
人们对监控的认识从“看家神器”到“法律约束”的转变（ ）
①表明人们在实践中对监控设备的认识已达到了终点
②体现了认识从思维抽象到思维具体的辩证发展过程
③表明关注每个细节的感性认识是理性认识的基础和来源
④坚持了对旧事物统一体的否定和对其中合理因素的肯定的统一
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】C
【详解】②：人们对监控的认识经历了从思维抽象（便利性）到思维具体（法律规范、伦理道德）的辩证
发展过程，②正确。
④：辩证否定观的否定是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。否定中所包含的肯定是对旧事物整体、旧
矛盾统一体中合理因素的肯定与保留。人们对监控的认识转变体现了辩证否定：否定其侵犯隐私的潜在风
险（不合理因素），肯定其安全保障功能（合理因素），④正确。
①：思维具体是一次思维活动的结果、终点，但人们对事物的认识仍具有相对性，需随实践不断深化，①
错误。
③：实践是认识的唯一来源，感性认识是理性认识的来源的说法错误，③排除。
故本题选C。
02 体会认识发展的历程
9．2025 年4 月我国某新能源汽车企业面对激烈的市场竞争，其研发团队运用多种思维方法寻求技术突破。
团队没有局限于提升电池能量密度这一常规路径，而是广泛征集来自材料学、物理学、甚至热管理领域的
解决方案，构思了包括电池材料革新、车身轻量化、系统能效优化等十几种技术路线。经过反复试验与筛
选，最终创新性地研发出“电芯与车身一体化”技术，通过将电池包作为车身结构件的一部分，大幅提升
了车辆的空间利用率和整体安全性。该案例表明( )
①团队没有局限于常规路径，体现了对发散思维与聚合思维的综合运用
②“电芯与车身一体化”技术的研发，是运用逆向思维实现反向创新的成果
③从征集多领域方案到筛选技术路线，完成了从感性具体到思维具体的飞跃
④团队对技术路线反复试验与筛选，是在头脑中建立了“理想化模型”的体现
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】B
【详解】①：团队通过征集跨领域方案（材料学/物理学/热管理等）实现思维发散，提出十余种技术路线；
随后通过试验筛选聚焦于电芯与车身一体化方案，完成思维聚合。这一过程说明团队没有局限于常规路径，
体现了对发散思维与聚合思维的综合运用，①正确。
③：初期征集方案属于对技术现象的感性具体认知，而最终形成的电池包结构件一体化方案，是通过抽象
提炼本质属性后，在思维中重构的具体技术方案，实现了思维具体的认识飞跃，③正确。
②：逆向思维是反向思考，从事物的反面去寻求解决方案。材料中的创新是整合与优化（电芯与车身整
合），并未体现对传统技术路径或思考方向的“反向”操作，②错误。
④：“理想化模型”是在思维中排除次要因素、纯粹化主要因素来研究事物本质的方法。材料中的“反复
试验与筛选”是实践检验过程，而非在思维中建立理想化模型，④错误。
故本题选B。
10．多靶点药物是治疗复杂精神疾病的一大利器。某研究组综合运用化学信息学、结构生物学、细胞功能
学、在体动物行为学等技术手段，提出了“基于可变形骨架的化学信息学方法”的全新多靶点、多功效药
物设计理念，为治疗复杂精神疾病的药物开发提供了新路径。下列说法正确的是（ ）
①创新思维以问题为导向，从不同方向和角度认识事物
②掌握复杂发病机理，提出有效解决策略达到了思维具体
③逆向思维更具优越性，解决问题必须依靠逆向思维
④把握事物间的多样联系有利于正确认识事物和解决问题
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】B
【详解】①：研究组综合运用了化学信息学等多学科手段，这表明他们从不同方向和角度认识精神疾病药
物开发的问题，并提出了创新的药物设计理念，①正确。
②：掌握复杂发病机理，提出新的药物设计理念，属于思维抽象，而不是思维具体，②错误。
③：逆向思维并非总比正向思维效果好，解决问题未必都要依靠逆向思维，③错误。
④：材料强调研究组通过多学科手段（化学信息学、结构生物学等）综合分析，提出了多靶点、多功效的
药物设计理念，这体现了对事物间多样联系的把握有利于推动问题的解决，④正确。
故本题选B。
11．低脂饮食是不是很健康？某课题组将具有相同心血管病风险的受试者分为三组进行测试，第一组：地
中海饮食（橄榄油+坚果+果蔬+鱼类）；第二组：地中海饮食（混合坚果+果蔬+鱼类）；第三组：低脂饮
食（限制所有油脂摄入）。受试期间，参与者定期接受营养师指导，排除运动、吸烟等其他干扰因素。长
期观察5 年后发现第一、二组心脏病发病率显著低于第三组。该实验（ ）
A．运用了共变法探求低脂饮食与心脏病发病率间的联系
B．参与人数越多，类比根据就越多，结论可靠程度就越高
C．采集数据并加以分析，用归纳推理得出一般性结论
D．深化了对“低脂饮食”的认识，由思维具体上升到思维抽象
【答案】C
【详解】A：共变法强调，如果被考察的现象a 在发生某种程度变化的各个场合中，只有一个因素A 有量的
变化，而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A 与被考察的现象a 有因果联系。该实验不涉及
共变法，A 不符合题意。
B：类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或者相似
的推理。该实验属于归纳推理，而非类比推理，B 不符合题意。
C：归纳推理是以个别性或者特殊性知识为前提，推出一般性结论。实验通过观察三组数据归纳出一般性
结论（低脂饮食与发病率关系），属于归纳推理的科学方法，C 符合题意。
D：认识过程应是从感性具体到思维抽象，再到思维具体，D 错误。
故本题选C。
12．在传统手工艺制作中，制陶师傅通过旋转陶轮塑造陶器，深谙“慢轮匀速则形正，急轮失序则形偏”
的道理；书法家挥毫泼墨时，亦讲究“运笔疾徐有度，墨色浓淡相宜”，方能成就佳作。这启示我们，在
认识世界和改造世界的过程中，需善于运用辩证思维，把握事物的“度”。据此，以下判断正确的是（
）
①“墨色浓淡相宜”说明矛盾双方在一定条件下相互转化，需通过“度”来维持平衡
②从制陶中“慢轮匀速”与“急轮失序”的对立统一，体现了辩证思维的整体性特征
③从制陶与书法的具体实践中抽象出“度”的共性认识，是感性具体到思维抽象的跃升
④制陶与书法案例中“度”的把握，均以“形正”“佳作”为检验标准，属于演绎推理
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】A
【详解】①：题干中“墨色浓淡相宜”强调通过控制“度”防止过浓或过淡导致的质变，符合矛盾双方转
化的条件性，①说法正确。
②：辩证思维的整体性强调全面综合，而非对立统一。题干中“慢轮匀速”与“急轮失序”体现矛盾的对
立统一，属于矛盾分析法，与整体性无关，②说法错误。
③：从制陶与书法实践中抽象出“度”的共性，符合从感性具体（具体实例）到思维抽象（一般概念）的
认知过程，③说法正确。
④：制陶与书法案例中“度”的把握，是从个别到一般的推理，而非演绎推理（一般到个别的逻辑推理），
④说法错误。
故本题选A。
13．早春茶滋味鲜爽，清明节后的茶叶口感却大打折扣。研究发现，随着气温升高，茶叶中线粒体载体蛋
白CsTHS1 和茶氨酸水解酶CsGGT2 的量显著增多，加快了茶氨酸的分解，由此解开了茶叶鲜味流失谜题。
对此，认识正确的是（ ）
①该研究借助抽象思维，揭示了茶叶鲜味流失的本质
②该研究运用完全归纳推理，探求气温和茶叶口感之间的因果联系
③对茶叶鲜味流失原因的正确认识，是一种直观的整体表象
④若将该研究成果进行迁移，可以为其他作物的风味改良提供新思路
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】B
【详解】①：材料中通过研究发现随着气温升高，茶叶中线粒体载体蛋白和茶氨酸水解酶的量增多，进而
加快茶氨酸分解导致茶叶鲜味流失，这是运用概念、推理等方式揭示了茶叶鲜味流失的本质，借助了抽象
思维，①正确。
②：而在该研究中，不可能对所有茶叶在不同气温下的情况都进行考察，只是通过部分研究得出结论，运
用的不是完全归纳推理，而是不完全归纳推理，②错误。
③：对茶叶鲜味流失原因的正确认识，是经过科学研究、分析得出的对事物本质的认识，不是直观的整体
表象，③错误。
④：迁移是联想思维的“联结”方式，将该研究成果进行迁移，即把关于茶叶鲜味流失与气温等因素的关
系及原理，运用到其他作物风味改良上，能够为其他作物的风味改良提供新思路，④正确。
故本题选B。
14．普职融通，是指中职学校和普通高中合作，双方共同设计课程、互派师资，实行学分互认、学籍互转
的一种人才培养模式。这种模式能够满足学生、家长及社会的多元化教育需求，实现学生升学与就业、创
业的多种出路，解决高中阶段课程结构单一、普职两类教育功能单一的问题。对普职融通的认识（ ）
A．形成了对认识对象的完整的认识，和对现实的近似描述
B．体现了从感性具体到思维抽象，再到思维具体的认识历程
C．运用了定性和功能分析，明确了普职融通的性质及作用
D．“人才培养模式”是定义项，在这个性质判断中谓项是不周延的
【答案】C
【详解】A： 材料中对普职融通的定义及作用的阐述，并未形成 “完整的认识”。完整的认识需要涵盖
概念的全部内涵与外延，而材料仅从合作模式、功能等方面进行说明，属于部分特征的分析，并非 “完
整” 或 “近似描述”，A 不符合题意。
B： 从感性具体到思维抽象，再到思维具体的认识历程，强调从具体现象到抽象概念、再到整体把握的过
程。材料中对普职融通的定义直接属于对其本质属性的抽象概括，并进一步分析功能，并未体现从感性具
体到思维抽象的逐步推导过程，B 不符合题意。
C： 定性分析是对事物性质的界定，功能分析是对事物作用的阐释。材料中 “普职融通是…… 人才培养
模式” 属于定性分析，明确其性质；“满足多元化教育需求”“解决课程结构单一问题” 等属于功能分
析，体现了对其作用的说明，C 正确。
D： 在定义 “普职融通是一种人才培养模式” 中，“人才培养模式” 是属概念。该判断为肯定判断，
谓项 “人才培养模式” 在逻辑上是不周延的，但选项对定义项的表述错误，D 不符合题意。
故本题选 C。
15．某班同学在“探索与发现”活动中，围绕简谐运动的知识进行了探究式学习。同学们假定将一轻质弹
簧一端固定在墙上的O 点，自由伸长到B 点。用一小物体m 把弹簧压缩到A 点（m 与弹簧不连接），然后
释放，小物体经B 点运动到C 点而静止。
最后，同学们根据简谐运动的规律，推理出“小物体m 从A 到B 速度先增大后减小”的结论。但老师指出，
“同学们设计的是类简谐运动。若要结论成立，还须假定小物体m 与水平面间的动摩擦因数μ 恒定”。由
此可见（ ）
①提纯和简略化是进行思维抽象的关键环节
②理想化是科学实验得到真理性认识的重要条件
③运用简谐运动的公式分析类简谐运动不具有合理性
④如果动摩擦因数μ 不恒定，那么该实验的结论不成立
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】C
【详解】①：提纯是进行思维抽象的关键环节，但简略化不是，①错误。
②：同学们根据简谐运动的规律，推理出“小物体m 从A 到B 速度先增大后减小”的结论。但老师指出，
“同学们设计的是类简谐运动。若要结论成立，还须假定小物体m 与水平面间的动摩擦因数μ 恒定”，这
说明理想化是科学实验得到真理性认识的重要条件，②正确。
③：材料并未否定用简谐运动公式分析“类简谐运动”的合理性，而是强调这一分析需要相应的理想化前
提，因此运用简谐运动的公式分析类简谐运动具有一定的合理性，③错误。
④：老师的原话是必要条件假言判断，根据必要条件假言推理规则，否定前件，就可以否定后件，④正确。
故本题选C。
16．2025 年春节假期，为体验首都历史文化遗产的深厚内涵与独特魅力，云南一位高中学生从北京中轴线
的南端起点永定门启程，沿着古朴的中轴线道路遗存，一路游览了先农坛、正阳门、万宁桥等历史悠久的
古迹，最终抵达了雄伟的鼓楼。徒步结束后，该同学感叹：北京真美。下列对材料所涉及的推理表述正确
的有（ ）
①类比根据越多，结论可靠程度越高
②其前提和结论之间的联系是或然的
③从感性具体到思维抽象的发展过程
④从个别性前提推出一般性结论
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】D
【详解】①：材料反映的是归纳推理，没有涉及类比推理，①不符合题意。
②④：该同学通过游览北京的一些名胜古迹，最终感叹“北京真美”，运用了不完全归纳推理，从个别性
前提推出一般性结论，其前提和结论之间的联系是或然的，②④符合题意。
③：该同学的体验没有涉及从感性具体到思维抽象的发展过程，③不符合题意。
故本题选D。
17．过去，我国传统水稻育种方向主要集中在籽粒的高质优产上，但因秸秆纤维素含量较高，用来还田不
容易腐烂，用作牛羊饲料适口性差，因此，综合利用率不高。中科院合肥研究院研发成功的脆杆水稻，在
维持传统水稻产量的基础上，成功解决了秸秆还田与牛羊粗饲料等问题，从而实现"种粮饲一体化"。脆杆
水稻的研发坚持了（ ）
①逆向思维，对传统水稻育种方向进行结构顺序反向思考
②辩证否定，对传统水稻肯定理解中又包含对其否定理解
③系统思维，统筹水稻产量和秸秆利用实现整体效益最大化
④联想思维，通过推理和想象找到了种粮饲之间的内在关联
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】C
【详解】①：材料未体现对传统育种方向的结构或顺序反向调整，而是通过技术创新解决问题，①不符合
题意。
②：脆杆水稻在保留传统水稻高产优点的同时，否定其秸秆利用率低的缺陷，体现了对传统水稻“肯定中
包含否定”的辩证思维，符合辩证否定的内涵，②正确。
③：研发脆杆水稻统筹了籽粒产量和秸秆利用，将粮食生产与资源综合利用结合，实现整体效益最大化，
体现了系统思维的全局性和优化原则，③正确。
④：题目未提及通过想象或类比推理建立种粮饲关联，更多强调技术研发的直接突破，④不符合题意。
故本题选C。
18．2024 年11 月25 日，内蒙古自治区科技厅印发《内蒙古自治区科技创新工作容错免责事项清单（试
行）》，充分考虑科技创新过程中会遇到的困难，聚焦科研项目管理、科技成果转化等关键环节。针对科
研单位及管理人员、科研人员容错免责，提出了13 条具体措施，受到当地创新活动主体的普遍好评。给科
技创新留出容错空间的依据是（ ）
①创新思维的思路有多向性，步骤有跨越性，结果有不确定性
②要坚持辩证否定观，看待事物、解决问题不能简单地否定一切
③认识发展要经历从感性具体到思维具体，再到思维抽象的过程
④对一个事物的正确认识要经过实践和认识的多次循环才能完成
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】D
【详解】②④：给科技创新留出容错空间，这是基于对一个事物的正确认识要经过实践和认识的多次循环
才能完成，要坚持辩证否定观，看待事物、解决问题不能简单地否定一切，②④正确。
①：创新思维的结果具有独特性，①错误。
③：认识发展要经历从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程，③错误。
故本题选D。
1．“构建现代化产业体系，既要有雄心壮志，积极抢位发展，又要立足实际，善于错位发展。”抢位与
错位，蕴含着推动经济高质量发展的辩证法。下列分析正确的是（ ）
①抢位要敢为人先，运用超前思维使未来产业替代传统产业
②错位要各展其长，通过调查研究科学定位差异化发展方向
③抢位与错位要运用辩证否定观，处理好与已有产业的关系
④抢位与错位要运用聚合思维，寻求解决问题的多样性答案
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】C
【详解】①：未来产业、传统产业都有其重要性，不能用未来产业替代传统产业，①错误。
②：错位发展，就是要立足实际、扬长避短。各地资源禀赋和发展水平千差万别，构建现代化产业体系不
可能“齐步走”。只有在错位中找准自身定位，因地制宜走好差异化竞争的路子，才能做到人无我有、人
有我优。错位要各展其长，通过调查研究科学定位差异化发展方向，②正确。
③：抢位与错位要运用辩证否定观，处理好与已有产业的关系，将二者更好结合起来，实现资源最优配置，
③正确。
④：寻求解决问题的多样性答案运用的是发散思维，而不是聚合思维，④错误。
故本题选C。
2．2024 年11 月8 日至2025 年2 月28 日，黑龙江省启动冰雪旅游“百日行动”。为此政府借鉴其他地市
经验，要求各部门以传播冰雪文化为目标，分工合作开展多样化活动，为变“寒冷”劣势为优势做好准备，
一时间大家被有关冰雪的火爆热点所吸引，期待百日奇迹的降临。这表明（ ）
①对事物的认识要经历从思维具体到思维抽象的过程
②借鉴经验变“寒冷”劣势为优势运用了矛盾分析法
③为“百日行动”奇迹的降临做好策划遵循了适度原则
④各部门围绕目标分工合作运用了发散思维与聚合思维
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】C
【详解】①：认识过程是从“感性具体”到“思维抽象”，再到“思维具体”，①排除。
②：黑龙江省将“寒冷”这一自然劣势转化为冰雪旅游优势，体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化，
符合矛盾分析法，②正确。
③：适度原则强调把握分寸，防止过犹不及。题干中“做好策划”更侧重主观能动性和创造条件促成质变，
未体现适度原则，③排除。
④：各部门分工合作开展多样化活动属于运用发散思维，围绕传播冰雪文化的共同目标统筹协调属于运用
聚合思维，体现了发散思维与聚合思维的综合运用，④正确。
故本题选C。
3．（2025·四川成都·二模）阅读材料，完成下列要求。
党的二十届三中全会提出，“按照自愿、弹性原则，稳妥有序推进渐进式延迟法定退休年龄改革”；
“发展银发经济”“积极应对人口老龄化，完善发展养老事业和养老产业政策机制”。
材料一 2024 年9 月13 日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过《关于实施渐
进式延迟法定退休年龄的决定》。《决定》指出，延迟男、女职工的法定退休年龄，用十五年时间，逐步
将男职工的法定退休年龄从原六十周岁延迟至六十三周岁，将女职工的法定退休年龄从原五十周岁、五十
五周岁分别延迟至五十五周岁、五十八周岁。《决定》明确，改革坚持“自愿、弹性”原则，延迟退休不
是规定每个人必须达到延迟后的法定退休年龄才能退休，而是要体现一定的弹性，充分考虑不同群体的诉
求，增加个人自主选择提前退休的空间。想早一些退休的职工，在满足养老保险最低缴费年限等条件下，
可以选择弹性提前退休。有意愿、有能力继续工作的低龄老年人，可以选择继续工作。随着我国人口老龄
化的加剧和人均寿命的延长，渐进式延迟退休有利于缓解劳动力市场的压力，提高养老金制度的可持续性，
具有现实紧迫性和客观必然性；同时也是坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，助推实现中国式现代
化的应有之义。
材料二 银发经济不仅是一个概念，也是一场关于活力、创新和人文关怀的生动实践。
成都市温江区作为成都发展银发经济的核心承载区之一，抢抓银发产业新机遇，在全面分析自身资
源禀赋、产业基础和区位优势的基础上，加速系统布局银发经济新赛道。一是持续深耕医药健康等传统优
势产业，大力发展康复辅具产业赛道，抢占细胞治疗、抗衰医美赛道，打造银发经济智能制造区。二是打
破旧有产业模式和发展思路的束缚，差异化布局银发产品服务展示体验专区，营建“康复医疗”“药食同
源”“文娱旅居”等消费场景，实现供需精准对接，打造银发经济品质消费区。三是推动“康养+金融”
“康养+旅游”“康养+医疗”等多元融合，打造银发经济康养服务区。
(1)实施渐进式延迟法定退休年龄改革是我国的必然选择。结合材料一，运用“价值判断与价值选择”的知
识，对此加以说明。
(2)结合材料二，运用《逻辑与思维》的知识，说明成都市温江区发展银发经济运用的辩证思维方法（两种
即可，完成表1）。并运用创新思维的任一方法，为推动“养老”变“享老”提出具体的措施，并说明其
预期效果（完成表2）。
思维方法
具体运用
辩证思
维
①__________________________
②__________________________
③__________________________
④__________________________
表1
思维方法
具体运用及预期效果
创新思维
⑤__________________________
⑥__________________________
表2
【答案】(1)①价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的，具有社会历史性。正确的价值判断与
价值选择必须坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。
②随着人口老龄化的加剧和人均寿命的延长，传统的退休年龄已不适应现代社会的发展需求；实施渐进式
延迟法定退休年龄以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本行动指南，遵循我国人口发展规律和经济
社会发展规律，有助于更好地利用人力资源，缓解劳动力短缺问题，促进经济高质量发展，实现中国式现
代化；政策遵循自愿、弹性原则，充分考虑了不同群体的诉求，增加个人自主选择提前退休的空间，提高
人民群众的满意度和幸福感，促进社会和谐。
(2)表1：①分析与综合；②对自身资源禀赋、产业基础及区位优势等进行分析，系统部署建设银发经济智
能制造区、品质消费区、康养服务区。③坚持辩证的否定观；④打破旧有产业模式和发展思路的束缚，在
形式和途径创新上下功夫，推动差异化布局和融合发展，探索银发经济发展新模式。
表2：示例一⑤逆向思维；⑥由将老年人送去养老院转变为将养老院的相关服务送进社区、送至家中。老
年人能在自己熟悉的生活环境实现居家养老，同时还能有家人的陪伴。
示例二⑤聚合思维；⑥鼓励社会力量参与提供多样性的养老服务，形成政府、社会和市场共同参与的养老
服务格局。扩大优质养老服务产品供给，满足老年人多样化需要。
【分析】背景素材：我国实施渐进式延迟法定退休年龄改革
考点考查：价值判断与价值选择、辩证思维、创新思维
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】（1） 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为原因类主观题，需
调用运用价值判断与价值选择的知识，说明实施渐进式延迟法定退休年龄改革是我国的必然选择。知识限
定明确，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料关键信息。
关键词①：随着我国人口老龄化的加剧和人均寿命的延长，按照自愿、弹性原则，稳妥有序推进渐进式延
迟法定退休年龄改革→可联系价值判断与价值选择的社会历史性，说明延迟退休改革是基于社会现实情况
实施的。
关键词②：延迟退休体现一定的弹性，充分考虑不同群体的诉求，增加个人自主选择提前退休的空间，有
利于缓解劳动力市场的压力，提高养老金制度的可持续性→可联系作出正确的值判断与价值选择的标准，
说明延迟退休符合社会发展客观规律，符合人民群众的利益。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为说明主观题，需调用《逻辑
与思维》的知识，说明成都市温江区发展银发经济运用的辩证思维方法，为推动“养老”变“享老”提出
具体的措施，并说明其预期效果，可从辩证思维方法和创新思维方法等角度来作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料关键信息。
关键词①：成都市温江区在全面分析自身资源禀赋、产业基础和区位优势的基础上，加速系统布局银发经
济新赛道→可联系分析与综合的方法，说明成都市温江区结合自身各种优势进行系统布局，发展银发经济。
关键词②：打破旧有产业模式和发展思路的束缚，差异化布局银发产品服务展示体验专区，营建各类消费
场景，实现供需精准对接，打造银发经济品质消费区→可联系辩证否定观，说明成都市温江区探索发展银
发经济的新思路和新方法。
关键词③：推动“康养+金融”“康养+旅游”“康养+医疗”等多元融合→可联系聚合思维方法，给出措
施，如鼓励社会力量参与提供多样性的养老服务，形成政府、社会和市场共同参与的养老服务格局。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
4.阅读材料，完成下列要求。
材料一 成立五年来，中国（山东）自由贸易试验区烟台片区主动融入国家发展战略，始终以制度创
新为任务主线，坚持大胆试、大胆闯、自主改的勇气与魄力，以制度创新为核心，激发了制度、开放、产
业、创新和服务国家战略等领域的深层次“变化”，形成一批具有烟台地方特色的标志性成果，推出一批
又一批具有首创性、独创性的新型管理制度模式，累计形成制度创新成果330 余项，2 项创新被国务院自
贸联席会议简报刊发，29 项创新被国家部委认可推广，51 项成果在全省复制推广……
下一步，烟台片区将在全面总结自己工作、借鉴各地自贸区建设经验基础上，以更大力度深化制度
创新，扩大对外开放，培育主导产业，推动跨地域联动，充分发挥自贸区链接国内国际双循环的枢纽作用，
高标准高质量推进自贸试验区建设。
材料二 实施“亩均论英雄”改革，向土地要效益，正成为重庆市制造业高质量发展的必由之路。
2024 年7 月23 日，在全市制造业“亩均论英雄”改革推进会上，万州、涪陵、江北、北碚、荣昌、武隆
等区县的相关政府部门结合本地实施“亩均论英雄”改革成效，就实现经济总量和亩均效应“双升”进行
了经验分享。
(1)结合材料一，运用辩证思维方法的相关知识，提炼烟台片区推动高标准高质量自贸区建设的经验。
(2)结合材料二，运用“科学思维的特征”，分析其他区县应如何对待上述各区县所分享的改革经验。
【答案】(1)①坚持分析与综合相结合的方法。烟台片区对高标准高质量自贸区建设进行定性分析和定量
分析，抓住制度创新这一主要矛盾，把握矛盾的普遍性和特殊性，把创新经验加以复制和推广；在分析的
基础上，从自贸区链接国内国际双循环枢纽作用的整体角度进行综合，提出高标准高质量自贸区建设未来
发展要求。②坚持事物发展的渐进性与飞跃性的统一。烟台片区推出一批又一批具有首创性、独创性的新
型管理制度模式，最终上升为国家创新成果，成为在全省复制推广的经验。③坚持辩证的否定观，正确处
理肯定和否定的关系。烟台自贸片区既总结自己建设经验，同时又借鉴各地自贸区建设经验，继续高标准
高质量推进自贸试验区建设。
(2)①科学思维追求认识的客观性。各区县分享的改革经验经过了实践的检验，其他区县可以学习借鉴，
但绝不能盲目照搬。②科学思维结果具有预见性。其他区县应以其反映的改革规律性为指导，从本地实际
出发，合理预见和谋划自身的改革。③科学思维具有可检验性，需经过反复实践检验。
【分析】背景素材：烟台片区推动高标准高质量自贸区建设、重庆市实施“亩均论英雄”改革
考点考查：辩证思维方法、科学思维的特征的相关知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用辩证思维方法的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国（山东）自由贸易试验区烟台片区主动融入国家发展战略，始终以制度创新为任务主线，
坚持大胆试、大胆闯、自主改的勇气与魄力，以制度创新为核心，激发了制度、开放、产业、创新和服务
国家战略等领域的深层次“变化”，形成一批具有烟台地方特色的标志性成果→可联系坚持分析与综合相
结合的方法；
关键词②：推出一批又一批具有首创性、独创性的新型管理制度模式→可联系坚持事物发展的渐进性与飞
跃性的统一；
关键词③：烟台片区全面总结自己工作、借鉴各地自贸区建设经验→可联系坚持辩证的否定观。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用科学思维的特征的有关知识，分析其他区县应如何对待上述各区县所分享的改革经验。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：实施“亩均论英雄”改革，向土地要效益，正成为重庆市制造业高质量发展的必由之路，部分
县的相关政府部门结合本地实施“亩均论英雄”改革成效，就实现经济总量和亩均效应“双升”进行了经
验分享→可联系科学思维追求认识的客观性及科学思维具有可检验性；
关键词②：2024 年7 月23 日，在全市制造业“亩均论英雄”改革推进会上，部分县区就实现经济总量和
亩均效应“双升”进行了经验分享→可联系科学思维结果具有预见性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息相结合。
1．（2025·湖北·高考真题）先进科技为非遗带来了更多美的“打开方式”。苏绣《玉兰蝴蝶》采用前沿的
形状记忆合金，当指尖轻触表面，玉兰花即刻绽放，蝴蝶翩然起舞；使用光感材料的白色花瓣在阳光下呈
现出紫色。这种动态化的表达，给观众提供了互动式的体验，把苏绣带到了更多、更大的舞台。《玉兰蝴
蝶》的创新（ ）
①坚持了对传统苏绣的辩证否定
②提升了观众对非遗作品的审美能力
③说明运用新材料是改造非遗文化的前提
④运用联想思维将“科技”与“非遗”联结起来
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】B
【详解】①：辩证否定是既肯定又否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”。苏绣《玉兰蝴蝶》在保留苏
绣传统技艺的基础上，采用前沿的形状记忆合金、光感材料等先进科技进行创新，这体现了对传统苏绣的
辩证否定，①符合题意。
②：材料强调的是先进科技为苏绣《玉兰蝴蝶》带来新的表达形式，给观众提供互动式体验，增强了体验
感，这与提升观众对非遗作品的审美能力无关，②排除。
③：新材料是改造非遗的一种手段，并不是改造非遗文化的前提，③说法错误。
④：联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。《玉兰蝴蝶》将先进科技（形
状记忆合金、光感材料）与非遗（苏绣）联结起来，创造出独特的艺术效果，是联想思维的运用，④符合
题意。
故本题选B。
2．（2025·北京·高考真题）葱，与中国人相伴数千年，无数菜肴的调味都少不了一把“灵魂小葱”。从餐
盘跃上纸张，葱又成为了美好的文化象征。我们用“葱指”形容纤纤玉手，用“葱茏”吟诵田园山色，用
“青葱”赞美青春。葱的美好象征（ ）
A．表明反向思考的方法可以打破葱单一性质的局限
B．说明思维可以把对葱的感性具体转化为思维抽象
C．源自对葱的实际用途和外在形象的类比推理
D．体现了从“青春”到“青葱”的辩证否定过程
【答案】B
【详解】A：反向思考是从与原有思路相反的方向寻求解决问题的答案。材料中葱的美好象征是从葱本身
的特点进行联想，并非反向思考打破葱单一性质局限，A 不符合题意。
B：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从事物个性中抽取其共性的
思维活动。“葱指”形容纤纤玉手，“葱茏”吟诵田园山色，“青葱”赞美青春，这是把对葱的感性具体
（葱的形象等）转化为思维抽象（用葱来象征其他美好事物），B 正确。
C：类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推
理。葱的美好象征不是通过类比推理得来，而是基于对葱的特点的联想，C 不符合题意。
D：辩证否定是既肯定又否定，既克服又保留。从“青春”到“青葱”不是辩证否定过程，而是一种象征
联想，D 不符合题意。
故本题选B。
3．（2024·安徽·高考真题）某机构根据2013 年以来我国居民肉蛋奶、蔬菜以及食糖、食用油消费量变化
的统计数据得出：我国居民饮食消费逐渐从“吃得饱”“吃得好”转向“吃得健康”，营养健康理念逐渐
深入人心。这一认识过程（ ）
①运用了完全归纳推理的方法
②是从否定到肯定再到否定的过程
③体观了辩证思维的动态性特征
④在感性具体的基础上达到理性认识
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】D
【详解】①：该机构是根据2013 年以来我国居民肉蛋奶、蔬菜以及食糖、食用油消费量变化的统计数据得
出结论，这运用的是不完全归纳推理的方法，而非完全归纳推理，①错误。
②：这一认识过程运用了不完全归纳推理，未涉及辩证否定，且辩证否定应该是从肯定到否定再到否定之
否定的过程，②错误。
③：该认识过程随着时间推移，根据消费数据的变化得出结论，体现了辩证思维的动态性特征，③正确。
④：先是对居民饮食消费有具体的了解，然后得出营养健康理念逐渐深入人心的结论，在感性具体的基础
上达到了理性认识，④正确。
故本题选D。
4．（2025·安徽·高考真题）冰凌花，学名侧金盏花，因顶冰盛放而得名，被誉为东北“报春第一花”。冰
凌花的生长不仅是植物学的奇迹，更体现了在严寒中生存的智慧，蕴含着深刻的生命哲思。科研人员根据
冰凌花特殊的生长节律和物候机制，成功掌握冰凌花驯化及分株繁育技术，培育出方便移栽的容器苗。由
此可知（ ）
①人们通过运用联想思维获得了关于冰凌花的感悟
②把握冰凌花生长的内在规律体现了思维的能动性
③“冰凌花”的外延和“侧金盏花”的外延是种属关系
④科研人员通过思维抽象全面把握了冰凌花移栽的本质
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】A
【详解】①：题干中提到冰凌花的生长“体现了在严寒中生存的智慧，蕴含着深刻的生命哲思”，这表明
人们从冰凌花的自然特性联想到生命智慧，运用了联想思维，①正确。
②：思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，对冰凌
花的生长规律的把握如实反映了认识对象，体现了思维的能动性，②正确。
③：冰凌花，学名侧金盏花，二者是同一个事物，外延全同，③错误。
④：思维具体形成关于事物整体的本质和规律的认识，思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一
方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。科研人员通过思维具体全面把握了冰凌花移栽的
本质，④错误。
故本题选A。
5．（2025·江苏·高考真题）“半林残叶戴霜红”，在古人眼里，树叶因“霜打”而变红。有研究认为，在
秋天树叶飘落之前，树木会回收树叶中含有丰富氮元素的叶绿素，随着叶绿素的降解，花青素开始发挥作
用，从而使我们看到了红色的树叶，进一步研究发现，某些植物的叶子在春天刚萌发时，也会因为花青素
的作用呈现红色。因此，花青素是树叶变红的关键因素。材料表明（ ）
A．“霜”和“红叶”之间存在本质的联系
B．秋天的“红叶”是人们主观想象的结果
C．研究“霜”和“红叶”的联系运用了求同法
D．认识“红叶”是从思维抽象到思维具体的过程
【答案】C
【详解】A：古人关于霜打造成红叶的认识经现代科研证明，是错误的，因而“霜”和“红叶”之间不是
本质的联系，A 不选。
B：秋天的“红叶”是客观存在的，而非人们主观想象的结果，B 不选。
C：霜打时节，花青素导致红叶出现；在春季，花青素同样导致红叶出现，根据红叶倒推花青素的作用，
运用了求同法，C 正确。
D：认识“红叶”的过程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程，D 不选。
故本题选C。
6．（2025·山东·高考真题）生活的变迁是中西部对外开放最直观的见证。重庆火锅店里，东南亚的新鲜食
材随西部陆海新通道冷链运输而来；新疆市集上，通过免签入境的外国游客越来越多……宏观数据印证着
微观感受。2024 年前三季度，全国有11 个省份外贸增速超10%，中西部占多数，新疆增速最快。材料表
明（ ）
①在实践中形成的思维具体能反映事物整体的本质
②人们能在改造世界的物质性活动中推动事物前进
③人们在生产中形成的生产方式决定着社会性质与面貌
④事物总是在个性中包含着共性，共性又寓于个性之中
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】C
【详解】①： 思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个
方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。材料中从重庆火锅店、
新疆市集的微观感受以及全国外贸增速等宏观数据，都是对中西部对外开放的不同方面认识，并非已经形
成了能反映中西部对外开放事物整体本质的思维具体 ，①排除。
②：材料中通过西部陆海新通道运输食材、实施免签政策等实践活动（这些属于改造世界的物质性活动），
促进了中西部地区的对外开放，推动了中西部地区经济等方面的发展，体现了人们能在改造世界的物质性
活动中推动事物前进，②符合题意。
③：材料主要围绕中西部地区对外开放的相关变化展开，重点强调的是对外开放实践对地区发展的推动，
并未涉及生产方式决定社会性质与面貌这一内容，③不符合题意。
④：材料中，中西部各地如重庆、新疆在对外开放中的具体实践（如冷链运输东南亚食材、外国游客免签
入境）是个性表现，而这些实践又共同体现了全国对外开放的共性趋势（外贸增速提升）。这体现了事物
在个性中包含共性，共性寓于个性之中，④符合题意。
故本题选C。
7．（2024·江苏·高考真题）米开朗基罗的壁画《创世纪》具有预示当地天气变化情况的“特异功能"：如果
壁画中人物服饰处的淡红色转变成蓝色，天空就会艳阳高照；反之，如果从蓝色变成淡红色，则预示着可
能要下雨。后来人们发现是壁画的颜料中混进了二氧化钴，无水二氯化钴显现为蓝色，而含有结晶水的二
氧化钴显现为红色。该认识过程表明（ ）
A．感性具体是现象和本质的统一体
B．思维具体无法获得对事物整体的认识
C．思维抽象能够把握事物整体的本质
D．认识从现象到本质是辩证否定的过程
【答案】D
【详解】A：感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反
映，不涉及事物的本质，A 不选。
B：思维具体是人们关于事物整体的本质和规律的认识，B 不选。
C：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维
活动，而不是把握事物整体的本质，C 不选。
D：后来人们发现是壁画的颜料中混进了二氧化钴，无水二氯化钴显现为蓝色，而含有结晶水的二氧化钴
显现为红色。这表明认识从现象到本质是辩证否定的过程，D 正确。
故本题选D。
8．（2024·山东·高考真题）古代有一种“欹器”，呈梭形，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着时，器
皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。
厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴。医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用。在工作中把握好
“度”，才能掌握主动、取得实效。下列判断正确的是（ ）
①探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了求异法
②从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理属于或然推理
③“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度
④从事物个性中抽取“度”的共性，上升到了思维具体
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】C
【详解】①：共变法。如果被考察的现象a 在发生某种程度变化的各个场合中， 只有一个因素A 有量的变
化，而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A 与被考察的现象a 有因果联系。当里面空着时，
器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。探求注水量与欹器状态之间的因果联系
运用了共变法，不是求异法，排除①。
②：从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理是不完全归纳推理，属于或然推理，②正确。
③：在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有
度，坚持适度原则，③正确。
④：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维
活动，④错误。
故本题选C。
9．（2025·四川·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
传统农业存在生产效率偏低、资源约束趋紧、技术迭代滞后等问题，难以应对数智技术引发的时代
挑战。面对这种状况，农业生产经营者表现出强烈的紧迫感，希望利用人工智能、大数据等技术推动自身
转型升级。为此，四川省于2022 年出台《四川省“十四五”农业农村信息化发展推进方案》。方案推进以
来，数字化技术在全省农业产业中进行“试点示范”，从智慧水利灌溉到人工智能病虫害监测，从变量施
肥到作物生长环境实时调控，农场实现了高度的自动化与智能化。通过持续试点建设，四川省不断总结符
合全省实际的可借鉴、可复制、可推广的智慧农业成功经验，发挥其示范引领与辐射带动效应，打造出一
批主导产业突出、数字装备先进、生产方式绿色的数字农业园区，实现了从“以点带园”向“以园带片”
发展模式的转变。从“凭经验”种田迈向“凭数据”种田，农民发出感慨：以前是“会”种地，现在要
“慧”种地。
(1)结合材料，运用“实践是认识发展的动力”知识，分析农业发展理念是如何在数智化转型中得到不断提
升的。
(2)农民种地从“会”到“慧”体现了辩证的否定观，请简述其基本内容，并运用该思维方法为农民“慧”
种地提出2 条建议。
【答案】(1)传统农业问题倒逼数智化转型的实践需求推动认识突破，催生“数据种地”新理念；智慧水利、
AI 监测等实践工具拓展了对智慧农业认识的深度，试点验证技术可行性，使认识从经验上升为科学；成功
经验推广证明数智化路径正确实践检验认识真理性，推动理念全面升级。
(2)①融合经验与技术，将传统智慧数字化。②建立迭代优化机制，确保技术适配实际需求。
【分析】背景素材：农业发展理念是如何在数智化转型
考点考查：实践是认识发展的动力、辩证的否定观
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【小题1】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题是说明类主观题，需要调用实践是认识发展的动力的有关知识，从实践需求推动认识突破、实践工具
拓展认识、实践推动认识创新角度分析说明农业发展理念是如何在数智化转型中得到不断提升的作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：传统农业效率低下、资源紧张等问题催生对数智技术的需求→可联系实践是认识发展的动力的
知识，从实践需求推动认识突破的角度分析说明传统农业问题倒逼数智化转型，催生“数据种地”新理念
不断提升。
关键词②：四川省试点智慧水利、AI 监测等→可联系实践是认识发展的动力的知识，从实践工具拓展认识
深度的角度分析说明智慧水利、AI 监测等，为认识深化提供技术手段，验证“慧种地”的可行性。
关键词③：农民感慨“会种地”到“慧种地”→可联系实践是认识发展的动力的知识，从实践推动认识创
新的角度分析说明认识在实践中的飞跃，形成数据驱动农业的新理念。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
【小题2】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于开放性试题，要求运用辩证的否定观的相关知识，以“农民“慧”种地”为主题，写两条建议。
围绕着对传统农业既克服其低效性，又保留其可持续内核，通过技术赋能实现扬弃的要求进行作答，切合
主题要求，言之有理即可。知识参考角度：辩证的否定观。答题参考角度：理论层面和实践层面。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：从智慧水利灌溉到人工智能病虫害监测→可运用辩证的否定观知识，从创新角度分析说明农
民“慧”种地要融合经验与技术，将传统智慧数字化。
有效信息②：以前是“会”种地，现在要“慧”种地→可运用辩证的否定观知识，从扬弃角度分析说明建
立迭代优化机制，确保技术适配农民实际需求。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
10．（2025·江西·高考真题）阅读材料，完成下列要求
人工智能正深刻改变世界。如何看待人工智能带来的影响，成为我们必须深入思考和回答的重要课
题。近日，某班开展了“人工智能与未来发展”主题讨论会，方方和圆圆通过了解人工智能的发展状况，
为其“画像”。
人工智能是“推进器”。它赋能传统产业转型升级，让“中国制造”加速迈向“中
国智造”；促进智能穿戴、智能家居等新兴产业蓬勃发展，创造出新的经济增长点和就业岗位。人工智能
还深入到医疗、教育、交通等领域，有利于提升生活品质。
人工智能是“危险品”。它输出的虚假信息会造成误导，算法推荐可能导致“信息茧
房”。长期过度依赖人工智能会使人产生孤独和焦虑等不良情绪，削弱人的社会适应能力。“人工智能
+”落地运用会影响社会分工，可能使部分劳动者面临失业或转型危机。
(1)运用《逻辑与思维》中辩证思维知识，评析两位同学所提交的“画像”。
(2)结合材料并运用“社会历史发展的规律”知识，分析人工智能对生产方式带来的深刻影响。
【答案】(1)
①辩证思维要求坚持分析与综合相结合的方法。方方分析了人工智能的优点，综合得出其为“推进器”，
圆圆分析了人工智能的缺点，综合得出其为“危险品”，两人都运用了分析与综合相结合的方法。②辩证
思维强调整体性。要求我们全面的观点看问题。方方和圆圆分别只从人工智能的优点和缺点去看问题，没
有从整体上全面的看问题，具有片面性。③辩证思维要求我们不能简单肯定一切或者简单否定一切，要坚
持辩证的否定观。方方、圆圆分别犯了简单肯定和简单否定的错误，陷入了极端思维方式。④综合所述，
我们要发挥人工智能的合理因素，克服其消极因素，推动人工智能健康发展。
(2)
①生产方式是生产力和生产关系的总和。②人工智能能够促进生产力的发展。人工智能提高生产自动化程
度，改变脑力与体力的比列，优化劳动力结构，从而改变社会生产力的构成要素。人工智能代替人的部分
脑力劳动，给人们的劳动形式带来根本性变革。③人工智能加速生产关系的变革。人工智能推动传统产业
现代化，改变社会经济结构，推动生产规模扩大，促使生产分工和协作，广泛发展并提高生产社会化程度，
最终导致生产关系的变革。
【分析】背景素材：人工智能的影响
考点考查：辩证思维方法、社会历史的发展
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求评析两位同学所提交的“画像”。属于辨析类试题，需要调用辩证思维方法的有关知识分
析作答。
第二步：审材料。提取有效信息，链接教材知识。
有效信息：方方：人工智能是“推进器”。它赋能传统产业转型升级，让“中国制造”加速迈向“中国智
造”；促进智能穿戴、智能家居等新兴产业蓬勃发展，创造出新的经济增长点和就业岗位。人工智能还深
入到医疗、教育、交通等领域，有利于提升生活品质；圆圆：人工智能是“危险品”。它输出的虚假信息
会造成误导，算法推荐可能导致“信息茧房”。长期过度依赖人工智能会使人产生孤独和焦虑等不良情绪，
削弱人的社会适应能力。“人工智能+”落地运用会影响社会分工，可能使部分劳动者面临失业或转型危机
→可从辩证思维要求坚持分析与综合相结合的方法的角度，说明两人都运用了分析与综合相结合的方法；
可从辩证思维强调整体性。要求我们全面的观点看问题的角度说明，两人分别只从人工智能的优点和缺点
去看问题，没有从整体上全面的看问题，具有片面性；可从辩证思维要求我们不能简单肯定一切或者简单
否定一切，要坚持辩证的否定观的角度，说明两人分别犯了简单肯定和简单否定的错误，陷入了极端思维
方式。
最后，可从对于人工智能我们该怎么做的角度进行总结。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为材料分析类主观题，要求运用《哲学与文化》知识，分析人工智能对生产方式带来的深刻影响。具
体可运用生产力与生产关系的知识作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：运用“社会历史发展的规律”知识、生产方式→可联系生产方式是生产力和生产关系的总和。
有效信息②：“人工智能+”落地运用会影响社会分工，可能使部分劳动者面临失业或转型危机→可从人工
智能能够促进生产力的发展的角度分析。
有效信息③：它赋能传统产业转型升级；促进智能穿戴、智能家居等新兴产业蓬勃发展，创造出新的经济
增长点和就业岗位。人工智能还深入到医疗、教育、交通等领域，有利于提升生活品质→可从人工智能加
速生产关系的变革的角度分析。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
11．（2024·重庆·高考真题）材料一 新中国成立以来，我国高度重视科技发展，形成了科技创新的举国体
制，科学技术发展取得巨大成就。但与西方发达国家相比，当前我国的科技水平还存在不小差距，特别在
高端芯片、现代信息技术等领域还存在“卡脖子”问题。
材料二 为推进鸿蒙操作系统的开发和应用，解决“卡脖子”问题，华为公司一方面在核心技术、硬
件设备、应用生态等层面加快专利布局，另一方面与各科技平台加强协作，推动鸿蒙生态的建设。在此过
程中，央视网、支付宝、微信在越来越多的平台宣布启动鸿蒙原生应用开发，或与华为公司达成协议，共
建鸿蒙生态。截至2024 年4 月，加入鸿蒙生态的应用已超过4000 个。
(1)结合材料一，运用《逻辑与思维》中的辩证否定观，谈谈解决当下我国“卡脖子”问题的主要思路。
(2)结合材料二，运用《法律与生活》相关知识，分析知识产权与合同制度对科技创新的积极作用。
【答案】(1)根据中国科技和产业发展现状及“卡脖子”现实，进一步扩大开放，引进吸收先进技术；通过
完善新型举国体制，进一步推动科技创新，形成原创性、颠覆性技术，培育和发展新质生产力。
(2)①专利权是知识产权的一种类型，运用专利权等知识产权制度工具，能够保护合法权益、防范风险、
激励创新。
②合同可以满足科技创新各方的特定需求，促成相互合作，有效配置资源，推动科技创新与发展。
【详解】坚持辩证的否定观、专利权、合同（1）学生根据设问的知识范围“《逻辑与思维》中的辩证否
定观”、方向定位“主要思路（如何做）”并结合材料一中当下我国“卡脖子”问题的背景及表现这一有
效信息，可从引进吸收先进技术、进一步推动科技创新、培育和发展新质生产力等角度切入思考作答。
【归纳总结】辩证的否定观，图示如下：
（2）本题属于意义类主观题，要求学生结合材料二并运用《法律与生活》的相关知识，分析知识产权与
合同制度对科技创新的积极作用。具体审答过程如下：
材料信息
链接教材
答案要点
为推进鸿蒙操作系统……加
快专利布局
专利权
专利权是知识产权的一种类型，运
用专利权等知识产权制度工具，能
够保护合法权益、防范风险、激励
创新
另一方面与各科技平台加强
协作……共建鸿蒙生态
合同
合同可以满足科技创新各方的特定
需求，促成相互合作，有效配置资
源，推动科技创新与发展
12．（2025·河北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
材料一 被誉为“中国成语典故之都”的邯郸，与之相关的成语有一千多条，其中有的是古代战争的
记叙，有的是历史史实的概括，有的是生产生活实践的总结。如表现战争中用兵之术的“围魏救赵”，反
映主动认错良好品格的“负荆请罪”等，都承载着丰富的历史记忆，蕴含着深厚的文化内涵。成语文化折
射出的善于思辨、勇于担当、包容进取等人文精神，滋养着人们的心灵，塑造着城市的灵魂。
材料二 为适应新时代建设文化强国的需要，邯郸立足于丰富的成语文化资源，秉持薪火相传、代代
守护、推陈出新、革故鼎新的理念，注重成语文化在穿越时空中活态呈现。以“新”续“旧”，“唤醒”
了成语，激活了古城；开展成语文化进校园活动，将成语文化融入学校教育中，让青少年在耳濡目染中汲
取精神食粮；打造成语主题公园，并积极开发成语饮食等各类文创产品，提升城市品位；发行中英文双语
版《邯郸成语典故帛书》，推进成语文化的国际传播，展示中华文化的独特魅力。
(1)结合材料一和材料二，运用“社会历史的本质”“建设文化强国”的知识，说明邯郸成语文化缘何而生，
如今又是如何激活古城、助力文化强国建设的。
(2)结合材料二，运用逻辑与思维中“推动认识发展”的知识，分析邯郸推动成语文化发展的启示。
【答案】(1)
①社会生活在本质上是实践的，人类创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域，邯郸成语文化
作为一种文化现象是在人的实践中形成的。②社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在，就有什么样
的社会意识，邯郸成语文化作为一种社会意识,归根到底是对社会存在即古代战争、历史史实、生产生活实
践的反映。③弘扬主旋律，传播正能量，支持健康有益文化，提高人们的道德修养，邯郸通过开展成语文
化进校园活动，将成语文化脑入学校教育中，让青少年在耳潘目染中汲取精神食粮。④推动文化事业和文
化产业发展,邯郸通过打造成语主题公园,并积极开发成语饮食等各类文创产品,不断高公共文化服务水平,提
升文化产品的质量。⑤坚定文化自信,增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力建设，邯郸通过发行
中英文双语版《邯郸成语典故帛书》推进成语文化的国际传播，展示中华文化的独特魅力。
(2)
①对待中华传统文化要坚持辩证的否定观，不作简单肯定或否定，学会在继承的基础上开拓和创新，做到
推陈出新、革故鼎新。②要获得对文化发展全面而具体的认识，就要理解抽象与具体之间的对立统一关系，
坚持从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的认识发展历程。
【分析】背景素材：邯郸成语文化
考点考查：社会历史的本质、建设文化强国、推动认识发展
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为原因类、措施类主观题，主体是邯郸成语文化，要求运用社会历史的本质、建设文化强国知识，从
为什么、如何做角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：有的是古代战争的记叙，有的是历史史实的概括，有的是生产生活实践的总结→可运用社会
生活在本质上是实践的，人类创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域的知识作答。
有效信息②：有的是古代战争的记叙，有的是历史史实的概括，有的是生产生活实践的总结。如表现战争
中用兵之术的“围魏救赵”，反映主动认错良好品格的“负荆请罪”等→可运用社会存在决定社会意识，
有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识的知识作答。
有效信息③：开展成语文化进校园活动，将成语文化融入学校教育中，让青少年在耳濡目染中汲取精神食
粮→可运用建设文化强国知识，从弘扬主旋律，传播正能量，支持健康有益文化，提高人们的道德修养的
角度作答。
有效信息④：打造成语主题公园，并积极开发成语饮食等各类文创产品，提升城市品位→可推动文化事业
和文化产业发展，不断高公共文化服务水平,提升文化产品的质量的角度作答。
有效信息⑤：发行中英文双语版《邯郸成语典故帛书》，推进成语文化的国际传播，展示中华文化的独特
魅力→可联系坚定文化自信，增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力建设的知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为启示类主观题，主体是邯郸，要求运用推动认识发展知识，从如何做角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：秉持薪火相传、代代守护、推陈出新、革故鼎新的理念，注重成语文化在穿越时空中活态呈
现。以“新”续“旧”，“唤醒”了成语，激活了古城→可联系坚持辩证的否定观，不作简单肯定或否定
的知识作答。
有效信息②：以“新”续“旧”，“唤醒”了成语，激活了古城；开展成语文化进校园活动，将成语文化
融入学校教育中，让青少年在耳濡目染中汲取精神食粮；打造成语主题公园，并积极开发成语饮食等各类
文创产品，提升城市品位；发行中英文双语版《邯郸成语典故帛书》，推进成语文化的国际传播，展示中
华文化的独特魅力→可运用坚持从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的认识发展历程的知识
作答。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
1．2025 年4 月我国某新能源汽车企业面对激烈的市场竞争，其研发团队运用多种思维方法寻求技术突破。
团队没有局限于提升电池能量密度这一常规路径，而是广泛征集来自材料学、物理学、甚至热管理领域的
解决方案，构思了包括电池材料革新、车身轻量化、系统能效优化等十几种技术路线。经过反复试验与筛
选，最终创新性地研发出“电芯与车身一体化”技术，通过将电池包作为车身结构件的一部分，大幅提升
了车辆的空间利用率和整体安全性。该案例表明( )
①团队没有局限于常规路径，体现了对发散思维与聚合思维的综合运用
②“电芯与车身一体化”技术的研发，是运用逆向思维实现反向创新的成果
③从征集多领域方案到筛选技术路线，完成了从感性具体到思维具体的飞跃
④团队对技术路线反复试验与筛选，是在头脑中建立了“理想化模型”的体现
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】B
【详解】①：团队通过征集跨领域方案（材料学/物理学/热管理等）实现思维发散，提出十余种技术路线；
随后通过试验筛选聚焦于电芯与车身一体化方案，完成思维聚合。这一过程说明团队没有局限于常规路径，
体现了对发散思维与聚合思维的综合运用，①正确。
③：初期征集方案属于对技术现象的感性具体认知，而最终形成的电池包结构件一体化方案，是通过抽象
提炼本质属性后，在思维中重构的具体技术方案，实现了思维具体的认识飞跃，③正确。
②：逆向思维是反向思考，从事物的反面去寻求解决方案。材料中的创新是整合与优化（电芯与车身整
合），并未体现对传统技术路径或思考方向的“反向”操作，②错误。
④：“理想化模型”是在思维中排除次要因素、纯粹化主要因素来研究事物本质的方法。材料中的“反复
试验与筛选”是实践检验过程，而非在思维中建立理想化模型，④错误。
故本题选B。
2．从2019 年诞生到2025 年爆发，中国潮玩LABUBU(拉布布)凭借与艺术家持续迭代设计、跨文化融合的
产品理念，不断升级“丑萌”人设的文化符号属性，同时通过展会观察消费者喜好、布局全球销售渠道，
逐步成为风靡全球的现象级产品。LABUBU 的爆火得益于该品牌（ ）
①坚持辩证否定，在继承原有设计理念基础上实现产品创新迭代
②依托超前思维，在创业初期精准把握全球潮玩市场的发展方向
③借助逆向思维，通过颠覆传统玩具的风格设计突破了文化壁垒
④运用聚合思维，利用多元信息聚焦品牌发展实现资源优化整合
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】B
【详解】①：题干中“与艺术家持续迭代设计”“不断升级‘丑萌’人设的文化符号属性”表明LABUBU
在原有设计理念上实现创新迭代，体现了辩证否定，即在继承基础上创新，①正确。
②：超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未来的发展趋势进行预测，由于事物的未来发展
趋势受诸多因素影响，人们难以由过去和现在的状况必然推知未来，②错误。
③：逆向思维指反向求索，题干未体现运用逆向思维的方法，而且LABUBU 设计的“丑萌”人设迎合消费
者的审美喜好，但并没有突破文化壁垒，③排除。
④：聚合思维强调整合多元信息、聚焦目标。题干中凭借一定的产品理念，不断升级文化符号属性，并通
过展会观察消费者喜好、布局全球销售渠道等举措体现了”利用多元信息聚焦品牌发展实现资源优化整合，
符合聚合思维的特征，④正确。
故本题选B。
3．2025 年2 月18 日，广东省召开人工智能与机器人产业发展座谈会，对广东人工智能与机器人产业发展
作出布局，要求在新征程上，乘“势”而上、向“新”而行，依托广东电子信息、先进制造产业的坚实基
础，发挥广东市场广阔、应用场景丰富的优势，推动实现更多标志性成果和突破性进展，全力塑造产业新
优势、培育发展新动能。这说明（ ）
①辩证的否定具有肯定与否定的双重性 ②超前思维要以事物发展的状况为根据
③运用超前思维要把握事物的因果关系 ④超前思维的预测性能经得住实践检验
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】C
【详解】①：材料体现的是超前思维，并未体现辩证否定，①排除。
②：“乘‘势’而上”“依托……坚实基础”“发挥……优势”，说明超前思维要以事物发展的状况为根
据，②正确。
③：广东省有着电子信息、先进制造产业的坚实基础和丰富的应用场景以及广阔的市场，这些因素都是发
展人工智能与机器人产业的有利因素，广东省在此基础上超前谋划人工智能与机器人产业的发展，把握了
事物的因果关系，③正确。
④：超前思维具有不确定性。超前思维的预测性不是都能够经得住实践的检验的，事物发展的具体状况不
一定完全按照人们事先预测的方式展开，④排除。
故本题选C。
4．阅读材料，完成下列要求。
材料一 工程科技是改变世界的重要力量。在2025 年“国家工程师奖”表彰大会上，习近平总书记
强调，希望全国广大工程技术人员坚定科技报国、为民造福理想，勇于突破关键核心技术，锻造精品工程，
推动发展新质生产力，加快实现高水平科技自立自强，服务高质量发展，为以中国式现代化全面推进强国
建设、民族复兴伟业作出更大贡献。
敦煌研究院文物保护团队荣膺“国家卓越工程师团队”称号，这是对一代代文物保护工作者们扎根
大漠，赓续接力，与时间赛跑，与风沙较量的肯定和褒奖。该团队从早期的积沙清理、壁画修复，到崖体
抢险加固、环境综合治理，再到多场耦合实验保护研究、数字化技术综合保护管理体系
随着时代变迁
⋯⋯
，
敦煌研究院文物保护团队在不断升级完善保护方法、技术、手段、体系，使敦煌石窟得到有效保护的同时，
立足敦煌、面向全国、着眼丝绸之路沿线、放眼世界，不断延伸保护范围和领域，抢救了近20 省区300 项
濒危遗产，他们用守护换来文化瑰宝青春永驻。
材料二 近年来，四川省各地深入学习贯彻习近平生态文明思想，在谱写美丽中国的四川篇章中担当
有为。为加快美丽四川建设，四川构建了上下联动、左右协同的工作推进机制，生态环境厅表示，四川已
初步形成“1+1+21+N”美丽四川建设政策规划体系，即根据1 份战略规划纲要统领美丽四川建设、1 份实施
意见作为行动指南，在21 个市(州)编制美丽四川建设地方实践规划，并分领域、分行业制定行动方案，将
美丽河湖、美丽交通、美丽城市、美丽乡村等“美丽细胞”建设作为关键着力点。
(1)结合材料一，运用“体会认识发展的历程”的知识，阐释敦煌研究院文物保护团队如何用守护换来文化
瑰宝青春永驻。
(2)针对美丽四川建设中的下列问题，请运用创新思维或辩证思维的具体方法，提出相应的可行性建议。
问题
思维方法
建议
各地生态建设规划的同质化
①
②
无序过度开发导致生态受损
③
④
【答案】(1)认识的发展要经历一个从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的发展过程。感性具
体是一个直观的整体表象，该团队立足于敦煌文物保护的实践，积累了文物保护的大量经验。通过数字化
技术综合保护管理体系的建立，不断完善了保护方法、技术、手段、体系，完成了从感性具体到思维抽象。
随着敦煌石窟得到有效保护，该团队将敦煌保护的经验向全国推广，向丝绸之路沿线国家和世界各国传播，
深化了对文物保护内在规律的认识，从思维抽象发展到思维具体，形成了关于事物整体的本质和规律的认
识，用守护换来文化瑰宝青春永驻。
(2)示例：①发散思维。②引导鼓励各地立足本地实际，突出地方特色。③适度原则。④开发和保护相结合，
开发要得当，防止过犹不及。
【分析】背景素材：2025 年“国家工程师奖”表彰大会、
考点考查：把握适度原则、体会认识发展的历程、发散思维与聚合思维的方法
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观题，要
求运用“体会认识发展的历程”知识，从敦煌研究院文物保护团队角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：该团队早期积沙清理、壁画修复，崖体抢险加固、环境综合治理，多场耦合实验保护研究、
数字化技术综合保护管理体系→可运用感性具体知识，分析说明该团队立足于敦煌文物保护的实践，积累
了文物保护的大量经验。
有效信息②：随着时代变迁，敦煌研究院文物保护团队不断升级完善保护方法、技术、手段、体系，使敦
煌石窟得到有效保护→可运用从感性具体到思维抽象知识，分析说明通过数字化技术综合保护管理体系的
建立，不断完善了保护方法、技术、手段、体系。
有效信息③：立足敦煌、面向全国、着眼丝绸之路沿线、放眼世界，不断延伸保护范围和领域，抢救了近
20 省区300 项濒危遗产，他们用守护换来文化瑰宝青春永驻→可运用从思维抽象到思维具体知识，分析说
明随着敦煌石窟得到有效保护，该团队将敦煌保护的经验向全国推广，向丝绸之路沿线国家和世界各国传
播，深化了对文物保护内在规律的认识。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观题，要求运用创
新思维或辩证思维知识，从美丽四川建设角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：各地生态建设规划的同质化思维方法→可运用发散思维知识，分析说明解决同质化问题。
有效信息②：各地生态建设规划的同质化建议→可运用发散思维的方法知识，分析说明引导鼓励各地突出
地方特色。
有效信息③：无序过度开发导致生态受损思维方法→可运用坚持适度原则知识，分析说明解决过度开发问
题。
有效信息④：无序过度开发导致生态受损建议→可运用把握适度原则的措施知识，分析说明开发和保护相
结合，防止过犹不及。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
5．阅读材料，完成下列要求。
自2024 年秋季学期起，全国普通高中全面实行周末双休制度。这一政策被纳入“教育强国2035 战
略”核心部署，标志着我国人才培养模式正式迈入系统性改革新阶段。近期，多地已开始逐步落实教育类
事业单位的双休制度，部分高中已经或正在开始实行周末双休。例如，广东、安徽、湖南、山东等地的部
分高中已宣布实施双休制度。但是实行周末双休，这一政策引发社会的广泛关注和讨论。
安徽某地某中学班级中，学生每天学习16 小时，但成绩排名无显著变化，呈现出时间投入与产出不
匹配、群体性竞争加剧的现象，家长和学生抱怨“越努力越焦虑”。小胖墩、小眼睛、小豆芽、小焦虑
“四小”现象的背后原因是资源有限性与竞争无限性的冲突，教育评价标准单一化导致过度竞争。为了改
变这个现象，教育部陆续推出义务教育“双减”、高中“双休”政策，推行多元评价体系、限制课外补习
时间来引导学生发展差异化能力，跳出同质化竞争，培养出适应新时代发展需要的人才。
(1)人们对于高中实行双休存在不同的看法。结合材料并运用“在实践中追求和发展真理”的相关知识对此
加以分析。
(2)请运用《逻辑与思维》的知识关于认识发展历程的知识，谈谈你对教育部政策出台过程的理解。
【答案】(1)①认识具有反复性，受主体制约，由于人们的立场、观点和方法等条件和具体的社会实践的
水平的限制，不同的人对同一个对象会产生不同的认识。客体看：高中双休是复杂的，多变的，其本质的
暴露与展现有一个过程；所以人们对高中双休有不同的看法，是正常的，有一定的合理性。②真理是具体
的、有条件的。国家对高中双休的调整是遵循教育发展规律，有利于学生身心健康发展，为国家提供可持
续性人才，推动建设教育强国。③与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实验中检验和发展
真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。要想方设法提高学校教育质量，最大限度地发挥出素质教育的功
能和作用，我国人才培养模式正式迈入系统性改革新阶段，为国家培养可持续性人才，助力中华民族伟大
复兴。
(2)①辩证思维经历从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，这是认识的两个阶段，以此推动
认识的深化和发展。②从感性具体上升到思维抽象才能揭示事物的内部联系和本质。通过“四小”现象的
研究找到问题的实质是教育评价标准单一化导致过度竞争③从思维抽象到思维具体实现对认识对象整体本
质和规律的认识需通过选择合适的上升起点，再通过各上升环节，再现事物多样性的统一。为改变“四
小”现象、实现科学育人需遵循学生身心发展规律和时代发展需要，综合制定和执行多元评价体系来跳出
同质化竞争的恶性循环。
【分析】背景素材：推动高中双休政策落地
考点考查：在实践中追求和发展真理、认识发展的历程
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料并运用
“在实践中追求和发展真理”的相关知识，对人们对于高中实行双休存在不同的看法加以分析。属于分析
类主观题，知识限定明确，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：高中实行双休政策在社会上引发了广泛关注和热烈讨论→可从认识具有反复性角度，说明人
们对高中实行双休有不同的看法，有一定的合理性。
有效信息②：自2024 年秋季学期起，全国普通高中全面实行周末双休制度。这一政策被纳入“教育强国
2035 战略”核心部署，标志着我国人才培养模式正式迈入系统性改革新阶段→可从真理是具体的、有条件
的角度，说明国家对高中双休的调整是遵循教育发展规律，有利于学生身心健康发展，为国家提供可持续
性人才，推动建设教育强国。
有效信息③：教育部陆续推出义务教育“双减”、高中“双休”政策，推行多元评价体系、限制课外补习
时间来引导学生发展差异化能力，跳出同质化竞争，培养出适应新时代发展需要的人才→可从在实践中认
识和发现真理，在实验中检验和发展真理角度，说明要想方设法提高学校教育质量，最大限度地发挥出素
质教育的功能和作用，我国人才培养模式正式迈入系统性改革新阶段，为国家培养可持续性人才，助力中
华民族伟大复兴。
第三步：整合信息，组织答案。解答本题，考生可根据设问要求，运用认识的发展相关知识，结合材料加
以分析说明。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为说明类主观题，要求运用体
会认识发展的历程相关知识，从思维过程的两个阶段角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：小胖墩、小眼睛、小豆芽、小焦虑“四小”现象的背后原因是资源有限性与竞争无限性的冲
突，教育评价标准单一化导致过度竞争→可从感性具体到思维抽象的角度分析，说明教育部政策出台过程
是在把握事物多样性的现象和外部联系的基础上，从多样性统一 的事物整体中抽取出了某一方面的本质
规定，找到“四小”现象的问题实质。
有效信息②：为了改变这个现象，教育部陆续推出义务教育“双减”、高中“双休”政策，推行多元评价
体系、限制课外补习时间来引导学生发展差异化能力，跳出同质化竞争→可从思维抽象到思维具体的角度
分析，说明教育部政策出台过程把握“四小”现象的问题实质，找到具有针对性的解决措施改变这一现象。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
