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五年级语文上册第一单元基础知识练习
一、读拼音写词语。
jīng qiǎo pèi hé shēn duàn shì yí xún chán
( 精 巧 ） ( 配 合 ） ( 身 段 ） ( 适 宜 ） ( 寻 常 ）
fēn fù zhà yóu bái hè ài mù shēng yìng
( 吩 咐 ） ( 榨 油 ） ( 白 鹤 ） ( 爱 慕 ） ( 生 硬 ）
wàng què jìng xiá gū dú yōu rán huáng hūn
( 忘 却 ） ( 镜 匣 ) ( 孤 独 ） ( 悠 然 ） ( 黄 昏 ）
tǐ miàn shēn yè guì huā dǒng dé gāo bǐng
(体 面 ） ( 深 夜 ) ( 桂 花 ） ( 懂 得 ） ( 糕 饼 ）
二、形近字组词
谦( 谦虚 ) 眶( 眼眶 ) 匣( 木匣 ) 俏( 俏皮 ) 思( 思考 )
嫌( 嫌弃 ) 框( 门框 ) 医( 医生 ) 悄( 悄然 ) 恩( 恩惠 )
附( 附庸 ) 亭( 凉亭 ) 幕( 幕布 ) 烧( 烧火 ) 插( 插花 )
咐( 吩咐 ) 停( 停止 ) 慕( 羡慕 ) 浇( 浇水 ) 播( 广播 )
三、补充词语，按要求归类，并选择其中的一个造句。
神( 气 )十( 足 ) 悠( 然 )自( 得 ) 泰然( 自 )( 若 )
美中( 不 )( 足 ) 金( 无 )足( 赤 ) 差( 尽 )人( 意 )
芬( 芳 )馥( 郁 ) 香远( 益 )( 清 ) 桂( 馥 )兰( 香 )
芳( 香 )四( 溢 ) 胸有( 成 )( 竹 ) 神采( 奕 )( 奕 )
不( 动 )声( 色 ) 香飘( 十 )( 里 ) 白璧( 无 )( 瑕 )
1.形容神态的词语： 神气十足、神采奕奕、胸有成竹
2.形容大体很好，但还有不足的词语：美中不足3.形容香气浓郁的词语：香飘女里、芳香四溢、芬芳馥郁
造句：对于上台演讲这件事我胸有成竹。
四、按要求写词。
1.秀秀气气(AABB)：红红火火、郁郁葱葱、欢欢喜喜
2.楚楚动人(AABC)：依依不舍、芸芸众生、彬彬有礼
3.可歌可泣(ABAB)：载歌载舞、可喜可贺、无拘无束
4.鹤立鸡群(含动物的成语)：九牛一毛、风声鹤唳
五、词语搭配
一( 座 )小山 一( 首 )诗 一( 种 )嗜好 一( 行 )白鹭
一( 种 )恩惠 一( 幅 )画 一( 卷 )干草 一( 盆 )吊兰
一( 个 )脑袋 一( 首 )歌 一( 对 )珍珠鸟 一( 种 )嗜好
( 丰硕的 )果实 ( 优美的 )诗 （矫健 )苍鹭
( 雪白的 )蓑毛 ( 铁色的 )长喙 ( 修长的 )脚
( 优美的 )歌 ( 茂盛的 )吊兰 ( 坚韧的 )竹条
( 青翠的 )绿蔓 ( 清脆的 )鸣叫 ( 伶俐的 )小嘴
( 深厚的 )情谊 ( 尖锐的 )笔尖 ( 洁白的 )绒毛
( 下垂的 )眼睑 ( 洁白的 )绒毛 ( 高尚的 )境界
( 仔细的 )寻找 ( 高高地 )挂着 ( 不动声色的 )写
六、写出近义词
精巧一( 精美 ) 配合一( 刚巧 ) 生硬一( 僵硬 )
悠然一( 安闲 ) 适宜一( 合适 ) 寻常一( 平常 )
孤独一( 伶仃 ) 嗜好一( 爱好 ) 清澄一( 清澈 )
可惜一( 怜惜 ) 居然一( 竟然 ) 爱慕—( 爱护 )
吩咐一( 叮咛 ) 答应一( 同意 ) 便宜一( 低廉 )七、写出反义词
精巧一( 粗暴 ) 生硬一( 柔和 ) 寻常一( 非常 )
孤独一( 热闹 ) 悠然一( 急促 ) 清澄一( 混浊 )
安稳一( 动荡 ) 难得一( 容易 ) 爱慕一( 妒忌 )
体面一( 难看 ) 盛开一( 凋零 ) 成熟—( 幼稚 )
美中不足一( 尽善尽美 ) 香飘十里一( 臭气熏天 )
八、选择合适的关联词语填空。
虽然……但是…… 不仅……还……
因为……所以…… 只有……才……
1.花生( 不仅 )味道美, ( 还 )能榨油。
2.白鹭( 虽然 )不会唱歌，( 但是 )它本身就是一首优美的歌。
3.( 只有 )遵守交通规则， ( 才 )能避免交通事故的发生。
九、句子训练
1.田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。(仿写一个比喻句)
十五的月亮好像一个大圆盘。
2.白鹭本身不就是一首优美的歌吗?(改为陈述句)
白鹭本身就是一首优美的歌。
3.全年，整个村子都浸在桂花的香气里。(仿写一个夸张句)
雷声越来越大，就像战场上的战鼓雷动
4.我们家的后园有半亩空地。
后园有空地。
5.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。（用加点词语造句)
老师教导我们无论做什么事情要有始有终，坚持不懈。十、按课文内容填空及拓展
1.《白鹭》的作者是 郭沫若，这篇 散文 文质兼美的生动地描写了
白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美
的享受，表达了作者 对白鹭的喜爱。白鹭实在是一首诗，一首韵
在骨子里的散文诗。
仿写：春天实在是一幅画，一幅充满生机与活力的山水画。
2.《落花生》一文依次写了种花生、尝花生、收花生、议花生 其
中重点写了议花生 ，我们谈了花生的很多好处如： 味道很美。父
亲说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。这里
运用了，借物喻人 的写作方法，由物及人，告诉我们 人要做有用
的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
3.课文《桂花雨》是琦君写的一篇优美散文。文章以桂花香为线索，
回忆了作者童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”,表达了作者对家
乡亲人和童年眷恋情。作者喜爱桂花，喜欢它迷人的香气。桂花盛
开，香气四溢； 摇落桂花，如雨飘下；泡茶、 做糕饼，四季飘香。
文章字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回
忆。
4.课文《珍珠鸟》主要写了珍珠鸟在“我”的照料和呵护下，对“我”
由害怕到亲近再到信赖的过程，体现了作者对互相信任，和谐美好
的向往与追求。文章从外貌、神态、动作等方面写出了珍珠鸟的可
爱，作者在文中亲昵地称呼珍珠鸟为“小家伙”，表达了作者 对
珍珠鸟的喜爱之情。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的
杯子上，俯下头喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
