文档文本内容
2025 年高考第一次模拟（上海卷）
思想政治
（考试时间：60 分钟 试卷满分：100 分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写
在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、新质生产力赋能中国特色大国外交
习近平总书记指出：“新质生产力由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催
生。”新质生产力顺应了新一轮科技革命和产业变革发展趋势，立足于中国特色社会主义实践，是马
克思主义生产力理论中国化时代化的创新发展。（34 分）
1．根据相关预测，到21 世纪末，生物制造可能占全球制造业产出的1/3 以上，价值接近30 万亿美元。近
年来，我国合成生物的创新成果不断涌现。
（1）合成生物技术有利于帮助人类摆脱对一些自然资源的绝对依赖，替代某些会带来污染的传统材料
产品和生产工艺，从而更好地保护环境、实现可持续发展。其中蕴含的鲜明中国特色有( )（多选4
分）
A．坚持以人民为中心
B．追求共同富裕目标
C．重视实体经济根基
D．倡导生态文明底色
（2）当今世界，政治动荡、气候变化、环境退化等因素使得全球粮食供应面临前所未有的挑战。利用
合成生物技术，通过天然筛选或改造的菌株，能够在更小的空间内，以更快的速度生产出更多的粮食。
由此可见，国家大力支持发展该技术是( )（单选3 分）
A．通过实现关键技术自主自控来保障国家安全
B．为解决全人类面临的共同挑战提供中国智慧
C．为维护人民的利益履行维护国家稳定的职能
D．注重合作共赢而进一步扩大高水平对外开放
（二）新质生产力促进数字经济发展
2．党的二十届三中全会指出，“加快构建促进数字经济发展体制机制，完善促进数字产业化和产业数字
化政策体系。”，这为我国发展数字经济指明了发展方向，明确了发展任务。
（1）农业经济时代，主要生产要素是土地和劳动，国与国之间主要争夺土地和人口，帝国的兴衰就最
直观地反映在帝国幅员和人口的增减上；工业经济时代，大国竞争不断出现新赛道，技术和资本作为
新生产要素推动了英国霸权的确立；数字经济时代，数据成为新的生产要素。这对于世界来说，政治
意义在于( )（多选4 分）
A．通过新生产要素催生新质生产力，推动中国经济实现飞跃
B．发展中国家可能抓住新一轮机遇，在国家竞争中换道超车
C．可能加速推进世界的多极化发展，推动国际关系的民主化
D．为全球经济合作带来了新的机遇，实现世界文化繁荣发展
（2）（多选）新时代以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视数字经济发展。今年国内首个连通
央行和中国银保信的数字车险实名缴费场景实现，打通了数字人民币在保险行业的实名认证支付全流
程，满足了消费者多样化支付需求。由此可见，发展新质生产力需要( )（多选4 分）
A．建设智能高效的政府
B．运用与时俱进的法宝
C．坚持和加强党的领导
D．规范国家权力的运行
（三）因地制宜发展新质生产力
3．新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高
质量特征。党的二十届三中全会要求，“健全因地制宜发展新质生产力体制机制。”，这不仅使命光
荣，而且任务艰巨。
（1）当前，围绕发展新质生产力展开的前瞻布局在各地如火如荼，但同时也出现了一些只谈“新”不
要“旧”的苗头。各地在积极培育战略性新兴产业、未来产业的同时，不能忽视、放弃传统产业，包
括钢铁、化工、机械、纺织服装等，这突出强调了( )（单选3 分）
A．要善于发散联想发展新型城镇化
B．要大力发展前瞻战略性新兴产业
C．要重视新质生产力的前瞻性布局
D．要运用创新思维发展新型工业化
（2）习近平总书记强调，高质量发展需要新的生产力理论来指导，而新质生产力已经在实践中形成并
展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力，需要我们从理论上进行总结、概括，用以指导新的发展
实践。这说明（ ）（单选3 分）
①科学理论是主观见之于客观的能动性活动
②科学理论只有与实践相结合才能发挥作用
③科学理论来源于实践并能够促进实践的发展
④科学理论往往要经历从实践到认识的多次反复
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
（3）传统产业不代表落后生产力，“传统”与“新兴”也并非割裂关系，新兴产业发展高度依赖传统
产业提供的原材料和零部件等作支撑。但是，传统产业也不能固步自封，要正视其中存在的高质量产
品供给不足、产能过剩等问题。另外，当前战略性新兴产业的创新能力、安全性等方面仍存在难点、
堵点。
结合材料，从矛盾分析法角度，谈谈发展新质生产力如何能做到“喜新”不“厌旧”。（13 分）
【答案】1． ACD AB 2． BC C ABC 3． D
发展新质生产力要坚持一分为二看问题、两点论和重点论的统一、要在矛盾普遍性原理指导下具体分
析矛盾特殊性，找到解决矛盾的正确方法。（2 分）要全面看到传统产业和新兴产业都存在主要方面和
次要方面，但事物的性质是由主要方面决定的，两者的主要方面都是有利于经济发展，所以都不能放
弃，次要方面都是存在各种问题，所以要想办法解决问题。（2 分）在发展新质生产力的过程中既要面
面俱到，又要突出重点，积极培育战略性新兴产业、未来产业的同时不能忽视、放弃传统产业。（2
分）针对传统产业现存高质量产品供给不足、产能过剩等问题，只有在马克思主义生产力理论中国化
时代化成果的指导下通过转型升级，才能重塑传统产业竞争新优势，解决制约传统产业发展的问题；
（3 分）针对新兴产业现存创新能力、安全性等问题，也只有在新质生产力理论指导下通过提高创新能
力和安全性才能解决制约新兴产业发展的问题。（3 分）如此才能做到“喜新”不“厌旧”。（1 分）
【分析】背景材料：新质生产力
考察知识：贯彻新发展理念、世界多极化、经济全球化、坚持党的领导、高质量发展等
能力层级：调度和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
1．（1）（多选）
ACD：合成生物技术可以替代某些会带来污染的传统材料产品和生产工艺，重视实体经济根基，从而
更好地保护环境、实现可持续发展，这彰显我国倡导生态文明底色，坚持以人民为中心的发展思想，
ACD 符合题意。
B：材料未涉及追求共同富裕目标，B 排除。
故本题选ACD。
（2）①：实践是主观见之于客观的活动，科学理论不是，①错误。
②③：习近平总书记强调，高质量发展需要新的生产力理论来指导，新质生产力已经在实践中形成并
推动高质量发展，体现了科学理论来源于实践并能够促进实践的发展，科学理论只有与实践相结合才
能发挥作用，②③正确。
④：科学理论属于正确认识，要经历实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能获得，但材料强调
的是新质生产力已经在实践中形成，并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力，未体现认识的反
复性，④排除。
故本题选C。
（3）A：利用合成生物技术，通过天然筛选或改造的菌株，能够在更小的空间内，以更快的速度生产
出更多的粮食。由此可见，国家大力支持发展该技术是通过实现关键技术自主自控来保障国家粮食安
全，进而保障国家安全，A 正确。
B：国家大力支持发展该技术能够为解决全人类面临的粮食危机提供中国智慧，B 正确。
C：材料强调国家履行促进社会发展的职能，并不是维护国家稳定的职能，C 排除。
D：材料不涉及国际合作以及进一步扩大高水平对外开放，D 排除。
故本题选AB。
2．（1）（多选）
A：通过科技创新催生新质生产力，推动中国经济实现飞跃，这是对中国的经济意义，排除A。
BC：数字经济的发展，可以使得发展中国家可能抓住新一轮机遇，在国家竞争中换道超车，成为重要
的新型经济体，有利于加速推进世界的多极化发展，推动国际关系的民主化，BC 符合题意。
D：实现世界文化繁荣发展属于文化意义，D 不合题意。
故本题选BC。
（2）（多选）
A：连通央行和中国银保信的数字车险实名缴费，打通了数字人民币在保险行业的实名认证支付全流程，
满足了消费者多样化支付需求。由此可见，发展新质生产力需要建设智能高效的政府，A 正确。
BC：新时代以来，习近平同志为核心的党中央高度重视数字经济发展，表明发展新质生产力需要坚持
和加强党的领导，要与时俱进、开拓创新，BC 正确。
D：材料不涉及规范国家权力的运行，D 排除。
故本题选ABC。
3．（1）
A：材料强调如何正确结合本地实际布局发展新质生产力，不涉及用发散联想发展新型城镇化，A 排除。
B：材料强调要避免走入发展新质生产力的误区，不能只重视发展前瞻战略性新兴产业，B 排除。
C:材料强调出现了一些只谈“新”不要“旧”的苗头，不是要重视新质生产力的前瞻性布局，排除C。
D:围绕发展新质生产力展开的前瞻布局在各地如火如荼，但同时也出现了一些只谈“新”不要“旧”
的苗头。这突出强调了要运用创新思维发展新型工业化，D 符合题意。
故本题选D。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要运用矛盾分析法，结合
材料，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 正误判断：题干的观点是不科学的。
关键词①：“传统”与“新兴”并非割裂关系→可联系矛盾就是对立统一及其方法论。
关键词②：要正视其中存在的高质量产品供给不足、产能过剩等问题。另外，当前战略性新兴产业的
创新能力、安全性等方面仍存在难点、堵点，应实现传统产业与战略性新兴产业协调发展→可联系要
坚持两点论与重点论的统一。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
二、从中华法系中寻求智慧、汲取营养
中华法系是中华法治文明的直接载体，集中展现了中华优秀传统法律文化的丰富内涵，蕴含着中华文
明的哲学思想、人文精神、道德规范等，彰显了中华民族的法治精神和文化自信。（33 分）
（一）中华法系的发展脉络
4．从法的本质来讲，法律是实现国家职能的工具，体现着（ ）（单选3 分）
A．人民群众的意志
B．全体公民的意志
C．统治阶级的意志
D．被统治阶级的意志
5．（多选）中华法系形成于秦朝，到隋唐时期逐步成熟，《唐律疏议》是代表性的法典，并为以后历代
封建王朝所传承和发展，清末以后中华法系影响日渐衰微。这说明（ ）（多选4 分）
A．中华法系历史十分悠久，源远流长
B．其蕴含着丰富法治思想和政治智慧
C．其强调法律与伦理道德的辩证统一
D．事物发展的道路并不是一帆风顺的
（二）中华法系的思想智慧
6．我国古代很多思想家提出了诸多关于立法的观点。比如慎子说：“法非从天下，非从地出，发于人间，
合乎人心而已。”同学小L 说，我国科学立法的要求继承了慎子的思想。
综合所学，为小L 同学的观点提供理论支撑。（12 分）
（三）中华法系的时代价值
7．只有传承中华优秀传统法律文化，才能为全面建设社会主义现代化国家夯实法治基础。由此可得出（
）（单选3 分）
A．如果传承中华优秀传统法律文化，就能为全面建设社会主义现代化国家夯实法治基础
B．如果全面建设社会主义现代化国家夯实了法治基础，就传承了中华优秀传统法律文化
C．全面建设社会主义现代化国家没有夯实法治基础，就没有传承中华优秀传统法律文化
8．中华法系历来倡导“天下无讼、以和为贵”。在我国纠纷的多元解决方式中，体现以和为贵的有（ ）
（多选4 分）
A．和解
B．诉讼
C．人民调解
D．诉讼调解
9．中华法系中的“礼法合治、综合为治”的思想对我国全面推进依法治国的启示有（ ）（多选4 分）
A．坚持在法律面前人人平等的原则
B．坚持依法治国和以德治国相结合
C．发挥社会主义核心价值观的作用
D．坚持系统观念，整体性思考问题
10．近日，民营经济促进法草案向社会公开征求意见，这是我国民营经济发展历程和我国法治建设进程中
的一件大事。草案以具有刚性约束的法律制度的形式明确了民营经济的地位和作用。立法保护民营经
济是因为（ ）（单选3 分）
①民营经济是社会主义市场经济的重要组成部分
②发展民营经济是实现共同富裕的基本前提
③非公有制经济是推动经济社会发展的重要力量
④我国现阶段非公有制经济包括个体和民营经济
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】4．C 5．AD
6．“法非从天下，非从地出，发于人间”，科学立法要尊重和体现社会发展的客观规律，不断提高
法律的质量。（2 分）科学立法要体现国家性质，符合国情和实际，顺应时代发展要求，立良善之法，
立管用之法，推动国家发展进步，保障人民各项权利。（2 分）立法要“合乎人心”，科学立法要充
分发扬民主，坚持民主立法。（2 分）民主立法的核心在于为了人民、依靠人民，立法应当体现人民
意志，践行全过程人民民主重大理念，坚持立法公开，保障人民群众通过多种途径参与立法活动。广
开言路，集思广益，充分发挥社会各界在立法协商中的作用，广泛凝聚社会共识。（4 分）慎子的立
法思想中的“发于人间，合乎人心”正是体现了立法符合社会发展的状况，同时要顺应民心民意的思
想。这些思想与我国科学立法的要求有相似之处，因此小L 的观点是正确的。（2 分）
7．B 8．ACD 9．BCD 10.B
【分析】背景素材：中华法系是中华法治文明的直接载体
考点考查：中华法系、依法治国、复合判断、纠纷的解决途径
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与
4．C：法律是实现国家职能的工具，法律代表的是统治阶级的意志，C 正确。
ABD：法代表的是统治阶级的意志，不是代表人民、公民、被统治阶级的意志，ACD 错误。
故本题选C。
5．A：中华法系形成于秦朝，然后逐渐成熟，说明中华法系历史十分悠久，源远流长，A 正确。
BC：材料反映的是中华法系的形成发展过程，不涉及其蕴含着丰富法治思想和政治智慧和其强调法律
与伦理道德的辩证统一，BC 不符合题意。
D：清末以后中华法系影响日渐衰微，说明事物发展的道路并不是一帆风顺的，D 正确。
故本题选AD。
6．第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为说明类主观题，要求综合所学，为小L 同学的观点提供理论支撑，从科学立法、民主立法的角
度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：法非从天下，非从地出，发于人间，合乎人心而已→可联系科学立法，说明尊重和体现社
会发展的客观规律。
关键词②：合乎人心而已→可联系我国坚持民主立法，说明立法应当体现人民意志。
关键词③：同学小L 说，我国科学立法的要求继承了慎子的思想→可说明慎子的立法思想中的“发于
人间，合乎人心”与我国科学立法的要求有相似之处。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
7．B：“只有传承中华优秀传统法律文化，才能为全面建设社会主义现代化国家夯实法治基础”是必
要条件假言判断，其推理的有效式为：肯定后件肯定前件式和否定前件否定后件式，“如果全面建设
社会主义现代化国家夯实了法治基础，就传承了中华优秀传统法律文化”运用了肯定后件肯定前件式，
B 正确。
A：必要条件假言判断有前未必有后，“如果传承中华优秀传统法律文化，就能为全面建设社会主义
现代化国家夯实法治基础”必要条件假言推理的肯定前件肯定后件式，属于无效的推理结构，A 错误。
C：“全面建设社会主义现代化国家没有夯实法治基础，就没有传承中华优秀传统法律文化”运用了
必要条件假言推理的否定后件否定前件式，属于无效的推理结构，C 错误。
故本题选B。
8．ACD：和解、人民调解、诉讼调解都是没有经过诉讼，都体现了以和为贵，ACD 正确。
B：中华法系历来倡导“天下无讼、以和为贵”，诉讼涉及打官司，不体现以和为贵，B 不符合题意。
故本题选ACD。
9．BCD：“礼法合治”强调法治和德治相结合，全面推进依法治国要发挥社会主义核心价值观的作用。
“综合为治”说明坚持系统观念，整体性思考问题，BCD 符合题意。
A：材料不涉及法律面前人人平等，A 不符合题意。
故本题选BCD。
10. ①③：民营经济属于非公有制经济范畴，是社会主义市场经济的重要组成部分，是推动经济社会
发展的重要力量，因此立法保护是合理的，①③正确。
②：以公有制为主体是实现共同富裕的基本前提，②错误。
④：我国现阶段非公有制经济包括个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济以及混合所
有制经济中的非国有成分和非集体成分，④错误。
故本题选B。
三、全面践行人民城市理念
近年来，上海全面践行人民城市理念，充分调动人民群众积极性主动性创造性，积极推动经济社会发
展全面绿色转型，努力走出一条中国特色超大城市治理现代化的新路。
上海把增进民生福祉作为城市建设和治理的出发点和落脚点，把全过程人民民主融入城市治理现代化，
构建人人参与、人人负责、人人奉献、人人共享的城市治理共同体，完善基层治理体系，打通服务群
众的“最后一公里”，认真解决涉及群众切身利益的问题。
上海认真践行人民城市理念，把“人民建”和“为人民”更好结合起来，把最好的资源留给人民，用
优质的供给服务人民，加快生态环境治理，建设海绵城市、韧性安全城市、智慧城市、公园城市，大
力弘扬城市精神品格，努力把上海打造成人人向往的魅力之城、未来之城。（33 分）
11．上海是中国共产党的诞生地，也是“坚持真理、坚守理想、践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗
争，对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神的孕育地。伟大的建党精神（ ）（多选4 分）
A．产生于中国共产党对革命道路的探索和实践
B．是凝聚中国共产党引领民族复兴的精神火炬
C．是决定当代中国前进方向的中华优秀传统文化
D．承载着党和人民对民族独立和人民幸福的追求
12．上海已将生物多样性纳入城市规划，提高城市乡土物种多样性以及城市与周边地区的生态连通性。上
海已建成430 余座城市公园，人均绿地面积超过8.5 平方米，绿道总长度1537.78 公里，不断满足城市
居民对优质生态产品的需求。这体现的国家职能是（ ）（单选3 分）
A．科学宏观调控B．维护国家稳定
C．保卫国家安全
D．促进社会发展
13．法治建设是现代城市建设的一项重要工作。近日，《黄浦区重大行政决策合法性审查制度的实践与探
索》作为基层法治建设样本，成功入选《上海法治发展报告（2023）》。黄浦区相继出台了《黄浦区
重大行政决策程序规定》《黄浦区政府重大行政决策专家咨询论证办法（试行）》等文件，实现合法
性审查从粗放到精细、从定性到定量的创新性转变。这种创新属于（ ）（单选3 分）
A．理论创新
B．制度创新
C．科技创新
D．文化创新
14．贯彻“人民城市人民建”的理念，必须弘扬劳动精神。教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要
（试行）》，要求在全国大中小学设立劳动教育必修课程。上海市各级各类学校纷纷通过家务劳动清
单化、校园劳动岗位化、服务劳动学分化、创造劳动课程化等方式，开展劳动教育必修课程。基于上
述背景，可以得到以下推论结构：
大前提：
小前提：所有大中小学都是要贯彻落实教育部文件精神的机构
结论：
请从以下四个判断中选取两个，将上述三段论推理补充完整（ ）（单选3 分）
①所有大中小学都应开设劳动教育必修课
②有些大中小学都是要贯彻落实教育部文件精神的机构
③所有贯彻落实教育部文件精神的机构要开设劳动教育必修课
④有些贯彻落实教育部文件精神的机构要开设劳动教育必修课
A．①-③
B．③-①
C．②-④
D．④-②
15．结合材料，从“人民建”和“为人民”的角度，论述上海如何全面践行人民城市理念。（20 分）
要求：
（1）综合运用所学内容概括上海全面践行人民城市理念的做法，联系论题形成总论点；
（2）理论论证中论题、总论点、分论点内在逻辑一致，论述逻辑较准确、连贯、完整；
（3）概括地引用材料（也包括第11-14 题的试题材料）进行事实论证，以充分支持分论点；
（4）准确使用思想政治学科术语；
（5）建议论述篇幅限制在400 字左右。
【答案】11．ABD 12．D 13．B 14．B 15．答案示例1：上海坚持人民城市人民建，
人民城市为人民，全面践行人民城市理念。（或：上海坚持发展为了人民、发展依靠人民，发展成果
人民共享，全面践行人民城市理念。）
人民城市人民建。上海在城市建设中坚持人民的主体地位，调动人民群众的积极性，充分集中人民群
众的智慧，发挥人民群众的力量，做到发展依靠人民，践行了人民城市人民建的理念。例如，上海把
全过程人民民主融入城市治理现代化，构建人人参与、人人负责、人人奉献、人人共享的城市治理共
同体，完善基层治理体系，重视发挥人民群众主体作用。
人民城市为人民。上海在城市建设中坚持坚持发展成果人民共享，以人民为中心，着力解决群众最关
心的问题，把维护人民利益作为一切工作的根本出发点，践行了人民城市为人民的理念。例如，上海
坚持把最好的资源留给人民，用优质的供给服务人民，加快生态环境治理，大力弘扬城市精神品格，
努力把上海打造成人人向往的魅力之城、未来之城。
答案示例2：上海坚持发挥人民群众历史的创造者作用，把人民群众的利益作为最高价值判断标准，
全面践行人民城市理念。
人民城市人民建。上海在城市建设中坚持发挥人民群众历史的创造者作用。人民群众是历史的创造者，
是社会历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。山海在城市建设
中坚持群众观点、走群众路线，调动人民群众的积极性，践行了人民城市人民建的理念。例如，上海
把全过程人民民主融入城市治理现代化，构建人人参与、人人负责、人人奉献、人人共享的城市治理
共同体，完善基层治理体系，重视发挥人民群众主体作用。
人民城市为人民。上海在城市建设中坚持把人民群众的利益作为最高价值判断标准，自觉站在最广大
人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，在各项工作中正确反映并妥善处理各种利益关系，践行
了人民城市为人民的理念。例如，上海坚持把最好的资源留给人民，用优质的供给服务人民，加快生
态环境治理，大力弘扬城市精神品格，努力把上海打造成人人向往的魅力之城、未来之城。
【分析】背景素材：全面践行人民城市理念
考点考查：中华民族精神、国家职能、人民群众历史是创造者、三段论推理等有关知识。
能力考查：描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
11．ABD：上海是伟大建党精神的孕育地，据材料可知伟大的建党精神产生于中国共产党对革命道路
的探索和实践，承载着党和人民对民族独立和人民幸福的追求，是凝聚中国共产党引领民族复兴的精
神火炬，ABD 正确，
C：伟大的建党精神不是中华优秀传统文化，属于革命文化，况且中华优秀传统文化也不能决定当代
中国前进方向，C 排除。
故本题选ABD。
12．D：上海已将生物多样性纳入城市规划，不断满足城市居民对优质生态产品的需求，是组织生态
文明建设体现，因此体现的国家职能是促进社会发展，D 符合题意。
A：材料不涉及科学宏观调控，A 排除。
B：材料不涉及维护国家稳定，B 排除。
C：材料不涉及保卫国家安全，C 排除。
故本题选D。
13．B：黄浦区相继出台了《黄浦区重大行政决策程序规定》《黄浦区政府重大行政决策专家咨询论
证办法（试行）》等文件，实现合法性审查从粗放到精细、从定性到定量的创新性转变，这种创新进
一步规范了政府的权力，属于制度创新，B 正确。
A：材料不涉及科理论创新，A 排除。
C：材料不涉及科技创新，C 排除。
D：材料不涉及文化创新，D 排除。
故本题选B。
14．A：如果选①-③，中项为“所有大中小学”，犯了中项不周延的错误，A 排除。
B：③为大前提，①为结论，符合三段论的推理规则，B 正确。
C：如果选②-④，中项为“要贯彻落实教育部文件精神的机构”，犯了中项不周延的错误，C 排除。
D：如果选④-②，就会犯“四概念”错误，三段论只能有三个概念，D 排除。
故本题选B。
15．第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于开放的措施类主观题，可从知识指向提取材料关键词并对接教材知识思考作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：近年来，上海全面践行人民城市理念，充分调动人民群众积极性主动性创造性→可联系教
材知识上海坚持发展为了人民、发展依靠人民，发展成果人民共享，全面践行人民城市理念。
关键词②：上海把增进民生福祉作为城市建设和治理的出发点和落脚点，把全过程人民民主融入城市
治理现代化→可联系教材知识坚持坚持发展成果人民共享，以人民为中心，着力解决群众最关心的问
题，把维护人民利益作为一切工作的根本出发点。
关键词③：构建人人参与、人人负责、人人奉献、人人共享的城市治理共同体，完善基层治理体系→
可联系教材知识坚持人民的主体地位，调动人民群众的积极性，充分集中人民群众的智慧，发挥人民
群众的力量，做到发展依靠人民。
关键词④：上海把增进民生福祉作为城市建设和治理的出发点和落脚点，把全过程人民民主融入城市
治理现代化→可联系教材知识人民群众历史的创造者作用，把人民群众的利益作为最高价值判断标准。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
