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2020 年中考真题历史分项汇编
专题21 封建时代的欧洲和亚洲国家
考点90 基督教的兴起和法兰克王国
1．（2020 年黑龙江大庆）世界三大宗教是人类文明的宝贵财富。下列与“1 世纪”“耶稣”“巴勒斯坦地
区”这些关联
A．佛教
B．伊斯兰教
C．基督教
D．以上答案都不对
【答案】C
【解析】
依据所学知识可知，公元1 世纪，耶稣在巴勒斯坦地区创立了基督教，C 符合题意；佛教创立于公元前6
世纪，伊斯兰教创立于7 世纪，AB 不符合题意；D 是干扰项。故选C。
2．（2020 年黔南州）德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，
第三次以法律。”材料中的宗教指的是
A．道教
B．基督教
C．佛教
D．伊斯兰教
【答案】B
【解析】
依据所学可知，材料中的宗教指的是基督教。1 世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教，
创始人是耶稣，教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。早期基督教反对罗马暴政，谴责富人剥削。
公元2 世纪以后，基督教教义发生变化，宣扬忍耐顺从、君权神授等思想。4 世纪后期，罗马帝国确定基
督教为国教，大大促进了基督教的传播。800 年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为
“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查
理曼帝国”，所以B 项符合题意；A 项是中国土生土长得宗教，排除；C 项起源于古印度，流行于亚洲，
排除；D 项兴起于阿拉伯半岛，排除。故选B。
3．（2020 年贵州遵义）西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了众多王国，被称为“蛮族王国”。
其中法兰克王国最为强大，它的建立者是
A．屋大维
B．凯撒
C．穆罕默德
D．克洛维
【答案】D
【解析】
根据所学可知，西罗马帝国灭亡前后，克洛维建立法兰克王国，故D 符合题意；屋大维、凯撒是古罗马领
导人，故AB 均不符合题意；穆罕默德是伊斯兰教创始人，故C 不符合题意。故选D。
考点91 西欧庄园
1．（2020 年贵州黔东南）《欧洲史》记载“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己
的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。”庄园主行使司法权的机构是
A 公民大会
B．元老院
C．庄园法庭
D．人民法院
【答案】C
【解析】根据所学可知，中世纪的欧洲地主庄园里庄园主拥有司法权，庄园设有庄园法庭，主持庄园法庭
的是领主或他的管家。所以C 符合题意。
【点拨】本题较易，识记庄园法庭的相关知识即可。
2．（2020 年新疆）下列对《封建时代的欧洲》相关内容的表述，连线正确的是
A．中世纪城市——完全摆脱了国王和领主的控制
B．庄园法庭——独立的自给自足的经济和政治单位
C．大学的兴起——欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
D．《查士丁尼法典》——后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源
【答案】C
【解析】
【详解】根据所学知识，12 世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教
育“最美好的花朵”，C 正确；中世纪城市并不能摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也是国王的支持
者，故“不能完全摆脱国王和领主的控制”，排除A；在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济
和政治单位，不是庄园法庭，排除B；《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧
洲法学的渊源，不是《查士丁尼法典》，排除D。故选C。
考点92 中世纪城市和大学的兴起
1．（2020 年新疆）下列对《封建时代的欧洲》相关内容的表述，连线正确的是
A．中世纪城市——完全摆脱了国王和领主的控制
B．庄园法庭——独立的自给自足的经济和政治单位
C．大学的兴起——欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
D．《查士丁尼法典》——后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源
【答案】C
【解析】
【详解】根据所学知识，12 世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教
育“最美好的花朵”，C 正确；中世纪城市并不能摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也是国王的支持
者，故“不能完全摆脱国王和领主的控制”，排除A；在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济
和政治单位，不是庄园法庭，排除B；《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧
洲法学的渊源，不是《查士丁尼法典》，排除D。故选C。
2．（2020 年贵州遵义）12 世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。被认为是欧洲中世纪教育“最美好
的花朵”的是
A．城市的兴起
B．庄园的兴起
C．市镇的兴起
D．大学的兴起
【答案】D
【解析】
依据所学可知，11 世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也
不断传入西欧。12 世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美
好的花朵”，所以D 项符合题意；综上所述ABC 三项均不符合题意，排除。故选D。
考点93 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
1．（2020 年新疆）下列对《封建时代的欧洲》相关内容的表述，连线正确的是
A．中世纪城市——完全摆脱了国王和领主的控制
B．庄园法庭——独立的自给自足的经济和政治单位
C．大学的兴起——欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
D．《查士丁尼法典》——后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源
【答案】C
【解析】
【详解】根据所学知识，12 世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教
育“最美好的花朵”，C 正确；中世纪城市并不能摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也是国王的支持
者，故“不能完全摆脱国王和领主的控制”，排除A；在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济
和政治单位，不是庄园法庭，排除B；《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧
洲法学的渊源，不是《查士丁尼法典》，排除D。故选C。
2．（2020 年安徽节选）读下图，完成下列探究活动。
（1）如图中A、B 两国分别是。公元7 世纪，A 国为应对外族入侵采取了怎样的措施？B 国受先进文化影
响所进行的改革是什么？
【答案】（1）A：拜占庭帝国（答东罗马帝国或拂菻亦可）B：日本。
A 国：把行省改为军区，把自由农民编入军队，军事将领成为地方行政长官：B 国：大化改新。（答具体
措施亦可）
【解析】
（1）根据图信息“君士坦丁堡”结合所学知识，可知A 是拜占庭帝国；根据图信息“平城京”结合所学
知识，可知B 是日本。根据所学知识，公元7 世纪，拜占庭帝国为应对外族入侵把行省改为军区，把自由
农民编入军队，军事将领成为地方行政长官。公元前7 世纪，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改
革，史称“大化改新”。
考点94 古代日本
1．（2020 年新疆）改革是社会进步的助推器。通过吸收中国文化成为中央集权制封建国家的改革是
A．伯里克利改革
B．大化改新
C．彼得一世改革
D．明治维新
【答案】B
【解析】
【详解】根据所学知识可知，公元7 世纪中期，日本积极吸取中国隋唐文化，仿效唐朝的典章制度，进行
了一系列改革，使日本发展成为一个中央集权的封建国家，B 正确；伯里克利改革使雅典的奴隶主民主政
治发展到高峰，排除A；彼得一世改革向西方学习，颁布了一系列法令，开启了俄国近代化的进程，排除
C；明治维新使日本走上了资本主义道路，排除D。故选B。
2．（2020 年山东滨州）646 年元旦，孝德天皇审时度势，以中国制度为蓝本，参酌日本旧习，发布《改新
之诏》，要求全国上下全面“中国化”。这次“中国化”主要学习中国哪个朝代的制度
A．秦朝
B．汉朝人
C．唐朝
D．明朝
【答案】C
【解析】
考查点:大化改新。解题思路：根据关键词“646 年”、“孝德天皇”、“中国化”可知这场改革是大化改
新。根据所学知识可知，646 年，孝德天皇以唐朝的制度为蓝本，组织了日本的大化改新，使日本走上了
封建主义的道路。C 正确；ABD 不合史实，ABD 错误。综上故选C。
3．（2020 年安徽节选）读下图，完成下列探究活动。
（1）如图中A、B 两国分别是。公元7 世纪，A 国为应对外族入侵采取了怎样的措施？B 国受先进文化影
响所进行的改革是什么？
【答案】（1）A：拜占庭帝国（答东罗马帝国或拂菻亦可）B：日本。
A 国：把行省改为军区，把自由农民编入军队，军事将领成为地方行政长官：B 国：大化改新。（答具体
措施亦可）
【解析】
（1）根据图信息“君士坦丁堡”结合所学知识，可知A 是拜占庭帝国；根据图信息“平城京”结合所学
知识，可知B 是日本。根据所学知识，公元7 世纪，拜占庭帝国为应对外族入侵把行省改为军区，把自由
农民编入军队，军事将领成为地方行政长官。公元前7 世纪，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改
革，史称“大化改新”。
考点95 阿拉伯帝国
1．（2020 年山东滨州节选）随着人类活动范围的逐步扩展，彼此之间的交流日趋复杂与多样，人类社会
在封闭与开放、奴役与解放、霸权与主权、失衡与平衡的交替中不断向前发展。阅读下列材料，结合所学
知识，回答问题。
（文明传播）
材料一
（1）“欧亚大陆诸伟大的文明”中，以和平交流的方式担当了沟通东西方文化角色的是什么人？说出能
体现他们民族文化的宗教。材料下面内容是他们对世界文化的独特贡献，请写出该贡献的名称。
【答案】（1）阿拉伯人；伊斯兰教；阿拉伯数字。
【解析】（1）结合所学，以和平交流的方式担当了沟通东西方文化角色的是阿拉伯人。能体现阿拉伯人
民族文化的宗教是伊斯兰教。图左及时著名的阿拉伯数字。
