文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
考点39 生态系统的结构
考点40 生态系统的功能（精练）
1.
（2022 秋•营口期末）下列有关生态系统结构的叙述中，正确的是（ ）
A．生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量
B．植物都属于生产者，但生产者不只包括植物
C．某一种动物可能属于生态系统中的多种组成成分
D．在食物链和食物网中含有生态系统的所有生物成分
【分析】生态系统的结构：包括生态系统的组成成分和营养结构（食物链和食物网）。生态系统的组成
成分包括生产者.消费者分解
者和非生物的物质和能量。
【解答】解：A、生态系统的结构包括生态系统的组成成分（生产者消费者、分解者以及非生物的物质
和能量）和食物链、食物网（营养结构），A 错误；
B、多数植物属于生产者，菟丝子是寄生植物，是消费者。生产者是所有自养生物，常见的有绿色植物、
光洽细菌等，B 错误；
C、某一种动物可能属于生态系统中的多种组成成分，如某动物捕食其他动物属于消费者、若该动物也
吃其他动物死的遗体属于分解者，C 正确：
D、在食物链和食物网中含有生态系统的生产者和消费者，D 错误；
故选：C。
【点评】本题考查生态系统组成成分相关知识，意在考查考生运用所学知识分析解决问题的能力。
2.
（2022 春•抚州期中）生态系统各成分之间的关系如图所示，下列叙述错误的是（ ）
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
A．①是消费者，能够加快生态系统的物质循环
B．②是分解者，能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物
C．③是非生物的物质和能量，如阳光、热能、水、空气等
D．④是自养生物，如绿色植物等，一定能固定太阳光能
【分析】分析题图：图示为生态系统各成分之间的关系图，其中②为分解者，④为生产者，①为消费
者，③为非生物的物质和能量。
【解答】解：A、由分析可知，①为消费者，加快生态系统的物质循环，有利于植物的传粉和种子的传
播，A 正确；
B、由分析可知，②为分解者，分解有机物，供生产者重新利用，能将动植物遗体残骸中的有机物分解
成无机物，B 正确；
C、由题可知，③是非生物的物质和能量，如阳光、热能、水、空气等，C 正确；
D、④为生产者，能够制造有机物，储存能量，但不一定能固定太阳光能，如化能合成作用的硝化细菌，
D 错误。
故选：D。
【点评】本题考查生态系统的结构，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各生物组成成分的生物类
别及功能，能结合所学的知识准确判断各选项。
3.
（2020•济宁三模）一种角蝉幼虫和蚂蚁长期栖息在同一种灌木上，角蝉幼虫分泌的含糖分泌物是蚂蚁的食
物，同时蚂蚁也保护角蝉幼虫不被跳蛛捕食。科学家随机选取样地中一半灌木，将上面的蚂蚁捕净，另一
半灌木不做处理，统计角蝉幼虫数量变化，结果如图。下列分析正确的是（ ）
A．蚂蚁等消费者会加快该生态系统物质循环
B．角蝉幼虫和蚂蚁的种间关系是寄生
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
C．角蝉种群能量的10%
20%
﹣
传递到跳蛛种群
D．有蚂蚁时角蝉幼虫数量将持续增加
【分析】1、种间关系是指不同物种种群之间的相互作用所形成的关系，主要包括互利共生、寄生、竞
争和捕食等。
（1）互利共生是指两种生物共居一起，彼此创造有利的生活条件，较之单独生活时更为有利，更有生
活力；相互依赖，相互依存，一旦分离，双方都不能正常地生活。
（2）寄生指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的种间关系。
（3）竞争是指两种生物共居一起，为争夺有限的营养、空间和其他共同需要而发生斗争的种间关系。
（4）捕食指一种生物以另一种生物为食的种间关系，前者谓之捕食者，后者谓被捕食者。
2、分析图形：具有蚂蚁的植物和不具有蚂蚁的植物相比较，具有蚂蚁的植物幼角蝉的数目多，而没有
蚂蚁的植物幼角蝉的数目不会增多，说明蚂蚁的存在对角蝉有利，有利于角蝉的繁殖。
【解答】解：A、蚂蚁在生态系统中可以作为消费者，消费者的存在加速了物质循环，A 正确；
B、角蝉幼虫分泌的含糖分泌物是蚂蚁的食物，同时蚂蚁也保护角蝉幼虫不被跳蛛捕食，所以角蝉幼虫
和蚂蚁的种间关系是互利共生，B 错误；
C、根据题意可知，角蝉幼虫分泌的含糖分泌物是蚂蚁的食物，因此角蝉种群中的能量一部分流入蚂蚁，
一部分流入跳蛛种群，C 错误；
D、有蚂蚁时角蝉幼虫数量会增加，但是环境资源有限，不会持续增加下去，D 错误。
故选：A。
【点评】本题结合曲线图，主要考查生物的种间关系和生态系统的相关知识，要求考生识记种间关系的
类型、识记能量流动的过程，掌握影响种群数量变化的因素，结合所学知识准确判断各选项。
4.
为了弄清某草原生态系统的食物网组成，生物研究小组调查并统计了该生态系统中多种生物之间的食物关
系，如表所示（表中“+”表示构成食物关系）。表中甲为该草原生态系统的生产者。下列有关叙述正确的
是（ ）
被捕食者
捕食者
甲
乙
丙
丁
戊
己
乙
+
丙
+
+
丁
+
戊
+
+
己
+
庚
+
+
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
A．表中未列出的该生态系统的成分只有分解者
B．该生态系统的食物网包含5 条食物链，庚所处营养级最高
C．庚能固定太阳能
D．乙和丙之间同时具有捕食和竞争的关系
【分析】分析表格：甲为该草原生态系统的生产者，根据表中的捕食与被捕食关系可知，共有4 条食物
链，即甲→乙→丙→己→庚、甲→丙→己→庚、甲→丁→戊→庚、甲→戊→庚．据此答题．
【解答】解：A、上表中未列出该生态系统的成分是分解者和非生物的物质和能量，A 错误；
B、由以上分析可知，该生态系统的食物同包含4 条食物链，庚所处营养级最高，B 错误；
C、庚属于异养生物，不能固定太阳能，C 错误；
D、根据表格分析可知：乙被丙捕食，同时两者都以甲为食，所以乙和丙同时具有捕食和竞争的关系，
D 正确。
故选：D。
【点评】本题结合图表，考查生态系统的结构和功能，首先要求考生识记生态系统的组成成分，能根据
表中信息写出该生态系统中的食物网；其次要求考生掌握生态系统中能量流动的特点，能结合图表信息
准确判断各选项．
5.
（2022 春•吉林期末）生态学家将以同一方式利用共同资源的物种集团称为同资源种团（以下简称种团），
例如某国家公园中以森林灌草层的植物为食的马鹿、梅花鹿等大中型有蹄类动物。如果某一种群从生物群
落中消失，种团内的其它种可以取代其地位，执行相同的功能。下列叙述错误的是（ ）
A．一个种团中不止一种生物，且都位于第二营养级
B．同一种团中生物种类越多，有关食物网就越复杂
C．同一种团中的各种生物都有竞争关系
D．各种植物也可能构成多个不同的种团
【分析】生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，
生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。
【解答】解：A、一个种团中不止一种生物，但不都位于第二营养级，例如第一营养级的生产者也可以
组成图种团，A 错误；
B、根据题意，某一种群从生物群落中消失，种团内的其它种可以取代其地位，执行相同的功能，同一
种团中生物种类越多，有关食物网就越复杂，B 正确；
C、种团内的各物种可以执行相同的功能，同一种团中的各种生物都有竞争关系，C 正确；
D、各种植物也可能构成多个不同的种团，D 正确。
故选：A。
4
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
【点评】本题考查种间关系与生态系统结构，要求学生能够分析题干信息并能够结合所学知识作答，对
相关知识进行总结归纳并运用到实际问题的分析中是学习的窍门。
6.
（2022•郓城县校级开学）细叶榕的种子被鸟吃掉，随同粪便一起排出落在了红壳松的树干或枝丫处后，种
子就会萌发生根，并从红壳松中吸取养分，之后幼苗长成粗壮的灌木状缠绕在红壳松上，依靠红壳松的支
撑爬到雨林高层接受光照，最终将红壳松缠死。下列叙述错误的是（ ）
A．细叶榕借助红壳松争夺更多的光照是自然选择的结果
B．细叶榕属于生产者和消费者，和红壳松的关系是寄生和种间竞争
C．鸟粪便中的能量不会随分解者的作用再次进入植物体内
D．小杜鹃鸟主要生活在林冠层，这是小杜鹃鸟的生态位
【分析】种间关系（不同种生物之间的关系）：包括原始合作、利共生、捕食、种间竞争、寄生。
【解答】解：A、细叶榕借助红壳松争夺更多的光照是长期自然选择的结果，A 正确；
B、细叶榕能进行光合作用同时也体表寄生在红壳松上，既是生产者又是消费者，和红壳松的关系是寄
生和竞争，B 正确；
C、能量是不可循环利用的，C 正确；
D、生态位不仅包括所处的空间位置，还包括占用资源情况，以及与其他物种的关系等，D 错误。
故选：D。
【点评】本题考查了群落的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；
能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
7.
（2022•秦皇岛三模）下列关于生态系统中能量流动的说法，错误的是（ ）
A．森林生态系统所需的能量几乎都来自太阳能
B．在生态系统中，能量大部分以热能的形式散失
C．生态系统中能量可从消费者流向生产者
D．越接近食物链顶端，该营养级生物同化的总能量越少
【分析】能量流动的过程：
1、能量的输入：能量流动的起点是从生产者经光合作用所固定太阳能开始的。生产者所固定的太阳能
的总量＝流经这个生态系统的总能量，而流入到各级消费者的总能量是指各级消费者所同化的能量，排
出的粪便中的能量不计入排便生物所同化的能量中。
2、能量的传递：（1）传递的渠道：食物链和食物网。（2）传递的形式：以有机物的形式传递。可以
认为，一个营养级所同化的能量＝呼吸散失的能量+被下一营养级同化的能量（最高营养级除外）+分
解者释放的能量。
3、能量的转化：光能→生物体有机物中的化学能→热能。
5
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
4、能量的散失：热能是能量流动的最终归宿。热能不能重复利用，所以能量流动是单向的，不循环的。
【解答】解：A、几乎所有的生态系统所需能量都来自太阳，太阳能是地球所需能量的最终来源，A 正
确；
B、被生产者固定到生物群落中的能量大部分通过呼吸作用以热能的形式散失，B 正确；
C、能量流动是单向的，能量流动的渠道是食物链和食物网，能量可从生产者流向消费者，但不能从消
费者流向生产者，C 错误；
D、能量流动逐级递减，因此越接近食物链顶端，该营养级生物同化的总能量越少，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查生态系统中能量流动的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知
识综合分析问题的能力。
8.
（2023•赤峰模拟）某研究小组对某退耕还草后的生态系统进行调查，该生态系统的食物网及鼠在其中一条
食物链上的能量流动关系如图所示（字母表示能量值）。下列叙述不正确的是（ ）
A．图中没有表示出的生态系统成分是非生物的物质和能量和分解者
B．该生态系统中处于第二营养级的生物有牛、羊、蚱蜢和鼠
C．流向鼠的能量a 占紫花苜蓿同化量的10%～20%
D．鹰用于生长、发育和繁殖的能量为c
f
﹣
【分析】每一营养级（最高营养级除外）能量的去向包括：①自身呼吸消耗；②流向下一个营养级；
③被分解者分解利用；④未被利用。
【解答】解：A、生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量，图中没
有标出分解者及非生物的物质和能量，A 正确；
B、第二营养级有鼠、牛、羊、蚱蜢，B 正确；
C、能量传递效率是指两个营养级之间同化量的比值，通常是10%～20%，而不是两个物种之间，C 错
误；
D、同化量＝摄入量﹣粪便量，同化量﹣呼吸消耗量＝用于生长、发育和繁殖的能量，故鹰用于生长、
发育和繁殖的能量为c
f
﹣，D 正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查能量流动的概念和过程，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和
6
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
所学知识进行分析应用。
9.
（2022 春•乐清市校级期中）如图表示某湖泊生态系统中能量的类型和去向的示意图（d1、d2表示该营养
级未被利用的能量，同一字母表示相同类型的能量），下列叙述正确的是（ ）
A．初级消费者的净次级生产量等于a2+b2+c2+d2
B．图中a1、a2分别表示生产者与消费者的呼吸量
C．图中的粪尿量属于初级消费者被分解者利用的能量
D．生产者到初级消费者的能量传递效率为b1÷（a1+b1+c1+d1）×100%
【分析】分析题图：图中b 表示流向下一个营养级的能量，d 表示该营养级未被利用的能量，则a 和c
之一表示呼吸消耗的能量，另一个表示被分解者利用的能量。
【解答】解：A、初级消费者的净次级生产量等于摄入量﹣粪便量﹣呼吸消耗的能量＝b2+c2+d2 或
a2+b2+d2，A 错误；
B、由以上分析可知，图中a1、a2可分别表示生产者与消费者的呼吸量，B 正确；
C、图中的粪尿量不属于初级消费者的同化量，属于生产者被分解者利用的能量，C 错误；
D、b1为摄入量，生态系统中生产者到初级消费者的能量传递效率为：（a2+b2+c2+d2）÷（a1+b1+c1+d1）
×100%，D 错误。
故选：B。
【点评】本题结合某草原生态系统的能量流动示意图，考查生态系统的功能，重点考查生态系统的能量
流动，要求考生识记能量流动的过程及特点，掌握能量传递效率的相关计算，再结合图中信息准确判断
各选项。
10. （2023 春•湖北期中）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”诗句描绘了稻田中的繁荣景象，也反映了稻田
群落的特征。河南某村庄在插秧不久的稻田中，放养了草鱼和青蛙，形成了“稻—鱼—蛙”立体农业种养
模式，实现了生态效益和经济效益的双赢。其模式图如图所示，下列相关说法，错误的是（ ）
7
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
A．该农业模式能增大流入该生态系统的总能量
B．与普通稻田相比，“稻—鱼—蛙”立体农业不容易发生病虫害
C．该立体农业合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分
D．为增大产出可向稻田中投入大量的蛙和草鱼
【分析】分析题图：图纸水稻、杂草和浮游植物属于生产者，其余动物都属于消费者，还缺少分解者、
非生物的物质和能量。
【解答】解：A、该模式不需要除草，且有利于水稻的生长，因此能增大流入生态系统的总能量，A 正
确：
B、与普通稻田相比，“稻—鱼一蛙”立体生态农业物种较丰富，营养结构更复杂，抵抗力稳定性更强，
不容易发生病虫害，B 正确：
C、该立体农业利用草鱼除杂草，蛙治虫，合理地调整生态系统中地能量流动关系，使能量持续高效地
流向对人类最有益的部分，C 正确：
D、考虑到需要保持生态系统的稳定性，不能向稻田中投入大量的蛙和草鱼，D 错误。
故选：D。
【点评】本题结合图解，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统中能量流动的具体过程，
掌握生态系统稳定性的类型及影响因素，能结合所学的知识准确答题。
11.
（2023 春•恩施州期末）兴趣小组对校园池塘生态系统进行了能量流动调查，图1 表示鲤鱼的食物来源，
图2 为该池塘中不同体长鲤鱼的食性比例。下列相关叙述正确的是（ ）
A．该池塘生态系统的结构包括食物链、食物网和非生物的物质和能量
8
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
B．体长为2.8cm 的鲤鱼群体来自藻类的能量，50%用于自身生长、发育和繁殖
C．若体长为4.2cm 的鲤鱼群体增加100kj 的能量，理论上最多需要藻类提供3250kj 的能量
D．在藻类爆发季节，向该池塘中投放体长小于4.2cm 的鲤鱼，可尽快控制藻类的数量
【分析】1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构。
2、可以认为，一个营养级所同化的能量＝呼吸散失的能量+被下一营养级同化的能量十分解者释放的能
量。但对于最高营养级的情况有所不同，它所同化的能量＝呼吸散失的能量+分解者分解释放的能量。
【解答】解：A、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质
和能量、生产者、消费者和分解者，营养结构是指食物链和食物网，A 错误；
B、体长为2.8cm 的鲤鱼群体获得的来自藻类的能量中，大部分用于呼吸作用散失，小部分用于自身生
长、发育和繁殖，B 错误；
C、据图2 可知，体长为4.2cm 的鲤鱼群体中植食性比例为75%，肉食性比例为25%，即75%的同化量
来自藻类，25%的同化量来自沼虾，若体长为4.2cm 的鲤鱼群体增加100kJ 的能量，理论上最多需要藻
类提供100×75%÷10%+100×25%÷10%÷10%＝3250kJ 的能量，C 正确；
D、据图2 可知，投放到湖泊中的鲤鱼体长大于4.2cm 时，鲤鱼植食性比例最高，肉食性比例最低，故
在藻类爆发季节，向该池塘中投放体长大于4.2cm 的鲤鱼，可尽快控制藻类的数量，D 错误。
故选：C。
【点评】本题结合图解，考查生态系统的结构和功能，重点考查生态系统中的能量流动，要求考生识记
生态系统中能量流动的过程、特点，掌握能量传递效率的相关计算，能结合图中信息准确答题。
12. （2022 春•河南月考）如图为某生态系统的能量金字塔图，下列叙述错误的是（ ）
A．图中三类生物共同构成了生态系统的一条食物链
B．图中的信息可以体现出生态系统的能量流动具有逐级递减的特点
C．该生态系统中“植食性动物→肉食性动物”的能量传递效率约为20%
D．如果植食性动物大量减少，短时间内肉食性动物数量减少、浮游植物数量增加
【分析】能量金字塔是指将单位时间内各个营养级所得到的能量数值由低到高绘制成的图形呈金字塔形，
营养级别越低，占有的能量就越多；反之，营养级别越高，占有的能量就越少。所以能量金字塔塔基体
积最大，越往上越小。
9
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
【解答】解：A、图中三类生物包含多种生物，不只构成了生态系统的一条食物链，A 错误；
B、由图可知，金字塔越往上，营养级越高，占有的能量越少，体现出生态系统的能量流动具有逐级递
减的特点，B 正确；
C、由图可知，该生态系统中“植食性动物→肉食性动物”的能量传递效率约为800÷4008×100%＝
20%，C 正确；
D、如果植食性动物大量减少，由于肉食性动物以植食性动物为食，植食性动物以浮游植物为食，因此
短时间内肉食性动物数量减少、浮游植物数量增加，D 正确。
故选：A。
【点评】本题考查生态系统的结构和功能，重点考查生态系统的能量流动，要求考生识记能量流动的概
念，掌握某一营养级能量的输入、传递、转化和散失过程。
13. （2020 春•龙岩期末）“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了生态系统中物质循环的原理。根据这
一原理，下列说法正确的是（ ）
A．物质循环中的“物质”指的是组成细胞的各种化合物
B．物质循环中的“循环”指的是在不同生物群落之间循环
C．物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落反复利用
D．物质是能量的载体，物质循环也可以让能量循环利用
【分析】1、生态系统的物质循环（生物地球化学循环）：在生态系统中，组成生物体的C、H、O、
N、P、Ca 等元素，不断进行着从无机环境到生物群落，再回到无机环境的循环。
2、物质循环的特点：循环往复、反复利用，具有全球性。
3、能量流动与物质循环之间的联系：
①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割；
②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程；
③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量是推动物质循环的动力，使物质能够不
断地在生物群落和无机环境之间循环往返。
【解答】解：A、物质循环中的“物质”指的是组成细胞的各种元素，A 错误；
B、物质循环中的“循环”指的是在无机环境与生物群落之间，B 错误；
C、生态系统的物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落反复利用，C 正确；
D、生态系统的能量流动是单向的，不能循环利用，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查生态系统的物质循环和能量流动，要求考生识记生态系统中物质循环的概念，掌握
“物质”、“循环”的含义，同时理解能量流动和物质循环之间的关系。
10
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
14. 如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，箭头表示碳传递方向，字母表示碳传递
途径。下列各项叙述错误的是（ ）
A．碳从植物体流入动物体的形式是有机物
B．a 途径是通过光合作用实现的，b、d 途径是通过呼吸作用实现的，g 途径是通过分解作用实现的
C．生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与无机环境之间往复循环
D．夏季a、b、c、e 途径传递的碳元素数量关系可表示为a＞b+c+e
【分析】根据题意和图示分析可知：图示为生态系统的物质循环，其中a 表示植物的光合作用、b 表示
植物的呼吸作用、c 表示动物同化量、d 表示动物的呼吸作用、ef 表示动植物的遗体等被分解者利用、g
表示分解者的分解作用．
【解答】解：A、碳元素内以含碳有机物的形式被动物摄食，并使得能量流入动物体内，A 正确；
B、由图形分析已知，a 表示植物的光合作用、b 表示植物的呼吸作用、d 表示动物的呼吸作用、g 表示
分解者的分解作用（呼吸作用），B 正确；
C、生态系统的物质循环指的是组成生物体的各种化学元素在生物群落与无机环境之间往复循环，C 错
误；
D、如果图中的字母表示碳元素传递的数量，植物正常生长，植物还有未利用的部分，所以则夏季a、
b、c、e 之间的关系可表示为a＞b+c+e，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，
培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力．
15. （2022•天津二模）“中国将力争2030 年前实现碳达峰、2060 年前实现碳中和”，这是我国对世界做出的
承诺。“碳达峰”指在某一个时间点，二氧化碳的排放不再增长而达到峰值，之后逐步回落；“碳中和”
是指在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳（温室气体）排放总量和通过一定途径吸收的二氧化碳总量
相等，实现二氧化碳“零排放”。下列有关叙述错误的是（ ）
A．实现碳达峰后生态系统的碳循环会明显减慢
B．实现碳中和有助于解决全球温室效应的问题
C．实现碳达峰后空气中二氧化碳浓度仍可能会增加
11
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
D．植树造林和减少化石燃料燃烧有助于实现碳中和
【分析】碳在无机环境和生物群落之间是以二氧化碳形式进行循环的。碳在生物群落中，以含碳有机物
形式存在。大气中的碳主要通过植物光合作用进入生物群落。生物群落中的碳通过动植物的呼吸作用、
微生物的分解作用、化石燃料的燃烧等方式可以回到大气中。
【解答】解：A、碳在生物群落和无机环境之间主要是以二氧化碳的形式进行循环，实现碳中和后生态
系统的碳循环还是可以顺利进行，不会明显减慢，A 错误；
B、碳中和后大气中的二氧化碳能保持稳态，有助于解决全球温室效应的问题，B 正确；
C、实现碳达峰后，由于气候，化石燃料的燃烧、火山爆发等其他因素的影响，空气中二氧化碳浓度仍
可能增加，C 正确；
D、大气中的CO2主要通过绿色植物的光合作用进入生物群落，因此植树造林、增加绿地面积有助于绿
色植物通过光合作用吸收更多的二氧化碳，降低大气中CO2浓度，有助于实现碳中和，化石燃料燃烧会
释放CO2，减少化石燃料燃烧也有助于实现碳中和，D 正确。
故选：A。
【点评】本题结合社会热点考查生态环境相关内容，引起学生关注人类与自然的关系，要求学生了解全
球性生态环境问题，并对具体情境进行分析。
16. （2022•汉中模拟）在煤燃烧、有色金属冶炼过程中铅会以微小颗粒被排放进入大气，然后沉降在土壤和植
物表面，而铅进入植物和动物体内后将不易被排出。下列叙述错误的是（ ）
A．铅能沿食物链在生物体内聚集，营养级越高的生物体内铅含量越高
B．铅随大气、水和生物迁移等途径扩散，生态系统中铅循环具有全球性
C．减少对化石燃料的依赖、加大清洁能源的开发利用，是未来能源领域的发展趋势
D．铅通过动植物呼吸作用、分解者分解作用和化石燃料的燃烧等方式返回无机环境
【分析】生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，由于环境中有些污染物（如重金属、
化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，因此在食物链中，
营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多。
【解答】解：A、铅化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，能沿食物链在生
物体内聚集，营养级越高的生物体内铅含量越高，A 正确；
B、根据题干信息“铅会以微小颗粒被排放进入大气”可推知，铅随大气水和生物迁移等途径扩散，生
态系统中铅循环具有全球性，B 正确；
C、根据题干信息“煤燃烧、有色金属冶炼过程中铅会以微小颗粒被排放进入大气”可知大气中铅的来
源之一是化学燃料的燃烧，减少化学燃料的燃烧，加大清洁能源利用，可减少大中铅的来源，是未来能
源领域的发展趋势，C 正确；
12
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
D、铅化学性质稳定，不易分解，不能最终通过动植物呼吸作用、分解者分解作用返回无机环境，D 错
误。
故选：D。
【点评】本题主要考查的是生态系统的物质循环的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难
度适中。
17. （2022 春•抚州期末）图1 表示某生态系统碳循环过程，图2 是该生态系统中鼠摄食绿色植物后的能量流
动示意图，正确的是（ ）
A．图1 中①②③均表示呼吸作用，⑤中碳以CO2形式传递
B．鼠在图1 中属于乙，B 的能量为丙流入甲的能量
C．流经该生态系统的总能最为甲通过光合作用固定的总能量
D．若C 伴随着③过程散失，则D 表示流向下一营养级的能量
【分析】分析图1、根据图中的双向箭头可知，丙为生产者，乙为消费者，甲为分解者，①②③表示
通过细胞呼吸产生CO2，④主要表示光合作用固定CO2。
分析图2、鼠的摄入量＝鼠的同化量A+鼠的粪便量B，鼠的同化量＝鼠呼吸散失的能量+鼠用于自身生
长、发育和繁殖的能量。
【解答】解：A、①②③都可将有机物分解形成CO2返回大气中，故图1 中①②③均表示呼吸作用，
⑤是指生产者流向消费者的有机物，因此碳以含碳有机物的形式传递，A 错误；
B、鼠属于消费者，在图1 中属于乙，B 的能量为鼠的粪便中的能量，属于上一营养级生产者同化量的
一部分，为丙流入图1 中生物甲的能量，B 错误；
C、流经该生态系统的总能量为丙（生产者）通过光合作用固定的总能量，C 正确；
D、A 为鼠的同化量，鼠的同化量＝鼠呼吸散失的能量+鼠用于自身生长、发育和繁殖的能量，故A＝
C+D，若C 伴随着③过程散失，即呼吸作用散失，则D 表示鼠用于生长、发育、繁殖的能量，其去向
是流入下一营养级和传递给分解者，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查生态系统的结构和功能，要求学生掌握物质循环与能量流动的功能，能够准确分析题
图，再结合所学知识分析判断。
13
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
18. （2021 春•明光市期末）如图表示某人工鱼塘生态系统物质循环和能量流动图解，在养殖过程中每天添加
人工饲料进行有机物输入，以满足鱼的食物需要。下列叙述错误的是（ ）
A．生态系统的物质循环和能量流动同时进行，相互依存
B．生产者、消费者遗体中的能量流向了分解者，因此分解者含有的能量比生产者多
C．输入人工鱼塘的总能量除了生产者固定的太阳能，还包括饲料中有机物的化学能
D．若图示为碳循环的途径还不够完整，需补充箭头“大气CO2库→生产者”
【分析】1、输入生态系统的总能量包括生产者固定的太阳能和有机物输入的化学能。
2、某一个营养级（最高营养级除外）能量的去向包括：自身呼吸作用消耗、流入下一个营养级、被分
解者分解利用和未被利用；由此可见，未利用的能量是指未被各营养级生物自身呼吸作用消耗，也未被
后一个营养级和分解者所利用的能量。
【解答】解：A、生态系统中物质是能量的载体，能量是动力，物质循环和能量流动同时进行，相互依
存，A 正确；
B、生态系统的能量流动是逐级递减的，生产者、消费者都有部分能量通过呼吸作用以热能散失，故流
向分解者的能量少于生产者中的能量，B 错误；
C、该生态系统为人工生态系统，故输入人工鱼塘的总能量除了生产者固定的太阳能，还包括饲料中有
机物的化学能，C 正确；
D、若图乙表示碳循环过程，从箭头符号来说，应该与生产者之间有双箭头，故若图示为碳循环的途径
还不够完整，需补充箭头“大气CO2库→生产者”，D 正确。
故选：B。
【点评】本题结合图解，考查生态系统的功能，要求考生识记碳循环的具体过程，掌握能量流动的特点，
能结合所学的知识准确判断各选项。
19. （2022•辽宁模拟）甜菜夜蛾是一种世界性顽固害虫，对农业生产危害很大。当甜菜夜蛾啃食植物叶片时，
植物会产生一些菇类和吲哚类物质，并释放到空气中。吸引小茧蜂，小茧蜂可以在甜菜夜蛾的幼虫体内产
卵，卵利用其体内营养物质孵化。同时在农业生产中，为了防治甜菜夜蛾的危害也可以采用黑光灯诱捕和
14
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
喷洒甲维盐等化学药剂等措施。根据以上信息，判断下列叙述正确的是（ ）
A．当甜菜夜蛾啃食时植物将萜类和吲哚类物质释放到空气中，吸引小茧蜂属于行为信息
B．小茧蜂与植物之间的关系属于捕食关系
C．化学药剂甲维盐的使用可以提高甜菜夜蛾抗药性突变的频率，从而提高对甲维盐的抗药性
D．黑光灯诱捕运用的原理是甜菜夜蛾的趋光性
【分析】生态系统中的信息包括：①物理信息：如光、声、温度、湿度、磁力等，可来源于环境或生
物；②化学信息：如生物碱、有机酸等物质；③行为信息：如动物的行为。
【解答】解：A、当甜菜夜蛾啃食时植物将赭类和蚓哚类物质释放到空气中，吸引小茧蜂属于化学信息，
A 错误；
B、由题意可知，小茧蜂不以植物为食，故小茧蜂与植物之间的关系不属于捕食关系，B 错误；
C、甜菜夜蛾本身就有抗药性突变存在，而不是化学药剂甲维盐诱导产生的，化学药剂甲维盐的使用起
到选择作用，C 错误；
D、黑光灯诱捕运用的原理是昆虫的趋光性，因此黑光灯诱捕运用的原理是甜菜夜蛾的趋光性，D 正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查自然选择与适应的形成、群落中生物的种间关系、生态系统中信息的种类、作用
及传递过程的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
20. （2023•浉河区校级开学）茶树害虫是影响茶叶产量及品质的主要因素之一。研究者调查了管理方式相同的
林下茶园（茶树与高6～8 米的乔木马尾松间作）和常规茶园（无树木遮阴）中的害虫叶蝉及其天敌蜘蛛，
结果如表所示。回答下列问题：
茶园类型
叶蝉总数/只
蜘蛛总数/只
游猎型蜘蛛丰富度
结网型蜘蛛丰富度
蜘蛛多样性
林下茶园
692
1542
14
12
2.8
常规茶园
1410
995
14
8
1.5
（1）与常规茶园相比，林下茶园主要改变了群落的
结构。
（2）林下茶园中的结网型蜘蛛丰富度显著高于常规茶园中的，原因可能是
。
（3）游猎型蜘蛛和结网型蜘蛛属于
关系，要达到较好的防治效果，从环境容纳量（K 值）的
角度来看，应使叶蝉数量控制在
水平。
（4）林下茶园中的叶蝉数量只有常规茶园中的
左右，主要原因是
。
（5）林下茶园高大的乔木吸引了某种捕食性鸟类的到来，若一种蜘蛛能相应的参与构成一条食物链，
15
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
该种鸟能摄食叶蝉和各种蜘蛛，则该种鸟进入后，林下茶园生态系统中的食物链至少有
条。
【分析】1、生物群落的结构形成：群落结构是由群落中的各个种群在进化过程中通过相互作用形成的。
2、生物群落的结构类型：主要包括垂直结构和水平结构。
（一）垂直结构：
（1）概念：指群落在垂直方向上的分层现象。
（2）原因：
①植物的分层与对光的利用有关，群落中的光照强度总是随着高度的下降而逐渐减弱，不同植物适于
在不同光照强度下生长。如森林中植物由高到低的分布为：乔木层、灌木层、草本层、地被层。
②动物分层主要是因群落的不同层次提供不同的食物，其次也与不同层次的微环境有关。如森林中动
物的分布由高到低为：猫头鹰（森林上层），大山雀（灌木层），鹿、野猪（地面活动），蚯蚓及部分
微生物（落叶层和土壤）。
（二）水平结构：
（1）概念：指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。
（2）原因：由于在水平方向上地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生
长特点的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也
有差异，它们常呈镶嵌分布。
【解答】解：（1）林下茶园将茶树和乔木间作，乔木需要强光照，茶树需要弱光照，林下茶园改变了
群落的垂直结构。
（2）蜘蛛喜阴，林下茶园有马尾松起到了遮阳作用，所以在林下茶园结网型蜘蛛丰富度显著高于常规
茶园。
（3）游猎型蜘蛛和结网型蜘蛛属于竞争关系，要达到较好的防治效果，从环境容纳量（K 值）的角度
来看，种群数量达到环境容纳量时种群的增长速率为0，种群数量为
时种群增长速率最大，要达到最
大防治效果，应使叶蝉数量控制在低于
的水平。
（4）林下茶园中叶蝉数量只有常规茶园的
左右，主要原因是林下茶园中的蜘蛛数量多、丰富度大，
蜘蛛捕食叶蝉降低了林下茶园中叶蝉的环境容纳量。
（5）鸟类进入后林下茶园生态系统中食物链有：茶树→叶蝉→游猎型蜘蛛→鸟类，茶树→叶蝉→结网
型蜘蛛→鸟类，茶树→叶蝉→鸟类，故鸟类进入后林下茶园生态系统中食物链至少有3 条。
故答案为：
16
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
（1）垂直
（2）马尾松起到遮阴作用，有利于结网型蜘蛛的生存和繁衍
（3）竞争 低于
（4）林下茶园中的蜘蛛数量多、丰富度大，蜘蛛捕食叶蝉降低了林下茶园中叶蝉的环境容纳量
（5）3
【点评】本题考查种群、群落和生态系统的相关知识，意在考查学生识记所学知识要点，把握知识间的
内在联系，形成知识网络的能力，同时获取题干信息准确答题。
21. （2022•苏州模拟）“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，这是唐代诗人张志和在水边垂钓时所作的美词，
如图为该水域生态系统的食物网示意图。请回答下列问题：
（1）调查该水域中鱖鱼的种群密度常采用的方法是
。研究发现，鳜鱼的种群数量在该
水域中呈“S”形增长，当鳜鱼种群数量达到K 值时，若想持续获得较大鱼产量，捕捞量应控制在
左右。
（2）在食物网中白鹭处于第
营养级，若浮游动物大量死亡，短时间内鲢鱼的数量会增多，原
因
是
。
（3）自然界中生态系统的能量流动一般不会超过5 个营养级，请对这种现象作出合理的解释：
。
【分析】生态系统的基本功能包括能量流动，物质循环和信息传递三个方面。
1、能量流动：
能量流动指生态系统中能量输入、传递、转化和散失的过程。能量流动是生态系统的重要功能，在生态
系统中，生物与环境，生物与生物间的密切联系，可以通过能量流动来实现。能量流动两大特点：单向
流动，逐级递减。
2、物质循环：
生态系统的能量流动推动着各种物质在生物群落与无机环境间循环。这里的物质包括组成生物体的基础
17
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
元素：碳、氮、硫、磷，以及以DDT 为代表的能长时间稳定存在的有毒物质。
3、信息传递：
包括物理信息、化学信息和行为信息。
生态系统中生物的活动离不开信息的作用，信息在生态系统中的作用主要表现在：
①生命活动的正常进行。
②种群的繁衍。
③调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
【解答】解：（1）鳜鱼的活动能力强，活动范围大，调查其种群密度时常采用的方法是标记重捕法。
鳜鱼的种群数量在该水域中呈“S”形增长，种群数量在K/2 时增长速率最快，故当鳜鱼的种群数量达到
K 值时，若想持续获得较大鱼产量，捕捞量应控制在
左右。
（2）由图中食物网可知，在“浮游植物→虾（鲢鱼）→白鹭”中白鹭处于第三营养级，在“浮游植物
→浮游动物→鳙鱼→白鹭”中白鹭处于第四营养级。浮游动物与鲢鱼是竞争关系，都以浮游植物为食，
若浮游动物大量死亡，鲢鱼获取食物增多，其种群数量在短时间内会增多。
（3）能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%～20%，在一个生态系统中，营养级越多，在能量流
动过程中消耗的能量就越多。
故答案为：
（1）标记重捕法
（2）三、四 浮游动物与鲢鱼是竞争关系，都以浮游植物为食，若浮游动物大量死亡，鲢鱼获取的
食物增多，其种群数量在短时间内会增多
（3）能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%～20%，在一个生态系统中，营养级越多，在能量流
动过程中消耗的能量就越多
【点评】本题考查了种群和群落的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联
系，形成知识的网络结构。
22. （2013 秋•乳山市校级月考）某地出现了较为严重的自然灾害，导致此区域的自然保护区生态环境破坏，
如图为被毁的自然保护区在人为干预下恢复过程中的能量流动图（单位：103kJ•m
2
﹣•a
1
﹣）．
18
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
（1）该生态系统的结构包括
和
．
（2）由图中可知：用于植食动物自身的生长、发育、繁殖等的能量值是
．
（3）为保证各营养级都有较高的输出量，随营养级的升高，输入的有机物应增多，原因是
．
（4）计算可知，肉食动物需补偿输入的能量值为
．由图可知，营养级
（填“较高”或“较低”）的生物在这场灾害中受到的影响较大．
（5）在人为干预下，能量在第二营养级到第三营养级之间的传递效率为
．
（6）若某村落由于自然灾害在较长一段时间内不能得到外界援助，但尚可农耕及畜牧养殖，此种状态
下可以适当改变膳食结构．例如，若将（草食）动物性与植物性食物的比例由1：1 调整为1：4，可供
养的人口数量将是原来的
倍．（能量传递效率按10%计算，结果精确到小数点后两位数字）
【分析】生态系统的总能量：生产者固定的全部太阳能，流入一个营养级的能量是指被这个营养级的生
物所同化的全部能量．
每一营养级的能量去路：①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；②流向下一营养级；③残
体、粪便等被分解者分解；④未被利用．即一个营养级所同化的能量＝呼吸消耗的能量+被下一营养级
同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量．
【解答】解：（1）生态系统的结构包括生态系统的成分和食物链、食物网．
（2）用于植食动物自身的生长、发育、繁殖等的能量值是同化的总能量减去呼吸消耗的能量：14+2
4
﹣
＝12（103kJ•m
2
﹣•a
1
﹣）．
（3）由于能量逐级递减，为保证各营养级都有较高的输出量，随营养级的升高，输入的有机物应增多．
（4）肉食动物需补偿输入的能量值为（2.1+0.25+0.05+5.1）﹣（14+2
4
9
0.5
﹣﹣﹣
）＝5（单位：
103kJ•m
2
﹣•a
1
﹣）．根据补偿输入的能量数，可知，营养级较高的生物在这场灾害中受到的影响较大．
（5）在人为干预下，能量在第二营养级（植食动物 ）与第三营养级（肉食动物）之间的传递效率＝从
植食动物流入肉食动物的总能量÷流入植食动物的总能量＝（2.5÷16）×100%≈15.6%．
19
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
（6）设现在人口数量需要能量为a，则需植物为：0.5a÷10%÷10%+0.5a÷10%＝55a． 将（草食）动物
性与植物性食物的比例由1：1 调整为1：4，则现在人口需植物为：0.2a÷10%÷10%+0.8a÷10%＝28a．
调整食物结构后，地球可供养的人口数量是原来的 55a÷28a＝1.96 倍．
故答案为：
（1）生态系统的组成成分、食物链和食物网
（2）1.2×104 kJ•m
2
﹣•a
1
﹣
（3）能量逐级递减
（4）5×103 kJ•m
2
﹣•a
1
﹣ 较高
（5）15.6%
（6）1.96
【点评】本题以生态系统的能量流动、群落演替的相关内容为知识载体，考查能量流动的计算，易错点
是在计算能量的关系时不要忽略人工有机物输入的能量，意在考查考生的识记能力、分析题图的能力和
理解计算能力．
23. （2023 春•金东区校级月考）图1 为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成
成分，A、B、C、D 是丙中关系密切的四种生物。图2 为某生态系统的能量金字塔简图，其中①②③④
分别代表不同的营养级。图3 为能量流经图2 所示生态系统第二营养级的变化示意图，能量的单位为kJ。
据图回答问题：
（1）图1 中共有
条食物链，丙中B 与D 的种间关系是
，③代表的生理过程为
。
（2）若图1 中的生产者固定了10000kJ 的能量，则图中D 理论上最少可获得的能量为
kJ。
（3）若图2 中营养级①所固定的太阳能总量为3125kJ，则营养级①②之间的能量传递效率是
。从中可以看出生态系统的能量流动具有
的特点。
（4）分析图3 中能量关系可知，代表第二营养级用于生长发育繁殖的能量的是
部分。
（5）在生态系统中，物质循环和能量流动的内在联系是
。
20
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
【分析】分析图一可知，图中甲是非生物的物质和能量、乙是生产者、丙代表各级消费者，丁代表分解
者。①为生产者的呼吸作用，②为生产者的残枝败叶被分解者分解，
③为分解者的分解作用。
分析图二可知，表示某生态系统的能量金字塔简图，①表示生产者，为第一营养级，②③④表示消
费者，②为第二营养级，③为第三营养级，④为第四营养级。
分析图三可知，表示能量流经图二所示生态系统第二营养级的变化示意图，甲表示第二营养级生物的同
化量，乙表示用于生长发育和繁殖的能量，丙表示在细胞呼吸中以热能的形式散失，丁表示分解者分解
释放的能量。
【解答】解：（1）图1 为某生态系统的物质循环示意图，图中一共有3 条食物链，乙→A→B→D；乙
→A→D；乙→A→C。丙中B 与D 的种间关系是捕食和竞争，③为分解者的分解作用。
（2 ）若图1 中的生产者固定了10000kJ 的能量，则图中D 理论上最少可获得的能量为
10000×10%×10%×10%＝10kJ。
（3）若图2 中营养级①所固定的太阳能总量为3125kJ，则营养级①、②之间的能量传递效率是（500
100
﹣
）÷3125＝12.8%。从中可以看出生态系统的能量流动具有逐级递减的特点。
（4）分析图3 中能量关系可知，乙表示第二营养级生物用于生长发育繁殖的能量。
（5）在生态系统中，其物质循环和能量流动是相互联系、相辅相成、不可分割的，其具体表现在：物
质作为能量的载体不断在无机环境和生物群落之间往复循环，能量作为动力推动着物质循环的不断进行。
故答案为：
（1）非生物的物质和能量 3 捕食和竞争 分解者的分解作用
（2）10
（3）12.8% 逐级递减
（4）乙 第二营养级
（5）物质循环是能量流动的载体，能量流动是物质循环的动力
【点评】本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，
培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力，难度适中。
21
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
22
