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第 5 课时 生态系统的结构
课标要求 1.阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物成分以及阳光、空气、水等
非生物成分组成，各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。2.讨论某
一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。
考点一 生态系统的组成成分及其关系
1．生态系统的概述
(1)概念：生态系统是在一定空间内，由________________与它的________________相互作
用而形成的统一整体。
(2)范围：有大有小，地球上最大的生态系统是________。
(3)结构：由组成成分和__________________(食物链和食物网)构成。
(4)类型：一般可分为自然生态系统和人工生态系统两大类。
(5)功能：进行物质循环、能量流动、信息传递。
2．生态系统的组成成分
(1)组成成分：非生物的物质和能量、________、________、________。
(2)三种生物成分的比较
项目 生产者 消费者 分解者
加快生态系统的 将________________
可通过光合作用合成有
作用 _____。有助于植物 ________________分解
机物，固定太阳能
__________ 成无机物
地位 生态系统最活跃的成分 生态系统的关键成分
营养方式 自养型 异养型
实例 主要是__________ 主要是动物 主要是______________
(3)生态系统的结构模型________和________是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”。
源于选择性必修2 P “概念图内容”：
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判断以下生物属于生态系统的什么成分？
①菟丝子 ②硝化细菌 ③玉米 ④噬菌体
⑤秃鹫 ⑥蜣螂 ⑦蓝细菌 ⑧结核杆菌 ⑨蘑菇
生产者包括________；消费包括________；分解者包括________。
生态系统的概念分析
(1)如图甲为热带雨林的一个场景，图乙为海洋生物的一个场景，两图中的生物和非生物成
分均有植物、动物、阳光、空气、水、土壤等。图甲与图乙中的生物能否相互交换，为什么？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(2)如图为种群、群落及生态系统之间的关系，据图分析它们之间的关系。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
1．下列关于生态系统中各种生物成分的叙述，错误的是( )A．动物的食性越复杂其种群数量波动幅度越大
B．分解者通过细胞呼吸来分解生态系统中的有机物
C．生产者制造有机物时，所利用的能量类型可能不同
D．各种消费者的存在促进了物质循环并使生态系统更加稳定
2．下列有关生态系统成分的叙述，正确的是( )
A．自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用
B．动物都是消费者，其中食草动物属于初级消费者
C．分解者都是异养生物，是生态系统不可缺少的成分
D．非生物因素是包括能源、气候、水、细菌等
归纳总结 (1)辨析生态系统成分认识的误区
①三类“不一定”：a.生产者不一定是植物(如蓝细菌、硝化细菌)，植物不一定是生产者(如
菟丝子营寄生生活，属于消费者)。
b．消费者不一定是动物(如营寄生生活的微生物等)，动物不一定是消费者(如秃鹫、蚯蚓、
蜣螂等以动植物遗体或动物排遗物为食的腐生动物属于分解者)。
c．分解者不一定是微生物(如蚯蚓等动物)，微生物不一定是分解者(如硝化细菌、蓝细菌属
于生产者，寄生细菌属于消费者)。
②两类“一定”：a.生产者一定是自养生物，自养生物一定是生产者。
b．营腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定是营腐生生活的生物。
(2)生态系统各成分的判断方法
先根据双向箭头“”确定“非生物的物质和能量”和“生产者”，再根据两者中有“3”
个指出箭头的A为生产者，有“3”个指入箭头的B为非生物的物质和能量，最后根据
A→D→C，A→C，确定C为分解者，D为消费者。
考点二 食物链和食物网
1．食物链
(1)概念：在生态系统中，________________之间由于________关系而形成的一种联系。
(2)实例①食物链的起点一定是________，其余的都是________，不含________________________。
②营养级一般不超过________个，这是因为能量沿食物链是逐级递减的。
③食物链中体现的种间关系只有________。
④某一营养级生物的含义是该营养级的________________，不代表单个生物个体，也不一定
是一个生物种群。
2．食物网
(1)概念：食物链彼此________________连接成的复杂营养关系。
(2)形成的原因
①一种绿色植物可能是________植食性动物的食物。
②一种植食性动物既可能吃__________植物，也可能被多种肉食性动物所食。
③特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的________；食物网中，两种生物
之间的种间关系除了捕食，可能还有_______________________________________________。
(3)功能
源于选择性必修2 P “练习与应用·概念检测”：一般来说，一个生态系统的食物链越
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________，食物网越________，这个生态系统抵抗外界干扰的能力与保持自身稳定的能力
________。农田和果园等人工生态系统可以通过________或________食物链，提高生态系统
的稳定性，同时获得更多的产品。例如，水田养鱼、果园养鸡等。
归纳总结 构建食物链(网)的方法
(1)根据种群数量变化曲线图构建
①分析依据：先上升、先下降者为被捕食者。
②食物链：乙→丙→甲(图1)。
(2)根据所含能量(生物量)构建①分析依据：根据相邻两营养级间能量传递效率约为10%～20%，可推测能量相差在5倍以
内，很可能为同一营养级。
②结果：图2可形成一条食物链：丙→甲→乙→丁；图3生物可形成食物网： 。
(3)根据重金属、农药的含量构建食物网
某相对稳定的水域生态系统中食物网主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，各种群生物体内
某重金属的含量如表所示。已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外。假
设在这5个种群构成的食物网中，消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食。
种群 甲 乙 丙 丁 戊
重金属含量(μg/kg鲜重) 0.003 7 0.003 6 0.035 0.036 0.34
①信息：重金属(农药、一些难降解的物质)随着食物链富集，营养级越高，含量越高，甲、
乙中重金属含量差别不大，所以处于同一营养级，同理，丙、丁处于同一营养级。
②食物网如图所示： 。
1．观察下图中的食物链，思考并回答下列问题：
(1)食物链形成的根本原因是什么？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(2)图中处于第四营养级的生物是什么？属于四级消费者的是什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(3)食物链的起点和终点分别是什么？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(4)食物链中仅包含生态系统组成成分中的什么？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2．下图为某草原生态系统的食物网组成，思考并回答下列问题：
(1)鹰处于哪几个营养级？鹰和蛇之间是什么关系？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(2)若人类的捕杀导致鹰大量减少，兔、食草鸟、蛇的数量如何变化？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3．(2021·湖北1月选考模拟，16)如图为某湖泊生态系统的食物网简图。下列叙述错误的是(
)
A．浮游藻类属于生产者
B．该食物网有5条食物链
C．该食物网中，水生昆虫属于第二营养级
D．浮游动物与水生昆虫之间通过负反馈调节维持各自数量的相对稳定
4.如图为某生态系统中的部分食物网，下列相关叙述正确的是( )A．图中含有4条食物链
B．昆虫与杂食鸟的关系是种间竞争和捕食
C．猫头鹰在该生态系统中属于第四、五营养级
D．图中还缺少的生态系统成分是分解者
1．(2021·广东，2)“葛(葛藤)之覃兮，施于中谷(山谷)，维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，
其鸣喈喈”(节选自《诗经·葛覃》)。诗句中描写的美丽景象构成了一个( )
A．黄鸟种群 B．生物群落
C．自然生态系统 D．农业生态系统
2．(2021·河北，12)湿地生态系统生物多样性丰富，鸟类是其重要组成部分。研究者对某湿
地生态系统不同退化阶段的生物多样性进行了调查，结果见下表。下列叙述正确的是( )
项目 典型湿地 季节性湿地 中度退化湿地 严重退化湿地
完全干涸，鼠害严
湿地特征 常年积水 季节性积水 无积水
重
生物多样性指数 2.7 2.4 2.1 1.5
鸟类丰富度 25 17 12 9
注：生物多样性指数反映生物多样性水平。
A．严重退化湿地中的鼠类吸引部分猛禽使得食物网结构最为复杂
B．因湿地退化食物不足，鸟类死亡率增加导致丰富度降低
C．湿地生态系统稳定性是其自我调节能力的基础
D．湿地退化对生物多样性的间接价值影响最大
3．(2022·浙江6月选考，20)生态系统的营养结构是物质循环和能量流动的主要途径。下列
叙述错误的是( )
A．调查生物群落内各物种之间的取食与被取食关系，可构建食物链
B．整合调查所得的全部食物链，可构建营养关系更为复杂的食物网
C．归类各食物链中处于相同环节的所有物种，可构建相应的营养级
D．测算主要食物链各环节的能量值，可构建生态系统的能量金字塔
4．(2020·浙江7月选考，11)下列关于营养级的叙述，正确的是( )
A．营养级的位置越高，归属于这个营养级的能量通常越多
B．自然生态系统中的所有绿色植物都属于生产者营养级
C．营养级是指处于食物链同一环节上同种生物的总和
D．食物链中的各营养级之间能量传递效率是相同的
5．(2021·辽宁，15)辽宁省盘锦市的蛤蜊岗是由河流入海冲积而成的具有潮间带特征的水下
浅滩，也是我国北方地区滩涂贝类的重要产地之一，其中的底栖动物在物质循环和能量流动中具有重要作用。科研人员利用样方法对底栖动物的物种丰富度进行了调查，结果表明该地
底栖动物主要包括滤食性的双壳类、碎屑食性的多毛类和肉食性的虾蟹类等。下列有关叙述
正确的是( )
A．本次调查的采样地点应选择底栖动物集中分布的区域
B．底栖动物中既有消费者，又有分解者
C．蛤蜊岗所有的底栖动物构成了一个生物群落
D．蛤蜊岗生物多样性的直接价值大于间接价值
6．(2020·山东，24)与常规农业相比，有机农业、无公害农业通过禁止或减少化肥、农药的
使用，加大有机肥的应用，对土壤生物产生了积极的影响。某土壤中部分生物类群及食物关
系如图所示，三种农业模式土壤生物情况如表所示。
取样深度(cm) 农业模式(类) 生物组分 食物网复杂程度(相对值)
常规农业 15 1.06
0～10 有机农业 19 1.23
无公害农业 17 1.10
常规农业 13 1.00
10～20 有机农业 18 1.11
无公害农业 16 1.07
(1)土壤中的线虫类群丰富，是土壤食物网的关键组分。若捕食性线虫为该土壤中的最高营
养 级 ， 与 食 细 菌 线 虫 相 比 ， 捕 食 性 线 虫 同 化 能 量 的 去 向 不 包 括
____________________________。 某同学根据生态系统的概念认为土壤是一个生态系统，
其判断依据是___________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
。
(2)取样深度不同，土壤中生物种类不同，这体现了群落的________结构。 由表中数据可知，
土壤生态系统稳定性最高的农业模式为________________，依据是_____________________
_______________________________________________________________________________
。
(3)经测定该土壤中捕食性线虫体内的镉含量远远大于其他生物类群，从土壤生物食物关系
的 角 度 分 析 ， 捕 食 性 线 虫 体 内 镉 含 量 高 的 原 因 是
_______________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
。
(4)植食性线虫主要危害植物根系，研究表明，长期施用有机肥后土壤中植食性线虫的数量
减 少 ， 依 据 图 中 信 息 分 析 ， 主 要 原 因 是
_______________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
。
1．判断关于生态系统的类型和成分的叙述
(1)河流中所有生物和底泥共同组成河流生态系统( )
(2)不同生态系统的生物组成成分不相同( )
(3)硝化细菌虽不能进行光合作用，但属于自养型生物( )
(4)生产者全是绿色植物，分解者全是微生物( )
(5)我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱( )
2．判断关于食物链和食物网的叙述
(1)生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大( )
(2)在生态系统中，一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食( )
(3)食物链体现了营养物质的流动过程( )
3．填空默写
(1)(选择性必修2 P )生态系统：在一定空间内，由___________________________________
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_______________________________________________________________________________
。
(2)(选择性必修2 P )生态系统的结构包括___________________________________________
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_______________________________________________________________________________
。
(3)(选择性必修2 P )生态系统的组成成分包括_______________________________________
50
_______________________________________________________________________________
。
(4)(选择性必修2 P )在生态系统中，生产者通过_____________，将_____________________
50
中，太阳能转化成_________________，从而可以被生物所利用，因此，生产者可以说是
________________。
(5)(选择性必修2 P )消费者通过__________________________________________________，
50
能将________________________，这些无机物排出体外后又可以被生产者重新利用。可见，
消费者的存在，________________________________。(6)(选择性必修2 P )分解者能__________________________________________________，生
50
产者、消费者和分解者是紧密联系，缺一不可的。
(7)(选择性必修2 P )食物网：_______________________________________________。
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(8)(选择性必修2 P )________________________是使生态系统保持相对稳定的重要条件。
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________________，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。
(9)(选择性必修2 P )______________________________是生态系统的营养结构，生态系统的
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________________________就是沿着这种渠道进行的。
