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一、选择题
1．(2024·武汉高三模拟)“零落成泥碾作尘，只有香如故”体现了生态系统中的分解作用。
下列叙述错误的是( )
A．分解作用是通过微生物的代谢将有机物分解为无机物
B．若没有细菌、真菌等分解者的分解作用，生态系统就会崩溃
C．温带落叶林气温较高，其分解者的分解作用强于北方针叶林
D．沼泽淤泥因缺氧导致分解作用弱，可用于开发有机肥料
2．(2024·重庆高三冲刺)泥浆生物反应器可用来处理被污染的土壤，原理是将被污染的土壤
用水调成泥浆状，并向其中加入部分营养物质和菌种等，在有氧条件下搅拌使微生物与污染
物充分接触，加速污染物的分解。下列相关叙述正确的是( )
A．土壤中的小型动物都属于消费者
B．泥浆生物反应器能够实现物质循环
C．加入的菌种进行有氧呼吸，属于分解者
D．泥浆生物反应器属于一个小型的生态系统
3．(2024·江苏盐城中学高三期中)要分析生态系统的结构，不仅要分析其组成成分，还要理
清各组分之间的关系。下列叙述正确的是( )
A．植物都是生产者，生产者不都是植物
B．消费者的存在能加快生态系统的物质循环
C．食物链和食物网都以生产者为起点，分解者为终点
D．次级消费者为肉食性动物，属于第二营养级
4．下列有关生态系统成分的叙述，不正确的是( )
A．自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用
B．动物不都是消费者，其中食草动物属于初级消费者
C．分解者都是异养生物，是生态系统不可缺少的成分
D．非生物因素是包括能源、气候、水等
5．布氏菌从蚜虫体内获取全部营养元素，且为其提供自身不能合成的氨基酸。蚜虫仅以筛
管汁液为食，蚜虫与周围生物之间的关系如图所示。下列叙述正确的是( )A．植物是生产者，蚜虫是消费者，布氏菌是分解者
B．蚜虫生活环境中的全部生物共同构成了一个生态系统
C．从生态系统功能角度分析，实线单箭头代表能量流动方向
D．图中植物、蚜虫、瓢虫和草蛉之间构成了两条食物链
6．(2024·西安高三模拟)生态系统中，捕食者的捕食行为会下行传递，直接或间接影响更低
营养级生物，称为营养级联。在甲、乙两个相邻的湖泊中，食物链为浮游植物→浮游动物→
食浮游动物的鱼类→食鱼动物。研究人员将甲中90%食鱼动物移入乙，同时将90%的食浮
游动物鱼类从乙移向甲，若甲、乙两个湖泊存在明显的营养级联，则可能出现的结果是(
)
A．甲中浮游植物增多，乙中浮游植物减少
B．甲中浮游植物不变，乙中浮游植物不变
C．甲中浮游动物增多，乙中浮游动物不变
D．甲中浮游动物增多，乙中浮游动物减少
7．(2024·江苏省天一中学高三期中)研究人员为研究某农田生态系统中几种生物的种间关系，
给玉米施加含有放射性标记的尿素，一段时间后在甲、乙、丙三种动物中检测到的放射性情
况如图。下列说法正确的是( )
A．若有机肥中的放射性来自单一元素，则该元素可能是15N
B．图中甲动物可能是属于第二营养级的初级消费者
C．放射性元素经代谢排出是甲、乙、丙放射性强度降低的原因之一
D．该放射性元素经过的食物链可能是乙→甲→丙
8．某种植物的种子是蚂蚁(甲)和啮齿动物(乙)的食物来源。科学家设置了3个实验区；对照
区中甲和乙共存，实验1区只有甲，实验2区只有乙，实验区甲、乙的初始数量和对照区相
同。一段时间后，实验结果如表所示。下列叙述错误的是( )
动物种类 对照区 实验1区 实验2区
甲数量 318 543 －
乙数量 122 － 144A.甲和乙之间存在种间竞争关系
B．乙的存在会使甲种群的K值降低
C．乙是生态系统中第三营养级的生物
D．甲和乙均能加快生态系统的物质循环
9．某兴趣小组对校园小河进行生态调查，并绘制了该河流的生态金字塔，其中甲、乙、丙、
丁为4种鱼类。下列叙述正确的是( )
A．题图所示共有6条食物链
B．丁与丙之间只具有种间竞争的关系
C．大量捕捞甲可能会影响藻类种群数量的增长
D．该生态金字塔中的生物构成一个生物群落
10．(2024·银川高三调研)两种生物之间不相互作用，而通过共同的捕食者介导的竞争被称为
似然竞争，其原理是一个物种个体数量的增加将会导致捕食者种群个体数量增加，从而加重
了对另一物种的捕食作用。下列相关叙述正确的是( )
A．发生似然竞争的两种生物处于同一营养级
B．当发生似然竞争的两种生物都遭遇食物短缺时，二者的似然竞争将加强
C．瓢虫同时以向日葵花粉和蚜虫为食，在大豆田中种植向日葵可以缓解蚜虫灾害
D．取食同种食物的两种生物种群密度存在此消彼长的现象可以用似然竞争解释
11．研究小组调查了某地农田中部分生物之间的食物关系，结果如表所示。据表分析，下列
说法不正确的是( )
被捕食者
田鼠 稻螟 蝗虫 水稻
捕食者
蛇 ＋ － － －
田鼠 － － ＋ ＋
稻螟 － － － ＋
蝗虫 － － － ＋
A.田鼠与蝗虫之间既有种间竞争关系又有捕食关系
B．一种生物在一条食物链中可以同时处于不同营养级C．田鼠既可以获取蛇和蝗虫传递的信息，又可以向对方传递信息
D．许多食物链彼此相互交错连接成复杂的营养结构就形成食物网
12．(2024·泉州高三模拟)如图为深海冷泉生态系统部分食物网，其中的共生甲烷氧化菌可利
用冷泉喷发的甲烷作为唯一的碳源和能源，通过与硫酸盐还原菌组成的联合体催化甲烷释放
能量。下列说法正确的是( )
A．甲烷氧化菌在生态系统的成分是生产者
B．海虾和螃蟹的种间关系为捕食和种间竞争
C．流经该冷泉生态系统的总能量为生产者固定的太阳能总量，能量最终转变为热能
D．生活在冷泉中的冰蠕虫具有重要的医学研究价值，体现了生物多样性的潜在价值
13．(2024·南平高三检测)如图是某地推广的“鱼－桑－鸡(菇)”种养模式，并取得了较好的
生态效益和经济效益。下列相关叙述错误的是( )
A．塘泥中的主要微生物、黑木耳等属于生态系统的分解者
B．林下养鸡增加群落垂直结构的复杂性，提高了生态系统的抵抗力稳定性
C．“桑叶→蚕→蚕沙→鱼”组成一条完整的食物链
D．建立该种养模式时主要遵循了整体、循环等生态工程原理
14.(2024·郑州高三检测)为了保护野生渔业资源可持续性利用，多地实行休渔和禁渔政策，
渔民开始进行人工养殖。如图为某人工鱼塘中的食物关系。下列叙述正确的是( )
A．流经该鱼塘生态系统的能量是绿藻和水草固定的太阳能
B．鲫鱼占有第二、三两个营养级，螺蛳和鲫鱼只属于捕食关系C．图中所有成分不能构成一个生态系统，仅因为缺少分解者
D．图中食物关系是生态系统的营养结构，轮虫属于消费者
二、非选择题
15．(2021·北京，17)北大西洋沿岸某水域生活着多种海藻和以藻类为食的一种水虱，以及水
虱的天敌隆头鱼。柏桉藻在20世纪末被引入，目前已在该水域广泛分布，数量巨大，表现
出明显的优势。为探究柏桉藻成功入侵的原因，研究者进行了系列实验。
(1)从生态系统的组成成分划分，柏桉藻属于________。
(2)用三组水箱模拟该水域的环境。水箱中均放入柏桉藻和甲、乙、丙 3种本地藻各0.5克，
用纱网分区(如图1)；三组水箱中分别放入0、4、8只水虱/箱。10天后对海藻称重，结果如
图2，同时记录水虱的分布。
①图2结果说明水虱对本地藻有更强的取食作用，作出判断的依据是：与没有水虱相比，在
有水虱的水箱中，_______________________________________________________________
____________。
②水虱分布情况记录结果显示，在有水虱的两组中，大部分水虱附着在柏桉藻上，说明水虱
对所栖息的海藻种类具有__________________。
(3)为研究不同海藻对隆头鱼捕食水虱的影响，在盛有等量海水的水箱中分别放入相应的实
验材料，一段时间后检测，结果如图3(甲、乙、丙为上述本地藻)。
该实验的对照组放入的有_________________________________________________________
________。
(4)研究发现，柏桉藻含有一种引起动物不适的化学物质，若隆头鱼吞食水虱时误吞柏桉藻，
会将两者吐出。请综合上述研究结果，阐明柏桉藻成功入侵的原因______________
________________________________________________________________________。
