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专题五 晚清到清末民初：内忧外患与救亡道路的尝试
（考试时间：75 分钟 试卷满分：100 分）
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共16 小题，每小题3 分，共48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
1．
【通过外国学者视角考查鸦片战争的必然性，角度新颖】某外国学者在“新全球史”著
作中，把晚清历史放在第六部分（如图所示）“革命、工业和帝国的时代”这个全球大背景下，标以
“处在十字路口的社会”历史节点，以“被围攻下的中华帝国”审视晚清社会，这种叙述方式有利于
理解（ ）
A．鸦片战争爆发的必然
B．太平天国失败的根源
C．晚清改革失败的原因
D．晚清政府衰败的表现
【答案】A
【解析】据材料可知，外国学者把晚清历史放在“革命、工业和帝国的时代”这个全球大背景下，有
助于理解鸦片战争的必然，因为鸦片战争爆发的根本原因是工业革命后英国对商品市场和原料产地的
需求，故选A 项；太平天国失败的根源是农民阶级自身的局限性，与材料中“革命、工业和帝国的时
代”这个全球大背景不符，排除B 项；晚清政府改革包括洋务运动和维新变法，其失败的主要原因都
是内因，排除C 项；晚清政府衰败的表现是封建制度发展的结果，材料中的现象不是其衰败的主要原
因，排除D 项。
2．1853 年初，太平天国军队攻陷武汉后，“不但不掳乡民，且所过之处，以攫得衣物散给贫者，布散流
言，谓将来概免租赋三年，乡民德之，以致贼至争迎之，官军至皆罢市”。这反映了太平天国
（ ）
A．对劳苦民众疾苦的关注
B．积极践行《天朝田亩制度》
C．具有鲜明的反封建色彩
D．主张建立广泛革命统一战线
【答案】A
【解析】据材料“以攫得衣物散给贫者”可知，太平天国攻占武汉后，给贫困人民发放衣物，并准备
免租赋三年，说明他们关注劳苦民众的疾苦，故选A 项；据所学可知，《天朝田亩制度》规定不分男
女，按人口和年龄平均分配土地，而材料仅是免租赋三年，不能说明积极践行《天朝田亩制度》，排
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除B 项；材料仅体现的是太平天国减轻民众负担，不能说明其具有鲜明的反封建色彩，排除C 项；太
平天国是一场农民起义，并未提出建立广泛革命统一战线，排除D 项。
3．1861 年汉口开埠后，商贸发展速度加快。两湖茶商在与外商交易时，因不通外国语言文字依赖“子
占”（即洋行买办），以至于商情隔阂。张之洞督鄂时期，倡办商科学堂，派遣人员出洋学习商学或
考察学务和商业，开办《湖北商务报》，购买、翻译和储备西方商学书籍等。这些举措有利于
（ ）
A．启蒙民众思想
B．推动中西交流
C．践行实业救国
D．缓和社会矛盾
【答案】B
【解析】张之洞督鄂时期的举措包括倡办商科学堂，派遣人员出洋学习商学或考察学务和商业，开办
《湖北商务报》，购买、翻译和储备西方商学书籍等。这些举措都是为了提高中国商人与外商交流的
能力，减少因语言和知识隔阂而产生的商情障碍。因此，这些举措有利于推动中西交流，故选B 项；
材料中的措施主要是针对商贸发展，并不是面向大众进行思想宣传，并不能启蒙民众思想，排除A 项；
实业救国思想是在19 世纪末出现，与材料时间不符，排除C 项；张之洞的措施主要是为了适应商贸发
展的需要，并不能缓和社会矛盾，排除D 项。
4．1877 年至1883 年间，在上海资本市场上以官督商办名义募集商股的中小矿业公司至少有16 家。上海
《字林沪报》在报道1882 年上海的资本市场时说，凡开矿公司如荆门、徐州等处，“一经禀准招商
集股，无不争先恐后，数十万巨款，一旦可齐”。上述现象说明（ ）
A．清政府放宽民间设厂的限制
B．民族资本主义得到了较快发展
C．新的投资方向逐渐得到认可
D．股份制公司获得社会广泛支持
【答案】C
【解析】由“以官督商办名义募集商股”、“数十万巨款，一旦可齐”可得，洋务运动时期投资中小
矿业公司这种新的投资实业的方向逐步得到了认可，所以才会出现题干所述现象，故选C 项；清政府
放宽对民间设厂的限制是在甲午中日战争之后，与题干时间不符，排除A 项；民族资本主义得到了较
快发展是在甲午战后或者一战期间，1877—1883 年处于民族资本主义兴起阶段，还谈不到较快发展，
排除B 项；股份制公司在当时尚处于兴起阶段，仅在上海这样的发达城市，参与者也是极少数人，所
以单凭上述现象不能得出获得社会广泛支持的结论，排除D 项。
5．甲午中日战争失败后，湖广总督张之洞联合实业家张謇上奏清政府，提出中国应继续加强建设军队和
军工之外，还必须“速讲商务，讲求工政。以筹饷练兵为急务，以恤商惠工为本源”。这反映了张之
洞的核心主张是（ ）
A．自强求富
B．推行新政
C．编练新军
D．实业救国
【答案】D
【解析】据材料“甲午中日战争失败后”“还必须速讲商务，讲求工政”“以恤商惠工为本源”可知，
张之洞在洋务运动破产后，主张通过加强商务和工政来提升国家的经济实力，把发展实业作为救国的
新方向，即实业救国，故选D 项；“自强求富”是洋务运动的口号，甲午战争失败后，洋务运动已经
破产，排除A 项；张之洞主张“速讲商务，讲求工政”“以恤商惠工为本源”，并没有关于推行新政
的描述，排除B 项；张之洞虽然提及要加强建设军队和军工，但并未明确提出编练新军，排除C 项。
6．王韬（1828—1897）认为物质和制度文化属于“器”的范畴，易相通，而属于“道”的中西精神文化
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则较难相通，故提出“道不能即通，则先假器以通之”。由此可见，王韬（ ）
A．主张对传统文化适时改造
B．推崇建立君主立宪制度
C．仍然坚持中体西用的观念
D．未对中西文化理性思考
【答案】A
【解析】王韬的观点是中西精神文化难通，但可以通过物质和制度文化的交流（即“器”）来促进，
这隐含了需要对传统文化进行某种形式的改造或适应，以更好地与西方文化交流，故选A 项；王韬属
于早期维新派，B 项与材料中王韬的观点无直接关联，他并未提及政治制度的具体建议，排除B 项；
中体西用强调的是在保持中国传统文化主体的基础上，吸收西方的先进技术和管理经验。但王韬的观
点更多是在探讨文化交流的可能性，并未明确表明坚持中体西用，排除C 项；D 项与王韬的深思熟虑
和具体建议相悖，他明确提出了文化交流的策略，显示了对中西文化的理性思考，排除D 项。
7．1897 年，湖南巡抚邀请梁启超到湖南指导推行变法。湖南地方士人叶德辉对康梁“新学”进行了激烈
批评，但他强调通晓西学乃士大夫处于列强环伺时代的题中应有之义。据此可知，当时（ ）
A．维新阵营内部缺乏共识
B．制度变革获得普遍支持
C．学习西方成为时代潮流
D．救亡运动激化国内矛盾
【答案】C
【解析】虽然湖南地方士人对康梁“新学”进行了激烈批评，但他们仍然认为通晓西学是“士大夫处
于列强环伺时代的题中应有之义”，这说明即使不同意康梁的学说，当时士大夫阶层也认为该学习西
学，意味着学习西方成为时代的潮流，故选C 项；题干中的湖南地方士人并不属于维新阵营内部的人
士，所以不能据此得出维新阵营内部缺乏共识的结论，排除A 项；由“叶德辉对康梁‘新学’进行了
激烈批评”可知，戊戌变法时的制度变革是有人反对的，并未获得普遍支持，排除B 项；题干表明在
救亡运动过程中，存在不同的意见或流派，并不能据此得出救亡运动激化国内矛盾的结论，二者不是
同一范畴，排除D 项。
8．义和团兴起后，英国担心其波及自己的势力范围长江流域，于是策动两江总督刘坤一、湖广总督张之
洞等与列强合作。1900 年6 月21 日，慈禧太后作出向各国“宣战”决定后，更多督抚加入进来，6 月
26 日，由盛宣怀牵线策划，上海道余联沅与各国驻沪领事共同商定了“保护东南章程九款”，此事（
）
A．揭示了中央权威的式微
B．旨在维护清政府的统治
C．是清政府灵活性外交的体现
D．是东南各省开始独立的表现
【答案】A
【解析】据材料“（1900 年）6 月26 日，由盛宣怀牵线策划”、“保护东南章程九款”可知，材料涉
及的是“东南互保”事件。“东南互保”以地方外交文件形式阻止了西方列强对苏杭和长江内地的武
装入侵，在一定程度上维护了国家的领土主权，但“东南互保”目的是维护各自的地方利益，使得晚
清中央集权体制遭到严重破坏，故选A 项；“东南互保”目的是维护各自的地方利益，而不是维护清
政府的统治，排除B 项；“东南互保”涉及清朝地方势力与外国之间的协议，不涉及清政府，排除C
项；1911 年10 月10 日，武昌起义后，南方多个省纷纷独立，“东南互保”不是东南各省开始独立的
标志，排除D 项。
9．1908 年，江西赣州府龙南县县令梅兆璜奉饬编查保甲，“邀集绅董于城内设立保甲总局，附入警察局
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内，以节糜费，公举总绅八人，以两人一班轮流坐局办事，东南西北四门，公举街长、段长，各乡设
立分局，公举保长、乡长、村长、墟长、牌长，以十家为一牌，一牌出团丁一名”。这一举措
（ ）
A．对传统宗族观念形成冲击
B．维持了基层社会秩序稳定
C．违背近代化社会发展要求
D．是对中西制度的糅合应用
【答案】D
【解析】依据材料并结合所学知识可知，此时新编订的保甲制度融合了近代警察制度，实现了中国传
统制度和西方近代制度的糅合应用，故D 正确。“公举保长、乡长、村长、墟长、牌长”的做法维护
了传统宗族观念，排除A。“维持了基层社会秩序稳定”的说法得不到材料证明，且不符合史实，排
除B。此时的保甲制度借鉴了近代西方的警察制度，一定程度顺应了近代社会的发展要求，排除C。
10．】随着近代外交的发展，晚清政府官方正式确立了第一面国旗——黄龙旗，1911 年10 月4 日清政府
又颁行了中国第一首正式的国歌《巩金瓯》。从第一面国旗的确立到第一首国歌的颁行体现了
（ ）
A．近代中国人民民族自豪感
B．清朝政府主动与国际接轨
C．列强侵略促进思想民主化
D．清政府近代化的渐进趋势
【答案】B
【解析】据材料可知，晚清政府确立国旗和国歌是为了应对国际交往的需要，体现出了清朝政府主动
与国际接轨，故选B 项；虽然国旗和国歌确实能激发民族自豪感，但材料中并未明确提及这一情感，
且主要焦点在于晚清政府的行为，而非人民的情感，排除A 项；材料中并未提及列强侵略与思想民主
化之间的关系，且黄色与龙都是清帝的象征，无法体现思想民主化，排除C 项；黄龙旗上的龙图腾是
帝制的象征，而《巩金瓯》的歌词则表达了统治者对国家繁荣昌盛的祝愿和对民族团结的期许，反映
的是清朝政府在内部变革中的努力和探索，体现不出近代化的内涵，排除D 项。
11．20 世纪初，督办铁路大臣端方与盛宣怀认为铁路关系全国之命脉，川路的收回条件已经颇为优厚，但
川省督抚王人文与赵尔丰则以地方商民的利益为立足点，反对劫掠商股，希望通过与民众协商达成共
识。这反映了（ ）
A．中央与地方之间的利益冲突
B．资产阶级民主革命兴起
C．民族资产阶级登上历史舞台
D．近代民族意识的萌芽
【答案】A
【解析】由“督办铁路大臣端方与盛宣怀认为……川路的收回条件已经颇为优厚”、“川省督抚王人
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文与赵尔丰则……希望通过与民众协商达成共识”可知，20 世纪初，对于川路的收回问题中央与地方
产生了明显矛盾，故选A 项；题干未体现资产阶级革命，所述川路收回问题与资产阶级革命不属于同
一范畴，排除B 项；戊戌变法标志着民族资产阶级登上历史舞台，而不是围绕川路收回产生的意见分
歧标志着民族资产阶级登上历史舞台，排除C 项；D 项出现在鸦片战争后，与题干时间不符，排除D
项。
12．武昌起义消息传到广西后，当地旧官僚连夜制作“广西全省人民恭请沈大都督领导广西独立”三角旗。
随后，广西咨议局开大会推选广西旧官僚沈秉垫为都督，王芝祥、陆荣廷为副都督并通电各府、县广
西独立，成立军政府。这一现象的出现最能说明（ ）
A．革命派具有软弱性
B．革命赢得大众支持
C．清朝统治陷入孤立
D．民主共和深入人心
【答案】C
【解析】根据材料"当地旧官僚连夜制作""广西全省人民恭请沈大都督领导广西独立'三角旗...广西独立
成立军政府"可知，武昌起义后旧官僚都加入革命阵营，站到了清廷的对立面，说明清朝统治陷入孤立，
故选C 项；材料中的沈秉堑是旧官僚，排除A 项；材料仅是广西一地的现象，不能代表其它地方的大
众，排除B 项；旧官僚仅是反清廷统治，并没有深入人心的支持民主共和，之后又投机革命，D 项表
述与史实不符，排除D 项。
13．民国六年，有人在日记中写道：“山西督军兼省长阎锡山，复辟以来不受山西巡抚之命，而反发兵出
晋赴京讨张勋，指张勋为叛逆，抑何悖谬若此耶？”这反映（ ）
A．讨伐复辟的行为被作者认可
B．地方军阀势力的庞大
C．当时民主共和观念深入人心
D．作者思想具有保守性
【答案】D
【解析】山西督军兼省长阎锡山讨伐张勋的行为被认为是“悖谬”，说明作者不认同当时民主共和观
念，思想保守，故选D 项；由“指张勋为叛逆，抑何悖谬若此耶”可得，作者并不认可阎锡山讨伐复
辟的行为，排除A 项；地方军阀势力大小是需要比较才可以得出的，题干仅提到了山西的阎锡山，且
这也不是题目要表达的主旨，排除B 项；当时能出现张勋复辟，且作者认可张勋复辟，而反对阎锡山
讨伐，说明民主共和观念并未完全深入人心，排除C 项。
14．
【通过真是史料考查北洋政府的经济，考查史料实证】表1 可以用来佐证民国初年（
）
起讫时间
月数
按何规版注册
注册公司
数
平均每月数
1912.4—1913.5
14
（清）公司注册章程
20
1.4
1913.6—1914.8
15
（民国）公司注册暂行章程
85
5.7
1914.9—1915.12
16
（民国）公司注册规则
121
7.6
表1 北洋政府袁世凯统治时期注册公司发展表
A．经济法规颁行导致近代经济结构的变革
B．西方文明传入促使企业经营方式的转型
C．北洋政府重视维护民族经济发展的秩序
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D．实业救国思潮推动重农抑商政策的转变
【答案】C
【解析】从表格中可以看出，随着时间的推移，注册公司的数量逐渐增加，尤其是在（民国）公司注
册规则实施后，增长更为明显，这表明北洋政府对民族经济的发展给予了一定的重视，并通过相关法
规来维护经济秩序，故选C 项；选项说法夸大经济法规的作用，中国近代经济结构的变革不是经济法
规颁行的结果，经济法规无法从根本上改变经济结构，排除A 项；表中的数据主要关注的是经济法规
与注册公司数之间的关系，而不是西方文明的影响，排除B 项；甲午战后，清政府放宽民间设厂的限
制，推动了重农抑商政策的转变，排除D 项。
15．在1916 年前后，陈独秀十分推崇西方民主，他说：“美利坚力战八年而独立，法兰西流血数十载而
成共和，此皆吾民之师资。”可是到1919 年，陈独秀却呼喊人们要觉悟起来，抛弃资本主义和帝国
主义。导致这一变化的主要原因是（ ）
A．北洋政府实行反动统治
B．革命统一战线的建立
C．西方大国推行强权政治
D．列强在华的争夺加剧
【答案】C
【解析】据题干可知，到1919 年，陈独秀由之前的“十分推崇西方民主”到“呼喊人们要觉悟起来，
抛弃资本主义和帝国主义”，结合所学（五四运动）可知，在巴黎和会上，西方大国推行强权政治，
损害了中国的利益，打破了中国人对帝国主义列强的幻想，激起了中国人民的反帝意识，故选C 项；
北洋政府的反动统治能够影响到陈独秀思想的转变，但是题干述及陈独秀要“人们觉悟起来，抛弃资
本主义和帝国主义”，并不涉及北洋军阀的封建统治，排除A 项；据所学可知，革命统一战线出现于
国民革命时期，这与题干时间不一致，排除B 项；据所学可知，在一战期间，西方列强忙于一战，暂
时放松了对中国的侵略，排除D 项。
16．下表是1925 年中国部分省份的岁入、岁出总额及军费数据（单位：银元）
省份
名目
奉天
直隶
山西
江苏
广西
云南
岁入总额
12393554
9342163
7335692
16777315
410414
1
2218068
岁出总额
10131248
1096169
2
8021263
14892393
746945
2
4260138
军费
6918538
6692844
5636044
6122374
567343
5
2131416
该表可论证（ ）
①民族资本主义发展 ②北洋政府收支失衡
③国民革命的迫切性 ④南北军阀一丘之貉
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】D
【解析】奉天、直隶、山西属于北方，分属于奉系军阀、直系军阀和晋系军阀；江苏、广西和云南属
于南方，分属于直系军阀、桂系军阀和滇系军阀。通过表格数据可知，大多数省份岁出超过岁人、军
费占比极高甚至超过岁入，军阀割据给社会发展带来巨大破坏，突出了其祸国殃民，国民革命的直接
目的是打倒军阀，进而认识到国民革命的迫切性，故③④正确。题干所列均是地方政府的财政收支状
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况，不能由此得出作为中央政府的北洋政府财政失衡，另外在这一时期，北洋政府的财源与地方政府
的财源是完全不同的，部分地方政府的财政状况也无法反映北洋政府的财政状况。亦不能通过一年的
数据，得出民族资本主义发展的结论，则①②错误。故选项D 正确。
第Ⅱ卷
二、非选择题（本题共4 小题，共52 分）
17．阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料一
近代中国的现代化探索始终与救亡图存交织。19 世纪六七十年代，洋务派提出“自强”“求富”
口号，创办江南制造总局、福州船政局等军事工业，并设立轮船招商局等民用企业。甲午战败后，维
新派主张“变法图强”，推动政治制度改革，提出“设议院”“兴民权”。20 世纪初，清政府推行
“新政”和“预备立宪”，试图挽救统治危机。1912 年，中华民国建立，颁布《临时约法》，确立共
和政体，但未能解决社会根本矛盾。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料二
1927 年南京国民政府成立后，试图通过“国民经济建设运动”推动现代化，发展交通、工业和农
业。新中国成立后，中国共产党提出“一化三改”总路线，优先发展重工业，完成社会主义改造。改
革开放后，邓小平提出“三步走”战略，以经济建设为中心，推动社会主义市场经济体制建立。
——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出近代以来中国现代化探索的主要方式。（6 分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简述新中国成立前后中国现代化探索的不同成效，并谈谈从
中获取的启示。（8 分）
【答案】（14 分）
（1）方式：学习西方技术（如洋务运动）；推动政治制度变革（如维新变法、辛亥革命）；倡导思
想解放（如新文化运动）；开展国家主导的经济建设运动（如“国民经济建设运动”）；制定阶段性
发展战略（如“一化三改”“三步走”战略）；走中国特色社会主义道路（如改革开放）。（每点2
分，答出3 点即可得6 分）
（2）成效：新中国成立之前的探索一定程度上推动了中国经济、政治、思想等现代化进程，刺激了
民族资本主义的产生与发展，推翻了封建帝制，启发了民智，但未完成反帝反封建的民主革命任务，
未能摆脱半殖民地半封建社会的性质，总体上看成效甚微。新中国成立后，通过社会主义改造，建立
起社会主义制度，为现代化奠定制度基础。改革开放推动社会主义市场经济体制建立，综合国力大幅
提升，实现了从“站起来”到“富起来”再到“强起来”的跨越。（4 分）
启示：现代化是系统工程，坚持经济、政治、思想、文化各层面全面协调发展；民族独立是现代化的
前提，只有摆脱外来侵略才能自主发展；坚持中国共产党领导；发挥社会主义制度集中力量办大事的
优势；现代化需立足国情，实事求是，走中国特色社会主义道路；现代化是长期过程，需以人民利益
为归宿，注重可持续发展。（每点2 分，答出2 点即可得4 分）
【解析】
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（1）据材料一“洋务派......设立轮船招商局等民用企业”结合所学可知学习西方技术（如洋务运动）；
据材料一“维新派......推动政治制度改革”“中华民国建立......确立共和政体”可知推动政治制度变革
（如维新变法、辛亥革命）；结合所学可知倡导思想解放（如新文化运动）；据材料二“南京国民政
府成立后，试图通过‘国民经济建设运动’推动现代化”可知开展国家主导的经济建设运动（如“国
民经济建设运动”）；据材料二“新中国成立后，中国共产党提出‘一化三改’总路线”“改革开放
后，邓小平提出‘三步走’战略”可知制定阶段性发展战略（如“一化三改”“三步走”战略）及走
中国特色社会主义道路（如改革开放）。
（2）第一小问成效，需要分为新中国建立前后两个阶段作答。新中国成立前的“成效”要有辩证思
维，据两则材料结合所学可知，新中国成立之前的探索涉及政治、经济、思想文化等各角度，一定程
度上推动了中国经济、政治、思想等现代化进程，刺激了民族资本主义的产生与发展，推翻了封建帝
制，启发了民智，但未完成反帝反封建的民主革命任务，未能摆脱半殖民地半封建社会的性质，总体
上看成效甚微。新中国成立后的“成效”分为改革开放前后两个阶段作答，据材料二结合所学可知，
新中国成立后，通过社会主义改造，建立起社会主义制度，为现代化奠定制度基础。改革开放推动社
会主义市场经济体制建立，综合国力大幅提升，实现了从“站起来”到“富起来”再到“强起来”的
跨越。第二小问启示，从两则材料结合所学可知，现代化是系统工程，坚持经济、政治、思想、文化
各层面全面协调发展；近代中国处于半殖民地半封建社会，无法真正实现现代化，因此民族独立是现
代化的前提，只有摆脱外来侵略才能自主发展；在中国共产党的领导下，中国站起来、富起来、强起
来，要坚持中国共产党领导，要发挥社会主义制度集中力量办大事的优势；结合国情有利于现代化建
设，现代化需立足国情，实事求是，走中国特色社会主义道路；从近代到现代，中国在现代化道路上
不断探索，现代化是长期过程，需以人民利益为归宿，注重可持续发展。
18．阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料一
中国自先秦时期就有“诗教”“乐教”的美育传统，从属于“礼教”。20 世纪初，众多思想家、
教育家在引入西方理论的背景下，展开了对近现代美育思想的建构，以期实现“立人”与“新民”。
1906 年王国维提倡“以审美拯救人性”，他认为美育应与“智、德、体”三育并重发展，才能造就
“完全之人物”。1912 年蔡元培积极提倡“美育救国”，首次把美育确立为国家教育的方针；1917
年针对“忠君尊孔”的封建教育宗旨和传教士鼓吹的“宗教救赎论”，他又提出“以美育代宗教”拯
救国民精神。20 世纪初的美育思想以鲜明的实践品格产生了深远的社会影响。
——摘编自刘彦顺《中国美育思想通史》（现代卷）
材料二
1986 年，《关于第七个五年计划的报告》指出：“各级各类学校要认真贯彻执行德育、智育、体
育、美育全面发展的方针。”这是近三十年后，美育重新回归全面发展教育方针。与此同时，艺术教
育逐步走入正轨，中小学美育课时数明显增多。1999 年，国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进
素质教育的决定》将美育本体性功能放在不可替代的位置，激发创造活力，全面提升学生的人文素养。
2020 年，教育部发布《美育教育规划细则》正式确定美育课程纳入中小学学业水平考试范围，美育课
程全面开齐开足，倡导美育的全面性和终身性。
——摘编自孙刚成《历史制度主义视域下的新中国美育政策演进及启示》
（1）结合材料一和所学知识，概括20 世纪初中国美育思想的特点，并分析其影响。（8 分）
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（2）结合材料二和所学知识，指出新时期学校美育的发展趋势，并分析其原因。（6 分）
【答案】（1）特点：继承性与开创性的统一；明确美育的范畴，凸显美育的独立地位；关注人的全
面发展，具有人文主义色彩；以实现人格健全、解放思想为目标；注重实践，服务于救亡图存的社会
现实；鲜明的时代特征和强烈的爱国主义色彩。（每点2 分，答出2 点即可，总分4 分）
影响：冲击封建思想，有利于民主共和观念的传播；促进民众思想启蒙，推动新文化运动的深入开展；
促进教育改革，培养新式人才，有利于教育近代化；为当代的美育发展提供经验和借鉴；由于时代局
限，影响有限，难以实现美育救国的时代任务；（每点2 分，答出2 点即可，总分4 分）
（2）趋势：学校美育课程增多；美育主体地位不断上升。（2 分，每点1 分）
原因：国家重视/政策的调整；改革开放的深入，对创新型人才的需求增多；服务于美育强国战略和广
大人民群众的美好生活需求/高质量发展；教育改革的深化，素质教育的全面推进。（每点2 分，答出
2 点即可，总分4 分）
【解析】（1）第一小问特点，据材料一“先秦时期就有‘诗教’‘乐教’的美育传统”“展开了对
近现代美育思想的建构”可知20 世纪初中国美育思想是在继承传统礼教的基础上，结合西方美育思
想而形成的，体现了继承性与开创性的统一；据材料一“以审美拯救人性”，“美育应与‘智、德、
体’三育并重发展”可知当时的美育思想与“智、德、体”并立，同属于独立的教育门类，进一步明
确了美育的范畴；据材料一“以审美拯救人性”“完全之人物”可知当时的美育思想强调人的全面发
展，强调美育对人性的拯救，具有人文主义的色彩；据材料一“以期实现‘立人’与‘新民’”可知
当时的美育思想强调个人思想的独立性，凸显新时代的国民素质要求，有利于促进人们的思想解放；
据材料一“蔡元培积极提倡‘美育救国’”“首次把美育确立为国家教育的方针”可知当时的美育思
想广泛运用于国家教育实践和国家救亡运动，体现了强烈的爱国主义精神。第二小问影响，据材料一
“针对‘忠君尊孔’的封建教育宗旨”可知当时的美育思想对传统的封建旧思想、旧伦理产生了巨大
的冲击，促进了人们的思想解放和民主共和观念的传播，为新文化运动的爆发奠定了思想基础；据材
料一“以期实现‘立人’与‘新民’”“首次把美育确立为国家教育的方针”可知美育思想广泛运用
于国民精神的培养和国家教育实践，有利于促进教育改革，培养新式人才，推动教育近代化的发展；
据材料一“以鲜明的实践品格产生了深远的社会影响”可知当时的美育思想对当代美育教育的发展产
生了深远影响和借鉴作用；但是从局限性上来说，在半殖民地半封建社会的旧中国，当时的美育思想
对普通民众的影响极其有限，无法承担起美育救国的时代任务。
（2）第一小问趋势，据材料二“中小学美育课时数明显增多”可知新时期美育课程数量不断增多；
据材料二“将美育本体性功能放在不可替代的位置”可知在当前的教育改革中，美育在学校教育课程
中的主体地位不断提升，并且得到了国家法律的保障。第二小问原因，据材料二“《关于第七个五年
计划的报告》”“《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》”可知当时国家重视教育课程的调
整，甚至以法律的方式进行明确规定；据材料二“激发创造活力，全面提升学生的人文素养”可知当
时改革开放正在不断深入，国家需要激发人才的创新性；据材料二“倡导美育的全面性和终身性”可
知新时代国家更加强调人民对美好生活的客观需要，也反映了国家意图通过强化美育教育来推动新时
期国家不断深化改革开放的客观诉求。
19．阅读材料，完成下列要求：
第一卷 变法通议（1892～1898）
第十卷 欧游心影录（1916～1920）
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第二卷 瓜分危言（1899～1901）
第三卷 新民说（1902）
第四卷 新大陆游记（1902～1903）
第五卷 开明专制论（1904～1905）
第六卷 王荆公（1905～1910）
第七卷 中国国会制度私议（1910～
1911）
第八卷 新中国建设问题（1910～1912）
第九卷 伤心之言（1912～1915）
第十一卷 墨子学案（1920～1921）
第十二卷 先秦政治思想史（1906～1922）
第十三卷 翻译文学与佛典（1920～1924）
第十四卷 中国历史研究法（1922～1925）
第十五卷 中国近三百年学术史（1924）
第十六卷 要籍解题及其读法（1923～
1927）
第十七卷 古书真伪及其年代（1926～
1928）
……
（注：“王荆公”即王安石。）
（1）结合所学知识，分析梁启超在1904～1910 年撰写《开明专制论》和《王荆公》的时代背景。
（4 分）
（2）根据材料并结合所学知识，概括并评析梁启超学术方向的变化。（8 分）
【答案】（1）背景：民族危机空前严重；清政府统治危机加深，推行新政；资产阶级民主革命运动
高涨；清政府预备立宪，国内立宪运动形成很大声势。（每点2 分，答出2 点即可得4 分）
（2）变化：从积极向西方学习，到发扬中国传统文化；从致力于政治变革，到埋首于历史文化领域
研究。（每点2 分，答出1 点即可得2 分）
评析：梁启超学术方向的变化，受到辛亥革命后国内政局变动的影响，也反映了他对一战前后西方文
明危机的反思；学术方向的变化体现了梁启超对中国传统文化的信心，表明他对东西方文化认识更加
理性；这种转变有利于中国传统文化的保护和传承，也有利于促进中国传统文化的现代转型。（每点
2 分，答出3 点即可得6 分）
【解析】（1）据材料“开明专制论（1904~1905）”、“王荆公（1905~1910）”并结合所学知识，
从时代背景分析可得，民族危机空前严重；清政府统治危机加深，推行新政；资产阶级民主革命运动
高涨；清政府预备立宪，国内立宪运动形成很大声势。
（2）第一小问变化，据材料“变法通议……中国国会制度私议”、“墨子学案……古书真伪及其年
代”可知，从积极向西方学习，到发扬中国传统文化；据材料“开明专制论”、“先秦政治思想
史……中国近三百年学术史”可知，从致力于政治变革，到埋首于历史文化领域研究。第二小问评析，
据材料“新中国建设问题（1910~1912）”、“伤心之言（1912~1915）”、“欧游心影录
（1916~1920）”并结合所学知识，从梁启超学术方向变化的原因，学术方向变化的表现及影响等角
度进行评析即可。
20．文学是时代的反映。表4 为20 世纪初中国部分科学小说中描述的国人对“飞车”的想象。阅读材料，
回答问题。（14 分）
材料
表4
小说
始发
作者
精彩片断
《月球
殖民
地》
1904 年
荒江钓
叟
流落东南亚龙孟华，遇玉太郎驾气球自日本而来，于是随其飘
游世界，历览月球世界，大发感慨：“单照这小小月球看起，
已文明到这般田地，倘若过了几年到我们地球上开起殖民的地
方，只怕黄、赤、黑、白、棕的五大种，另要遭一番大劫
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了。”
《新石
头记》
1905 年
吴趼人
甄宝玉以“经济话”规劝贾宝玉，宝玉不以为然。甄宝玉为他
创造了乘飞车进入“文明境界”到处参观的机会。贾宝玉如梦
初醒，暗想：“我本来要酬我这补天之愿，方才出来，不料功
名事业，一切都被他全占了，我又成了虚愿了。此刻不如且到
自由村去，托在他庇荫之下罢。”甄宝玉因讲求“经济”一一
当然也包括科学而大受赞扬，贾宝玉因其“虚愿”而被嘲笑。
《空中
战争未
来记》
1908 年
包笑天
幻想20 世纪初至30 年代，欧洲各国争霸，凭借飞艇展开空中大
战，作者最后“附言”：二十世纪之世界，其空中世界乎？试
观方在初期，而各国之奖励空中飞行船者，不遗余力。苦心殚
虑之士，犹能牺牲一切而为之。今岁观于海内外报纸所载，经
营此空际事业者，尤伙也，世界文化日进，生民智慧日睿，上
穷碧落，下彻黄泉，咸足为殖民之地。我知进步之迅，当不可
以限量，则此一小篇者，诚非凿空之谈也。
——据陈平原《左图右史与西学东渐》
结合材料信息，评述20 世纪初中国小说作者的“飞车”梦。（12 分）（要求：表述成文，观点
明确，史事正确，逻辑清晰。）
【答案】（14 分）
（1）信息举例：自日本而来、文明、大劫；“经济话”“文明境界”、虚愿、庇荫、科学；空中世
界、奖励、殖民之地进步之迅等等。
（2）评述内容应包括：
①“飞车”梦产生的社会根源。（2 分）如西学东渐、民族危机加深、近代中国教育发展等；
②“飞车”梦反映出的作者的期望或追求。（4 分）如刺激国人直视世界变化、呼吁国人关注和支持
科技的发展，以发展科技促进中国的文明开化等；
③“飞车”梦小说流行的作用。（4 分）如开拓国人的视野，激发国人的爱国心等。
（3）表述成文（2 分）
【解析】注意题目要求评述，所以要有评有述，先述后评，述评结合。题目围绕小说中的“飞车”梦
展开，小说源于生活，又高于生活，会用更让人接受的方式来表达现实需求。所以评述的内容肯定要
包含“飞车”梦的内涵及要表达的目标和期待，然后还需要分析其产生的根源和所起到的作用，具体
要表达的顺序则可以根据考生的习惯自由选择。具体来说，“飞车”梦的内涵要结合表格中各小说的
内容来获得，如“自日本而来”、“文明”、“大劫”、“经济话”“文明境界”、“虚愿”、“庇
荫、“科学”、“空中世界”、“奖励”、“殖民之地进步之迅”等，由此可知，这里的“飞车”梦
其实就是期待中国科技飞速发展之梦，并且要从中总结出其想要表达的目标和期待，可以说“飞车”
梦体现出中国人对世界变化的关注，呼吁国人关注和支持小说中所提及的“气球”、“飞车”、“飞
艇”等先进科技的发展，借此来表达中国人也要以科技发展来促进文明开化等目标和追求。然后，要
分析“飞车”梦产生的社会根源，由“20 世纪初”这个时间段可以得出我国已经沦为半殖民地半封建
社会，民族危机大大加深；与此同时，随着西学东渐和近代化的不断进行，中国的近代教育得到发展，
使得“飞车”梦有了赖以实现的基础条件。最后，要阐述小说作者通过小说这种文学形式引导国民关
注世界大势，在开阔视野的同时，也能激发起国人的爱国心和为民族独立与富强而努力的信心和勇气，
等等。注意评述过程要做到表述成文，史论结合，论从史出，逻辑清晰，表达流畅。
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