文档内容
专题五 晚清到清末民初：内忧外患与救亡道路的尝试
考试范围：第14—17讲；考试时间：100分钟；
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮
擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
第I卷（选择题）
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。
1．孙中山深切地认识到，八年以来中华民国政治不良到这个地步，就是“因为单破坏地面，没有掘地底
陈土的缘故”，今后“改造中国的第一步”，只有重新开始革命，扫清官僚、政客、武人这些“地底的陈
土”。这体现了孙中山（ ）
A．与袁世凯势力彻底决裂 B．宪政理论的完善与推广
C．革命思想的嬗变与升华 D．新三民主义的正式形成
2．中华民国南京临时政府成立时实行总统制，《中华民国临时约法》改总统制为责任内阁制，袁世凯正
式就任大总统后，又改责任内阁制为总统制。上述现象反映的实质问题是（ ）
A．责任内阁制在中国行不通 B．在当时的中国只能实行总统制
C．民主与专制的斗争激烈 D．专制独裁的传统在中国没有受到冲击
3．1912年至1916年的袁世凯统治时期，先后产生了唐绍仪、段祺瑞等8届内阁；1916年至1924年的9
年间，则先后历经了27届政府内阁，其中最短的两届内阁存在不到一周。造成这一现象的主要原因是（
）
A．政治体制存在缺陷 B．各地军阀割据混战
C．责任内阁名存实亡 D．民众参政热情高涨
4．盖中国如欲保存独立，不得不用立宪政治，而从其国之历史习惯社会经济状况，与夫列强之关系观之，
则中国之立宪，以君主制行之为易，以共和制行之则较难也——（美）古德若1913年《共和与君主论》该
文章（ ）
A．为保皇派反对革命派提供了理论依据 B．为维新派变法提供了思想武器
C．为复辟帝制提供了理论依据 D．科学地分析了中国国情指明了历史方向
5．据学者研究，一战后协约国出于宣传需要，不愿公开他们招募十多万华工和寻求中国援战这一事实。
而北洋政府为维护中立形象，封锁华工讯息，不愿德国获悉中国“以工代兵”策略。凡此种种造成了长期
以来对华工参战历史的“集体失忆”。这最能够说明的是（ ）
A．立场决定历史解释 B．文字记载决定历史客观存在
C．历史事实会被掩盖 D．历史研究有助历史记忆修复
6．1919年1月10日，中国派遣陆徵祥、顾维钧等赴欧参加巴黎和会并积极参加国联的组建和盟约的起草工作；2月11日，国际联盟中国同志会在北京成立，推举梁启超为理事长，其宗旨是“主张国际联盟援助
其实行，促进其发展”。这表明（ ）
A．中国人民对国际联盟的理性认识 B．中国渴望正义与和平的迫切心情
C．北洋政府努力改变中国屈辱地位 D．中国国际地位提高主动融入世界
7．五四运动后，湖南军阀谭延闿打出了“湖南自治”的旗号，企图用湘籍官僚政客包办湖南政治，湖南
各界纷纷请愿，响应这一口号。但1920年11月，湘军总司令赵恒惕取谭延闿而代之，湖南自治运动逐渐
流产，湖南各界大失所望。“湖南自治”的流产，客观上（ ）
A．巩固了中华民国的国家统一 B．加速了革命新形势的到来
C．阻碍了新型政治团体的创建 D．不利于马克思主义的传播
8．有史家认为，若用曲线表示中央对湖南的控制，从清朝到北洋政府时期，再到南京国民政府时期，经
历了一个“V”字形变化期。 由此可推测湖南（ ）
A．成为清朝晚期的全国财赋重地 B．是国民政府时期的政治中心之一
C．经济现代化水平位居全国前列 D．在北洋军阀时期有较强的独立性
9．北洋政府编纂的《清史稿》为清史研究提供了大量有价值的史料。与旧有正史相比，《清史稿》新增
“邦交志”，第一次较全面地记述了整个清代的中外关系，基本抛弃了夷狄观念，不再将西方诸国视为附
属国。这一变化（ ）
A．是辩证史观指导的产物 B．受清外交近代化的影响
C．受通史体例改革的推动 D．是修史传统延续的结果
10．民国以来，家谱中出现“将族长制改为族会制，会中人员选举产生”的记载；《镇海大枫林徐氏宗
谱》提到有族人弃读习商，去银行任职等；《上湘龚氏支谱》规定："女子亦宜人学，开通智识，肄习手
工"。这实质上反映了（ ）
A．传统四民观念受到冲击 B．近代化历程的深入
C．家谱编撰内容的时代性 D．基层民主政治发展
11．20世纪二三十年代，晏阳初提出在农村推行“四大教育（文艺、生计、卫生、公民）”以实现“民族
再造”；梁漱溟指出挽救农村衰败，不在于向西方学习，而在于在传统文化基础上创造新文化；实业家卢
作乎倡导“乡村现代化”，将乡村建设成为“一个生产的区域，文化的区域，游览的区域”。这三种思想
共同反映出当时（ ）
A．社会各界充分重视农村发展 B．国共两党寻求农民支持
C．民族复兴亟需加强乡村建设 D．学者重视发展农业生产
12．民初，上海周边农村棉花种植和蚕桑业得到较快发展。据统计，1921年上海棉田约占全部可耕田的
60%。嘉定县从“素不习蚕事”到“始渐讲求，城西一地市茧者年可得数百担”。当时出现这种现象的主
要原因是（ ）
A．自然经济的加速解体 B．民族工业的快速发展
C．社会环境的长期稳定 D．辛亥革命的深入影响
13．1922年，胡适就中西哲学问题提出要使中国哲学从儒学的道德伦理和理性的枷锁中解放出来，这种解
放不能只依靠大批西方哲学的输入来实现，而是应该让儒学回到其本来的面目。这表明胡适（ ）
A．主张重构中国传统文化 B．反对引入西方式哲学C．彻底否定传统儒家思想 D．高举民主科学的大旗
14．由于辛亥革命的影响，民族资本主义经济有所发展，使得民族资产阶级的力量有一定增长，知识分子
和工人阶级的队伍也有所扩大。孙中山为首的资产阶级革命派虽然屡遭挫折，仍继续奋斗。因此，在北洋
军阀集团黑暗统治下，激进的资产阶级小资产阶级知识分子在文化思想领域里发动了一场新的斗争。这
“一场新的斗争”（ ）
A．高举民主与科学的旗帜，反对封建礼教，有着解放思想的重大意义
B．使革命势力从珠江发展到长江流域，基本推翻了北洋军阀的反动统治
C．建立起中国历史上从来不曾有过的共和政体，传播了民主共和的理念
D．虽然失败了，但它沉重打击了当局的统治，引起政治和权力结构的变化
15．1949年以后，官方对陈独秀是基本上是否定的，对他在新文化运动当中的作用从来不提，并给他带上
叛徒、汉奸、托派、右倾机会主义等帽子。20世纪80年代中期后，其“汉奸”，“叛徒”的帽子先后被
摘掉。近年来，在《建党伟业》、《觉醒年代》等影视作品中，陈独秀更多以中共早期领导人的正面形象
出现。这一现象说明（ ）
A．对历史人物的评价会受到时代、动机的影响 B．“左”的意识形态对学术研究的干扰
C．建国初研究者对陈独秀的史料掌握不够 D．历史人物往往存在多面性和复杂性
16．据统计，在1918年以前的大约20年时间里，曾经发表过介绍和同情社会主义主张的文章的报刊不足
30种：然而在1918-1922年间，此类报刊多达220余种，当时舆论界大有“不谈社会主义，则不足以称新
文化运动的出版物的气概"。"这一变化说明（ ）
A．社会主义思想得到广泛的认同 B．思想解放运动方向的转变
C．国民革命的社会基础得以扩大 D．马克思主义理论的中国化
第II卷（非选择题）
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料 20世纪初，随着帝国主义加紧侵略和军阀混战，中国社会处于激烈的动荡和危机之中，救亡的政治
思潮纷纷涌现。“省自治和联省自治”成为20世纪初期颇有影响的资产阶级改良主义思潮。其方案是由各
省民选省长，制定省宪法，确立省自治，进而通过联省自治谋求全国和平统一。各省军阀纷纷表示拥护省
自治，旨在“利用民气，以图自保”。湖南军阀谭延闿首先宣布自治，西南各省军阀相率仿效。资产阶级
应军阀之邀参与制宪，或著文立说，各抒己见。章太炎发表文章指出“近世所以治乱者，皆由中央政府权
籍过高……联省自治由本省人充当本省的文武官员……自无争位攘权之事。”胡适则通过文章提出“军阀
权限太多，中央无力制裁军阀。根据省自治的联邦制……增加地方的实权，使地方充分发展其潜势力，来
推翻军阀……已经可以成为号召的旗帜了。”1923 年，随着曹锟贿选当上总统，公布《中华民国宪法》
“省自治和联省自治”的破产。
——摘编自程舒伟《议会政治与近代中国》
（1）根据材料分析“省自治和联省自治”的资产阶级思潮实质，并结合所学知识简析其受到地方军阀拥
护的原因。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，对资产阶级改良派的救亡思潮产生的影响进行合理的解释。（6分）
18．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一 张謇在南通完成了一项整体性的社会改造“工程”。它们是：以大生纱厂为核心，以棉纺织为主
体，包括工业、手工业以及交通运输、金融贸易等企业；以通州师范为核心，以师范教育为主体，包括高
等教育、普通中小学、专门技艺学校等教育机构和设施；以通海垦牧公司为起点，以黄海垦殖为主体，包
括大丰等垦殖公司和农会、水利会、棉业试验场等；以南通地方社会福利为中心内容的各类事业——医院、
图书馆、博物馆、气象台、公园、育婴堂、养老院等。
——摘编自伍贻业《张謇与南通“近代化”模式》
材料二 江苏南通一带位于长江三角洲持续沉降区的北部，受长江冲积作用，渐由沙洲涨接成陆，60%以
上为土质疏松的沙土和壤土。自明代棉花传入后，特殊的土质条件，加上丰富的光、热、水资源，使南通
逐渐成为国内重要的棉花植作区；同时，境内密布的河网系统又为棉花贸易提供了得天独厚的优越条件，
使南通逐渐成为国内重要的棉花集散区。
——摘编自羌建马万明《江苏南通地区近代棉花生产的发展研究》
材料三 南通地区盛产棉花，乡人以土纺土织为业，但是“近来外洋纺织机器盛行，洋纱洋布，销售日广，
本纱土布，去路滞减。乡人穷极思变，购用洋纱，参织大小布匹线带，以致洋纱倒灌内地，日甚一日。查
计现在（1895年）南通地区，每日可销洋纱二十大包，已合机器一万锭之数。若寖增不已，不出十年，必
尽变为洋纱之布。民间膏血，耗夺无形。”
——摘编自冯小红《再论张謇与南通纺织业现代化》。
（1）结合材料一，概括张謇在南通创办的整体性社会改造“工程”的特点。（8分）
（2）运用唯物史观解读张謇的成功之路。（6分）
19．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 “五四”新文化运动提倡文学革命。在教科书改革上，1920年1月12日，北洋政府教育部向各省
发布训令，要求全国各学校“自本年秋季起，凡国民学校一、二年级，先改国文为语体文，以期收言文一
致之效”。同年4月，教育部又规定：截至1922年，文言文教科书一律采用语体文。同时，商务印书馆出
版了《新法教科书》，中华书局也出版了用语体文编辑的新教育教科书。此后，文言教科书就渐渐地被淘
汰，白话文教科书的地位正式得到确立。教科书的内容也随之改进，尤其是国语与国文教科书，取材日益
注重实用性。一方面，“五四”前后涌现出来的大批白话文作品和翻译作品，连同一些古代优秀的白话小
说，都被选进了教科书，题材内容涉及中外古今社会生活的各个方面。另一方面，文章体裁日趋多样化，
尤其是日常应用的各种文体，如书信、传记、序跋。教材编写也从“成人本位”转向“儿童本位”，注意
教材的趣味化。
——摘编自曲铁华、于桂霞《中国近代中小学教材的改革》
（1）根据材料，概括“五四”时期中小学教材改革的特点。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析“五四”时期中小学教材改革的意义。（6分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 美国学者西里尔·E·布莱克在比较研究日本和俄国的工业化现代化经验后指出：在迅速实现现代化
建设的种种必要条件中，一个重要条件就是在中央、中层和地方各级要有强有力的政府。
——摘编自韦定广《中国现代化的特殊性及其道路选择》
根据材料，结合19世纪以来的中国历史，展开论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清
晰。）
