i
前 言
亲爱的同学：
法语国家与地区数目众多，遍布世界各地，法语是这些国家与地区政治、经济、文
化和科技发展的重要载体。法语是联合国工作语言之一，世界第五大语言和第四大互联网
语言，全球说法语的人数超过三亿。在中学阶段学习法语，将为今后的学业和职业发展提
供更多的机会，为更好地适应世界多极化、经济全球化、社会信息化和文化多元化奠定
基础。
为此，我们以落实“立德树人”根本任务为出发点，立足文化自信自强，精心设计编
写了这套《法语》教材，旨在帮助学生拓展国际视野，树立跨文化交际意识，培养中华文
化传播能力。
每册教材包括五个单元，每单元由两课和一个“学以致用”模块（Atelier）组成，围
绕与校园、家庭和社会生活密切相关的主题展开。每单元第一课和第二课的内容包括四个
部分，分别是对话/课文、词汇拓展、语法点滴和交际表达。
对话/课文（Dialogue/Texte）以引导性问题带领学生进入主题，并通过真实的交际对
话或题材丰富的课文，使学生学会地道的法语，了解法国文化。
词汇拓展（Vocabulaire）对主题词汇进行拓展，帮助学生辨析词义、扩大词汇量。
语法点滴（Grammaire）的讲解简单清晰，有利于循序渐进地掌握法语的基本语法规
则。练习少而精，帮助学生更好地掌握语法知识。
交际表达（Communication）以问题和活动为导向，重视创设真实情境。学生可以通
过各类活动巩固所学知识，提高跨文化交际能力，并培养团队合作意识和自主分析问题、
解决问题的能力。
每单元“学以致用”模块由各类真实语言材料组成，让学生接触到更加鲜活丰富的语
言，通过对中法文化异同的分析和比较，培养缜密的思维习惯和开放的文化意识，增强文
化理解力和民族自信心。单元词汇表收录了第一课和第二课中对话/课文、词汇拓展、交
际表达部分的生词，以及“学以致用”模块中的重点词汇。
深化中外交流，增进各国人民友谊，推动构建人类命运共同体，讲好中国故事，需
要大批外语人才。希望同学们在老师的指导下，通过对本教材的学习，打好扎实的法语基
础，提升思维能力和跨文化意识，养成自主学习、终身学习的好习惯，早日成才，为新时
代中国特色社会主义建设的伟大事业贡献自己的青春力量。
编者
ii
学习内容提要
Unités 单元
Leçons 课文
Objectifs
communicatifs
交际目标
Unité 6
À l’école
在学校
(p. 1)
Leçon 1 Tu es nouveau ?
你是新同学吗？(p. 2)
Leçon 2 Commençons le cours !
开始上课吧！(p. 10)
Atelier L’école en France
法国的学校 (p. 18)
Demander des informations sur sa
classe
询问班级情况
Demander et dire les jours de la
semaine
询问和回答星期几
Unité 7
Une visite de
l’école
参观校园
(p. 25)
Leçon 1 Notre école
我们的校园 (p. 26)
Leçon 2 C’est l’heure du déjeuner.
午餐时间到了。(p. 32)
Atelier Je te présente la cantine de mon
école.
向你介绍一下我们的食堂。(p. 40)
Exprimer des degrés d’intensité avec
des adverbes
用副词描述程度
Parler de ses goûts
表达喜好
Unité 8
Le temps et le
climat
天气与气候
(p. 47)
Leçon 1 Quel temps fait-il ?
天气如何？(p. 48)
Leçon 2 Les quatre saisons
四季 (p. 54)
Atelier Le climat
气候 (p. 63)
Parler du temps qu’il fait
谈论天气
Dire la date et la saison
表达日期和季节
Unité 9
Les animaux
动物
(p. 69)
Leçon 1 Dans une animalerie
在宠物商店 (p. 70)
Leçon 2 Au zoo
在动物园 (p. 77)
Atelier Mon animal préféré
我最喜欢的动物 (p. 83)
Exprimer la surprise
表达惊讶语气
Parles du poids, de la longueur et de
la hauteur
谈论重量、长度和高度
Unité 10
Les vacances
et les loisirs
假期与休闲
(p. 89)
Leçon 1 Qu’est-ce que vous allez faire
pendant les vacances ?
假期里你们打算做什么？(p. 90)
Leçon 2 Une bonne idée
一个好主意 (p. 97)
Atelier Partir en vacances
出发去度假 (p. 104)
Indiquer la fréquence
说明频率
Donner ses opinions de façon simple
简单地表达观点
iii
Tableau des contenus
Objectifs linguistiques 语言目标
Objectifs
culturels
文化目标
Vocabulaire 词汇
Grammaire 语法
Phonétique 语音
La salle de classe
教室
Les matières à l’école
学校科目
Les nombres 101–200
数字 101–200
Les verbes du 2
e groupe
第二组规则动词
L’adjectif numéral ordinal
序数词
L’impératif
命令式
La prononciation de la
lettre e
字母 e 读音小结
H muet et *h aspiré
哑音 h 和嘘音 h
Le système
scolaire français
法国的学制
À l’école
校内场所
La position
方位
La nourriture
食物
Les nombres au-delà de
201
数字 201 以上
Les prépositions de lieu
常见方位介词（短语）的使用
Les articles partitifs
部分冠词
La prononciation de la
lettre x
字母 x 读音小结
L’enchaînement et la
liaison
连音和联诵小结
Les cantines
scolaires en
France
法国中小学食堂
Le temps et la météo
天气与天气预报
Les mois et les saisons
月份和季节
Les quatres opérations
四则运算
La forme impersonnelle
无人称结构
Les prépositions devant les
noms de pays et de villes
国家、城市名词前介词的用法
Les prépositions devant les
dates
日期前介词的用法
La prononciation des
lettres c et s
字母 c 和 s 读音小结
Les voyelles nasales
鼻化元音小结
Le climat de la
France
法国的气候
Les animaux
动物
Les animaux au zoo
动物园里的动物
Les décimales et les
fractions
小数和分数
La place des adjectifs
形容词的位置
La proposition exclamative
感叹句
Les verbes pronominaux II
代词式动词（2）
Le groupe rythmique
节奏组
La chute de []
不发音的 []
Les animaux de
compagnie des
Français
法国人的宠物
Les monuments à visiter
景点
Les sports et les loisirs
运动和休闲活动
Le pourcentage et les
nombres collectifs
百分数和集合数词
Le futur proche
最近将来时
La réponse avec si
si 引导的肯定回答
La consonne sourde et
la consonne sonore
清浊辅音小结
L’assimilation des
consonnes
辅音的同化
Paris, la capitale
de la France
法国首都巴黎
Dans cette unité, je vais :
本单元学习重点：
À l’école
Unité 6
l présenter ma classe ;
介绍我的班级
l parler des matières et des jours de la
semaine ;
谈论科目和星期
l connaître les noms des objets d’une
salle de classe ;
认识教室里的物品名称
l découvrir les adjectifs numéraux
ordinaux et compter jusqu’à 200 ;
了解序数词，用法语数到200
l apprendre à conjuguer les verbes du 2
e
groupe ;
学习第二组规则动词变位
l apprendre à employer l’impératif ;
学习使用命令式
l découvrir le système scolaire français.
了解法国的学制
1
Unité 6 >> À l’école
Tu es nouveau ?
Dialogue
I Observez le dessin et imaginez le dialogue.
(Mathieu cherche la salle de classe dans le
couloir.)
Emma :
Bonjour !
Mathieu : Bonjour ! Je m’appelle Mathieu.
Emma :
Moi, c’est Emma. Tu es nouveau ?
Mathieu : Oui.
Emma :
Tu es en quelle classe ?
Mathieu : 6e B
1.
Emma :
Viens avec moi, on est de la même classe. La salle de français est au
deuxième étage
2.
Mathieu : Merci. Combien sommes-nous dans la classe ?
Emma :
25.
Mathieu : Et qui est notre professeur principal3 ?
Emma :
C’est M. Legrand, le professeur de français, il est gentil. Voilà, on arrive.
Mathieu : Quelle belle salle ! C’est cool, le mur avec les affiches !
Emma :
Oui, et tu peux choisir un placard pour mettre tes affaires... Dis donc,
on visite l’école ensemble quand on finit les cours ?
Mathieu : D’accord, bonne idée !
Leçon 1
2
Unité 6 >> À l’école
Notes
1. 6
e 是法国初中的第一年，6
e B 即初中一年级B班。
2. deuxième étage 表示三楼。
3. 在法国中学里，每个班级都有一个 professeur principal，他们除了承担教学任务外，还负责与学生和
家长沟通、组织活动、给学生提供建议等，类似中国的班主任。
Compréhension
II Écoutez le dialogue et choisissez la bonne réponse.
1. Est-ce que les deux élèves se connaissent déjà ?
a. Oui, parce qu’ils sont dans la même classe.
b. Non, parce qu’ils ne sont pas dans la même classe.
c. Non, Mathieu est nouveau.
2. En quelle classe sont-ils ?
a. 5
e B
b. 6
e B
c. 6
e A
3. Où est la salle de français ?
a. Au 3
e étage.
b. Au 2
e étage.
c. Au 4
e étage.
4. Combien d’élèves y a-t-il dans leur classe ?
a. 6
b. 30
c. 25
5. Qui est leur professeur principal ?
a. M. Dupont
b. M. Legrand
c. le professeur d’anglais
6. Qu’est-ce qu’ils font après les cours ?
a. Ils dînent ensemble.
b. Ils vont chez un ami.
c. Ils visitent l’école.
3
Unité 6 >> À l’école
Vocabulaire
La salle de classe 教室
Nombres
101 cent un
102 cent deux
103 cent trois
110 cent dix
111 cent onze
112 cent douze
118 cent dix-huit
120 cent vingt
une porte
une fenêtre
un pupitre
une chaise
un bureau
un tableau
une étagère
des craies
I Complétez les mots.
1. Le professeur écrit sur le t____________.
2. On met les livres sur l’é____________.
3. Sur le b____________ du professeur, il y a un ordinateur（电脑）.
4. Ma place est près de la f____________.
5. Chaque élève a un p____________ et une c____________.
6. Sur le m____________, il y a une carte de France.
7. Le professeur écrit avec de la cr____________.
8. On ouvre la p____________ avant d’entrer dans la classe.
Conjugaison
venir
je viens
nous venons
tu viens
vous venez
il vient
ils viennent
elle vient
elles viennent
4
Unité 6 >> À l’école
Grammaire
Les verbes du 2
e groupe 第二组规则动词
法语动词分为三组，第一组是以 -er 结尾的规则动词；第二组是以 -ir 结尾的规则动词，如
finir, choisir 等；第三组是除上述两组动词以外的所有不规则动词。
第二组动词直陈式现在时的变位规则是，去掉词尾的 -ir，根据人称依次加上 -is, -is, -it,
-issons, -issez, -issent，如：
finir
je finis
nous finissons
tu finis
vous finissez
il finit
ils finissent
elle finit
elles finissent
注意
并非所有以 -ir 结尾的动词都是第二组规则动词，如本课所学的 venir 就是第三组不规则动词。
I Complétez les phrases en conjuguant les verbes.
1. Qu’est-ce que tu (choisir) ____________ ?
2. Nous (choisir) ____________ ce livre.
3. J’écoute de la musique quand je (finir) ____________ les devoirs.
4. Nous (finir) ____________ les cours à 16h de l’après-midi.
5. Ils (venir) ____________ nous voir.
6. Vous (venir) ____________ avec moi ?
7. Elles (choisir) ____________ un film pour voir.
8. Je (choisir) ____________ l’espagnol comme deuxième langue étrangère.
5
Unité 6 >> À l’école
Les adjectifs numéraux ordinaux 序数词
词形
序数词用于表明顺序，一般由基数词加后缀 -ième 构成，以 -e 结尾的数词在变成基数词时要先
去掉 -e 再加 -ième：
deux → deuxième (2
e)
vingt et un → vingt et unième (21
e)
trois → troisième (3
e)
vingt-deux → vingt-deuxième (22
e)
quatre → quatrième (4
e)
cent → centième (100
e)
onze → onzième (11
e)
几个特殊形式的序数词：
un / une → premier / première (1
er / 1
re)
deux → second /seconde (2
d /2
de)
cinq → cinquième (5
e)
neuf → neuvième (9
e)
序数词的性数
只有 premier 和 second 有性数变化，其他序数词没有阴阳性的变化。
le premier jour, la première année, les premières années
le second plan, la seconde place
注意
deuxième 和 second 都表示“第二”。一般认为，当序列中只有第一和第二时，要使用
second；当还有第三和更多时，则使用 deuxième。此外，second 只能单独使用，不能用于构成
复合序数词。复合序数词中要使用 deuxième，如：vingt-deuxième。
II Complétez avec un adjectif numéral ordinal.
1. – Excusez-moi, où est la salle 401 ?
– Regardez le chiffre, c’est simple. 401, c’est-à-dire au ___________ étage, et la
___________ salle.
– Ah oui, je vois. Merci.
2. Pierre arrive au ____________. Il est champion（冠军）.
3. J’ai commencé à apprendre l’anglais à l’âge de 7 ans. Et le français est ma ____________
langue étrangère.
4. Vendredi est le ____________ jour de la semaine.
5. Marie commence ses études au collège cette année. Elle est en ____________.
6. Septembre est le ____________ mois de l’année.
6
Unité 6 >> À l’école
Communication
Que dire pour…
Demander des informations sur sa classe 询问班级情况
▲
– En quelle année es-tu ? / Tu es en quelle année ?
– Je suis en 6
e année.
▲
– En quelle classe es-tu ? / Tu es en quelle classe ?
– Je suis en 6
e B.
▲
– Combien êtes-vous dans la classe ?
– Nous sommes 30 dans la classe.
▲
– Combien d’élèves y a-t-il dans votre classe ?
– Il y a 30 élèves dans notre classe.
▲
– Qui est votre professeur principal ?
– C’est M. Legrand.
I Complétez le dialogue.
– Denis, tu es ____________ ____________ ____________ ?
– Moi, je suis en 5
e A.
– ____________ ____________ ____________ dans la classe ?
– Nous sommes 22.
– Qui est votre ____________ ____________ ?
– C’est Mme Yang, le professeur de chinois.
II Écoutez les dialogues et remplissez le tableau.
Nom
Âge
Classe/Année
1
2
3
4
7
Unité 6 >> À l’école
III Complétez le texte, puis répondez à la lettre.
Nom de l’élève : Roger Simoni
Collège : Arago
Nom de la classe : 4
e C
Numéro de la classe : salle 204
Nombre d’élèves : 24
Noms de ses deux copains :
Noah Jamet et Alain Ledoux
Professeur principal : M. Leclerc
Paris, le 3 septembre 2021
Cher Li Ming,
____________ ça va ?
Je fais mes études（学习）au collège
____________. C’est ____________ très belle
école.
Je suis ____________ ____________. Dans
notre classe, il y a ____________ élèves.
J’ai deux amis dans la classe : Noah et
____________. Nous allons souvent à la
bibliothèque pour lire des livres. M. Leclerc
est notre ____________ ____________. Il est
très sympa.
Et ____________ ? Tu ____________ aussi
au collège ? En ____________ classe es-tu ?
Tu as des ____________ dans ta classe ? Tes
profs sont ____________ ?
À ____________ !
Grosses bises,
Roger
8
Unité 6 >> À l’école
Phonétique
La prononciation de la lettre e 字母 e 的发音规则小结
发音
规则
例词
说明
[]
è ê
père, être
在闭音节中
avec, bec
在两个相同的辅音字母前
belle, verre
例外：femme 中的 e 发[a]
[e]
é
été, école
[]
在词首开音节中
venir, menu
在单音节词末
ce, te, de
在“辅辅 e 辅”中
entreprise,
gouvernement
这里的“辅”是指辅音音素
不发音
在词末
tante, bonne
在单音节词尾除外
在“元辅 e 辅元”中
avenue
这里的“元”和“辅”是指元音
音素和辅音音素
在元音字母前通常不发音
mangeant, Jeanne
I Classez les mots selon la prononciation de la lettre « e ».
boulangère
cherche
invitée
leçon
armée
semaine
médecin
escalier
pâte
direct
près
devant
[]
[e]
[]
不发音
II Écoutez et répétez.
professeur
président
médecine
visitera
prennent
chemise
pelouse
préfère
expliquer
boulangerie
III Essayez de lire.
Tel père, tel fils.（有其父必有其子。）
Ne jetez pas vos perles devant les pourceaux.（明珠莫暗投。）
L’erreur est humaine.（人非圣贤，孰能无过。）
9
Unité 6 >> À l’école
Commençons le cours !
Dialogue
I Observez l’image et discutez.
Où sont les élèves ?
Qu’est-ce qu’ils font ?
(Pendant la récréation.)
Emma:
Quel jour sommes-nous ?
Mathieu : Nous sommes mardi.
Emma :
Qu’est-ce que nous avons comme
cours aujourd’hui ?
Mathieu:
Regardons l’emploi du temps. Nous avons une heure de français, une
heure d’histoire et deux heures de maths !
Emma :
C’est un peu dur, ce matin.
Mathieu : Allez, sois courageuse.
Emma :
D’accord… et cet après-midi, nous avons un cours d’arts plastiques,
j’aime beaucoup dessiner !
(On sonne.)
Le professeur : La récré est finie. Les garçons, ne courez pas trop vite dans le
couloir ! Retournez à votre place et soyez calmes ! Paul, efface le tableau
et ferme la fenêtre, s’il te plaît. Emma, ne bavarde plus avec ton voisin.
Maintenant, commençons le cours ! Ouvrez tous votre livre à la page 20
et lisez le texte…
Leçon 2
10
Unité 6 >> À l’école
Compréhension
II Écoutez le dialogue et répondez aux questions.
1. Quel jour sommes-nous ?
2. Qu’est-ce qu’ils ont comme cours, le mardi ?
3. Qu’est-ce qu’Emma préfère comme cours ?
III À qui le professeur donne-t-il les ordres suivants ? Associez.
1. Emma
A Efface le tableau !
a
2. les garçons
B Ne courez pas trop
vite dans le couloir !
b
3. Paul
C Ne bavarde plus
avec ton voisin.
c
4. tout le monde
（大家）
D Ouvrez le livre.
d
11
Unité 6 >> À l’école
Vocabulaire
Les matières à l’école 学校科目
les mathématiques
la physique
la chimie
l’informatique
l’histoire
la géographie
la musique
l’éducation physique et
la biologie
sportive (EPS)
Nombres
130 cent trente
160 cent soixante
170 cent soixante-dix
171 cent soixante et onze
180 cent quatre-vingts
190 cent quatre-vingt-dix
199 cent quatre-vingt-dix-neuf
200 deux cents
注：在表示200以上的整百数时，cent后面要加s。
12
Unité 6 >> À l’école
courir
je cours
nous courons
tu cours
vous courez
il court
ils courent
elle court
elles courent
I Retrouvez les matières.
F
R
A
N
Ç
A
I
S
A
N
C
B
J
M
A
N
G
L
A
I
S
O
U
I
Z
D
W
S
F
M
V
I
M
I
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G
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O
G
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A
P
H
I
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B
L
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S
P
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A
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F
O
R
M
A
T
I
Q
U
E
S
C
H
I
N
O
I
S
V
F
E
H
II Complétez les phrases en conjuguant les verbes.
1. Les garçons ____________ très vite. (courir)
2. Je ____________ dans la classe. (entrer)
3. Ils ____________ le cours. (commencer)
4. Nous ____________ sans toi. (ne pas commencer)
5. Pourquoi ils ____________ les pommes sur la table ? (ne pas manger)
6. Madame, ____________ votre sac, s’il vous plaît. (ouvrir)
1. musique
2. ____________
3. ____________
4. ____________
5. ____________
6. ____________
7. ____________
8. ____________
9. ____________
Conjugaison
commencer
je commence
nous commençons
tu commences
vous commencez
il commence
ils commencent
elle commence
elles commencent
* effacer变位方式同commencer
ouvrir
j’ouvre
nous ouvrons
tu ouvres
vous ouvrez
il ouvre
ils ouvrent
elle ouvre
elles ouvrent
13
Unité 6 >> À l’école
Grammaire
L’impératif 命令式
1 命令式的构成
命令式只有三个人称的变位形式：第二人称单数和复数，第一人称复数。动词的直陈式现在
时变位去掉主语即构成命令式。
regarder
→
regarde
regardons
regardez
finir
→
finis
finissons
finissez
faire
→
fais
faisons
faites
aller
→
va
allons
allez
第一组规则动词的第二人称单数在命令式变位中要去掉词末的 s，动词 aller 在命令式第二
人称单数变位中也要去掉词尾 s。
三个不规则变位动词的命令式：
être
→
sois
soyons
soyez
avoir
→
aie
ayons
ayez
savoir
→
sache
sachons
sachez
2 命令式的用法
法语命令式是用来表达命令、禁止、劝告、愿望、鼓励、请求、建议等主观态度的语式。在
命令式的否定形式中，ne … pas 要放在变位动词的两边。
▲
Levez la main !（命令）
▲
Ne bavarde pas avec ton copain !（禁止）
▲
Passez une bonne journée !（愿望）
▲
S’il te plaît, donne ce journal à ton père.（请求）
▲
Allons-y !（建议）
I Répondez aux questions avec l’impératif.
1. Puis-je entrer ? – Non, ________________________.
2. François, est-ce que je peux regarder tes photos ? – Oui, ________________________.
3. Maman, est-ce que je peux aller au cinéma avec Léa ? – Non, ________________________.
4. Excuse-moi, est-ce que je peux lire ce livre ? – Oui, ________________________.
5. Est-ce que je dois finir mes devoirs avant midi ? – Oui, ________________________.
6. Maman, pouvons-nous regarder la télé maintenant ? – Non, ________________________.
注：je peux 的倒装形式为 puis-je，这是一种比较正式的表达法。
14
Unité 6 >> À l’école
Communication
Que dire pour…
Demander et dire les jours de la semaine 询问和回答星期几
▲
– Quel jour est-ce aujourd’hui ?
– C’est lundi aujourd’hui.
▲
– Quel jour sommes-nous aujourd’hui ? /
– Nous sommes lundi
Quel jour de la semaine sommes-nous ?
Nous sommes mardi.
Nous sommes mercredi.
Nous sommes jeudi.
Nous sommes vendredi.
Nous sommes samedi.
Nous sommes dimanche.
▲
– On est quel jour ?
– On est lundi.
I Faites des mini dialogues d’après l’exemple.
1. vendredi / maths
2. dimanche / musique
3. mercredi / biologie
4. jeudi / chimie
5. lundi / informatique
6. mardi / chinois
7. samedi / physique
II Mettez le message à l’impératif.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Quel jour sommes-nous ?
Pourquoi ?
Nous sommes
vendredi.
Ah ! J’aime le
vendredi.
Parce qu’il y a cours de maths.
Chérie, tes cousins viennent chez nous ce soir. Tu dois rentrer plus tôt après les
cours. Il faut finir tes devoirs avant de sortir avec tes cousins. Tu dois être gentille
avec eux et faire attention aux voitures dans la rue ! Et vous devez rentrer avant
l’heure du dîner. Je compte sur（信任）toi, ma chérie. À plus. Bisous !
15
Unité 6 >> À l’école
II Reliez les deux parties pour donner des ordres.
1. Écoutez
a. votre cahier. Nous allons faire la dictée.
2. Lisez
b. votre livre à la page trente-cinq.
3. Répondez
c. après moi, s’il vous plaît.
4. Préparez
d. le tableau.
5. Regardez
e. l’enregistrement.
6. Ouvrez
f. à mes questions, s’il vous plaît.
III Mettez les verbes à l’impératif à la forme négative.
parler à voix haute
être dans la lune
ouvrir la fenêtre
courir trop vite
se lever trop tard
effacer le tableau
1. ___________________
2. ___________________
3. ___________________
___________________
___________________
___________________
4. ___________________
5. ___________________
6. ___________________
___________________
___________________
___________________
16
Unité 6 >> À l’école
Phonétique
h muet et *h aspiré 哑音h和嘘音h
字母h在单词中不发音。h在词首时有h muet（哑音h）和 *h aspiré（嘘音h）之分，在词
典里嘘音h用星号标注。
▲
h muet 在词首时，前面的词要和它联诵或省音。
l’hôtel
son hôtel
ses hôtels
cet homme
▲
*h aspiré 在词首时，前面的词和它既不联诵也不省音。
le héros
trois héros
en Hongrie
I Écoutez et répétez.
les Hollandais
des hors-d’œuvre délicieux
la hache
le hamburger
le hamster
le handball
le haricot
le haut
le héros
le huitième
II Essayez de lire.
Ce sont des héros nationaux.
Il habite en haut de cette rue.
Après l’hiver vient toujours le printemps.（冬去春会来。）
Mieux vaut perdre argent qu’honneur.（与其失去荣誉，不如失去金钱。）
17
Unité 6 >> À l’école
L’école en France
Atelier
Journal intime
I Lisez le journal et choisissez la bonne réponse.
1. Comment se sent Mathieu quand il arrive à l’école ?
a. Il est déçu（失望）.
b. Il est très content.
c. Il est un peu nerveux.
2. Combien d’élèves y a-t-il dans la classe de Mathieu ?
a. 12 b. 13 c. 25
3. Quelle affirmation suivante est vraie d’après le journal de Mathieu ?
a. Mathieu déjeune chez lui à midi.
b. Mathieu habite loin de son nouveau collège.
c. Mathieu a quatre heures de cours ce matin.
Lundi 5 février
Aujourd’hui, c’est ma première
journée dans mon nouveau collège.
Et je suis un peu nerveux ! Le
collège est près de chez moi, mais
je dois partir tôt le matin.
À l’entrée de l’école, je suis
très content de rencontrer Emma,
une fille de ma classe. Elle est très
sympathique. Il y a 12 filles et 13
garçons dans ma classe.
Ce matin, nous avons quatre
heures de cours. C’est un peu dur,
surtout quand il y a deux heures
de maths. À midi, je mange à la
cantine avec Emma.
L’après-mi di, nous faisons
un jeu dans le gymnase. Je fais
connaissance avec plusieurs copains.
C’est une grande journée !
18
Unité 6 >> À l’école
Emploi du temps de la classe de 6
e B — Professeur principal : Mme Robert
Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi
8h05-9h05
Maths
Anglais
Histoire-
Géographie
EPS
Maths
9h05-10h05
Physique
Maths
Français
10h05-10h35
Récréation
10h35-11h35
SVT
1
Français
Anglais
Français
Histoire-
Géographie
11h35-12h35
Français
Musique
12h35
Repas
14h00-14h50
EPS
Histoire-
Géographie
SVT
14h50-15h50
Arts
plastiques
15h50-16h10
Récréation
16h10-17h00
Lecture
Vie scolaire
17h00
Sortie
1. SVT是Science de la vie et de la Terre（生命与地球科学）的缩写。
II Répondez aux questions selon le journal et l’emploi du temps de Mathieu.
1. Quel jour sommes-nous ?
2. Quels cours a-t-il ce matin ?
3. Combien d’heures de maths a-t-il chaque semaine ?
4. À quelle heure commence le déjeuner ?
5. À quelle heure sort-il de l’école ?
III Complétez le texte en fonction de votre propre situation.
Bonjour, je m’appelle ____________. J’ai ____________ ans. Je vais à ____________. Je
suis en ____________, c’est la ____________ année du ____________. Nous sommes
____________ dans notre classe. Mon professeur principal est ____________, il/elle est
professeur de ____________.
19
Unité 6 >> À l’école
Une affiche sur le mur
I Lisez l’affiche sur le mur de la classe de Mathieu et choisissez la bonne réponse.
1. Qu’est-ce que c’est ?
a. un règlement
b. un emploi du temps
c. une BD
2. Pour bien travailler en classe, vous ne devez pas
a. bavarder avec vos camarades
b. bien écouter
c. apprendre vos leçons
II Mathieu a-t-il bien respecté les règles (oui/non) ?
1. Mathieu dit bonjour aux professeurs.
2. Mathieu se lève à neuf heures du matin.
3. Mathieu mange du chocolat dans la salle de classe.
4. Mathieu oublie d’apporter ses devoirs aujourd’hui.
5. Mathieu lève la main avant de répondre aux professeurs.
Soyez à l’heure.
Soyez poli.
Ayez vos livres et vos cahiers.
Levez la main pour répondre
à une question.
Gardez les toilettes propres.
Ne mangez pas dans la
salle de classe.
Écoutez bien.
Ne bavardez pas en classe.
20
Unité 6 >> À l’école
L’école en France
l Avant 6 ans.
Les enfants vont à la crèche (de 3 mois à 3 ans).
À l’école maternelle (de 3 à 6 ans).
l De 6 à 18 ans.
– De 6 à 11 ans : ils vont à l’école élémentaire.
– De 11 à 15 ans : ils vont au collège.
– De 15 à 18 ans : ils vont au lycée général ou au lycée
professionnel.
Collège
6
e
11 – 12 ans
5
e
12 – 13 ans
4
e
13 – 14 ans
3
e
14 – 15 ans
Lycée
2
e
15 – 16 ans
1
re
16 – 17 ans
Terminale
17 – 18 ans
l À la fin du lycée, les élèves passent un examen national :
le baccalauréat (le bac).
Après, ils vont à l’université, dans des écoles spécialisées,
ou bien ils travaillent.
I Lisez le document et complétez les phrases.
1. En France, les enfants vont à la crèche de ____________ à ____________.
2. Luc a 4 ans, il va ____________.
3. Emma a 9 ans, elle va ____________.
4. Sophie a 13 ans, elle va ____________.
5. Jean a 16 ans, il va ____________.
6. Sarah a 20 ans, elle va ____________.
7. On passe ____________ à la fin du lycée.
21
Unité 6 >> À l’école
II Complétez le texte.
À 6 ans, Valentin entre à l’école p____________. Madame Dumoulin lui apprend
le français et les m____________. À 11 ans, il va au c____________. Il a beaucoup de
m____________ : le français, l’anglais, l’histoire-g____________, l’E____________, etc.
À 15 ans, il va au l____________. Il aime bien les sciences. Après le bac, il va aller à
l’u____________ pour poursuivre ses études. Il va étudier la biologie à l’université.
Culture
从幼儿园到大学，法国的公办学校均实行免费教育，大致分为三个阶段：
第一阶段为幼儿园和小学教育。幼儿园从3到6岁，小学教育从6岁开始，学制5年，孩子进
入小学后才开始学习读、写、算。
第二阶段为中学教育，初中从11到15岁，学制4年，为义务教育，年级计算法采用倒序，
由6年级向3年级递减。学生在初中毕业后参加中考（brevet），然后进入普通高中或职业高
中。高中通常从15到18岁，学制3年。毕业班（terminale）的学生在七月参加全国高中毕业会
考（baccalauréat），可以凭高中毕业会考成绩申请综合性大学（université）。法国的高中
毕业会考通过率大约为75％，对于大部分人来说，通过高中毕业会考是人生中的大事，法国的
家长们也把“Passe ton bac d’abord（先通过会考再说）”挂在嘴边。
第三阶段为高等教育。法国的高等院校分为三大类：综合性大学，技术类学校（institut
universitaire de technologie）和精英学校（grande école）。其中精英学校需要学生在高中
毕业后先进行1–2年预科学习，再通过选拔考试才能就读。
Tâche
À vous ! Présentez la scolarité en Chine à vos copains français. Par groupes, faites un
tableau comparatif de la scolarité en Chine et de la scolarité en France. 向法国伙伴们介绍中
国的学制。分组活动，制作图表对比法国和中国的学制。（中国学制初一可表述为 la première année
du collège，高一为 la première année du lycée。）
22
Unité 6 >> À l’école
Chanson
C’est la rentrée
(Refrain)
Finies les vacances, l’école recommence
Bien sûr c’est dommage, allons du courage
Il faut de la chance et des connaissances
Pour un bon métier dans quelques années
Serrons vite les mains aux nouveaux copains
Ils ont tous un nom et un beau prénom
Visitons la classe à chacun sa place
Pour la décorer, faudra dessiner
Mon cahier de vocabulaire
cool adj.inv.
<口>酷
mur n.m.
墙
affiche n.f.
布告；广告
choisir v.t.
选择，挑选
placard n.m.
橱柜
affaires n.f.pl.
个人物品；衣物
visiter v.t.
拜访，访问
quand adv.
当……的时候
finir v.t. / v.i.
完成，结束
idée n.f.
主意
Leçon 1
nouveau (nouvel), elle adj. / n.
新的；新生
chercher v.t.
找，寻找
salle n.f.
厅，场，室
classe n.f.
班级；课；教室
couloir n.m.
走廊，过道
venir v.i.
来，来到
même adj.
相同的，同样的
deuxième adj.num.ord.
第二
étage n.m.
楼层
principal, e, aux adj.
主要的，首要的
fenêtre n.f.
窗
tableau n.m.
黑板；布告栏；表格
craie n.f.
粉笔
porte n.f.
门
étagère n.f.
架子，隔板；书架
pupitre n.m.
课桌
chaise n.f.
椅子
bureau n.m.
写字台，办公桌；办公室
année n.f.
年
élève n.
学生
23
Unité 6 >> À l’école
trop adv.
太，过分地，过多地
retourner v.i.
返回，回去
place n.f.
位置
calme adj.
安静的，平静的
effacer v.t.
擦去，去掉
fermer v.t.
关闭
ne…plus
不再
bavarder v.i.
闲聊，聊天
voisin, e n.
邻居；邻座的人
ouvrir v.t.
开，打开；开启
page n.f.
页面
texte n.m.
文本，作品，课文
physique n.f.
物理
près de loc.adv.
在……附近
tôt adv.
早
entrée n.f.
进口，入口
rencontrer v.t.
遇见
surtout adv.
尤其，特别
Leçon 2
récréation (récré) n.f.
课间休息
mardi n.m.
星期二
emploi du temps n.m.
时间表
mathématiques (maths) n.f.pl.
数学
dur, e adj.
坚硬的；困难的；令人难
受的
matin n.m.
早上，早晨
courageux, se adj.
有勇气的，勇敢的
art plastique n.m.
造型艺术；手工；美术
dessiner v.t.
画画
sonner v.i.
（钟，铃）响；敲钟
fini, e adj.
完成的，结束的
courir v.i.
跑
Atelier
intime adj.
私人的；亲密的
février n.m.
二月
premier, ère adj.num.ord.
第一的
collège n.m.
初中
nerveux, se adj.
烦躁的；紧张不安的
chimie n.f.
化学
informatique n.f. / adj.
信息科学，信息技术；
信息科学的，信息技术的
géographie n.f.
地理
EPS (éducation physique et
sportive)
体育课
biologie n.f.
生物学
lundi n.m.
星期一
mercredi n.m.
星期三
jeudi n.m.
星期四
vendredi n.m.
星期五
samedi n.m.
星期六
dimanche n.m.
星期日
jeu n.m.
游戏
gymnase n.m.
体育馆，健身房
connaissance n.f.
认识，知道
plusieurs adj.indéf.pl.
许多的，好几个
24
Unité 6 >> À l’école
Dans cette unité, je vais :
本单元学习重点：
Une visite
de l’école
Unité 7
l apprendre à exprimer des degrés
d’intensité avec des adverbes ;
学习用副词描述程度
l savoir exprimer mes goûts ;
学会表达喜好
l présenter mon école et indiquer la position ;
介绍我的学校和指示方位
l connaître les noms de certains aliments ;
认识部分食物名称
l compter au-delà de 201 ;
用法语数到201以上
l employer les articles partitifs ;
使用部分冠词
l découvrir les cantines scolaires en France.
了解法国中小学食堂
25
Unité 7 >> Une visite de l’école
Notre école
Leçon 1
Dialogue
I Observez l’image et répondez aux questions.
Connaissez-vous ce garçon ? Qui est-ce ?
Où sont-ils ? Qu’est-ce qu’ils font ?
(Après la classe, dans la cour de récréation.)
Mathieu : Le prof est sérieux, mais son
cours est très intéressant.
Emma :
Oui, j’aime bien son cours.
…
Mathieu : Elle est assez grande, notre école.
Emma :
C’est vrai. Regarde, en face de nous, c’est notre bibliothèque. Il y a
beaucoup de livres. Et on peut aussi faire nos devoirs dans les salles de
lecture.
Mathieu : Parfait ! Et derrière la bibliothèque, le toit rouge, qu’est-ce que c’est ?
Emma :
C’est le gymnase. Là-bas, on suit des cours de sport.
Mathieu : On y va ?
Emma :
Oui, mais pas maintenant. J’ai faim, moi. C’est l’heure du déjeuner.
Mathieu : Tu as raison. Il est déjà midi. On prend le déjeuner ensemble ?
Emma :
Oui, la cantine se trouve juste entre le gymnase et la bibliothèque.
Compréhension
II Écoutez le dialogue et répondez aux questions suivantes.
1. D’après Mathieu, comment est le professeur ?
2. Qu’est-ce qu’on peut faire à la bibliothèque ?
3. Où se trouve le gymnase ?
4. Où mange-t-on à midi ?
26
Unité 7 >> Une visite de l’école
Vocabulaire
À l’école 校内场所
La position 方位
Nombres
201 deux cent un
1 000 mille
2 000 deux mille
300 trois cents
1 010 mille dix
2 001 deux mille un
320 trois cent vingt
1 999 mille neuf cent quatre-vingt-dix-neuf
注：mille 不加 s。
sur
devant
sous
à côté de
derrière
le laboratoire
l’infirmerie
la salle de musique
le bureau des professeurs
le CDI
(le centre de
documentation
et d’information)
27
Unité 7 >> Une visite de l’école
Conjugaison
suivre
prendre
je suis
nous suivons
je prends
nous prenons
tu suis
vous suivez
tu prends
vous prenez
il suit
ils suivent
il prend
ils prennent
elle suit
elles suivent
elle prend
elles prennent
I Complétez avec « prendre » ou « suivre » et accordez le verbe.
1. Je ____________ mon déjeuner à midi.
2. Lisez les notes qui ____________ le texte.
3. Ils ____________ une photo ensemble.
4. Il ____________ bien en classe.
5. Les élèves ____________ des cours de biologie dans le laboratoire.
6. Nous ____________ ce cours pendant deux semestres.
II Complétez le texte.
cahier
arrive
salle de lecture
cantine
récréation
mes
bureau
moins
commencent
questions
Une journée au collège…
Aujourd’hui, j’____________ au collège à huit heures ____________ cinq. Les cours
____________ à huit heures. En classe, le professeur parle et je prends des notes dans mon
____________. Après c’est la ____________. Je parle avec ____________ copains et copines.
Je mange mes sandwichs. Après la récré, il y a encore un cours de français. Le prof me
pose des ____________ mais je suis dans la lune ! Alors, le prof me demande d’aller dans
son ____________ après le cours. À midi, je mange à la ____________. L’après-midi, des
activités sont proposées : danse, théâtre, atelier… Moi, je vais à la ____________ car j’adore
lire !
28
Unité 7 >> Une visite de l’école
Grammaire
Les prépositions de lieu 常见方位介词（短语）的使用
1 à 意为“在……，去……”，可用在地点前。
▲
Je vais à l’école. 我去上学。 Je suis à l’hôpital. 我在医院。
2 dans 意为“在……里面”。
▲
Nous sommes dans la salle de classe maintenant. 我们现在在教室里。
3 sur 和 sous 互为相反意义，sur 表示“在……上面”，sous 表示“在……下面”。
▲
Mes livres sont sur le pupitre. 我的书在课桌上。
▲
Sous les livres, il y a des stylos. 书下面压着一些笔。
4 devant 和 derrière 互为相反意义，devant 表示“在……前面”，derrière 表示“在……后面”。
▲
Il est assis derrière la table. 他坐在桌子后面。
▲
Devant moi, il y a une longue queue. 我前面排着长队。
5 entre 意为“在……和……之间”。
▲
Il est assis entre Paul et Emma. 他坐在保罗和艾玛中间。
6 près de 与 à côté de 都有“在……附近”的意思，但 à côté de 有“紧挨着”的含义，试比较：
▲
J’habite près de l’école. 我住在学校附近。
▲
Notre maison est juste à côté de ce jardin. 我们家就紧挨着这个花园。
7 en face de 意为“在……对面”。
▲
Le restaurant chinois est juste en face du café. 中餐馆就在咖啡馆对面。
I Observez le dessin et complétez les phrases.
1. Les livres sont ____________ le pupitre.
2. Les élèves et le professeur sont ____________
la salle de classe.
3. Le cartable est ____________ le pupitre.
4. Le professeur est ____________ le bureau.
5. Le bureau est ____________ le tableau.
Pouvez-vous indiquer les autres objets dans la
classe ?
29
Unité 7 >> Une visite de l’école
Communication
Que dire pour…
Exprimer des degrés d’intensité avec des adverbes 用副词描述程度
▲
– Comment trouvez-vous l’école ?
– L’école est un peu vieille mais bien propre.
La bibliothèque est assez grande.
J’aime bien le gymnase. Il est très chouette !
Je n’aime pas la cantine. Elle est trop petite.
I Regardez et parlez.
Qu’est-ce qu’il y a dans votre école ? D’après vous, comment est-elle ?
Exemple : Voici notre salle de classe. Elle est assez petite, mais elle est très claire. On
suit des cours dans la salle de classe.
II Écoutez la présentation de l’école et répondez aux questions.
1. Les élèves écoutent le professeur dans ________________________.
2. Les élèves empruntent les livres à ________________________.
3. Les élèves font des exercices sur l’ordinateur à ________________________.
4. Les élèves jouent au foot dans ________________________.
30
Unité 7 >> Une visite de l’école
5. Les élèves jouent au basket-ball dans ________________________.
6. Les élèves prennent le déjeuner à ________________________.
Et maintenant, à vous de présenter votre école.
III Un nouvel élève vous demande où se trouvent ces endroits de votre école. Vous le lui
expliquez.
1. Où se trouve … ?
l’entrée, la bibliothèque, le gymnase, la cantine…
2. Où se trouve … ?
le laboratoire, la salle informatique, la salle de lecture, la salle de musique, l’infirmerie,
le bureau des professeurs…
Phonétique
La prononciation de la lettre x 字母x的读音小结
▲
[s]
six, dix, Bruxelles
▲
[z]
deuxième, sixième
▲
[ks]
texte, exprès, axe
▲
[gz]
exemple, inexact
I Écoutez et répétez.
la galaxie
un exemple
un examen
une explication
une excuse
de l’oxygène
fixer
dixième
le luxe
Xavier
un exode
inexistant
II Essayez de lire.
1. Le médecin a examiné les réflexes d’Alex.
Ce texte raconte les exploits d’un célèbre explorateur.
Le boxeur relèvera le défi.
2. Il n’y a pas de règle sans exception.（没有无例外的规则。）
L’eau lointaine ne fait qu’exaspérer la soif.（远水解不了近渴。）
Ne remets pas au lendemain ce que tu peux faire le jour même.（今日事，今日毕。）
31
Unité 7 >> Une visite de l’école
C’est l’heure du déjeuner.
Leçon 2
Dialogue
I Observez l’image puis répondez aux questions.
Où sont Emma et Mathieu ?
Qu’est-ce qu’ils font ?
(À la cantine)
Mathieu : Ça sent bon !
Emma :
Oui. Aujourd’hui, on a beaucoup
de choix au menu : du poisson,
de la viande, des légumes, des fruits… Alors je prends du bœuf.
Ça a l’air délicieux. Qu’est-ce que tu prends ?
Mathieu : J’hésite encore, du poisson… de la viande, c’est toujours difficile à
choisir.
Emma :
Tu peux prendre les deux, si tu veux.
Mathieu : Impossible. Avec un ticket1, on ne prend qu’un seul plat principal. Bon,
moi, du poisson… et du fromage aussi. J’aime bien le fromage ! Et toi ?
Emma :
Moi, je ne mange pas de fromage. Je préfère les desserts.
Mathieu : J’adore aussi les desserts. Tu veux un jus d’orange ?
Emma :
Non merci, je bois de l’eau. Bon appétit !2
Mathieu : Bon appétit !
Notes
1. un ticket : un ticket de repas 食堂餐票。现在有很多学校食堂已用刷卡替代。
2. bon appétit 祝你好胃口。
32
Unité 7 >> Une visite de l’école
Compréhension
II Écoutez le dialogue et choisissez la bonne réponse.
1. Est-ce qu’Emma aime le fromage ?
a. Oui, elle l’aime beaucoup.
b. Non, pas du tout.
c. Oui, mais pas trop.
2. Emma aime bien ____________.
a. les desserts
b. le lait
c. les fruits
3. Mathieu adore ____________.
a. le poisson
b. le fromage
c. les desserts
III Que prennent-ils au déjeuner ? Complétez.
1. Emma prend __________________ comme plat principal, elle aime _________
_________ et elle boit __________________.
2. Mathieu prend __________________ comme plat principal, il prend aussi
__________________ et il boit __________________.
33
Unité 7 >> Une visite de l’école
Vocabulaire
La nourriture 食物
Nombres
999 999 neuf cent quatre-vingt-dix-neuf mille neuf cent quatre-vingt-dix-neuf
1 000 000 un million
2 000 000 deux millions
1 000 000 000 un milliard
注：million 和 milliard 都是名词，复数时需加 s。
Cette bibliothèque compte six millions de livres.
Conjugaison
préférer
manger
je préfère
nous préférons
je mange
nous mangeons
tu préfères
vous préférez
tu manges
vous mangez
il préfère
ils préfèrent
il mange
ils mangent
elle préfère
elles préfèrent
elle mange
elles mangent
une tomate
une pomme
du poulet
un œuf (des œufs)
du riz
du pain
un yaourt
du lait
des carottes
des épinards
34
Unité 7 >> Une visite de l’école
boire
je bois
nous buvons
tu bois
vous buvez
il boit
ils boivent
elle boit
elles boivent
I La nourriture : retrouvez les mots cachés.
Q
P
F
L
E
A
U
T
O
M
A
T
E
L
Y
M
L
I
R
P
E
W
M
E
T
I
A
G
O
E
U
F
Z
I
U
J
U
S
A
E
N
M
C
A
R
O
T
T
E
II Complétez les phrases en conjuguant les verbes.
1. Je (préférer) ____________ le poulet.
2. Tu (boire) ____________ un jus d’orange.
3. Nous (manger) ____________ des légumes.
4. Vous (manger) ____________ avec nous ?
5. Ils (boire) ____________ du lait.
6. Elle (préférer) ____________ l’eau.
7. On (manger) ____________ à la cantine.
8. Qu’est-ce que vous (boire) ____________ ?
1. __________________
2. __________________
3. __________________
4. __________________
5. __________________
6. __________________
7. __________________
8. __________________
9. __________________
35
Unité 7 >> Une visite de l’école
Grammaire
Les articles partitifs 部分冠词
阳性
阴性
单数
du (de l’)
de la (de l’)
复数
des
部分冠词表示整体中部分的概念，一般用在不可数名词前，表示不确定的数量。在表达吃、喝
或购买某食物时，食物名词前一般用部分冠词。以元音字母或哑音 h 开始的单数名词前要用 de l’。
▲
Je prends du poulet.
▲
Je mange de la viande.
▲
J’ai soif. Donne-moi de l’eau, s’il te plaît.
▲
Sur la table, il y a des légumes et des fruits.
注意
1. 在 aimer、préférer、adorer、détester（讨厌）等表达好恶的动词后用定冠词，表示类别概
念，如：
J’aime le lait, mais je déteste le fromage.
2. 在表示全部否定的否定句中，部分冠词由 de 替代。
– Je voudrais du lait, s’il vous plaît.
– Désolé, il n’y pas de lait.
I Complétez les phrases avec les articles convenables.
1. Les Chinois préfèrent ____________ riz.
2. Il a soif, il veut boire ____________ eau.
3. Je ne peux pas acheter ce livre, parce que je n’ai pas ____________ argent.
4. Les élèves ont ____________ vacances.
5. Il y a ____________ oranges sur la table.
6. Près de notre école, il y a ____________ jardin.
7. Je prends ____________ riz et ____________ viande tous les jours.
8. Je n’aime pas ____________ carottes. Je ne mange pas ____________ carottes.
36
Unité 7 >> Une visite de l’école
II Observez : qu’est-ce qu’ils veulent prendre ?
1. Luc aime ____________, il veut ____________.
2. Marie a un peu faim. Elle veut prendre ____________ et ____________.
3. Mme Chen prépare le déjeuner. Ce midi, elle veut ____________, ____________,
____________ et ____________.
4. Marc a une faim de loup. Il veut prendre ____________, ____________ et ____________.
Et vous ? Avez-vous faim ? Qu’est-ce que vous voulez pour le déjeuner / le dîner ?
1
2
3
4
37
Unité 7 >> Une visite de l’école
Communication
Que dire pour…
Parler de ses goûts 表达喜好
Je déteste le fromage. = Je n’aime pas du tout le fromage.* > Je n’aime pas
le fromage. > Je n’aime pas trop le fromage. > Je n’aime pas beaucoup le
fromage.
J’adore le fromage. > J’aime beaucoup le fromage. > J’aime le fromage.
J’aime bien les yaourts, mais je préfère le fromage.
* 在否定句中，aimer、détester 等表达好恶的动词，其直接宾语仍用定冠词限定。
I Complétez le dialogue à l’aide de l’image. Plusieurs réponses sont possibles.
– Qu’est-ce que tu lis ? Le Petit Prince ?
– Oui, je ____________ ce livre. Et toi ?
– Moi, pas beaucoup. Je ____________
Astérix.
– Ah tu aimes les BD ? Moi aussi, je
____________ les BD.
– Et moi, je ____________ les revues.
– Ah non, pas pour moi, je ____________ les revues.
Et vous, est-ce que vous aimez les livres, les revues, les BD… ? Discutez avec vos
copains.
II Écoutez l’enregistrement et associez les éléments des trois colonnes.
Xavier
le lundi
le sport à l’école
Cécile
le mercredi
les maths
Zoé
le vendredi
voir des films
Léo
le jeudi
le français
Guy
le samedi
lire à la maison
Les livres ?
Les revues ?
Le Petit Prince ?
Astérix ?
Les BD ?
38
Unité 7 >> Une visite de l’école
Phonétique
L’enchaînement et la liaison 连音和联诵小结
在法语中，人们常将前一个词词末的辅音与后一个词词首的元音拼读成一个新的音节，这种
现象称为连音，如：il͜ est，une͜ école。
在同一节奏组中，前一个词词末不发音的辅音字母与后接的以元音或哑音h开头的单词的词
首元音拼读，构成新的音节，这种现象称为联诵，如：on͜ arrive。注意，一些辅音字母在联诵时
发音有变化，常见的有：
▲
s, x → [z]
les͜ enfants [le zf] deux͜ amis [d zami]
▲
f → [v]
neuf͜ heures [n vr]
▲
以鼻化元音结尾的单词，在联诵时通常保持原鼻化音，再加上n的音用于联诵。
mon͜ ami [m nami] un͜ hôtel [ notl] bien͜ entendu [bj ntdy]
但bon联诵时需去鼻化音：un bon͜ élève [ b nelv]
I Écoutez et répétez.
cher ami
bel ami
première amie
grand ami
mes amis
trois amis
bon ami
bonne amie
bons amis
II Essayez de lire.
1. deuxième année
quel âge
sac à dos
chère amie
un ordinateur
dix-huit
chez elle
des yeux
grand ami
les États-Unis
des Espagnols
très intéressant
mon oncle
tes affaires
pas encore
petit à petit
neuf ans
Moyen Âge
de temps en temps
ils arrivent
2. Au royaume des aveugles, les borgnes sont rois.（山中无老虎，猴子称大王。）
Il n’y a pas de roses sans épines.（没有不带刺的玫瑰。）
Les bons outils font les bons ouvriers.（工欲善其事，必先利其器。）
Paris ne s’est pas fait en un jour.（巴黎不是一天建成的。）
Les apparences sont trompeuses.（人不可貌相。）
39
Unité 7 >> Une visite de l’école
Je te présente la cantine
de mon école.
Atelier
La cantine de Nicolas
Maintenant, je te présente la cantine de mon école. Elle est ouverte du lundi au vendredi,
de 11h45 à 13h15. Les menus de la cantine ne coûtent pas cher et les plats sont délicieux. Il y a
toujours des entrées, des plats principaux, des fruits, des yaourts et des desserts. Il y a aussi de
l’eau et du pain : c’est gratuit. C’est génial, n’est-ce pas ? J’aime bien prendre le déjeuner avec
mes copains. Nous mangeons et nous parlons. Mais sans faire trop de bruit, bien sûr !
J’adore la cantine ! Et toi, tu as faim ?
I Vrai ou faux? Justifiez vos réponses.
1. La cantine de l’école de Nicolas est ouverte le lundi à 12h30.
2. On peut déjeuner à la cantine du lundi au vendredi.
3. À la cantine, les menus sont gratuits. C’est très bien.
4. Pour le déjeuner, on peut prendre une entrée, un plat principal et un dessert.
5. À la cantine, on ne peut pas parler quand on mange.
40
Unité 7 >> Une visite de l’école
II Présentez la cantine d’après cette affiche.
III Table de troc.
Imaginez le dialogue et jouez-le.
Le yaourt, la pomme, l’orange, le lait, le chocolat
– Qu’est-ce que tu as ?
– J’ai…
– Je peux échanger mon / ma… contre ton / ta… ?
– Oui, j’aime… / Non, désolé(e), je n’aime pas…
– Merci. / Dommage.
La cantine est ouverte ______________________
_________________________________________.
Aujourd’hui, il y a du bœuf,_________________
_________________________________________
_________________________________________.
Bon appétit !
Avez-vous une cantine dans votre école ? Quel
est le menu d’aujourd’hui ? Présentez-le.
营业时间
周一至周五：11:00 - 19:00
周六至周日：17:00 - 19:00
今日菜单
炖牛肉
清蒸鱼
红烧肉
炒菠菜
西红柿鸡蛋
（米饭免费）
41
Unité 7 >> Une visite de l’école
au gaspillage
alimentaire
CHAQUE FRANÇAIS JETTE EN MOYENNE
20 KG D’ALIMENTS PAR AN À LA POUBELLE :
7 KG D’ALIMENTS ENCORE EMBALLÉS ET
13 KG DE RESTES DE REPAS, DE FRUITS ET
LÉGUMES ABÎMÉS ET NON CONSOMMÉS…
STOP
Culture
法国的中小学午休时间较短，学生一般都在学校
用餐。法国的中小学都有食堂，为在校师生提供午餐
服务，食堂通常为自助餐式（self-service）。为了保
证学生的饮食健康，每天都有专人对学校食堂进行安
全检查，保证食品原料来源、配餐科学和搭配均衡。
学校食堂每餐收费由各地政府规定，一般都低
于普通餐馆，贫困家庭还可以向当地政府申请助学
金（aide financière）。在一些大区，为了帮助学生
更好地了解本地餐饮文化，大区政府还鼓励学校食堂
选用本地食材，提供本地特色菜肴。例如在诺曼底大
区，公办学校的食堂每周有一天的菜谱里会有一道地
方特色菜（spécialité régionale）。
正如中国倡导的“光盘行动”一样，法国学校的
食堂也张贴很多标语，用于教育学生不要浪费食物。
巴黎地区有初中食堂为了避免食物浪费，还在食堂的
角落里安排了一个“交换桌”（table de troc），学
生可以用未开封的乳制品或未食用的水果交换其他同
学手上自己喜欢的食物。
Une enquête
Nicolas a fait une petite enquête sur la cantine de son école auprès des autres élèves.
Nina :
La cantine ? Oui, j’aime bien. Mais elle est quand même trop petite, non ?
Sébastien : Moi, je n’aime pas du tout la cantine. Il y a trop de monde et trop de bruit. Je ne
supporte pas !
Inès :
Oui, c’est vrai. Elle est un peu petite. Mais on a assez de choix. Il y a de tout.
Zoé :
On doit faire la queue. Pendant 15 minutes ! Je préfère rentrer chez moi pour
déjeuner !
Paul :
Oui, j’aime beaucoup la cantine. Elle est pratique et propre. Les aliments sont de
bonne qualité. Nous pouvons bien manger.
Clément :
Ben, ça m’est égal. On n’a plus faim et ça me suffit. Enfin, il faut manger pour
vivre mais pas vivre pour manger.
42
Unité 7 >> Une visite de l’école
I Est-ce qu’ils aiment la cantine ? Lisez le document et cochez.
aime
n’aime pas
indifférent(e)
Nina
Sébastien
Inès
Zoé
Paul
Clément
II Écrivez les avantages et les inconvénients de la cantine.
avantages
inconvénients
III Écoutez l’enregistrement et indiquez les lieux de l’école.
Entrée
43
Unité 7 >> Une visite de l’école
Tâche
Votre école accueille un groupe d’élèves français. Dessinez un plan de votre école et faites-
en la présentation. 您的学校将接待一队法国学生。请画一张学校方位图，向法国同学介绍校园的各个
场所。
Chanson
Il était une Dame Tartine
Il était une Dame Tartine
Dans un beau palais de beurre frais
La muraille était de praline
Le parquet était de croquets
La chambre à coucher
De crème de lait
Le lit de biscuit
Les rideaux d’anis
44
Unité 7 >> Une visite de l’école
Mon cahier de vocabulaire
toit n.m.
屋顶
suivre v.t.
跟随；关注，专注
sport n.m.
体育
maintenant adv.
现在
prendre v.t.
拿；吃；喝
juste adv.
正好，恰巧
se trouver v.pr.
位于
information n.f.
信息
légume n.m.
蔬菜
fruit n.m.
水果
bœuf n.m.
牛肉
délicieux, se adj.
美味的，可口的
hésiter v.i.
犹豫，迟疑，踌躇
Leçon 1
après prép.
在……以后
cour n.f.
院子，庭院
sérieux, se adj.
严肃的；认真的
assez adv.
够，足够
vrai, e adj.
确实的，真实的
en face de loc.prép.
在……对面，面对
lecture n.f.
阅读
parfait, e adj. / interj.
完美的；好极了
derrière prép.
在……后面，在……背后
Leçon 2
sentir v.i.
散发气味，闻起来
choix n.m.
挑选，选择，选定
menu n.m.
菜单；套餐
poisson n.m.
鱼
viande n.f.
肉，肉类
CDI (centre de
documentation et
d’information)
资料信息中心
infirmerie n.f.
（学校等的）医务室，
诊疗所
laboratoire n.m.
实验室
sous prép.
在……下面
devant prép.
在……前面，在……面前
propre adj.
干净的
chouette adj.
漂亮的，可爱的
difficile adj.
困难的，艰难的，难的
si conj.
假如，如果
impossible adj.
不可能的
ticket n.m.
票，券
plat n.m.
一盘菜，一道菜
45
Unité 7 >> Une visite de l’école
appétit n.m.
食欲，胃口
Bon appétit !
祝你胃口好！
nourriture n.f.
食物
tomate n.f.
西红柿
pomme n.f.
苹果
poulet n.m.
鸡肉
riz n.m.
米饭
œuf (œufs) n.m.
蛋，鸡蛋
gratuit, e adj.
免费的
génial, e adj.
极妙的
n’est-ce pas loc.adv.
对吗，是不是
fromage n.m.
奶酪
préférer v.t.
更喜欢
dessert n.m.
餐后点心（甜食、水果等）
adorer v.t.
热爱，喜爱
jus n.m.
（水果、蔬菜等的）汁
orange n.f.
柑，橙
boire v.t.
喝，饮
eau n.f.
水
Atelier
ouvert, e adj.
开着的；开放的
coûter v.i.
值；花费
entrée n.f.
头道菜
carotte n.f.
胡萝卜
épinard n.m.
菠菜
lait n.m.
牛奶
yaourt n.m.
酸奶
pain n.m.
面包
goût n.m.
味道；爱好
détester v.t.
憎恶，厌恶，讨厌
sans prép.
没有，不
bruit n.m.
声音；噪音，嘈杂声，喧
闹声
46
Unité 7 >> Une visite de l’école
47
Unité 8 >> Le temps et le climat
Dans cette unité, je vais :
本单元学习重点：
Le temps et
le climat
Unité 8
l parler du temps qu’il fait ;
谈论天气
l dire la date et la saison, et décrire les quatre
saisons ;
表达日期和季节，描绘四季
l apprendre à employer la forme
impersonnelle ;
学习使用无人称结构
l effectuer les quatre opérations en français ;
用法语进行四则运算
l savoir employer les prépositions devant
les noms de pays et de villes, et devant les
dates ;
学会国家、城市名词和日期前的介词用法
l découvrir le climat de la France.
了解法国气候
48
Unité 8 >> Le temps et le climat
Quel temps fait-il ?
Dialogue
I Observez l’image. De quoi parlent-ils ?
Emma : Il fait beau aujourd’hui. Le soleil
brille et il fait déjà chaud.
Paul :
Oui, c’est agréable d’être en T-shirt
en mai.
José :
Mais au Brésil, il commence à
faire froid.
Emma : Quel temps fait-il chez vous, au
Brésil, au mois de mai ?
José :
Il pleut beaucoup, mais il ne fait pas encore très froid... Nous sommes en
automne en ce moment.
Paul :
Il neige parfois en hiver ?
José :
Jamais chez nous, je viens du nord.
Emma : Dites, on sort cet après-midi ? C’est un temps idéal pour faire un pique-
nique ! Il fait 25 degrés.
Paul :
Oui, bonne idée !
Leçon 1
Compréhension
II Écoutez le dialogue et choisissez la bonne réponse.
1. Quel temps fait-il aujourd’hui ? a. Il fait beau. b. Il pleut.
2. D’où vient José ? a. De Bretagne. b. Du Brésil.
3. Est-ce qu’il neige au nord du Brésil en hiver ? a. Oui. b. Non.
4. Qu’est-ce qu’ Emma propose de faire ? a. De faire un pique-nique. b. D’aller au parc.
49
Unité 8 >> Le temps et le climat
Vocabulaire
Le temps et la météo 天气与天气预报
le ciel
les nuages
la pluie
la neige
le vent
le brouillard
un orage
un arc-en-ciel
Nombres
L’addition et la soustraction 加法与减法
3+4=7
10–2=8
Trois et quatre font sept.
Dix moins deux font huit.
Trois plus quatre égale sept.
Dix moins deux égale huit.
注： 1. 当 plus 表示数学运算中的加号（+）时，读作[plys]。
2. 在数学运算中，“等于”一词可用动词 faire 或 égaler 表示；用 faire 时多采用第三人称复数，égaler 则
单、复数均可，但通常使用单数形式。
Conjugaison
sortir
je sors
nous sortons
tu sors
vous sortez
il sort
ils sortent
elle sort
elles sortent
50
Unité 8 >> Le temps et le climat
I Écrivez les formules en français, puis calculez.
21+3=
38+99=
116-50=
_______________
_______________
_______________
44-5=
70+30=
200-64=
_______________
_______________
_______________
II Complétez avec les mots du temps.
1. Il y a beaucoup de n____________, il va pleuvoir.
2. Après la pluie, on voit un arc-en-ciel dans le c____________.
3. Ce matin, il y a du b____________, on ne voit pas bien la rue.
4. Il pleut fort et il y a du v____________.
5. La m____________ annonce du beau temps mais aussi un o____________ en fin de
journée.
6. Il fait très froid, il n____________.
III Remplissez la grille.
orage neige soleil arc-en-ciel nuages pluie brouillard
1. Il pleut, il tonne et il fait beau-
coup de vent : l’____________
2. Elle est blanche et froide : la
____________
3. Il est jaune et il brille : le soleil
4. Après la pluie, on le voit dans
le ciel : l’____________
5. Ils se promènent dans le ciel
et ils sont blancs ou gris : les
____________
6. Elle arrose（浇）les jardins : la
____________
7. Quand il est épais, on ne voit
rien : le ____________
7
4
5
6
1 O
2
E
G
3 S
O L
E
I
L
A
D
51
Unité 8 >> Le temps et le climat
Grammaire
La forme impersonnelle 无人称结构
▲
在介绍天气、描述时间时，法语常用到无人称结构。这种结构由无人称代词 il 和无人称动词构
成。其中 il 不指代任何人或事物，动词只进行第三人称单数的变位，例如：
Il pleut.
Il neige.
▲
常用的无人称结构有 il fait，il est，il y a，il faut 等：
Il fait froid.
Il est sept heures.
Il est difficile de se lever tôt en hiver.
Il y a un livre sur la table.
Il faut un gâteau pour son anniversaire.
Il faut bien écouter le professeur en classe.
我们可以发现，il y a 后面无论跟单数还是复数名词，il y a 本身无变化。Il faut 后面无论接动
词不定式还是名词，il faut 本身也无变化。
I Choisissez les mots pour compléter les phrases.
il fait il y a il est il faut il
1. ____________ du soleil.
2. ____________ froid.
3. ____________ te lever tout de suite.
4. ____________ neige.
5. ____________ trois stylos dans la trousse.
6. ____________ des nuages.
7. ____________ trois jours pour finir le travail.
8. ____________ huit heures du soir.
52
Unité 8 >> Le temps et le climat
Communication
Que dire pour…
Parler du temps qu’il fait 谈论天气
▲
– Quel temps fait-il aujourd’hui ? – Il fait beau / mauvais / froid / chaud.
Il y a du soleil / de la pluie / des nuages / du vent.
Il neige / pleut / gèle.
Le ciel est clair / bleu / gris / nuageux.
▲
– Quelle est la température ? /
– La température est de -5 (moins 5) degrés. /
Combien fait-il aujourd’hui ?
Il fait 25 degrés.
I Observez la carte et corrigez la météo.
1. Il y a des nuages sur Lille et il gèle.
2. Il fait beau et chaud à Brest.
3. À Biarritz, le ciel est couvert et il fait gris.
4. Il y a de la pluie à Paris et il fait froid.
5. À Lyon, le ciel est clair et il fait chaud.
6. À Marseille, il y a des orages et beaucoup de vent.
II Écoutez l’enregistrement et numérotez les images.
III À vous de répondre.
1. Quel temps fait-il aujourd’hui ?
2. Il fait combien aujourd’hui ?
3. Quel temps fait-il chez vous en hiver ?
4. Est-ce qu’il pleut beaucoup chez vous ? Y a-t-il souvent du brouillard ?
5. Et en été, y a-t-il souvent des orages ?
6. Est-ce qu’il y a beaucoup de vent chez vous ?
53
Unité 8 >> Le temps et le climat
Phonétique
La prononciation des lettres c et s 字母 c 和 s 读音小结
c
[k]
carte, culture, clé, sac
[s]
ces, ceci, cycle
ç
[s]
français, garçon
cc
[k]
accuser
[ks]
accès, accident
s
[s]
salle, assister
[z]
visite, vase
sc
[s]
scène, science
[sk]
escale, scolaire
你能根据例词归纳出以上字母在单词中的读音规律吗？请写在旁边的空格里。
I Écoutez et complétez.
c ou ç ?
mer__i
re__u
Fran__e
re__evoir
fa__ade
c ou cc ?
o__ident
in__ident
a__ident
su__ès
sour__e
s ou ss ?
mu__ée
pou__er
ca__e
poi__on
poi__on
II Virelangue.
1. Ça se casse en Saskatchewan.
2. Si sa saucisse sent, ses six cent six saucisses sentent aussi.
3. À qui sont ces skis qui se cassent ! Mais qu’est-ce que ces skis qui se cassent ?
4. Seize jacinthes sèchent dans seize sachets secs.
5. Si ça se passe ainsi, c’est sans souci.
6. Ces cerises sont si sûres qu’on ne sait pas si c’en sont.
54
Unité 8 >> Le temps et le climat
Les quatre saisons
Leçon 2
Texte
I Observez les images, parlez du temps qu’il fait et identifiez les villes.
Nous sommes le 22 mars. C’est le printemps à
Tokyo. Les arbres poussent et les oiseaux chantent.
On sent le parfum de la nature.
L’été arrive vers la fin juin en Espagne. On a
très chaud parce qu’il fait 35 degrés ! Les enfants
sont en grandes vacances.
Nous sommes le 1
er octobre. C’est l’automne
à Beijing. Il fait un temps magnifique. Les feuilles
jaunissent, rougissent et tombent. C’est la saison
des récoltes.
55
Unité 8 >> Le temps et le climat
Nous sommes le 25 décembre. C’est l’hiver
au Canada : il fait -30 degrés ! C’est la saison du
ski. Mais en Australie, les enfants rêvent d’un
Noël blanc !
Compréhension
II Écoutez l’enregistrement et dites si les affirmations suivantes sont vraies ou
fausses.
1. On est en mars, c’est l’été au Japon.
2. En Espagne, les enfants ont les grandes vacances en été.
3. À Beijing, il pleut souvent en automne.
4. Au Canada, il fait très froid en hiver.
5. En Australie, il neige souvent à Noël.
III Essayez de décrire les quatre saisons selon le texte.
Au printemps, _________________________________________________________.
En été, ________________________________________________________________.
En automne, ___________________________________________________________.
En hiver, ______________________________________________________________.
56
Unité 8 >> Le temps et le climat
Vocabulaire
Les mois et les saisons 月份和季节
Nombres
La multiplication et la division 乘法和除法
3×4=12
Trois fois quatre font douze.
Trois multiplié par quatre égale douze.
16÷4=4
Seize divisé par quatre égale quatre.
Conjugaison
sentir
je sens
nous sentons
tu sens
vous sentez
il sent
ils sentent
elle sent
elles sentent
I Calculez.
1. Quatre-vingt-cinq plus trente-trois égale _________________.
2. Cent vingt-huit moins douze égale _________________.
3. Trente divisé par cinq égale _________________.
4. Quarante plus soixante et un égale _________________.
5. Neuf multiplié par neuf égale _________________.
6. Cinq fois neuf égale _________________.
57
Unité 8 >> Le temps et le climat
Grammaire
Les prépositions devant les noms de pays et de villes
国家、城市名词前介词的用法
1 表示“去……；在……”
▲
国家名若是阴性单数名词，或是以元音或哑音 h 开头的阳性单数名词，则使用介词 en，国名
前不加冠词：
aller en France, être en Iran
▲
国家名若是以辅音字母开头的阳性单数名词或复数名词（包括阴性复数），则使用介词 à，且
与定冠词进行缩合：
aller au Japon, être au Maroc, aller aux États-Unis, être aux Philippines
▲
城市前面通常不用冠词，用介词 à 表示去或在某市：
aller à Paris, être à Shanghai
2 表示“来自……”，用介词 de
▲
国家名若是阴性单数名词，或是以元音或哑音 h 开头的单数名词，则不加冠词：
Je viens de Chine.
Elle vient d’Irak.
▲
国家名若是以辅音字母开始的阳性单数名词或复数名词，则需加冠词：
Il vient du Japon.
Elles viennent des États-Unis.
Les prépositions devant les dates 日期前介词的用法
1 “在……月”有两种表达方式：
▲
en + 月份，如：en mars，en avril
▲
au mois de + 月份，如：au mois de février
在提问月份时，en 可加可不加：
En quel mois sommes-nous ? Quel mois sommes-nous ?
2 季节前的介词用 à 或 en：au printemps, en été, en automne, en hiver。询问季节时要用
en：
En quelle saison sommes-nous ?
On est en quelle saison ?
58
Unité 8 >> Le temps et le climat
3 年份前面的介词
表示“在……年”时，年份前加介词 en，如：en 2019，en l’an 2008。询问年份时要用 en：
En quelle année sommes-nous ?
On est en quelle année ?
注意
法语的日期表达方式与汉语不同，一般按“日、月、年”的顺序排列，如：le 14 juillet 1789。
I Adaptez le dialogue en faisant les changements nécessaires.
Exemple :
– Il habite où, maintenant ?
– Il habite à Lyon.
– Et c’est où, Lyon ?
– Mais c’est en France, voyons !
il → elle, ils, elles
Lyon (France) → Shanghai (Chine), Rome (Italie), Québec (Canada), Barcelone (Espagne),
Genève (Suisse), Tokyo (Japon), Washington (États-Unis)
II Au ou en ?
1. Maintenant, j’habite ___________ Japon mais je passe l’été ___________ Suisse.
2. Tous les ans, ___________ printemps, j’invite mon ami chinois ___________ Belgique.
3. __________ Italie, nous avons beaucoup d’amis. Ils vont __________ Espagne
___________ automne.
4. ___________ mois de février, nous avons trois semaines de vacances.
5. ___________ Chine comme ___________ France, on attend toujours la fin de l’hiver et
le retour du printemps.
59
Unité 8 >> Le temps et le climat
Communication
Que dire pour…
Dire la date et la saison 表达日期和季节
▲
– Quelle date sommes-nous aujourd’hui ? – Aujourd’hui, nous sommes le 5 mars.
C’est quelle date, aujourd’hui ?
Aujourd’hui, c’est le 5 mars.
On est quelle date aujourd’hui ?
On est le 5 mars aujourd’hui.
▲
– En quel mois sommes-nous ?
– Nous sommes en avril.
Nous sommes au mois d’avril.
▲
– En quelle année sommes-nous ?
– Nous sommes en 1992(mille neuf cent
quatre-vingt-douze).
▲
– En quelle saison sommes-nous ?
– Nous sommes au printemps / en été /
en automne / en hiver.
I Choisissez une date dans la liste et jouez le dialogue comme dans l’exemple.
Exemple :
– Quelle date sommes-nous aujourd’hui ?
– Le 19 juin, c’est mon anniversaire.
– Ah, bon anniversaire !
– Merci. Et c’est quand, ton anniversaire ?
– C’est le 8 juillet.
Et vous ? C’est quand, votre anniversaire ?
Demandez à votre voisin(e) sa date de
naissance.
II Écoutez puis écrivez les dates ou les saisons.
1. ________________
5. ________________
2. ________________
6. ________________
3. ________________
7. ________________
4. ________________
8. ________________
22/01
23/08
12/12
28/02
16/11
11/04
01/05
31/03
09/06
10/07
60
Unité 8 >> Le temps et le climat
III Écrivez les mots au bon endroit. De quelles saisons s’agit-il（有关）? Faites des phrases
avec les mots choisis.
récoltes
fleurs
neige
chaud
pluie
orage
oiseaux
piscine
froid
ski
vent
soleil
arbres
frais
feuilles jaunes
Le printemps
fleurs…
L’été
chaud…
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
L’automne
récoltes…
L’hiver
neige…
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Exemple :
Au printemps, il y a des fleurs partout.
61
Unité 8 >> Le temps et le climat
IV Lisez le texte suivant et trouvez la ville correspondante.
On est en octobre !
L’automne est assez court, mais superbe, dans notre ville. Il fait frais. Le ciel est bleu et
clair, le soleil brille, la montagne（山）est couverte de feuilles rouges. C’est une belle sai-
son à __________ !
La première neige tombe en octobre. Il fait -7 °C aujourd’hui. C’est chez nous,
à __________, au nord de la Chine.
Il fait 34 degrés, aujourd’hui ! Nous somme en octobre mais c’est encore l’été, n’est-ce
pas ? Ici, on est à __________.
Nous sommes à __________. L’automne, chez nous, c’est agréable ! Il ne fait ni chaud
ni froid, avec une température moyenne（平均的）de 22 degrés.
Et chez vous, quel temps fait-il en octobre ?
Hangzhou
Mohe
Beijing
Sanya
62
Unité 8 >> Le temps et le climat
Phonétique
Les voyelles nasales 鼻化元音
鼻化元音是发音时气息从口腔和鼻腔同时流出的元音。法语中的鼻化元音出现频率较高，通
常 an、am、en、em 发 [a]；on、om 发 []；im、ym、aim、eim、in、yn、ain、ein 发 []；
un、um 发 []。但当这些字母组合后面出现元音字母或字母 m、n 时，不再发鼻化元音，而是
按一般规则发音。
对于中国学生来说，这四个音容易混淆。我们可以通过感受发音时嘴巴的开口程度来体会区
别。发[]时，嘴形最扁，[]稍圆，[]最圆，[a]最大。
I Écoutez l’enregistrement et soulignez le mot que vous entendez.
1. a. tromper
b. tremper
2. a. bain
b. banc
3. a. marrant
b. marron
4. a. pont
b. pain
5. a. lent
b. lin
6. a. temps
b. ton
7. a. frein
b. franc
8. a. vin
b. vent
9. a. fendre
b. fondre
10. a. dont
b. dent
II Classez les mots suivants selon leur prononciation.
tronc
bronze
blanc
fandango
brun
important
parfum
syntaxe
chacun
train
encre
étançon
punk
pingouin
gingembre
langue
sanglot
singulier
humble
pimbêche
[a] ________________________________________________________________________
[] ________________________________________________________________________
[] ________________________________________________________________________
[] ________________________________________________________________________
63
Unité 8 >> Le temps et le climat
Le climat
Atelier
Le climat à Marseille
Au printemps
Il commence à faire doux en mars.
Il pleut assez souvent, et le temps est
humide en avril.
En été
L’été est une très belle saison à
Marseille. Le soleil brille tout le temps et
il fait sec et chaud. C’est la haute saison
touristique à Marseille.
En automne
Le temps est frais. Et il y a des orages
et de la pluie en octobre.
En hiver
On a un climat tempéré en hiver, à
Marseille : il y a toujours du soleil. Mais
il peut faire froid, surtout quand il y a du
vent.
I Écoutez l’enregistrement et complétez le tableau ci-dessus.
Marseille : climat — en quelle saison partir ?
Mois
(h/j)
(°C)
(mm)
Notre
Avis
janvier
4
42
février
6
9
31
mars
6
11
42
avril
8
50
mai
9
18
45
juin
10
21
23
juillet
11
10
août
10
23
33
septembre
8
21
59
octobre
6
75
novembre
5
11
68
décembre
4
65
64
Unité 8 >> Le temps et le climat
II Complétez les phrases selon le document.
1. En été il fait _______________ à Marseille.
2. C’est au mois de _______________ qu’il pleut le plus à Marseille.
3. _______________ est le mois le plus chaud à Marseille.
4. _______________ est la haute saison touristique à Marseille.
5. En hiver, quand il y a du vent, il fait très _______________.
III Lisez et répondez.
Où pouvons-nous voir le document ? Lisez le texte et observez le tableau, puis dites quels
sont les meilleurs moments pour visiter cette ville. 我们可能在什么地方见到以上内容？阅读文
章和表格，说说到马赛旅游的最佳时期是什么时候。
Culture
法国本土位于欧洲西部，大部分地区属于温带气候，四季分明：春季温和湿润，夏季炎
热，秋季干燥凉爽，冬季较寒冷。总体上，法国很少出现极端气候。法国本土地势东高西低，
西部大西洋沿岸降水充沛，气候潮湿温和，而东部山区冬季气温就漫长寒冷。南部地中海（la
Méditerranée）沿岸和科西嘉岛（la Corse）属于地中海气候，夏季干燥少雨，冬季温和多
雨。
除了欧洲大陆的本土以外，法国在美洲、非洲、大洋洲等地还有许多海外领土。比如位于
西印度洋的留尼旺岛（la Réunion）属于热带雨林气候，而位于太平洋上的新喀里多尼亚（la
Nouvelle Calédonie）则属于热带草原气候。
65
Unité 8 >> Le temps et le climat
Le climat à Beijing
I Observez les photos et essayez de les décrire.
1. Observez la photo et lisez le paragraphe, puis répondez par vrai (V) ou faux (F).
Ville accueillante et dynamique, Beijing
est magnifique au printemps avec sa verdure.
Il fait doux. Les gens viennent au palais d’Été
pour admirer le beau paysage.
Nous sommes au printemps.
Il fait chaud.
Les feuilles poussent aux arbres.
Le palais d’Été est très beau au printemps.
Les gens viennent pour admirer les feuilles
jaunes.
2. Observez la photo et lisez le paragraphe, puis répondez aux questions suivantes.
En juin, il commence à faire chaud. On
profite de la fraîcheur au parc Beihai, surtout
quand il y a des fleurs de lotus.
(1) En quelle saisons sommes-nous ?
(2) En quel mois sommes-nous ?
(3) Quel temps fait-il en ce moment ?
(4) Où sommes-nous ?
(5) Que voyons-nous au lac ?
3. Maintenant, à vous de décrire la photo !
(1) Qu’est-ce qu’on peut voir sur la photo ?
(2) On est en quelle saison ?
(3) Quel temps fait-il en ce moment à Beijing ?
(4) De quelles couleurs sont les feuilles ?
(5) Qu’est-ce qu’on fait ?
4. Posez 5 questions sur la photo puis répondez.
(1) ____________________________________
(2) ____________________________________
(3) ____________________________________
(4) ____________________________________
(5) ____________________________________
66
Unité 8 >> Le temps et le climat
II Complétez le texte sur le climat à Shanghai.
Il y a quatre _____________ et douze _____________ dans l’année.
À Shanghai, le printemps commence en _____________ et finit en _____________.
_____________ printemps, il _____________ beaucoup et il fait humide.
L’été arrive à la fin du mois de _____________. C’est la saison la plus（最）
_____________. Mais n’oublie pas ton parapluie（雨伞）, car c’est aussi la saison des
_____________.
L’automne vient avec son tapis jaune et _____________ : les feuilles jaunissent,
rougissent et tombent. Le temps devient de plus en plus _____________. Cette belle saison
couvre les mois de septembre, _____________ et _____________.
Fin _____________, l’hiver arrive. Le _____________ souffle très fort. Parfois il
_____________.
Tâche
Rédigez la rubrique « Climat » pour un document publicitaire de votre ville ou de votre
région. En petits groupes, décidez des informations importantes à communiquer : les
saisons sont-elles très marquées ? Quelles sont les températures moyennes en été et en
hiver ? Y a-t-il des périodes de pluie ? Quelle saison conseillez-vous pour visiter votre ville/
région, et pourquoi ? 请为所在城市或地区的宣传材料撰写“气候”专栏。分组讨论需要表达的重要信
息：当地是否四季分明？夏季和冬季的平均气温分别是多少？是否有雨季？什么时候最适合去旅游？为
什么？
67
Unité 8 >> Le temps et le climat
Chanson
Neige Neige Blanche
Neige, neige blanche,
Tombe sur mes manches
Et sur mon tout petit nez
Qui est tout gelé.
Neige, neige blanche,
Tombe sur ma tête
Et sur mes gros souliers
Qui sont tout mouillés.
Neige, neige blanche,
Viens, que je te mange,
Pose-toi tout doucement
Comm’un p’tit fondant.
Mon cahier de vocabulaire
mois n.m.
月，月份
pleuvoir v.impers.
下雨
automne n.m.
秋天
en ce moment loc.adv.
此时，这会儿
neiger v.impers.
下雪
parfois adv.
有时
hiver n.m.
冬天
jamais adv.
曾经；从来没有，永远不会
Leçon 1
climat n.m.
气候
soleil n.m.
阳光；太阳
briller v.i.
发光，闪耀
chaud, e adj.
热的，暖的；保暖的
agréable adj.
惬意的
mai n.m.
五月
Brésil n.m.
巴西
froid, e adj.
冷的；凉的
nord n.m.
北，北边，北方
sortir v.i.
出去，出来，出门
idéal, e, aux adj.
理想的
pique-nique n.m.
野餐
degré n.m.
度
météo (météorologie) n.f.
天气预报；天气
ciel n.m.
天，天空
nuage n.m.
云
68
Unité 8 >> Le temps et le climat
arc-en-ciel n.m.
彩虹
mauvais, e adj.
坏的，不好的
geler v.impers.
结冰
clair, e adj.
明亮的；清晰的
bleu, e adj.
蓝色的
fin n.f.
终，末
juin n.m.
六月
vacances n.f.pl.
假期
octobre n.m.
十月
magnifique adj.
好极了的
feuille n.f.
树叶
jaunir v.i.
变成黄色
rougir v.i.
变成红色
tomber v.i.
落下，掉下
récolte n.f.
收获；收获季节
décembre n.m.
十二月
ski n.m.
滑雪
sec, sèche adj.
干的，干燥的
haut, e adj.
高的
touristique adj.
旅游的
pluie n.f.
雨
neige n.f.
雪
vent n.m.
风
brouillard n.m.
雾
orage n.m.
雷雨，暴风雨
Leçon 2
saison n.f.
季节
mars n.m.
三月
printemps n.m.
春天
Tokyo
东京（日本首都）
arbre n.m.
树
pousser v.i.
生长
oiseau (pl. oiseaux) n.m.
鸟
chanter v.i.
唱，歌唱
parfum n.m.
芬芳，芳香，香味；香水
nature n.f.
自然（界），大自然
été n.m.
夏天
vers prép.
将近
Atelier
Marseille
马赛（法国城市）
doux, ce adj.
温和的
humide adj.
潮湿的
gris, e adj.
灰色的；阴沉的
nuageux, se adj.
多云的
température n.f.
气温；温度
Australie n.f.
澳大利亚
rêver v.t.indir.
梦想；渴望，向往
Noël n.m.
圣诞节
blanc, che adj.
白色的
janvier n.m.
一月
avril n.m.
四月
juillet n.m.
七月
août n.m.
八月
septembre n.m.
九月
novembre n.m.
十一月
date n.f.
日期
frais, fraîche adj.
凉爽的
tempéré, e adj.
气候温和的
69
Unité 9 >> Les animaux
Dans cette unité, je vais :
本单元学习重点：
Les animaux
Unité 9
l pouvoir exprimer la surprise ;
能够表达惊讶语气
l parler du poids, de la longueur et de la
hauteur ;
谈论重量、长度和高度
l nommer les animaux ;
说出动物名称
l apprendre les décimales et les fractions ;
学习小数和分数
l connaître la place des adjectifs ;
了解形容词的位置
l savoir employer les verbes pronominaux ;
学会使用代词式动词
l découvrir quel rôle jouent les animaux de
compagnie en France.
了解宠物在法国人心目中的地位
70
Unité 9 >> Les animaux
(Les trois copains se promènent sur le quai
de la Mégisserie
1, le long de la Seine. Ils
entrent dans une animalerie.)
Emma :
Il y a beaucoup d’animaux ici :
des chiens, des lapins, des souris, des oiseaux...
Mathieu : C’est normal, on est dans le quartier des animaux.
Paul :
Regardez ce petit chien. Comme il est mignon !
Emma :
Oui, j’aime beaucoup ses petites taches noires.
Mathieu : Et là, le perroquet bleu et jaune. Qu’il est magnifique !
Emma :
C’est vrai. Je veux le caresser2… Aïe ! Mon doigt !
Mathieu : C’est malin ! Dites, avez-vous des animaux à la maison ?
Emma :
Oui, j’ai un chien. Il s’appelle Nimo.
Paul :
Quelle chance ! Moi, je veux avoir un chien ou un chat, mais mon père
n’est pas d’accord : nous avons déjà des poissons rouges, et pour lui, ça
suffit…
Dialogue
I Avant d’écouter, observez l’image puis répondez aux questions.
Où sont les trois copains ?
Quels animaux voyez-vous sur l’image ?
Leçon 1 Dans une animalerie
Notes
1. le quai de la Mégisserie 位于巴黎一区的塞纳河河岸，以遍布其中的众多宠物、宠物用品商店而闻名。
2. Je veux le caresser. 我想摸摸它。le 是直接宾语人称代词，代替前文的鹦鹉。
71
Unité 9 >> Les animaux
Compréhension
II Écoutez le dialogue et répondez aux questions.
1. Où se trouve le quai de la Mégisserie ?
2. Quels animaux trouvent-ils dans l’animalerie ?
3. De quelles couleurs est le perroquet ?
4. Que fait Emma ?
5. Quels animaux Paul a-t-il chez lui ?
Vocabulaire
Les animaux 动物
un cheval
un cochon
un canard
une vache
une tortue
un coq
Nombres
Les décimales 小数
2,3 deux virgule trois
0,5 zéro virgule cinq
9,6 millions neuf virgule six millions
1,4 milliard un virgule quatre milliard
注：法语中的小数点写作逗号，读作 virgule。
72
Unité 9 >> Les animaux
Conjugaison
se promener
suffire
je me promène
nous nous promenons
je suffis
nous suffisons
tu te promènes
vous vous promenez
tu suffis
vous suffisez
il se promène
ils se promènent
il suffit
ils suffisent
elle se promène
elles se promènent
elle suffit
elles suffisent
I Écoutez et numérotez les images.
II Complétez les phrases en conjuguant les verbes.
1. _____________-moi ce que vous pensez. (dire)
2. Il ne _____________ pas un mot. (dire)
3. Quinze jours nous _____________ pour finir ce travail. (suffire)
4. Il ne _____________ pas de parler, il faut agir. (suffire)
5. Nous aimons _____________ dans les bois. (se promener)
6. Tous les jours, les deux amies _____________ le long de la Seine. (se promener)
73
Unité 9 >> Les animaux
Grammaire
La place des adjectifs 形容词的位置
▲
在法语中，形容词一般放在所修饰的名词后面，尤其是表示国籍、颜色的形容词，如：
un animal rare
des chiens adorables
un ami français
une grenouille（青蛙）verte
▲
少数常用形容词放在名词前面，这些形容词通常为单音节或双音节词，用来修饰名词的特征，
如：
un petit animal
de grands yeux
常见的前置形容词有 beau (bel, belle)、bon、grand、gros (grosse)、jeune、joli、mauvais、
nouveau (nouvel, nouvelle)、petit、vieux (vieil, vieille)等。
▲
少数形容词放在名词前和放在名词后表示的意思并不相同，如：
un homme grand 一个身材高大的人
une chambre propre 一个干净的房间
un grand homme 一个伟大的人
ma propre chambre 我自己的房间
在学习中需注意收集整理。
I Soulignez le mot approprié.
Exemple : L’ours à lunettes a deux grands /noirs ronds grands/noirs sur les yeux.
1. J’ai un petit/mignon chien petit/mignon.
2. Il y a de rouges/beaux poissons rouges/beaux.
3. C’est une intéressante/vieille histoire intéressante/vieille.
4. Nous voyons un grand/africain éléphant grand/africain.
5. C’est une grosse/verte tortue grosse/verte.
6. Elle a de grands/noirs yeux grands/noirs.
74
Unité 9 >> Les animaux
La proposition exclamative 感叹句
法语的感叹句表示喜悦、兴奋、悲伤、惊奇、愤怒等情感，句末用感叹号“!”。感叹句可以用
感叹副词或感叹形容词引导，句子重音落在词首的感叹词上。
1 感叹副词 comme、que 等引导，谓语用直陈式：
Comme ils sont mignons !
Qu’il est beau !
2 感叹形容词 quel + 名词（quel 需根据名词做性、数配合）：
Quelle chance !
Quel grand tigre !
3 表达感叹除了用感叹副词和感叹形容词引导的感叹句以外，还可以直接用语调表示，如：
C’est magnifique !
II Complétez avec « quel » et faites l’accord si nécessaire.
1. _____________ beaux pigeons（鸽子）!
2. _____________ belles fleurs !
3. _____________ pluie !
4. _____________ grande pomme !
5. _____________ temps !
6. _____________ beau temps !
III Transformez les phrases suivantes en phrases exclamatives.
1. La journée est belle.
2. Ces perroquets sont grands.
3. Le ciel est bleu.
4. Le chat est mignon.
5. Les maths sont difficiles.
6. Le temps est mauvais.
75
Unité 9 >> Les animaux
Communication
Que dire pour…
Exprimer la surprise 表达惊讶语气
▲
C’est incroyable ! (Incroyable !)
▲
Mais ce n’est pas possible ! (Impossible !)
▲
Oh là là !
▲
Mais qu’est-ce que c’est que ça !
▲
Mon Dieu !
▲
C’est pas vrai !
I Associez chaque phrase avec la bonne image.
1. Comme il est mignon !
2. Mais qu’est-ce que c’est que ça !
3. Quelle surprise !
4. Que de monde !
5. Attention !
6. C’est délicieux !
a
c
e
b
d
f
76
Unité 9 >> Les animaux
Phonétique
Le groupe rythmique 节奏组
法语单词的重音一般落在最后一个音节上，但在句子中，如果每个单词都保留各自的重音，
语句就显得不连贯也不优美。因此法语句子按照语法功能和意群划分为节奏组。单词进入节奏组
后，它们的单词重音随即消失，每个节奏组的最后一个音节发重音。节奏组一般以实词为主体，
具有一定的完整意义，如：
Je m’appelle | Emma.
Notre chef de classe | travaille bien.
Les trois copains | se promènent | le long de la Seine.
I Écoutez et répétez.
Mon petit chien / est assis / devant la maison.
Ce monsieur / habite seul / près de Saint-Louis.
Cette jeune fille / a de beaux yeux.
Il ne fait pas chaud / dans le nord.
Ce qui est amer / à la bouche / est doux au cœur.
II Essayez de lire.
Mes amis et moi / allons au zoo / un beau dimanche / de printemps !
Vous connaissez Champion ? / Champion, / c’est le nom / de mon chien, / un grand chien /
à poils blancs, / un grand chien / pas méchant.
Si tu arrives / dans une nouvelle ville, / il faut vite aller / à la maison du tourisme / et
demander des guides.
J’ai un petit chat / chez moi. / Je l’appelle Orange. / Il ne mange pas / comme les autres
chats, / ni souris, / ni rat. / C’est un chat étrange.
77
Unité 9 >> Les animaux
Leçon 2
Au zoo
Dialogue
I Observez l’image et répondez aux questions.
Où sont Emma et Thomas ?
Aimez-vous les animaux ?
(Au Zoo Parc de Beauval)
Thomas : J’aimerais
1 bien voir des girafes. Elles
ont un long cou et mesurent à peu près
5 mètres de haut. Donc elles peuvent
voir très loin. C’est cool !
Emma :
Regarde ces deux pandas. Ils s’appellent Huan Huan et Yuan Zi, et ils
viennent de Chine. On écrit ça sur ce panneau.
Thomas : Les pandas aiment manger des bambous. C’est un animal très rare.
Emma :
Combien pèse un panda ?
Thomas : Un panda pèse de 80 à 125 kilogrammes, mais un bébé panda ne pèse que
150 grammes environ.
Emma :
Tu connais les animaux comme ta poche !
Thomas : Oui, j’adore les animaux. Je veux devenir vétérinaire et m’occuper des
animaux.
Note
1. j’aimerais 是 aimer 的条件式现在时变位，表示委婉语气。
78
Unité 9 >> Les animaux
Vocabulaire
Les animaux au zoo 动物园里的动物
Nombres
Les fractions 分数
1/2 un demi
1/3 un tiers
1/4 un quart
3/4 trois quarts
1/5 un cinquième
1/6 un sixième
2/15 deux sur quinze
un zèbre
un ours
un lion
un éléphant
un singe
un serpent
un tigre
Compréhension
II Écoutez le dialogue et répondez aux questions.
1. De quels animaux parlent-ils ?
2. Quelle taille fait la girafe ?
3. D’où viennent ces deux pandas ?
4. Pourquoi Thomas veut-il devenir vétérinaire ?
79
Unité 9 >> Les animaux
Conjugaison
écrire
peser
j’écris
nous écrivons
je pèse
nous pesons
tu écris
vous écrivez
tu pèses
vous pesez
il écrit
ils écrivent
il pèse
ils pèsent
elle écrit
elles écrivent
elle pèse
elles pèsent
connaître
je connais
nous connaissons
tu connais
vous connaissez
il connaît
ils connaissent
elle connaît
elles connaissent
I Devinez et associez.
1. Qui a de grandes oreilles（耳朵）?
a. Une girafe
2. Qui est malin ?
b. Une tortue
3. Qui a un long cou?
c. Un tigre
4. Qui a une robe（毛色）jaune et noire ?
d. Un éléphant
5. Qui a une jolie crinière（鬃毛）?
e. Un singe
6. Qui est très lent（慢）?
f. Un lion
II Complétez les phrases en conjuguant les verbes.
1. Les éléphants (peser) _____________ très lourd.
2. Combien (peser) _____________-vous, Monsieur le tigre ?
3. Thomas (connaître) _____________ tous les animaux dans le zoo.
4. Nous (ne pas connaître) _____________ le nom de cette bête.
5. Thomas et Sarah (écrire) _____________ les noms des animaux dans leur cahier.
6. Et vous, qu’est-ce que vous (écrire) _____________ ?
80
Unité 9 >> Les animaux
Grammaire
Verbes pronominaux II 代词式动词（2）
我们在前面的语法中曾学过，代词式动词具有自反意义，如：
Il se lève.
Il se réveille.
除此以外，代词式动词还有其他意义：
▲
相互意义
Ils se disent au revoir.
▲
被动意义
La lettre « h » ne se prononce pas.
▲
绝对意义
这些代动词的自反代词没有语法意义，仅作为区别于其他动词的标志。
Je m’occupe de mon chien.
注意
在否定句中，ne 和 pas 放在自反代词和变位动词的两边，如：
Ils ne s’écrivent pas.
I Complétez les phrases en conjuguant les verbes.
s’occuper s’écrire se promener se réveiller se laver se connaître
1. Mes parents ___________________ souvent après le dîner.
2. Le matin, je ___________________ à 6 heures.
3. La mère ___________________ du bébé.
4. Il faut ___________________ régulièrement les mains.
5. Nous ___________________ déjà.
6. Ce mot ne ___________________ pas comme ça.
81
Unité 9 >> Les animaux
La hauteur de la tour Eiffel est de 324 mètres.
La tour Eiffel mesure 324 mètres.
Communication
Que dire pour…
Parler du poids, de la longueur et de la hauteur
谈论重量、长度和高度
▲
– Combien pèse un éléphant ?
– Il pèse 4 tonnes.
▲
– Combien mesure un zèbre ?
– Il mesure 2,2 mètres de longueur/long.
▲
– Quelle taille fait la girafe ?
– Elle fait 5 mètres de hauteur.
– Elle mesure 5 mètres de haut.
▲
– Quelle est la hauteur d’une girafe ?
– La hauteur d’une girafe est de 5 mètres.
I Associez et faites des phrases.
Exemple :
la tour Eiffel
1 mètre 75
le bébé panda
500 kilos
mon professeur
324 mètres
le zèbre
2,5 kilos
l’ours blanc
1,20 mètre
mon sac
150 grammes
II Écoutez et numérotez les animaux.
girafe lion zèbre panda singe éléphant
82
Unité 9 >> Les animaux
Phonétique
La chute de [] 不发音的 []
元音[]在单词和句子中一般不重读音，在很多情况下，特别是口语中经常省略不读。
▲
je 和 ce 在倒装时字母 e 不发音：
Où suis-je ?
Qui est-ce ?
▲
在口语中，起语法功能的单音节词中，e 常常不发音，如 que、de、te、se、ne 等。
▲
在日常口语中，词首 e 常常被略读：
petit [p’ti]
je suis → j’suis [Si]
I Écoutez et dites si le son [] est prononcé ou muet.
1. Je te donne.
2. Est-ce ainsi ?
3. Tu sais ce que le médecin dit ?
4. Qu’est-ce que ce monument représente ?
5. Que puis-je faire pour vous ?
6. Je te demande la réponse.
II Essayez de lire.
Tout ce qui brille n’est pas or.（会发光的不一定是金子。）
Je pense donc je suis.（我思故我在。）
Il n’y a pas de sot métier.（职业不分高低贵贱。）
Ce qui est amer à la bouche est doux au cœur.（良药苦口。）
83
Unité 9 >> Les animaux
Animaux de compagnie
Salut, voici mon animal préféré : c’est mon chat « Barbo ». Il a trois ans. Il est gris
et blanc avec les yeux bleus. Ses pattes sont blanches. Il a de longues moustaches et une
longue queue. Il est très gentil avec moi, mais il est un peu paresseux. Il ne sort jamais
avec moi. Il adore jouer avec les balles, et les pantoufles !
Bonjour, voici mon animal préféré : c’est mon chien « Milou ». Il est blanc, mais il a
du noir sur les oreilles. Il aime bien les os. C’est mon animal de compagnie, mais aussi
mon copain. Il est très malin.
I Lisez le texte et répondez aux questions suivantes.
1. Quel âge a Barbo ?
2. De quelle couleur est Barbo ?
3. Barbo est-il paresseux ?
4. Qu’est-ce que Barbo aime faire ?
5. Comment s’appelle le chien ?
6. Comment est Milou ?
Mon animal préféré
Atelier
84
Unité 9 >> Les animaux
II Écoutez l’enregistrement et complétez les phrases.
1. Le chien s’appelle N______________.
2. Il est b______________ avec les pattes n______________.
3. Il est très malin, il aime c______________ et s______________.
4. Il adore jouer avec les b______________.
5. Je p______________ mon chien tous les jours.
6. C’est mon animal p______________.
III Complétez en conjuguant les verbes à l’impératif.
Arthur et Marie parlent de leurs animaux de compagnie.
Arthur : J’ai un chien, il s’appelle Caillou. Il est très malin… Mais où est-il ? Coucou,
où es-tu ? ______________ (venir) ici. (ne plus jouer) ______________ avec
mes pantoufles. Non, (ne pas monter) ______________ sur mon lit. (sortir)
______________ dans le jardin !
Marie :
Moi, j’ai un chat, Momo. Il est mignon. (Regarder) ______________, il est en
train de dormir. Momo, (aller) ______________ dans la chambre et (s’amuser)
______________ avec ton nouveau ballon.
Est-ce que vous avez un animal préféré ? Est-ce que vous parlez avec lui quand vous jouez
avec un animal ? Qu’est-ce que vous lui dites ?
Culture
宠物（animal de compagnie）在法国家庭中有着重要
的地位，对于很多人来说，宠物就如同家庭的一份子。据法
国农业和粮食主权部（Ministère de l’Agriculture et de la
Souveraineté alimentaire）统计，约一半法国家庭有至少
一只宠物，整个法国的家养宠物数量几乎与法国人口相当。
数量最多的宠物是鱼，常见的宠物还有猫和狗，它们被视为
人类的朋友。排名第四位的宠物是各种鸟。
然而，养宠物在法国价格不菲，除了购买饲料外，还
需要为宠物支付医疗和美容费用，很多人还会给宠物购置玩
具、购买保险等。据统计，养一只猫一年平均要花费600欧
元，而养一条狗需要花费800欧元。
1
2
3
85
Unité 9 >> Les animaux
IV Est-ce que vous avez des animaux chez vous ? Faites une enquête en classe ou à l’école
auprès de vos camarades.
Enquête
Aimez-vous les animaux ?
Oui
Non
Avez-vous un animal chez vous ?
Oui
Non
Si oui, quel animal avez-vous ?
chien
chat
oiseau
poisson
autres __________
Que faites-vous pour votre animal ?
promener
offrir des jouets
doucher
donner à manger
autres __________
Si non, désirez-vous avoir un animal ?
Oui
Non
N’oubliez pas de faire un résumé des résultats de l’enquête.
D’après mon enquête, ______________ aime(nt) les animaux. Parmi les élèves intérrogés,
______________ ont un animal à la maison. De ces élèves, ______________ ont un chien,
______________ ont un chat, ______________ ont un oiseau, ______________ ont des poissons,
et ______________ ont ______________. Ils aiment ___________________________. Pour
ceux qui n’ont pas d’animaux, ______________ désirent avoir un animal.
Au zoo
I Écoutez et trouvez où vit chaque animal.
1. _____________
2.
lions
3. _____________
4. _____________
5. _____________
6. _____________
7. _____________
1
2
3
4
5
6
7
86
Unité 9 >> Les animaux
II Lisez le tableau et présentez les animaux.
Nom
le tigre chinois
le zèbre
Poids
130 kg
300 kg
Alimentation
les autres animaux
les plantes
Lieu d’habitation
dans la forêt
en Afrique
Couleur
jaune et noir
noir et blanc
Particularité
Il peut sauter très loin.
Les rayures sont différentes pour chaque
zèbre. Leurs dessins noirs et blancs
permettent de les identifier（辨认）.
1. Le tigre chinois est _____________ et _____________. Il _____________ 130 kg. Il
vit（生活）_____________ et il _____________ les autres animaux. Il est très fort et
peut _____________.
2. Le zèbre __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
III Yuan Meng est le premier bébé panda né en France ! Cherchez des documents pour
compléter le panneau du bébé panda.
Nom
Yuan Meng
Sexe
Né à
Date de naissance
Poids à la naissance
Alimentation
Sa mère
Son père
Particularité
Le premier bébé panda né en
France !
Tâche
Maintenant, à vous de présenter les animaux. Imitez l’activité II et faites des panneaux pour
le zoo de votre ville. 现在轮到您来介绍动物。模仿第 II 题，为您所在城市的动物园制作动物介绍牌。
87
Unité 9 >> Les animaux
Chanson
Dans la ferme de Mathurin
Dans la ferme de Mathurin. Hi ya hi ya ho.
Y’a des centaines de canards. Hi ya hi ya ho.
Y’a des coin par-ci. Y’a des coin par-là.
Y’a des coin, y’a des coin.
Y’a des coin coin coin coin, coin.
Dans la ferme de Mathurin, chacun son refrain.
Dans la ferme de Mathurin. Hi ya hi ya ho.
Y’a des centaines de cochons. Hi ya hi ya ho.
Y’a des groin par-ci. Y’a des groin par-là.
Y’a des groin, y’a des groin.
Y’a des groin groin groin, groin.
Dans la ferme de Mathurin, chacun son refrain.
Dans la ferme de Mathurin, Hi ya hi ya ho.
Y’a des centaines de vaches, Hi ya hi ya ho.
Y’a des meuh par-ci. Y’a des meuh par-là.
Y’a des meuh, y’a des meuh.
Y’a des meuh meuh meuh, meuh.
Dans la ferme de Mathurin, chacun son refrain.
Dans la ferme de Mathurin. Hi ya hi ya ho.
Y’a des centaines de chiens. Hi ya hi ya ho.
Y’a des wouf par-ci. Y’a des wouf par-là.
Y’a des wouf, y’a des wouf.
Y’a des wouf wouf wouf, wouf.
Dans la ferme de Mathurin, chacun son refrain.
Mon cahier de vocabulaire
souris n.f.
小鼠；鼠标
normal, e, aux adj.
正常的
quartier n.m.
街区，居民区
tache n.f.
斑点
perroquet n.m.
鹦鹉
jaune adj.
黄色的
caresser v.t.
抚摸
Leçon 1
animal (pl. animaux) n.m.
动物
animalerie n.f.
宠物商店
se promener v.pr.
散步，闲逛
quai n.m.
码头，河堤，堤岸
le long de loc.prép.
沿着
Seine n.f.
塞纳河
lapin n.m.
兔子
aïe interj.
哎呦（叹词）
doigt n.m.
手指
malin, maligne adj.
狡猾的，机灵的
chat n.m.
猫
suffire v.t.indir.
满足，足够
cheval (pl. chevaux) n.m.
马
cochon n.m.
猪
88
Unité 9 >> Les animaux
coq n.m.
公鸡
incroyable adj.
难以置信的，异常的
possible adj.
可能的
peser v.t.
称，过磅
kilogramme (kilo) n.m.
公斤，千克
ne… que
只，仅仅
gramme n.m.
克
environ adv.
大约
connaître v.t.
认识，知道，熟悉
poche n.f.
口袋
vétérinaire n.
兽医
s’occuper (de) v.pr.
照顾，照看
zèbre n.m.
斑马
ours n.m.
熊
moustache n.f.
小胡子
paresseux, se adj.
懒惰的
balle n.f.
球
pantoufle n.f.
拖鞋
canard n.m.
鸭子
vache n.f.
奶牛
tortue n.f.
龟，乌龟
Leçon 2
zoo n.m.
动物园
girafe n.f.
长颈鹿
long, gue adj.
长的
cou n.m.
脖子
mesurer v.t.
测量，尺寸为
à peu près loc.adv.
大约，大概
mètre n.m.
米
loin adv.
远，遥远
panda n.m.
熊猫
écrire v.t.
写
panneau (pl. panneaux) n.m.
壁板，面板
Atelier
préféré, e adj.
最为人喜爱的
compagnie n.f.
陪伴，同伴
œil (pl. yeux) n.m.
眼睛
patte n.f.
爪子，脚
Mon Dieu !
天哪！
lion n.m.
狮子
tigre n.m.
老虎
serpent n.m.
蛇
singe n.m.
猴子
éléphant n.m.
大象
poids n.m.
重量
longueur n.f.
长度
hauteur n.f.
高度
tonne n.f.
吨
taille n.f.
体型，身材，尺寸
oreille n.f.
耳朵
os n.m.
骨，骨头
89
Unité 10 >> Les vacances et les loisirs
Dans cette unité, je vais :
本单元学习重点：
Les vacances
et les loisirs
Unité 10
l apprendre à indiquer la fréquence et à
donner mes opinions de façon simple ;
学习表达频率和简单表达个人观点
l découvrir quelques monuments à visiter ;
了解几个景点
l parler des sports et des loisirs ;
谈论运动和休闲活动
l pouvoir exprimer le pourcentage et les
nombres collectifs ;
能够表达百分数和集合数词
l employer le futur proche ;
使用最近将来时
l savoir répondre avec si ;
学会用 si 作肯定回答
l découvrir Paris, la capitale de la France.
认识法国首都巴黎
90
Unité 10 >> Les vacances et les loisirs
Qu’est-ce que vous
allez faire pendant
les vacances ?
(Les vacances arrivent.)
Paul :
Dites-moi, qu’est-ce que vous allez faire pendant les vacances ?
Emma : Je passe toujours les vacances à la plage. Cette année, je vais apprendre à
nager à mon cousin. J’adore m’amuser à la mer.
Sarah : C’est chouette ! Moi, je vais à la campagne avec ma sœur. Nous allons
faire du camping dans la forêt. Et toi, Paul ?
Paul :
Moi, je vais faire un voyage en Chine. Je vais d’abord visiter Beijing, la
capitale. Il y a plein de choses à voir : la Grande Muraille, la Cité interdite,
etc. Après je vais aller à Shanghai, on dit que c’est une ville très moderne.
Emma : Alors, bon voyage !
Leçon 1
Dialogue
I Regardez l’image et devinez de quoi ils parlent.
91
Unité 10 >> Les vacances et les loisirs
Vocabulaire
Les monuments à visiter 景点
le palais d’Été
le Bund
la tour Eiffel
la cathédrale Notre-
Dame de Paris
la Cité interdite
les pyramides
le Colisée
l’Opéra de Sydney
Nombres
Le pourcentage 百分数
10% dix pour cent
40% quarante pour cent
4,9% quatre virgule neuf pour cent
Compréhension
II Écoutez le dialogue et associez.
1. Où vont les copains pendant les vacances ?
Paul
à la campagne
Emma
en Chine
Sarah
à la plage
2. Qu’est-ce qu’ils vont faire pendant les vacances ?
Paul
apprendre à nager à son cousin
Emma
visiter les villes chinoises
Sarah
faire du camping
92
Unité 10 >> Les vacances et les loisirs
Conjugaison
apprendre
j’apprends
nous apprenons
tu apprends
vous apprenez
il apprend
ils apprennent
elle apprend
elles apprennent
I Écrivez en lettre les chiffres suivants.
1/3
3/10
21/50
6,8
0,9
95%
100%
13,6%
9 600 000
7 600 000 000
II Complétez les phrases suivantes en conjuguant les verbes.
1. Nous _______________ le français depuis un an. (apprendre)
2. L’enfant _______________ à lire à six ans. (apprendre)
3. Ils viennent en Chine pour _______________ le chinois. (apprendre)
4. Pardon, qu’est-ce que vous _______________ ? (dire)
5. Qu’est-ce que cela veut _______________ ? (dire)
6. On _______________ que s’il neige à la Toussaint, l’hiver sera froid. (dire)
dire
je dis
nous disons
tu dis
vous dites
il dit
ils disent
elle dit
elles disent
93
Unité 10 >> Les vacances et les loisirs
Grammaire
Le futur proche 最近将来时
▲
最近将来时由“aller + 动词不定式”构成，aller 按直陈式现在时变位。
Qu’est-ce que vous allez faire ?
▲
最近将来时表示说话时即将要发生的事，它在口语中应用极为广泛。
Regarde le ciel, il va pleuvoir.
Je vais voyager en Chine cet été.
I Complétez les phrases selon le modèle.
Exemple : D’habitude, je me lève à 7 heures. Demain matin, je vais me lever à 6 heures.
1. D’habitude, je fais mes devoirs à l’école. Demain, je _____________________ à la
maison.
2. D’habitude, nous mangeons du riz. Demain, nous _____________________ du pain.
3. D’habitude, il se promène au parc. Ce soir, il _____________________ au bord de la
Seine.
4. D’habitude, ils partent pour Paris. Cette année, ils _____________________ pour
Shanghai.
5. D’habitude, elle voyage avec ses parents. Cette année elle _____________________ toute
seule.
6. D’habitude, je passe mes vacances chez mes grands-parents. Cette année, je ________
_____________ avec mes copains.
II Complétez en conjuguant les verbes au futur proche.
partir rentrer pleuvoir commencer avoir faire
1. Prends ton parapluie, il _____________________.
2. Dépêche-toi, le train _____________________.
3. Il _____________________ 14 ans.
4. Il n’y a plus de bus, je _____________________ à pied.
5. Ne parlez plus, le cours _____________________.
6. Nous _____________________ un voyage au Japon pendant les vacances.
94
Unité 10 >> Les vacances et les loisirs
Communication
Que dire pour…
Indiquer la fréquence 说明频率
▲
Je passe toujours les vacances à la campagne.
▲
Je m’amuse souvent avec mes amis après les cours.
▲
Je vais parfois / quelquefois à la bibliothèque.
▲
Je n’arrive jamais en retard.
I Écoutez l’enregistrement et complétez le dialogue.
– Bonjour les enfants, qu’est-ce que vous faites ___________________ en vacances ?
– J’aime la nature. Ma famille part ___________________ à la ___________________. C’est
calme.
– Moi, j’aime rester ___________________. Avec les devoirs, on n’a ___________________ de
vraies vacances.
– Tu exagères. Pendant les vacances je ___________________ beaucoup avec mes copains.
___________________ on va au cinéma ensemble.
II Remettez les mots dans l’ordre pour former des phrases.
1. mon / parfois / promène / Je / dans / le / parc / chien
______________________________________________________________________________
2. expositions / des / vois / souvent / Je
______________________________________________________________________________
3. souvent / je / ne / jamais / vais / J’écoute / mais / de / la / aux / musique / concerts
______________________________________________________________________________
4. au / dîne / restaurant / mes / amis / Je / quelquefois / avec
______________________________________________________________________________
5. je / quand / cinéma / J’achète / vais / toujours / au / du / pop-corn
______________________________________________________________________________
95
Unité 10 >> Les vacances et les loisirs
III Associez les villes aux images, puis faites des phrases comme dans l’exemple.
Beijing (Chine)
Paris (France)
Shanghai (Chine)
Rome (Italie)
Sydney (Australie)
Exemple :
– Qu’est-ce qu’il va faire pendant les vacances ?
– Il va faire un voyage en Chine.
– Quelle ville va-t-il visiter ?
– Il va visiter Beijing.
– Qu’est-ce qu’il va voir ?
– Il va voir le palais d’Été.
IV À vous ! Qu’est-ce que vous faites souvent pendant les vacances ? Et où est-ce que vous
allez cet été ?
a
c
e
g
b
d
f
h
96
Unité 10 >> Les vacances et les loisirs
Phonétique
La consonne sourde et la consonne sonore 清浊辅音小结
b/p、d/t、g/k 是三对清浊音，b、d、g 这三个浊音发音时声带震动，p、t、k 三个清音
在元音前不能送气，在元音后可以发送气音。不送气发音时与汉语拼音中 b、d、g 的发音较为
接近。
I Écoutez et soulignez ce que vous entendez.
1
a. Il est carré.
b. Il est garé.
2
a. Écoute-le.
b. Égoutte-le.
3
a. Elle aime les bonbons.
b. Elle aime les pompons.
4
a. Il dort.
b. Il a tort.
5
a. Où est le thé ?
b. Où est le dé ?
II Virelangue.
1. Trois petites truites crues, trois petites truites cuites.
2. Le parfum du rhum guérit mon rhume.
3. Un gradé dragon dégrade un dragon gradé.
4. Tatie, ton thé t’a-t’il ôté ta toux ? disait la tortue au tatou.
5. Papa boit dans les pins. Papa peint dans les bois. Dans les bois, papa boit et peint.
III Essayez de lire.
À chaque oiseau son nid est beau.（金窝银窝不如自己的草窝。）
Tant vaut l’homme, tant vaut la terre.（人勤地不懒。）
Mieux vaut tard que jamais.（亡羊补牢，犹未为晚。）
Un tiens vaut mieux que deux tu l’auras.（隔手的金子不如到手的铜。）
Aide-toi, le ciel t’aidera.（自助者天助。）
97
Unité 10 >> Les vacances et les loisirs
Une bonne idée
Leçon 2
Dialogue
I Observez l’image. De quoi parlent-ils ? Devinez.
Paul :
Qu’est-ce qu’on va faire samedi après-midi ? Je
propose d’aller au musée. Il y a une exposition
excellente ce week-end.
Arnaud : Ah non, je ne suis pas d’accord. Je veux faire un
peu de sport : du foot, de la natation, du vélo...
Un match de basket-ball, ça ne vous dit pas ?
Emma : Si. Je crois que c’est une bonne idée. Je peux venir à partir de 16 heures,
après mon cours de piano.
Paul :
Moi, je suis contre. Je préfère le musée.
Sarah :
Mais on peut visiter le musée samedi matin, et jouer au basket après le
déjeuner.
Arnaud : Oui, pourquoi pas ?
Emma : Le musée, c’est impossible pour moi, désolée. Je ne sors pas le samedi1
matin. Bonne visite !
Note
1. le samedi 表示每个星期六。
Compréhension
II Écoutez le dialogue et répondez aux questions suivantes.
1. Qu’est-ce que Paul propose ?
2. Qu’est-ce qu’Arnaud veut faire ?
3. Qu’est-ce que Sarah propose ?
98
Unité 10 >> Les vacances et les loisirs
Vocabulaire
Les sports et les loisirs 运动和休闲活动
jouer au ping-pong
jouer au football
nager /
faire de la natation
jouer du violon
jouer du piano
écouter de la
musique
aller au cinéma /
voir un film
aller au concert
注：jouer 后加表示球类、棋牌的名词时，介词用 à；后加表示乐器的名词时，介词用 de。
Nombres
Les nombres collectifs 集合数词
集合数词由少数基数词加上后缀 -aine 构成，一般表示约数。集合数词限于以下几个：
une huitaine
une vingtaine
une soixantaine
une dizaine
une trentaine
une centaine
une douzaine
une quarantaine
un millier
une quinzaine
une cinquantaine
集合数词都是名词，使用时一般后面跟“介词 de + 名词”：
une dizaine de livres
une centaine d’élèves
une douzaine d’œufs
une trentaine de garçons
Conjugaison
croire
je crois
nous croyons
tu crois
vous croyez
il croit
ils croient
elle croit
elles croient
99
Unité 10 >> Les vacances et les loisirs
I Complétez avec le verbe approprié.
1. Je _________________ au cinéma. / Je _________________ un film.
2. Elle _________________ de la natation.
3. – Est-ce qu’il _________________ du sport ?
– Oui, il _________________ au foot.
4. Nous _________________ du vélo le samedi.
5. Vous _________________ souvent du camping ?
6. Elle reste toujours à la maison et ne _________________ jamais le soir.
II Complétez les phrases selon l’exemple.
Exemple : Il y a une dizaine de pommes dans le panier de Zoé. (dix)
1. Je voudrais _________________ œufs, s’il vous plaît. (douze)
2. J’ai besoin de _________________ minutes pour finir mes devoirs. (vingt)
3. Elle est en Chine depuis _________________ années. (trente)
4. Il y a _________________ élèves dans la salle de classe. (quarante)
5. Pour le moment, _________________ personnes sont d’accord avec lui. (cinquante)
6. _________________ élèves se réunissent（集合）pour visiter le musée. (soixante)
III Complétez les phrases en conjuguant les verbes.
1. Je (ne pas croire) _________________ à cette histoire.
2. (Croire) _________________-moi, vous allez aimer ce vin.
3. Les enfants (croire) _________________ au Père Noël.
4. Stéphane (croire) _________________ que c’est un très bon restaurant.
5. Paul et moi (croire) _________________ que tu viendras avec nous.
6. Tu (croire) _________________ tout ce que tu vois.
100
Unité 10 >> Les vacances et les loisirs
Grammaire
La réponse avec si si 引导的肯定回答
我们曾学过，一般疑问句的答句以 oui 或 non 引导，表示肯定或否定的回答。但当一般疑问句为否
定句时，肯定的回答则应由 si 引导，例如：
▲
– Tu ne connais pas la ville ?
– Si, je connais très bien la ville.
请对比：
▲
– Tu aimes le sport ?
▲
– Tu n’aimes pas le sport ?
– Oui, j’aime le sport.
– Si, j’aime le sport.
– Non, je n’aime pas le sport.
– Non, je n’aime pas le sport.
I Complétez les réponses.
1. Tu ne fais pas de sport.
– _________________, je joue au foot.
2. Est-ce que tu fais du sport ?
– _________________, je ne fais pas de sport.
3. Tu ne sors pas ce week-end ?
– _________________, je vais à la campagne.
4. Tu ne sors pas ce week-end ?
– _________________, je reste à la maison.
5. Tu connais Thierry ?
– _________________, c’est un copain.
6. Tu ne connais pas Thierry ?
– _________________, c’est un copain.
II Complétez le dialogue et jouez-le.
jouer au foot / avoir un cours de piano
aller au cinéma / aller voir ses grands-parents
voir une exposition / avoir beaucoup de travail
– Je vais jouer au ping-pong demain à 15 heures. Tu as des cours demain après-midi ?
– ____________, je n’ai pas de cours. Mais j’ai rendez-vous avec mon professeur de maths.
– Tu ne viens pas, alors ?
– ____________, je peux venir après 15 heures et demie. Est-ce que Paul vient aussi ?
– ____________, il aime le ping-pong.
– Super ! À demain !
101
Unité 10 >> Les vacances et les loisirs
Communication
Que dire pour…
Donner ses opinions de façon simple 简单地表达观点
肯定
否定
Je suis pour.
D’accord./Je suis d’accord.
C’est une bonne idée.
Pourquoi pas ?
Je suis contre.
Je ne suis pas d’accord.
C’est impossible.
I Écoutez et remplissez le tableau.
Proposition（提议）
D’accord ou pas d’accord ?
1
2
3
4
5
6
II Remplissez le tableau d’après le dialogue (P. 97).
Élève
Quelle est son idée ?
Pour ou contre la proposition de qui ?
Et pourquoi ?
Comment
faire ?
Paul
Il propose d’aller au
musée.
Il est contre la proposition d’Arnaud,
parce qu’il préfère le musée.
Arnaud Il propose de ________
___________________.
Il est contre la proposition de ______
________, parce qu’il veut faire un
peu de sport.
Sarah
On peut _____________
samedi matin, et ______
______ après le déjeuner.
Elle est pour la proposition de ______
_______________________________.
Emma
Elle est pour la proposition d’Arnaud
et contre celle de Sarah, parce que ___
_______________________________.
102
Unité 10 >> Les vacances et les loisirs
III À vous ! Discutez en petits groupes du projet de ce week-end. Remplissez le tableau
comme dans l’exercice II. Puis faites un petit bilan.
Élève (prénom)
Quelle est son
idée ?
Pour ou contre la
proposition de qui ?
Pourquoi ?
Comment
faire ?
A :
___________
B :
___________
C :
___________
Le projet du week-end
Pour ce week-end, __________, __________ et moi, nous allons __________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
103
Unité 10 >> Les vacances et les loisirs
Phonétique
L’assimilation des consonnes 辅音的同化
两个相邻的清、浊辅音会互相影响，发生清音化或浊音化的现象。多数情况下，前一个辅音
受后一个辅音的影响，如：
absent [apsa]
absolu [apsly]
sac vert [sagvr]
少数情况下，后一个辅音也可被前一个辅音同化，如：subsister [sybziste]。
在口语中，当人称代词 je 后接[p]、[t]、[s]、[k]、[f]等清辅音时，je 常会读作[S]：
Je pense. [S pAs]
Je connais. [S kn]
Je travaille. [S travaj]
Je fais ça. [S fsa]
I Écoutez et répétez.
1. communisme
observation
anecdote
absurde
au-dessus
trente-deux
2. Ça se justifie. [sazZystifi]
On se dit « tu » ? [zdity]
Je t’écoute. [Stekut]
Je suis fatigué. [Ssifatige]
Tu veux que je te dise ? [tyvkStdiz]
Puis-je parler à votre fils? [piSparleavtrfis]
II Essayez de lire.
Il n’est rien de difficile au monde à qui veut s’appliquer à bien faire.
（世上无难事，只怕有心人。）
Un pour tous, tous pour un.（我为人人，人人为我。）
Rira bien qui rira le dernier.（谁笑到最后，谁笑得最好。）
En tout, le trop ne vaut rien.（凡事过犹不及。）
On n’a rien sans rien.（没有付出就没有收获。）
104
Unité 10 >> Les vacances et les loisirs
Partir en vacances
Atelier
Carte postale
Jeudi 18 juillet 2019
Coucou Emma,
Ici, à Beijing, tout va très bien. Il y a
beaucoup de soleil et il fait très chaud. J’habite
dans un vieux quartier et je mange des plats
typiquement chinois. Tous les après-midi, je me
promène à vélo dans les Hutong, c’est génial !
Ce soir, je vais voir un opéra de Beijing. Demain
matin, je pars pour Shanghai.
Je vais rentrer à Paris le 25 juillet.
À bientôt, gros bisous !
Paul
Mme Emma Dupont
7, rue de la Liberté
75020, Paris
FRANCE
I Lisez la carte postale et répondez aux questions.
1. Qui écrit cette carte postale ? À qui ?
2. Où est-il ?
3. Qu’est-ce qu’il fait là-bas ?
4. Où va-t-il demain ?
5. Quand va-t-il rentrer à Paris ?
II Remettez les phrases dans le bon ordre.
a. Maintenant, je suis dans la capitale de la France.
b. Cher Pierre,
c. la cathédrale de Notre-Dame, l’Arc de Triomphe, la tour Eiffel, etc.
d. Nous allons passer une semaine à Paris.
e. l’anglais, l’espagnol, l’allemand, et même le chinois.
f. Notre hôtel est près de la Seine, c’est génial.
105
Unité 10 >> Les vacances et les loisirs
g. Mathieu
h. Il y a pas mal de monuments à voir :
i. À bientôt.
j. Cet après-midi, nous allons visiter le musée du Louvre.
k. Tu sais, on a des audio-guides en beaucoup de langues :
l. C’est pratique.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
b
III Trouvez les sites touristiques sur la carte de Paris. Connaissez-vous d’autres sites ?
Aéroport de Roissy
Buttes-Chaumon
Père-Lachaise
Bastille
Gare de
Lyon
Bois de Vincennes
Gare d’Austerlitz
Parc Montsouris
Tour Montparnasse
Gare Montparnasse
Trocadero
Tour Eiffel
Musée d’Orsay
Notre-Dame
Louvre
Concorde
Bourse
Gare du Nord
Opéra Garnier
Arc de Triomphe
Parc Monceau
La Défense
Bois de Boulogne
Moulin rouge
Sacré-cœur
Palais du
Luxembourg
Panthéon
Jardin du
Luxembourg
106
Unité 10 >> Les vacances et les loisirs
IV Complétez la carte postale suivante.
Mardi 13 août 2019
_____________ Lingling,
Tu vas bien ?
Cet été, je passe de très bonnes _____________ en
France.
Je suis à Paris, la _____________ de la France. Il y
a beaucoup de _____________ à visiter : le musée
du _____________, la tour _____________, l’Arc de
_____________, …
Aujourd’hui, le soleil est au rendez-vous, je vais
prendre le bateau Mouche sur la _____________.
Je pense bien à toi. Bisous.
Mathieu
Mme WU Lingling
54, rue Fuxing
100031, Beijing
CHINE
V Écrivez une carte postale pour présenter une ville chinoise que vous êtes en train de
visiter. 写一张明信片，介绍您正在游览的一座中国城市。
Culture
巴黎是法国的首都，位于法国北部的巴黎盆地。塞纳河（la Seine）穿城而过，把巴黎
分为左岸（Rive gauche）和右岸（Rive droite）。狭义的巴黎市区指塞纳河沿岸的部分，
分为20个区（arrondissement）。广义的巴黎概念则比较复杂，通常指法兰西岛（Île-de-
France）大区，以巴黎为中心，包括含巴黎在内的8个省，又称“大巴黎地区”。
巴黎是法国最大的城市，也是世界上最古老的城市之一，它以塞纳河上的西岱岛（île de
la Cité）为核心向四周辐射，逐渐扩大成现在的规模。19世纪中后期，奥斯曼男爵对巴黎进行
了重大改造，改变了规划格局，也让巴黎成为当时现代都市的典范。时至今日，巴黎城仍然保
持着那时的风貌。
巴黎拥有众多名胜古迹，是世界上接待游客最多的城市之一。最负盛名的景点大多集中在
巴黎城区，如卢浮宫、巴黎圣母院、圣心大教堂、埃菲尔铁塔、凯旋门等。
107
Unité 10 >> Les vacances et les loisirs
Une enquête
I Écoutez l’enregistrement et complétez la grille suivante.
Questionnaire
Nom
Prénom
Vous aimez :
Un peu
beaucoup
Pas du tout
Les spectacles
Le cinéma
□
□
□
Le théâtre
□
□
□
La musique (précisez : classique, rock, jazz, etc.)
□
□
□
La danse
□
□
□
Les sorties
Les restaurants
□
□
□
Les musées
□
□
□
Les promenades
□
□
□
Les voyages
□
□
□
Les sports (précisez : football, tennis, ski, etc.)
□
□
□
Vous aimez aussi :
Lire
□
□
□
Regarder la télé
□
□
□
Faites la même enquête en classe et prenez des notes.
II Quels sont leurs loisirs ?
Voyager, visiter des sites touristiques, manger des plats traditionnels... C’est intéressant
pour beaucoup d’adolescents（青少年）. Mais certains ados préfèrent d’autres activités
et ont des loisirs différents : faire du sport, chanter, danser, aller au cinéma, regarder la
télévision, etc. Enfin, chacun son goût !
108
Unité 10 >> Les vacances et les loisirs
Exemple :
Sophie aime écouter de la musique.
Elle aime écouter de la musique tranquillement dans sa chambre.
Elle écoute de la musique tous les jours après la classe.
Elle écoute de la musique pour se détendre.
etc.
III Lisez le poème sur les vacances. Et faites attention à la liaison.
JE SUIS EN VACANCES
Assis tout au bord d’un nuage,
ça fait des jours que je voyage
et dans mes vagabondages,
j’ai le vent comme équipage...
Funambule au fil de l’eau,
je fais la papote aux oiseaux
et – il faut ce qu’il faut –
j’ai mis une plume à mon chapeau.
J’ai mon chapeau soleil,
mon écharpe arc-en-ciel,
j’ai tout oublié, je pense :
je suis en vacances
109
Unité 10 >> Les vacances et les loisirs
Chanson
Sur le pont d’Avignon
Sur le pont d’Avignon, on y danse, on y danse
Sur le pont d’Avignon, on y danse tous en rond
Les beaux messieurs font comme ça
Et puis encore comme ça
Sur le pont d’Avignon, on y danse, on y danse
Sur le pont d’Avignon, on y danse tous en rond
Les belles dames font comme ça
Et puis encore comme ça
Sur le pont d’Avignon, on y danse, on y danse
Sur le pont d’Avignon, on y danse tous en rond
Tâche
Présentez-vous en public : parlez de votre famille, de votre ville, de vos animaux préférés, de
vos loisirs, etc. 向大家作一段自我介绍：可以介绍你的家庭、居住的城市、喜欢的动物、兴趣爱好等等。
Mon cahier de vocabulaire
plage n.f.
海滩，沙滩
apprendre v.t.
学，学习；教
nager v.i.
游泳
Leçon 1
loisirs n.m.pl.
消遣，娱乐
pendant prép.
在……期间
dire v.t.
说
s’amuser v.pr.
消遣，娱乐
mer n.f.
大海
campagne n.f.
田野，乡村
110
Unité 10 >> Les vacances et les loisirs
Cité interdite
紫禁城，故宫
etc. loc.adv.
等等（et cetera 的缩写）
ville n.f.
城市
moderne adj.
现代的
palais d’Été
颐和园
Bund n.pr.
上海外滩
tour n.f.
塔，塔楼
vélo n.m.
自行车
match n.m.
比赛，竞赛
basket-ball n.m.
篮球
croire v.t.
认为；相信
à partir de loc.prép.
自……起
piano n.m.
钢琴
contre prép.
反对
Hutong n.m.
胡同
camping n.m.
露营
forêt n.f.
森林
voyage n.m.
旅行
d’abord loc.adv.
首先
capitale n.f.
首都
plein, e adj.
满的，充满的
chose n.f.
事物
Grande Muraille
长城
Leçon 2
proposer v.t.
提出；建议
exposition n.f.
展览
excellent, e adj.
出色的，卓越的，优秀的
week-end (pl. week-ends) n.m.
周末
un peu de
一点
foot (football) n.m.
足球
natation n.f.
游泳
Atelier
typiquement adv.
典型地，地道地
tour Eiffel
埃菲尔铁塔
cathédrale n.f.
大教堂
cathédrale Notre-Dame de
Paris
巴黎圣母院
pyramide n.f.
金字塔
Colisée n.pr.
罗马斗兽场
opéra n.m.
歌剧院；歌剧
quelquefois adv.
有时候
désolé, e adj.
遗憾的，感到抱歉的
ping-pong n.m.
乒乓球
violon n.m.
小提琴
écouter v.t.
听
film n.m.
电影，电影业
concert n.m.
演唱会，音乐会
111
Lexique
A
à partir de loc.prép. 自……起
U10 L2
à peu près loc.adv. 大约，大概
U9 L2
adorer v.t. 热爱，喜爱
U7 L2
affaires n.f.pl. 个人物品；衣物
U6 L1
affiche n.f. 布告；广告
U6 L1
agréable adj. 惬意的
U8 L1
aïe interj. 哎呦（叹词）
U9 L1
animal (pl. animaux) n.m. 动物
U9 L1
animalerie n.f. 宠物商店
U9 L1
année n.f. 年
U6 L1
août n.m. 八月
U8 L2
appétit n.m. 食欲，胃口
U7 L2
apprendre v.t. 学，学习；教
U10 L1
après prép. 在……以后
U7 L1
arbre n.m. 树
U8 L2
arc-en-ciel n.m. 彩虹
U8 L1
art plastique n.m. 造型艺术；手工；美术
U6 L2
assez adv. 够，足够
U7 L1
Australie n.f. 澳大利亚
U8 L2
automne n.m. 秋天
U8 L1
avril n.m. 四月
U8 L2
B
balle n.f. 球
U9 Atelier
basket-ball n.m. 篮球
U10 L2
bavarder v.i. 闲聊，聊天
U6 L2
biologie n.f. 生物学
U6 L2
blanc, che adj. 白色的
U8 L2
bleu, e adj. 蓝色的
U8 L1
bœuf n.m. 牛肉
U7 L2
boire v.t. 喝，饮
U7 L2
Bon appétit ! 祝你胃口好！
U7 L2
Brésil n.m. 巴西
U8 L1
briller v.i. 发光，闪耀
U8 L1
brouillard n.m. 雾
U8 L1
bruit n.m. 声音；噪音，嘈杂声，喧闹声
U7 Atelier
Bund n.pr. 上海外滩
U10 L1
bureau n.m. 写字台，办公桌；办公室
U6 L1
C
calme adj. 安静的，平静的
U6 L2
campagne n.f. 田野，乡村
U10 L1
camping n.m. 露营
U10 L1
canard n.m. 鸭子
U9 L1
capitale n.f. 首都
U10 L1
caresser v.t. 抚摸
U9 L1
carotte n.f. 胡萝卜
U7 L2
cathédrale n.f. 大教堂
U10 L1
cathédrale Notre-Dame de Paris 巴黎圣母院
U10 L1
CDI (centre de documentation et d’information)
资料信息中心
U7 L1
chaise n.f. 椅子
U6 L1
chanter v.i. 唱，歌唱
U8 L2
chat n.m. 猫
U9 L1
chaud, e adj. 热的，暖的；保暖的
U8 L1
chercher v.t. 找，寻找
U6 L1
cheval (pl. chevaux) n.m. 马
U9 L1
chimie n.f. 化学
U6 L2
choisir v.t. 选择，挑选
U6 L1
choix n.m. 挑选，选择，选定
U7 L2
Lexique 总词汇表
112
Lexique
chose n.f. 事物
U10 L1
chouette adj. 漂亮的，可爱的
U7 L1
ciel n.m. 天，天空
U8 L1
Cité interdite 紫禁城，故宫
U10 L1
clair, e adj. 明亮的；清晰的
U8 L1
classe n.f. 班级；课；教室
U6 L1
climat n.m. 气候
U8 L1
cochon n.m. 猪
U9 L1
Colisée n.pr. 罗马斗兽场
U10 L1
collège n.m. 初中
U6 Atelier
compagnie n.f. 陪伴，同伴
U9 Atelier
concert n.m. 演唱会，音乐会
U10 L2
connaissance n.f. 认识，知道
U6 Atelier
connaître v.t. 认识，知道，熟悉
U9 L2
contre prép. 反对
U10 L2
cool adj.inv. <口>酷
U6 L1
coq n.m. 公鸡
U9 L1
cou n.m. 脖子
U9 L2
couloir n.m. 走廊，过道
U6 L1
cour n.f. 院子，庭院
U7 L1
courageux, se adj. 有勇气的，勇敢的
U6 L2
courir v.i. 跑
U6 L2
coûter v.i. 值；花费
U7 Atelier
craie n.f. 粉笔
U6 L1
croire v.t. 认为；相信
U10 L2
D
d’abord loc.adv. 首先
U10 L1
date n.f. 日期
U8 L2
décembre n.m. 十二月
U8 L2
degré n.m. 度
U8 L1
délicieux, se adj. 美味的，可口的
U7 L2
derrière prép. 在……后面，在……背后
U7 L1
désolé, e adj. 遗憾的，感到抱歉的
U10 L2
dessert n.m. 餐后点心（甜食、水果等）
U7 L2
dessiner v.t. 画画
U6 L2
détester v.t. 憎恶，厌恶，讨厌
U7 L2
deuxième adj.num.ord. 第二
U6 L1
devant prép. 在……前面，在……面前
U7 L1
difficile adj. 困难的，艰难的，难的
U7 L2
dimanche n.m. 星期日
U6 L2
dire v.t. 说
U10 L1
doigt n.m. 手指
U9 L1
doux, ce adj. 温和的
U8 Atelier
dur, e adj. 坚硬的；困难的；令人难受的
U6 L2
E
eau n.f. 水
U7 L2
écouter v.t. 听
U10 L2
écrire v.t. 写
U9 L2
effacer v.t. 擦去，去掉
U6 L2
éléphant n.m. 大象
U9 L2
élève n. 学生
U6 L1
emploi du temps n.m. 时间表
U6 L2
en ce moment loc.adv. 此时，这会儿
U8 L1
en face de loc.prép. 在……对面，面对
U7 L1
entrée n.f. 进口，入口
U6 Atelier
entrée n.f. 头道菜
U7 Atelier
environ adv. 大约
U9 L2
épinard n.m. 菠菜
U7 L2
EPS (éducation physique et sportive) 体育课
U6 L2
étage n.m. 楼层
U6 L1
étagère n.f. 架子，隔板；书架
U6 L1
etc. loc.adv. 等等（et cetera 的缩写）
U10 L1
été n.m. 夏天
U8 L2
excellent, e adj. 出色的，卓越的，优秀的 U10 L2
exposition n.f. 展览
U10 L2
F
fenêtre n.f. 窗
U6 L1
fermer v.t. 关闭
U6 L2
feuille n.f. 树叶
U8 L2
113
Lexique
février n.m. 二月
U6 Atelier
film n.m. 电影，电影业
U10 L2
fin n.f. 终，末
U8 L2
fini, e adj. 完成的，结束的
U6 L2
finir v.t. / v.i. 完成，结束
U6 L1
foot (football) n.m. 足球
U10 L2
forêt n.f. 森林
U10 L1
frais, fraîche adj. 凉爽的
U8 Atelier
froid, e adj. 冷的；凉的
U8 L1
fromage n.m. 奶酪
U7 L2
fruit n.m. 水果
U7 L2
G
geler v.impers. 结冰
U8 L1
génial, e adj. 极妙的
U7 Atelier
géographie n.f. 地理
U6 L2
girafe n.f. 长颈鹿
U9 L2
goût n.m. 味道；爱好
U7 L2
gramme n.m. 克
U9 L2
Grande Muraille 长城
U10 L1
gratuit, e adj. 免费的
U7 Atelier
gris, e adj. 灰色的；阴沉的
U8 L1
gymnase n.m. 体育馆，健身房
U7 Atelier
H
haut, e adj. 高的
U8 Atelier
hauteur n.f. 高度
U9 L2
hésiter v.i. 犹豫，迟疑，踌躇
U7 L2
hiver n.m. 冬天
U8 L1
humide adj. 潮湿的
U8 Atelier
Hutong n.m. 胡同
U10 Atelier
I
idéal, e, aux adj. 理想的
U8 L1
idée n.f. 主意
U6 L1
impossible adj. 不可能的
U7 L2
incroyable adj. 难以置信的，异常的
U9 L1
infirmerie n.f. （学校等的）医务室，诊疗所
U7 L1
information n.f. 信息
U7 L1
informatique n.f. / adj. 信息科学，信息技术；
信息科学的，信息技术的
U6 L2
intime adj. 私人的；亲密的
U6 Atelier
J
jamais adv. 曾经；从来没有，永远不会
U8 L1
janvier n.m. 一月
U8 L2
jaune adj. 黄色的
U9 L1
jaunir v.i. 变成黄色
U8 L2
jeu n.m. 游戏
U6 Atelier
jeudi n.m. 星期四
U6 L2
juillet n.m. 七月
U8 L2
juin n.m. 六月
U8 L2
jus n.m. （水果、蔬菜等的）汁
U7 L2
juste adv. 正好，恰巧
U7 L1
K
kilogramme (kilo) n.m. 公斤，千克
U9 L2
L
laboratoire n.m. 实验室
U7 L1
lait n.m. 牛奶
U7 L2
lapin n.m. 兔子
U9 L1
le long de loc.prép. 沿着
U9 L1
lecture n.f. 阅读
U7 L1
légume n.m. 蔬菜
U7 L2
lion n.m. 狮子
U9 L2
loin adv. 远，遥远
U9 L2
loisirs n.m.pl. 消遣，娱乐
U10 L1
long, gue adj. 长的
U9 L2
114
Lexique
longueur n.f. 长度
U9 L2
lundi n.m. 星期一
U6 L2
M
magnifique adj. 好极了的
U8 L2
mai n.m. 五月
U8 L1
maintenant adv. 现在
U7 L1
malin, maligne adj. 狡猾的，机灵的
U9 L1
mardi n.m. 星期二
U6 L2
mars n.m. 三月
U8 L2
Marseille 马赛（法国城市）
U8 Atelier
match n.m. 比赛，竞赛
U10 L2
mathématiques (maths) n.f.pl. 数学
U6 L2
matin n.m. 早上，早晨
U6 L2
mauvais, e adj. 坏的，不好的
U8 L1
même adj. 相同的，同样的
U6 L1
menu n.m. 菜单；套餐
U7 L2
mer n.f. 大海
U10 L1
mercredi n.m. 星期三
U6 L2
mesurer v.t. 测量，尺寸为
U9 L2
météo (météorologie) n.f. 天气预报；天气
U8 L1
mètre n.m. 米
U9 L2
moderne adj. 现代的
U10 L1
mois n.m. 月，月份
U8 L1
Mon Dieu ! 天哪！
U9 L1
moustache n.f. 小胡子
U9 Atelier
mur n.m. 墙
U6 L1
N
n’est-ce pas loc.adv. 对吗，是不是
U7 Atelier
nager v.i. 游泳
U10 L1
natation n.f. 游泳
U10 L2
nature n.f. 自然（界），大自然
U8 L2
ne… que 只，仅仅
U9 L2
ne…plus 不再
U6 L2
neige n.f. 雪
U8 L1
neiger v.impers. 下雪
U8 L1
nerveux, se adj. 烦躁的；紧张不安的
U6 Atelier
Noël n.m. 圣诞节
U8 L2
nord n.m. 北，北边，北方
U8 L1
normal, e, aux adj. 正常的
U9 L1
nourriture n.f. 食物
U7 L2
nouveau (nouvel), elle adj. / n. 新的；新生 U6 L1
novembre n.m. 十一月
U8 L2
nuage n.m. 云
U8 L1
nuageux, se adj. 多云的
U8 L1
O
octobre n.m. 十月
U8 L2
œil (pl. yeux) n.m. 眼睛
U9 Atelier
œuf (œufs ) n.m. 蛋，鸡蛋
U7 L2
oiseau (pl. oiseaux) n.m. 鸟
U8 L2
opéra n.m. 歌剧院；歌剧
U10 L1
orage n.m. 雷雨，暴风雨
U8 L1
orange n.f. 柑，橙
U7 L2
oreille n.f. 耳朵
U9 Atelier
os n.m. 骨，骨头
U9 Atelier
ours n.m. 熊
U9 L2
ouvert, e adj. 开着的；开放的
U7 Atelier
ouvrir v.t. 开，打开；开启
U6 L2
P
page n.f. 页面
U6 L2
pain n.m. 面包
U7 L2
palais d’Été 颐和园
U10 L1
panda n.m. 熊猫
U9 L2
panneau (pl. panneaux) n.m. 壁板，面板
U9 L2
pantoufle n.f. 拖鞋
U9 Atelier
paresseux, se adj. 懒惰的
U9 Atelier
parfait, e adj. / interj. 完美的；好极了
U7 L1
115
Lexique
parfois adv. 有时
U8 L1
parfum n.m. 芬芳，芳香，香味；香水
U8 L2
patte n.f. 爪子，脚
U9 Atelier
pendant prép. 在……期间
U10 L1
perroquet n.m. 鹦鹉
U9 L1
peser v.t. 称，过磅
U9 L2
physique n.f. 物理
U6 L2
piano n.m. 钢琴
U10 L2
ping-pong n.m. 乒乓球
U10 L2
pique-nique n.m. 野餐
U8 L1
placard n.m. 橱柜
U6 L1
place n.f. 位置
U6 L2
plage n.f. 海滩，沙滩
U10 L1
plat n.m. 一盘菜，一道菜
U7 L2
plein, e adj. 满的，充满的
U10 L1
pleuvoir v.impers. 下雨
U8 L1
pluie n.f. 雨
U8 L1
plusieurs adj.indéf.pl. 许多的，好几个
U6 Atelier
poche n.f. 口袋
U9 L2
poids n.m. 重量
U9 L2
poisson n.m. 鱼
U7 L2
pomme n.f. 苹果
U7 L2
porte n.f. 门
U6 L1
possible adj. 可能的
U9 L1
poulet n.m. 鸡肉
U7 L2
pousser v.i. 生长
U8 L2
préféré, e adj. 最为人喜爱的
U9 Atelier
préférer v.t. 更喜欢
U7 L2
premier, ère adj.num.ord. 第一的
U6 Atelier
prendre v.t. 拿；吃；喝
U7 L1
près de loc.adv. 在……附近
U6 Atelier
principal, e, aux adj. 主要的，首要的
U6 L1
printemps n.m. 春天
U8 L2
proposer v.t. 提出；建议
U10 L2
propre adj. 干净的
U7 L1
pupitre n.m. 课桌
U6 L1
pyramide n.f. 金字塔
U10 L1
Q
quai n.m. 码头，河堤，堤岸
U9 L1
quand adv. 当……的时候
U6 L1
quartier n.m. 街区，居民区
U9 L1
quelquefois 有时候
U10 L1
R
récolte n.f. 收货；收货季节
U8 L2
récréation (récré) n.f. 课间休息
U6 L2
rencontrer v.t. 遇见
U6 Atelier
retourner v.i. 返回，回去
U6 L2
rêver v.t.indir. 梦想；渴望，向往
U8 L2
riz n.m. 米饭
U7 L2
rougir v.i. 变成红色
U8 L2
S
s’amuser v.pr. 消遣，娱乐
U10 L1
s’occuper (de) v.pr. 照顾，照看
U9 L2
saison n.f. 季节
U8 L2
salle n.f. 厅，场，室
U6 L1
samedi n.m. 星期六
U6 L2
sans prép. 没有，不
U7 Atelier
se promener v.pr. 散步，闲逛
U9 L1
se trouver v.pr. 位于
U7 L1
sec, sèche adj. 干的，干燥的
U8 Atelier
Seine n.f. 塞纳河
U9 L1
sentir v.i. 散发气味，闻起来
U7 L2
septembre n.m. 九月
U8 L2
sérieux, se adj. 严肃的；认真的
U7 L1
serpent n.m. 蛇
U9 L2
si conj. 假如，如果
U7 L2
singe n.m. 猴子
U9 L2
ski n.m. 滑雪
U8 L2
soleil n.m. 阳光；太阳
U8 L1
116
Lexique
sonner v.i. （钟，铃）响；敲钟
U6 L2
sortir v.i. 出去，出来，出门
U8 L1
souris n.f. 小鼠；鼠标
U9 L1
sous prép. 在……下面
U7 L1
sport n.m. 体育
U7 L1
suffire v.t.indir. 满足，足够
U9 L1
suivre v.t. 跟随；关注，专注
U7 L1
surtout adv. 尤其，特别
U6 Atelier
T
tableau n.m. 黑板；布告栏；表格
U6 L1
tache n.f. 斑点
U9 L1
taille n.f. 体型，身材，尺寸
U9 L2
température n.f. 气温；温度
U8 L1
tempéré, e adj. 气候温和的
U8 Atelier
texte n.m. 文本，作品，课文
U6 L2
ticket n.m. 票，券
U7 L2
tigre n.m. 老虎
U9 L2
toit n.m. 屋顶
U7 L1
Tokyo 东京（日本首都）
U8 L2
tomate n.f. 西红柿
U7 L2
tomber v.i. 落下，掉下
U8 L2
tonne n.f. 吨
U9 L2
tortue n.f. 龟，乌龟
U9 L1
tôt adv. 早
U6 Atelier
tour Eiffel 埃菲尔铁塔
U10 L1
touristique adj. 旅游的
U8 Atelier
trop adv. 太，过分地，过多地
U6 L2
typiquement adv. 典型地，地道地
U10 Atelier
U
un peu de 一点
U10 L2
V
vacances n.f.pl. 假期
U8 L2
vache n.f. 奶牛
U9 L1
vélo n.m. 自行车
U10 L2
vendredi n.m. 星期五
U6 L2
venir v.i. 来，来到
U6 L1
vent n.m. 风
U8 L1
vers prép. 将近
U8 L2
vétérinaire n. 兽医
U9 L2
viande n.f. 肉，肉类
U7 L2
ville n.f. 城市
U10 L1
violon n.m. 小提琴
U10 L2
visiter v.t. 拜访，访问
U6 L1
voisin, e n. 邻居；邻座的人
U6 L2
voyage n.m. 旅行
U10 L1
vrai, e adj. 确实的，真实的
U7 L1
W
week-end (pl. week-ends) n.m. 周末
U10 L2
Y
yaourt n.m. 酸奶
U7 L2
Z
zèbre n.m. 斑马
U9 L2
zoo n.m. 动物园
U9 L2
后 记
本套教材根据教育部颁布的《普通高中法语课程标准（2017年版2020年修订）》编
写。在教材的编写和修改过程中，我们得到了多方的指导和支持。国内多位法语教学专
家，如户思社教授、徐真华教授等，对教材的框架设计、内容安排和教学方法提出了宝贵
意见。中学资深法语教师花威等对教材的编制方案、选材、活动设计等提出了富有建设性
的意见。来自法国的外籍专家克里斯蒂娜·方坦（Christine Fantin）、克里斯托夫·巴罗
（Christophe Barrau）等对本套教材进行了全面审校，提出了许多有价值的修改意见。上
海外语教育出版社对教材的编写和修改工作提供了有力支持，各册责任编辑全程参与了教
材的编写工作，付出了辛勤的劳动。我们在此一并表示衷心的感谢。
热忱欢迎广大专家、教师和同学们在使用过程中指出教材的不足之处，以便我们尽快
修订改正。
如发现内容质量问题，请拨打电话400-213-263；如发现印、装质量问题，影响阅
读，请与上海外语教育出版社联系，电话：021-65609540；全国物价举报电话：12315。
编者
