四年级下册语文必背内容(可打印)

四年级下册语文必背古诗、文言文、名言名句

第1课《古诗词三首》 

四时/田园/ 杂 兴(xìng) · 其二十五

【宋】范成大

梅子金黄/杏子肥，麦花雪白/菜花稀。

日长篱落/无人过，惟（wéi）有蜻蜓/蛱(jiá) 蝶飞

古诗译文

夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，

田里麦穗(suì) 扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。

白天变长了，大家都在田间忙碌，篱笆边无人经过，

只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

古诗注释

课内必会：课外拓展：

【杂兴】随兴而写的诗，“兴”,这里读xìng。     【麦花】荞麦花。

【蛱蝶】蝴蝶的一种。【惟】只【稀】稀落。

古诗主题

《四时田园杂兴》(其二十五)全诗都是写景，描绘了初夏江南田园的宁静风光，表现了乡村生活的恬静安详。

拓展积累

范成大，朝代:宋，号:石湖居士。

代表作:《四时田园杂兴》组诗(共60首)，“中兴四大诗人”之一。

宿/新 市/徐 公 店 

【宋】杨万里

篱落/疏疏（shū）/ 一径 (jìng) 深，树头/新绿/未/成阴。 

儿童/急走/追/黄蝶，飞入/菜花/无处/寻。

古诗译文

稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，

路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫。

小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，

可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。

古诗注释

课内必会：课外拓展：

【疏疏】稀疏。【宿】住宿。【径】小路

【阴】树叶茂盛浓密而形成的树荫。【急走】奔跑。走，跑的意思。

【篱】篱笆。

【公】古代对男子的尊称。

古诗主题

《宿新市徐公店》描绘了诗人借宿客店时见到的一幅明丽、活泼的乡村春景图，展现了儿童追逐蝴蝶的活泼画面，表达了诗人对乡村生活的喜爱之情。

拓展积累

杨万里，朝代:宋，字:廷秀，号:诚斋，

代表作:《宿新市徐公店》《小池》等，“中兴四大诗人”之一。

清平乐(yuè) · 村居

【宋】辛弃疾

茅檐(yán)/ 低小，溪上/青青/草。醉里/吴音/相/媚好（mèi hào），白发/谁家/翁媪(ǎo)? 大儿/ 锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。最喜/小儿/亡(wú) 赖，溪头/卧剥/莲蓬。 

古诗译文

草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。含有醉意的吴地方音，听起来温柔又美好，那满头白发的是谁家的公婆父老?大儿子在小溪东边的豆田锄草，二儿子正在家里编织鸡笼。 我最喜欢顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 

古诗注释

课内必会：课外拓展：

【清平乐】词牌名。“乐”这里读yuè。【茅檐】茅屋的屋檐。

【村居】词题。【锄豆】锄掉豆田里的草。

【吴音】这首词是辛弃疾闲居带湖(今属江西)   【 织】编织，指编织鸡笼。

时写的。此地古代属吴地，所以称当地的方言为【相媚好】指相互逗趣，取乐。

“吴音”。 

【翁媪】老翁、老妇。

【亡赖】同“无赖”这里指顽皮、淘气。“亡”, 

这里读(wú)。

古诗主题

《清平乐·村居》勾画了一幅优美的田园风景图，展现了悠闲的农家生活，描绘出一家五口各具情态的形象，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。

拓展积累

辛弃疾，朝代:宋，字:幼安，号:稼轩居士

代表作:《清平乐·村居》《西江月·夜行黄沙道中》等，”豪放派”词人

语文园地一

卜(bǔ) 算子·咏梅 

【近现代】毛泽东

风雨/送/春归，飞雪/迎/春到。已是/悬崖/百丈冰，犹有/花枝/俏。 

俏也/不争/春，只把/春来/报。待到/山花/烂漫（làn màn）时，她在/丛中/笑。 

古诗译文

第一、二句：风雨将春天送走了，飞雪又把春光迎来。

第三、四句：已经是冰封雪冻、悬崖上挂着百丈坚冰的严寒时节，梅花依然俏丽地绽放着。

第五、六句：梅花虽然美丽，但她不与百花争艳，只是默默向人们报告春天的消息。

第七、八句：等到漫山遍野的花儿都盛开的时候，她却在花丛中欣慰地微笑。

古诗注释

课内必会：

卜算子（bǔ suàn zǐ）：词牌名。

犹（yóu）：还，仍然。

俏（qiào）：俊俏，美好的样子。

烂漫（làn màn）：颜色鲜明而美丽。

丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。

古诗主题

《卜算子· 咏梅》这首词通过对不畏严寒、凌寒独放的梅花的赞美，体现了梅花积极向上、坦荡无私的品格，表现了作者开阔的胸襟和乐观的革命主义精神。

语文园地二

江畔(pàn) /独步/寻花

【唐】杜甫

黄师塔前/江水东，春光懒困/倚(yǐ)微风。

桃花一簇(cù) /开无主，可爱深红/爱浅红? 

古诗译文

黄师塔前江水向东流去，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。

一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅红呢? 

古诗注释

课外拓展：

【江畔】指成都锦江之滨。【独步】独自散步。

【一簇】一丛。【无主】没有主人。

古诗主题

《江畔独步寻花》本诗描述了诗人散步过程中的所见所想，充分表现了大好春光给人带来的欣喜，抒发了诗人对美好春天的热爱之情。

第9课《短诗三首》 

繁星(七一) 

这些事—— 是永不漫灭的回忆； 

月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝(xī) 上。

繁星( 一 三 一 )

大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香? 

哪一次我的思潮里没有你波涛的清响? 

繁星( 一 五九) 

母亲啊! 

天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

主题概括

《繁星(七一)》紧扣“回忆” 一词展开，体现了诗人对母亲的依恋和感受到的母爱的温馨。

《繁星(一三一)》中，诗人由大海联想到星光和花香，并通过比较，说明了大海对于在海边长大的诗人而言，影响深远。

《繁星( 一五九)》表达了诗人对母亲的依恋和对母爱的赞颂。

第10课《绿》 

绿

好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…… 

到哪儿去找这么多的绿；

墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… 

绿得发黑、绿得出奇。

刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。

突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地，按着节拍飘动在一起…… 

【重点字词解释】

墨绿：深绿色。

嫩绿：浅绿色，像刚长出来的叶子那样的颜色。

翠绿：鲜绿色，像翡翠那样的颜色。

淡绿：浅绿色。

粉绿：带有粉色调的绿色。

交叉：互相穿过。

节拍：音乐中按一定规律重复出现的节奏。

主题概括

《绿》这首诗通过丰富的想象和生动的描写，表现了大自然中绿色的生机勃勃和活力，抒发了作者对自然的热爱和对生命的赞美。

关于诗歌的名言：

诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜(qián) 

解析：这句话说的是诗歌和音乐一样，充满节奏感，指出了现代诗歌的节奏美感。

诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝(cháo) 向理想的勇气。——艾青 

解析：这句话强调了诗歌的作用，它能传递希望，给予人们追求理想的动力。

诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。— 【英国】华兹 (zī) 

华斯

解析：这句话的意思是诗歌不是凭空产生的，而是内心情感积累后的自然抒发。指出了现代诗歌情感强烈的特点。

拓展积累：

和谐是诗的语言的生命。——郭沫若 

诗歌是用永恒的真理表现出来的生活写照。—— 【英国】雪莱 

人们历来认为，诗歌有一种神奇的力量，因为它能振奋起人的精神。—— 【英国】培根

语文园地四

蜂

【唐】罗隐

不论/平地/与山尖，无限/风光/尽被占。 

采得/百花/成蜜后，为谁辛苦/为谁甜。 

古诗译文

无论是在平地，还是在山峰，极其美好的风景都被蜜蜂占有。

蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜

古诗注释

课外拓展：

【山尖】山峰。

【无限风光】极其美好的风景。

【占】占有，占据。

【采】采取，这里指采取花蜜。

古诗主题

《蜂》通过对蜜蜂辛勤劳作的描写，表达了对辛勤耕作的劳动人民的赞美和对不劳而获者

的不满。

第18课《文言文二则》 

囊(náng) 萤夜读[《晋书·车胤传》]

胤(yìn )/ 恭（gōng）勤不倦（juàn），博学多通。家贫/不常得油，夏月则/练囊（náng）/盛 (chéng) 数十萤火/ 以/ 照书，以夜/继日/焉(yān)。

【重点字词解释】

【胤（yìn）】车胤，人名。【恭勤（gōng qín）】恭敬勤勉。

【不倦（juàn）】不疲倦。【博学多通】学识渊博，通晓多种学问。

【萤火（yíng ）】萤火虫的光。【以夜继日】用夜晚接着白天（学习）

【练】白绢，文中作动词用，意思是用白绢作。【倦】疲倦。

【练囊（liàn náng）】用白色绢子做的口袋。

【盛（chéng）】装，盛放。（注意：读作chéng，不是shèng）。

文言文译文

晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识渊博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。

文章主题思想

这篇文言文通过车胤“囊萤夜读”的故事，赞扬了他勤奋好学、克服困难的精神，教育我们要珍惜时间，努力学习，揭示了只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就的道理。

铁杵(chǔ) 成针

磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白读书/山中，未成，弃去。过/是溪，逢老媪(ǎo)/ 方磨/铁杵（chǔ）。问之，曰：“欲/作针。”太白/感/其意，还(huán)/ 卒（zú）业。

【重点字词解释】

磨针溪：地名。世传：世世代代相传。

未成：没有完成。弃去：放弃学习，离开了。

过是溪：路过这条小溪。逢：遇到。

老媪（ǎo）：老妇人。 方：正在。

铁杵（chǔ）：铁棒，铁棍。 欲（yù）：想要。

感其意：被她的意志感动。还（huán）：回去。

卒业（zú yè）：完成学业。（卒：zú，完成）。

文言文译文

磨针溪，在象耳山脚下。世世代代相传，李白在山中读书，没有完成学业，就放弃了，离开了。路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒，问她，她说：“想要把它磨成针。”李白被她的意志感动，就回去完成了学业。

文章主题思想

《铁杵成针》是一则关于李白的传说，讲述了李白在读书期间，准备放弃学业时，遇到一位老妇人用铁杵磨针，他深受感动，回去完成学业的故事，说明了只要有恒心，坚持不懈，就能成功的道理，教育我们要持之以恒，不要半途而废。

语文园地六

独坐敬亭山

【唐】李白

众鸟/高飞尽，孤云/独去闲。

相看/两不厌，只有/敬亭山。

古诗译文

山中群鸟一只只高飞远去，天空中的最后一片白云也悠然飘走。

敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山了。

古诗注释

课外拓展：

【敬亭山】在今安徽宣城市北。【尽】没有了。

【独去闲】独去，独自去。【厌】满足。

【闲】形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。孤单的云彩飘来飘去。

【两不厌】指诗人和敬亭山而言。

古诗主题

《独坐敬亭山》通过对景物的描写，突出了诗人寂寞凄凉的处境，也表达了诗人对敬亭山的喜爱。

第22课《古诗三首》 

芙蓉楼/送/辛渐

【唐】王昌龄

寒雨/连江/夜/入吴，平明/送客/楚/山孤。 

洛阳/亲友/如相问， 一片/冰心/在玉壶。

古诗注释

课内必会：课外拓展：

【芙蓉楼】故址在今江苏镇江北，下临长江。【寒雨】秋冬时节的冷雨。

【吴】镇江在古代属于吴地。【连江】雨水与江面连成一片，形容雨很大。

【平明】天刚亮。【客】指作者的好友辛渐。

【楚山】泛指长江中下游北岸的山。长江中下【孤】独自，孤单一人。

游北岸在古代属于楚地范围。【洛阳】现位于河南省西部、黄河南岸。

【冰心】像冰一样晶莹、纯洁的心。【玉壶】玉做的壶。比喻人品性高洁。

文言文译文

秋冬时节的冷雨伴着江水连夜涌入吴地，天亮时送别友人，只留下楚山的孤影。如果洛阳的亲友问起我的情况，就请告诉他们，我的心就像玉壶里的冰一样纯洁。

古诗主题

这首诗通过送别友人的场景，表达了诗人高洁的品格和对友情的珍视，也寄托了对家乡的思念。

塞(sài) 下曲

【唐】卢纶(lún) 

月黑/雁/飞高，单于（chán yú）/夜/遁（dùn）逃。 

欲将/轻骑（jì）/逐（zhú），大雪/满/弓刀。

【重点字词解释】

塞下曲：古时边塞的一种军歌。月黑：月亮被云遮住，一片漆黑。

雁飞高：大雁飞得很高。（暗示敌军在行动）。

单于（chán yú）：匈奴的首领，这里泛指敌军首领。

夜遁逃：在夜里逃跑。（遁：dùn，逃走）。

欲将：想要率领。

轻骑：轻装的骑兵。（骑：jì，骑兵）。

逐（zhú）：追赶。

满弓刀：弓和刀上落满了雪。

古诗译文

月亮被云遮住，一片漆黑，大雁飞得很高，单于在夜里悄悄逃跑。

将军想要率领轻装骑兵去追击，大雪纷纷扬扬，落满了弓和刀。

古诗主题

这首诗通过描写边塞将士追击逃敌的紧张场面，表现了将士们英勇无畏、斗志昂扬的精神，也展现了边塞风光的苍凉壮阔。

墨梅

【元】王冕(miǎn) 

我家/洗砚(yàn)/ 池头树，朵朵/花开/淡墨痕。

不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤 (qián kūn)。

古诗注释

【洗砚池】传说会稽(kuài jī) (今浙江绍兴 ) 蕺(jí) 山下有晋代大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。

【乾坤】天地间。【墨梅】用墨笔勾勒出来的梅花。

【池头】池边。头：边上。【淡墨痕】淡淡的墨迹。

【清气】梅花的清香之气。【满乾坤】弥漫在天地间。满：弥(mí) 漫。

古诗译文

我家洗砚池边的梅树上，每一朵花都像是用淡墨点染而成。它不需要别人夸赞它的颜色多么好看，只愿将清香之气弥漫在天地之间。

古诗主题

这首诗通过对墨梅的描写，借梅花的清香和高洁，表达了诗人不向世俗献媚、坚守高洁品格的志向。

语文园地七

关于励志的名言：

天行健，君子/以自强不息。 ——《周易》

释义：宇宙天体不停运转、昼夜不息，君子也应该效法天地，不断自我完善，奋发图强。它鼓励人们要有坚强的意志和不懈的努力。

胜人者/有力，自胜者/强。——《老子》

释义：战胜别人的人有力量，战胜自己的人才是真正的强者。它告诉我们最大的敌人是自己，只有克服自己的弱点，才能成为真正的强者。

不怨天，不尤人。——《论语》

释义：不埋怨天命，不责怪别人。

生于忧患(huàn) /而死于安乐。——《孟子》 

释义：人在忧患中能奋发图强，进而生存下去，沉溺于安乐中则会逐渐走向灭亡。

拓展积累：

君子/坦荡荡，小人/长戚戚。——《论语》 

释义：君子心胸宽广，能够包容别人；小人爱斤斤计较，心胸狭窄。

知者/不惑，仁者/不忧，勇者/不惧。 —— 《论语》 

释义：有智慧的人不会疑惑，有仁爱心的人不会忧愁，勇敢的人不会产生害怕的心理。

语文园地八

关于“勤学”的名言： 

少年/不知/勤学苦，老来/方知/读书迟。 

释义：少年时不懂得刻苦学习，老了才后悔，到那时再发奋读书就太迟了。

一日读书/一日功，一日不读/十日空。

释义：读一天书就下一天的功夫，有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢掉十天读书的收获。

学习不怕/根底浅，只要迈步/总不迟。

释义：学习不怕晚，只要努力就会有进步。

书山/有路/勤为径(jìng), 学海/无涯/苦作舟。

释义：如果想要博览群书、学识丰富，勤奋是唯一的途径；如果想在无边无际的知识海洋里畅游，刻苦的学习态度是前行的关键。

拓展积累：

黑发/不知/勤学早，白首/方悔/读书迟。 

释义：年少时不知道抓紧时间勤奋学习，等到头发花白、年老体衰的时候，才后悔当初没有好好读书，可此时已经太晚了。

聪明/在于勤奋，天才/在于积累。

释义：人的聪慧靠勤奋，所谓天才靠点滴积累。

日积月累（成语+ 释义）

囊萤夜读：形容刻苦学习。

铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。

悬梁刺股：形容刻苦学习（“悬梁” 指孙敬，“刺股” 指苏秦）。

凿壁偷光：形容家贫而刻苦读书（指匡衡）。

程门立雪：形容尊师重道，恭敬求教（指杨时）。

手不释卷：形容读书勤奋或看书入迷（指吕蒙）。

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