【四下语文】四下语文第三单元知识梳理,可打印

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四年级下册语文

第三单元

知识梳理

一．重点词语

繁星、藤萝、波涛、漫灭、膝盖、

躲避墨绿、嫩绿、集中、交叉、

教练、指挥、整齐、节拍、墨水瓶、

拥挤 、白桦、毛茸茸、潇洒、

朦胧、寂静、朝霞、涂抹、麦穗、绣球

二．多音字

三．难读的字

挤(jǐ)　叉(chā)　绽(zhàn)　晖(huī)　

徜(cháng)徉(yǎng)炫(xuàn)　

怯(qiè)　曝(pù)　涉(shè)　晕(yùn)

四．近义词

出奇→ (稀奇)  整齐→ (井然)  

集中→ (聚集)  重叠→ (叠加)  

潇洒 → (洒脱)朦胧→ (模糊)  

徜徉→ (徘徊)  寂静 → (安静)  

凉爽→ (凉快)  温柔→ (温和)

胆怯→ (胆小)  阴霾 → (阴沉)  

五．反义词

集中→ (分散)  整齐→ (凌乱) 

出 奇 → (平常)  交叉 → (平行)  

潇洒→ (拘束)朦胧→ (清晰)  

凉爽→ (炎热)  温柔 → (凶狠)  

阴霾 → (晴朗)  胆怯→ (勇敢)

姗姗来迟⇔(大步流星)

六．特殊词语

ABB 式词语：毛 茸 茸

AABC式词语：姗姗来迟

ABCC式词语：白雪皑皑

七．课文内容回顾

1.《短诗三首》既写了作者对往事的难忘，又抒发了作者对慈母的眷恋之情， 唱出了作者对母亲的赞歌。 同时，还表达了作者对大自然的崇拜和赞颂。

2. 《绿 》诗人用充满魅力的语言描写了大自然的绿色，表达了诗人对生命的喜爱和赞美。

3.《白桦》这首诗通过描写白桦的美，表达了诗人对具有白桦一样品格的 人 的赞美之情。

4.《在天晴了的时候》诗人用拟人的修辞手法和形象的语言，生动地描写了 雨过天晴后小径上的景色，勾画出了一幅富有诗意的自然风光图。表达了诗 人对大自然的热爱和赞美之情。

八．会背会默：

《短诗三首》 繁星(七一)

这些事——是永不漫灭的回忆： 月明的园中，藤萝的叶下， 母亲的膝上。

繁星(一三一)

大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?  哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响?

繁星(一五九)

母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

《绿》

好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……

到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。

刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。

所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。

突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……

关于诗歌的名言：

诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜

诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青

诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——[英国]华兹华斯

01.【四下语文】四下语文第一单元知识梳理，可打印

02.【四下语文】四下语文第二单元知识梳理，可打印