【5.16-21 | 杭州】AI赋能学校高质量发展与教育创新论坛

教育部召开国家教育数字化战略行动2026年部署会，明确提出全面深入推动“人工智能+教育”，用好人工智能关键变量，推动人工智能融入教育全要素、全过程、全场景，奋力开创教育数字化战略行动2.0新格局。

为响应部署，本期论坛聚焦“AI赋能·新质教育生态构建”主题，以“理论引领、案例剖析、现场观摩”三维联动模式，锚定“智能时代新质学校建设”核心命题。论坛将整合杭州智慧教育、AI教学创新、数字化课程建设等前沿实践成果，围绕“AI驱动的教学新样态”“AI驱动课程创新”“AI+教师专业发展”“生成式AI赋能评价”几大关键议题，解码AI时代学校高质量发展进阶路径。

通过专家主旨报告、名校长经验分享、标杆学校课堂及实景展示等形式，为与会者提供可落地的系统性解决方案与实践模板，助力学校加速育人方式的数字化转型。

诚邀贵单位或组织所属单位人员拨冗参会。

【时间地点】

2026年5月16日－5月21日     杭州

【论坛主题】

AI赋能·新质教育生态构建

【名校现场】

【专家团队】   

李  艳  浙江大学教育学院副院长，教授、博士生导师。浙江大学教育科学与技术研究所所长、浙江大学人工智能教育教学研究中心副主任，中国教育技术协会信息技术教育专委会副主任委员，浙江省督学。

张  华  杭州师范大学教育科学学院院长、教授、博士生导师。课程创生研究会会长，教育部2001版、2011版及2022版课程标准专家指导组成员，教育部基础教育课程教材专家工作委员会执行委员，中国教育学会中小学综合实践分会学术委员会主任。

莫慧萍  杭州市育才京杭小学书记、校长，杭州市拱墅区莫慧萍名师名校长工作室主持人、杭州市教坛新秀、杭州市拱墅区运河名师、名校长。

饶美红  杭州市建兰教育集团总校长、党委书记。教育部校长培训中心实践导师，中国教育技术协会理事长，“浙江省初中校长素质提升计划”导师，浙派名校长，杭州市初中学校管理专业委员会副理事长，浙江省教科院特聘专家，“长三角”最具影响力校长。

赵  骎  杭州市钱江外国语实验学校书记、校长。浙江省基础教育研究中心兼职研究员，浙江师范大学硕士生导师。曾荣获浙江省教坛新秀、浙派名校长，杭州市首届杰出教育工作者、杭州市“十大杰出青年”等荣誉称号。

周  虹  杭州二中白马湖教育集团书记。曾荣获浙江省“春蚕奖”、杭州市首届优秀校长、杭州市首批杰出教育工作者等荣誉称号。浙江海洋大学硕士研究生校外实践导师。

吴轶玲  杭州市丁兰实验中学书记、校长。浙江省师德楷模，杭州市上城区特级教师，“吴轶玲名师工作室”主持人。曾获得浙江省课题成果二等奖和杭州市课题成果一等奖。

石红艳  杭州市丁荷小学书记。曾获得浙江省少先队先进工作者、杭州市教坛新秀、杭州市教科研先进个人等荣誉称号。

5月16日全天报到      地点：杭州

专家领航

AI时代学校课程教学变革的行动策略

人工智能正加速重构教育生态，技术与教学的双向深层次融合成为破解教育变革的关键突破口。通过智能评测系统精准定位学习断点、课堂行为分析动态优化教学路径、虚拟仿真实验延展认知边界，AI以数据流驱动算法流与教学流的闭环交互，催生“数智共生”的教育新范式。

5月17日上　午

1、开班仪式

2、专题报告：《生成式人工智能重塑学校教育》

3、互动问答：生成式人工智能重塑学校教育

李  艳  浙江大学教育学院副院长，教授、博士生导师。

在“素养本位”教育理念指引下，聚焦跨学科学习创新实践，以系统性教学设计框架为依托，深度剖析如何通过主题式学习实现知识融合与素养共生。内容涵盖目标精准定位、真实情境创设、多元评价改革等关键维度，为教育者推进课程与教学改革提供清晰路径。

5月17日下　午

1、专题报告：《论素养本位跨学科学习》

2、互动研讨：围绕学习或实践中遇到的问题与张教授互动交流。

张  华  杭州师范大学教育科学学院院长、教授、博士生导师。。

5月18日

论坛主题：AI时代的学校教育教学

活动安排：

上午：

1、梳理归纳专家教学内容，内化生成自己的实践路径与行动策略，并结合本岗实际撰写一份学习心得材料。

2、以组为单位，进行交流研讨，并推举论坛演讲人。

下午：

会务组组织主题论坛。

观摩研学

解锁AI时代学校创新发展的行动密码

杭州市育才京杭小学

——浙江省智慧教育试点单位

育才京杭小学深耕教育数字化转型，以AI构建智慧教育新生态。教学上，AI与学科深度融合：语文组用希沃系统打造《西游记》AI导读课，借互动数据调整提问梯度；美术组开发《西泠印社》AI篆刻课，AI生成简化印稿降低传统技艺门槛；英语组依托AI智能体创设情景对话，生成分层作业并完成个性化评价。管理与教师发展层面，AI同样赋能：基于钉钉AI助理搭建家校沟通智能体，自动回复咨询、推送提醒；定期开展AI技能培训，指导教师设计AI教学活动、分析学情与批阅作业，推动教师向“AI教学设计者”转变，探索适配学生成长的智慧教育路径。

5月19日上午（小学）

1.学校观摩：参观人工运河微缩景观、开放式十大空间站等12间主题活动室。

2.课堂观摩：“智慧课堂”教学展示

3.经验分享：《“四个聚焦”助力学校教育数字化转型》

莫慧萍  杭州市育才京杭小学党支部书记、校长。

杭州市建兰中学

——浙江省技术赋能智慧教育试点校

建兰中学作为浙江省一流的初中名校，一直秉承“轻负高质”的办学理念和“适性教育，呵护学生发展的无限可能”的教育理念，通过整合课程资源，优化课程设置，深化课堂改革，让孩子们在轻松、愉悦的氛围中个性而又全面的成长。学校开发“建兰大脑”，打通教育教学数据人工智能系统，对学校的教育教学活动进行无感沉淀，自动形成丰富、清晰、多维度的学校数据资源，并及时分析、诊断、预警、评价、反馈，为学生提供个性化学习，从而让学生找到最适合自己的发展轨道。有数据、用数据、活数据，建兰中学已成为数据的领跑者。

5月19日上　午（中学）

1、学校观摩：参观书院气息浓厚,环境幽静典雅的智慧校园。

2、经验分享：《AI赋能学校课程体系，促进育人生态变革》

3、互动研讨：以问答方式与饶校长互动交流。

饶美红  杭州市建兰教育集团总校长、党委书记。

杭州市钱江外国语实验学校

——浙江省人工智能教育应用试点校

钱江外国语实验学校是十二年一贯制学校。学校积极顺应人工智能技术的发展，加快推进课堂教学的转型与优化，提升学生与教师的数智化行动力。学校依托“AI课堂观察分析技术”“语音型智能互动反馈技术”探索课堂AI应用场景，提升教师数字素养；借语音智能互动系统、IRS即时反馈技术采集课堂数据，优化教学策略，实现精准教学；用AI智能笔批作业，自动识别高频错题并生成学情报告推送给家长，实现作业数字化管理。此外，学校还通过教学诊断、教师画像、生成教学、综合评价等构建教与学双向反馈机制，达成精准教学，助力减负增效。

5月19日下　午（中小学）

1、学校观摩：参观钱江宋韵馆、中草药园、小回春堂等特色场馆及现代化校园。

2、课堂观摩：“数智课堂”教学展示；

3、经验分享：《AI赋能课堂，助力教师成长》

4、互动研讨：以问答方式与赵校长互动交流。

赵  骎  杭州市钱江外国语实验学校书记、校长。

杭州二中白马湖学校

——浙江省教师发展学校示范校

白马湖学校是九年一贯制学校。学校打造覆盖小初全学段的“课程—基地—赛事”三位一体人工智能通识教育体系，为学生搭建从启蒙到深化的完整AI科创成长阶梯。人工智能通识课程围绕“AI素养、动手能力、逻辑思维、创新意识”进行培养，设计了四大进阶路径：低年级从AI趣味认知起步，通过互动游戏感知和体验人工智能，重在培养学习兴趣；随后开始搭建智能硬件，理解科学原理，进行编程学习，创造智能设备；最终在“创意AI应用”阶段，协同小组合作，综合运用所学，解决真实问题。实现从“初识工具”到“操控设备”再到“创意探索”的兴趣进阶与能力跃升。

5月20日上　午（中小学）

1、学校观摩：参观人工智能科创基地、空中农场及“生态开放型”校园。

2、课堂观摩：“人工智能通识课”教学展示

3、经验分享：《人工智能课程体系的构建与数智化实践》

4、互动研讨：以问答方式与周书记互动交流。

周  虹  杭州二中白马湖教育集团书记。

‌杭州市丁兰实验中学

——教育部信息技术支撑综合素质评价创新应用实践单位

丁兰实验中学是杭州市优质初级中学，全国首批新样态实验校、中国智慧工程示范校。学校立足“绿色浸润幸福 阳光点亮生活”办学理念，以智慧教育为核心引擎推进教育教学改革：依托PAD教学与大数据分析，打造“润兰课堂”，课前推送自主学习包精准掌握学情，课后推送个性化习题实现分层辅导；构建“一系三类五群”课程结构，通过技术工具实现课堂“精简、精准、精深”，还打造AI智慧体育课堂，实时分析运动数据指导精准训练。以“育兰课程”为载体，带领教师“做中学”“抱团学”“创中学”，在技术赋能下深化“兰文化”品牌建设，改革成效颇丰。

5月20日下　午（中学）

1、学校观摩：参观AI科学创新实验室、屋顶生态农场等及环境优雅的校园。

2、教学观摩：“AI+教学”课堂教学展示

3、经验分享：《数智驱动教师能力提升的策略研究》

4、互动研讨：以问答方式与吴校长互动交流。

吴轶玲  杭州市丁兰实验中学书记、校长。

杭州市丁荷小学

——浙江省中小学智慧校园优秀案例学校

丁荷小学是浙江省现代化学校、杭州市智慧教育示范校。学校以“和而不同，美美与共”为办学底色，在“五育并举，五育融通”的育人实践中，走出一条以“评价改革+AI赋能”为双翼的智慧教育之路。其构建的智荷“AI”三程式全评价体系，打破传统评价边界，将教师发展、学业质量、学生成长纳入统一评价框架，实现教学评闭环管理。在教学场景中，AI图像生成让抽象原理可视化，数据可视化工具助力学生探究规律；AI还能根据学情生成个性化作业、精准分析学习短板，配合常态化的教师AI技能培训，让技术真正服务于每一位学生的成长，为教育创新注入持续动力。

5月20日下　午（小 学）

1、学校观摩：参观各类功能场馆及独具文化特色的优美校园。

2、课堂观摩：“数智课堂”教学展示；

3、经验分享：《智荷“AI”：三程式全评价优化路径》

4、互动研讨：以问答方式与石书记互动交流。

石红艳  杭州市丁荷小学书记。

5月21日  活动结束，幸福返程！