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【高一备课158】译林版高中英语必修第一册 Unit1 Back to school 第 6 课时 Project 展示 + 单元小结
【高一备课158】译林版高中英语必修第一册 Unit1 Back to school 第 6 课时 Project 展示 + 单元小结
作者：Risibo
教学目标
1.展示小组项目成果，锻炼表达能力
2.梳理单元知识点，形成知识框架
3.查漏补缺，解决学生疑问
教学重难点
重点：项目展示；单元知识点梳理难点：引导学生自主总结，灵活运用知识
教学过程
一、项目展示（约 15 分钟）
这节课前半节搞项目展示，后半节单元复习。
开场简单说明流程和规则：每组派代表上台介绍自己设计的俱乐部，时间控制在 2 分钟以内，可以拿海报，也可以口头说。其他组认真听，听完可以提一个小问题，可以是关于俱乐部内容的，也可以是关于英语表达的。各组按组号顺序上台。
每组展示完，老师点评。点评的原则：每个组都找一个具体的亮点夸，比如 "你们的俱乐部名字起得有意思"" 海报设计得很吸引人 ""主讲人说得特别流利"" 你们用了很多我们这单元学的表达 "，再提一个小建议，比如" 如果能再加一句俱乐部的活动安排就更完整了 "。别用" 很好 " 这种空泛的表扬，也别苛责，展示的意义在于参与和练胆量，不在完美。
台下学生提问的环节别省，这个环节最能看出学生有没有真的听进去，也练即兴反应。如果台下没人提问，老师先提一个示范，比如 "你们的俱乐部收费吗？" 把气氛带起来。
如果组比较多，时间控制不住，可以酌情压缩每组时间到 1 分钟，或者只让一半的组展示，剩下的课下展示，但尽量让所有组都有机会上台，这是这个活动的意义所在。
二、单元知识梳理（约 18 分钟）
展示完，开始单元小结。这个环节别让老师一个人满堂灌，带着学生一起捋，学生说得出来就说明记住了，说不出来正好补。
先问：这个单元我们围绕什么话题学的？学生答：高中校园生活。把 "Senior High School Life" 写在黑板最上面，作为中心。
再问：学了哪些重点词汇？让学生举手说，老师在黑板归类。学生说一个写一个：名词类 challenge, schedule, responsibility, potential；动词类 struggle, prepare, explore；形容词类 responsible, confident, extra‑curricular。学生说漏的老师补充，比如 extra‑curricular 这种重要的，一定要补上。每写一个，快速带读一遍，混个脸熟。
然后问：重点句型有哪些？学生说：find + it + 形容词 + to do 句型、提建议的句型（You should.../Why not...）、of + 名词结构（of equal importance）。老师补充：还有倒装句，Of equal importance are... 那个句子。把这些句型写在黑板右侧，标上 "写作可用"。
然后问：语法学了什么？学生答：句子成分和五种基本句型。带着学生快速过一遍五种句型的名字：SVC, SV, SVO, SVoO, SVOC。随口说两个句子让学生判断，比如 "老师让我擦黑板"（SVOC）、"这花闻起来很香"（SVC），快速抢答，检验掌握情况。
知识点捋完，在黑板中间画一个简单的树状图：中心是单元话题，伸出去三个枝：词汇、句型、语法。让学生直观看到这一个单元学了什么、它们之间什么关系。告诉学生：以后每个单元学完，都可以这样自己画个图总结，比死记笔记强。
三、答疑与查漏补缺（约 10 分钟）
知识框架搭好了，剩 10 分钟答疑。让学生提本单元不懂的地方，单词、语法、课文、口语都可以。能让学生解答的就让学生答，答不上来老师讲。有个学生答错了，别急着否定，先问 "大家觉得对吗"，让全班一起判断，错在哪儿，这样印象更深。
如果没人提问，就出 5 道易错题让学生做，都是平时错得多的点：
1.I found \\_ hard to get along with him. （答案 it，形式宾语）
2.He is responsible \\_ keeping the classroom clean. （答案 for，介词搭配）
3.She looks forward to \\_ (hear) from you. （答案 hearing，to 是介词）
4.We made him \\_ (clean) the floor. （答案 clean，make 后面加动词原形）
5.判断句型：My father bought me a new bike. （答案 SVoO，双宾语）
做完核对答案，讲一下共性错误，尤其第 3 题和第 4 题，一个考介词后加 doing，一个考 make 的用法，都是高频易错点。
四、收尾（约 2 分钟）
最后 2 分钟，提醒学生：本单元学完了，把单元笔记整理好，重点词、句型、语法框架都整理成自己的知识清单，明天小测。再强调一遍：这个单元是打基础的，五种句型、形式宾语这些都是高中三年的地基，现在砸实了，后面就轻松了。
作业布置
1.整理单元知识点，形成自己的知识清单，用树状图或表格的形式
2.完成单元配套练习
3.准备单元小测（词汇、句型、语法都在范围内）
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