天桥小学英语课程思政区域实践亮相省级新教材培训分享会

针对新旧教材并行使用、教师难以挖掘教材育人内涵的难题，我区先依托市级教研平台锤炼骨干教师，再组织全区各校合力梳理 3-6 年级全套教材育人资源，配齐标准化教研素材。依托区域品质课堂建设，我区先后打造 “四有课堂”、迭代升级 5C 生本课堂，形成完整学科育人实施标准，凝练出 “任务驱动铸魂育人，三链融合润心成长” 特色育人框架。

结合区域教学实践，我区依托全区品质课堂建设，打造特色 “四有课堂” 育人标准，凝练出 “任务驱动铸魂育人，三链融合润心成长” 区域育人框架。针对以往学科思政融合随意、学科衔接碎片化、育人目标脱离学情等突出问题，我区建立规范落地路径，组织教师同步研读英语、道德与法治两门学科课标与全套教材，系统梳理孝亲敬老、热爱家乡、和谐社区等适配小学生的德育主题，构建学段连贯、层层递进的育人内容序列，让思政融入课堂有据可依、贴合学生成长认知。

我区以目标、内容、任务三链联动搭建闭环育人模式，同步统筹价值、语言、思维三维教学目标，搭建 “教材文本 — 社区生活 — 家国情怀” 递进式内容体系，打通课堂学习、校园活动、社会实践三类实践场景，配套单元育人蓝图手册等教研工具，推动育人工作知行合一。同时全区分阶段稳步推进课堂改革，统一绘制单元育人蓝图，引导教师转变教学思路，从单纯讲授知识转向依托教材全面育人。

为检验育人落地成效，我区实施 “过程 + 成果” 双轨评价机制，将思政素养纳入课堂观察、常态化口语测评等各类评价环节，把德育要求转化为可量化、可落实的教学硬性指标。自 2019 年起，我区持续开展双语演讲、思政阅读等特色品牌活动，累计超 16000 人次学生参与家国、家乡主题英语展示，1400 余名学生获评 “英语演讲小达人”“代言天桥好少年” 等特色荣誉，为学生搭建展示自我、抒发家国情怀的双语平台。