ARTICLE · 1004512
AI什么都能查,小学语文课还剩下什么
AI什么都能查,小学语文课还剩下什么 人工智能时代，小学语文课堂还剩下什么？ 要回答这个问题，先看它会隐去什么。那些靠学生自己搜集、或家长帮助搜集资料就能获得的知识，不必再在课堂上一一讲授，更不必让学生摘抄、背诵。甚至一些能力，AI也完全可以解决。 那么，语文课堂还剩下什么？我觉得，最重要的是思考与分享，也就是我主张的“思享课堂”。有些思考，AI无法取代。它富有个性，有创造力：思考怎么解决自己和同学提出的问题；思考同一项任务中，自己该做什么，扮演什么角色，提出怎样的方案，又该怎样完成。这样的思考，指向的是学生自己。 
思考之后，还要分享。分享可以是口头的，也可以是书面的。建立在思考之上的分享，不是复述答案，而是思维的碰撞，是个体思想形成的过程。这样的思想，最终会转化为学生的实际行动，从而实现自我成长。 所以，AI可以拿走资料和答案，却拿不走课堂里的思考、碰撞与成长。小学语文课堂真正剩下的，也许正是这些：让学生在想中学会想，在分享中成为自己。