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小学初中英语语法,这一篇真的够了!(附超全知识图,建议打印)
小学初中英语语法，
这一篇真的够了！
前几天有位家长跟我吐槽：孩子英语补课班上了一年，钱花了不少，句子还是写不利索。
我问她，孩子知道什么是主语宾语吗？知道一般过去时和现在完成时差在哪吗？
她愣了一下："……这些不是长大自然会吗？"
还真不是。语法这东西，就跟盖楼的地基一样，地基没打牢，背再多单词也是白搭——单词是砖，语法是把砖砌成墙的方法。光有一堆砖，是盖不出房子的。
所以今天把这套超全的零基础语法知识图分享给大家，从26个字母到16种时态，从词性到句子成分，一网打尽。内容有点多，建议先收藏，慢慢看。
（文中的知识图都可以长按保存打印，贴在书桌前天天瞄两眼，比刷十遍题都管用。）
最基础的：字母和词性
老规矩，从地基开始。
26个字母就不用多说了，但很多孩子到了四五年级，大小写还混着写，这个必须过关。
然后是10种单词词性，这个特别重要，因为后面学的一切——时态、句型、从句——全建立在"你认识这个词是干嘛的"之上：
动词 v. —— 表示动作或状态，比如 smile、finish
名词 n. —— 人和事物的名称，比如 apple、pen
形容词 adj. —— 修饰名词，表特质，比如 good、short
副词 adv. —— 修饰动词/形容词，比如 now、truly
介词 prep. —— 说明关系，比如 in、on、at
冠词 art. —— 只有三个：a、an、the
代词 pron. —— 代替名词，比如 his、them
连词 conj. —— 连接词句，比如 and、but
数词 num. —— 数量和顺序，比如 one、first
感叹词 int. —— 表达情绪，比如 oh、well
说个判断小技巧：看到一个生词，先问自己三个问题——它是"做事的"（动词）、"东西"（名词），还是"形容的"（形容词）？80%的词都能这么分出来。
问问题必备：20个疑问词
英语里会问问题，对话才算真正开始。这20个疑问词建议做成小卡片贴墙上：
what 问什么 / why 问原因 / where 问哪里 / who 问谁
when 问时候 / how 问怎样 / which 问哪个 / whose 问谁的
how long 问多长 / how old 问年龄 / how tall 问多高 / how big 问多大
how many 问多少（可数）/ how much 问价格（不可数）/ how often 问频率
what time 问几点 / what day 问星期 / what color 问颜色 / how heavy 问多重
特别提醒一个易错点：how many 和 how much。可数名词用 many，不可数用 much。"多少钱"是 how much，"多少本书"是 how many。考试年年考，年年有人错。
句子的骨架：
8大句子结构和5大基本结构
这部分是整篇的核心，看懂了，你就能理解英语句子为什么长那样。
先说5大基本结构，用几个例句感受一下：
主+谓：She cried. 她哭了。（动作不需要承受者）
主+谓+宾：She wrote a book. 她写了一本书。（动作有承受者）
主+系+表：She is a girl. 她是一个女孩。（不跟动作承受者，说明身份特征）
主+谓+双宾：She bought me a gift. 她给我买了个礼物。（两个承受者：给我 + 礼物）
主+谓+宾+补：She made me happy. 她使我开心。（宾语补足语补充说明宾语状态）
是不是没那么可怕？英语句子千变万化，拆开就这五个模子。
再往上，还有8大句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、同位语、补足语。长难句分析的本质，就是把一句话拆成这8个零件，一个一个认出来。
四、人称代词：一张表全搞定
I / me / my / mine / myself……是不是经常分不清？
记住一条主线：主格做主语，宾格做宾语，形容词性物主代词后面必须跟名词，名词性物主代词单独用，反身代词表示"某某自己"。
I love you.（I 做主语，用主格）
You love me.（me 做宾语，用宾格）
This is my book.（my 后面有 book，用形容词性）
This book is mine.（mine 单独站岗，用名词性）
I can do it myself.（我自己能做，反身代词）
对应的复数形式就是 we/us/our/ours/ourselves 这一套。完整的8组人称代词变化表在图里，直接背那张表就行。
重头戏：16种时态
来了来了，无数学生的噩梦——时态。
先说个安慰人的事实：16种时态里，常用的其实就8种左右。但既然要系统学，就先看全貌。
时态 = 时间（过去/现在/将来/过去将来）× 状态（一般/进行/完成/完成进行），4×4，正好16种：
一般过去时 did / 一般将来时 will do / 一般现在时 do/does / 现在进行时 be doing
现在完成时 have/has done / 过去完成时 had done / 过去进行时 was/were doing
将来进行时 will be doing / 将来完成时 will have done / 现在完成进行时 have/has been doing……
（完整16种都在图二里，例句形式全给出来了。）
判断时态，看标志词就够了！
这是我最想让大家记住的一招——不用死背时态定义，看到标志词直接反应：
看到这些词 → 一般过去时：yesterday、ago、last night、last year、just now、once、in the early days……
看到这些词 → 一般将来时：tomorrow、soon、next time、next month、at once、sooner or later、the day after tomorrow……
看到这些词 → 一般现在时：always、usually、often、sometimes、every day、once a week、never、hardly ever……
看到这些词 → 现在进行时：now、at this moment、at present、listen!、look!……
看到这些词 → 现在完成时：already、yet、just、so far、ever、never、before、since+过去时间、for+一段时间……
说白了，出题老师在题干里早就把答案告诉你了，就看你认不认识这些"暗号"。
这些缩写，阅读里天天见
I'm、don't、isn't、won't、what's、there's……缩写形式在口语和阅读里出现频率极高，单独列一页记：
I am → I'm / is not → isn't / are not → aren't
will not → won't / can not → can't / could not → couldn't
do not → don't / does not → doesn't / did not → didn't
we will → we'll / they are → they're / what is → what's
建议孩子做阅读的时候，见到一个圈一个，一周下来就全认识了。
进阶一点：
8类代词和4大特殊句式
基础打牢之后，还有两个加分项。
8类代词：人称代词、物主代词、反身代词、相互代词（each other）、指示代词（this/that）、疑问代词（who/what）、关系代词（who/which/that，定语从句的灵魂）、不定代词（some/any/no）。前面几个初中必须精通，关系代词是初中学从句的钥匙。
4大特殊句式：
There be 结构 —— 表示"有"，be 动词和后面第一个主语保持一致。There is a library in our school.
It is...that 强调句 —— 想强调谁，就把谁放进 It is 和 that 中间。It was my iPhone that I lost last week.
倒装句 —— Only in this way can you solve this problem. 只有这样你才能解决这个问题。
省略句 —— (You) Don't touch me! 主语可以省，别重复啰嗦。
写在最后
语法学习没有捷径，但有正确的顺序：
字母 → 词性 → 句子成分和结构 → 代词 → 时态 → 特殊句式
大部分人学不好语法，不是因为笨，而是一上来就啃从句、啃虚拟语气，地基还是空的。
这套知识图的好处就在这：一张图一个模块，哪块薄弱补哪块。打印出来贴墙上，每天路过看一眼，一个月下来你会发现——原来语法也就这么回事。
如果觉得有用，帮忙点个「在看」+ 转发，让更多被语法折磨的孩子看到。
END
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