【上海初中语文】李老师精讲:上海中考语文强化训练典型题目解析|现代文阅读(二)复杂记叙文阅读:顺风车

【上海初中语文】李老师精讲：2025年上海中考语文一模典型题目解析|现代文阅读（二）复杂记叙文阅读：顺风车（嘉定区）

（二）阅读下文，完成第15—19题（20分）

顺风车

聂鑫森

①一连四个早晨，在六点四十分的时候，三十八岁的付忠林，就急急地从江山置业社区的地下停车场，把他那辆米黄色的车开出来，停在社区的大门边。这么早把车开出来干什么？等待搭顺风车的人！

②车身上贴着一张白纸，上面醒目地用毛笔写着粗黑的仿宋体字：江山置业至清水湾，请搭顺风车，不收费！

③奇怪的是，许多人从车旁走过去，瞥一眼那张纸，嘴角便叨起淡淡的笑。难道没有人需要搭车？难道不相信他决不收费？难道害怕中途会遭到敲诈勒索？他是这里的固定住户，有家有室；光天化日之下，车经过的都是繁华路段，有什么值得担忧呢？付忠林茫然不解。

④几天前，报纸上倡导有车的人，搭乘顺路的人上班，既可和谐邻里关系，又可缓解城市的交通压力。付忠林决定身体力行，一个人开车、坐车，再捎带上三四个人，又轻松又热闹，多好。

⑤今天是第四个早晨了。

⑥忽有一个单瘦的身影，缓缓地移过来。他戴着一副近视眼镜，双鬓微白，微笑着问：“先生，我叫马力，住一栋303室。我去清水湾，可以搭你的车吗？”“谢谢你的搭车。我叫付忠林，住五栋206室。请上车。”马力上了车。

⑦又等了一阵，再没有人来搭车了。付忠林叹了口气，说：“马先生，只有你相信我，肯搭我的车。”他按了声喇叭，一踏油门，车便呼呼地跑起来了。

⑧“付先生，你在哪个单位工作？”“我自己开了一家广告公司，上上下下有几十号人哩。马先生，你呢？”“原单位是化工厂，是搞技术的。”“幸会。马先生，我就不明白，人们怎么不愿意搭我的车？”“因为你是老板！”“我不是愿意让人来搭车吗？”“他们认为你是施舍，宁肯保持一种所谓的清高。在我家的阳台上，可以看见你的车，你等了三个早晨了，不容易。”“终于等来了马先生，这是伟大的胜利！今天是去厂里看看？”“不！我得破一破这种世俗之见。靠勤劳、智慧致富，有房也有车，不去崇尚，倒变成了嫉妒、怨恨、冷淡，正常吗？这是真正的俗到骨了。”“你是为了安慰我。”“我是怕冷了你的这一片爱心，更怕社会的公德受到歧视。”

⑨付忠林的眼睛湿润了。“谢谢马先生。”“值得谢谢的是你，付先生。从今天开始，我每早都来坐你的车。一种新风气的传播，都要费心费力。等到有第二个人坐你的车，我就可以‘退休’了。”

⑩半个月过去了。

⑪付忠林的车上有了第二个乘客，是一个四十多岁的女同志，在一家超市当营业员。马力本想马上下车的，但一想：不行，万一女同志以为是个圈套，也跟着下车怎么办？付忠林问：“马先生，你……”马力立即打断了他的话，说：“厂里还有事要办哩。”

⑫一些日子又过了。

⑬终于，车上有了第三个、第四个乘客。

⑭那一天，马力一直坐到付忠林的那家广告公司的门口，两人都下了车。“付先生，我是最后一次坐你的车了，明天我和老伴要去北京了，去看看我的孙子！大家逐渐接受你和你的车了，社区里有车的人，都在向你看齐哩。再见！”

⑮付忠林看着晨光中马先生的背影，缓缓地远去，忍不住大声喊道：“马先生，祝你明天一路顺风！”

（有删改）

15.第④段中加点词语“身体力行”，在字典中的解释是“亲身体验，努力实行”，在文中具体指

（3分）

上海语文李老师解析：“纯内容”题，严格按照题干要求，结合文章具体内容答题，用文章的关键词、关键语段全面、准确、规范答题，参考答案如下：

付忠林决定亲身体验报纸上倡导的，开自己的车，搭乘顺路的人上班

16.阅读文章第③-⑨段，完成填空。（6分）

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（1）茫然、疑惑 （2）马力主动愿意搭车 （3）失望 （4）马力鼓励陪伴直到有第二个人坐车

17.联系第⑪段中两处加点字词，分析马力的形象特点。（4分）

上海语文李老师解析：“分析”题，“四方面”答题，严格按照题干要求，结合文章具体内容答题，用文章的关键词、关键语段全面、准确、规范答题，参考答案如下：

“但”字体现了马力洞察人情，特别细心。为了让女同志放心搭车，自己并没有马上下车。“立即”一词体现了马力反应能力很快，执行力很强。

18.第⑤⑩⑫段都提及了时间。请联系全文，分析其作用。（4分）

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通过三个时间，写出了付忠林等待坐车人时间之长，既体现了付忠林对待搭乘顺路人的耐心与坚持，也体现了陌生人对于他人释放的善意需要接受和相信的时间，新风气传播也需要过程。三个时间构成时间线索，串联全文，使结构严谨，同时起推动故事情节的发展的作用。（参考）