徐州市小学数学期初教材培训在彭祖大道小学举行

近日，由徐州市教育科学研究院主办、云龙区教师发展中心承办的小学数学期初教材培训活动在徐州市彭祖大道小学顺利举行。活动以“秉持课标新理念、深度钻研新教材、全力构建新课堂”为宗旨，通过课堂观摩、专家讲座、课例点评等形式，深研新教材教学重难点，助力教师把握新课标、吃透新教材、赋能新课堂。

徐州市教科院小学部主任、数学教研员李贺，云龙区教育局副局长辛跃武，区发展中心教学研究室主任黄晓迪，全市各区县教研员及骨干教师近400人现场参会。徐州市青年路小学教育集团数学学科共同体核心团队成员全程参与活动，并在课例研讨环节与全市同行展开深入交流。本次活动同时作为集团学科共同体建设推进活动，进一步推动了集团数学学科团队在课标研读、教材深研和课堂重构方面的协同发展。

云龙区教育局副局长辛跃武在致辞中表示，云龙区有幸连续承办市级数学教研活动，这既是信任，更是鞭策。近年来，云龙教育以“三新四行动”为统领，持续推进区域教学改革，小学数学学科已逐步形成“一核双翼·四做四学”的区域教研样态，力求让“做中思、做中探、做中用、做中创”真正走进常态课堂。为纵深推进新教材落地，云龙区正以高品质教研反哺教学实践，重点聚焦三大路径：一是机制统领，重塑生态，创新区域教研模式，筑牢课改保障；二是直击痛点，输出范式，打通研讨全链条，淬炼可大面积迁移的教学样本；三是平台赋能，开放协同，坚持开门教研，广纳同仁智库把脉问诊。云龙区正以系统化的教研矩阵，驱动区域教育质量实现高位跃升。

课堂观摩环节，四位教师围绕新教材展开同课异构教学展示。

徐州市彭祖大道小学施文老师执教三年级上册《认识分米》，引导学生在关联中建构长度单位的整体体系，让量感在亲历中自然生长。

江苏省特级教师、正高级教师聂艳军聚焦《把握新变化，用好新教材——苏教版数学教科书4-6年级主要变化》作深度解读。他直击新教材的重难点，引领教师跳出单课时局限，系统建构大观念知识脉络，并清晰勾勒了教学落地的实践路径：一是锚定课标，厘清度量单位体系的内在关联；二是对比新旧，明晰教材重构后的实施方向；三是聚焦课堂，输出量感培养的精准实操建议。整场讲座高屋建瓴、条分缕析，实现了理论高度与实践厚度的完美交融，为全市教师驾驭新教材提供了高阶指南。

李贺主任高度评价了展示课的教学成效，充分肯定了本次教研实现了从“单一课例打磨”向“体系化同课异构”的深度跨越。她指出，新教材背景下的教学变革需聚焦三大向度：一是立足大概念，深化结构研读，教师需跳出单篇视野，厘清知识的跨学段生长脉络与底层逻辑，确保教学设计与新课标同频共振；二是聚焦真问题，重塑素养课堂，摒弃浅层活动的平级堆砌，突出从直观到抽象的思维进阶，将课堂时间还给知识生成的过程体验；三是拥抱数智化，坚守育人本真，明晰AI工具“助教助学”的辅助定位，在拓展教学视界的同时，坚守教师引导意义建构的核心阵地。