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统编小学语文教材“语文要素”编排体系(上册)

发布时间：2026-09-16 03:35:11 最近访问：2026-09-16 03:35:10

统编小学语文教材“语文要素”编排体系（上册）

（根据2019年开始使用的各年级教材梳理，红色部分为2026年各年级使用教材中有改动和变化的）

年级、册次	单元	人文主题（新增人文要素）	语文要素
阅读要素	习作要素
一年级上册	我上学了	角色转换，适应新的学习环境	接触基本的语文学习活动，产生学习兴趣
第一单元	识字单元一	在有趣的情境中认识象形字，感受汉语的音韵特点。
第二单元	汉语拼音一	单韵母、声母，拼读练习。	将原来的一个单元拆分为了两个单元
第三单元	汉语拼音二	声母、整体认读音节，拼读练习。
第四单元	汉语拼音三	复韵母、鼻韵母、整体认读音节，拼读练习。
第四单元	四季之美	借助拼音正确朗读课文。
第五单元	识字单元二	初步认识会意字、形声字，了解汉字偏旁表义的构字规律。
第七单元	儿童生活	初步学习寻找明显的信息。
第八单元	观察与想象	读好长句子。
二年级上册	第一单元	大自然的秘密	借助图片，理解课文内容。
第二单元	歌谣中的汉字	在不同语境中识字学词；自主识字。
第三单元	发现的乐趣	对感兴趣的内容说出自己的感受与想法。
第四单元	祖国锦绣河山	联系上下文和生活经验，了解词句的意思。
第五单元	思考的乐趣	初步体会课文讲述的道理。
第六单元	革命先辈	借助相关词句，理解课文内容。
第七单元	奇妙的想象	展开想象，获得初步的情感体验。
第八单元	相处与交往	综合运用多种方法自主识字。学习默读，试着不出声，不指读。
三年级上册	第一单元	学校生活（寻访多彩校园，留下欢乐印迹）	阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。	体会习作的乐趣。
第二单元	金秋时节（感受金秋时节的自然之美）	运用多种方法理解难懂的词语。	学习写日记，记录自己的见闻、感受。
第三单元（原四单元）	策略单元：预测	了解预测的基本方法并尝试运用。	尝试续编故事。
第四单元（原三单元）	童话世界（阅读通话，构筑充满童心的精神乐园）	感受童话丰富的想象，体会其中的真善美。	试着自己编童话，写童话。
第五单元	习作单元：观察	体会作者是怎样留心观察周围事物的。	仔细观察，把观察所得写下来。
第六单元	祖国河山（饱览大好河山，感受祖国之美）	借助关键词句理解一段话的意思。	学习围绕一个意思把一段话写清楚。
第七单元	我与自然（探索自然，发现生命之美）	感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。	留心生活，把自己的想法记录下来。
第八单元	美好品质（感悟美好品质，获取精神力量）	学习带着问题默读，理解课文的意思。	学写一件简单的事。
四年级上册	第一单元	自然之美（感受美丽风光，体会自然之美）	边读边想象画面，加深对课文内容的理解。	推荐一个好地方，写清楚推荐理由。
第二单元	策略单元：提问	阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。	写一个人，注意把印象最深的地方写出来。
第三单元	留心观察（用心观察，发现自然的秘密）	体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。	进行连续观察，学写观察日记。
第四单元	神话故事（走进古人的想象世界，感受神话的神奇）	了解故事的起因、经过、结果，学习把握课文的主要内容；感受神话中鲜明的人物形象。	展开想象，写一个故事。
第五单元	习作单元：把一件事写清楚	了解作者是怎样把事情写清楚的。	写一件事，把事情写清楚。
第六单元	中华文明（了解中国的世界文化遗产，加深对中华文明的理解）	借助关键语句，把握文章的主要内容。	收集、整理资料，尝试介绍一项中国的世界文化遗产。
第七单元（原六单元）	童年生活（品读儿童故事，体味成长中的酸甜苦辣）	一边读一边作批注，加深对文章的理解。	写一件事，注意写出自己的感受。
第八单元（原七单元）	家国情怀（读古今诗文，感受赤心报国的情怀）	关注主要人物和事件，把握文章的主要内容。	学习写书信。
五年级上册	第一单元	万物有灵（感受万物生灵，领悟爱与生命的）	初步体会文章借助具体事物表达的思想感情	写一种心爱的事物，表达自己的感情。
第二单元	策略单元：提高阅读速度	学习提高阅读速度的方法。	结合具体事例写出人物的特点。
第三单元	民间故事（阅读民间故事，感受其中蕴含的朴素愿望和真挚情感）	了解课文内容，并创造性复述。	按照自己的想法新编故事。
第四单元	家国之殇（心怀家国天下，感悟责任担当）	结合资料，深入体会文章表达的思想感情。	学习列提纲，理清习作思路。
第五单元	习作单元：介绍事物	阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。	搜集资料，运用基本的说明方法，把某一种事物介绍清楚。
第六单元	舔犊之情（感受父母之爱，体味至纯至真的深情）	体会文章细节描写中蕴含的情感	用恰当的语言表达自己的看法和感受。
第七单元	四季之美（感受自然之趣，发现自然之美）	运用多种方法品味文章语言，记录阅读感受	写出景物的特点。
第八单元	读书明智（感悟读书之法，体会读书之乐）	根据需要梳理信息，把握内容要点。	根据表达的需要，分段表述，突出重点。
六年级上册	第一单元	触摸自然（亲近自然，热爱生命）	积极思考，从所读的内容想开去。	习作时发挥想象，注意把重点部分写得详细一些。
第二单元	革命岁月（体会革命前辈为理想奋斗的精神）	了解文章是怎样点面结合写场面的。	尝试运用点面结合的写法记一次活动。
第三单元	策略单元：有目的地阅读	根据阅读目的，选择恰当的阅读方法。	写生活体验，试着表达自己的看法。
第四单元	小说（阅读小说，走进作家营造的世界）	关注小说中的情节、环境，感受人物形象。	发挥想象，创编生活故事。
第五单元	习作单元：围绕中心意思写	体会文章是怎样围绕中心意思来写的。	围绕要表达的中心意思，选择和使用材料。
第六单元	保护环境（守护我们的家园，与自然和谐共生）	抓住关键语句，把握文章的中心意思。	学写倡议书。
第七单元	科学探索（怀着好奇心，探索未知世界）	综合运用多种方法，把握文章的主要内容。	展开想象，试着写科幻故事。
第八单元	走近鲁迅（初识鲁迅，感受鲁迅的魅力）	借助相关资料，理解课文主要内容。	选取典型事例，写一写好家风。

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