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小学三年级上册语文电子版人教版《铺满金色巴掌的水泥道》教案及反思
小学三年级上册语文电子版人教版《铺满金色巴掌的水泥道》教案及反思
《铺满金色巴掌的水泥道》教案及反思 一、设计意图 这篇课文语言很美，把梧桐叶比作金色巴掌。本课就是带着三年级孩子，跟着作者一起走在雨后水泥道上，感受秋天的美。引导学生留心观察身边景色，学会发现生活里的小美好，学习比喻写法，感受课文优美句子。 二、教学重难点 重点：正确朗读课文，读懂重点句子，感受水泥道的美丽。 难点：体会比喻句的妙处，学习留心观察，把看到的景色简单写下来。 三、教学目标 1. 认识“粘、印、凌”等生字，会写“朗、晶、珠”等生字。 2. 有感情朗读课文，抓住关键语句，感受水泥道美景。 3. 感受秋天之美，懂得仔细观察，发现身边风景。 四、教学准备 PPT、梧桐叶图片 五、教学过程 （一）导入新课 同学们，秋天雨后，地上会落很多树叶。今天我们跟着作者，去看看雨后水泥道上独特的秋景。板书课题《铺满金色巴掌的水泥道》，齐读课题。 提问：“金色巴掌”指的是什么？读完课文找答案。 （二）初读课文，学习生字 1. 自由读课文，读准字音，难读句子多读几遍。 2. 出示生字词：明朗、凌乱、增添、棕色，指名读、开火车读。 理解词语：明朗（明亮）；凌乱（不整齐）。 3. 再读课文，想一想：金色巴掌是什么？（法国梧桐树叶） （三）精读课文，品读美景 1. 学习1-5自然段：一夜秋风秋雨，天晴了。地面湿漉漉，梧桐叶子落下来，粘在水泥道。 抓住句子：水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 引导体会：落叶就是地毯，闪闪发光。 2. 学习6-7自然段：每一片梧桐落叶，都像金色小巴掌，平展地粘在地上。虽然排列凌乱，却增添美感。 体会比喻：把落叶比作巴掌，多形象。 3. 学习8-9自然段：“我”小心走路，数着落叶，小雨靴像两只小鸟，在叶丛间蹦跳。作者舍不得走快，觉得水泥道真美。 提问：作者为什么喜欢这条水泥道？ 小结：因为落叶很美，秋天的景色很美，作者用心观察发现了美。 （四）课堂小练笔（课后选做题） 想一想：你上学路上看到了什么景色？用一两句话写一写。 （五）课堂小结 只要我们细心观察，生活中到处都有美丽的风景。 六、板书设计 铺满金色巴掌的水泥道 梧桐叶 → 金色巴掌 水泥道 → 彩色地毯 细心观察，发现美 七、教学反思 本节课学生很喜欢文中优美的比喻句，朗读投入，能感受到秋天景色。但部分孩子对“凌乱”等词语理解不够到位。课堂上留给孩子小练笔时间偏少。后续教学，多引导学生联系生活观察，鼓励孩子大胆表达自己看到的景色，增加写话练习时间。 小学人教版三年级上册语文电子版《④古诗三首》（望洞庭、山行、夜书所见）教案及反思 音乐#童年老家#糖糖翻唱#百听不厌 #守村的老人#糖糖原创系#百听不厌#音乐 人教版三年级上册电子版《语文园地一》 重难点总结及教案