用心教化学 用情育班级——记毛井镇初级中学优秀教师陈小龙

2019届中考化学单科成绩全县第三；

2020届中考化学单科成绩全县第四；

2021届中考化学单科成绩全县第二；

2025届中考化学单科成绩全县第一；

2026届中考化学单科成绩全县第五；

    这些亮眼成绩的背后，是陈小龙老师十年如一日在课堂上的用心浇灌。是深耕化学教学，用坚守换来一届届学子的累累硕果。

    2014年，陈小龙大学毕业，回到环县，赴毛井镇初级中学执教。这一教，便是十余个寒暑。多年来，他一直承担九年级化学教学与班主任工作。化学是学生初中阶段才接触的全新学科，乡村学生基础薄弱，不少孩子刚接触时，面对抽象的化学原理、枯燥的方程式心生畏难。

    如何把晦涩难懂的化学知识讲得通俗易懂，让基础有限的乡村学生听得懂、学得会，是陈小龙常常思考的问题。他没有固守课本照本宣科，而是把乡土生活变成鲜活的教学素材。讲酸碱中和反应，他从农家生活入手，请同学们分享家里用食醋去除水垢的生活体验，从生活实例拆解化学反应原理；讲授金属的锈蚀，他带着学生走出教室，观察校园铁栅栏、农户家中铁器生锈的真实状态，引导学生自主观察、总结防锈方法。书本知识和现实生活紧紧相融，原本抽象的化学课堂变得生动鲜活，越来越多的孩子燃起对化学的好奇心。

 乡村校园里，很多孩子是父母常年在外的留守儿童。在陈小龙眼中，教师不只是教书，更要走进每一个孩子的内心。作为班主任，他把家访当作必修课，熟记每一名留守孩子的家庭情况与性格特征，专门建立留守儿童成长档案。课间饭后，他常坐下来和孩子们拉家常，倾听少年心事，疏导情绪心结。逢节假日，乡间小道上总能看见他家访的身影，走访困难学生家庭，送去衣物、学习物资，尽力弥补孩子们情感上的空缺。

    教育路上难免遇见突发状况。班里两名学生曾因值日分工发生争执，演变为肢体冲突，造成学生轻微受伤。接到消息，陈小龙第一时间赶到现场制止矛盾，送受伤学生就医，主动垫付医药费，全程陪护安抚学生情绪。待学生情绪平复，他分别对两名孩子开展思想教育，第二天又上门家访，耐心调解双方家长，引导孩子学会换位思考。在他细致的疏导之下，两名学生主动认错和解，家长之间也解开隔阂。对待学业落后的学生，他牺牲休息时间无偿补课；面对内向孤僻的孩子，他搭建班级活动平台，鼓励孩子勇敢展示自我，静待每一朵花慢慢绽放。

真心浇灌，自有回响。每到寒暑假，陈小龙简朴的教师宿舍总是格外热闹。一届届已经毕业的学子专程回来探望，有人迈入大学校园，有人已经踏入社会。大家围坐小屋，聊当下的生活，追忆昔日课堂时光，欢声笑语装满整个房间。

    十余年耕耘，一份份荣誉接踵而至。陈小龙先后获评“优秀教师”、“优秀班主任”、“毛井名师”等荣誉称号。面对这些认可，陈小龙始终保持谦逊平和。“作为一名基层教师，看着孩子们依靠知识改变命运，就是我最大的幸福”，这是他常常挂在嘴边的话。

    粉笔为犁，黑板作田。十余载光阴流转，改变的是一届届来去的学生，不变的是陈小龙扎根乡土教育的初心。在这片黄土热土之上，他依旧站在三尺讲台，以匠心授业，以爱心育人，点亮乡村少年的化学梦想，继续为基层教育事业默默耕耘、奋力前行。