小升初文言文怎么学?入门只需要看这一篇

对于许多孩子来说，学习文言文有一定的难度。因为咱们平时日常生活中，很少接触到这种语言体裁，因此对于文言文字词的意思和语段的顺序理解会有误差。

那我们怎么做才能帮助孩子理解文言文，学习文言文呢？

首先要明白文言文只是书面用语，古人说话也是用古白话的，并非两个古人对话也会“之乎者也”，因此咱们要理解，古文学习本身是有一定的难度的。

文言文的出现更多是为适应竹简记录，压缩字词、省略虚词，从而形成了文言文。了解了文言文的形成原理，我们就能更好地理解该怎么翻译，本质上就是——把压缩和省略的部分还原回去。

我把文言文阅读解题的四个步骤给大家写出来，方便大家理解该怎么做题。

第一步：快速浏览题目

课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思；有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，拿到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。

第二步：仔细分析标题

一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟” 的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。

第三步：结合注释速读全文

文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。

速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

第四步：“对症下药” 解答问题

文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：

（1）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

（2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。

在翻译句子时需要注意以下几个问题：

①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。

例如：“庆历 (年号) 四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。

可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。

②句子中没有实际意义的词语应删去。

例如：“陈胜者，阳城人也”。“者…… 也” 表判断，无义，应删去。

可把这个句子译为：陈胜是阳城人。

③文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！” 

可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。

④所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成份增补出来。

例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略主语）。” 

可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。

学习了以上方法，可以让孩子自己试着练一练～

练习：陆元方卖宅

陆元方欲卖宅。宅已将售，买者求见。元方告曰：“此宅甚好，唯无出水处耳。” 买者闻之，遂辞不买。家人皆怨。元方曰：“不可欺人也。”

1、解释加点字词

（1）欲卖宅：________

（2）唯无出水处耳：________

（3）遂辞不买：________

2、翻译句子：元方曰：“不可欺人也。”

3、读完故事，你觉得陆元方是一个怎样的人？

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