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专题 35 文言文阅读综合训练（三）
一、（2022·唐县）文言文阅读。
有父子二人，居山村，营①果园。父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。一日，
父病危，谓②子曰：“园中有金。”言讫③而逝。子翻地寻金，无所得，甚怅
然。而是年秋，园中葡萄、苹果之属④皆大丰收。子始悟父言之理。
【注释】①营：经营，管理。②请：告诉，说。③讫：完结，终了。④
属：类，类别。
1.解释下面句子中加点字的意思。
①言讫而逝：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②而是年秋：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.把下列句子翻译成现代汉语。
①子不勤耕作，园渐荒芜。
②子始悟父言之理。
3.读了本文，你明白了什么道理？
二、（2022·上犹县）文言文阅读。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”或曰：“以子之矛陷子之
盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
【注释】①陷：刺破 ②或：有的人 ③何如：怎么样
1.在横线处填上原文的内容。
2.“其人弗能应也。”中“弗”表否定，可理解为“不、无法”；“其”
是助词，联系上下文，我知道“其”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；连词成句，
“其人弗能应也”意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.由此句中的“其”，我想起了《守株待兔》“因释其耒而守株，冀复得
兔。”中的“其”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.由此句中“弗”的意思，我推想“自愧弗如”的意思是＿＿＿＿＿＿＿
＿＿。5.说话有艺术，推销有技巧。楚人该怎么说才能把手里的矛与盾都卖出去
呢？请你修书一封，给他支支招吧。
楚人：您好！要想把您手里的矛与盾都卖出去，建议您这样说＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、（2022·沙河口区）文言文阅读。
读书
飞禽走兽，饥知食，渴能饮，又能营①巢穴为休息之所。其异②者，能为人
言。惟③不知读书，故终不如人。人不读书，则与禽兽何异？
注释：①营：建造。②异：灵异。③惟：只是。
1.解释加点字的意思。
所：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 故：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.飞禽走兽“终不如人”的原因是什么？请用波浪线画出相关的句子。
3.翻译：人不读书，则与禽兽何异？
四、（2022·齐河县）阅读回答各小题。
管仲、隰朋①从②于桓公而伐孤竹③，春往而冬反，迷惑失道④。管仲曰：
“老马之智可用也。”乃放老马而随⑤之，遂⑥得道。行山中无水，隰朋曰：
“奴冬居山之阳⑦，夏居山之阴⑧，蚁壤一寸而仞⑨有水。”乃掘之，遂得水。
注释：①管仲、隰（xí）朋：都是齐桓公时的大臣，帮助桓公成就了霸
业。②从：跟从。③孤竹：古国名。④迷惑失道：迷路而找不到归途。⑤随：
跟随。⑥遂：于是、就。⑦山之阳：山的南边。⑧山之阴：山的北边。⑨仞：
古代的计量单位。
1.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
蚁冬居山之阳。
2.根据文意解释加点的字。
①春往而冬反 反：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②行山中无水 行：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.文中出现的人物管仲利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿找到了＿＿＿＿＿＿＿＿
＿，隰朋利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿找到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿；从这两个人物
身上，你明白了什么道理？4.在你的生活中，也一定有过利用动物的行为来调整自己活动的经验，试
着写两个吧。
五、（2022·南湖区）文言文阅读。
昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待
公而食。”故人至暮①不来，起不食待之。明日早，令②人求故人，故人至，方
与之食。 起之不食以俟 ③ 者，恐其自食其言也 。其为信若此，宜其能服三军欤？
（本文选自《龙门子凝道记》）
【注释】①暮：傍晚。②令：派、使、让。③俟（sì）：等待。
【资料袋】吴起（前440年﹣前381年），战国时著名的军事家。在鲁国时
曾击退齐国的入侵；在魏国时屡次打败秦国。后世把他和孙武并称为“孙
吴”，在中国古代军事典籍中占有重要地位。
1.解释下列句中加点字的意思。
①“期返而食”的“返”与下文的＿＿＿＿＿＿＿＿＿字相呼应，都有＿
＿＿＿＿＿＿＿＿的意思。
②“令人求故人”的“求”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿的意思；“方与之食”
的“方”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿的意思。
2.用自己的话写出文中画横线句子的意思。
3.根据故事内容，并结合资料袋，你认为吴起是一个怎样的人？
六、（2022·古县）文言文阅读。
愚人食盐
昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已①，更②为益③盐。
既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔④，况复多
也？”愚人无智，便空⑤食盐。食已口爽⑥，反为其患⑦。天下事皆然，过则非
惟无益，反害之。
【注释】：①闻已：听罢。②更：再次。③益：增加。④尔：这样。⑤空：空口。⑥口爽：口味败坏。⑦患：祸患。
1.结合注释理解古文内容，试着把愚人的思维过程按先后顺序排列起来，
把序号填在下面的括号里。
①加盐后味道鲜美 ②多盐味道会更美 ③饭菜盐少味道不美 ④只吃盐
味道一定极好 ⑤盐能让饭菜味美
③——＿＿＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿
＿＿——＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.用自己的话说说画线句子的意思。
3.愚人发现食物因盐好吃之后，做了什么事？结果如何？
4.从这个故事中你明白了什么道理？（ ）
A.做任何事都要把握一定的度，不能去极端，认识事物不能一知半解。
B.事物是发展变化的，我们要把握事物的变化规律。
C.“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，好事与坏事是可以相互转化的。
七、（2022·临城县）文言文阅读。
塞翁失马
近塞上①之人有善术②者，马无故亡③而入胡。人皆吊④之，其父曰：“此何
遽⑤不为福乎？”居⑥数月。其马将⑦胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何
遽不能为祸乎？”家富⑧良马，其子好骑，堕而折其髀⑨。人皆吊之，其父曰：
“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死
者十九。此独以跛之故，父子相保。
注释：①塞上：长城一带。②术：术数。推测人事吉凶祸福的法术，如看
相，占卜等。这是速信活动。③亡：逃跑。④吊：对其不幸表示安慰。⑤何遽
（jù）：怎么就、表示反问。⑥居：经过。⑦将；带领。⑧富：多。⑨髀
（bì）：大腿。
1.为下面加点字选择正确的解释。（只填序号）
①近塞上之人有善术者＿＿＿＿＿＿＿＿＿
A.善良 B擅长 C.好 D.容易
②马无故亡而人胡＿＿＿＿＿＿＿＿＿
A.过去的，原来的 B.所以 C.原因 D.朋友2.本学期我们学过一个四字词语，就是文中画横线句子的意思。它与“塞
翁失马“连用，合成一个八字成语：塞翁失马，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.从这个故事中，你得到什么启示？
八、（2022·嘉鱼县）读小古文《刻舟求剑》，完成问题。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽①契②其舟，曰：“是吾剑之所从
坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑
③乎？
[注释]①遽（jù）：立刻，马上。②契（qì）：用刀刻。③惑：愚蠢，
糊涂。
1.给加点字选择正确的解释。
①其剑自舟中坠于水（ ）
A.自己 B.从
②刻舟求剑（ ）
A.寻求 B.请求
③是吾剑之所从坠（ ）
A.这儿 B.是的
2.下面对划线句子的理解恰当的一项是（ ）。
A.船已经向前行驶了很远，而剑不会和船一起前进，像这样去找剑，不是
很愚蠢吗？
B.船可以做到，而剑却不能，像这样去找剑，不是很疑惑吗？
3.这个故事让我懂得了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
九、（2022·涟源市）阅读下面文言短文，完成后面各题。
固执己见
1.楚人有生而不识姜者，曰：“此从树上结成。”或曰：“从土地生
成。”其人固执己见，曰：“请与子以十人为质，以所乘驴为赌。”已而遍问
十人，皆曰：“土里出也。”其人哑然失色，曰：2.“驴则付汝，姜还树
生。”
1.解释加点字。
①或曰＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②请与子以十人为质＿＿＿＿＿＿＿＿＿。③已而遍问十人 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
④哑然失色＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
3.这篇短文表现了楚人什么特点？给了你什么启示？
十、（2022·铜仁市）文言文阅读，完成练习。
万年尝病，召其子咸①，教戒②于床下。语③至夜半，咸睡，头触屏风，万年
大怒，欲④仗之，曰：“ 乃公 ⑤ 教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也 ？”咸叩头谢
曰：“具晓所言， 大要 ⑥ 教咸谄 ⑦ 也 。”万年乃不复⑧言。
（节选自（汉书。陈万年传》）
【注释】①咸：陈咸，陈万年之子。 ②戒：同“诫”，教训。③语：谈
论，说话。④欲：想要。⑤乃公：你的父亲。乃：你。⑥要：主要。⑦谄
（chǎn）：谄媚，奉承，拍马屁。 ⑧复：再。
1.解释带点词语。
①杖＿＿＿＿＿＿ ②谢＿＿＿＿＿＿ ③具＿＿＿＿＿＿
2.翻译文中画线句子。
①乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？
②大要教咸谄也。
3.你认为陈万年的做法对吗？为什么？
十一、（2022·永登县）阅读下面的小古文，完成后面的习题。
螳螂捕蝉，黄雀在后
吴王欲伐①荆，告其左右曰：“敢有谏②者死！”舍人③有少孺子④者，欲谏不敢，则怀操⑤弹于后园，露沾其衣，如是⑥者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾
衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣⑦饮露，不知螳螂在其后
也！螳螂委身曲附⑧欲取蝉，而不知黄雀在其傍⑨也！黄雀延颈⑩欲啄螳螂，而
不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利，而不顾⑪其后之有患也。”吴王
曰：“善战！”乃罢其兵。
（选自《说苑·正谏》，有改动）
注释：①伐：攻打，讨伐。当时吴王一心想攻打楚国，却从未想过提防越
国。②谏：劝谏，规劝。③舍人：侍从。④少孺子：人名，生平不详。⑤操：
拿着。⑥如是：像这样。⑦高居悲鸣：在高高的地方发出悲哀的叫声。⑧委身
曲附：弓着身子趴在树枝上。⑨傍：旁边。⑩延颈：伸长脖子。⑪顾：考虑。
1.解释下列句中的加点词。
①欲谏不敢＿＿＿＿＿＿ ②乃罢其兵＿＿＿＿＿＿
2.下列对加点词“其”的理解，不正确的是哪一项？（ ）
A.园中有树，其上有蝉（指园中的树）
B.不知螳螂在其后也（指树上的蝉）
C.而不知弹丸在其下也（指黄雀旁的螳螂）
D.此三者皆务欲得其前利（指蝉、螳螂、黄雀三者）
3.请写出下面句子的意思。
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
十二、（2022·湘桥区）阅读文言文，回答问题。
匡衡勤学
匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻居有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光，以书映光
而读之。邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作两不求偿⑤。主人怪问
衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
【注释】①逮：及，到达。②邑：同乡。③文不识：一个人的名字。④
与：帮助。⑤偿：指佣金。
1.出自《匡衡勤学》这个故事的一个成语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.根据文意，选择正确答案填在横线上。（只填序号）
①匡衡学有所成的原因不包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿
a.勤学 b.穿壁引其光，以书映光而读之 c.家富多书 d.得主人书遍读
之②“遂成大学”中“大学”应理解为＿＿＿＿＿＿＿＿＿
a.大学者，很有学问的人 b.一本著作 c.高等学校 d.一个官职
十三、（2022·滨城区）阅读。
枭将东迁
枭逢鸠。
鸠曰：“子将安之①？”枭曰：“我将东徙②。”
鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶③我鸣，以故东徙。”
鸠曰：“子能更④鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹⑤恶子之声。”
【注释】①子将安之：你打算到哪里安家？②徙：迁徙。③恶：讨厌。④
更：改变。⑤犹：还是。
1.结合注释，说说下面句子的意思。
不能更鸣，东徙，犹恶子之声。
2.联系上下文，想一想“枭将东迁”的原因是什么？
3.结合短文，想一想鸠的话有道理吗？为什么？
十四、（2022·浚县）文言文阅读。
铸砚示志
宋，桑维翰，人丑形怪，身短面长。常临鉴自奇曰：“七尺之躯，不如一
尺之面。”屡举进士，试官恶其姓与“丧”同音，不取。或劝改业，翰乃自铸
铁砚以示人，曰：“砚穿则易。”卒以进士及第。
1.解释下列加横线的字。
①或劝改业：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②砚穿则易：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.下列对文中画线句翻译正确的一项是（ ）。
A.桑维翰才亲自铸了一个铁做的砚台来向别人示威。
B.桑维翰就亲自铸了一个铁做的砚台给别人看。
C.桑维翰才亲自铸了一个铁做的砚台给别人看。
D.桑维翰就亲自铸了一个铁做的砚台送给别人。
3.桑维翰对自己的长相的态度是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。（用文中的一个字回答）
4.读完本文，你获得了怎样的启示？
十五、（2022·泗洪县）阅读回答各小题。
读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一
番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者须教有疑，
有疑者却要无疑，到这里方是长进。
1.“读书无疑者须教有疑”这句话的朗读节奏，划分正确的是（ ）。
A.读书/无疑者须教有疑 B.读书无疑者/须教有疑
C.读书无疑者须教/有疑
2.下面带点字解释有误的一项是（ ）。
A.中则节节有疑 节节：接连不断
B.以至融会贯通 以至：达到
C.方始是学 方：……方才
D.疑渐渐释 释：解释
3.读书想有长进必须经历两个阶段，第一阶段是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第
二阶段是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（用原文回答）
十六、（2022·英山县）读小古文，完成练习。
吴起守信
昔吴起①出，遇故人，而止②之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：
“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，
方与之食。起之不食以俟（sì）③者，恐其自食其言也。其为信若此，宜④其
能服三军欤（yú）？欲服三军，非信不可也！
[注释]①吴起：战国初期著名的政治家、军事家。②止：留住。③俟：等
待。④宜：应该。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。
A.期返/而食 B.故人至/暮不来
C.令人/求故人 D.昔/吴起出
2.“故人至暮不来，起不食待之”一句中，“之”指代的是（ ）。
A.吴起 B.食物 C.故人
3.下列句子中，能具体表现吴起守信的句子是（ ）。（多选）A.昔吴起出，遇故人，而止之食 B.起曰：“待公而食。”
C.故人至暮不来，起不食待之 D.明日早，令人求故人，故人来，方与之
食
4.请你说说下面这句话的意思。
欲服三军，非信不可也！
5.对“吴起守信”这个故事，你有什么看法？请说说理由。
十七、（2022·醴陵市）小古文阅读。
园中有树，其上有蝉①，蝉高居、悲鸣②、饮露，不知螳螂③在其后也。
螳螂委身曲附④，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也，黄雀延颈，欲啄螳螂，而不
知弹丸⑤在其下也。选自《说苑·正谏》
【注释】①蝉：昆虫，又叫知了。②悲鸣：动听地鸣叫。③螳螂：昆虫，
又叫刀螳，臂长，善捕小虫。④委身曲附：形容弯着身子，屈着前肢。⑤弹
丸：弹弓铁丸。这里指拿着弹弓的人。
1.解释下列句子中加点的字。
①欲取蝉＿＿＿＿＿＿＿＿＿②黄雀延颈＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.出自本文的成语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.这则古文揭示的道理，不恰当的一项是（ ）
A.不能只看到眼前的利益，而不顾身后的危险。
B.我们考虑问题要全面，不能顾此失彼。
C.我们要保护动物，不要随意伤害弱小。
十八、（2022·云梦县）小古文阅读。
江行日记一则（节选）
[明]袁中道
夜雪大作。时欲登舟至沙市①，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子②敲戛③，铮铮
④有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。
[注释]①沙市：今湖北荆州市。
②雪子：空中降落的白色不透明的小冰粒，常呈球形或圆锥形。多在下雪
前或下雪时出现。
③戛（jiá）：轻轻地敲打。
④铮铮：文中形容雪子撞击所发出的响亮声音。1.“欲”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“至”的意思是＿＿＿＿＿＿＿
＿＿。
2.“然万竹中雪子敲戛，铮铮有声”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这句
话衬托出＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.读一读，下面句子停顿合适的是（ ）
A.时/欲/登舟至沙市，竟为/雨雪所阻。
B.时/欲登舟/至沙市，竟为/雨雪所阻。
C.时/欲/登舟至沙市，竟为雨雪所阻。
4.文中说“亦复有少趣”，联系全文，你觉得“趣”在何处？（至少写出2
处）
十九、（2022·陈仓区）阅读理解。
材料一：截竿入城
邯郸淳〔魏晋〕
鲁有执长竿入城门者，初①竖执②之，不可入；横执之，亦不可入。计④
无所出。俄③有老父⑤至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截⑥而
入？”遂依而截之。世之愚，莫之及也。
注释：①初：开始时。②执：握，持，拿。③俄：一会儿，不久。④计：
办法。⑤老父（fǔ）：古时对年长的男人的尊称。⑥中截：从中间截断。
1.结合注释，联系上下文解释加点字的意思。
横执之，亦不可入：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
遂依而截之：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.写出下面句子的意思。
“何不以锯中截而入？”
3.《截竿入城》这个小故事中，“执长竿者”是个＿＿＿＿＿＿＿＿＿的
人，“老父”是个＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人，这个故事告诉我们＿＿＿＿＿＿
＿＿＿。
二十、（2022·东莞市）阅读文言文，回答问题。
楚人学舟
楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术，遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯在险，乃四顾胆
落，坠桨失柁。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？
【注释】①楚：古国名。②折：调头。旋：转弯。③椎：用椎敲。古代作
战，前进 时以击鼓为号。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同……舵。
1.解释下列句子中划线的词语。
①其始折旋疾徐＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②乃四顾胆落＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.用现代汉语翻译下面的句子。
①遂以为尽操舟之术。＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②椎鼓径进。＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.本文告诉人们的道理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二十一、（2022·平原县）小古文阅读
晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥。其夫为相御，意气洋洋，甚自得
也。妻曰“晏子长不满六尺，身相齐国，名扬天下。今者妾观其出，志念深
矣，常有以自下者。今子长八尺，为人御，然子之意，自以为足，妾求去
也。”其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。
[注释]御：车夫或驾车 自下：谦卑，认为不如别人 妾：我，古代女子自
称 求去：请求离开 抑损：抑制自己的骄态 大夫：古代官名
1.用“/”为下面句子画一处停顿。
其御之妻从门间而窥
2.翻译句子：晏子怪而问之，御以实对。
3.用原文填空：文章采用了对比的手法，车夫的妻子从门缝看到的是两个
不同的形象，做车夫的丈夫身长八尺＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而做国相的晏子不
满六尺却＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.晏子推荐车夫做大夫的原因是什么？
二十二、（2022·于洪区）文言文阅读。
已死的母熊
猎人入山，以枪击母熊，中要害，端坐不倒。近视之，熊死，足抱巨石，
石下溪中有小熊三，戏于水。所以死而不倒者，正恐①石落伤其子也。猎人感动，遂②终身不复③猎。
注释：①[恐]：担心 ②[遂]：于是。③[复]：再。
1.猜猜带点字的意思。
端坐不倒。＿＿＿＿＿＿＿＿＿
近视之。＿＿＿＿＿＿＿＿＿
戏于水。＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.结合注释，说说“猎人感动，遂终身不复猎”的意思。
3.用自己的话说说母熊死而不倒的原因。
二十三、（2022·阳泉）文言文阅读。
徐孺子
徐孺子赏月
徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐
曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”
【注释】若令：假如。物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、
桂树等。瞳子：瞳仁。
1.①“人语之曰”中“之”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②“无此必不明”中“此”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③与译文“若是月亮中什么都没有，它是不是会更加明亮呢”意思相同的
一句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.用“/”给下面句子划分朗读停顿，限划两处。
无此必不明。
3.你认为徐子的回答妙在哪里？（ ）
A.不正面直接回答，而是借助“眼有瞳仁”来回答。
B.顺水推舟，回答问题简洁、明了。
C.回答问题委婉，起到了含沙射影的作用。
4.你觉得徐孺子是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的孩子。
二十四、（2022·开封）小文言文阅读。
拔树凿井伊犁①城中无井，皆汲②水于河。一佐领③曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不
生。今城中多老树。苟④其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得
泉。
【注释】①伊犁：今新疆境内。②汲：打水。③佐领：清朝官名。④苟：
如果。
1.联系上下文，猜测加点字的意思。
皆：＿＿＿＿＿＿＿ 故：＿＿＿＿＿＿＿ 乃：＿＿＿＿＿＿＿
2.根据对文章内容的理解，下面说法正确的一项是（ ）。
A.伊犁城位于戈壁之上，根本没有水。
B.佐领很聪明，带领人们在沙漠中打出了水。
C.伊犁城中由于无水而寸草不生。
D.伊犁城中的人，起初只知道从河里取水。
3.用自己的话说说文中佐领是怎么考虑的？最终的结果是什么？
二十五、（2022·绵阳）阅读下列文言文，完成问题。
驼瓮俱失
昔有一人，先①瓮②中盛谷。骆驼入头瓮中食谷，复不得出。既不得出，
以为忧恼。有一老人来，语之言：“汝莫愁也。我教汝出。汝用我语，必得速
出。汝当斩头，自得出之。”即用其语，以刀斩头。既复杀驼，而复破瓮。如
此痴人，世间所笑。
[注释]①先：先前。②瓮（wèng）：一种口小腹大的陶器。
1.下列句子中加点的字解释错误的一项是（ ）。
A.昔有一人 昔：从前，以往
B.汝莫愁也 汝：你
C.有一老人来，语之言 语：话语
D.而复破瓮 复：又
2.下列句中加点字与例句用法不相同的一项是（ ）。
例句：语之言
A.通国之善弈者也 B.虽与之学
C.思援弓缴而射之 D.弗若之矣3.用现代汉语写出文中画线句的意思。
①即用其语，以刀斩头。
②如此痴人，世间所笑。
4.“如此痴人，世间所笑”，试概括寓言中的“一人”与“老人”的可笑
之处。
二十六、（2022·金东区）文言文阅读。
猴弈
西蕃①有二仙，弈于山中树下。一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。
国人闻而往观，仙者遁去，猴即下树与人弈，遍国中莫之胜。国人奇之，献于
朝②。上诏③，征能弈者与之较，皆不敌。或言，杨靖善弈。时杨靖以事系为于
狱，诏释出之。靖请以盘盛桃，置于猴前。猴心牵于桃，无心弈，遂败。
注释：①西蕃：古代对西城带的泛称。 ②朝：朝廷。③上诏：皇帝下诏
书。④系：拘囚。
1.根据学过的文言文《学弈》推想出“猴弈”的意思是＿＿＿＿＿＿＿。
2.下列句子中的“之”在文中分别指谁？
诏释出之＿＿＿＿＿＿＿ 征能弈者与之较＿＿＿＿＿＿＿
3.下列句子停顿合适的一句是（ ）。
A.一老猴/于树上/日窥/其运子之法。
B.国人/闻而往观，仙者遁/去。
C.猴即下树/与人弈，遍国中莫/之胜。
D.靖/请以盘盛/桃，置/于猴前。
4.“国人奇之，献于朝”时，他会如何介绍这只奇猴呢？
二十七、（2022·泗县）小古文阅读。
性缓
人性缓，冬日共人围炉，见人裳尾为火所烧，乃曰：“有一事，见之已久，欲言恐君性急，不言又恐伤君。然而言是耶？不言是耶？”人问何事，
曰：“火烧君裳。”其人遽（jù）收衣而怒曰：“何不早言？”曰：“我道君
性急，果然。”
——《清明笑话集》
1.“欲言恐君性急”中的“欲”指的是（ ）。
A.欲望 B.需要 C.将要 D.想要
2.“我道君性急，果然。”这句话是说（ ）。
A.我就知道你是个急性子，果真这样。
B.我和你说了不要着急，你还是急了。
C.我果然猜到了你心疼衣服。
D.我早知道就不告诉你了，果然你骂我了。
3.这则故事讽刺了现实生活中的哪类人？（ ）
A.性子慢的人。
B.生活中看人笑话的人。
C.性子急躁的人。
D.生活中不知轻重缓急的人。
二十八、（2022·江北区）文言文阅读。
成衣匠
今京城内外成衣者①，皆宁波人也。昔有人持匹帛②命成衣者裁剪.遂询主人
之性情、纪，状貌并何年得科第③，而独不言尺寸，其人怪之。成衣者曰：“少
年科第者，其性傲，履必挺，需前长而后短；老年科第者，其心慵④，背必伛
⑤，需前短而后长，至于尺寸，成法也何必问耶！”
注释：①成衣者：裁缝。②匹帛：一匹丝绸。③得科第：在科举考试中考
中。④慵（yōng）：困倦，精神不振。⑤伛（yù）：曲背，驼背。
1.解释带点字的意思。
①今京城内外成衣者，皆宁波人也。＿＿＿＿＿＿
②遂询主人之性情、年纪、状貌并何年得科第，而独不言尺寸。＿＿＿＿
＿
2.解释句子的意思。
少年科第者，其性傲，胸必挺。
3.这段文言文主要说明（ ）。①做事情一定要问清楚。 ②做事要善于观察，把握特点。
③学本领要虚心向他人学习。 ④请别人做事要有礼貌。
二十九、（2022·海曙区）文言文阅读。
[甲]
夸父与日逐①走，入日②。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大
泽③。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
——《山海经·海外北经》
[注释]①逐；竞争。②入日：追赶到太阳落下的地方。③泽：湖。
[乙]＿＿＿＿＿＿＿＿＿
逮①至尧之时，十日并出，焦禾稼，杀②草木，而民无所食。猰（yà）貐
（yǔ）、凿齿、九婴、大风、封豨（xī）、修蛇，皆为民害。尧乃使③后羿诛
④凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射九日而下杀猰
貐，斩修蛇于洞庭，擒⑤封豨于桑林。
——（淮南子·本经训》
[注释]①逮：等到。②杀：晒死。③使：派。④诛：杀。⑤擒：擒获。
1.默读两则文言文，根据内容取题，[甲]是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；[乙]是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.解释下列句中加点字的意思。
①夸父与日逐走＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②弃其杖＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③十日并出＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④缴大风于青丘之泽＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.下列对“猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇”的描述最符合文意的
是（ ）。
A.让老百姓害怕的事物
B.来祸害老百姓的事物
C.被老百姓除掉的事物
D.用来保护太阳的事物
这样推测的理由是什么呢？请你联系上下文，把理由写下来。
4.这两则文言文有什么共同点？试着找出两处写下来。三十、（2022·长垣市）阅读下面的小古文，完成问题。
郑板桥开仓济粮
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令。爱民如
子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁
潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申
报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父
老沿途送之。
[注释]①谴：谴责，责备。②任：承担责任。
1.解释下列加点字。
①案无留牍＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②或阻之＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③值岁荒＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④公之余辄与文士畅饮咏诗＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.翻译下面的句子。
去任之日，父老沿途送之。
3.联系上下文，试着说一说“或阻之”的人会怎么劝说郑板桥？
4.从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？
参考答案及解析
一、1.①去世。 ②这。
【解析】本题考查理解词语意思。①“言讫而逝”的意思是话未说完就溘
然而逝。因此，“逝”的意思是去世。②“而是年秋”的意思是而这一年正是
丰收之年。因此，“是”的意思是这。
2.①儿子不勤于耕种农活，田园逐渐荒芜。 ②儿子才懂得父亲说那一番话的道理所在。
【解析】本题考查翻译句子。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读
懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来
的内容进行适当的调整，达到词达句顺。①句中重点词：勤：勤于……。耕
作：耕种农活。②句中重点词：子：儿子。悟：明白，懂得。理：道理。
3.人要勤劳的双手才能致富。
【解析】本题考查对文章主旨的把握。由句子“而是年秋，园中葡萄、苹
果之属皆大丰收。子始悟父言之理”可知，本文要说明的道理是人要勤劳的双
手才能致富。
二、1.吾矛之利 于物无不陷也
【解析】本题考查了文言文的背诵。做题时要求我们对文言文内容非常熟
悉，更要做到熟背、会默写。
2.那人 那人一句话也答不上来了
【解析】本题考查字词句解释，注意联系上下文分析。结合译文“其人弗
能应也”的意思是：那人一句话也答不上来了。因此“其”的意思是“那
人”。
3.他的
【解析】本题考查字词解释，注意联系上下文分析。“因释其耒而守株，
冀复得兔”的意思是：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，
希望能再得到一只兔子”，因此“其”的意思是：他的。
4.自感不如别人而内心惭愧
【解析】本题考查字词解释，注意联系上下文分析。结合译文“其人弗能
应也”的意思是：那人一句话也答不上来了。因此“弗”的意思是“不”，我
推想“自愧弗如”的意思是：自感不如别人而内心惭愧。
5.我的矛和盾是世界上的绝配，我的矛除了我手里的这把盾，别的盾都可
以刺破，我的盾除了我手里的矛谁也刺不破。
【解析】本题考查为开放性试题，答案不唯一，写出自己的想法即可，但
要言之有据，不能偏离文言文所表达的主旨中心。例：我的矛和盾是世界上的
绝配，我的矛除了我手里的这把盾，别的盾都可以刺破，我的盾除了我手里的
矛谁也刺不破。
三、1.场所。所以。
【解析】本题考查实词的理解。“又能营巢穴为休息之所”的意思是：还
能自己建造巢穴作为自己休息的场所。所：场所。“故终不如人”的意思是：
所以一直不如人。故：所以。2.惟不知读书。
【解析】本题考查了对文章内容的理解能力。由“惟不知读书，故终不如
人”可知，禽走兽“终不如人”的原因是不知读书。
3.人如果不读书，那么和禽类兽类有什么分别？
【解析】本题考查了翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境
读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过
来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。“人不能读书，则如禽兽何异？”
这句话的意思是人如果不读书，那么和禽类兽类有什么分别？
四、1.蚁/冬居/山之阳。
【解析】本题考查文言语句的停顿。句意为：蚂蚁冬天住在山的南面。故
可断句为：蚁/冬居/山之阳。
2.①返回 ②走。
【解析】本题考查了对文言文字词的理解与掌握。结合课内注释与译文完
成即可。①句意为：齐军是春天出征的，到凯旋时已是冬天。反通“返”，返
回。②句意为：走到山里没有水。行：走。
3.老马 归路 蚂蚁 水源 自然万物都可以是人类学习的对象返回
【解析】本题考查文章内容的理解和分析。从文章内容来看，人“迷惑失
道”，“乃放老马而随之，遂得道”；“蚁冬居山之阳，夏居山之阴。蚁壤一
寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。文中出现的人物管仲利用老马找到了归路，
隰朋利用蚂蚁找到了水源。从这两个人物身上可以看出，自然万物都可以是人
类学习的对象返回；或是我们要虚心求教等。
4.燕子低飞 蚂蚁搬家。
【解析】本题考查文章内容的理解和拓展。结合知道本文我们自然万物都
可以是人类学习的对象，比如说看到“燕子低飞”“蚂蚁搬家”表示天要下
雨，就要及时调整出行计划等。
五、1.①至 回来 ②找 才
【解析】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解
句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：到时再回来吃饭。“返”的意思是：回来。和下文的“至”都是“回
来”的意思。②句意：“令人求故人”的“求”是“找”的意思。“方与之
食”的意思是：才同他一起吃饭。方：才。
2.吴起不吃饭而等候老友的原因是：怕自己说了话不算数啊。
【解析】本题考查文言句子翻译。重点词语：俟：等待。恐：怕。其：自
己。句意为：吴起不吃饭而等候老友的原因是：怕自己说了话不算数啊。3.吴起是一个以身作则、为人讲信用、待人诚恳的人。
【解析】本题考查对人物形象的分析。分析人物形象，需在通晓全文大意
的基础上，抓住关键语句来解读。从吴起告诉朋友等他来吃饭，朋友没来他便
不吃，直到第二天早上朋友来了才吃，非常讲诚信。可见吴起是一个以身作
则、为人讲信用、待人诚恳的人。
六、1.①⑤②④
【解析】本题考查了写作顺序。常用的写作顺序有：时间顺序、空间顺
序、地点转换顺序、事情发展顺序、逻辑顺序等。整体感知全文内容，抓住关
键词，梳理表示顺序的词语有哪些，然后按顺序排列起来即可。本文主要写有
个愚蠢的人，到朋友家做客。吃饭时，嫌食物淡而无味。主人听到后为菜加些
许盐，菜味道变得鲜美起来，于是愚人认为盐能让饭菜味美，多盐味道会更
美，因此愚人只吃盐导致味觉败坏，反受其害的事。依据事情的发展顺序可知
答案。
2.菜之所以味道鲜美，是有了盐的缘故。很少就如此，何况量多的时候
呢？
【解析】本题考查了翻译句子的能力。结合注释与对文章的感知将关键词
翻译出来，再运用语言组织成语句通顺的句子即可。示例：尔：这样。缘：缘
故，原因。句意是“菜之所以味道鲜美，是有了盐的缘故。很少就如此，何况
量多的时候呢？”
3.愚人发现食物因盐好吃少以后，他不吃菜只吃盐。结果味觉败坏，反而
成为他的祸患。
【解析】本题考查了理解内容的能力。由“便空食盐”可知他不吃菜只吃
盐。由“食已口爽，反为其患”可知，结果味觉败坏，反而成为他的祸患。
4.A。
【解析】本题考查了理解与分析内容的能力。本文主要写愚人认为盐让菜
美味，只吃盐味会更美，于是不吃菜，只吃盐，致使味觉败坏，反受其害的
事。意在告诉人们做事要把握一定的度，不能去极端，认识事物不能一知半
解。故选A。
七、1.①B ②C
【解析】本题考查了对词语的理解。结合句意理解，①善：擅长。故选B。
②故：原因。故选C。
2.焉知非福
【解析】本题考查对知识的积累。“塞翁失马，焉知非福”的意思是任何
事情都有好与坏两个方面，即便可能一时遭受损失，但也有可能因此而得到一些有益之处，反之亦然，即好事和坏事在一定条件下可以互相转化。
3.人的心态，一定要乐观向上，任何事情都有二面性，不好的一面，有可
能向好的一面转化。
【解析】本题考查对文章主旨的理解。从这个故事中得到的启示是：人的
心态，一定要乐观向上，任何事情都有二面性，不好的一面，有可能向好的一
面转化。
八、1.①B ②A ③A
【解析】本题考查了对词语的理解。结合句意理解，①自：从。故选B。②
求：寻求。故选A。③是：这儿。故选A。
2.A
【解析】本题考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读
懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来
的内容进行适当地调整，达到词达句顺。句子意思是：船已经向前行驶了很
远，而剑不会和船一起前进，像这样去找剑，不是很愚蠢吗？故选A。
3.对待事物要注重实际，不要墨守成规，固执己见。
【解析】本题考查对文章主旨的理解。结合内容理解，从这则故事中，让
我懂得了对待事物要注重实际，不要墨守成规，固执己见。
九、1.①有人 ②你 ③不久 ④表情
【解析】本题考查了对词语的理解。结合句意理解，①或：有人；②子：
你；③已而：不久；④色：表情。
2.①有个从小就不认识生姜的楚国人。②驴交给你，姜却还应该是树上生
成的。
【解析】本题考查句子翻译。理解是文言文翻译的基础，而理解的准确性
往往取决于对文中实词、虚词、词类活用、句式的理解和掌握。在翻译时一定
要注意语境，逐一译出重点词语，然后调整句式和结构。①“楚人有生而不识
姜者”意思是有个从小就不认识生姜的楚国人。②“驴则付汝，姜还树生”意
思是驴交给你，姜却还应该是树上生成的。
3.这篇短文表现了楚人顽固地坚守自己的观点主张，不肯变通的特点。通
过这个故事，告诉了我面对别人的善意劝告，应该接受听从，绝不可以一意孤
行，固执己见，仅仅按照自己的想法处事。否则的话后果将不堪设想，对自己
没有任何好处。
【解析】本题考查对文章内容和主旨的理解。阅读文章内容可知，这篇短
文表现了楚人顽固地坚守自己的观点主张，不肯变通的特点。通过这个故事，
告诉了我面对别人的善意劝告，应该接受听从，绝不可以一意孤行，固执己见，仅仅按照自己的想法处事。否则的话后果将不堪设想，对自己没有任何好
处。
十、1.①用杖打 ②认错 ③完全
【解析】本题考查对文言词语的理解能力。作答本题，重点在于文言词语
的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①”欲杖之“句意为：想要
拿棍子打他。杖，用杖打；②句意为：陈咸赶忙跪下叩头认错。谢，认错；
③”具晓所言“句意为：我完全明白您所说的话。具：完全。
2.①我作为父亲教育你，你反而打瞌睡，不听我的话，这是什么道理？②
教我要对上司要奉承拍马屁罢了
【解析】本题考查文言句子翻译。①中的重点词：戒教。反：反而。言：
话。句意为：我作为父亲教育你，你反而打瞌睡，不听我的话，这是什么道
理？②中的重点词：大：大致。谄：奉承拍马屁。句意为：主要的意思是教我
要对上司要奉承拍马屁罢了。
3.不对。陈万年教儿子学会拍马屁，这是一种卑劣的行为，是不正确的。
【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。陈万年喜好结交权势，对他
们卑躬屈膝，文中内容陈万年教儿子学会拍马屁，这是一种卑劣的行为，是不
正确的。
十一、1.①劝谏 ②于是
【解析】本题考查实词的理解。①句意为：想要劝谏吴王却不敢。谏：劝
谏。②句意为：于是吴王便停止了出兵。乃：于是。2.考查虚词的一词多义现
象。A、B、D正确；C.有误，指螳螂旁的黄雀。故选：C。
2.C
【解析】本题考查虚词的一词多义现象。A、B、D正确；C.有误，指螳螂旁
的黄雀。故选：C。
3.这三者都必定想要得到眼前的利益，却不考虑身后的隐患。
【解析】本题考查文言语句的翻译。句中重点词：此：这。皆：都。欲：
想。患：隐患。句意为：这三者都必定想要得到眼前的利益，却不考虑身后的
隐患。
十二、1.凿壁偷光
【解析】本题考查了成语积累。凿壁偷光：借邻舍的烛光读书。形容在艰
苦的条件下依然勤奋学习。
2.①c ②a
【解析】本题考查了文言文内容的理解。①结合原句“勤学而无烛”“衡
乃穿壁引其光，以书映光而读之”“主人感叹，资给以书，遂成大学”可知匡衡学有所成的原因是勤学、穿壁引其光，以书映光而读之和得主人书遍读之。
故选c；②遂成大学：最终匡衡成为了大学问家。大学，大学者，很有学问的
人。故选a。
十三、1.如果不能改变叫声，向东边搬，（东边的人）仍然讨厌你的声音。
【解析】本题考查文言文翻译能力。理解是文言文翻译的基础，而理解的
准确性往往取决于对文中实词、虚词、词类活用、句式的理解和掌握。在翻译
时一定要注意语境，逐一译出重点词语，然后调整句式和结构。
2.乡里人都厌恶枭它的叫声，所以它要向东迁移。
【解析】本题考查了对文章内容的理解。根据“乡人皆恶我鸣，以故东
徙”可知，“枭将东迁”的原因是因为乡里人都厌恶枭它的叫声，所以它要向
东迁移。
3.有道理。以客观原因做理由是不可取的，应该从主观上寻找不足，要正
视自身的缺点，而不要回避，改变自己的不足才能改变他人的看法。
【解析】本题考查了对文章内容的理解。结合“子能更鸣，可矣；不能更
鸣，东徙，犹恶子之声”可知，鸠的话有道理。以客观原因做理由是不可取
的，应该从主观上寻找不足，要正视自身的缺点，而不要回避，改变自己的不
足才能改变他人的看法。
十四、1.①有人。②改变，更改。
【解析】本题考查了理解加横线的字。①句意是：有人劝他改作其他的行
当。故“或”的意思是有人。②句意是：如果这个砚台穿孔了，我就改行。故
“易”的意思是改变，更改。
2.B
【解析】本题考查了对画线句子的理解。结合译文可知答案为B。
3.奇
【解析】本题考查了对文章内容的理解。从“常临鉴自奇曰”可知，他对
自己的长相的态度是奇。
4.有志者事竟成。
【解析】本题考查了对文章启示的理解。结合译文可知，他通过自己坚持
不懈地努力，最终成功了。告诉我们有志者事竟成。
十五、1.B
【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应
该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有
停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
句意为：开始读书学习的时候，一定要能发现问题，提出疑问。故断句为：读书无疑者/须教有疑。故选B。
2.A
【解析】本题考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做
好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整
理。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今
异义、词类活用等特殊情况。A项，中则节节有疑：读到一半的时候，每个小
节都会产生疑问。节节：每个小节。故选A
3.熟读 精思。
【解析】本题考查信息的提取。结合“大抵观书先须熟读”“继以精思”
可知，读书想有长进须经两个阶段，第一阶段是“熟读”，第二阶段是“精
思”。
十六、1.B
【解析】本题考查文言文断句。断句方法的标准：一是根据理解，一个词
组或短语是不能分断开的。二是结合语言习惯。A.正确。期返而食：等我回来
就（到你家）吃版。因此正确的断句是：期返/而食。B.有误。故人至暮不来：
老朋友到了傍晚还没有来。因此正确的断句是：故人/至暮不来。C.正确。令人
求故人：（吴起）派人去找老朋友。因此正确的断句是：令人/求故人。D.正
确。昔吴起出：从前吴起外出。因此正确的断句是：昔/吴起出。故选B。
2.C
【解析】本题考查文言文虚词的理解。在理解句意的基础上进行作答，
“故人至暮不来，起不食待之”意思是（可是）老朋友到了傍晚还没有来，吴
起不吃饭而等待他。之：代词，指老朋友、故人。C选项正确。
3.CD
、 【解析】本题考查对文言文内容的理解和分析。A项，这句话意思是：从
前吴起外出遇到了老朋友，就留他吃饭。B项，这句话意思是：吴起说：“我
（在家里）等待您一起进餐，”C项，这句话意思是：（可是）老朋友到了傍
晚还没有来，吴起不吃饭而等待他。D项，这句话意思是：第二天早晨，（吴
起）派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。根据意思可知 CD选项正
确。
4.要想使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。
【解析】本题考查句子的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译
的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、
一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句酚
译时就要把省略的成分补充完整。注意“欲”“服”“非”的翻译。“欲服三军，非信不也！”的意思是：要想使军队信服，（作为将领）不守信用是不行
的。
5.从“吴起守信”这个故事可以看出吴起是一个言而有信，遵守承诺的
人，我觉得这值得我们每一个人学习，因为为人处事要讲信用，要以诚信为
本。
【解析】本题考查对文言文主旨的掌握。这类题要从整体对文言文进行理
解分析，掌握其中的内容和主旨，然后先对自己的观点进行阐述，后面补充原
因即可，答案不唯一。例如：从“吴起守信”这个故事可以看出吴起是一个言
而有信，遵守承诺的人，我觉得这值得我们每一个人学习，因为为人处事要讲
信用，要以诚信为本。
十七、1.①将要，正要；②伸长。
【解析】本题考查了对文言文中字、词的理解。①欲取蝉：正要捕捉这只
蝉。欲：将要，正要。②黄雀延颈：黄雀伸着脖子。延：伸长。
2.螳螂捕蝉 黄雀在后；
【解析】本题考查通过阅读可知，出自这则故事的成语是：螳螂捕蝉，黄
雀在后。
3.C
【解析】本题考查考查了对寓意的理解。通过阅读可知，螳螂只想捕捉眼
前的蝉，却没想到后面还有黄雀，黄雀想捕螳螂，却没想到后面还有要捕捉它
的人。据此可知，我们不能只看到眼前的利益，而不顾身后的危险，考虑问题
要全面，不能顾此失彼。故A、B说法恰当，C说法不当。
十八、1.想要。到。
【解析】本题考查了文言字词的理解。时欲登舟至沙市：本来当时想乘坐
小船去沙城。欲：想要。至：到。
2.然而万根绿竹中，雪粒子敲得铿锵有声 周围环境的宁静；
【解析】本题考查了翻译句子及对句子的理解。然：然而。雪子：空中降
落的白色不透明的小冰粒，常呈球形或圆锥形。多在下雪前或下雪时出现。
戛：轻轻地敲打。铮铮：文中形容雪子撞击所发出的响亮声音。句意：然而万
根绿竹中，雪粒子敲得铿锵有声。这句话衬托出周围环境的宁静。
3.B
【解析】本题考查了划分文言句子节奏。句意：本来当时想乘坐小船去沙
城。节奏划分为：时/欲登舟/至沙市，竟为/雨雪所阻。
4.“趣”在静中有动；静中有声；静中有色。“趣”在雪夜聆听竹林里传
来的清脆的敲击声；“趣”在坐在昏暗的小屋感受炉火的温度；“趣”在悠闲自得地读书。
【解析】本题考查了对文章内容的理解分析能力。“然万竹中雪子敲戛，
铮铮有声”这是静景的“趣”；“暗窗红火，任意看数卷书”这是读书的
“趣”。
十九、1.也。于是，就。
【解析】本题考查翻译词语。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读
懂句子的整体意思，在具体句子中理解词语的意思。横执之，亦不可入：又横
过来拿着它，也不能进去。故“亦”的意思是也。遂依而截之：于是那个鲁国
人依从了老人的办法将长竿子截断了。故“遂”的意思是于是，就。
2.你为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？
【解析】本题考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读
懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来
的内容进行适当的调整，达到词达句顺。何不以锯中截而入：你为什么不用锯
子将长竿从中截断后进入城门呢？
3.做事不会思考，死板的循规蹈矩，不知变通 自以为是 自作聪明的
人常常是愚蠢的。
【解析】本题考查了对文章内容的理解能力。做好此题，要认真理解本文
按题目要求结合译文来回答。阅读故事可知，“执长竿者”是个做事不会思
考，死板的循规蹈矩，不知变通的人，“老父”是个自以为是的人，这个故事
告诉我们自作聪明的人常常是愚蠢的。
二十、1.①慢。②看。
【解析】本题考查实词的理解。①句意为：他在开始学习的时候，船掉头
还是船转弯。徐：慢。②句意为：（他）就四处张望。顾：看。
2.①于是就认为已经完全掌握了驾船的方法。②用椎敲着鼓，径直向前驶
去。
【解析】本题考查文言文语句的翻译。①中的重点词：遂：于是；以为：
认为；尽：掌握；句意为：于是就认为已经完全掌握了驾船的方法。②中的重
点词：椎：击；径：径直。句意为：击鼓（古人是靠击鼓来发布号令的）径直
快进。
3.学习、工作不能浅尝辄止，而应该持之以恒精益求精。
【解析】本题考查文章内容的理解。这是一则寓言故事，告诉我们学习要
脚踏实地，学会谦虚。不能略有新知就骄傲自满，略有进步就妄自尊大，否则
逃脱不了失败的命运。不论做什么事，凡浅尝辄止者未能有成功者；凡在学习
或工作中不断进取者，一定会达到胜利的彼岸。二十一、1.其御之妻/从门间/而窥。
【解析】本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。
“其御之妻从门间而窥”的意思是：车夫的妻子从门缝里偷偷地看她的丈夫。
故可断句为：其御之妻/从门间/而窥。
2.晏子发现了他的变化，感到很奇怪，就问他，车夫也如实相告。
【解析】本题考查了对句子的理解，结合课内学习及译文完成。
3.驾车时扬扬自得 谦卑恭敬。
【解析】本题考查文章内容的理解和分析能力。文章采用了对比的手法，
车夫的妻子从门缝看到的是两个不同的形象，做车夫的丈夫身长八尺驾车时扬
扬自得，而做国相的晏子不满六尺却谦卑恭敬，两者形成鲜明的对比。
4.因为车夫是一个知错就改、实事求是的人，所以晏子推荐车夫做了大
夫。
【解析】本题考查文章内容的理解。结合“其后，夫自抑损。晏子怪而问
之，御以实对”从中可以看出车夫是一个知错就改、实事求是的人，所以晏子
推荐车夫做了大夫。
二十二、1.倒下 代词，指母熊 在……中
【解析】本题考查了对文言字词的理解。端坐不倒：坐着不倒下。倒：倒
下。近视之：走进了一看。之：代词，指母熊。戏于水：在水中嬉戏。于：
在......中。
2.猎人非常感动，于是终身不再打猎。
【解析】本题考查的是句子翻译。注意翻译的是时候不要写错别字，语言
完整流畅即可。猎人感动，遂终身不复猎：猎人非常感动，于是终身不再打
猎。
3.母熊担心石头落下来伤害到自己的孩子。
【解析】本题考查对文言文内容的理解能力。通过“所以死而不倒者，正
恐①石落伤其子也”中可以知道母熊死而不倒的原因是：母熊担心石头落下来伤
害到自己的孩子。
二十三、1.①徐孺子；②瞳仁；③若令月中无物，当极明邪？
【解析】本题考查字词句解释。①人语之曰：有人对他说。之：代词，指
代徐孺子。②无此必不明：没有瞳仁就看不见光明了。此：代词：指代瞳仁。
③若令月中无物，当极明邪：若是月亮中什么都没有，它是不是会更加明亮
呢？
2.无此/必/不明。
【解析】本题考查文言文断句。断句方法的标准：一是根据理解，一个词组或短语是不能分断开的。二是结合语言习惯。无此必不明：没有瞳仁就看不
见光明了。因此正确的断句是：无此/必/不明。
3.A
【解析】本题考查对文言文内容的理解和概括能力。通过文言文译文可知
徐孺子并没有直接回答那个人的问题，而是借助“眼有瞳仁”来回答，从此可
以看出徐孺子回答的妙处。故选A。
4.聪明、机智而又风趣。
【解析】本题考查对人物形象的分析能力。从文言文中可以看出，徐孺子
对于别人的问题能够抓住重点，然后用不同的例子来举证，由此可知他是一个
聪明、机智而又风趣的孩子。
二十四、1.全，都 因此，所以 于是
【解析】本题考查字词解释。皆汲水于河：都是从河中汲取水。皆：全，
都。故草木不生：所以草和树木不生长。故：因此，所以。乃拔木就根下凿
井：于是拔掉树木靠近树根处凿井。乃：于是。
2.D
【解析】本题考查对文言文的理解能力。A.有误。伊犁城不位于戈壁之
上，而且有水。B.有误。佐领不是带领人们在沙漠中打出了水，而是在城中。
C.有误。不是伊犁城中由于无水而寸草不生，而是戈壁。D.正确。通过文言文
第一句可以知道伊犁城中的人，起初只知道从河里取水。故选D。
3.佐领是这样考虑的：戈壁上都堆积黄沙没有水，所以草和树木不生长。
现今城中多有老树，如果它们下面没有水，树怎能存活？结果是：于是拔掉树
木靠近树根处凿井，果然都得到了泉水。
【解析】本题考查对文言文内容的理解和概括能力。通过“戈壁皆积沙无
水，故草木不生。今城中多老树。苟④其下无水，树安得活？”可知佐领是这样
考虑的：戈壁上都堆积黄沙没有水，所以草和树木不生长。现今城中多有老
树，如果它们下面没有水，树怎能存活？通过“拔木就根下凿井，果皆得泉”
可知结果是：于是拔掉树木靠近树根处凿井，果然都得到了泉水。
二十五、1.C
【解析】本题考查学生对字义的理解。A、B、D正确。C.有误，语之言：告
诉他说。语：告诉。故选C。
2.A
【解析】本题考查学生对“之”字用法的理解。语之言：告诉他说。之：
代词，他。A.不同，全国的下棋高手。之：助词，无实意。B、C、D 都是代
词，与例句用法相同。故选A。3.①这个人听了随即就采纳了老人的意见，用刀把骆驼头斩断了。②这样
行事的人，被后人所耻笑。
【解析】本题考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读
懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来
的内容进行适当的调整，达到词达句顺。①即用其语，以刀斩头：这个人听了
随即就采纳了老人的意见，用刀把骆驼头斩断了。②如此痴人，世间所笑：这
样行事的人，被后人所耻笑。
4.“老人”的可笑之处是：盲目自信，不懂装懂，唐俗无知；“一人”的
可笑之处是：不动脑筋，迷信盲从。
【解析】本题考查了对选文内容的理解。通过阅读可知，“老人”的可笑
之处是：盲目自信，不懂装懂，唐俗无知；“一人”的可笑之处是：不动脑
筋，迷信盲从。
二十六、1.下棋的猴子。
【解析】本题考查文言词语的意思。文言文《学弈》中的“学羿”的意思
是：学下棋。进而推测“猴弈”的意思是下棋的猴子。
2.①杨靖。②猴子。
【解析】本题考查文言虚词的意义。“诏释出之”的意思是：皇上下令释
放他。之：代指杨靖。“征能弈者与之较”的意思是：皇上召集善于下棋的人
和它较量。之：代指猴。
3.C
【解析】本题考查文言语句的断句能力。A.有误，“一老猴于树上日窥其
运子之法”的意思是：一只老猴子每天都在树上偷偷看他们运用棋子的方法。
故可断句为：一老猴于树上/日窥/其运子之法。B.“国人闻而往观，仙者遁
去”的意思是：国里人听到这件事都前往观看，等他们到时神仙已经隐去了。
故可断句为：国人/闻而往观，仙者/遁去C.正确。D.有误，“靖请以盘盛桃，
置于猴前”的意思是：靖请求用盘子来装满桃子，放在老猴的面前，故可断句
为：靖/请以盘盛桃，置/于猴前
4.这只猴子特别神奇，特别是下棋方面，全国没有几个能下得过它。
【解析】本题考查文章内容的理解和表达。结合语境可知，他会说：“这
只猴子特别神奇，特别是下棋方面，全国没有几个能下得过它。”
二十七、1.D
【解析】本题考查文章内容的理解和分析能力。“欲言恐君性急”的意思
是：想要告诉你，又怕你的急性子把事弄得更糟。欲：想要。故选：D。
2.A【解析】本题考查文言语句的理解。“我道君性急，果然”的意思是：别
人说你性格急躁，没想到真的是这样。故选：A。
3.D
【解析】本题考查文章主旨的理解。《性缓》这篇文言文中，那个性子慢
的人看到别人的衣服被火烧时，慢条斯理地以商量的口气问人家该不该把火烧
衣服的事情告诉人家。这个故事告诉我们遇事不能死守教条，要学会变通，讽
刺了那些生活中不知轻重缓急的人。
二十八、1.①都 ②于是
【解析】本题考查实词的理解。①句意为：现在京城之中的做衣服的人都
是宁波人。皆：都。②句意为：这个裁缝于是问主人的性情、年纪、长相，而
且问哪年参加科举考试以及等级等，却单单不提衣服的尺寸。遂：于是。
2.青年科考中举的人，他的性情傲慢，一定挺着胸。
【解析】本题考查文言语句的翻译。句中重点词：少年：青年；傲：傲
慢；必：一定。句意为：青年科考中举的人，他的性情傲慢，一定挺着胸。
3.②
【解析】本题考查文章内容的理解与概括。阅读全文，了解大意，可知短
文写的是一位裁缝师傅不仅仅依据人的身体尺寸来做衣服，而是根据人的性格
来区分做衣的不同。从他所说的话语，可以看出告诉我们一切必须坚持从实际
出发，必须坚持具体情况具体分析，分析出事物的特殊性，并根据事物的特点
去办事情。故选②。
二十九、1.夸父逐日 羿射九日
【解析】本题考查文言文内容的理解和概括。结合“夸父与日逐走，入
日。”可以概括为：夸父逐日；结合“十日并出”“尧乃使后羿诛凿齿于畴华
之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射九日而下杀猰貐”可以概
括为：羿射九日。
2.①奔跑 ②丢弃 ③太阳 ④用箭射
【解析】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词
的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意为：夸父与太阳赛
跑。逐：奔跑。②句意为：丢弃他的手杖。弃：丢弃。③句意为：有十个太阳
一同出来。日：太阳。④句意为：在东方的大湖青邱用系着丝绳的箭来射大
风。缴：用箭射。
3.B 原文说“皆为民害”，后背后羿﹣﹣﹣消灭，解百姓与危难，故这些
事物是用来祸害老百姓的。
【解析】本题考查文章内容的理解和分析。“猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇，皆为民害，尧乃使后羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，
缴大风于青丘之泽，上射九日而下杀猰貐，斩修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。”
的意思是：猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇都来祸害人民。可知：猰
貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇来祸害老百姓的事物。于是尧派后羿去为
民除害，在南方的泽地荒野杀死凿齿，在北方的凶水杀灭九婴，在东方的大湖
青邱用系着丝绳的箭来射大风，射太阳，接着又杀死猰貐，在洞庭湖砍断修
蛇，在中原一带桑林擒获封豨。故选B。
4.①都是古代神话故事 ②都有征服太阳的情节。
【解析】本题考查对文本内容和主旨的理解与掌握。夸父“与日逐走，入
日；渴欲得饮饮于河渭；河渭不足，北饮大泽”；后羿“诛凿齿于畴华之野，
杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射十日而下杀猰貐，断修蛇于洞
庭，禽封豨于桑林”。他们都有其共同特点，都是古代神话故事，都有征服太
阳的情节。即坚持不懈，至死不屈的斗争精神和顽强毅力。
三十、1.①文案、文书、公文；②有人；③到，恰逢；④就。
【解析】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词
的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意为：案件处理的很
快，没有积压。牍：文案、文书、公文。②句意为：有人阻止（他）。或：有
人。③句意为：恰逢荒年，百姓饥饿的吃人。值：遇到，恰逢。④句意为：郑
公空闲的时间就和文人们喝酒颂诗。辄：就。
2.任命到期的时候，潍县的百姓沿路送他。
【解析】本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读
懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来
的内容进行适当调整，达到词达句顺。去任之日，父老沿途送之：任命到期的
时候，潍县的百姓沿路送他。
3.大人，万不可开仓放粮啊，万一上边怪罪下来，您的乌纱帽不保啊！
【解析】本题考查学生的语言表达能力。作答时注意联系上下文，并且用
自己的话回答。“或阻之”意思是；有人阻止（他）。因此“或阻之”的人这
样劝说郑板桥：大人，万不可开仓放粮啊，万一上边怪罪下来，您的乌纱帽不
保啊！
4.郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。
【解析】本题考查理解内容和分析人物形象。解答此题需在通晓全文大意的基
础上，抓住关键语句来分析。根据“清乾隆元年进士，以画竹，兰为长”得出：
有才。结合“室无贿赂，案无留赎”分析得出：清正廉明，兢兢业业，勤于政
事。结合“即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之”得出：爱民。
然后综述即可。
