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专题 22 课内阅读综合训练（一）
篇目顺序 阅读名称 出处
一 黄河象（节选） 2022·罗田县
二 北京的春节（节选） 2022·吉林
三 月光曲（节选） 2022·榕城区
四 表里的生物（节选） 2022·丹棱县
五 狼牙山五壮士（节选） 2022·玉州区
六 腊八粥（节选） 2022·郧阳区
七 北京的春节（节选） 2022·洪江市
八 为人民服务（节选） 2022·曲阜市
九 草原（节选） 2022·驻马店
十 傣家竹楼（节选） 2022·勃利县
十一 腊八粥（节选） 2022·白云区
十二 为人民服务（节选） 2022·虞城县
十三 表里的生物（节选） 2022·如东县
十四 那个星期天（节选） 2022·海城市
十五 十六年前的回忆（节选） 2022·聊城
十六 那个星期天（节选） 2022·垫江县
十七 真理诞生于一百个问号之后（节选） 2022·未央区
十八 匆匆（节选） 2022·平舆县
十九 那个星期天（节选） 2022·乐亭县
一、（2022·罗田县）课内阅读。
黄河象（节选）
一群黄河象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来了。疲劳
和干渴把它们折磨得有气无力。一望见前边有条小河，它们就高兴地跑起来。
老象跑在前头，最先来到河边。它伸长了鼻子去吸河水，可是水位很低，
它够不着，只好又往前走了一步。它想，要是跨进水里，美美地喝一顿，再洗
个澡，那才凉爽呢！老象的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，
它抬起的左脚来不及往回收，一下子就踏进河里，踩在河底的淤泥上，深深地
陷了进去。又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？不一会儿，老象身子一侧，栽进河里。它使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救，
但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。
1.根据语境，写出下列词语的近义词。
带领——＿＿＿＿＿ 疲劳——＿＿＿＿＿
折磨——＿＿＿＿＿ 呼救——＿＿＿＿＿
2.用简洁的语句概括这个片段的主要内容。
3.判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）“又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？”这句话不需要回
答。（ ）
（2）黄河象越挣扎，身子越往下陷，是因为淤泥又烂又软，和它的体重无
关。（ ）
4.你认为科学家对“黄河象”陷进淤泥的假想科学吗？为什么？
二、（2022·吉林）课内阅读。
①元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大
街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，
有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部
《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人
都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有
光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有
小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！②这的确是美好快乐
的日子。
1.请你在文中找出4个意思一样的词语。
2.元宵节指的是＿＿＿＿＿＿＿（具体时间），这一天人们＿＿＿＿＿＿
＿，小孩子们＿＿＿＿＿＿＿，大家还必须＿＿＿＿＿＿＿。
3.文段中作者从＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿ 两方面写出了元宵节灯
多。4.①句中的“又”表示＿＿＿＿＿＿＿，①②句是此文段内容的＿＿＿＿
＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿，从这也可以看出作者在这里采用了＿＿＿＿＿＿＿
的段落结构。
5.北京春节的民风民俗真有意思！古人也有描写中国传统佳节的诗句，我
会写：
三、（2022·榕城区）阅读《月光曲》文段，回答问题。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来，
微波粼粼的海面上，宴时间洒满了银光，月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似
的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花，一
个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，
照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象
——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1.作者没有直接写《月光曲》的旋律，却通过写穷兄妹俩的联想来表现音
乐，请将联想的内容和旋律的变化进行连线。
A.月亮升起来了。 a.音乐气势增强，曲调转折。
B.月亮越升越高。 b.音乐高昂激越，节奏越来越快。
C.海面上波涛汹涌。 c.音乐清幽、舒缓。
2.贝多芬是＿＿＿＿＿＿＿国的音乐家，被称为“乐圣”，除了《月光
曲》，我知道他的作品＿＿＿＿＿＿＿，文中我看到贝多芬是个＿＿＿＿＿＿
＿的人。
四、（2022·丹棱县）阅读《表里的生物》，完成1～4小题。
①我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。②
我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。③早晨有鸟叫得很好听，夜里有
狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
④钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有
时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。⑤哪里有死的东西会自己走动。并且
能自动地发出和谐的声音呢？
1.在片段中找出下列词语的近义词。
清晨——＿＿＿＿＿ 响亮——＿＿＿＿＿
2.片段中画“ “句子采用了＿＿＿＿＿＿＿的修辞方法，是因为从
＿＿＿＿＿＿＿这个表示动作的词语，看出了作者用“人”独有的动作在描写
“虫”。3.仿照片段中画“ ”句子使用的修辞方法，再仿写一个句子。
4.根据对片段的理解填空。
①这段话中，第＿＿＿＿＿＿＿句话是“我”提出的观点。
②为说明观点，“我”先用有生命的（鸟）、＿＿＿＿、蝉、＿＿＿＿”
发出声音来说明；再用老人敲钟和＿＿＿＿＿＿＿这两个事例，说明是人让没
有生命的其它事物发出了声音。
五、（2022·玉州区）阅读下面《狼牙山五壮士》的片段，回答后面的问题。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回
头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同
志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了 ，
然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂
首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
1.请给语段拟一个小标题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.五壮士因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以“脸上露出胜利的喜
悦”。
3.文中“眺望”“回头望望”等加点的动词体现出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿。
4.语段中画横线的句子通过描写五壮士＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿
＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等动作，表现了他们＿＿＿＿＿＿＿的精神。
5.语段结尾“这声音”指的是什么？你由此体会到了什么？
6.语段采用了点面结合的方法，既关注了人物群体，也写了每一位战士，
这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿。
六、（2022·郧阳区）课内阅读。
《腊八粥》（节选）
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要
是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，
妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
①“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
②这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。
他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也
是往常熬粥时常见的事。③花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，
正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今
日粥的颜色是深褐。
1.请用一句话概括选文的主要内容。
2.找出与“总之，一切都成了如他所猜的样子了。”这句话相照应的语句，
画上波浪线。
3.品读文中画横线的句子，根据提示完成练习。
（1）第①处画横线的句子刻画了八儿＿＿＿＿＿＿＿的形象，从中你能感
受到八儿＿＿＿＿＿＿＿的心情。
（2）给第②处画横线句子换一种说法，保持意思不变。
（3）第②处画横线的句子中“跌”字可以换成“掉”字吗？为什么？
4.品读文中第③处画横线的句子，谈谈你的感受。
七、（2022·洪江市）阅读下文，回答问题。ㅤ
按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻
死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人
们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这
种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——
这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂
圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的
农业产品展览会。腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几
个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
1.此文段选自＿＿＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿＿＿。
2.这个片段主要写腊八时的习俗：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
3.请在片段中找出一个谚语：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，这个谚语说明
了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.“这不是粥，而是小型的农业产品展览会。”这个句子运用了＿＿＿＿
的修辞手法，想一想，作者为什么这么说呢？
5.“色味双美”的意思是＿＿＿＿＿＿＿都很好，请用横线画出描写腊八
蒜色味双美的句子。
八、（2022·曲阜市）《为人民服务》片段。
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们
还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的
根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困
难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，
我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常
发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，
就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要
关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
1.“我们共同的革命目标”指的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.选段中作者指出的正确面对困难的观点是什么？
3.“我们”正确对待“牺牲”的态度和做法是什么？用文中的关键语句来
回答。
九、（2022·驻马店）课内片段阅读《草原》。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空
是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小
丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘
的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠
色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，
又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，
好像回味着草原的无限乐趣。
1.在括号里写近义词，在横线上写反义词。
清鲜——＿＿＿＿＿ 明朗——＿＿＿＿＿
2.读一读文中画直线的句子，照样子写一句。
那么……那么……
3.用波浪线画出直接写景的句子，用直线画出写作者感受的句子，再想一
想这样表达好处是什么？
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画
那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，
既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
这样表达的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无
限乐趣。”这句话作者运用＿＿＿＿＿＿＿的修辞手法，表现了＿＿＿＿＿＿
＿。
十、（2022·勃利县）认真阅读短文，完成后面相关习题。
傣家竹楼（节选）
傣家竹楼建筑结构一般比较简单，但十分宽敞，别致美观。室内通风也很
好，坐在室内，只觉清风徐来，花果飘香。
建造竹楼，是傣家生活中的一件大事。按照传统习俗，先要选好地方，打
好地基，再立柱架梁。一幢竹楼最主要的是中柱。中柱一般是8根。选择中柱
是件严肃而隆重的事情。中柱从山上运进村寨时，大家都前去迎接，并泼水祝
福。傣族还有个风俗：一家盖房，全村帮忙。新楼落成时，还要举行“架竹
楼”仪式。这时候，全寨子的人蜂拥而至，喜气洋洋，像过节一般热闹。同时
还要请“赞哈”唱“贺新房”的曲子，据说这样才能吉祥、平安，家道兴旺。
1.傣家竹楼的特点是什么？2.建造竹楼有哪些风俗？
3.从建造竹楼的风俗中，你感受到傣家族是一个＿＿＿＿＿＿＿ 的民族。
A.互帮互助、团结友爱 B.热情好客、多才多艺
4.本文详细地描写了傣家建造竹楼的＿＿＿＿＿＿＿，简略地描写了傣家
竹楼的＿＿＿＿＿＿＿。请运用这种描写方法写一写你的家乡风俗？
十一、（2022·白云区）阅读课文片段，回答问题。
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得
甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准
各吃一碗，一共八碗，是吗？”
“是啊！孥孥说得对。”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了，也不过是看到一股淡淡烟
气往上一冲而已！
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭
豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！枣子必大了三四倍—
要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，
妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
1.文段选自《腊八粥》，课文围绕“腊八粥”写了＿＿＿＿＿＿＿和＿＿
＿＿＿＿＿两件事。以上文段所写的是八儿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿
的场景。
2.文段画“ ”的句子是对八儿的＿＿＿＿＿＿＿描写，这些描写，
给我们展现了一个＿＿＿＿＿＿＿的八儿。
3.八儿想象的腊八粥是什么样子的？请用“ ”画出相关语句。八
儿的一系列猜想，表现出了他＿＿＿＿＿＿＿的心理。
4.作者通过八儿的猜想，对腊八粥进行了细腻巧妙的描写。你印象中吃过
的粥又是怎么样子的，试着用一两句话描写一下吧。十二、（2022·虞城县）阅读。
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这
个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就
是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的
说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰
山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张
思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
1.你是如何理解选文加点的词语的？请把它批注在方框内。
2.本学期我们学习了两位革命先辈的故事，他们的牺牲可谓是重于泰山。
他们是＿＿＿＿＿＿＿李大钊和＿＿＿＿＿＿＿的董存瑞。（填人物品质）
3.第2段共有四句话，第一句话提出观点：“＿＿＿＿＿＿＿＿”；第二
句话＿＿＿＿＿＿＿＿；第三句话＿＿＿＿＿＿＿＿；第四句话用事例证明观
点，并得出结论。
4.结合下面资料，回答问题：为什么说张思德的死比泰山还要重？
[资料]张思德出生在四川省仪陇县一个贫苦家庭。1933年12月参加红军，
不久加入共青团。1937年10月加入中国共产党。曾经担任过中央警备团警备班
长和毛泽东卫士。1944年9月5日他带领战士们在陕北安塞县执行烧炭任务时，
即将挖成的窑洞突然塌方，他奋力把战友推出洞去，自己却被埋在窑洞中，牺
牲时年仅29岁。
十三、（2022·如东县）片段阅读
表里的生物（节选）
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那
时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得
很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲：街心有时响着三
弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发
出和谐的声音呢？
1.这段文字中作者的观点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（用文中语句回
答）
2.作者从＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿两个方面列举具体的事例来证
明自己的观点。
3.从这段文字可以看出“我”是个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的孩子。
4.对这段文字理解不正确的一项是（ ）。
A.“我”对于“声音”的认知与其生活环境是密不可分的。
B.尽管“我”对“声音”的认知有失偏颇，但也经历了探究思考的过程。
C.在“我”看来，“死的东西”会自己走动，也能发出和谐的声音。
D.列举四个不同时间听到的叫声，可以更有力地证明观点。
十四、（2022·海城市）课内阅读。
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这
次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那
时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不
能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着
她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服
一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，
我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里（柔 揉）＿＿＿＿＿＿＿动
的衣服和（绽 淀）＿＿＿＿＿＿＿开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下
去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿
明白了。
1.用“√”画出文中括号内正确的字。
2.文中加点词“一声不吭”出现了三次，分别选出作者的不同心情。
A.焦急 B.失望 C.执着第一个
“一声不吭”表现了“我”＿＿＿＿＿的心情；第二个“一声不吭”表现
了“我”＿＿＿＿＿的心情；第三个“一声不吭”表现了“我”＿＿＿＿＿的
心情。
3.我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，
再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
“我”盼着什么？这里是怎么写出盼的心情的？4.作者最后明白了什么？
十五、（2022·聊城）课内阅读
十六年前的回忆（节选）
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经
十六年了。
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出
去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有
字的纸片投到火炉里去。
我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问
许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲
给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
1.“那年春天”是指＿＿＿＿＿＿＿的春天。这年春天父亲的行为比 较异
常，体现在哪儿？用“横线”在选文中画出来。
2.“含糊”的意思是＿＿＿＿＿＿＿，文中指＿＿＿＿＿＿＿
3.选文中的第五自然段运用了什么写作手法？其作用是什么？
4.第 2、4 自然段通过对父亲＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿的描写，
表现了父亲把革命工作看得比自己的安全和生命更重要，体现了一个革命者＿
＿＿＿＿＿＿的精神。
十六、（2022·垫江县）课文链接。
《那个星期天》节选
史铁生
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天
看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一
个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩
子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻
在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草
丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
1.加点儿词语“空空落落”在文中表现了我＿＿＿＿＿＿＿的心情。让我
产生这样心情的原因是＿＿＿＿＿＿＿。
2.这段话主要通过哪几件小事儿，表现了“这段时光不好挨”这个场景？
想一想，仿照样例，完成下面的思维导图。
3.我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边的事物的感受也会
不同。选择“等待公交车”这个情景，就心情“好”与“不好”分别写几句话。
等待公交车（心情好）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
等待公交车（心情不好）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十七、（2022·未央区）阅读。
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就
是一个真理。
……
更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现
儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会
转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，
对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，
他又对二十名成人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠转动的
时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯
基的研究结果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，
就有可能发现真理。
1.联系上下文说说下面词语的意思。
见微知著：2.仿照画横线的句子，用加点词语写一句话。
3.用事例证明观点是本文写作的突出特点。课文例举了三个事例，每个事
例都是按照先写＿＿＿＿＿＿＿，再写＿＿＿＿＿＿＿，最后写＿＿＿＿＿＿
＿的顺序写的。
4.联系课文，读画横线的句子，说说你从中受到什么启发。
5.仿照上面课文片段的写法，用具体事例说明一个观点。
十八、（2022·平舆县）阅都。
匆匆（节选）
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起
来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊， ，我也茫茫
然跟着旋转。于是—洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭
碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮
挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便＿＿＿＿＿＿＿，
从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1.把选段内容补充完整。
2.这篇课文的作者是＿＿＿＿＿＿＿。选段中，作者运用了＿＿＿＿＿＿
＿、 的修辞手法；写出了 。
3.文中三个加点字用得好不好？有怎样的表达效果？
4.这段是按＿＿＿＿＿＿＿顺序写的。汉乐府《长歌行》中写道： ，
何时复西归？古人还感叹道：一寸光阴一寸金， 。
5.《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者的真实情感，不同点是《匆
匆》把情感＿＿＿＿＿＿＿。《那个星期天》把情感＿＿＿＿＿＿＿（A.直接
表达B.间接表达）（将序号填在横线上）
十九、（2022·乐亭县）阅读。《那个星期天》节选
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这
次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那
时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不
能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着
她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。
我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服
和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和
绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来
越远越来越飘渺，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，
并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那
个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不
出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。
我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不
起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大
又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地
消逝，一派荒凉。
1.从文中找出合适的词语填空。
永不罢休，永不停止。＿＿＿＿＿＿＿
指一直沉默不语，一句话也没有说过。＿＿＿＿＿＿＿
2.“那声音永无休止，就像是时光的脚步。”这是一个＿＿＿＿＿＿＿句，
把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿，写出了作者＿＿＿＿＿＿＿的心情。
3.母亲发现“我”无声哭泣的表现是： 写出了母亲＿＿＿＿＿＿＿
的心情。
4.你是怎样评价作者的母亲的？参考答案及解析
一、1.率领 疲惫 折腾 求救
【解析】本题考查根据语境，写出所给词语的近义词。带领：指在前带头
使后面的人跟随着。根据语境，其近义词应该是“率领”。疲劳：指因体力、
脑力消耗过多而感到难以支持，需要休息。根据语境，其近义词应该是“疲
惫”。折磨：指使在肉体上、精神上受痛苦。根据语境，其近义词应该是“折
腾”。呼救：指呼喊以请求援救。根据语境，其近义词应该是“求救”。
2.主要写了黄河象陷进淤泥的经过。
【解析】本题考查概括语段内容。通读语段可知，语段主要写了黄河象陷
进淤泥的经过。
3.（1）√ （2）×
【解析】本题考查根据语段内容判断说法的对错。通读语段可知，“‘又
烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？’这句话不需要回答。”这句话
说法正确，符合语段内容。“黄河象越挣扎，身子越往下陷，是因为淤泥又烂
又软，和它的体重无关。”这句话说法有误，可从文中的“又烂又软的淤泥怎
么承受得住这样重的老象呢？”这句话领悟出来。
4.我认为非常科学。因为这具黄河象化石非常完整，显然是死后没有遭到
别的食肉动物的撕咬，科学家假想黄河象陷进淤泥的情况非常符合当时的自然
及气候条件。在没有别的更合理的推想的情况下，这个假想是比较科学的。
【解析】本题考查语言表达能力。通读语段可知，我认为科学家对“黄河
象”陷进淤泥的假想非常科学。因为这具黄河象化石非常完整，显然是死后没
有遭到别的食肉动物的撕咬，科学家假想黄河象陷进淤泥的情况非常符合当时
的自然及气候条件。在没有别的更合理的推想的情况下，这个假想是比较科学
的。
二、1.一律、清一色、都是、通通。【解析】本题考查学生对词语的理解。“一律”的意思是都是一个样子。
“清一色”的意思是比喻全部由一种成分构成或全部一个样子。“都是”表示
全部都是这样。“通通”的意思是全部。故这四个词语意思相同。
2.正月十五 看花灯 买各种花炮燃放 吃元宵
【解析】本题考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，元宵节指的是
正月十五，这一天人们看花灯，小孩子们买各种花炮燃放，大家还必须吃元宵。
3.灯的数量 种类
【解析】本题考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，文段中作者从
灯的数量和种类两方面写出了元宵节灯多。
4.再一次 总起句 总结句 总分总
【解析】本题考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，“元宵上市，
春节的又一个高潮到了”句中的“又”表示再一次，①②句此文段内容的总起
句和总结句，这个片段先总写了元宵上市，春节的又一个高潮到了，接着具体
介绍了元宵节的风俗习惯，最后总写元宵节是个美好快乐的日子。因此作者采
用了总分总的结构方式。
5.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
【解析】本题考查学生的古诗积累。学生结合课下即可回答即可。示例：
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
三、1.A——c B——a C——b；
【解析】本题考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，当月亮升起来
了，音乐清幽、舒缓。当月亮越升越高，音乐气势增强，曲调转折。当海面上
波涛汹涌，音乐高昂激越，节奏越来越快。
2.德 《欢乐颂》 琴艺高超
【解析】本题考查学生对人物形象和文学常识的理解。贝多芬是德国的音
乐家，被称为“乐圣”，除了《月光曲》，我知道他的作品《欢乐颂》，文中
我看到贝多芬是个琴艺高超的人。
四、1.早晨 洪亮
【解析】本题考查找近义词。清晨：时间词。指太阳出来前后的一段时间。
文中与其意思相近的词语是“早晨”。响亮：（形）声音宏大。文中与其意思
相近的词语是“洪亮”。
2.拟人 唱
【解析】本题考查对重点句子的理解。文中的画波浪线句子“秋晚有各种
的虫在草丛中唱不同的歌曲”这句话采用了拟人的修辞方法，是因为从“唱”
这个表示动作的词语，看出了作者用“人”独有的动作在描写“虫”。3.这么可爱的小姑娘，难道不招人喜欢吗？
【解析】本题考查对重点句子的理解。文中的画直线句子“哪里有死的东
西会自己走动。并且能自动地发出和谐的声音呢”这句话采用了反问的修辞方
法，根据这句话可仿写为：这么可爱的小姑娘，难道不招人喜欢吗？
4.⑤狗 虫 盲人弹三弦
【解析】本题考查根据语段内容填空。通读语段可知，①这段话中，第 ⑤
句话是“我”提出的观点。②为说明观点，“我”先用有生命的（鸟）、狗、
蝉、虫”发出声音来说明；再用老人敲钟和盲人弹三弦 这两个事例，说明是人
让没有生命的其它事物发出了声音。
五、1.跳下悬崖
【解析】本题考查给语段拟标题。首先需要理解文章的大致内容，通过阅
读可知，本文主要讲述了五壮士完成掩护群众和部队主力转移任务之后，跳下
悬崖的情节。所以可以拟标题为：跳下悬崖。
2.胜利完成了掩护群众和部队主力转移的任务
【解析】本题考查主要考查对文章内容的理解能力。首先要通读全文，理
解文章大意，抓住要点。阅读文章可知五壮士脸上露出胜利的喜悦是因为他们
顺利完成掩护群众和部队主力转移任务。
3.战士们对祖国和人们的爱及对敌人的恨
【解析】本题考查加点词的表达效果。“眺望”群众和部队主力远去的方
向，体现出战士们对祖国和人们的爱。“回头望望”还在向上爬的敌人，体现
出战士们对敌人的恨。
4.说 砸 走 跳 勇于牺牲
【解析】本题考查主要考查对动作描写的掌握。动作描写是刻画人物的重
要方法之一，人的每一次行动都受其思想、性格的制约，具体细致地描写人物
在某一情况下作出的反映，势必会显示出这一人物的内心活动、处世态度和思
想品质。通过对五壮士动作的描写，体现了他们敢于牺牲的伟大品质。
5.“这声音”指五壮士英勇跳崖时呼喊的“打倒日本帝国主义！”“中国
共产党万岁！”的口号，由此我可以体会到五壮士对日本帝国主义侵略者的仇
恨，对党和人民的热爱和忠诚。
【解析】本题考查主要考查对细节内容的理解能力，抓住关键词，联系文
章的内容、背景，找到背后的意义。五壮士豪迈的口号声反映了他们对日本帝
国主义的仇恨，对党和人民的热爱和忠心。
6.作者采用点面结合的方法，使人物主体更加，丰满、人物品质更加突出，
给读者留下深刻的印象。【解析】本题考查主要考查了对描写方法的判断和理解。点面结合指的是
详写和略写的相结合，所谓“点”指的是对某个事物或多多个事物的详细描写，
所谓“面”指的是对多个事物的概括描写。
六、1.这段话主要写了八儿猜粥和看粥的过程。
【解析】本题考查学生对文段内容的概括。阅读文段可知，这段话主要写
了八儿猜粥和看粥的过程。
2.锅中的一切，对八儿来说，只能猜想。
【解析】本题考查学生对句子的理解。阅读句子“锅中的一切，对八儿来
说，只能猜想”可知，这句话与“总之，一切都成了如他所猜的样子了”相照
应。
3.（1）天真可爱 急切；（2）这确实是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得
粉碎，那是他知道的。（3）“跌”不可以换成“掉”字。因为“跌”字运用了
拟人的修辞手法，生动形象地写出了栗子初入锅里时的硬实，从而体现了腊八
粥熬制的火候足，粥浓稠。
【解析】本题考查学生对句子的理解。（1）阅读句子“‘呃……’他惊异
得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中”可知，这个句子是对八儿的语言和
神态的描写，刻画了八儿天真可爱的形象，从中你能感受到八儿急切的心情。
（2）阅读句子“这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他
知道的”可知，这句话是一个双重否定句。变为肯定句，把“不能不说”改为
“确实”，即为：这确实是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知
道的。（3）阅读句子“这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，
那是他知道的”可知，“跌”不可以换成“掉”字。因为“跌”字运用了拟人
的修辞手法，生动形象地写出了栗子初入锅里时的硬实，从而体现了腊八粥熬
制的火候足，粥浓稠。
4.这个句子把“花生仁”当成人来写，运用了拟人的修辞手法，将“花生
仁人格化，生动形象地写出了腊八粥中花生仁呈现出的样子。
【解析】本题考查学生对句子的理解。阅读句子“花生仁脱了它的红外套，
这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈”可知，这个句子把“花生仁”
当成人来写，运用了拟人的修辞手法，将“花生仁人格化，生动形象地写出了
腊八粥中花生仁呈现出的样子。
七、1.《北京的春节》 老舍
【解析】本题考查学生的文学常识。.此文段选自《北京的春节》，作者是
老舍。
2.熬腊八粥 泡腊八蒜【解析】本题考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，这个片段主要
写腊八时的习俗：熬腊八粥、泡腊八蒜。
3.腊七腊八，冻死寒鸦 腊八这一天非常寒冷
【解析】本题考查学生对谚语的理解。阅读句子“腊七腊八，冻死寒鸦”
可知，这个谚语说明了腊八这一天非常寒冷。
4.比喻 作者这样写是为了形象地说明腊八粥里的米、豆、干果品种多
【解析】本题考查学生对句子的理解。阅读句子“这不是粥，而是小型的
农业产品展览会”可知，这句话把“粥”比作“小型的农业产品展览会”，运
用了比喻的修辞手法。作者这样写是为了形象地说明腊八粥里的米、豆、干果
品种多。
5.颜色和味道 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使
人忍不住要多吃几个饺子。
【解析】本题考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，“色味双美”
的意思是颜色和味道都很好。阅读句子“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了
些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子”可知，这句话是描写腊八蒜
色味双美的句子。
八、1.取得全民族的解放，完全、彻底地为人民服务为人民服务；
【解析】本题考查对语段内容的理解，并填空回答问题。通读课文，结合
语段内容可知，文中说的“我们共同的革命目标”指的是：取得全民族的解放，
完全、彻底地为人民服务为人民服务。
2.要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
【解析】本题考查对语段内容的理解，并回答问题。通读语段可知，从文
中的“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇
气。”这句话可找出本题答案，故文中作者指出的正确面对困难的观点是：要
看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
3.要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，
想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。我们应当尽量地减
少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要
互相关心，互相爱护，互相帮助。
【解析】本题考查对语段内容的理解，并回答问题。通读语段可知，文中
的“要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，
想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所”“我们应当尽量地
减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都
要互相关心，互相爱护，互相帮助”这几句话告诉了我们正确对待“牺牲”的态度和做法。
九、1.清新 灰暗
【解析】本题考查写反义词。清鲜：清新、洁净。其近义词是“清新”。
明朗：常指室外的光线充足。其反义词是“灰暗”。
2.我的妈妈是那么美丽，那么善良。
【解析】本题考查对重点句子的理解。文中的画线句子“那里的天比别处
的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满
心的愉快”，作者运用排比的修辞手法写出了草原天气的晴朗和空气的新鲜。
用“那么……那么……”仿写句子，如：我的妈妈是那么美丽，那么善良。
3.“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中
国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”是直接写景的句子。“这种境界，
既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”是
写作者感受的句子。作者直抒胸臆，让我们仿佛感受到了作者的那份惊喜与愉
快。
【解析】本题考查对语段内容的理解。通读语段可知，“那些小丘的线条
是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，
轻轻流入云际”是直接写景的句子。“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，
既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”是写作者感受的句子。这样写
的好处是作者直抒胸臆，让我们仿佛感受到了作者的那份惊喜与愉快。
4.拟人 作者对草原的喜爱之情。
【解析】本题考查修辞手法。文中的“在这境界里，连骏马和大牛都有时
候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”这句话作者运用拟人的修辞手法，
将骏马和大牛人格化，生动形象的写出了草原草原上一切悠然自得的特点，表
现了作者对草原的喜爱之情。
十、1.傣家竹楼建筑结构一般比较简单，但十分宽敞，别致美观。
【解析】本题考查学生对文段内容的理解。阅读句子“傣家竹楼建筑结构
一般比较简单，但十分宽敞，别致美观”可知答案。
2.中柱进村全村迎接，泼水祝福；一家盖房，全村帮忙；新楼落成，架竹
楼仪式，请“赞哈”唱“贺新房”的曲子。
【解析】本题考查学生对文段内容的理解。阅读句子“选择中柱是件严肃
而隆重的事情。中柱从山上运进村寨时，大家都前去迎接，并泼水祝福。傣族
还有个风俗：一家盖房，全村帮忙。新楼落成时，还要举行‘架竹楼’仪式”
可知，建造竹楼的风俗是：中柱进村全村迎接，泼水祝福；一家盖房，全村帮
忙；新楼落成，架竹楼仪式，请“赞哈”唱“贺新房”的曲子。3.A；
【解析】本题考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，从建造竹楼的
风俗中，我感受到傣家族是一个互帮互助、团结友爱的民族。
4.风俗 外观特点 我的家乡有许多的习俗，过春节的时候，家家户户都
忙着把家里打扫干干净净的。来来往往的人去做客。客人来到家里，总要泡一
些糖茶和茶叶茶来给客人们喝，与主人聊天。到吃饭的时候，长辈总要坐在上
座，桌子上会有很多的菜。吃完饭后，客人在走之前会给孩子们一个大红包，
孩子们拿到红包一般都会很高兴。晚上，每家每户都要放爆竹和烟花。天空中
的烟花五彩缤纷。色彩明丽。我家也放了烟花，有大的，有小的，不响的，响
的……各种各样。烟花放了有一个多小时的时间。到了半夜时，我们也要下楼
去放爆竹，表示迎接新一年的到来。那时还要吃饺子，表示新一年的第一顿饭。
这就是我们长兴过年的习俗。
【解析】本题考查学生对文段内容的理解和语言组织能力。阅读文段可知，
本文详细地描写了傣家建造竹楼的风俗，简略地描写了傣家竹楼的外观特点。
学生运用描写手法写一写家乡风俗即可。示例：我的家乡有许多的习俗，过春
节的时候，家家户户都忙着把家里打扫干干净净的。来来往往的人去做客。客
人来到家里，总要泡一些糖茶和茶叶茶来给客人们喝，与主人聊天。到吃饭的
时候，长辈总要坐在上座，桌子上会有很多的菜。吃完饭后，客人在走之前会
给孩子们一个大红包，孩子们拿到红包一般都会很高兴。晚上，每家每户都要
放爆竹和烟花。天空中的烟花五彩缤纷。色彩明丽。我家也放了烟花，有大的，
有小的，不响的，响的……各种各样。烟花放了有一个多小时的时间。到了半
夜时，我们也要下楼去放爆竹，表示迎接新一年的到来。那时还要吃饺子，表
示新一年的第一顿饭。这就是我们长兴过年的习俗。
十一、1.等粥 喝粥 分粥 猜粥
【解析】本题考查对文章内容的掌握。阅读文段内容可知，语段选自课文
《腊八粥》，课文围绕“腊八粥”写了等粥和喝粥两件事。以上文段所写的是
八儿分粥和猜粥的场景。
2.语言 天真、狡黠、机灵
【解析】本题考查对句子的理解。画“ ”的句子是八儿和妈妈
的对话，所以运用了语言描写，这些描写，给我们展现了一个天真、狡黠、机
灵的八儿。
3.栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃
来总已是面面的了！枣子必大了三四倍—要是真的干红枣也有那么大，那就妙
极了！糖若放多了，它会起锅巴……急切想喝到腊八粥；【解析】本题考查了找关键句子和人物心理揣摩。“栗子会已稀烂到认不
清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！枣子必
大了三四倍—要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起
锅巴……”是八儿想象腊八粥的句子。这种种美妙的猜想，反映了八儿对腊八
粥的美好向往，进一步突出了他想快点喝到腊八粥的迫切心理。
4.我印象中吃过的粥里放红枣、白莲、大米，经过熬煮红枣香甜软糯、白
莲粉粉的，味道好极了！
【解析】本题考查了语言表达能力。细致描写粥的样子，条理清晰，意思
清楚、完整，语言表达流畅即可。
十二、1.表明是全部。是指深而透彻的，一直到底。
【解析】本题考查对重点词语的理解。完全：表明是全部。彻底：是指深
而透彻的，一直到底。
2.坚贞不屈，忠于革命事业的 舍身为国，勇于奉献；
【解析】本题考查对革命先辈评价。本学期我们学习了两位革命先辈的故
事，他们的牺牲可谓是重于泰山。他们是 坚贞不屈，忠于革命事业的李大钊和
舍身为国，勇于奉献的董存瑞。
3.人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁
的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”.。为人民利益而死，就比
泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻；
【解析】本题考查对语段内容的理解。通读语段第 2段可知，本段共有四
句话，第一句话提出观点：“人总是要死的，但死的意义有不同。”；第二句
话 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或
轻于鸿毛”；第三句话 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥
削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻；第四句话用事例证明观点，并得
出结论。
4.他是为了人民的利益舍己救人的，因此说，他的死是为人民利益而死，
是比泰山还要重的。
【解析】本题考查阅读资料回答问题。通过阅读题目中给出的张思德同志
的资料可知，我们对张思德同志有了更进一步的了解。知道了他是为了人民的
利益舍己救人的，因此说，他的死是为人民利益而死，是比泰山还要重的。
十三、1.凡能发出声音的，都是活的生物
【解析】本题考查了文段内容的理解。结合“我那时以为凡能发出声音的，
都是活的生物。”可知答案。
2.钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲 街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹；
【解析】本题考查了文段内容的理解。结合“早晨有鸟叫得很好听，夜里
有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时
响着三弦的声音，那是一个盲人在弹”可知答案。
3.善于观察、爱思考；
【解析】本题考查对人物的评价。从“我那时以为凡能发出声音的，都是
活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，
秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地
响起来，那是有一个老人在敲：街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。
哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？”可以看出
“我”是个善于观察、爱思考的孩子。
4.A。
【解析】本题考查对文章内容的理解和分析能力。阅读语段可知，A.错
误。.“我”对于“声音”的认知与其生活环境无关。故选A。
十四、1.揉 绽
【解析】本题考查形近字的区别和运用。柔：软（跟“刚”相对）；揉：
用手按着较软的东西反复搓动。绽：裂开破；淀：液体里沉下的渣 滓或粉末沉。
根据语境应依次选填“揉、绽”；
2.C A B
【解析】本题考查学生对人物心理的理解。阅读句子“我蹲在她身边，看
着她洗”“我看着太阳，看着光线，我一声不吭”“感觉到周围的光线渐渐暗
下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”可知，①第一个“一声
不吭”表达的心理是：执着。②第二个“一声不吭”表达的心理是：焦急。③
第三个“一声不吭”表达的心理是第三次是：失望。
3.“我”盼着妈妈早点儿洗完衣服 写出了“我”盼着妈妈早点儿洗完衣服
带“我”出去玩的这种心情。
【解析】本题考查联系课文内容可知，“我”希望母亲带“我”去玩，所
以“我”盼着妈妈早点儿洗完衣服，结合句子看出抓住了“蹲”“看”等动作
的词语，以及“我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马
上拉起她就走，决不许她再耽搁”心理描写的句子写出了“我”盼着妈妈早点
儿洗完衣服带“我”出去玩的这种心情。
4.“我”明白了这个星期天，母亲带“我”出去玩的希望彻底落空了。
【解析】本题考查学生对文段内容的理解。阅读文章可知，“我”明白了这个星期天，母亲带“我”出去玩的希望彻底落空了。
十五、1.1927年4月28日 父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么
时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件，把书和有字的纸
片投到火炉里去。
【解析】本题考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，“那年春天”
指的1927年4月28日的春天。这年春天父亲的行为比较异常。体现在：父亲
每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在
家里，埋头整理书籍和文件，把书和有字的纸片投到火炉里去。
2.模糊不清楚 父亲没有十分明确地回答“我”
【解析】本题考查学生对词语的理解。“含糊”的意思是模糊不清楚。文
中指父亲没有十分明确地回答“我”。
3.文中的第五自然段运用了对比的写作手法，写出了当时局势的严重。不
是几句话可以讲清楚的，也不是和孩子谈心的时候。写出了李大钊对亲人的爱
和对工作的认真负责。
【解析】本题考查学生会对写作手法的理解。文中的第五自然段运用了对
比的写作手法，写出了当时局势的严重。不是几句话可以讲清楚的，也不是和
孩子谈心的时候。写出了李大钊对亲人的爱和对工作的认真负责。
4.动作 语言 坚定和无私无畏。
【解析】本题考查了人物的描写方法。阅读第 2、4 自然段内容可知，第2
自然段是动作描写，第4自然段是语言描写，这不仅写出了当时局势的严峻，
还表现了父亲把革命工作看得比自己的安全和生命更重要，体现了一个革命者
坚定和无私无畏的精神。
十六、1.孤独和无聊“我”等待母亲回家
【解析】本题考查对词语的理解。结合文段内容可知，“空空落落”原意
是空旷而冷冷清清，在文中指“我”等待母亲回家的孤独和无聊。
2.看云彩 翻看画报 拨弄蚁穴；
【解析】本题考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，这段话围绕
“这段时光不好挨”这句话写了“我”在等妈妈洗完衣服的这段时间里。作者
用了四个事例来表现“这段时光不好挨”，分别是：跳房子、看云彩、翻看画
报、拨弄蚁穴。
3.看外面的天都是明亮的。看街道上的人面上都带着笑容。看外面的天空
灰茫茫的，看街道上的人脸上都是冷冰冰的。
【解析】本题考查语言表达能力。学生根据提供的词语，在不同的情景中
表达不同的心情。如：等待公交车时心情好：看外面的天都是明亮的。看街道上的人面上都带着笑容。等待公交车时心情不好：看外面的天空灰茫茫的，看
街道上的人脸上都是冷冰冰的。
十七、1.见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向
【解析】本题考查对词语的理解。见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，
就能知道其本质和发展的趋向。
2.只要认真听老师讲课，细心做作业，那么你的学习成绩会很快提高，就
会在班里名列前茅。
【解析】本题考查对重点句子的理解，并用加点词语造句。文中的划线句
子“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之
后，就有可能发现真理”用“只要……就……”的句式说明“科学并不神秘，
真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中
发现问题，看到本质，并“不断探索”。即用句中的加点词“只要……那
么……就……”造句为只要认真听老师讲课，细心做作业，那么你的学习成绩
会很快提高，就会在班里名列前茅。
3.发现问题 不断发问 追根溯源、解决问题
【解析】本题考查寻求真理要以怎样的顺序。通读短文可知，用事例证明
观点是本文写作的突出特点。短文例举了三个事例，每个事例都是按照先写发
现问题，再写不断发问，最后写追根溯源、解决问题的顺序写的。
4.科学并不神秘，真理并不遥远。对待科学，要善于发现问题，并不断发
问，然后反复思考，追根溯源，最终想办法解决问题。
【解析】本题考查从划线句子中受到启发。通读划线句子“只要你见微知
著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现
真理”，我从中受到的启发是：科学并不神秘，真理并不遥远。对待科学，要
善于发现问题，并不断发问，然后反复思考，追根溯源，最终想办法解决问题。
5.如“功夫不负有心人”指的是做任何事都不能三心二意、虎头蛇尾，都
要有始有终，持之以恒。这样才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的
贡献。如：王羲之持之以恒练字，日复一日洗笔将池水染黑，最终成为著名的
书法家。
【解析】本题考查举例说明一个观点。如“功夫不负有心人”指的是做任
何事都不能三心二意、虎头蛇尾，都要有始有终，持之以恒。这样才能有所作
为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。如：王羲之持之以恒练字，日复一
日洗笔将池水染黑，最终成为著名的书法家。
十八、1.轻轻悄悄地挪移了 伶伶俐俐地从我从我身上跨过
【解析】本题考查补充选段内容。按《匆匆》原文填空即可。2.朱自清 排比 拟人 时间很快从身边消逝
【解析】本题考查文学常识及对短文内容的理解。这篇课文的作者是朱自
清，从文中可以看出，作者运用排比修辞，“默默时，便从凝然的双眼前过去；
我觉察他去得匆匆了”等处可知，运用了拟人的修辞手法；写出了时间很快从
身边消逝。
3.好。写出了一天时间很快从身边消逝，表达了作者对时间流逝感到的无
奈和惋惜。
【解析】本题考查加点词的表达效果。文中三个加点字写出了一天时间很
快从身边消逝，表达了作者对时间流逝感到的无奈和惋惜。
4.时间 百川东到海 寸金难买寸光阴；
【解析】本题考查写作顺序及诗歌默写、名言警句。从文中“早上、天黑
时、等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日”可知，这段是按时间顺序写
的。“百川东到海，何时复西归”出自《长歌行》。“一寸光阴一寸金，寸金
难买寸光阴”出自《增广贤文》意思是一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而
一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。比喻时间十分宝贵。
5.A B
【解析】本题考查抒情方式。《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者的
真实情感，不同点是《匆匆》把情感直接表达，从《匆匆》“我掩面叹息，但
是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”。从《那个星期天》是把情感融
入具体的人、事、物中来间接表达。
十九、1.永无休止 一声不吭
【解析】本题考查根据意思从文中找出相应的词语。根据“永不罢休，永
不停止。”可知，文中的“永无休止”符合这个意思。根据“指一直沉默不语，
一句话也没有说过。”文中的“一声不吭”符合这个意思。
2.比喻 声音 脚步 盼望急切
【解析】本题考查对语段内容的理解。文中的“那声音永无休止，就像是
时光的脚步。”这句话是一个比喻句，把“声音”比作“脚步”，写出了作者
盼望急切的心情。
3.惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，
一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”关爱孩子和对
孩子内疚；
【解析】本题考查对语段内容的理解，填空并回答问题。通读语段可知，
文中母亲发现“我”无声哭泣的表现是：惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去
拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”写出了母亲关爱孩子和对孩子内疚的心情。
4.作者的母亲是一个很勤苦的人，也是一个疼爱孩子的人，可是她许诺带
孩子出去玩的事没有兑现，致使孩子很委屈。大人答应孩子的事，必须做到，
要给孩子树立诚实守信的榜样才行。
【解析】本题考查对文中母亲的评价。通读语段可知，作者的母亲是一个
很勤苦的人，也是一个疼爱孩子的人，可是她许诺带孩子出去玩的事没有兑现，
致使孩子很委屈。大人答应孩子的事，必须做到，要给孩子树立诚实守信的榜
样才行。
