文档内容
专题 31 古诗词阅读综合训练（一）
一、（2022·满洲里市）品读诗歌，完成下列小题。
竹石
（清）郑板桥
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
1.用自己的语言描述“咬定青山不放松，立根原在破岩中”所展示的画
面。
2.这首诗用了什么写法？表达了作者怎样的思想情操？
二、（2022·吴兴区）古诗词阅读。
次北固山下
[唐]王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.首联中总写北固山秀丽景色的两个词语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿
＿＿＿＿＿＿。
2.颈联运用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿的修辞手法。
3.这首诗表现了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”集中表达了这种感情。
三、（2022·侯马市）古诗阅读。
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
1.本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一词中，看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物的＿＿＿＿＿＿＿
＿＿特点，使人联想起《静夜思》中的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿
＿＿＿＿＿。”
2.本诗写出了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。
3.这首诗歌的景物描写有什么作用？
四、（2022·邱县）阅读下面诗词，完成练习。
清平乐·村居
①＿＿＿＿＿＿，溪上青青草。②＿＿＿＿＿＿，白发谁家翁媪？大儿锄
豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
1.词又叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿，本词中＿＿＿＿＿＿＿＿＿是词题，＿＿
＿＿＿＿＿＿＿是词牌名，这首词的作者是宋朝的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.上面横线上应填的词句是：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，②＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.解释词中的加点词的意思。
翁媪：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
亡赖：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.这首词表达了作者怎样的思想感情？
五、（2022·郏县）古诗阅读。
凉州词
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
1.请你用自己的语言具体说一说诗歌前两句描写的场景。
2.诗歌后两句描写了将士们纵情饮酒后悲壮的语言，你从中体会到了什
么？六、（2022·增城区）古诗鉴赏。
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
1.根据诗歌内容，下列说法不正确的是（ ）。
A.这首诗是唐代诗人李贺写的《马诗二十三首》中的一首，通过咏叹马的
命运，表达诗人的远大抱负和不遇于时的感慨。
B.诗的前两句写的是边塞战场的景色，“大漠”“燕山”，一下就把人带
到了寂寥、冷峻的边疆之地。
C.第三句开头以“何当“两字作设问，“何当”即“何时将要”，表达出
一种遥遥无期的意味，既含无限期盼，又寓无尽无奈。
D.诗的前两句写的是边塞战场的景色，后两句点题，表达诗人对马的赞美
之情。
2.“大漠沙如雪，燕山月似钩。”让你想到了怎样的画面，请用自己的话
描述出来。
七、（2022·拱墅区）阅读古诗，回答问题。
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
1.《送元二使安西》这个题目的正确朗读节奏是哪项？（ ）
A.送元二使/安西 B.送元/二使/安西
C.送/元二使安西 D.送/元二/使安西
2.关于诗的前两句，理解不正确的是哪一项？（ ）
A.点明了送元二的时间和地点
B.写到的景物有客舍、朝雨、轻尘，
C.朝雨映照出客舍的青和柳色的新。D.构成了色调清新明朗的送别环境。
3.诗中写临别饮酒为什么是“更尽”而不写“更饮”？
八、（2022·攸县）阅读《十五夜望月》，完成后面的练习。
十五夜望月
【唐】王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
1.中秋佳节，望月思亲，情真意切。从你积累的古诗中写出两句也是通过
描写月亮，来表达诗人思念故乡，期待团圆的诗句。
A.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.下面对于诗歌的理解错误的一组是（ ）。
A.这是唐朝诗人王建写的一首描写中秋之夜望月思远的七绝。
B.“中庭地白树栖鸦”是写那皎洁的月光照射在庭院中，地上好像铺上了
一层霜雪。
C.“不知秋思落谁家”诗人通过委婉的语气，道出了心中入骨的相思之
情。
D.这首诗写得很美，但没有体现“诗中有画”的艺术魅力。
九、（2022·隆尧县）课内阅读。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
1.此诗的作者是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这是一首＿＿＿＿＿＿＿＿＿（A.
送别诗 B.田园诗 C.咏物诗）。
2.此诗使用＿＿＿＿＿＿＿＿＿的写法，借石灰自喻，“要留清白在人
间”说明作者具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿的高尚情操。
3.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形
象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿，还可以让我们想到文天祥的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
十、（2022·三台县）诗歌鉴赏。
浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
1.下面是对这首词的分析，不正确的一项是（ ）。
A.上阕写景，描绘了三幅画面，表现了环境的清幽。
B.“萧萧暮雨子规啼”一句，写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓
鸟鸣山更幽，以声村静，更显静谧。
C.下阕抒情，为了表现时光易逝、青春难留的思想，作者用河水西流的现
象阐述了人生不可以重来的道理。
D.全词语言浅显，音韵和谐，情、景、理交融。
2.请用形象的语言描绘“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子
规啼。”展示的画面。
十一、（2022·邢台）阅读古诗，回答问题。
竹石
【清】郑燮
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
1.默写《竹石》。
2.这首诗前两句写了竹子的＿＿＿＿＿，后两句写了竹子的＿＿＿＿＿。
3.后两句的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.诗人借坚韧的傲气，表达自己的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
十二、（2022·平昌县）古诗阅读。
清平乐
[宋]黄庭坚
春归何处？寂寞无行路①。若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭②无人能解，因风③飞过蔷薇。
注释：①[无行路]没有留下春去的行踪。②[啭]鸟婉转地鸣叫。③[因风]
借着风势。因，凭借。
1.词，又称长短句，极盛于＿＿＿＿＿代，“清平乐”是＿＿＿＿＿名。
2.说说“春归何处？寂寞无行路。”的意思＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.词的上阕，词中一个“＿＿＿＿＿”字，直接道出了作者的假想：有人
知道春的去向，唤回与自己同住。词的下阕，词中一句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿”，写出了春季已过，初夏已来。
4.词中以清新细腻的语言，表达了词人什么样的情感？
十三、（2022·嵩县）阅读古诗词，作答1～4题。
春夜喜雨
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
1.《春夜喜雨》题目中，表达诗人情感的字是＿＿＿＿＿。
2.表现春雨细腻轻盈特点的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿
＿。
3.下列说法不正确的一项是（ ）。
A.诗中描绘了一幅春雨润泽大地的画面。
B.“知时节”赋予了春雨人的生命和情感。
C.这首诗抒发了诗人喜爱春雨之情。
D.“花重锦官城”中“重”的读音是chóng。
4.朗读这首诗适宜用（ ）语气朗读。
A.激昂 B.高亢 C.赞美 D.陶醉
十四、（2022·枣阳市）古诗文阅读。
浣溪沙
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
1.词中描绘的是早春的景色，由“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿
＿＿＿”可以看出来。
2.“唱黄鸡”的意思是（ ）。
A.黄鸡报晓 B.听黄鸡鸣叫，新的一天开始了 C.比喻时光流逝3.“谁道人生无再少？”这一句运用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿的手法，意思
是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.下列诗句与本词表达的感情一致的项是（ ）。
A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
B.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
5.古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西！”一句富含哲理。下面说
法正确的一项是（ ）。
A.词人由西流的溪水，想到人生再无少，因此为时光流逝、人生短暂而叹
息。
B.人可以青春常在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。
6.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①“浣溪沙”是这首词的词题。（ ）
②“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流”是词前的小序，简要介绍了作
词的缘由。（ ）
十五、（2022·唐县）诗歌阅读。
十五夜望月
【唐】王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
1.请你展开联想和想象，调动视觉、听觉、嗅觉，描绘诗中“中庭地白树
栖鸦，冷露无声湿桂花”句子的画面。
2.这首诗体现了诗人怎样的思想感情？
十六、（2022·邓州市）古诗文阅读与鉴赏。阅读《石灰吟》完成小题。
石灰吟
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
1.这首诗的作者是＿＿＿代的＿＿＿＿，《石灰吟》是一首＿＿＿＿诗。
2.这首诗中与文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思相近
的诗句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
3.照样子写词语。
千锤万凿（含数字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿
粉身碎骨（含近义词）＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.“清白”一语双关，表面上指＿＿＿＿＿＿＿＿＿，实际上指诗人＿＿
＿＿＿＿＿＿＿。
5.对这首诗赏析不正确的一项是（ ）。
A.诗人以石灰作比，表达了自己不畏艰难，坚贞不屈的高尚品质。
B.诗人咏石灰，也是吟咏自己心目中的理想人格状态，吟咏自己磊落的襟
怀。
C.石灰石很害怕烈火焚烧，但要变成石灰，不得已还是要经过烈火的锻
造。
D.诗人赋予石灰崇高的品格和顽强的精神，表明自己持身清白、坚贞不屈
的心性。
参考答案及解析
一、1.竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。【解析】本题考查学生对诗句的理解。“咬定青山不放松，立根原在破岩
中”这句诗描写的画面是：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩
石缝中。
2.《竹石》用了托物言志的写作手法，这首诗表面上是写竹，实际上是写
人；作者托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气，
含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。
【解析】本题考查学生对写作手法的理解。《竹石》用了托物言志的写作
手法，这首诗表面上是写竹，实际上是写人；作者托岩竹的坚韧顽强，言自己
刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高
尚的思想情操。
二、1.青山 绿水
【解析】本题考查了提取古诗信息。首联的意思是旅途在青山外，在碧绿
的江水前行舟。总写北固山秀丽景色的两个词语是“青山”“绿水”。
2.对偶、拟人
【解析】本题考查了对修辞方法的理解。“海日生残夜，江春入旧年。”
这两句诗用了对偶的修辞方法，“海日”对“江春”“生”对“入”“残夜”
对“旧年”，“生”与“入”用了拟人的手法。
3.对家乡、亲人深切的思念 乡书何处达？归雁洛阳边。
【解析】本题考查了作者思想感情的感悟。此诗以准确精练的语言描写了
冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景。全
诗意境优美，情景交融。表达了诗人对祖国山河的热爱，更流露出诗人乡愁乡
思的真挚情怀。要抓住“乡书何处达？归雁洛阳边”等句分析。
三、1.地白 凄清 床前明月光 疑是地上霜
【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要
认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。“地白”意为地
面雪白，作者不写月光，其原因是十五之夜，满地的月光，皎洁、明净、素
洁、清美、寂静。可以从“地白”一词中看出月色的空明皎洁。这两句诗描写
出景物清冷的特点。使人联想起《静夜思》中的诗句“床前明月光，疑是地上
霜”。
2.思念家乡、思念亲人而孤独寂寞
【解析】本题考查诗歌所表达的作者的情感。根据本诗景物描写和“秋
思”这一提示词，可知表达的是诗人的离别思念之情。诗人不说自己的思念，
而是以疑问语气问“落谁家”，含蓄深沉地将自己思念家乡、思念亲人而孤独
寂寞的情感表达了出来。3.描绘了一副寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图，以情写景，情景交融，更
好地抒发了诗人因思念友人人而孤独寂寞的思想感情。
【解析】本题考查对景物描写的作用的理解。第一句中的“地白”“树栖
鸦”分别从视觉和听觉的角度来写景的，“树栖鸦”巧妙地烘托了月夜的寂
静。“冷落无声湿桂花”中的“冷”表现了诗人孤寂、怅然的心境；“桂花”
既指庭中的桂花，又让人联想到月中的桂树。这两句诗描绘了一副寂寥、冷
清、沉静的中秋月夜图，以情写景，情景交融，更好地抒发了诗人因思念友人
人而孤独寂寞的思想感情。
四、1.长短句 村居 清平乐 辛弃疾
【解析】本题考查了文学常识。结合课内的学习可知，词又叫长短句，
“清平乐”是这首诗的词牌名，“村居”是题目。这首词的作者是宋朝的辛弃
疾。
2.①茅檐低小 ②醉里吴音相媚好
【解析】本题考查了古诗文默写。根据背诵作答即可。
3.老翁、老妇。 顽皮、淘气。
【解析】本题考查了对字词意思的理解。结合译文可知，翁媪：老翁、老
妇。亡赖：褒义词，顽皮淘气的意思。
4.通过描写宁静和谐的田园生活，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。
【解析】本题考查了作者思想感情的感悟。熟读诗词可知，这首词通过描
写宁静和谐的田园生活，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。
五、1.描写的是在人们的眼前展现出五光十色、琳琅满目、酒香四溢的盛大筵
席，正在大家准备畅饮之时，乐队也奏起了琵琶，琵琶响起，仿佛催人出征。
【解析】本题考查描述诗句情景。结合诗句的景象，加以自己想象，将画
面描述更详细。“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”描写的是在人们的眼前
展现出五光十色、琳琅满目、酒香四溢的盛大筵席，正在大家准备畅饮之时，
乐队也奏起了琵琶，琵琶响起，仿佛催人出征。
2.我体会到了战士们视死如归、报效国家的豪迈情怀。
【解析】本题考查对诗句情感的理解。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人
回”意思是如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来外出打仗的能有几人返
回家乡？我体会到了战士们视死如归、报效国家的豪迈情怀。
六、1.D
【解析】本题考查了对诗歌内容的理解。A、B、C正确。D.有误，诗的前两
句写的是边塞战场的景色，后两句点题，表达诗人企盼建功立业而不被赏识之
意。故选D。2.塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑白雪，月亮高悬在燕山
上，恰似一把弯刀。
【解析】本题考查学生对重点诗句的理解。学生要明确描绘某句诗的画
面，一定要在正确翻译的基础上加上合理的想象与描写。结合诗歌内容和译
文，这句诗描绘出一片悲凉肃杀的边疆战场景色：塞外大沙漠里，黄沙在月光
的映照下犹如皑皑白雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯刀。
七、1.D
【解析】本题考查了对朗读节奏的理解。“送元二使安西”意思是送朋友
元二去西北边疆。根据句意应划为：送/元二/使安西。故选D。
2.D
【解析】本题考查了对诗句的理解。A、B、C正确。D.有误，此诗前两句写
送别的时间，地点，环境气氛，为送别创造了一个愁郁的氛围。故选D。
3.“更尽”给人以一饮而尽的畅快淋漓之感，更能表达老朋友之间的痛快
豪爽之情，传递朋友之间的深厚情谊。
【解析】本题本题考查词语理解。“更尽”的意思是再喝一杯，尽字有喝
完，干杯之意，一口喝尽有一种豪爽之情，体现深情厚谊；而“更饮”只是再
喝一杯，意思到了即可，一种只是礼节上的形式之感。
八、1.举头望明月，低头思故乡。海上生明月，天涯共此时。
【解析】本题考查了古诗积累。例：《静夜思》中的诗句“举头望明月，
低头思故乡”。唐代张九龄的《望月怀远》中的诗句“海上生明月，天涯共此
时”。
2.D。
【解析】本题考查了对诗歌内容的理解。A、B、C正确。D、有误，全诗四
句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现
了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。故选D。
九、1.于谦 C
【解析】本题考查学生的文学常识。此诗的作者是于谦，这是一首咏物
诗。
2.托物言志 不怕牺牲、为国尽忠；
【解析】本题考查学生对写作手法的理解。阅读诗歌可知，这是一首托物
言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁
情操的决心。
3.临危不惧 视死如归 人生自古谁无死 留取丹心照汗青。
【解析】本题考查学生的课外古诗积累。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字
词语：临危不惧、视死如归，还可以让我们想到文天祥的诗句“人生自古谁无
死？留取丹心照汗青”。
十、1.C
【解析】本题考查学生对诗歌内容的赏析和理解。这首词上片写景，景色
如画，淡雅凄婉；下片抒情，富有哲理，振奋人心。结尾两句以溪水西流的个
别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、
自强不息的精神。所以“作者用河水西流的现象阐述了人生不可以重来的道
理”表述错误。故选C。
2.游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。山脚下兰草新
抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细
雨萧萧，布谷声声。
【解析】本题考查学生对诗句的理解。“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无
泥，萧萧暮雨子规啼”的意思是游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水
向西流淌。山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得
一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。
十一、1.咬定青山不放松 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲 任尔东西南北
风
【解析】本题考查学生对古诗内容的掌握。学生根据古诗内容填空即可，
示例：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北
风。
2.特点 品格
【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，这首诗前两句
写了竹子的特点，后两句写了竹子的品格。
3.经历成千上万次的折磨和打击，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北
风，它都经受得住，仍然坚韧挺拔，顽强地生存着。
【解析】本题考查学生对诗句的理解。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北
风”的意思是经历成千上万次的折磨和打击，不管是酷暑的东南风，还是严冬
的
4.刚正不阿、坚强不屈、不随波逐流的品格
【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，这首诗运用了
借物喻人的写作手法，托竹抒情，表达了诗人刚正不阿、坚强不屈、不随波逐
流的品格。
十二、1.宋 词牌【解析】本题考查学生的文学常识。词，又称长短句，极盛于宋代，“清
平乐”是词牌名。
2.春天回到了哪里？找不到它的脚印；
【解析】本题考查学生对诗句的理解。“春归何处？寂寞无行路”的意思
是：春天回到了哪里？找不到它的脚印。
3.若 因风飞过蔷薇
【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解。词的上阕，词中一个“若”
字，直接道出了作者的假想：有人知道春的去向，唤回与自己同住。词的下
阕，词中一句“因风飞过蔷薇”，写出了春季已过，初夏已来。
4.表达了词人对美好春光的珍惜与热爱，抒写了作者对美好事物的执着和
追求。
【解析】本题考查学生对诗歌内思想感情的理解。阅读诗歌可知，词中以
清新细腻的语言，表达了词人对美好春光的珍惜与热爱，抒写了作者对美好事
物的执着和追求。
十三、1.喜
【解析】本题考查学生对作者情感的理解。结合诗歌内容可知，此诗运用
拟人的手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象。
故表达诗人情感的字是“喜”。
2.随风潜入夜 润物细无声
【解析】本题考查学生对诗句的理解。“随风潜入夜，润物细无声”的意
思是随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。这句诗表现了春雨细
腻轻盈的特点。
3.D
【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解。A、B、C正确。D.有误，“花
重”中“重”读“zhòng”，意思是沉重。故选D。
4.C
【解析】本题考查学生对诗歌朗读语气的理解。阅读诗歌可知，朗读这首
诗适宜用赞美的语气朗读。故选C。
十四、1.兰芽 子规
【解析】本题考查对诗词内容的理解。结合词句“山下兰芽短浸溪”“萧
萧暮雨子规啼”中的“兰芽”“子规”可以看出是早春时节。
2.C
【解析】本题考查理解词语意思。结合译文可知，“唱黄鸡”比喻时光流
逝。故选C。3.反问 谁说人生不能再回到少年时代
【解析】本题考查修辞手法及句意。“谁道人生无再少”是一个反问句，
表达的意思是谁说人生不能再回到少年时代？
4.B
【解析】本题考查诗词情感。结合译文可知，本词表达了词人乐观向上、
积极进取、珍惜时间的情感。A项表达的是愿望终将实现的信心，B项表达的是
要积极进取、不惧年老。故选B。
5.A；
【解析】本题考查对词句的理解。“门前流水尚能西”的意思是那门前的
流水还能向西流淌呢。词人由西流的溪水，想到人生再无少，因此为时光流
逝、人生短暂而叹息。故选A。
6.①×②√。
【解析】本题考查对诗词内容的理解。“浣溪沙”是词牌名，①说法错
误。②说法正确。
十五、1.月光照在庭院中，地上好像铺了一层白色的霜，乌鸦栖息在远处的树
枝上。夜深了，清冷的露水悄悄打湿了庭中的桂花。
【解析】本题考查学生对重点诗句的理解。学生要明确描绘某句诗的画
面，一定要在正确翻译的基础上加上合理的想象与描写。例：月光照在庭院
中，地上好像铺了一层白色的霜，乌鸦栖息在远处的树枝上。夜深了，清冷的
露水悄悄打湿了庭中的桂花。
2.思念家乡、思念亲人而孤独寂寞。
【解析】本题考查诗歌所表达的作者的情感。根据本诗景物描写和“秋
思”这一提示词，可知表达的是诗人的离别思念之情。诗人不说自己的思念，
而是以疑问语气问“落谁家”，含蓄深沉地将自己思念家乡、思念亲人而孤独
寂寞的情感表达了出来。
十六、1.明 于谦 托物言志
【解析】本题考查了文学常识。出自明代于谦的《石灰吟》，这是一首托
物言志诗。
2.粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间
【解析】本题考查对诗句的理解。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”
意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。结
合译文可知，本诗与之相近的诗句是“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”。
3.千姿百态 千军万马 四平八稳 捕风捉影
【解析】本题考查词语的仿写。根据所给例词内容上的特点来写词语。“千锤万凿”类似含数字的词语有：千姿百态、千军万马。“粉身碎骨”类似
含有近义词的词语有：四平八稳、捕风捉影。
4.石灰洁白的颜色 高尚的节操
【解析】本题考查对词语的理解。结合诗歌内容可知，“清白”表面上指
的是石灰洁白的颜色，同时比喻的是诗人高尚的节操。
5.C
【解析】本题考查对诗歌内容的理解。A、B、D正确。C.有误，结合诗歌内
容可知，石灰石把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事，所以题干表述不正
确。
