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专题 32 古诗词阅读综合训练（二）
一、（2022·定州市）古诗阅读。
寒食
[唐韩翊]
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
1.判断下面对本诗的赏析是否正确。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）整首诗可以读得舒缓、平和，最后一句可以适当拖长声调，读出轻烟
袅袅的感觉。（ ）
（2）诗的前两句描写了整个长安城的美好春景。（ ）
（3）诗的后两句生动地描绘了一幅夜晚走马传烛图。（ ）
（4）诗中“飞”和“斜”二字写出了夏日美景的灵动。（ ）
（5）诗中的汉宫指的是唐宫。（ ）
2.下列诗句描绘的是我国哪个民俗节日？照样子，连线。
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 春节
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 寒食节
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 中秋节
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 七夕节
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 清明节
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 重阳节
3.用自己的话写写“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”的意思。
4.回忆所学诗文，按提示填写句子。
古诗文集聚了我国古代人民的智慧，是中国人的精神支柱。它们穿越千年
沧桑，依旧熠熠生辉，是我们当代人宝贵的精神财富。“若到江南赶上春，＿
＿＿＿＿＿＿＿＿”，作者的殷殷叮嘱中满载着对远去朋友的无限牵挂眷恋，
让我们感受到友情的温暖；“谁道人生无再少？＿＿＿＿＿＿＿＿＿！＿＿＿
＿＿＿＿＿＿”，苏东坡用昂扬的精神，激励我们身处逆境仍然要自强不
息……如果人生之路注定崎岖，那就好好想想那些“捐躯赴国难，＿＿＿＿＿
＿＿＿＿”的先烈们，好好琢磨一下《易经》中“穷则变，＿＿＿＿＿＿＿＿
＿，通则久”这句话蕴含的哲理，学习郑燮赞颂的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，任
尔东西南北风”的竹子精神，勇敢地绝地重生！二、（2022·红塔区）诗词赏析。
沁园春·雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟①“余莽莽②；大河上
下，顿失滔滔③”。山舞银蛇④，原驰蜡象里，欲与天公试比高。须晴日，看红
装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，
稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还
看今朝。
[注释]①惟：只。②莽莽：无边无际。③顿失滔滔：（黄河因结冰）立刻
失去了波涛滚滚的气势。④山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在
舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。
1.下列文学常识，表述正确的一项是（ ）。
A.从题目“沁园春”可以看出这首词写作的时间是春天，地点在沁园。
B.“沁园春”是词牌名，规定了词的字数、平仄等；“雪”是题目。
C.词不一定有词牌名，但一定有题目。
2.“山舞银蛇，原驰蜡象”一句运用的修辞手法是（ ）。
A.夸张 B.比喻 C.拟人
3.词中评价的历史人物有：秦皇、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿
＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.关于这首词，分析有误的一项是（ ）。
A.上阕描绘北国风光，表现词人对祖国大好河山的热爱。
B.这首词展现了毛泽东作为领袖的博大胸襟和抱负。
C.这首词上下阕，都把写景、抒情、议论融合在一起。
5.在制作诗集的过程中，张军发现习近平爷爷很多讲话都引用了毛泽东的
诗句，请选择合适的诗句，把序号填到下面语段的括号里。
在纪念毛泽东诞辰120 周年座谈会上，习近平指出：“实现我们确立的
奋斗目标，我们既要有‘＿＿＿＿＿＿＿＿＿’的战略定力，又要有‘＿＿＿
＿＿＿＿＿＿’的进取精神。”习近平对即将出征的航天员们说：“你们……
展现了中国人‘＿＿＿＿＿＿＿＿＿’的豪情壮志。”习近平引用毛泽东的诗
句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，勉励北大青年学生将青春梦想融入中国梦，书写
无愧于时代的壮丽篇章。
A.敢上九天揽月 B.不到长城非好汉
C.恰同学少年，风华正茂 D.乱云飞渡仍从容
三、（2022·湘潭县）课内阅读。清平乐
[宋]黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
1.下列对词语的解释不正确的一项是（ ）。
A.无行路：没有留下春去的行踪。
B.唤取：呼唤，询问。
C.啭：鸟婉转地鸣叫。
D.因风：因为风势。
2.词的上阙，一个“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”字直接道出了词人的设想：有
人知道春的去处，唤回来与自己同住。词的下阙，通过黄鹂“＿＿＿＿＿＿＿
＿＿（用原句回答）”，写出春天已过，初夏已来。
3.在这首词中，运用最明显的修辞手法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，将＿＿＿
＿＿＿＿＿＿人格化，生动形象地表达了作者对＿＿＿＿＿＿＿＿＿的喜爱。
四、（2022·西平县）阅读《长征》，完成习题。
七律.长征
红军不怕远征难，＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿，乌蒙磅礴走泥九。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
1.将原文补充完整。
2.下面说法不正确的一项是（ ）。
A.“只等闲”表现了红军战士藐视困难，淡定从容的自豪感。
B.“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸“突出了长征路上的艰难。
C.朗读最后两句诗时应读出胜利之喜和作者的万丈豪情。
3.这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图“，请
你仿照例子，概括诗歌内容，并回答问题。
①A.腾越五岭 B.疾跨乌蒙 C.＿＿＿＿＿＿＿＿＿ D.＿＿＿＿＿＿＿＿＿
E.喜踏岷山
②这五幅“征难图“中，我最喜欢＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填序号），因为
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.“金沙水拍云崖暖”中的“云崖“原是“悬崖“，后来才改为“云
崖”，你觉得改得好吗？为什么？5.诗中这一“暖”、一“寒”是否矛盾，请说说你的理解。
五、（2022·乌鲁木齐）古诗阅读。
送别
（唐）王维
下马饮君酒，问君何所之？
君言不得意，归卧南山陲。
但去莫复问，白云无尽时。
注释：饮君酒：劝君喝酒。何所之：去哪里。归卧：隐居。南山陲：终南
山边。
1.解释词意：君＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.第一、二句诗的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.诗中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这一句交代了友人归隐的原因。“＿＿＿
＿＿＿＿＿＿”这一句交代了友人归隐的地点。
4.全诗没有表现依依不舍之情，更多的反而是对友人的安慰和自己对隐居
生活的热爱，从“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这两句可以看
出。
六、（2022·天山区）古诗阅读。
旅次朔方
（唐）刘皂
客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。
注释：旅次：旅行途中临时在某地住宿。朔方：泛指北方。并州：城市
名，太原旧称。咸阳：地名，位于陕西省。
1.“客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳”中“忆”的意思是＿＿＿＿＿，
诗句的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿。
2.诗人的故乡在＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他离开故乡已有＿＿＿＿＿＿＿＿
＿（时间），你是从“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这两句
诗中体会到的。3.全诗表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情，你还积累过类似的诗
句吗？请写一写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿。
七、（2022·绵阳）阅读下面诗歌，回答问题。
古诗赏析。
春日
晁冲之
阴阴①溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。
鹅鸭不知春去尽，争随流水趁②桃花。
[注释]①阴阴：草木阴阴。②趁：追逐。
1.这首诗通过描绘＿＿＿＿＿＿＿＿＿、细雨翻萍、＿＿＿＿＿＿＿＿＿
的春日景象，构成了一幅优美而完整的画面。
2.三、四句中流露出作者怎样的思想感情？
八、（2022·水磨沟区）古诗词阅读。
山中杂诗
（南朝）吴均
山际见来烟，竹中窥落日。
乌向檐上飞，云从窗里出。
注释：山际：山边。
1.解释词语：烟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿窥：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.这首诗写了作者居住在＿＿＿＿＿＿＿＿＿所见之景有：＿＿＿＿＿＿
＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿
等。
3.前两句采用的修辞手法是＿＿＿＿＿＿＿，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.从文中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一句可以看出作者所居之处地势很高，
整首诗表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。
九、（2022·福清市）阅读古诗，完成问题。
塞上听吹笛
高适
雪净①胡天牧马还，月明羌笛戍楼②间。借问梅花③何处落，风吹一夜满关山。
【注】①雪净：冰雪消融。②戍（shù）楼：军菅城楼。③梅花：这里指羌
曲《梅花落》。
1.根据题材范围分类，本诗属于（ ）。
A.田园（山水）诗 B.记事（咏怀）诗
C.边塞（征战）诗 D.咏物（言志）诗
2.下列对这首古诗的理解，不正确的是（ ）。
A这首诗从边地无梅引发对故乡梅花的联想。
B.“风吹一夜满关山”中，风吹落的是四处飘散的梅花。
C.诗前两句用“雪净”“牧马”“月明”等词语渲染了边塞和平宁静的气
氛。
D.诗中的一个“满”字，既隐含着全体将士的思乡之情，也洋溢着盛唐的
豪情。
3.这首诗一二两句描绘了“塞上”一幅怎样的画面？三四两句委婉地表达
了诗人怎样的情感？
十、（2022·头屯河区）古诗阅读。
山房春事
（唐）岑参
梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
注释：梁园：汉景帝梁孝王的官苑，这里指富贵之家。极目：放眼远望。
1.梁园中景色荒凉，你是从一二句中的“鸦”“＿＿＿＿”“家”读出来
的。这两句大意是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.只有庭院中的＿＿＿＿＿＿还＿＿＿＿＿，诗人用满树的花＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿梁园的萧条。
3.这是一首怀古诗，你还知道其他怀古诗吗？请写两句。
十一、（2022·东莞市）阅读古诗，完成练习。
送魏二唐·王昌龄
醉别江楼橘柚吞，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
1.这首诗表达了作者怎样的感情？
2.“江风引雨入舟凉”中的“凉”包含了哪些含义？
寒食节：《寒食》寒食节白天的景色：春城无处不飞花，寒食东风御柳
斜。
3.这两句诗中描写的景物有＿＿＿＿＿＿＿＿＿、东风、＿＿＿＿＿＿＿
＿＿，从中可以看出，这首诗描写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿时节的景色。
4.这两句诗的意思是（ ）
A．春天的长安城到处柳絮飞舞，落红无数，寒食节皇城里的柳树在春风中
飘拂。
B．春天的长安城处处都是鲜花盛开，东风把柳枝吹得歪歪斜斜。
5.对这两句诗的理解，不正确的一项是（ ）。
A．“无处不”以双重否定构成肯定，形成强调的语气，表达效果更强烈。
B．处处“飞花”，不但写出春天的万紫千红，而且确切地表现出寒食的早
春景象。
C．因唐朝时有寒食日折柳插门的风俗，所以特别写到柳树。
D．一个“飞”字，明写柳絮而暗写风，动感强烈。
十二、（2022·青川县）古诗阅读。
竹石 白梅
[清]郑燮 [元]王冕
咬定青山不放松， 冰雪林中著此身，
立根原在破岩中。 不同桃李混芳尘。
千磨万击还坚劲， 忽然一夜清香发，
任尔东西南北风。 散作乾坤万里春。
1.根据古诗内容，填写表格。
竹石 白梅
恶劣环境 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿诗中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”诗人将白梅与＿＿＿＿＿＿
一词写出了竹子目标明确， ＿＿＿形成对比，反衬出白
诗句赏析
“不放松”一词展现竹子＿＿ 梅＿＿＿＿＿＿＿＿＿的品
＿＿＿＿＿＿＿的品质。 质。
2.这两首都运用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿的表现手法表达诗人志向，与《石
灰吟》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一句表现手法一
样。
十三、（2022·大连）古诗阅读。
马诗
【唐】李贺
大漠沙如雪，燕山月似弓。
何当金络脑，快走踏清秋。
石灰吟
【明】于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
1.联系上下文，理解加点字的意思。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。浑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.理解下面诗句的意思。
何当金络脑，快走踏清秋。
3.这两首古诗分别表达了诗人怎样的志向？
4.这两首诗表达方法上共同特点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。请再写出两句
运用这种表达方法的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
十四、（2022·龙华区）诗海徜佯
【材料一】
竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，任尔东西南北风。
【材料二】
题画竹
[清]戴熙
雨后龙孙长，风前凤尾摇。
心虚根柢固，指日定干霄。
【材料三】
县署丛竹
[宋]梅尧臣
袅袅幽亭竹，团团自结丛。
寒生绿樽上，影入翠屏中。
陶柳应惭弱，潘花只竞红。
方持雪霜操，不敢倚春风。
1.在材料一上填入正确的诗句。
2.三首诗歌都写竹，但赞美了竹的不同品格。请分别说说三首诗各表现了
竹的什么品格。
3.古人常把梅、兰、竹、菊称为“四君子”。请从这三首诗的描写中，谈
谈为什么要将竹称为“君子”？你还知道有关梅、兰、菊的诗句吗？请写一
句。
4.材料三与跟材料一、材料二比，在表现手法上有什么异同，简单谈谈你
的理解。
十五、（2022·广平县）诗词鉴赏。
梅花
【宋】王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1.这两首诗歌赞美的对象都是＿＿＿＿＿＿，它最大的特点是＿＿＿＿＿
＿＿＿＿（用四字词语概括），这可以从“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（《梅
花》）和“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（《卜算子·咏梅》）中看
出。
2.我们喜欢给予花人的品性，兰花具有下面哪种品性？（ ）
A.出淤泥而不染 B.空谷幽放，香雅怡情 C.迎风斗霜，清幽隐逸
3.下面事件中的人物，和梅花具有一样的品质的是（ ）
A.负荆请罪的廉颇 B.英勇就义的李大钊 C.为人民服务的张思德
十六、（2022·凤凰县）阅读下面的古诗，完成问题。
庭竹
【唐】刘禹锡
露涤铅粉节，风摇青玉枝。依依似君子，无地不相宜。
资料袋A：刘禹锡在参政之后，接触到王叔文派的永贞革新，便积极地支持
革新，但是最后革新失败，刘禹锡也作为革新的主力军被贬到朗州，在朗州一
呆就是十年。在这十年中，刘禹锡也经常受到当地官员的排挤刁难，但是不管
怎样都抵不了刘禹锡对梦想的坚持，对理想的认知，后来即使被召回，但是也
都因为刘禹锡自己能够直接地表达内心的感受，敢于抒发自己的真实情感，并
且更多的时候在传递正能量，所以刘禹锡先后被贬了三次，最后才得以返京。
云
【唐】来鹄
千形万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。
资料袋B：唐朝末年，藩镇割据，军阀混战，官员徒托空官，不办实事，又
逢大旱，农业生产荒芜，广大人民苦不堪言。
注释：①竟还空：终究一场空，不见雨下来。竟，终于。还，返回。②片
复重：时而一片片、一朵朵，时而重重叠叠。重，云朵重叠。
1.写出下列字词的意思。
①涤：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②相宜：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③无限：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④悠悠：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.写出下列诗句的意思。
①依依似君子，无地不相宜。
②无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。
3.从两首诗诗题中你发现了什么？
4.“露涤铅粉节，风摇青玉枝。”你从这句诗的哪些字词中了解到竹子怎
样的生存环境呢？
5.两首古诗分别表达了诗人怎样的想法呢？请结合诗句及资料袋谈谈。
6.这两首古诗在表达方法上有什么异同点？
参考答案及解析
一、1.（1）√ （2）√ （3）√ （4）× （5）√
【解析】本题考查了对诗歌内容的理解。作答此题时结合诗歌译文及作者
感情理解即可。（4）有误，结合“春城无处不飞花”可知，这首诗描绘的是春
天的情景。
2.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。——寒食节 今夜月明人尽望，不
知秋思落谁家。——中秋节 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。——七夕节
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——春节 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少
一人。——重阳节 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——清明节
【解析】本题考查对诗歌内容的理解及传统节日习俗的把握。“春城无处
不飞花，寒食东风御柳斜”描写的是寒食节，“今夜月明人尽望，不知秋思落
谁家”描写的是中秋节，“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”描写的是七夕
节，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”描写的是春节，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描写的是重阳节，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断
魂”描写的是清明节。
3.暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花
园的柳枝。
【解析】本题考查了诗歌翻译。结合诗歌译文作答即可。
4.千万和春住 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 视死忽如归 变则通
千磨万击还坚劲。
【解析】本题分别出自宋代王观地《卜算子·送鲍浩然之浙东》，宋代苏
轼的《浣溪沙》，曹植的《白马篇》，《易经》，清代郑燮的《竹石》。
二、1.B
【解析】本题考查文学常识。《沁园春·雪》是毛泽东所写的一首词，
“沁园春”是词牌名，规定了词的字数、平仄等；“雪”是题目。故选B。
2.B
【解析】本题考查修辞手法。通晓句意，结合句意判断修辞手法。本句意
思是山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑。此句
将“山岭”比作“银蛇”；将“丘陵”比作“白象”，这是运用了比喻的修辞
手法。故选B。
3.汉武帝 唐太宗 宋太祖 成吉思汗
【解析】本题考查提取信息的能力。由“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋
祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”可知，评价的历史
人物有：秦皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。
4.C
【解析】本题考查内容理解分析的能力。本词上阕描绘北国风光，表现词
人对祖国大好河山的热爱；词的下阕，把写景、抒情、议论融合在一起，展现
了毛泽东作为领袖的博大胸襟和抱负。故C理解有误，上阕只是绘景，没有议
论与抒情。
5.D A B C
【解析】本题考查古诗词的理解与运用能力。首先理解诗词大意，结合语
境进行运用。“敢上九天揽月”意思是到天的最高处去摘月。常形容壮志豪
情。“不到长城非好汉”比喻不能克服困难，达到目的，就不是英雄豪杰。
“恰同学少年，风华正茂”意思是同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇
满志，意气奔放，正强劲有力。“乱云飞渡仍从容”意思是任凭翻腾的云雾从
身边穿过，它仍然泰然自若。结合语境中“战略定力”可知，此处应填“乱云
飞渡仍从容”；由“进取精神”可知，此处应填写“不到长城非好汉”；由“豪情壮志”可知，此处应填写“敢上九天揽月”；由“勉励北大青年学生将
青春梦想融入中国梦”可知，此处应填写“恰同学少年，风华正茂”。
三、1.D
【解析】本题考查词语理解。A.“春归何处？寂寞无行路”的意思是春天
回到了哪里？我找不到它的脚印。无行路：没有留下春去的行踪。解释正确。
B.“若有人知春去处，唤取归来同住”的意思是：倘若有人知道春天在哪儿，
请叫它回来和我们生活在一起吧。唤取：呼唤，询问。解释正确。C.“百啭无
人能解”的意思是：黄鹂婉转低吟，它想要表达什么意思无人知晓。啭：鸟婉
转地鸣叫。解释正确。D.“因风飞过蔷薇”的意思是：黄鹂鸟顺着风势，从漂
亮的蔷薇花上飞走了。因风：指趁着风势。解释错误。故选D。
2.若 因风飞过蔷薇
【解析】本题考查写作手法。宋代词人黄庭坚的《清平乐》是一首感叹时
光去而不返的惜春词，作者以凄婉的笔法，抒写了对春天逝去的沉痛和惋惜，
体现了词人对美好时光的热爱、眷恋、痴情和追求。词的上阙，一个“若”字
直接道出了词人的设想：有人知道春的去处，唤回来与自己同住。词的下阙，
通过黄鹂“因风飞过蔷薇”，写出春天已过，初夏已来。
3.拟人 春天 春天
【解析】本题考查修辞手法。在这首词中，运用最明显的修辞手法是拟
人，作者将“春天”比作“人”，不仅想要了解它的踪迹，还要留春同住，但
春讯杳无踪迹，于是转而去询问黄鹂。这种匪夷所思的奇思妙想，表现出黄庭
坚对美好事物的向往。在这首词中，春天人格化，生动形象地表达了作者对春
天的喜爱之情。
四、1.万水千山只等闲 五岭逶迤腾细浪；
【解析】本题考查了对课文内容的熟记。背诵默写即可。
2.B
【解析】本题考查了诗的赏析。结合内容理解，A.正确，“只等闲”表现
了红军战士藐视困难、从容不迫的自豪感。B.有误，“逶迤”“磅礴”“细
浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难。细浪﹣﹣形容险峻的五岭在红军眼里只
不过像翻腾着的细小波浪。泥丸形容绵延的乌蒙山在红军看来也不过像脚下滚
动的泥丸。突出了红军战士蔑视困难的精神。D.正确，从“尽开颜”中可以感
受到红军翻阅雪山后的喜悦心情。
3.①巧渡金沙 飞夺泸定；②E 我从中感受到红军战士越过岷山之后，曙
光在前、胜利在望的喜悦之情。
【解析】本题考查了对课文内容的理解及对长征时期历史的了解。《七律·长征》为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“远征困难图
“《七律·长征》为我们展示了红军长征途中克服困难的五幅雄壮图画，生动
形象地概括了红军长征的战斗历程热情洋溢地赞扬了红军不畏艰险、英勇顽强
的革命英雄主义和革命乐观主义精神。每幅画的主要内容概括如下：腾越（五
岭） 腾细浪——形容险峻的五岭在红军眼里只不过像翻腾着的细小波浪；疾跨
（乌蒙山） 走泥丸——形容绵延的乌蒙山在红军看来也不过像脚下滚动的泥
丸；巧渡（金沙江） 云崖暖——指红军巧渡金沙江后的欢快心情；飞夺（泸定
桥） 铁索寒——指红军飞夺泸定桥的惊险悲壮；踏（岷山）雪 尽开颜——形
容红军翻过千里皑皑白雪的岷山后的胜利喜悦。
4.好“云崖”着重体现了山崖之高，有高耸入云之感，用以突出长征之路
的艰险，“悬崖”就显得普通了，从意境上说“云崖”更好。
【解析】本题考查诗歌的炼字，注意结合语境体会妙处。悬崖”是陡峭山
崖，突出山崖的“陡峭”；“云崖”高耸入云的山崖，突出山崖的高。所以改
后好。
5.不矛盾。一“暖”一“寒”形成对比。“暖”字温馨喜悦，表现的是渡
过险恶的金沙江、战胜困难的欢快；“寒”字冷峻严酷，突出了强渡大渡河的
艰险，传递的是九死一生后的回味。这两个形容词写尽两场战斗的艰险，写尽
了战胜困难的乐，写尽了与恶敌战斗的凶险，显无穷之趣于其外，摇曳多姿，
起伏跌宕，张驰有致。
【解析】本题考查现代诗歌分析。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”
两句诗，写了红军长征途中的两场恶战的情景，第一句运用夸张的手法，形象
生动地写出金沙江水势的澎湃汹涌，写出了渡江之难，也衬托出了渡江后的欢
乐，表现出无产阶级革命者的豪迈之情。一个“横”字，强调了强渡大渡河的
艰难凶险。
五、1.你
【解析】本题考查了解释词语。饮君酒：劝你喝酒。“君”是“你”的意
思。
2.请你下马来喝一杯酒，敢问你要到哪里去。
【解析】本题“下马饮酒，问君何所之”意思是请你下马来喝一杯酒，敢
问你要到哪里去。“何所之”就是去哪里的意思。这是作者开头以问话引起下
文。
3.君言不得意 归卧南山陲
【解析】本题考查了对诗句的理解。“君言不得意，归卧南山陲”意思是
你说因为不甚得志，要到终南山那边隐居。这句诗写出了友人归隐的原因和归隐地点是自己的才华无处施展，政治抱负难以实现，所以“不得志”，才选择
了隐居生活。
4.但去莫复问 白云无尽时
【解析】本题考查了对诗句的理解。“但去莫复问，白云无尽时”这是得
知友人归隐的原因后对友人的劝慰，他劝友人只管到山中去，不必再为尘世的
事情苦恼，只有山中的白云才是没有尽头的。这句诗中有诗人对友人的同情，
安慰，也有自己对现实的愤懑，有对世人荣华富贵的否定，也有对隐居山林的
热爱。
六、1.思念 离开家乡后客宿在并州这个地方已经有十年，我回归的心日日夜
夜在思念着故乡咸阳
【解析】本题考查诗歌翻译。结合译文完成。“客舍并州已十霜，归心日
夜忆咸阳”意思是：离开家乡后客宿在并州这个地方已经有十年，我回归的心
日日夜夜在思念着故乡咸阳。“忆”的意思思念。
2.咸阳 十年 客舍并州已十霜 归心日夜忆咸阳
【解析】本题考查对诗句的理解。这首诗意思是：离开家乡后客宿在并州
这个地方已经有十年，我回归的心日日夜夜在思念着故乡咸阳。当初为了博取
功名图谋出路，千里迢迢渡过桑乾河，现在并州已经成了我的第二家乡。结合
诗句“客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳”可知诗人的故乡在咸阳，他离开故
乡已有十年。
3.思念家乡 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
【解析】本题考查对诗句的理解及默写。结合诗句的意思分析。根据诗句
的内衣可知本句本句表达的是对家乡的思念之情。根据积累再写一句即可。
七、1.草木阴阴 鹅鸭戏水
【解析】本题考查对诗句内容的概括。根据诗句的内容，诗的第一句写出
了茂盛的草木遮蔽下的小溪；第二句写出了细雨之中，绿萍上的水珠就像是细
细的沙粒：第三，四句写鹅和鸭在水中娃戏的画面：因此可概括出的画面有草
木阴阴，细雨翻萍，鹅鸭戏水。
2.通过描写小溪中鹅鸭逐春的情景，流露出作者的爱春、惜春之情。
【解析】本题考查诗歌的主旨。诗人借“春去尽”写出了时光的流逝，借
“鹅鸭不知”来烘托人的“知”，从而流露出了“惜春”“爱春”之情。
八、1.指山里面的雾气。从缝隙中看。
【解析】本题考查学生对词语的理解。烟：指山里面的雾气。窥：从缝隙
中看。
2.山居小屋 云烟 竹林 落日 鸟儿 白云【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，这首诗写了作
者居住在山居小屋所见之景有：云烟、竹林、落日、鸟儿、白云等。
3.对偶 山与天相接的地方缭绕着阵阵岚气云烟，从竹林的缝隙里看洒落
下余晖的夕阳
【解析】本题考查学生对修辞手法的理解。阅读诗句“山际见来烟，竹中
窥落日”可知，这两句诗采用的修辞手法是对偶，意思是山与天相接的地方缭
绕着阵阵岚气云烟，从竹林的缝隙里看洒落下余晖的夕阳。
4.乌向檐上飞，云从窗里出 崇尚自然，热爱自然的闲适自在。
【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解。从文中“乌向檐上飞，云从窗
里出”一句可以看出作者所居之处地势很高，整首诗表达了诗人崇尚自然，热
爱自然的闲适自在之情。
九、1.C
【解析】本题考查诗歌题材。按题材范围分类，唐诗可以分为写景抒情
诗、状物言志诗、怀古咏史诗、即事感怀诗、山水田园诗、边塞征战诗等，结
合诗歌内容可知，这首诗属于边塞（征战）诗。故选C。
2.B
【解析】本题考查对诗歌内容的理解。A、C、D正确。B.有误，“风吹一夜
满关山”是说笛声仿佛像梅花一样随风落满了关山。故选B。
3.这首诗一二两句描绘了“塞上”胡天北地，冰雪消融，傍晚战士们牧马
归来，皎洁的月光下，悠扬的羌笛声回荡在戍楼之间的场景。诗的后两句委婉
含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。
【解析】本题考查了诗歌内容和所表达的情感。分析这首诗一二两句，要
抓住诗句中“雪、天、马、月、笛、楼”几个字，发挥想像，动静结合地描写
这些景物，突出它们的特点，多用形容词描绘它们的状态，可用修辞手法。分
析三四句的思想情感，抓住“梅花”一物来理解，胡地没有梅花，所以“梅
花”是虚写，是借梅花写士兵由听曲而想到故乡的梅花，而想到梅花之落，句
中也就含有思乡的情调。
十、1.萧 梁园之中夕阳已西下，只有点点乱飞的乌鸦，放眼望去满目的萧
条，零零落落三两户人家；
【解析】本题考查学生对诗句的理解。阅读诗歌可知，梁园中景色荒凉，
我是从一二句中的“鸦”“萧”“家”读出来的。这两句大意是梁园之中夕阳
已西下，只有点点乱飞的乌鸦，放眼望去满目的萧条，零零落落三两户人家。
2.老树 开着昔日的鲜花 反衬
【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，只有庭院中的老树还开着昔日的鲜花，诗人用满树的花反衬梁园的萧条。
3.生当作人杰，死亦为鬼雄。
【解析】本题考查学生的课外积累。学生结合课下知识回答即可。示例：
生当作人杰，死亦为鬼雄。
十一、1.这首诗表面写好友分别后愁绪满怀、难以入眠的情状，实际表达了自
己对朋友的留恋和感伤。
【解析】本题考查学生对诗歌思想感情的理解。阅读诗歌可知，这首诗表
面写好友分别后愁绪满怀、难以入眠的情状，实际表达了自己对朋友的留恋和
感伤。
2.“凉”字既写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉，也写出了别离
的伤感和凄凉。
【解析】本题考查学生对诗句和词语的理解。“江风引雨入舟凉”的意思
是江风把那细雨吹进小舟，顿感丝丝寒凉。其中“凉”字既写出了江风夹杂着
雨水吹入船中给人的感觉，也写出了别离的伤感和凄凉。
3.飞花 柳树 暮春
【解析】本题考查学生对诗句的理解。“春城无处不飞花，寒食东风御柳
斜”这两句诗中描写的景物有飞花、东风、柳树，从中可以看出，这首诗描写
的是暮春时节的景色。
4.A
【解析】本题考查学生对诗句的理解。“春城无处不飞花，寒食东风御柳
斜”的意思是春天的长安城到处柳絮飞舞，落红无数，寒食节皇城里的柳树在
春风中飘拂。
5.C
【解析】本题考查学生对诗句的理解。A、B、D表述正确，C表述错误。
“御柳”是指御苑里的柳树。当时风俗寒食日折柳插门，清明这天皇帝还要降
旨取榆柳之火赏赐近臣，以示恩宠。所以诗人在无限的春光中特地剪取随东风
飘拂的“御柳”。
十二、1.风吹雨打、寒霜雪冻 冰天雪地 咬定 坚强不屈 桃李 高洁
【解析】本题考查了根据古诗内容填空。结合译文作答。《竹石》中的
“千磨万击”“东西南北风”，极言考验之严酷。开头一个“咬”字，一字千
钧，极为有力，而且形象化。充分表达了劲竹的刚毅性格。再以“不放松”来
补足“咬”字，劲竹的个性特征表露无遗。次句中的“破岩”更衬托出劲竹生
命力的顽强。后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练。《白梅》：
“冰雪林中著此身”，以“冰雪”形“此身”之“白”也；，以“冰雪”形“此身”之坚忍耐寒也诗人运用拟人手法，将寒冬中伫立的梅树比作自己。
2.托物言志 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间
【解析】本题考查了对写作手法的理解。这两首都运用了托物言志的表现
手法表达诗人志向，与《石灰吟》中的“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”
一句表现手法一样。
十三、1.全、都
【解析】本题考查字词解释。在理解句子意思的基础上作答。浑：全、
都。
2.何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在
秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？
【解析】本题考查诗歌翻译。在翻译诗句时，先要抓住关键词，把握诗句
的原意，然后用通顺的话写出诗句的意思。
3.《马诗》表达作者想在战场立功报国的急切心情。《石灰吟》表现了诗
人高洁的理想。
【解析】本题考查诗歌所表达的诗人的志向。《马诗》是唐代诗人李贺创
作的一首五言绝句。此诗托物言志，表面上是说马，实际上是表达作者想在战
场立功报国的急切心情。《石灰吟》是明代政治家、文学家于谦创作的一首七
言绝句。此诗字面上是咏石灰，实际托物言志，表现了诗人高洁的理想。
4.托物言志 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风。
【解析】本题考查诗歌写作手法和诗句的积累。结合对诗歌内容的分析可
知，这两首诗表达方法上共同特点是都运用了托物言志的写作手法。运用这种
表达方法的诗句，如：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。出自清代书画家郑
燮的《竹石》。诗句意思是千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。此诗
借竹子的坚韧刚毅，表达了自己坚守高洁之志、拒绝随波逐流的可贵品质。
十四、1.千磨万击还坚劲
【解析】本题考查学生的诗歌默写。学生结合对诗歌内容的理解填空即
可。即：千磨万击还坚劲。
2.《竹石》这首诗表现了竹子顽强执着的形象。《题画竹》表现了竹长势
旺盛，生机勃勃的形象。《县署丛竹》这首诗表现了竹初春时青翠娇嫩、正直
的形象。
【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，《竹石》这首
诗表现了竹子顽强执着的形象。《题画竹》表现了竹长势旺盛，生机勃勃的形
象。《县署丛竹》这首诗表现了竹初春时青翠娇嫩、正直的的形象。
3.《竹石》中，“千磨万击还坚劲”这句诗通过吟咏立根于破岩中的劲竹，含蓄地表达了诗人绝不随波逐流的高尚情操。因此与“君子”刚正不阿的
精神品质一样；《题画竹》中，“指日定干霄”与“君子”具备宏伟志向的抱
负一样；《县署丛竹》中，“方持雪霜操”与“君子”清正高洁的品质一样。
描写梅花的诗句是：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。描写兰花的诗句是：
冬草漫寒碧，幽兰亦作花。描写兰花的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。
【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和课外古诗的积累。阅读诗歌可
知，《竹石》中，“千磨万击还坚劲”这句诗通过吟咏立根于破岩中的劲竹，
含蓄地表达了诗人绝不随波逐流的高尚情操。因此与“君子”刚正不阿的精神
品质一样；《题画竹》中，“指日定干霄”与“君子”具备宏伟志向的抱负一
样；《县署丛竹》中，“方持雪霜操”与“君子”清正高洁的品质一样。描写
梅花的诗句是：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。描写兰花的诗句是：冬草
漫寒碧，幽兰亦作花。描写兰花的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。
4.《竹石》和《题画竹》这两首诗运用的表现手法是：托物言志。《县署
丛竹》这首诗运用的表现手法是：借景抒情。《竹石》和《题画竹》都是将诗
人的远大志向寄托在竹子之中，从“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”“心
虚根柢固，指日定干霄”这几句诗可以看出。而《县署丛竹》则是借竹子的所
处环境的描写，来抒发作者高洁的品质，不与世俗同流合污的思想，从“方持
雪霜操，不敢倚春风”这句诗中可以看出。
【解析】本题考查学生对诗歌表现手法的理解。《竹石》和《题画竹》这
两首诗运用的表现手法是：托物言志。《县署丛竹》这首诗运用的表现手法
是：借景抒情。《竹石》和《题画竹》都是将诗人的远大志向寄托在竹子之
中，从“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”“心虚根柢固，指日定干霄”这
几句诗可以看出。而《县署丛竹》则是借竹子的所处环境的描写，来抒发作者
高洁的品质，不与世俗同流合污的思想，从“方持雪霜操，不敢倚春风”这句
诗中可以看出。
十五、1.梅花 不畏严寒 凌寒独自开 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏
【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，这两首诗歌赞
美的对象都是梅花，从《梅花》中的“凌寒独自开”与《卜算子·咏梅》中的
“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”可知，它最大的特点是不畏严寒。
2.B
【解析】本题考查学生的课外知识的积累。兰花的寓意是典雅、高洁、空
谷幽放，香雅怡情。它被称为是花中君子，因其品质非常高洁。故选B。
3.B
【解析】本题考查了对梅花品质的辨析。结合诗歌可知，梅花不畏严寒、美丽、坚贞，具有新时代革命者的操守与傲骨。李大钊为了革命信念，坚贞不
屈，被敌人杀害，具有梅花一样的品质。故选B。
十六、1.①涤：洗涤。②相宜：合适，适宜。③无限：无数。④悠悠：悠然自
得的样子。
【解析】本题考查了对字词的理解，①涤：洗涤。②相宜：合适，适宜。
③无限：无数。④悠悠：悠然自得的样子。
2.①为庭竹依依似高风般君子，无论到何处都可以清高自立。②无数旱苗
枯干欲死急盼甘雨，空中云朵悠然自在化作奇峰。
【解析】本题考查了诗句意思的理解。“依依似君子，无地不相宜”的诗
意为庭竹依依似高风般君子，无论到何处都可以清高自立；“无限旱苗枯欲
尽，悠悠闲处作奇峰”诗意为无数旱苗枯干欲死急盼甘雨，空中云朵悠然自在
化作奇峰。
3.两首诗都在写物，《庭竹》是作者托物言志；《云》是作者托物讽刺。
【解析】本题考查了诗题，两首诗都在写物，《庭竹》是作者托物言志；
《云》是作者托物讽刺。
4.从“露涤”“风摇”这两组词中了解到竹子生存的环境不美好、恶劣。
【解析】本题考查了对字词的理解。从“露涤”“风摇”这两组词中了解
到竹子生存的环境不美好、恶劣。
5.《庭竹》诗面写竹，竹之直节挺立，犹君子之风，千村万陌，无处不
有。暗喻自己是和竹子一样的君子，无论到那里都可以清高自立；《云》前两
句描写夏云千形万象，犹如一幅幅映水藏山的图画。后两句斥责夏云不管百姓
盼望下雨的急切心情，还悠闲自得地作奇峰状，借以讽刺一些官员徒托空官，
不办实事，不恤百姓疾苦。
【解析】本题《庭竹》诗面写竹，竹之直节挺立，犹君子之风，千村万
陌，无处不有。暗喻自己是和竹子一样的君子，无论到那里都可以清高自立；
《云》前两句描写夏云千形万象，犹如一幅幅映水藏山的图画。后两句斥责夏
云不管百姓盼望下雨的急切心情，还悠闲自得地作奇峰状，借以讽刺一些官员
徒托空官，不办实事，不恤百姓疾苦。
6.同：都通过借物来表达感情。异：《庭竹》托物言志诗；《云》托物讽
刺诗。
【解析】本题同：都通过借物来表达感情。 异：《庭竹》托物言志诗；
《云》托物讽刺诗。
