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专题 20 综合性学习综合训练（二）
一、（2022·秦都区）六年级（1）班要组织毕业晚会，在筹备环节中，大家遇
到了一些问题，请你帮忙解决。
1.征集晚会主题语。（要求是简洁、形象的一句话或一个短语）
2.根据节目单，合唱《长大后我就成了你》接下来就是舞蹈《友谊地久天
长》，请你为这两个节写几句串词。
我的串词是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿。
二、（2022·通辽）综合实践。
马上就要小学毕业了，你们班准备周五下午举办以“告别母校”为主题的
班会。请你参加下面的活动，并根据情境答题。
1.假如让你去邀请学校王校长来参加这次班会，请你把要对王校长说的话
写下来。
2.假如请你担任班会主持人，请你写一个开场白。
三、（2022·石泉县）六年级（1）班开展了“成长的足迹”综合性学习活动，
请你积极参加，并完成下面的任务。
1.请你照样子，再设计一个活动，把活动名称写下来。
例：诉说成长之路
2.在诉说成长之路的活动中，大家分享了小学生活中的难忘记忆。你最难
忘的人和事是什么呢？分享给大家吧！四、（2022·播州区）班级要举办毕业联欢晚会，你有下列任务，请把解决方
案写在下面。
1.给毕业联欢晚会拟一个名称。
2.根据节目单，诗朗诵《依依惜别情》之后是相声《谁是最可爱的人》。
请你为这两个节目写几句申词。
五、（2022·黄陵县）六年的时光如白驹过隙，转瞬即逝。相聚犹在昨天，分
别即在眼前，数不清的欢乐和惆怅洒在校园。请你参加以“我们毕业了”为主
题的综合性学习活动，并完成下面的任务。
1.学校为毕业班的同学们准备了“毕业晚会”，节目中二重唱《朋友》之
后是独唱《阳光总在风雨后》。假如你是晚会主持人，请你为这两个节目写一
段串词。
2.六年级（1）班将于本周五（7月1日）下午两点在学校礼堂举办毕业告
别会，请你以六（1）班班委会的名义拟写一则通知，通知全班同学按时参加。
六、（2022·滑县）毕业前夕，六年级的同学打算举办一次毕业联欢会，请你
帮助策划并完成以下任务。
1.填一填。
一份毕业联欢会活动策划书一般包括：活动名称、＿＿＿＿＿＿、活动时
间、活动地点、＿＿＿＿＿＿、活动流程几个部分。
2.如果要你来策划学校的毕业联欢会活动，请完成以下内容。①请你为这次毕业联欢会活动拟一个好听的名字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿。
②本次活动共有四个板块，两个板块的内容已经确定，请你再策划两个。
板块一：难忘恩师情。
板块二：重温童年梦。
板块三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
板块四：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③请你以主持人的身份为这次毕业联欢会拟一段开场白。
七、（2022·封丘县）综合实践。
生活需要仪式感，每年的生日就是一次见证自己成长的仪式。回忆一下，
在六年的小学生活中，你度过的有仪式感的生日，然后找一些当时收到的生日
祝福语、生日礼物、照片等资料，运用自己在六年级下册第六单元学到的本
领，整理成一本可以一直用下去的生日纪念册。
1.给“生日纪念册”起一个温馨的名字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.在“生日纪念册”扉页部分，围绕“仪式感”写一写自己最想说的话。
3.给“生日纪念册”设计一个简单的目录。
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
八、（2021·洛阳）光明小学六（1）班准备开展“畅游古诗苑”语文综合实践
活动，邀请你参加并完成下列任务。
1.活动一：古诗分类 同学们将诵读过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在
“田园诗”主题下的一项是（ ）。（填序号）
①开轩面场圃，把酒话桑麻。
②童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
③江上往来人，但爱鲈鱼美。
④一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
2.活动二：诗句赏析 古人写诗十分讲究炼字。诗人王安石在写《泊船瓜洲》时，“春风又绿江南岸”中的“绿”字，先后曾用“到”“人”“满”等
字。我觉得这里用“绿”字好在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿。
九、（2021·呼和浩特模拟）编委会为重现课文中精彩的部分，要求班级以小
组为单位准备“古典小说课本剧”活动。
1.分小组讨论怎么表演课本剧，如果你是组长，你将讨论哪些内容？怎么
演好一个角色？
2.小方所在的小组候选的剧本有《西游记》片段和《红楼梦》片段，起初
《红楼梦》呼声较高，随后组长公布了“剧本前期策划实施方案表”，并邀请
大家投票，最终入选的是《西游记》。
剧本前期策划实施方案表
《西游记》 《红楼梦》
贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、宝
角色安排 石猴、三个猴子四人
琴、探春、众丫鬟等10人
资金投入 服装费：400元；道具：300元 服装费：3000元；道具：1000元
排练时间 周二、五18：00﹣19：00 每天18：00﹣19：00
请你结合“剧本前期策划实施方案表”分析《红楼梦》呼声高和落选的原
因各是什么。
3.小明因为普通话标准、表情到位，当选“武松”一角，但他却自信心不
足，又担心影响学习，想要放弃此次表演。为了不影响戏剧的排练，作为总导
演，你准备怎么劝说小明呢？
4.请你结合本次活动内容或主题，为本次活动写一句宣传语。十、（2022·嵩县）综合实践。
情景：春节，学生莉莉和家人一起吃饭，这期间她一直低头玩着手机，兴
奋时还笑出声来，旁若无人。母亲怪她没和家人聊聊自己在学校的近况，埋怨
道：“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，
也不知道在玩什么。”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话——
世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”
1.你觉得莉莉的做法对吗？为什么？
2.请你再列举两项沉迷玩手机的危害。
①影响学习
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.暑假快到了，为防止假期里学生沉迷手机，请你再策划两条节假日适合
学生的有意义的活动。
①阅读有意义的书
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十一、（2021·封丘县）综合实践活动。
不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依
不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。离别前，六（1）班同学计划
在6月30日下午2：30开始，在本班教室举办一场毕业联欢会，向师友、母校
告别。请你完成下面的练习。
1.班级征集联欢会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语，王怡
菲写的是“花季情，良师恩”，你写的是什么？
2.如果你是本次联欢活动的策划者，你会考虑到哪些活动流程？仿照示例
再写两个流程来。
A.毕业演讲
B.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
C.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.联欢会在热闹的气氛中接近尾声，你会设计怎样的结束语？
4.请在联欢会的前一天以班委会的名义给学校张校长写一封邀请信，请他
参加六（1）班的毕业联欢会。（正文限50字左右，格式符合书信要求）
十二、（2021·鱼台县）快毕业了，六年级要举办以“感恩老师，再见母校”
为主题的联欢会。请你阅读下面文本并作为学生代表把联欢会材料补充完整。
联欢会策划书
活动名称：“感恩老师，再见母校”毕业联欢会
活动目的：感恩老师，告别小学生活
活动时间、地点：6月29日报告厅
活动分工：主持与串词（班长）、会场布置（副班长）、节目统筹（文娱
委员）。
活动流程：①学生代表发言。
1.回顾六年小学生活，选取自己最难忘的一件事简要概述。
2.展望未来，放飞梦想。
寄语同学：
3.祝福老师，寄语母校：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②节目表演。（略）
③交换毕业礼物。十三、（2022·浙江模拟）综合性学习。
我们即将离开学习和生活了六年的母校，毕业前夕，六年级要组织毕业晚
会，晚会筹备过程中下列问题需要你帮助解决。
1.请为晚会拟一个简洁、形象的标语： 。
2.晚会有个“感谢师恩”的活动，下列哪一句赠言最合适？（ ）
A.您是园丁，您是绿叶，临别之际，祝您寿比南山，长命百岁。谢谢您，
老师！
B.教室里总能看见您那一丝不苟讲课的情景；办公室里总能看到您认真批
改作业的身影……粉笔染白了您的头发，却从未听到您叫一声苦，喊一声累。
老师，谢谢您！
C.纵然走到天涯海角，也忘不了您那漂亮的脸庞，忘不了您那曼妙的身
姿。谢谢您，老师！
3.晚会最后两个节目分别是合唱《送别》与舞蹈《友谊地久天长》，请你
为这两个节目的衔接写一两句串词。
十四、（2021·万州区模拟）综合实践。
1.上面的图片反映的是＿＿＿＿＿＿＿的节日习俗。从图中可以知道该节
日的习俗有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
2.读诗句，我知道该节日的起源与＿＿＿＿＿＿＿有关。图＿＿＿＿＿＿
＿表现了诗中提到的习俗。
楚人悲屈原，千载意未歇。精魂飘何处，父老空哽咽。
至今沧江上，投饭救饥渴。遗风成竞渡，哀叫楚山裂。
3.在这个特殊的日子里，小区居民打算举行“传统文化知多少”的知识竞
赛活动，请你为该活动拟一则标语。
十五、（2021·上蔡县）请你参加以“好读书 读好书”为主题的综合性学习活动。
1.学校少先大队部组织三个“书香有人”的活动，请你参与活动设计。
形式一：黑板报评比
形式二：辩论赛
形式三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐一则有关读
书的名人名言或诗句。
3.很多青少年喜欢看“动漫卡通“校园小说“探险故事”等流行作品，不
喜欢看经典名著。在此次活动中，大家对“怎样处理读流行作品与读经典名著
的关系”展开了深入的讨论。有人认为应该多读流行作品，有人认为应该多读
经典读书经验名著，也有人认为二者都应该读。你的看法呢？结合自己的读书
经验说明理由。
4.快乐读书吧中推荐的《鲁滨逊源流记》你阅读了吗？依次填入横线处的
内容，正确的一项是（ ）。
《鲁滨逊源流记》一书中鲁滨逊共出海航行了＿＿＿＿＿次。第三次出海
遭遇＿＿＿＿＿，后来他和＿＿＿＿＿被葡萄牙船长救起来到巴西经营种植
园。
A.4 台风 佐立（有的译作“苏利“）
B.4 海盗 星期五
C.5 海盗 佐立（有的译作“苏利“）
D.5 台风 星期五
十六、（2022·苍南县模拟）临近毕业，班级开展了以“念恩师忆同窗”为主
题的语文综合性学习。
1.以下诗句不适合用来赞美恩师的一项是（ ）。
A.落红不是无情物，化作春泥更护花。
B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
C.随风潜入夜，润物细无声。
D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。2.送别同窗，以下诗句最恰当的一项（ ）。
A.海内存知己，天涯若比邻。
B.昔我往矣，杨柳依依。
C.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
D.君看一叶舟，出没风波里。
3.以下是联欢会的节目单，那些节日适合放入“念恩师”的板块？
（ ）
①每当我轻轻走过你窗前（合唱）
②你来比划我来猜（游戏）
③感恩的心（手势舞）
④高山流水（古筝独奏）
A.①③ B.①④ C.②④ D.②③
十八、（2021·淅川县）综合性学习。
毕业在即，我们的心情难以描述。回首往昔，六年时光，有多少值得回味
的感动瞬间。星期五，我们班开展了以“难忘的小学生活”为主题的语文综合
性学习活动。
1.【朗诵话惜别】日月如梭，我们感恩敬爱的老师。请你根据下面示例续
写一句主持词。
七月，一个绿意盎然、生机勃勃的时节，同时也伴随着毕业离别的伤感。
难以忘记老师的恩情，一根粉笔，书写着您的谆谆教导；一册作业，留下了您
的辛勤付出；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿
2.【分享成长路】岁月如歌，我将材料进行收集、筛选和分类，制作了
“成长纪念册”。
①下列材料不适合编进“成长纪念册”的一项是（ ）。
A.妈妈陪我过“六一”。
B.我班拔河比赛获奖照片。
C.牙牙学语、蹒跚学步的照片。
D.老师、同学的寄语。
E.作文发表后稿费通知单。
F.同学们去劳动基地种药材。
②根据上题中的材料，我为“成长纪念册”设置了＿＿＿＿＿＿＿＿＿、
＿＿＿＿＿＿＿＿＿等不同的栏目。
十九、（2022·六盘水）党的二十大即将召开，为了让同学们回顾党的奋斗历程，六年级（1）班以“永远跟党走，争做好队员“为主题，开展一次综合性学
习，请你来参与本次活动。
活动一 阅读分享
1.分享前，我们阅读了许多红色经典作品，以下能帮助我们深入体会作品
思想感情的方法有（ ）（多选题）
A.抓住关键句，把握文章的主要观点。
B.体会场景、细节描写中蕴含的感情。
C.查找相关资料，加深对文章内容的理解。
D.关注外貌、神态、言行等描写，体会人物的内心和品质。
2.下面的阅读分享，没有围绕主题的是（ ）。
A.《毛主席在花山》一文让我们体会到了毛主席的平易近人、和蔼可亲。
B.《飞夺泸定桥》一文中的场面描写让我们感受到了革命者的英勇无畏。
C.《十里长街送总理》一文让我们充分感受到了人们失去周总理的悲痛心
情。
D.《腊八粥》一文将我们引人腊八风俗中，感受到腊八粥的甜蜜，家庭生
活的温情。
活动二 制作诗集
3.六年级（1）班同学收集了很多诗词，我能根据右侧目录给这本诗集取名
为《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》。
活动三 表达心愿
4.作为新时代的少先队员，我们对生活充满了无限的想象与期盼，心中蕴
藏着许多愿望，请你结合本次主题活动，用一两句话写一写自己美好的心愿。
二十、（2022·孟津县）阅读材料，完成题目。我们今天的幸福生活，离不开先辈们的浴血奋战。为了继承先辈的爱国精
神，继承先辈的光荣传统，六一班开展了“奋斗的历程”综合实践活动请根据
要求完成练习。
[活动一]开展阅读分享会。李明同学想把《狱中联欢》这篇文章分享给同
学们，你来帮助李明完成阅读卡吧。
狱中联欢
几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。沉重的铁镣，撞
击得叮当作响，成了节奏强烈的伴奏。欢乐的歌舞里，充满了对黑暗势力的轻
蔑。看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞！
狂热的掌声送走了一间牢房的节目，又迎来了另一间牢房的表演。人潮卷
来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台。
楼下四室的“报幕员”宣布：“我们的节目是歌舞表演。表演开始！”只
见铁门哗拉一开，一连串的人影，打着空心筋斗翻了出来，博得同志们的齐声
喝彩。接着，几个人聚拢来，站成一个圆圈，又有几个人爬上去站在他们肩
上，又有人爬上去……一层、二层、三层……他们在叠罗汉。最上边站着一个
人，满脸兴奋的微笑，站得比集中营的高墙、电网更高，手里拿着一面红纸做
的鲜艳的红旗，遥望着远处的云山。
阅读卡
阅读材料 感动我的事情 我的感受
《狱中联
欢》
[活动二]制作小诗集。李明所在的第四小组搜集了一些红色诗词并把它们
分类整理后，装订在了一起。请你给这个诗集命个名字。
[活动三]写心愿。李明在这次综合实践活动之后，写下了自己的心愿，但
是这段话中有三处错误，请你用修改符号在原文上进行修改。
我的心愿是今年署假到香山参加夏令营活动。夏令营的生活丰富多彩：弹
琴、跳舞、唱歌、朗诵、画画……真是有趣、好玩儿极了。这样的活动虽然能
丰富我的生活，而且能增长知识。
二十一、（2021·呼和浩特模拟）学习古典名著单元后，同学们决定编写一本
古典名著人物手册。请你加入编委会，完成下列任务。1.拟写标题。
同学们针对手册标题展开了讨论。小方建议拟题为“零光片羽”。请你帮
助小方将拟题，理由补充完整。
小方：我建议手册以“零光片羽”为题。“片羽”指的是传说中神兽“吉
光”的一片羽毛。
“零光片羽”比喻珍贵事物的一小部分。我认为用它作为古典小说人物手
册的标题，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿。
2.设计封面。
小方的提议被编委会采纳后，小力受邀设计手册封面。他采用集字法，从
名家字帖中找到四个汉字，并选取一些小说人物画进行设计。但是他的设计解
说中有一处表达欠妥，请你帮他找出这句话。（ ）
①我认为这是一本记录古典小说人物的手册，应该呈现出浓郁的传统文化
艺术风格。
②我从米芾的行书名帖《离骚经》和《蜀素帖》中集取“零”“光”
“片”“羽”四个字作为标题，因为这些字遒逸秀美、自然洒脱。
③封面选取的插图形象生动，具有古典美。
④风格迥异的书法字体配上丰富多姿的小说人物，意境幽远，相得益彰。
A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句
二十二、（2022·红塔区）制作诗集。
材料一：如图是张军同学为制作红色诗集收集的诗。
材料二：1927 年4月28日，敌人用绞刑杀害李大钊等20位革命同志。当
刽子手把绞绳套在李大钊脖子上时，他面对十九位即将遇难的同志，发表了最后一次演说：“我们宣传的马克思主义，已经培养了许多革命同志，如同红花
的种子撒遍全国各地。这种子需要用鲜血浇灌，他们会开出艳丽的花。我深
信：共产主义必将得到光荣的胜利，将来的环球，必定是赤旗的世界！”
1.张军和小组同学合作完成诗集整理。张军负责整理毛泽东诗词，他应该
选择材料一中的（ ）（填序号）这几首诗词，该章节可以选择下面（
）项作为标题。小浩负责整理革命英烈的诗歌，他需要选择材料一中的（
）（填序号）这几首诗，该章节可以选择下面（ ）项作为标题。
A.致敬英烈 B.红色故事 C.再创辉煌 D.领袖风采
2.材料二中“红花的种子”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.从李大钊就义前的演说，可以看出他的心愿是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二十三、（2022·金东区）综合性学习。
1.六（1）班开展“漫步名著花园”阅读活动。小林和小伙伴根据各自阅读
收获制作3张阅读卡。请你将阅读卡补充完整。
2.小林阅读名著时，有些内容难以理解。下面阅读锦囊对他理解内容帮助
不大的是（ ）。
A.联系上下文猜意思
B.提高阅读速度
C.边读边想象画面
D.查阅相关资料
3.课间，小伙伴们在聊第1题三本名著中的人物，谈到了交朋友的话题。
如果你也在场，你会怎么说？请你选择后两本名著中的一个人物聊一聊，写下
自己的想法，参考答案及解析
一、1.示例：同窗谊，师生情；
2示例：《长大后我就成了你》唱出了我们的心声，师恩难忘，带着美好的
憧憬，我们走向明天，但不管走到哪里，我们坚信，友谊地久天长。
【解析】本题考查了实践作业。综合实践是小学语文中重要的学习内容，
培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。根据自己的实际生活
作答。
二、1.示例：您好，王校长，我们班准备于周五下午举办以“告别母校”为主
题的班会，我代表全班同学真诚地邀请您到会指导，我们期待您的光临。
2.示例：不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，
带着依依不舍的心情跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，学校
开展了“难忘小学生活”为主题的综合性学习，现在让我们走进活动，向师
友、母校告别。
【解析】本题考查了口语交际、修辞。口语交际是小学语文中常见的题
型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
1.注意说明活动的时间、地点，要使用礼貌用语。2.作为主持人写一个开场
白。
三、1.示例：记录成长足迹；
2.示例：有一次，我上体育课时不小心扭伤了脚，我的同桌二话没说，背
起我就往医务室跑去。后来的日子里，同学们每天帮我打饭、接水……那一次
我深深地感受到了同学们的关怀，至今难忘
【解析】本题考查了实践作业。结合开展的“成长的足迹”综合性学习活
动作答即可。
四、1.示例：走过童年，走向未来。2.示例：伴着生活的优美旋律，我们荡着双桨，度过了难忘的六年；带着美
好的憧憬，我们走向明天。但不管走到哪里，我们坚信：友谊永存我心，友谊
地久天长！下面请欣赏舞蹈《友谊地久天长》
【解析】本题考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重
要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。本题主要考查的
是拟写毕业晚会名称及主持词。第1题围绕“毕业”话题，展开描写即可，答
案不唯一。第2题，晚会主持词合情合理即可，一定要融入《让我们荡起双
桨》和《友谊地久天长》两个节目名称。
五、1.示例：一生中，朋友陪我们走过风风雨雨，但我们相信阳光总在风雨
后。接下来，请欣赏独唱《阳光总在风雨后》。
2.示例：
通知
请六（1）班全体同学于本周五（7月1日）下午两点在学校礼堂参加毕业
告别会。
六（1）班班委会
2022年6月29日
【解析】本题考查了实践作业和通知。结合所给题目完成要求即可。1.写
出关于这两首歌的串词即可，要语句通顺，做到简洁明了。2.写通知时注意把
时间、地点、人物写清楚。还要注意通知的格式。
六、1.示例：活动目的 活动分工
2.示例：①难忘的小学生活
②追忆同学情 乘风破浪时
③亲爱的同学们，大家好！我们即将离开我们敬爱的老师，离开朝夕相处
的同学，告别我们即将逝去的小学生活，我们的心里充满了不舍和激动。不舍
的是我们对小学生活的留恋与回忆，激动的是我们即将升入初中，将要面对崭
新的生活和学习。今天，我们欢聚一堂，告别难忘的小学生活，迎接我们的初
中生活。
【解析】本题考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重
要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。本题重点考查了
小学毕业联欢会的策划，根据实际作答。
七、1.示例：脚印
2.示例：每年的二月，吃到妈妈亲手煮的长寿面，我就知道自己又长大了
一岁，应该更懂事了。
3.示例：①生日祝福语汇集；②生日礼物清单；③生日照片集。【解析】本题考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重
要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。根据实际，运用
自己在六年级下册第六单元学到的本领，整理成一本可以一直用下去的生日纪
念册。
八、1.示例：③
2.示例：写出了春天到来后，千里江南一片新绿，生机盎然的景象。
【解析】本题考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重
要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。1.①②④都属于
田园诗，③不宜放在田园诗里。诗意：江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜
美。写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来”的原
因。第2题考查了诗句赏析。“春风又绿江南岸”意思是温柔的春风又吹绿了
大江南岸。绿：吹绿。写出了春天到来后，千里江南一片新绿，生机盎然的景
象。
九、1.示例：哪一篇适合演课本剧；不同身份、性格的角色，适合分配给谁；
从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论。
2.示例：参与人员较多（或大部分同学都有表演的机会）；资金投入过
大，排练时间过长（或次数频繁）。
3.示例：小明同学，学习应该与实践结合，这样才不至于读死书。
4.示例：观三国烽烟，识梁山好汉，吹取经艰难，惜红楼梦惨。
【解析】本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明
确实践的目的，然后组织材料或作出计划。结合五年级下册口语交际《怎样演
好课本剧》的学习完成作答。
十、1.示例：不对。玩手机影响了吃饭和与亲人的交流。
2.示例：损伤眼睛，影响身体健康 人际关系冷漠；
3.示例：参加社会实践活动；走向野外感受大自然美好。
【解析】本题考查了口语交际、实践作业。完成此类口语交际是小学语文
中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平
很有帮助。1.写出自己的看法及理由即可。2.结合生活实际列举两项沉迷玩手
机的危害。3.策划两条节假日适合学生的有意义的活动。
十一、1.示例：毕业是起点不是终点，我们仍要前行；
2.示例：B.毕业真心话 C.祝福语；
3.示例：我们毕业了，即将踏入人生的另一段征途，愿我们扬帆起航、乘
风破浪，愿我们都拥有一个美好的明天。
4.示例：尊敬的张校长：
您好！
为了告别我们的小学生活，我们班将于6月30日下午2：30举行毕业联欢
会活动。希望您能来参加。我们期待您的光临。
六（1）班班委会
6月29日
【解析】本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明
确实践的目的，然后组织材料或作出计划。结合自己的生活实践完成作答，注
意书信的格式。
十二、1.示例：记得在五年级上学期时，由于我的贪玩，学习成绩急速下降。
我没有在意可是家长急得蹦跳。在其中考试考得非常不理想的状态下，我得到
了家长的一顿棍棒。当时属于叛逆期，家长越是这样急躁我越是跟家长对着
干，破罐子破摔——不做作业、逃学、打架成了我的家常便饭。老师看在眼
里，于是经常找我谈心，给我分析成绩下降的原因，给我信心和鼓励。老师谆
谆的教导温暖了我的心田，从此我改变了——上课聚精会神听讲，课下耐心复
习，作业认真完成，成绩很快提高了上去，跟家长的关系也融洽了。在这里我
要大声地说：“老师，谢谢您！老师，我爱您！”
2.示例：相逢又告别，归帆又离岸。毕业不是终点，而是放飞梦想的起
点。希望你用才智和学识接受明天的挑战。
3.示例：老师的春风，日日沐我心；母校的风采，时时淋我魂。园丁，神
圣的称号，愿您桃李满天下，春晖遍四方。
【解析】本题考查了实践作业的能力。实践作业是指完成参加社会实践、社
会调查问卷、从事专项课题研究等方面的任务。1.回顾六年小学生活，选
取自己最难忘的一件事简要概述。如：记得在五年级上学期时，由于我的贪
玩，学习成绩急速下降。我没有在意可是家长急得蹦跳。在其中考试考得非常
不理想的状态下，我得到了家长的一顿棍棒。当时属于叛逆期，家长越是这样
急躁我越是跟家长对着干，破罐子破摔——不做作业、逃学、打架成了我的家
常便饭。老师看在眼里，于是经常找我谈心，给我分析成绩下降的原因，给我
信心和鼓励。老师谆谆的教导温暖了我的心田，从此我改变了——上课聚精会
神听讲，课下耐心复习，作业认真完成，成绩很快提高了上去，跟家长的关系
也融洽了。在这里我要大声地说：“老师，谢谢您！老师，我爱您！2.展望未
来，放飞梦想。寄语同学：相逢又告别，归帆又离岸。毕业不是终点，而是放
飞梦想的起点。希望你用才智和学识接受明天的挑战。3.祝福老师，寄语母
校：老师的春风，日日沐我心；母校的风采，时时淋我魂。园丁，神圣的称号，愿您桃李满天下，春晖遍四方。
十三、1.示例：感恩母校
2.B
3.示例：刚才全体男生为我们合唱了歌曲《送别》，表达了同学之间的依
依惜别之前，接下来请全体女同学为我们表演舞蹈《友谊地久天长》。
【解析】本题考查了主题活动。主题活动是指在集体性活动中，以一个主
题为线索，围绕主题进行活动与交流。1.六年级要组织毕业晚会，我能为晚会
拟一个简洁、形象的标语，如：感恩母校。2.晚会有个“感谢师恩”的活动，
所写赠言应该以感谢老师为主题，如“教室里总能看见您那一丝不苟讲课的情
景；办公室里总能看到您认真批改作业的身影……粉笔染白了您的头发，却从
未听到您叫一声苦，喊一声累。老师，谢谢您”。故选B。3.晚会最后两个节
目分别是合唱《送别》与舞蹈《友谊地久天长》，我能为这两个节目的衔接写
一两句串词。如：刚才全体男生为我们合唱了歌曲《送别》，表达了同学之间
的依依惜别之前，接下来请全体女同学为我们表演舞蹈《友谊地久天长》。
十四、1.示例：端午节 挂艾蒿 赛龙舟 吃粽子；
2.屈原 ②③
3.示例：品味鲜香粽子，感悟传统文化。
【解析】本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明
确实践的目的，然后组织材料或作出计划。第1题考查了对节日文化的理解与
积累。认真观察图片可知，图片反映的是端午节的节日习俗。从图中可以知道
该节日的习俗有挂艾蒿、赛龙舟、吃粽子。第2题考查了对节日文化及节日习
俗的理解。读诗句，我知道该节日的起源与屈原有关。图②③表现了诗中提到
的习俗。第3题考查了学生拟写宣传标语的能力。结合活动主题写出即可，
如：品味鲜香粽子，感悟传统文化。
十五、1.示例：演讲比赛；
2.示例：生活里没有书籍，就好像没有阳光。——莎士比亚；
3. 示例：我认为我们应该多读经典名著。因为经典名著是古今中外文化的
精华，有着深邃的思想和积极的价值，多读经典名著不仅能提高阅读能力，还
能陶冶我们的情操，对我们的人 生成长有着重要的指导作用。
4.B
【解析】本题考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重
要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。1.根据“好读书
读好书”主题内容，在设计一个活动即可。2.写出一则有关读书的名人名言或
诗句即可。3.写出自己的看法，并陈述请理由即可。第4题考查对《鲁滨逊源流记》内容的了解，根据题目和内容作答即可。
十七、1.C
2.A
3.A
【解析】本题考查的是与“念恩师忆同窗”主题活动相关的内容。先把握
主题，再围绕主题展开分析。第1题考查赞美恩师的诗句。ABD三个选项中的诗
句都是赞美恩师的，C选项“随风潜入夜，润物细无声”是描写春雨的；第2题
考查送别同窗的诗句。B选项“昔我往矣，杨柳依依”写的是诗人对自己离开
的时候的场景的回忆；C选项“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”是送别友
人的；D选项“君看一叶舟，出没风波里”写的是诗人对劳动人民的同情；只
有A选项“海内存知己，天涯若比邻”是送别同窗的诗句；第3题考查适合
“念恩师”主题的节目单。“你来比划我来猜”这个游戏与老师无关，《高山
流水》这首古筝独奏曲是形容知音的，“每当我轻轻走过你窗前”这首合唱和
“感恩的心”这个手势舞都是感恩老师的。
十八、1.示例：一块黑板，记录了您无悔的追求。
2.示例：①C
②成长足迹 多彩生活
【解析】本题考查了实践作业，实践作业是把语文知识与实践相结合的重
要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。第1题考查了续
写主持词，根据前面的句式构成排比句即可，句式为“一……，……您
的……”。2.①考查了筛选信息的能力，“牙牙学语、蹒跚学步的照片”不适
合编进“成长纪念册”，因为“成长纪念册”记录的是“我”六年小学生活中
的成长。故选：C。②根据上题中的材料，可以为“成长纪念册”设置“成长足
迹”“多彩生活”等栏目。
十九、1.BCD
2.D
3示例：.革命者之歌；
4.示例：我们今天的幸福生活来之不易，是无数烈士用鲜血和生命换来
的。我们要继承先烈的遗愿，为建设好美丽强大的祖国而努力学习。
【解析】本题考查了实践作业的能力。实践作业是指完成参加社会实践、
社会调查问卷、从事专项课题研究等方面的任务。1.阅读红色经典作品，体会
作者思想感情的方法有：体会场景、细节描写中蕴含的感情；查找相关资料，
加深对文章内容的理解；关注外貌、神态、言行等描写，体会人物的内心和品
质。故B、C、D的说法正确。2.围绕“永远跟党走，争做好队员”的主题阅读，应是表现共产党人和革命者前赴后继，为人民服务，不怕牺牲，英勇无畏
的红色经典，所以A、B、C中的阅读题目是围绕着本主题的阅读，D中的《腊八
粥》是表示民俗的文章。3.围绕主题活动制作诗集，通过目录可知，这些诗都
是表现革命者英雄豪气的诗歌，故这本诗的名字可以为《革命者之歌》。4.作
为新时代的少先队员，我们对生活充满了无限的想象与期盼，心中蕴藏着许多
愿望。我的美好愿望是：我们今天的幸福生活来之不易，是无数烈士用鲜血和
生命换来的。我们要继承先烈的遗愿，为建设好美丽强大的祖国而努力学习。
二十、[活动一]示例：为了庆祝新中国的诞生，他们在狱中联欢。用叠罗汉的
节
目形式，让自己站得高，看得远，手中的红旗高高飘扬，表现出对新中国诞生
的无比喜悦和自豪。 虽然身处险境，但无所畏惧，表现了革命者的赤胆忠
心。
[活动二]示例：《革命者之歌》
[活动三]示例：我的心愿是今年署假到香山参加夏令营活动。夏令营的活动
丰富多彩：弹琴、跳舞、唱歌、朗诵、画画……真是好玩儿极了。这样的活动
不但能丰富我的生活，而且能增长知识。
【解析】本题考查了主题活动。主题活动是指在集体性活动中，以一个主
题为线索，围绕主题进行活动与交流。本文是为了继承先辈的爱国精神，继承
先辈的光荣传统而开展的“奋斗的历程”主题活动。活动一。读文制作阅读
卡，本次活动主题的阅读材料是《狱中联欢》，描写的是狱中的革命者，得知
新中国成立后的激动心情，他们在狱中联欢。最让我感动的是他们用叠罗汉的
节目形式，让自己站得高，看得远，手中的红旗高高飘扬，表现出对新中国诞
生的无比喜悦和自豪。从中我感受到，他们虽然身处险境，但无所畏惧，表现
了革命者的赤胆忠心。活动二。围绕主题活动搜集了红色诗词，这些诗词都是
表现革命者英雄豪气的诗歌，故这本诗的名字可以是《革命者之歌》。活动
三。把“夏令营的生活”改为“夏令营的活动”，“有趣的、”的删掉，“虽
然”改为“不但”，属于用词不当、用词重复和关联词运用错误的语病。
二十一、1.示例：像吉光片羽一样，通过人物形象，展现古典小说魅力。
2.D
【解析】本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明
确实践的目的，然后组织材料或作出计划。结合六年级古典名著单元的学习完
成作答。
二十二、1.示例：①⑦④ D ⑤②⑥ A
2.示例：革命火种3.示例：共产主义必将得到光荣的胜利，将来的环球，必定是赤旗的世
界。
【解析】本题考查了实践作业的能力，实践作业是指完成参加社会实践、
社会调查问卷、从事专项课题研究等方面的任务。第1题考查了制作诗集。张
军整理毛泽东诗集，结合红色诗集目录，可选择《卜算子•咏梅》《沁园春•
雪》《七律•长征》，故选①⑦④。该章节可以选择《领袖风采》作为标题。小
浩整理革命英烈的诗歌，可选择《就义诗》《把牢底坐穿》《七律》，故选
⑤②⑥。该章节中整理的是英烈的诗，所以标题可以《致敬英烈》。第2题考
查了对文段内容的理解。结合材料二的内容可知，“红花的种子”指的是革命
的火种。第3题考查了对人物的理解。李大钊在就义前的演说，表达了对革命
的胜利充满信心：共产主义必将得到光荣的胜利，将来的环球，必定是赤旗的
世界！
二十三、1.示例：打白骨精；
2.B
3.示例：我喜欢《汤姆•索亚历险记》中的汤姆•索亚，因为它聪明机灵、
富有冒险精神。
【解析】本题考查了实践作业、口语交际。完成此类口语交际是小学语文
中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平
很有帮助。1.根据图画，补充完整即可2.A、C、D都有助于理解名著内容。
B.“提高阅读速度”对他理解内容帮助不大。3.选择一个人物写下自己的想法
即可。
