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专题 15 理解型、迁移型古诗文默写综合训练
一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1.（2022·宝坻区）根据积累选择。
（1）[感受诗词经典的魅力]
《长歌行》里的“＿＿＿＿＿，老大徒伤悲”告诉我们要珍惜时间；《春
夜喜雨》中的“随风潜入夜，＿＿＿＿＿”说明人或事物在潜移默化中会受到
影响。
A.润物细无声 B.少壮不努力
（2）[品读生活中的金玉良言]
一粥一饭，当思来之不易，我们提倡节俭的生活，需“＿＿＿＿＿＿，莫
把无时当有时”；父母陪我们长大，我们陪父母变老，不要等到“＿＿＿＿＿
＿”的时候，后悔莫及。
A常将有日思无日 B.子欲养面亲不待
二、填空题。
1.（2022·白云区）根据提示填写名言、诗句等。
（1）诗言志，诗可以表达自己的人生观、气节和抱负。于谦的《石灰吟》
中这样表白：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（2）古人写诗常常“借月抒怀”，王建的《十五夜望月》这样写：“＿＿
＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（3）张师傅看着徒弟取得了比自己更好的成就，很是高兴，不住点头道；
“青，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。”
（4）你收集了哪些有吉祥寓意的习俗？选一个写下来：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.（2022·垫江县）积累填空。
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，快走踏清秋。（——《马诗》）
（2）书到用时方恨少，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）看到“五侯、汉宫、蜡烛”几个词语，我想到的古诗是＿＿＿＿＿＿，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）《泊船瓜洲》中，表现诗人思念家乡的诗句是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿
＿＿＿＿＿＿。
（5）在下面语段的“——”上填上合适的成语或古诗句。
竹，挺拔修长，四季青翠。山有竹则山青，水傍竹则水秀。在中国文化中，
有很多带有“竹”的成语。我们用“势如破竹”来比喻作战或工作节节胜利，毫无阻碍：用＿＿＿＿＿＿来比喻做事之前已经有通盘的考虑。人们爱竹、咏
竹，唐代诗人王维写竹：＿＿＿＿＿＿＿＿＿莲动下渔舟。北宋诗人苏轼写竹：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，春江水暖鸭先知。”清代诗人郑燮写竹：“咬定青山不
放松，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.（2022·吉林）积累运用。
（1）诗中有情：《十五夜望月》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿
＿＿＿”两句委婉地表达了游子的思亲之情。诗中有理：《游园不值》中“＿
＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”告诉我们，任何新生事物都是无法
阻挡的；诗中有景：《寒食》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿
＿”描写了暮春时节长安城处处柳絮飞舞、落红无数，御花园里柳枝飘荡的景
色；诗中有志：明朝诗人于谦的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿
＿”告诉我们要以天下为己任，做一个有骨气的人。
（2）习近平总书记善用典，常用典。他用《礼记》中的“＿＿＿＿＿＿＿
＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”强调创新是民族进步的灵
魂。“树欲静而风不止，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”告诉我们要及时行孝，多陪伴
父母；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，事非经过不知难”启发我们要多读书，多实践，
这样才能获得真知。
（3）小明不听别人劝告，嫌别人的话太难听，我会对他说＿＿＿＿＿＿，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）通过对全册课文的学习，我们知道了《北京的春节》的作者是“人民
艺术家”＿＿＿＿＿＿＿＿＿；瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙创作的童话《＿＿
＿＿＿＿＿＿＿》讲述了一个顽童骑鹅旅行的故事；《汤姆·索亚历险记》是
美国著名作家＿＿＿＿＿＿的代表作品，我们也知道了：“时间”是有形的，
古文中说：“日初出大如车盖，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”朱自清说：“太阳他
有脚啊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我也茫茫然跟着旋转。”
4.（2022·渑池县）品味课文内容，完成下列各题。
（1）黄庭坚在《清平乐》中写的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，唤取归来同住”
与王观在《卜算子·送鲍浩然之浙东》中写的“若到江南赶上春，＿＿＿＿＿
＿＿＿＿”有异曲同工之妙，都表达了对春天的珍惜和热爱。
（2）我们总是等到真正用到知识的时候，才会感到自己懂的真少，不得不
到处查找资料。这真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
（3）“他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他
一点也不畏惧，希望走遍天涯海角。”这句话中的“他”是＿＿＿＿＿＿，他
之所以能在荒岛上生存下来的直接原因：他有着＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。（4）《表里的生物》一文中，当“我”听到表发出的声音时，“我”认为
＿＿＿＿＿＿，从中看出“我”是一个＿＿＿＿＿＿的孩子。
（5）只要你见微知著，善于发现并不断探索，那么，当你解决了若干问号
之后，就有可能发现真理。和“见微知著”意思相同的成语或俗语是＿＿＿＿
＿＿，这句话告诉我们发现真理的前提是＿＿＿＿＿＿。
（6）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这是古代文学家＿＿＿＿
＿＿说的，他告诉人们：人总是要死的，但死的意义有所不同，我们应该＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.（2022·铅山县）运用学过的古诗文、名言警句填空。
（1）“春”一直以来是诗人笔下描绘的对象：唐代的韩愈看到京城的春雨
和绿草，写下了“天街小雨润如酥，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的诗句；对于悄然
无声、默默奉献的春雨，杜甫则发出了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，润物细无声”
的赞叹；而王观则在“若到江南＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中寄托
对好友的美好祝愿。
（2）厉行节约，反对浪费。如今生活条件好了，我们也不能铺张浪费，有
句古话说得好：“常将有日思无日，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（3）“青出于蓝”是一个成语，比喻学生超过老师或后人胜过前人。这个
成语出自《荀子》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这句话。
（4）《学弈》中描写其中一人“三心二意的学棋态度”的句子是“一人虽
听之，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
6.（2022·红安县）填空题。
（1）雨是中国古典诗词中的常见意象，看，杜甫笔下的春雨“＿＿＿＿＿
＿＿＿＿，润物细无声。”；杜牧的江南烟雨“南朝四百八十寺，＿＿＿＿＿
＿＿＿＿。”；苏轼的夏日急雨“黑云翻墨未遮山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（2）寒食节到来，想到“春城无处不飞花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；七夕
节让我们感受到“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，脉脉不得语”的意境。遇到艰难坎坷，
我们想到《竹石》中的“千磨万击还坚劲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；遇到老年
人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，我们可以借用苏轼的《浣溪沙》中的
“谁道人生无再少？＿＿＿＿＿＿＿＿＿！＿＿＿＿＿＿＿＿＿”劝慰他。
（3）为提升乡村经济水平，需要的“金点子”是“韩信点兵——＿＿＿＿
＿＿＿＿＿。”我为“振兴乡村”建言：“穷则变，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿
＿＿＿＿＿＿＿＿。”我们说话时，喜欢引用名人名言，以此增强＿＿＿＿＿
＿。
7.（2022·丽水）按要求填空。（1）【诗词品悟】诗中有春：《春夜喜雨》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
当春乃发生”和《早春呈水部张十八员外》：“天街小雨润如酥，＿＿＿＿＿
＿＿＿＿”都写到了春雨和春色；诗中有志：《马诗》和《竹石》都是托物言
志诗，能体现诗人远大理想或坚贞品质的诗句分别是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
快走踏清秋”“千磨万击还坚劲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；诗中有情：范仲淹
在《江上渔者》这首诗中通过“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，出没风波里”的描写，
表达了对劳动人民的同情；而在《岳阳楼记》中通过“先天下之忧而忧，＿＿
＿＿＿＿＿＿＿”抒发了忧国忧民的情怀。
（2）【人物品析】《匆匆》一文作者＿＿＿＿＿＿（填人名）用优美的语
言提醒我们日子总是一去不复返，要懂得珍惜，请写一个珍惜时间的词语：＿
＿＿＿＿＿＿＿＿。那生命是什么？生命就是像张思德那样＿＿＿＿＿＿，生
命就像李大钊那样＿＿＿＿＿＿，生命就是像＿＿＿＿＿＿（填人名）那样
“为自己想得少，为别人想得多。”
（3）【文中明理】我们也能从名言警句中深受启发，汲取力量。如：说话
是一门艺术，有道是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿；伤人以言，深于矛戟”；又如
《文心雕龙》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，观千剑而后识器”告诉我们要大胆实
践勇于创新；“穷则变，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，通则久”则告诉我们落后就必
须有所变革，才能不断发展；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，莫把无时当有时”告诉
我们要懂得居安思危。
8.（2022·泗水县）知识回顾。
（1）要做什么样的人？习近平总书记引用王冕的诗句：“不要人夸好颜色，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”以诗言志，传递的是苦干、实干的务实精神；要做一
个不畏艰难、坚贞不屈的人，不与世俗同流合污，正如《石灰吟》中所写：
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（2）夏天的夜晚，奶奶总会指着星空给我讲牛郎织女的故事，我也因此学
会了《迢迢牵牛星》这首诗：“河汉清且浅，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。盈盈一水
间，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（3）《为人民服务》是＿＿＿＿＿＿在张思德同志追悼会上所做的演讲。
他引用了中国古代文学家＿＿＿＿＿＿的名言“人固有一死，＿＿＿＿＿＿＿
＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（4）邻居常常称赞哥哥文采出众，一字千金，那是因为他读书肯下功夫，
正所谓“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
9.（2022·崇左）运用课内外积累填空。
（1）语文是诗，诗里有“昔我往矣，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的不舍；语文是画，画中是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，冷露无声湿桂花”的清冷；语文是歌，
这歌是“粉骨碎身浑不怕，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的豪壮；语文是情，这情是
“独在异乡为异客，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的思念。
（2）老师问我们几位同学：“你们学习成绩一直很优秀，有什么诀窍
吗？”小东说：“‘纸上得来终觉浅，＿＿＿＿＿＿＿＿＿’，就是要多动手，
多实践。”李西说：“‘＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，家事国事天下事事事关
心’，要学会扩大自己的知识面。”老师说：“你们各有各的好办法，真
为‘问渠那得清如许？＿＿＿＿＿＿＿＿＿’啊！”
（3）写出下面句子的意思。
孰为汝多知乎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10.（2022·瓯海区）根据课文内容（或要求）填空。
（1）[追寻春的足迹]把春天的美景留在眼里。我们沿着诗人的足迹，走进
叶绍翁“①＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一枝红杏出墙来”的园子；跟随韩愈来到京
城街道，欣赏“天街小雨润如酥，②＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的美景；吟诵杜甫
的《春夜喜雨》，领略“③＿＿＿＿＿＿＿＿＿，润物细无声”的盎然春意。
（2）[聆听心的呼声]把惜别的声音记在心中。张华在填写毕业纪念册时，
打算用诗句作为赠言送给好朋友，请你根据提示填上合适的诗句：
我愿你有“劲竹”般的情操——“咬定青山不放松”，坚定信念！
我愿你有“石灰”般的意志——“④＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，不惧磨难！
我愿你有“冰心”般的品格——“⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿”保持纯真！
11.（2022·兴平市）
（1）中华山河壮美：诗中云“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，水村山郭酒旗风”；
“胜日寻芳泗水滨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（2）中华节日丰富：“日暮汉宫传蜡烛，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”描了寒食；
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，遍插茱萸少一人”绘了重阳。
（3）中华文明璀璨：伯牙“鼓琴而＿＿＿＿＿＿，锺子期曰：“善哉乎鼓
琴，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”“弈秋诲二人弈，其一人＿＿＿＿＿＿，惟弈秋
之为听”：朱自清感叹时光“如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被＿＿＿＿＿
＿了”。
（4）中华气节长存：于谦的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，要留清白在人间”和
郑燮的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，任尔东西南北风”流芳百世。
12.（2022·邓州市）根据平时积累填空。
（1）提起牛郎织女的传说，我能想到《迢迢牵牛星》里这样写到：“＿＿
＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。（任意写出其中一联诗句即可）（2）中肯的劝告批评对我们成长大有神益，正所谓“良药苦口利于病，＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（3）托物言志是古诗常用的手法，《马诗》借马抒情，用“何当金络脑，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”表达诗人渴望建功立业的抱负；《竹石》中“＿＿＿
＿＿＿＿＿＿，任尔东西南北风”则是借竹子的坚韧，表达了诗人刚正不阿的
品格。
（4）《为人民服务》中“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”是引
用文学家＿＿＿＿＿＿的话，引用这句话好处是＿＿＿＿＿＿。
（5）《匆匆》一文中“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去
不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走
了吧：现在又到了哪里呢？”作者在这里发出了一连串的提问，目的是＿＿＿
＿＿＿，表达了作者＿＿＿＿＿＿。
13.（2022·合阳县）根据你所积累的知识填空。
（1）明代诗人于谦在《石灰吟》中立志“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿
＿＿＿＿＿”，表达出他不怕牺牲，立志要做纯洁清白的人：清朝诗人郑燮用
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的诗句描写了竹石的品格，表
达了作者绝不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
（2）漫游书海，诗词的魅力让我沉醉：杜牧的诗句：“＿＿＿＿＿＿＿＿，
水村山郭酒旗风”让我仿佛看到了绿树红花的江南美景：刘禹锡的诗句：“九
曲黄河万里沙，＿＿＿＿＿＿＿”让我仿佛看到了从天际边滚滚而来的蜿蜒的
黄河。
（3）节俭是中华民族的传统美德。《尚书》中说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
克俭于家。”
14.（2022·塔城）恰当运用学过的名言、诗句填空。
（1）我们学过很多关于“春”的古诗，如：“随风潜入夜，＿＿＿＿＿＿
＿＿＿。”“等闲识得东风面，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（2）古人常以咏物言志诗表明自己的志向，郑燮说：“千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。”于谦说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿
＿。”
（3）下面是小二郎买书时随书赠送的一个书签，请帮他在书签上写一句你
喜欢的读书格言或者诗句，让书签更有意义。15.（2022·平罗县）句子积累。
（1）诗中有画，画中有诗。边读边想象，我们会从每一句诗词中看到一幅
美丽的图画。唐代诗人孟浩然在《宿建德江》中用“野旷天低树，＿＿＿＿＿
＿＿＿＿”写出了月夜之美；唐代诗人王维在《送元二使安西》中写雨天的美
景：“渭城朝雨浥轻尘，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；宋代的朱熹则借东风来赞美
春景：“等闲识得东风面，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”唐代的杜甫也写到“随风
潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（2）借咏物表达自己的人生志向是很多诗人常用的手法，从诗句中，我们
可以体会到人物的品质。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，快走踏清秋”，李贺借写马，
表达自己渴望建功立业的心声；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，要留清白在人间”，
于谦借写石灰，道出了自己不与世俗同流合污的誓言；“千磨万击还坚劲，＿
＿＿＿＿＿＿＿＿”，在郑燮眼中，竹子是自己刚正不阿、铁骨铮铮的代言人。
（3）《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》是毛主席在张思德同志追悼会上所作的演讲。
他在演讲中说道：“因为我们是为人民服务的，所以，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
就不怕别人批评指出。不管是什么人，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这些句子就是表
明：“我们”是为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的。
16.（2022·永年区）联系课内外积累填空。
（1）古代诗人用丰富的联想，为我们留下经典诗文。有巧用典故的“＿＿
＿＿＿＿＿＿＿，两山排闼送青来”。有雄奇天际的“如今直上银河去，＿＿
＿＿＿＿＿＿＿”。有怀古写今的“南朝四百八十寺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
有风云突变的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，望湖楼下水如天”。
（2）品味多样情怀。“新冠”来袭，无数白衣战士“捐躯赴国难，＿＿＿
＿＿＿＿＿＿。”漂泊在外，思乡情切的游子“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，日暮客
愁新。”长征艰辛；但毛主席用“五岭逶迤腾细浪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿磅礴
走泥丸。”提振士气，其间洋溢着强烈的＿＿＿＿＿＿精神。叶落归根，诗人
回到故乡却已是“儿童相见不相识，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（3）传承中华文化，中国儿女看重知音，“伯牙终身不复鼓琴，＿＿＿＿
＿＿＿＿＿。”炎黄子孙注重习俗，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还来就菊花。”大家喜欢秀美山水的滋养，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，两山排闼送青来。”古人
认为实践出真知，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿奴，＿＿＿＿＿＿＿＿＿婢。”
17.（2022·魏县）古诗积累运用。
（1）在月夜，诗人王建面对月亮思乡的情绪油然而生，不禁写下了“今夜
月明人尽望，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”而唐代诗人孟郊用“＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿，报得三春晖”来表达对母爱的感激以及对母亲深深的爱。清
朝诗人郑燮则用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”来表明自己刚
正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。
（2）古诗词是中国文化中一颗璀璨的明珠。诗词中有灵动的画面：“水是
眼波横，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”；诗词中有自我奉献精神：“＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；诗词中有忧国忧民的情：“死
去元知万事空，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；诗词中有自强不息的人生态度：“谁
道人生无再少？＿＿＿＿＿＿＿＿＿！”；诗词中还蕴含着深刻的哲理：“＿
＿＿＿＿＿＿＿＿？为有源头活水来”。
18.（2022·魏县）根据自己的积累填空。
古代诗歌，诉说丰富生活。
（1）诗中有画：《六月二十七日望湖楼醉书》中，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
白雨跳珠乱入船”描述了西湖雨中奇景，将一场突然而至的夏雨写得十分生动。
（2）诗中有情：《送元一使安西》中，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，西出阳关
无故人”不仅写出了朋友间依依惜别之情，还有对朋友一路远行的关切与惦念。
（3）诗中有理：《竹石》中，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿
＿”揭示了根基深，力量才会强的道理。
（4）诗中有志：于谦借“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表
明自己持身清白、坚贞不屈的心性。
经典文章，暗含精彩思辨。
（1）“日初出＿＿＿＿＿＿，及日中则如盘盂，此不为＿＿＿＿＿＿而＿
＿＿＿＿＿乎？”“日初出沧沧凉凉，及其日中＿＿＿＿＿＿，此不为＿＿＿
＿＿＿而＿＿＿＿＿＿乎？”这两句话写出了两小儿善于观察，善于 思考，所
以才有自己独特的发现。
（2）“为人民利益而死，就＿＿＿＿＿＿；替法西斯卖力，替剥削人民和
压迫人民的人去死，就＿＿＿＿＿＿”这句话对比了两种不同“死”的意义。
19.（2022·永登县）填空。
（1）诗中有志向。读书能让我们遇到品格高尚的人，他们是我们成长路上
的榜样。如：文天祥以“人生自古谁无死？＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”表明自己对国家的一片忠心；郑燮用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，任尔东西南北风”表达自
己如竹子般坚定的意志；于谦用“粉骨碎身浑不怕，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”体
现自己坚贞不屈的品质。
（2）古语有智慧。＿＿＿＿＿＿，日久见人心。听君一席话，＿＿＿＿＿
＿＿＿＿。良药苦口利于病，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）美文有情思。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，＿＿＿＿＿＿
＿；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。但是，聪明的，你告诉我，＿＿＿＿＿
＿＿＿？”
（4）古诗有情感。《十五夜望月》是一首撰写＿＿＿＿＿＿（节日）月
夜的七言绝句。诗句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”委婉地表达了作者
的＿＿＿＿＿＿之情。类似的诗句还有：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿
＿＿。”
（5）人物有力量。张思德＿＿＿＿＿＿，董存瑞＿＿＿＿＿＿……正如司
马迁所说：“人固有一死，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
20.（2022·阳朔县）根据所学内容填空。
（1）中国是诗词的国度，诗词中有景，“日出江花＿＿＿＿＿＿，春来江
水＿＿＿＿＿＿。”“等闲识得东风面，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”我们读到了
五彩缤纷的春天；诗词中有趣，“儿童散学归来早，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，溪头卧剥莲蓬。”我们读到了快乐有趣的童年；诗词
中有志，“莫道君行早，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，老
大徒伤悲！”我们懂得了珍惜光阴。
（2）由于《伯牙鼓琴》的故事，人们把真正了解自己的人叫作“＿＿＿＿
＿＿＿＿＿”，用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”比喻知音难觅或乐曲高妙。
（3）读书让人开阔眼界，增长智慧，正如莎士比亚说的“书籍是＿＿＿＿
＿＿”，但读书不是一件容易的事，必须做到“三到”，即＿＿＿＿＿＿、＿
＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。读书还要与实践相结合，正如陆游
《冬夜读书示子聿》中所写：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，绝知此事要躬行。”
21.（2022·克拉玛依）日积月累。
（1）寒食节到来，我就想到“春城无处不飞花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；
七夕节让我们感受到“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，脉脉不得语”的意境‘遇到艰难
坎坷，我就想到了《竹石》中的“千磨万击还坚劲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；
遇到老人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，我们可以借用苏轼的《浣溪沙》
中的“谁道人生无再少？＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”来劝慰
他。（2）即将毕业，回想起老师的谆谆教导，我明白了“良药苦口利于病，＿
＿＿＿＿＿＿＿＿”；求学之路还很长，我们要努力读书，因为“＿＿＿＿＿
＿＿＿＿，事非经过不知难。”
（3）张老师博览群书，什么都懂，听张老师说话就像走进了知识的宝库，
真是“听君一席话，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”啊！
（4）孩子们，你们一定会成为祖国的栋梁，因为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
取之于＿＿＿＿＿＿，而＿＿＿＿＿＿于蓝。”
22.（2022·卢龙县）吟诵诗文。
（1）“感人心者，莫先乎情”，诗词之所以能使人感动，在于它的“情”。
“劝君更尽一杯酒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是对朋友远行关切、惦念的离别情；
“最是一年春好处，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是对暮春时节的咏叹情；“＿＿＿
＿＿＿＿＿＿，明月何时照我还”是对故人、故乡的思念情；“＿＿＿＿＿＿
＿＿＿，千万和春住”是对朋友前景的祝愿情；“少壮不努力，＿＿＿＿＿＿
＿＿＿”是对人生短暂、光阴易逝的惜时情。
（2）《两小儿辩日》中，两小儿有不同的观点和依据。一小儿的观点是：
“我以日始初时去人近，而日中时远也。”依据是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，此不为远者小而近者大乎？”；另一小儿的观点是：
“我以日初出远，而日中时近也。”依据是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿
＿＿＿＿＿＿，此不为近者热而远者凉乎？”
23.（2022·息县）根据平时积累填空。
（1）中国经典诗词是中华民族文化的瑰宝，值得我们吟咏传诵。诗词中包
含了多种情感：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，西出阳关无故人”是对友人的依依不
舍；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，南望王师又一年”流淌出深切的爱国之情；“水
是眼波横，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表现出词人浓浓的生活情趣；“今夜月明人
尽望，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”饱含着诗人的思亲之情；于谦通过“＿＿＿＿＿
＿＿＿＿，要留清白在人间”抒发人生志向。
（2）时光似流水。《长歌行》中有“百川东到海，＿＿＿＿＿＿＿＿
＿？”的感慨；苏轼《浣溪沙》中的“谁道＿＿＿＿＿＿”＿＿＿＿＿＿＿＿
＿！＿＿＿＿＿＿＿＿＿”同样感叹光阴似箭，却催人自强，老当益壮。
24.（2022·平凉）读一读，填写诗文。
现在是新时代，社会需要各种各样的人才，三百六十行，行行出状元，请
你用一句诗来表达怎样选人才最好：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿
＿。汶川 地震让孩子失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友
学会坚强，我们用《竹 石》的＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿来鼓励最好！拥抱自然，我们尽情体验“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，飞入菜花无处寻”的快乐；
遨游书海，我们深深领悟“问渠哪得清如许？＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的真理；
回味童年，师爱如春雨，“随风潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；叶绍翁最喜欢
的是＿＿＿＿＿＿，一枝红杏出墙来。畅想未来，志向如航标，我们常常勉励
自己：“欲穷千里目，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”2022 年北京冬奥会闭幕式上演
“折柳送别”节目，古诗中常常用杨柳来表达送别的不舍之情，如：＿＿＿＿
＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“黄沙百战穿金甲，＿＿＿＿＿＿＿＿
＿”，那是王昌龄遥望乡土的爱国誓言。
25.（2022·太原）根据情境，结合积累填空。
（1）同样写雨，杜甫用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，当春乃发生”一句热情地
讴歌了 来得及时、滋润万物的春雨；王维用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，客舍青青
柳色新”为深情送别好友埋下伏笔；而韩愈则用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，草色
遥看近却无”写出了春雨的细滑润泽。你积累了哪些写雨的诗词？选择一句默
写下来：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）忘不了六年来老师对我们的谆谆教诲。每当我们不愿听取中肯劝告时，
老师会引用俗语教育道：“良药苦口利于病，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”每当我
们和父母无理取闹时，老师又会这样宽慰我们：“树欲静而风不止，＿＿＿＿
＿＿＿＿＿。”每当我们遇到困难与挫折时，老师便会引用郑燮名言来鼓励我
们：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，任尔东西南北风。”师恩难忘，感恩遇见！
参考答案及解析
一、1.（1）B A （2）A B
【解析】（1）“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府的《长歌行》，故
选B；“随风潜入夜，润物细无声”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，故选A。
（2）“常将有日思无日，莫把无时当有时”意思是在过富有的生活的时候，要
想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好
生活。在物资丰富时要考虑到缺乏的日子，不要到了缺乏时才后悔。意为应注
意节约，不要浪费。故选A。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是：
树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶。树是客观事物，风是不停流逝的时
间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲
时，父母却已经亡故。结合“父母陪我们长大，我们陪父母变老”可知，故选B。
二、1.（1）粉骨碎身全不怕，要留清白在人间
（2）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
（3）取之于蓝，而青于蓝
（4）示例：中秋吃月饼 吉祥寓意是全家人团团圆圆。
【解析】（1）根据语境提示中的“人生观、气节和抱负”可知，应填写
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”。（2）根据语境提示中的“借月抒怀”
可知，应填写“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”。（3）根据语境提示和空
前的“青……”可知，应填写《劝学》中的“取之于蓝，而胜于蓝”。（4）此
题根据自己平时的积累，写出具有吉祥寓意的习俗即可，如：中秋吃月饼。吉
祥寓意是全家人团团圆圆。
2.（1）何当金络脑
（2）事非经过不知难
（3）日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家
（4）春风又绿江南岸 明月何时照我还
（5）胸有成竹 竹喧归浣女 竹外桃花三两枝 立根原在破岩中
【解析】（1）出自唐代李贺的《马诗》。（2）书到用时方恨少，事非经
过不知难：到实际使用时才懊恨书读得太少，没有亲身经历过不知事情的艰
难。（3）出自唐代韩翃的《寒食》。（4）出自宋代王安石的《泊船瓜洲》。
（5）胸有成竹：画竹子之前心中要先有竹子的形象。比喻在做事之前心中要有
完整的谋划打算。“竹喧归浣女，莲动下渔舟”出自唐代王维的《山居秋
暝》。“咬定青山不放松，立根原在破岩中”出自清代郑燮的《竹石》。
3.（1）今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 春色满园关不住 一枝红杏出
墙来 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 粉身碎骨浑不怕 要留清白在人间
（2）苟日新 日日新 又日新 子欲养而亲不待 书到用时方恨少
（3）良药苦口利于病 忠言逆耳利于行
（4）老舍 骑鹅旅行记 马克·吐温 及日中则如盘盂 轻轻悄悄地挪移
了
【解析】（1）分别出自唐代王建的《十五夜望月》，宋朝诗人叶绍翁《游
园不值》，唐代韩翃的《寒食》，明代诗人于谦的《石灰吟》。（2）“苟日
新，日日新，又日新”意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更
新。）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是树想要静止，风却不停地
刮动它的枝叶；子女想赡养父母，父母却已离去。树是客观事物，风是不停流
逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。“书到用时方恨少，事非经过不知难”出自《警
世贤文》，意思是到了实际要应用的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历
过就不知事情的艰难。（3）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”出自《孔子
家语》。意思是：说良药多数是带苦味的，但有利于治病；而教人从善的语言
多数是不动听的，但有利于人们改正缺点。（4）《北京的春节》的作者是“人
民艺术家”老舍；瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙创作的童话是《骑鹅旅行
记》；《汤姆·索亚历险记》是美国著名作家马克·吐温的代表作；“日初出
大如车盖，及日中则如盘盂”出自《两小儿辩日》，“太阳他有脚啊，轻轻悄
悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转”出自课文《匆匆》。
4.（1）若有人知春去处 千万和春住
（2）书到用时方恨少，事非经过不知难
（3）鲁滨逊 冒险的精神 丰富的经验
（4）表里住着蝉或虫一类的生物 天真可爱、想象力丰富
（5）因小见大（一叶落知天下秋） 见微知著，善于发现并不断探索
（6）司马迁 死得有价值
【解析】（1）“若有人知春去处，唤取归来同住”出自宋代诗人黄庭坚作
品《清平乐》；“若到江南赶上春，千万和春住“出自宋代诗人王观作品《卜
算子·送鲍浩然之浙东》；（2）“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是
到实际使用时才悔恨书读得太少，没有亲身经历过不知事情的艰难；（3）考查
六年级下册第5课《鲁滨逊漂流记（节选）》课文内容的理解，结合自己的课
外整本书阅读作答；（4）考查六年级下册第15课《表里的生物》课文内容的
理解；（5）考查六年级下册第16课《真理诞生于一百个问号之后》课文内容
的理解；（6）考查六年级下册第12课《为人民服务》课文内容的理解。
5.（1）草色遥看近却无 随风潜入夜 赶上春 千万和春住
（2）莫把无时当有时
（3）青 取之于蓝而青于蓝
（4）一心以为有鸿鹄将至 思援弓缴而射之
【解析】（1）分别出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》、唐代杜甫
的《春夜喜雨》和宋代王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》；（2）“常将有日
思无日，莫把无时当有时”意思是日子好了要常想想以前贫困的时候，生活困
顿时不要像以前富裕时那样铺张浪费；（3）“青，取之于蓝而青于蓝”出自
《荀子》。（4）“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”描写
其中一人“三心二意的学棋态度”。
6.（1）随风潜入夜 多少楼台烟雨中 白雨跳珠乱入船（2）寒食东风御柳斜 盈盈一水间 任尔东西南北风 门前流水尚能西
休将白发唱黄鸡
（3）多多益善 变则通 通则久 文章的说服力
【解析】（1）分别出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，唐代杜牧的《江南
春》，北宋苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。（2）分别出自唐代韩翃的
《寒食》，两汉佚名的《迢迢牵牛星》，清代郑燮的《竹石》，宋代苏轼的
《浣溪沙》。（3）“韩信点兵——多多益善”形容越多越好，一般用于对事物
的需求量大，而且质量不受限制。“穷则变，变则通，通则久”意思是事物到
了窘困穷尽的时候就应当有所变化，变化之后才能通达，通达之后才能长久。
以上引用名人名言均是为了增强文章的说服力。
7.（1）随风潜入夜 草色遥看近却无 何当金络脑 任尔东西南北风 君
看一叶舟 后天下之乐而乐
（2）朱自清 时光荏苒 全心全意的为人民服务 舍生取义 鲁迅
（3）与人善言，暖于布帛 操千曲而后晓声 变则通 常将有日思无日
【解析】（1）分别出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，唐代韩愈的《早春呈水
部张十八员外》，唐代李贺的《马诗》，清代郑燮的《竹石》，宋代范仲淹的
《江山渔者》和《岳阳楼记》。（2）分别选自《匆匆》《为人名服务》《十六
年前的回忆》《我的伯父鲁迅先生》。（3）与人善言，暖于布帛；伤人以言，
深于矛戟：对别人说友善的话，比穿上布衣丝服还要温暖；用恶语伤害别人，
比矛、戟刺得还要深。操千曲而后晓声，观千剑而后识器：只有弹过千百个曲
调的人才能懂得音乐，看过千百口宝剑的人才能懂得武器。穷则变，变则通通
则久：事物发展到了极点，就应该发生变化，如此才会让事物的发展不受阻
塞，事物才能得以不断发展。常将有日思无日，莫把无时当有时：好了要常想
想以前贫困的时候，生活困顿时不要像以前富裕时那样铺张浪费。
8.（1）只留清气满乾坤 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间
（2）相去复几许 脉脉不得语
（3）毛泽东 司马迁 或重于泰山 或轻于鸿毛
（4）读书须用意 一字值千金
【解析】（1）分别出自元代王冕的《墨梅》，明代于谦的《石灰吟》。
（2）出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》。（3）《为人民服务》是毛泽东主席于
1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲稿。文中引用中国古代文学家司
马迁的语句“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。（4）“读书须用意，
一字值千金”意思是想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
9.（1）杨柳依依 中庭地白树栖鸦 要留清白在人间 每逢佳节倍思亲（2）绝知此事要躬行 风声雨声读书声声声入耳 为有源头活水来
（3）谁说你的知识渊博呢？
【解析】（1）“昔我往矣，杨柳依依”出自《诗经》；“中庭地白树栖
鸦，冷露无声湿桂花”出自唐代王建的诗《十五夜望月寄杜郎中》；“粉骨碎
身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》；“独在异乡为异
客，每逢佳节倍思亲”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》。（2）“纸上
得来终觉浅，绝知此事要躬行”出自宋代陆游的《冬夜读书示子聿》；“风声
雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”写在无锡东林书院的一幅对
联，表现的是读书人既认真读书，又关心国家大事的胸怀；“问渠那得清如
许？为有源头活水来”出自宋代朱熹的《观书有感》。（3）“孰为汝多知乎”
出自《两小儿辩日》，意思是：谁说你的知识渊博呢？
10.（1）①春色满园关不住 ②草色遥看近却无 ③随风潜入夜 （2）④
烈火焚烧若等闲 ⑤一片冰心在玉壶
【解析】（1）①出自宋代叶绍翁的《游园不值》。②出自唐代韩愈的《早
春呈水部张十八员外》。③出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。（2）④出自明代于
谦的《石灰吟》。⑤出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐二首》。
11.（1）千里莺啼绿映红 无边光景一时新
（2）轻烟散入五侯家 遥知兄弟登高处
（3）志在太山 巍巍乎若太山 专心致志 初阳蒸融
（4）粉骨碎身浑不怕 千磨万击还坚劲
【解析】（1）分别出自唐代杜牧的《江南春》，宋代朱熹的《春日》；
（2）分别出自唐代韩翃的《寒食》，唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》；
（3）分别出自《伯牙鼓琴》，《学弈》，朱自清的《匆匆》；（4）分别出自
明代于谦的《石灰吟》，清代郑燮的《竹石》。
12.（1）盈盈一水间 脉脉不得语
（2）忠言逆耳利于行
（3）快走踏清秋 千磨万击还坚劲
（4）司马迁 引出下文 指出张思德是为人民利益而死的 他的死重于泰
山
（5）引起人们的深思 唤起人们珍惜时间的意识 对时光逝去而无法挽留
的无奈和对已逝日子的深深思念
【解析】（1）出自《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》；（2）“良药苦
口利于病，忠言逆耳利于行”意思是忠实的劝告是不让人喜欢的，但是对行动
有益；（3）分别出自唐代李贺的《马诗》，清代郑燮的《竹石》；（4）出自毛泽东的《为人民服务》；（5）出自朱自清的《匆匆》。
13.（1）粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 千磨万击还坚劲 任尔东
西南北风
（2）千里莺啼绿映红 浪淘风簸自天涯
（3）克勤于邦
【解析】（1）分别出自明代于谦的《石灰吟》，清代郑燮的《竹石》；
（2）分别出自唐代杜牧的《江南春》，唐代刘禹锡的《浪淘沙》；（3）出自
《尚书》，这句话的意思是：能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。克：能
够。邦：古代诸侯封国之称，后指国家。俭：节俭。
14.（1）润物细无声 万紫千红总是春
（2）粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间
（3）黑发不知勤学早 白首方悔读书迟
【解析】（1）分别出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，宋代朱熹的《春日》；
（2）出自明代于谦的《石灰吟》；（3）考查课内外古诗积累。作答此题时注
意围绕读书这一主题进行选择，言之有理即可。
15.（1）江清月近人 客舍青青柳色新 万紫千红总是春 润物细无声
（2）何当金络脑 粉骨碎身浑不怕 任尔东西南北风
（3）为人民服务 我们如果有缺点 谁向我们指出都行 人民
【解析】（1）依次出自唐代孟浩然的《宿建德江》，唐代王维的《送元二
使安西》，宋代朱熹的《春日》，唐代杜甫的《春夜喜雨》。（2）依次出自唐
代李贺的《马诗》，明代于谦的《石灰吟》，清代郑燮的《竹石》。（3）选自
《为人民服务》。
16.（1）一水护田将绿绕 同到牵牛织女家 多少楼台烟雨中 卷地风来
忽吹散
（2）视死忽如归 移舟泊烟渚 乌蒙 革命 笑问客从何处来
（3）以为世无足复为鼓琴者 待到重阳日 一水护田将绿绕 耕当问 织
当问
【解析】（1）出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，出自唐代刘禹锡的
《浪淘沙》，出自唐代杜牧的《江南春》，出自宋代苏轼的《六月二十七日望
湖楼醉书》；（2）出自曹植的《白马篇》，出自唐代孟浩然《宿建德江》，出
自毛泽东的《七律·长征》，这是一首记叙红军两万五千里长征的革命史诗，
出自唐代贺知章的《回乡偶书》；（3）出自《伯牙鼓琴》，出自唐代孟浩然的
《过故人庄》，出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，出自宋代苏轼的《书戴
嵩画牛》。17.（1）不知秋思落谁家 谁言寸草心 千磨万击还坚劲，任尔东西南北
风
（2）山是眉峰聚 落红不是无情物 化作春泥更护花 但悲不见九州同
门前流水尚能西 问渠那得清如许。
【解析】（1）出自《十五夜望月寄杜郎中》；出自《游子吟》；出自《竹
石》；（2）出自《卜算子·送鲍浩然之浙东》；在课内外的古诗积累中寻找有
关自我奉献的诗句；出自《示儿》；出自《浣溪沙·游蕲水清泉寺》；出自
《观书有感》。
18.古代诗歌，诉说丰富生活。
（1）黑云翻墨未遮山
（2）劝君更尽一杯酒
（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中
（4）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 经典文章
经典文章，暗含精彩思辨。
（1）大如车盖 远者小 近者大 如探汤 近者热 远者凉
（2）比泰山还重 比鸿毛还轻。
【解析】古代诗歌：（1）黑云翻墨未遮山；（2）劝君更尽一杯酒（重点
字：尽）；（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中；（4）出自《石灰吟》：
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间；经典文章：（1）出自《两小儿辩日》；
（2）出自《为人民服务》。
19.（1）留取丹心照汗青 千磨万击还坚劲 要留清白在人间
（2）路遥知马力 胜读十年书 忠言逆耳利于行
（3）有再青的时候 桃花谢了 有再开的时候 我们的日子为什么一去不
复返呢
（4）中秋节 思乡、思亲 春风又绿江南岸 明月何时照我还
（5）无私奉献 不惧生死 或重于泰山 或轻于鸿毛
【解析】（1）分别出自文天祥的《过零丁洋》、郑燮的《竹石》和于谦的
《石灰吟》。（2）出自古语。（3）出自朱自清的散文《匆匆》。（4）出自王
建的《十五夜望月》，表达的是思乡、思亲的情感。类似的诗句还有“春风又
绿江南岸，明月何时照我还”“举头望明月，低头思故乡”等，写出一句即
可。（5）本题考查对人物品质的把握。根据课文内容，用一个成语写出张思
德、董存瑞的品质即可。后两空出自课文《为人民服务》。
20.（1）红胜火 绿如蓝 万紫千红总是春
（2）知己 高山流水（3）是全世界的营养品 心到 眼到 口到 纸上得来终觉浅
【解析】（1）依次出自唐代白居易的《忆江南》，宋代朱熹的《春日》，
清代高鼎的《村居》，宋代辛弃疾的《清平乐·村居》。“莫道君行早，更有
早行人”意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人，多指比喻办事已被
别人抢先下手了。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府《长歌行》。（2）
选自《伯牙鼓琴》。人们把真正了解自己的人叫作“知己”，用“高山流水”
比喻知音难觅或乐曲高妙。（3）“书籍是全世界的营养品”是英国莎士比亚的
名言。“三到”出自朱熹的《读书有三到》，即心到、眼到、口到。“纸上得
来终觉浅，绝知此事要躬行”出自宋代陆游的《冬夜读书示子聿》。
21.（1）寒食东风御柳斜 盈盈一水间 任尔东西南北风 门前流水尚能
西
休将白发唱黄鸡 （2）忠言逆耳利于行 书到用时方恨少 （3）胜读十年书
（4）青 蓝 青
【解析】（1）依次出自唐代韩翃的《寒食》，汉乐府《迢迢牵牛星》，清
代郑燮的《竹石》，宋代苏轼的《浣溪沙》。（2）“良药苦口利于病，忠言逆
耳利于行”意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受
批评。“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是到实际使用时才懊恨书读
得太少，没有亲身经历过不知事情的艰难。（3）“听君一席话，胜读十年书”
意思是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。（4）“青，取之于蓝而
青于蓝”意思是靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。比喻人
经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前
人。
22.（1）西出阳关无故人 绝胜烟柳满皇都 春风又绿江南岸 若到江南
赶上春 老大徒伤悲
（2）日初出大如车盖 及日中则如盘盂 日初出苍苍凉凉 及其日中如探
汤
【解析】（1）出自唐代王维的《送元二使安西》，唐代韩愈的《早春呈水
部张十八员外》，宋代王安石的《泊船瓜洲》，宋代王观的《卜算子·送鲍浩
然之浙东》，汉乐府《长歌行》。（2）出自《两小儿辩日》。
23.（1）劝君更尽一杯酒 遗民泪尽胡尘里 山是眉峰聚 不知秋思落谁
家 粉身碎骨浑不怕
（2）何时复西归 人生无再少 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡
【解析】（1）分别出自唐代王维的《送元二使安西》，宋代陆游的《秋夜
将晓出篱门迎凉有感二首》，宋代王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》，唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，明代于谦的《石灰吟》。（2）分别出自汉代
《长歌行》，宋代苏轼的《浣溪沙》。
24.我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
儿童急走追黄蝶 为有源头活水来 润物细无声 春色满园关不住 更上一层
楼 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 不破楼兰终不还
【解析】依次出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，清代郑燮的《竹石》，宋
代杨万里的《宿新市徐公店》，宋代朱熹的《观书有感》，唐代杜甫的《春夜
喜雨》，宋代叶绍翁的《游园不值》，唐代王之涣的《登鹳雀楼》，唐代王维
的《送元二使安西》，唐代王昌龄的《从军行》。
25.（1）好雨知时节 渭城朝雨浥轻尘 天街小雨润如酥 春潮带雨晚来
急 野渡无人舟自横
（2）忠言逆耳利于行 子欲养而亲不待 千磨万击还坚劲
【解析】（1）依次出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，唐代王维的《送元二使
安西》，唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，再写两句写雨的诗。（2）
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”形容应该虚心接受别人的意见和批评或
教育人们要勇于接受批评。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”比喻时间的
流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经
亡故。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》。
