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专题 34 文言文阅读综合训练（二）
一、（2022·陵城区）文言文阅读。
北人食菱①
北人生②而不识菱者，仕③于南方，席上啖④菱，并壳入口。或曰：“食菱须
去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：
“北土⑤亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？夫菱生于水而非土产，
此坐⑥强不知以为知也。
注释：①菱：俗称菱角，形状像牛头，紫红色，水生植物，果实可以煮着
吃。性喜温暖和充足阳光，盛产于我国 中部和南部。果实有硬壳。②生：生
于，出生。③仕：仕途，在....做官。④啖：吃。⑤北土：北国，北方。
⑥坐：因为
1.结合自己所学知识，试着解释下列加点字的意思。
①或曰：“食菱须去壳。＿＿＿＿＿＿＿＿
②其人自护所短。＿＿＿＿＿＿＿＿
2.试着给下列句子划分朗读节奏。
①北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。
②夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。
3.结合注释，联系上下文，试着翻译下列句子。
①我非不知，并壳者，欲以去热也。
②夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。
4.下面对文言文的理解，正确的一项是（ ）。
A.菱角一般生长在南方。 B.菱角属于土产品。
C.菱角生长在前山和后山。 D.南方人吃菱角不需要去掉壳。
5.你认为文中的“北人”是一个什么样的人？
6.学习完本文对你有什么启示？二、（2022·涧西区）文言文阅读
王冕好学
王冕者，诸暨①人。七八岁时，父命牧牛陇②上，窃③入学舍，听诸生诵
书；听已④，辄⑤默记。暮归，忘其牛，或年牛来责蹊田者⑥，父怒挞⑦之。
己而复如初。母曰：儿痴如此，曷⑧不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜
潜出，坐佛膝上，执策⑨映长明灯读之，琅琅达旦⑩。
【注释】①诸暨：地名，在浙江省绍兴市。②陇：田埂。③窃：偷偷地。
④已：完毕。⑤辄（zhé）：就。⑥或牵牛来责蹊田者：有入牵着牛来责骂他
们家的牛践踏田地，蹊田：践踏田地，指踩坏了庄稼。⑦挞：鞭打。⑧曷
（hé）：通“何”，为什么。⑨执策：拿着书卷。⑩旦：早晨，天亮。
1.“窃入学舍”中的“舍”读音为“shè”，在这里是什么意思？（ ）
A.舍得 B.房屋 C.古代行军三十里为一舍
2.判断对错。（对的打“√”，错的打“×”）
①“依僧寺以居”中的“以”和“我以日初出远”中的“以”意思不同。
（ ）②句子“父命牧/牛/陇上”的朗读停顿是正确的。（ ）
③王冕的父母对待王冕学习这件事情上态度是一样的。（ ）
3.翻译句子：（王冕）执策映长明灯读之，琅琅达旦。
三、（2022·黄陵县）阅读。
李贺呕心作诗
贺为人纤瘦①，通眉，长指爪，能疾书。旦日出，骑弱马，从平头小奴子，
背古锦囊②，遇有所得，书置囊里，凡诗不先命题。及暮归，太夫人使婢探囊
中，见书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳！”
【注释】①纤瘦：瘦弱。纤，细。②锦囊：用锦缎制成的袋。
1.联系上下文，解释下列句子中加点字的意思。
①能疾书＿＿＿＿＿＿＿＿
②书置囊里＿＿＿＿＿＿＿＿
③及暮归＿＿＿＿＿＿＿＿
2.请将下面的句子翻译成现代汉语。
是儿要呕出心乃已耳！3.李贺善于作诗，除了他天资聪明外，还有哪些品质值得我们学习？
四、（2022·东港区）阅读。
宋人⑦有耕⑨田者。田中有株①，兔走触株②，折颈而死。因释⑥其耒而守株
③，冀④复⑧得兔。兔不可复得，而身为宋国笑⑤。
①株——露在地面上的断树根
②走——跑，逃跑
③耒（lěi）——古代的一种农具，形状象木叉
④冀——希望
⑤而身为宋国笑——而他自己却被宋国人耻笑
⑥释——放下
⑦宋人——宋国的人
⑧复——再
⑨耕：耕田种地，耕者：耕田的人，农民
1.把上文段翻译成现代文。
2.读了以上故事，你明白了什么道理？
五、（2022·滑县）阅读下面的文言文，完成题目。
入木三分
晋王羲之，字逸少，旷①子也。七岁善书，十二见前代《笔说》②于其父枕
中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用
笔法。”父见其小，恐不能秘之，语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜
请：“今而用之。使待成人，恐蔽③儿之幼令④也。”父喜，遂与之。不盈期
（jī）月⑤，书便大进。
卫夫人⑥见，语太常王策⑦曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，使有老成之智。”涕流曰：“此子必蔽吾名！”
晋帝时祭北郊，更祝版⑧，工人削之，笔入木三分。
（选自张怀瓘《书断列传·王羲之》）
[注释]①旷：王旷，王羲之的父亲。②《笔说》：论书法的书。③蔽：埋
没，耽误。④幼令：年幼时的美好才华。⑤不盈期月：不满一个月。⑥卫夫
人：东晋书法家，王羲之少时曾经跟她学习书法。⑦太常王策：担任太常官的
王策。⑧祝版：亦作“祝板”，祭祀时粘贴祝文的木板。
1.用下面括号中的方法理解文中加点的词语，正确的一项是（ ）（填
写序号）
七岁善书——（联系之前所学：“通国之善弈者也”）
恐不能秘之——（联系上下文）
书便大进——（组词法）
A.善：善良。恐：惊恐。进：进展。
B.善：擅长。恐：惊恐。进：进步。
C.善：擅长。恐：担心。进：进步。
D.善：和善。恐：担心。进：前进。
2.加点字“之”在下面两句话中的解释正确的一项是（ ）。
①窃而读之 ②工人削之
A.①指枕头。②指祝版。 B.①指《笔说》。②指祝版。
C.①指《笔说》。②指毛笔。 D.①指枕头。②指祝文。
3.结合短文，说说王羲之成功的原因有哪些。（至少写出两条）
六、（2022·镇海区）文言文阅读。
师旷①论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳②
烛乎？“
平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好
学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧 ⑤行乎？”
平公曰：“善哉！”
——选自《小学生小古文 100 课》
【注释】①师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐方面造诣很深。②炳：点。③安：怎么，哪。④孰与：相当于“……跟
（与）……哪个（谁）怎么样？”⑤昧：昏暗。
1.括号里加点字注音正确的一项是（ ）。
A.shǎo hǎo B.shǎo hào C.shào hǎo D.shào hào
2.用“/”为下面的句子划分朗读节奏。
盲 臣 安 敢 戏 其 君 乎！
3.用自己的话说一说“炳烛之明，孰与昧行乎”这句话的意思。
4.关于画横线句子的理解，错误的一项是（ ）。
A.如果想立志学习就应该从小时候开始，这样才能成就一番事业。
B.“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”，但总比不好学
好。
C.人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。终生学习，受益终生。
D.有志不在年高，活到老学到老。只要有目标、有恒心、有决心，一定能
成功。
七、（2022·横山区）文言文阅读。
郢①人燕说
郢人有遗②燕相国书者，夜书，火不明，因谓持烛者曰：“举烛。”云而过
③书“举烛”。举烛，非书意也。
燕相受书而说④之，曰：“举烛者，尚明也；尚明也者，举贤而任之。”燕
相白⑤国王，王大说，国以治⑥。
治则治矣，非书意也。今世学者，多似此类。
[注释]①郢：春秋战国时楚国都城，在今湖北荆州。②遗：寄，送
（信）。③过：误。④说：通“悦”。⑤白：禀告。⑥国以治：燕国被治理得
很好。
1.解释下列句子中加点字的含义。
①夜书，火不明＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②举烛，非书意也＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③多似此类＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.请将下面的句子翻译成现代汉语。
因谓持烛者曰：“举烛。”3.郢人谓持烛者“举烛”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿（用原文语句回
答）
4.下列对这篇短文内容的理解，正确的一项是（ ）。
A.燕国被治理得很好是因为郢人写下“举烛”来劝告君主。
B.燕相其实曲解了书信中“举烛“的意思。
C.郢人请求君主要举贤而任之，这让君主很高兴。
八、（2022·九江）文言文阅读。
宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不
见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人②矣。尧咨者，陈
谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣③，家中左右尚不能制，贾人安能蓄
之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称
陈谏议有古仁之风。
【注释】①陈谏议：姓陈，谏议是官名②贾人：商人。③贵臣：朝廷中的
重臣。
1.这篇古文主要讲了谁的事？（ ）
A.劣马 B.贾人 C.陈谏议 D.陈尧咨
2.“而偿其直”中的“直”是什么意思？（ ）
A.不弯 B.故意 C.竟然 D.通“值”
3.下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）。
A.戒仆养之终老。 B.贾人安能蓄之？
C.尧咨者，陈谏议之子也。 D.仆言为陈尧咨售之贾人矣。
4.说说句子“贾人安能蓄之？是移祸于人也！”的意思。
5.陈谏议是一个怎样的人？
九、（2022·雷州市）文言文阅读。ㅤ
（昔孟子少时，父早丧，母仉（zhǎng）氏守节。居住之所近于墓，孟子
学为丧葬，辟踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，遂迁居市旁，
孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以居子也。”舍市，近于屠，学
为买卖屠杀之事。母又曰：“是亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月
朔（shuò，夏历每月初一日）望，官员入文庙，行礼跪拜，揖（yī，拱手礼）让进退，孟子见之，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于
此。
1.这篇文章讲的是以下哪一个故事？（ ）
A.孟母三迁 B.愚公移山 C.孟姜女哭长城 D.孟母断织
2.文中画线的“贾人”的意思是（ ）。
A.卖艺的人 B.来自“贾”这个地方的人 C.姓贾的人 D.商人
3.依据文意，如果让仉氏穿越到现代建学校，她会把学校建在（ ）
A.近于墓 B.居市旁 C.近于屠 D.学宫旁
4.联系上下文，用现代汉语说说“乃去，遂迁居市旁”的意思。
5.依据文意，你认为以下哪个观点最符合仉氏的行为？（ ）
A.近朱者赤近墨者黑。
B.青出于蓝而胜于蓝。
C.环境可以被改造。
D.树挪死，人挪活。
十、（2022·濮阳）文言文阅读。
马价十倍
人有卖骏马者，比①三旦立市，人莫之知。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖
之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾
③。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
1.解释划线字的意思。
①比三旦立市＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②人莫与言＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③去而命之＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④伯乐乃还而视之＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.翻译下面的句子。
一旦而马价十倍。
3.文中：马价“十倍”的原因是什么？这说明了什么？
4.从“马价十倍”这个故事中你获得什么启示？十一、（2022·林州市）小古文阅读。
人生小幼
【南北朝】颜之推
人生小幼，精神专利①，长成已②后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾
七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十以外，所诵
经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈③，失于盛年，犹当晚学，不可自
弃。
【注释】①专利：专注集中。②已：同“以”，表示时间的界限。③坎壈
（lán）：困顿，不得志。
1.“固须早教，勿失机也。”中“固”的意思是（ ）（填序号）
A.坚固； B.本来的； C.同“故”，因此； D.坚决。
句子的解释：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
2.下列解释对应文中的哪句话。
但是，难免会有困顿的时候，即使在青少年时失去了求学的机会，也应该
在晚年时抓紧时间学习，不可以自暴自弃。
3.作者七岁时学习和二十岁以后学习有什么不同？（用原文作答）。
①七岁时：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②二十岁以后：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.作者写自己的亲身经历是为了说明什么？
5.下面诗句表达的意思和短文所讲的意思不同的一项是（ ）
A.读书须用意，一字值千金。
B.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
C.少壮不努力，老大徒伤悲。
D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
十二、（2022·鄞州区）读小古文完成练习
郑人买履①郑人有欲买履者，先自度②其足，而置③之其坐，至之市而忘操④之。已得
履，乃曰：“吾忘持度⑤！”反⑥归取之。及反，市罢⑦，遂⑧不得履。
人曰：“何不试之以足？”
曰：“宁信度，无自信也。”
【注释】①选自《韩非子》。履，鞋。②[度（duó）]量长短。③[置]
放。④[操]拿，持。⑤[度（dù）]这里指量好的尺码。⑥[反]同“返”。
⑦[罢]指集市散了。⑧[遂]于是。
1.判断下面的说法的对错，对的打√，错的打×。
①这句话可以这样停顿：“何不/试之以足？”（ ）
②“先自度其足”与“吾忘持度”的“度”都是指尺码。（ ）
③“郑人有欲买履者”中的“者”字与“通国之善弈者”的“者”字意思
相同。（ ）
2.文言文中的“之”有多种释义，下列加点“之”分别表示什么意思？
之zhī
A.到……去。B第三人称代词。C.相当于现代汉语助词“的”。
①杨氏之子（ ）
②先自度其足，而置之其坐（ ）
③至之市而忘操之（ ）
④何不试之以足（ ）
3.郑人买到鞋了吗？原因是什么？
十三、（2022·西安）文言文阅读。
外科医生
有医者，自称善外科。一将阵回①，中流矢，深入膜②，延使治③。乃持并州
④剪，剪去矢管，跪而请酬。将曰：“镞⑤在膜内须亟治。”医曰：“此内科之
事，不意并责我。”将曰：“世直有如是欺诈之徒。”
（有改动）
【注释】①阵回：从阵地回来。②膜：皮肉。③延使治：请这位外科医生
治疗。④并州：地名。⑤镞：箭头。
1.解释下列句子中加点词的含义。
①自称善外科＿＿＿＿＿＿＿＿＿②乃持并州剪＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③跪而请酬＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.将下面的句子翻译成现代汉语。
①此内科之事，不意并责我。
②世直有如是欺诈之徒。
3.你觉得文中的医生是一名好医生吗？为什么？
十四、（2022·坊子区）小古文。
翠鸟移巢
翠鸟先高作巢以避①患②。及③生子，爱之，恐坠④，稍下作巢。子长羽
毛，复益⑤爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。
[注释]①避：避免。②患：灾祸。③及：到了……的时候。④坠：落，掉
下。⑤益：更加。
1.结合文章内容解释下列加点的字。
①恐坠：＿＿＿＿＿＿＿ ②又更下巢：＿＿＿＿＿＿＿
2.用自己的话说说文中画线句子的意思。
3.翠鸟“稍下作巢”的原因是什么？（请用文中语句回答）
4.这个故事给我们的启示是（ ）。
A.父母过分溺爱孩子，只会害了孩子。
B.我们要懂得变通，要随着外界情况的变化而变化
C.母爱是伟大的，我们要懂得感恩。
十五、（2022·巴音郭楞州）文言文阅读。
精卫填海又北二百里，日发鸠之山①，其上多柘木②。有鸟焉，其状如乌，文首，
白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自該③。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游
于东海溺而不返故为精卫。常衔西山之木石，以堙④于东海。
[注释]①发鸠之山：山名。郭璞注日在上党郡长子县。今属山西省。②柘
（zhé）木：常绿灌木，叶可饲蚕。③自該（xiào）：自叫其名。該，叫。④
堙（yīn）：堵塞。
1.本文与《夸父逐日》均选自《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，是一篇神话传
说。
2.选择下列“其”字的意思，将序号填在括号里。
A.代词，指精卫。 B.代词，代指山。
（1）其上多柘木。 （ ）
（2）其状如乌。 （ ）
3.用“/给文中画线句子断句。
4.解释下列句子的意思。
（1）女娃游于东海溺而不返故为精卫。
（2）常衔西山之木石，以堙于东海。
5.精卫为什么要填海？这则神话有什么意义？
6.有人说，“精卫”是永远也无法填平东海的，“夸父”也无法赶上太
阳，你怎么看？请联系生活谈谈你的观点。
十六、（2022·新城区）文言文阅读。ㅤ
东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如
此。一日与柴②论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著
我③也！”崇宁④，大观间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧阳公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能
诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦。
[注]①欧阳公：指欧阳修。②柴（fěi）：欧阳修的儿子欧阳柴。③更不
道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。④崇宁，大观：宋徽宗年号。⑤
海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。⑥气索：气短。⑦不韵：不雅。
1.解释文中加点的字。
（1）类：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）夸：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.用现代汉语翻译下面的句子。
士大夫不能诵坡诗，便自觉气索：
3.从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此”一句中，你感受到欧阳
修怎样的品格？
十七、（2022·塔城地区）文言文阅读。
王华还金
王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来沐足，以①大醉，去，遗②所提囊。
取视之，数十金也。华度③其醒必复④来，恐人持去，以投水中，坐守之。少
顷，其人果号而至，华迎谓曰：“求尔⑤金耶？”为⑥指其处。其人喜，以一
铤⑦为谢，却不受。
[注释]①以：因为。②遗：丢失。③度：估计，思考。④复：再。⑤尔：
你，你的。⑥为：替，给。⑦铤：同“锭”。
1、解释下列句中加点的字词。
（1）与群儿戏水滨＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）其人果号而至＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、选出“囊”的大致意思和文中加点的“囊”不同的一项是（ ）。
A.囊萤夜读 B.练囊 C.皮囊 D.酒囊饭袋
3、下列说法有误的一项是（ ）。
A.这个故事发生在王华六岁时，地点是水边。B.王华将金子投到水中，是想等人们走后，自己再取走，没有想到那人找
回来了，于是只好把金子还给他。
C.其人“号”是因为担心找不到他的金子，其人“喜”是因为金子失而复
得。
D.王华拒绝那人的报酬更加体现了他拾金不昧的可贵品格。
4、王华拾金不昧的品格值得我们学习，但是他和小朋友在水边玩耍的行为
存在溺水的危险，是不可取的。暑假就要到了，如果你的伙伴喊你去河里玩
水，你会怎样拒绝和劝说他。
十八、（2022·黄山）文言文阅读。
寇莱公①在中书②。与同事戏作对子：“水底日为天上日。”未有对，而
会③杨大年④适来白⑤事，因请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人。”一
坐称为好对。
【注释】①寇莱公：即寇准，北宋著名政治家，封莱国公。 ②中书：即中
书省。寇准当时担任宰相。 ③会：适逢，恰巧。 ④杨大年：即杨亿，当
时的文学家。 ⑤白：报告
1.联系上下文，写出加点字词的意思。
①水底日为天上日 为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②因请其对 其：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③大年应声曰 应声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.借助注释，写出“会杨大年适来白事”这一句话的意思。
3.这个故事中的杨大年称得上文学家吗？请从文中找出两个理由来说明。
十九、（2022·济南）文言文阅读。
人有卖骏马者，比①三旦②立市，人莫之知。往见伯乐③曰：“臣有骏
马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还④而视之，去⑤而顾之，臣请
献一朝之贾⑥。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
【注释】①比：连续地。②旦：天。③伯乐：识马的专家。④还：通“环”。环绕。⑤去：离开。⑥一朝之贾：一天的费用。
1.下列选项中“之”的用法与其它三项不同的一项是（ ）。
A.人莫知之。 B.臣有骏马，欲卖之。 C.臣请献一朝之贾。
D.愿子还而视之。
2.用“/”划出下面句子的朗读停顿。（划两处）
臣 有 骏 马 欲 卖 之
3.“伯乐乃还而视之，去而顾之。”这句话的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.关于本则文言文中蕴含的道理，叙述正确的一项是（ ）。
A.只有伯乐的发现和举荐，才能成为有价值的人。
B.如果没有伯乐的发现和举荐，就不能成为有价值的人。
C.人要有真才实学，也要有像伯乐这样的权威来发现和举荐。
D.人是否有真才实学不重要，关键要利用好身边的伯乐。
二十、（2022·房县）阅读下国小古文，完成作业。
人饷（xiǎng）魏式一杯酪，魏式啖（dàn）少许，盖头上题“合”宇以
示众。众莫能解。次至杨修，修便啖。曰：“公教人啖一口也，复何疑？”
1.多读几遍。联系语境。说说下面汉字的意思。
饷：＿＿＿＿＿＿＿＿ 啖：＿＿＿＿＿＿＿＿
示众：＿＿＿＿＿＿＿＿ 解：＿＿＿＿＿＿＿＿
2.联系请境说说下面句子的意思。
“公教人啖一口也，复何疑？”
3.杨修是怎么知道魏武题字的意思？
二十一、（2022·定南县）阅读下列文言文，回答问题。
杨生畜一犬，甚爱之。一日，生夜行，堕涸井中。犬吠彻夜，旦日，有行
人过，往视，见井中有人焉。生曰：“君若出我，当厚报。”行人曰：“以此
犬见与。”生曰：“此犬尝屡次活我，不得与尔。”行人曰：“若不与我，便
不出尔。”其时，犬引颈下视井中。生知其意，遂应之。杨生出，行人系犬而
去，犬时时顾。后五天，犬夜走归杨生家。1.“若不与我，便不出尔。”加点字意思是（ ）。
A.和 B.给 C.结交 D.赞成
2.“其时，犬引颈下视井中。”加点字的意思是（ ）。
A.延续 B.引导 C.举 D.伸长
3.下列句子解释错误的一项是（ ）。
A.杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。（解释：杨生从井里被救了出来，
行人牵着他的狗离开了，狗一次又一次地回头看他。）
B.杨生畜一犬，甚爱之。（解释：杨生养了一条狗，他非常喜爱它。）
C.此犬尝屡次活我，不得与尔。（解释：这狗和我生活了很久，我不能把
它给你。）
D.君若出我，当厚报。（解释：你如果救我出来，我一定重谢。）
4.杨生答应行人要求的原因是（自己的话回答）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二十二、（2022·六盘水）文言文阅读
人生小幼，精神①专利，长成巳后，思虑散逸，②固须早教，勿失机也。
吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所
诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有③坎壈国，失于盛年，犹当晚学，不
可自弃。
节选自《颜氏家训.勉学》
[注释]①专利：专一而敏锐。②固：所以。③坎壈（1ǎn）：因顿，不得
志，不顺利。
1.联系文本，写出加点词的意思。
（1）至于今日：＿＿＿＿＿＿＿
（2）所诵经书：＿＿＿＿＿＿＿
2.七岁时所学与二十岁后所学有什么不同？请在文中用“______”画出相
应的句子。
3.下面对“人生小幼，精神专利。”这句话理解正确的一项是（ ）。
A.人一出生，就有敏锐的精神专注力。
B.人一出生，专注力就很专一而敏锐。
C.人在幼小的时候，精神专一而敏锐。
D.人在幼小的时候，精神是有专利的。
4.下面诗句与文段所表达的意思不一样的是（ ）。
A.少壮不努力，老大徒伤悲。B.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
C.读书破万卷，下笔如有神。
D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
二十三、（2022·百色）文言文阅读。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，
巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎
若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴
者。
1.“方鼓琴而志在太山”中“方”的正确解释是（ ）。
A.方向 B.方法 C.正直 D.刚刚
2.对“以为世无足复为鼓琴者”理解正确的是（ ）。
A.锺子期认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
B.伯牙认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
C.伯牙再也不为锺子期弹琴了。
D.锺子期再也不听伯牙弹琴了。
3.下面句子朗读停顿恰当的一句是（ ）。
A.少选之间/而志在/流水
B.善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水
C.方鼓琴/而志在/太山
D.以为/世无足/复为鼓琴者
4.《伯牙鼓琴》这个故事赞扬了（ ）。
A.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
B.恋人间始终如一、忠贞不渝的爱情。
C.伯牙精湛的琴技和锺子期高超的音乐鉴赏力。
D.伯牙和锺子期志趣高远，情操高尚。
二十四、（2022·济源）文言文阅读。
虎求百兽而食①之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长②百兽，
今子食我，是逆③天帝命也。子以我为不信④，吾为子先行，子随我后，观百
兽之见我而敢不走乎！”虎以为然，故⑤遂与之行。兽见之皆走，虎不知兽畏
己而走也，以为畏狐也。
注释：
①食：吃。②长：做首领。 ③逆：违背。 ④子以我为不信：你如果不相
信我的话。⑤故：所以，因此。
1.请为加点字选择正确的解释，将序号填在括号内。
兽见之＿＿＿＿皆走，虎不知兽畏＿＿＿＿己而走也，以为畏狐也。
A.狐狸 B.畏难 C.老虎 D.畏惧
2.“虎以为然，故遂与之行。”老虎认为什么是对的？请用“＿＿＿＿”
在文中画出相关语句。
3.你怎样评价文中的狐狸或者老虎？请选择其中一个，说说你的看法，把
理由写清楚。
二十五、（2022·魏县）文言文阅读。
关羽刮骨疗毒
羽尝为流矢（乱箭）所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛，
医曰：“矢镞（zú箭头）有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此
患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离（淋
漓），盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。
1.联系上下文，说说下列句中加点词的意思。
①羽尝为流矢所中＿＿＿＿＿＿＿＿
②每至阴雨＿＿＿＿＿＿＿＿
③后创虽愈＿＿＿＿＿＿＿＿
④然后此患乃除耳＿＿＿＿＿＿＿＿
2.联系上下文，想想下面一句话的意思，写下来。
而羽割炙引酒，言笑自若。
3.关羽是忠勇的化身，结合文本谈谈你对关羽“勇”的理解。
二十六、（2022·昆明）阅读短文，完成问题。
望梅止渴
魏武①行役②，失汲道③，三军④皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶⑤子，甘酸可以解渴。”士卒⑥闻之，口皆出水⑦，乘此得及前源⑧。
注释：①魏武：曹操。②行役：带有任务而跋涉路途，这里指代部队行
军。③汲道：取水的途径。④三军：全军。⑤饶：多，丰富。⑥士卒：士兵，
古代的卒代表现代的兵。⑦出水：流出涎水，流出唾液。⑧乘此得及前源：军
队凭借这个机会到达前方找到了水源。
1.请为下列加点字选择正确的解释。
①失汲道 （ ）
A.耽误，错过 B.消失 C.丢失 D.迷失，找不到
②三军皆渴 （ ）
A.都 B.一起 C.在一起 D.相同
③乃令曰 （ ）
A.才 B.于是 C.就是 D.竟然
2.“望梅止渴”这个成语故事发生在中国的哪个历史时期？
3.你觉得曹操的办法好不好？为什么？
4.与“望梅止渴”意思不相近的成语是（ ）。
A.画饼充饥 B.纸上谈兵 C.杯弓蛇影 D.指雁为羹
二十七、（2022·平凉）课外文言文赏析。
王冕读书
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇①上，窃入学舍，听诸生诵书；
听已，辄②默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田。父怒挞③之。已而复如
初。母曰：“儿痴如此，曷④不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐
佛膝上，执策⑤映长明灯读之，琅琅达旦⑥。佛像多土偶，狞恶可怖⑦冕小
儿，恬⑧若不见。
（选自《宋学士文集》）
【注释】①陇：田埂。②辄：总是（常常）、就。③挞：用鞭子、棍子等
打人。④曷：同“何”，为什么。⑤执策：拿着书。⑥达旦：到早晨，到天
亮。⑦狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。⑧恬：神色安然，满不在乎的样子。
1.下列哪一句诗是王冕写的？（ ）A.遥知不是雪，为有暗香来。
B.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
C.俏也不争春，只把春来报。
D.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
2.下列加点字解释不正确的一项是（ ）。
A.已而复如初（已经） B.儿痴如此（着迷、入迷）
C.冕因去（离开） D.恬若不见（好像）
3.下列对古文内容的理解正确的一项是（ ）。
A.王冕因为不喜欢放牛，所以想读书。
B.“或牵牛来责蹊田”这一句可以解释为“有时候牵着王冕的牛来责怪这
些牛践踏了他们的田地”。
C.这篇小古文主要介绍了王冕苦学的三件事。
D.文中“窃入学舍”的“窃”与“夜潜出”的“潜”意思是一样的，都可
以解释为“悄悄地、偷偷地。
4.王冕勤学苦读的故事给了我们很大的启发，下面哪一个成语不是与勤奋
好学有关的？（ ）
A.手不释卷 B.悬梁刺股 C.铁杵成针 D.胸有成竹
5.找出文中母亲的话，母亲这句话的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，由此可
见，这是一位＿＿＿＿＿＿＿＿＿的母亲。王冕有着怎样的精神品质：＿＿＿
＿＿＿＿＿＿。
二十八、（2022·泌阳县）阅读下面两则小古文，完成小题。
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，
以夜继日焉。
怀素写字
怀素居零陵时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰
“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
1.下列加点字意思相同的一项是（ ）。
A.博学多通 四通八达
B.夏月则练囊盛数十萤火以照书 勤学苦练
C.以夜继日 以蕉叶供挥洒
D.夏月则练囊盛数十萤火以照书 书之再三
2.用自己的话说说画线句子的意思。3.这两个故事有哪些相同点？从中你受到了什么启发？
二十九、（2022·西山区）文言文阅读。
虎求①百兽而食②之，得狐。狐曰：“子③无敢④食我也！天帝使我长⑤百
兽。今子食我，是逆天帝命也。子以我为⑥不信⑦，吾为子先行，子随吾后，观
百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏
己而走也，以为畏狐也。
注释：①求：寻找②食：吃 ③子：你 ④无敢：不该 ⑤长：为首领⑥
以……为：认为是 ⑦信：诚实
1.选出下面注音正确的一项是（ ）。
A.天帝使我长百兽（zhǎng） B.虎不知兽畏己而走也（yǐ）
C.吾为子先行（háng） D.今子食我（sì）
2.选出对“子以我为不信”理解正确的一项（ ）。
A.你以为我不相信你吗？ B.我是不会相信你的。
C.如果你认为我不诚实。 D.我不相信你说过的话。
3.选出下列选项中关于“兽见之皆走”的原因描述正确的一项（ ）。
A.兽皆畏狐 B.兽皆畏虎 C.兽皆畏天帝 D.兽皆畏人
4.从“虎、狐、百兽”中选择一个形象进行简单的评价。
三十、（2022·嘉兴）文言文阅读
《送东阳马生序》（节选）
余①幼时即嗜②学。家贫，无从致③书以观，每假借于藏书之家，手自④笔
录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠⑤。录毕，走送之，不
敢稍逾约。以是⑥人多以书假余，余因得遍观群书。
注释：①余：我，指宋濂，元末明初著名文学家。②嗜：喜爱。③致：
买。④手自：亲自。⑤怠：怠慢，放松。⑥以是：因此。
1.写出下面加点字的意思。
计日以还：＿＿＿＿＿＿＿＿＿走送之：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.请用自己的话说一说文中画线句子的意思。
3.求学路上，宋濂遇到的困难是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他的解决办法是＿
＿＿＿＿＿＿＿＿。大家愿意把书借给宋濂是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
参考答案及解析
一、1.①有的人 ②缺点
【解析】本题考查字词解释。①或曰：“食菱须去壳”：有人对他说：
“吃菱角必须去掉壳再吃”。或：有的人。②其人自护所短：那人为了掩饰自
己的缺点。短：缺点。
2.①北人/生而不识菱者，仕/于南方，席上/啖菱，并壳/入口。②夫/菱生
于水/而非土产，此坐/强不知以为知也。
【解析】本题考查文言文断句。断句方法的标准：一是根据理解，一个词
组或短语是不能分断开的。二是结合语言习惯。①北人生而不识菱者，仕于南
方，席上啖菱，并壳入口：有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，他
在酒席上吃菱角，连角壳一起放进嘴里吃。因此正确的断句是：北人/生而不识
菱者，仕/于南方，席上/啖菱，并壳/入口。②夫菱生于水而非土产，此坐强不
知以为知也：菱角生长在水中，而不是生长在土里，这是因为他为了装作有学
问，硬要把不知道的说成知道的。因此正确的断句是：夫/菱生于水/而非土
产，此坐/强不知以为知也。
3.①我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。②菱角
生长在水中，而不是生长在土里，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道
的说成知道的。
【解析】本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读
懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”
“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。①我非不知，并壳者，欲以去热也：我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解
毒。②夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也：菱角生长在水中，而不是
生长在土里，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。
4.A
【解析】本题考查对文言文的理解能力。通过“北人生而不识菱者，仕于
南方，席上啖菱，并壳入口”可以知道A正确。通过“夫菱生于水而非土产”
可以判定B、C错误。通过“食菱须去壳”可以判定D错误。
5.“北人”是一个不懂装懂、强词夺理的人。
【解析】本题考查人物形象的分析。通过北人“啖菱，并壳入口”，却说
“并壳者，欲以去热也”；菱生长在水里，他却说“前山后山，何地不有”，
说明“北人”是一个不懂装懂、强词夺理的人。
6.不要不懂装懂、强不知以为知，否则会闹出笑话。
【解析】本题查归纳文言文主旨的能力。根据文言文内容，有个备份不认
识菱角的人，却说自己知道菱角，结果出了笑话。从中我们可以得到一些启
示：不要不懂装懂、强不知以为知，否则会闹出笑话。
二、1.B
【解析】本题考查了字词的理解。“窃窃学舍”的意思是偷偷地跑进学
堂。因此“舍”的意思是房屋。故选B。
2.①√ ②× ③×
【解析】本题考查对文言文内容的理解和判断能力。①“僧寺以居”的意
思是寄住在寺庙里。以：相当于“而”，可以为而、来，就是修饰。“我以日
初出远”的意思是我认为太阳出来的时候距离我们比较遥远。以：认为。因此
两个“以”不同。故①正确。②“父命牧牛陇上”的意思是父亲叫他在田埂上
放牛。因此应该这样划分：父命/牧牛陇上。故②错误。③通读文言文可以知道
王冕的父母对待王冕学习这件事情上态度是不一样的。故③错误。
3.（王冕）手里拿着竹简就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读
到天亮。
【解析】本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读
懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”
“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。（王冕）执策映长
明灯读之，琅琅达旦：（王冕）手里拿着竹简就着佛像前长明灯的灯光诵读，
书声琅琅一直读到天亮。
三、1.①写字 ②放置，放在 ③回来。【解析】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词
的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意为：字写起来很快。
书：写字；②句意为：就写下来放在袋子里。置：放置，放在；③句意为：到
晚上回家后。归：回来。
2.这孩子啊，要呕出心了才罢休啊！
【解析】本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂
句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、
虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直
译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，
达到词达句顺。重点词语：是，这。已，罢休。句意：这孩子啊，要呕出心了
才罢休啊！
3.李贺随感随写的创作方式和呕心沥血令人惊叹的创作态度是我们应该学
习的品质。
【解析】本题考查对人物形象的分析能力。从“旦日出，骑弱马，从平头
小奴子，背古锦囊，遇有所得，书置囊里，凡诗不先命题”表明他有独特的早
出晚归随感随写的创作方式；“是儿要呕出心乃已耳”表明他有呕心沥血令人
惊叹的创作态度。所以李贺随感随写的创作方式和呕心沥血令人惊叹的创作态
度是我们应该学习的品质。
四、1.宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞
在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩
子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也
被宋国人所耻笑。
【解析】本题考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读
懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来
的内容进行适当的调整，达到词达句顺。
2.不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于
意外，结果只能是一事无成。
【解析】本题考查了寓意的理解。结合内容理解，通过阅读可知，这则寓
言故事告诉我们不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力，而
寄希望于意外，结果只能是一事无成。
五、1.C
【解析】本题考查解释加点字词的意思的能力。“七岁善书”意思是七岁
就擅长书法。“善”擅长的意思；“恐不能秘之”意思是恐怕不能领悟。
“恐”恐怕，担心的意思；“书便大进”意思是书法就有了很大进步。“进”进步的意思。故选C。
2.B
【解析】本题考查对本文中“之”字用法的掌握情况。①“窃而读之”意
思是在他父亲的枕中偷来《笔说》一书阅读。“之”指《笔说》；②“工人削
之”意思是工匠刻字由羲之书写。“之”指王羲之写字的祝版。故选B。
3.他天资聪颖、喜好书法、自己认真努力，同时长辈教导有方。
【解析】本题考查了对本文内容理解后知识的拓展。王羲之七岁就擅长书
法，十二岁看见前代人谈论书法的书《笔说》，在他父亲的枕中偷来读，并且
很快就掌握了书法的要领。他的父亲也能根据孩子的喜好和性格特点，及时鼓
励和支持孩子，发掘自己的潜能。因此，王羲之的成功原因可以归纳为：他天
资聪颖、喜好书法、自己认真努力，同时长辈教导有方。
六、1.D
【解析】本题考查汉字的读音。“少而好学”中的“少”中的意思是“年
轻”故应读作“shào”；“好”的意思是“喜欢”，故应读“hào”。
2.盲臣/安敢/戏其君乎？
【解析】本题考查了文言文句子的断句，文言文断句要通读全文，理解句
子的意思。仔细体会字词、短语之间的关系，做到准确断句。“盲 臣 安
敢 戏 其 君 乎”主谓断开“盲臣”“安 敢 戏 其 君 乎”再从
“安敢”断开。
3.A
【解析】本题考查语句的理解和分析能力。“少而好学，如日出之阳；壮
而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。“这三个比喻句，把“少年喜
欢学习“比作“初升的太阳“；把“中年喜欢学习“比作“正午的太阳“；把
“晚年喜欢学习“比作“点蜡烛“。生动形象地写出来学习的重要性，以此来
告诉晋平公学习什么时候开始都不算晚，容易接受理解。故A错误。B、C、D正
确。故选A。
七、1.①明亮 ②不是 ③类似，像。
【解析】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所
在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：在夜晚写信，光线
不够明亮。明：明亮。②句意为：但举烛并非这封信的本意。非：不是。③句
意为：大多数也像这样。类：类似。
2.因此对拿火炬的侍从说：“把烛火举高点。”
【解析】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词
造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：因：因此。谓：对——说。持：拿。句意为：因此对拿火炬的侍从说：“把烛火举高点。”
3.夜书，火不明；
【解析】本题考查对文章信息的提取。从文中“夜书，火不明，因谓持烛
者
4.B。
【解析】本题是对文章内容及主旨的考查。解答此题的关键是在理解课文
内容的基础上，把握文章主旨，结合所给的句子，联系实际，进行解答。本文
讲了燕国宰相收到郢人误写了“举烛”二字的书信，而曲解其意，以致使按此
治理好燕国的故事。故选B。
八、1.C
【解析】本题考查对文段内容的理解。结合译文和“时人称陈谏议有古仁
之风”可知，这篇古文主要讲了陈谏议的事。故选C。
2.D
【解析】本题考查了对文言字词的解释。结合译文理解，“而偿其直”意
思是并把卖马的钱退给商人。“直”同“值”，价值，故选D。
3.C
【解析】本题考查了文言文字词意思的理解。A.戒仆养之终老：他告诫仆
人把那匹马养到老死。“之”是代词，指代马。B.贾人安能蓄之：商人又怎么
能养它呢？“之”是代词，指代马。C.尧咨者，陈谏议之子也：陈尧咨是陈谏
议的儿子。“之”的意思是“的”。D.仆言为陈尧咨售之贾人矣：仆人说是陈
尧咨把马卖给商人了。“之”是代词，指代马。故“之”的用法与其他三项不
同的一项是C。
4.商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！
【解析】本题考查了文言文句自意思的理解。“贾人安能蓄之？是移祸于
人也！”意思是商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！
5.陈谏议知道自己的马是劣马，当得知马已经被人买走了，他都叫人要回
来，退还他的钱。这些行为都表明他是一个教子有方，诚实忠厚，不能做祸害
他人之事的人。也是一个己所不欲，勿施于人，做事要处处为他人着想的人。
【解析】本题考查对文言文内容的理解和人物形象的分析。文中，陈谏议
知道自己的马是劣马，当得知马已经被人买走了，他都叫人要回来，退还他的
钱。这些行为都表明他是一个教子有方，诚实忠厚，不能做祸害他人之事的
人。也是一个己所不欲，勿施于人，做事要处处为他人着想的人。
九、1.A
【解析】本题考查学生对文章主要内容的把握。结合问题看短文，题中的四个选项故事，从主人公可以了解到是孟母与孟子，所以 B.《愚公移山》和C.
《孟姜女哭长城》不符合题意，结合语句“居住之所近于墓”，“遂迁居市
旁”，“舍市，近于屠”，“继而迁于学宫之旁”知道了孟母不停的搬迁住
所，所以应选A项《孟母三迁》。故选A。
2.D
【解析】本题考查学生结合上下文理解词语的能力。“贾人”在古代的意
思为“商人、掌管采购物品的人员”，故选D。
3.D
【解析】本题考查学生对文章主要内容的理解。结合语句“继而迁于学宫
之旁。每月朔望，官员入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一习记。
孟母曰：‘此真可以处子也。’”可以知道孟母认为最适合孩子居住的地方应
该是“学宫”旁，所以如果选学校的地址应选D“学宫旁”。故选D。
4.于是离开那里，搬家到集市旁边。
【解析】本题考查学生对语句的理解能力。联系上下文“乃去，遂迁居市
旁”的意思是于是离开那里，搬家到集市旁边。故选B。
5.A
【解析】本题考查学生对文章主旨的把握。结合“每月朔望，官员入文
庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一习记”可以知道周围环境对学习的
帮助，“近朱者赤近墨者黑”讲的是“靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻
接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影
响”，故选A。
十、1.①天 ②交谈 ③离开 ④于是，就；
【解析】本题考查了对文言文句子中词语意思的理解。“比三旦立市”意
思是接连三天待在集市上。旦：天。②“人莫与言”意思是人们不了解那马，
一直无人问津。言：交谈。③“去而顾之”意思是离开时再回过头去看它一
眼。去：离开。④“伯乐乃还而视之”意思是伯乐接受了这个请求，于是就去
环绕着马看。乃：于是，就。
2.这匹马的价钱一天就涨了十倍。
【解析】本题考查了文言文句子意思的理解。“一旦而马价十倍”意思
是：这匹马的价钱一天就涨了十倍。
3.因为人们认为伯乐善于识马，如果伯乐都“还而视之，去而顾之”，这
说明这是一匹好马，也说明了权威的重要性。
【解析】本题考查了对文段内容的理解。读文段内容可知，马价“十倍”
的原因是“伯乐乃还而视之，去而顾之”。因为人们认为伯乐善于识马，如果伯乐都“还而视之，去而顾之”，这说明这是一匹好马，也说明了权威的重要
性。
4.真正好的东西，又能得到真正的权威赏识，它的身价就会加倍增长。
【解析】本题考查对文章主旨的理解。阅读全文并结合译文可知，真正好
的东西，又能得到真正的权威赏识，它的身价就会加倍增长。
十一、1.C 因此，必须尽早进行教育，不能错过良机。
【解析】本题考查了对文言文句子中词语意思的理解和句子翻译。“固须
早教，勿失机也”意思是因此，必须尽早进行教育，不能错过良机。固：同
“故”，因此。故选C。
2.然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。
【解析】本题考查了文言文句子意思的理解。“然人有坎壈，失于盛年，
犹当晚学，不可自弃”意思是：但是人难免会有困顿的时候，即使在青少年时
失去了求学的机会，也应该在晚年时抓紧时间学习，不可以自暴自弃。
3.①诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘 ②所诵经书，
一月废置，便至荒芜矣。
【解析】本题考查了对文段内容的理解。读文段内容可知，①“吾七岁
时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘”意思是我在七岁的时
候，诵《灵光殿赋》，直到现在，十年温习一次，还没有遗忘。②“二十以
外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈”意思是二十岁以后，所
诵读的经书，废弃放置了一个月，就到了荒废的地步。据此可知答案。
4.学习就要从小时候开始，才能学得扎实，学有所得。
【解析】本题考查了对文段内容的理解。作者在七岁的时候，读《灵光殿
赋》，直到现在，十年温习一次，还不忘；二十岁以后，所背诵过的经书，如
果过一个月不温习，就忘得差不多了。说明了学习就要从小时候开始，才能学
得扎实，学有所得。
5.A
【解析】本题考查了对选文主旨的理解。从“然人有坎壈，失于盛年，犹
当晚学，不可自弃”可知，作者所要表达的观点是年少勿失良机，年老不可放
弃。由此可知，B、C、D表达的意思和选文所讲的意思相同。A.不同，“读书
须用意，一字值千金”意思是想文采出众、一字千金，就得在读书时下一番苦
功夫。故选A。
十二、1.①× ②× ③√
【解析】本题考查了对句子节奏、选文内容的理解。①有误，句意：你为
什么不直接用自己的脚去试鞋子？根据句意应划为：何不试之/以足？②有误，第一个“度”指的是测量，第二个“度”指的是量好的尺码。③正确，都表示
“……的人”。
2.①C ②B ③A ④B
【解析】本题考查考查对“之”字用法的理解。结合译文理解，①之：
的。故选C。②之：第三人称代词，它。指鞋子。故选B。③之：到……去。故
选A。④之：第三人称代词，它。指鞋子。故选B。
3.没有。因为他只相信尺码，不相信自己的脚，去时又忘记带自己脚的尺
码，只能回家去取，等取回时集市已散。
【解析】本题考查了对文段内容的理解。联系上下文理解，从“这时，天
色已晚，集市已经散了。他白白跑了两趟，却没有买到鞋子。”可知，郑国人
最后没有买到鞋。因为他只相信尺码，不相信自己的脚，去时又忘记带自己脚
的尺码，只能回家去取，等取回时集市已散。12.示例：没有。因为他只相信尺
码，不相信自己的脚，去时又忘记带自己脚的尺码，只能回家去取，等取回时
集市已散。
十三、1.①擅长，善于 ②拿 ③酬劳
【解析】本题考查主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定
要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类
活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：自称擅长
外科。善：擅长，善于。②句意：医生就拿并州剪。持：拿。③句意：跪在地
上讨要酬劳。酬：酬劳。
2.①这是内科的事，你不应该要求我。②世上竟然有这样的欺诈的人。
【解析】本题考查主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、
达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假
字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏
通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
3.我觉得他不是一位好医生。因为故事中的医者表面上严守职分，内外分
明，实际上爱财无能。医生应有救死扶伤的医德，不能推诿责任。
【解析】本题考查对文章内容和人物形象的理解。作答此题时要结合上下
文的语句，先了解句子含义，再进行分析。
十四、1.①担心 ②更低
【解析】本题考查了字词解释。①恐坠：担心从树上掉下去。“恐”担心
的意思。②又更下巢：又把巢做得更低了一些。“更”更低的意思。
2.翠鸟在高处筑巢来躲避祸患。
【解析】本题考查了句子翻译。“翠鸟先高作巢以避患。”“避”躲避的意思。“患”是祸患。句子的意思是：翠鸟先是把巢筑得高高的用来避免祸
患。
3.及生子，爱之，恐坠。
【解析】本题考查了对文言文内容的理解。“稍下做巢”意思是就把巢做
得稍稍低了一些。原因是翠鸟生了小鸟，非常爱它，惟恐小鸟从树上掉下来。
文中对语句是：及生子，爱之，恐坠。
4.A
【解析】本题考查了对故事启示的理解。这个故事中的母亲——翠鸟，非
常爱孩子，但是她的做法却是不合适，所以从这个故事中我们明白了：父母过
分溺爱孩子，只会害了孩子。故选A。
十五、1.山海经
【解析】本题考查对神话的积累。《夸父逐日》选自《山海经》，是一篇
神话故事，《精卫填海》选自《山海经》，属于上古神话传说故事。
2.（1）B （2）A
【解析】本题考查了文言文中一字多义现象，完成本题要在充分诵读，理
解文言文内容的基础上，结合注释及译文完成。1.其上多柘木：山上长了很多
柘树。其：代词，代指山。2.其状如乌：它的形状像乌鸦。其：代词，指精
卫。
3.女娃游于东海/闭而不返/故为精卫。
【解析】本题考查查句子停顿。划分句子停顿，要在正确理解句义的基础
上，分析各个词语之间的意义联系。有了一定的文言积累后，可概括语愿来作
答。这句话的意思是：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为
精卫乌。据此可划分停顿为：女娃游于东海/渴而不返/故为精卫。
4.（1）女娃去东海游玩，游水身亡，再也没有回来，所以化为精卫乌。
（2）常叼着西山的树枝和石块，用来填塞东海。
【解析】本题考查了文言字词的翻译。文言语句的翻译一般有两种方法，
直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必
须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。1.女娃游于东海溺而不返故为精卫：
女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫乌。2.常衔西山之
木石，以堙于东海：常叼着西山的树枝和石块，用来填塞东海。
5.原因：①痛恨大海夺走了她的生命，也将她与亲人两两分离，所以精卫
气愤不已，决心填平大海。②不想让大海再危害其他的人。意义：①让今人看
到了先人在自然面前的弱小和无能为力，同时也透出了生命的脆弱。精卫的死
就是一种因事故而亡，展现出了人生审的脆弱和大海的强大。②表现古代劳动人民探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿望和持之以值、艰苦奋斗的精
神，高度赞扬具百折不挠的毅力和意志。
【解析】本题考查了对文言文主要内容的准确掌握。女娃驾着一只小船，
到东海云游玩。不幸的是，海上起了恶浪，恶浪把小船打翻，女娃就被淹死
了。娃死后，她的灵魂就变成了一只小鸟，这只小鸟就叫精卫。为了不让大海
再夺去其他无辜的生命，精卫就发誓把大海填平。因此精卫填海的原因是：：
①痛恨大海夺走了她的生命，也将她与亲人两两分离，所以精卫气愤不已，决
心填平大海。②不想让大海再危害其他的人。这则神话的意义是：：①让今人
看到了先人在自然面前的弱小和无能为力，同时也透出了生命的脆弱。精卫的
死就是一种因事故而亡，展现出了人生审的脆弱和大海的强大。②表现古代劳
动人民探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿望和持之以值、艰苦奋斗的精
神，高度赞扬具百折不挠的毅力和意志。
6.无论是“精卫”填海，还是“夸父”赶太阳，他们都无法实现这个任
务，但他们坚持不懈的精神值得我们世人学习，这告诉我们无论遇到什么困
难，不要轻易放弃。
【解析】本题考查学生语言表达能力。根据自己的理解说出自己观点，言
之有理即可。例如：无论是“精卫”填海，还是“夸父”赶太阳，他们都无法
实现这个任务，但他们坚持不懈的精神值得我们世人学习，这告诉我们无论遇
到什么困难，不要轻易放弃。
十六、1.（1）像。 （2）这。 （3）夸赞。
【解析】本题考查了翻译文言词语。解答时，一定要先回到语境中，根据
语境读懂句子的整体意思，在具体句子中理解词语的意思。1.前后类如此：前
后几次都像这样。故“类”的意思是像。2.是时朝廷虽尝禁止：这时候朝廷即
使曾经禁止（海外诗）。故“是”的意思是这。3.往往以多相夸：经常凭借
（海外诗）多相互夸赞。故“夸”的意思是夸赞。
2.大夫不能诵读东坡的诗，就自己觉得神气委靡。
【解析】本题考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读
懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来
的内容进行适当的调整，达到词达句顺。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索：大
夫不能诵读东坡的诗，就自己觉得神气委靡。
3.能感受到欧阳修善于奖掖人才、提拔后辈的开阔胸禁和不拘一格选拔人
才的伟大品质。
【解析】本题考查了对文章内容的理解能力。每一篇到，欧阳公为终日
喜，前后类如此：每次有一篇东坡的文章送来，欧阳修一整天都为此高兴，前后几次都像这样。从这句能感受到欧阳修善于奖掖人才、提拔后辈的开阔胸禁
和不拘一格选拔人才的伟大品质。
十七、1.（1）嬉戏。 （2）到。
【解析】本题考查了理解文言词语的意思。解答时，一定要先回到语境
中，根据语境读懂句子的整体意思，在具体句子中理解词语的意思。1.与群儿
戏水滨：和一群小孩在水边嬉戏。故“戏”的意思是嬉戏。2.其人果号而至：
那个人果然哭着来了。故“至”的意思是到。
2.A
【解析】本题考查了对文言词语的理解能力。遗所提囊：离开时留下了他
携带的包裹。故“囊”的意思是包裹。A.囊萤夜读：用袋子装萤火虫来照明读
书。故“囊”的意思是用袋子装。B.练囊：绢袋。故“囊”的意思是袋子。C.
皮囊：皮制的袋。故“囊”的意思是袋子。D.酒囊饭袋：装酒装饭的口袋。比
喻只会吃喝，不会做事，讥讽无能的人。故“囊”的意思是袋子。故选A。
3.B
【解析】本题考查了对文中内容的理解能力。由“王华六岁，与群儿戏水
滨”可知，A 项说法正确。由“度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守
之”可知，B项说法错误。由“其人果号而至，华迎谓曰：‘求尔金耶？’为
指其处。其人喜，以一铤为谢，却不受”可知，C项说法正确。由“以一铤⑦
为谢，却不受”及全文内容可知，D项说法正确。故选B。
4.朋友，在野外游泳很危险，我们可以到正规的游泳馆，在教练的陪同下
游泳。
【解析】本题考查学生的口语交际能力。既要表达出自己的想法，又要有
礼貌地交流。在表达自己想法的同时，建议能用上第了一点、第二点这样的方
式表达清楚，在回答时要指出在野外游泳的危害，并告知小朋友正确做法，言
之有理即可。
十八、1.①是。②指杨大年。③紧接着（对方）刚停的话音。
【解析】本题考查了对文言词语的理解能力。解答时，一定要先回到语境
中，根据语境读懂句子的整体意思，在具体句子中理解词语的意思。①水底日
为天上日：水底中的太阳是天空中的太阳。故“为”的意思是是。②因请其
对：于是别人请他对对子。故“其”是代词，指杨大年。大年应声曰：杨亿紧
接着（对方）刚停的话音说。③紧接着（对方）刚停的话音。
2.适逢杨大年来报告事情。
【解析】本题考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读
懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。会杨大年适来白事：适逢杨大年来报
告事情。
3.杨大年称得上文学家。第一点：别人对不出来的对子他立刻对出来了。
第二点：对子对得工整，通俗形象，巧妙至极。
【解析】本题考查了对文章内容的理解能力。根据故事的内容，可以看出
杨大年称得上文学家。第一点是因为别人对不出来的对子他立刻对出来了。第
二点是因为对子对得工整，通俗形象，巧妙至极。
十九、1.C
【解析】本题考查了对文言词语用法的理解能力。解答时，一定要先回到
语境中，根据语境读懂句子的整体意思，在具体句子中理解词语的意思。A.人
莫知之：没有人来跟我交谈过。故“之”是代词，指卖马这件事。B.臣有骏
马，欲卖之：我有匹好马，想要卖掉它。故“之”是代词，指代马。C.臣请献
一朝之贾：请让我奉送给您一天做买卖所获得的报酬。故“之”的助词，的。
D.愿子还而视之：希望您能环绕着我的马查看它。故“之”是代词，指代马。
故选C。
2.臣/有骏马/欲卖之。
【解析】本题考查文言句子的节奏。臣有骏马欲卖之：我有匹好马想要卖
掉它。故应断句为：臣/有骏马/欲卖之。
3.伯乐就走过去环绕着那匹马查看它，离开的时候又回头看了马一眼。
【解析】本题考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读
懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来
的内容进行适当的调整，达到词达句顺。伯乐乃还而视之，去而顾之：伯乐就
走过去环绕着那匹马查看它，离开的时候又回头看了马一眼。
4.C
【解析】本题考查文章主旨。根据故事的内容可知，本则文言文中蕴含的
道理是人要有真才实学，也要有像伯乐这样的权威来发现和举荐。故选C。
二十、1.进贡。吃。展示给大家看。理解。
【解析】本题考查了理解文言词语。解答时，一定要先回到语境中，根据
语境读懂句子的整体意思，在具体句子中理解词语的意思。人饷魏式一杯酪：
有人进贡给魏武帝曹操一杯乳酪。故“饷”的意思是进贡。魏式啖（少许：曹
操吃了一点。故“啖”的意思是吃。盖头上题“合”宇以示众：在杯盖上写了
一个“合”字给大家看。故“示众”的意思是展示给大家看。众莫能解：众人
没人能够理解写这个字的原因。故“解”的意思是
2.“主公叫我们每人吃一口，又有什么好怀疑的呢？”【解析】本题考查了翻译文言语句。解答时，一定要先回到语境中，根据
语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻
译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。“公教人啖一口也，复何
疑”：“主公叫我们每人吃一口，又有什么好怀疑的呢？”
3.“合”字可分解为“人一口”，故可理解为“一人吃一口”。
【解析】本题考查了对文章内容的理解能力。做好此题，要认真理解本文
按题目要求结合译文来回答。“合”字可分解为“人一口”，故可理解为“一
人吃一口”。
二十一、1.B
【解析】本题考查了字义。理解句意，拆分字意即可。此句意思是你如果
不把狗给我，我就不救你出来。据此可知“与”的意思是给。故选B。
2.D
【解析】本题考查了字义。理解句意，拆分字意即可。此句意思是这时狗
低头看了看井里。据此可知“引”的意思是伸长。故选D。
3.C
【解析】本题考查了句子翻译。结合本文的翻译可知，A、B、D正确，而C
项应该翻译为这只狗曾经多次救活我，不能送给你。故选C。
4.狗低头看井里示意杨生自己会返回家的，杨生明白狗的意思，于是答应
了。
【解析】本题考查了理解与分析内容的能力。由“其时，犬引颈下视井
中。生知其意，遂应之。”可知，狗低头看井里示意杨生自己会返回家的，杨
生明白狗的意思，于是答应了。
二十二、1.（1）到 （2）吟诵
【解析】本题考查实词的理解。1.句意：到了现在。至：到。2.句意：所
诵读的经书。诵：吟诵。
2.吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之
外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣；
【解析】本题考查了文段内容的理解。读文段内容可知，①七岁时：诵
《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。②二十岁以后：所诵经书，
一月废置，便至荒芜矣。
3.C
【解析】本题考查语句的理解和分析能力。“人生小幼，精神专利”的意
思是：人在小的时候，精神专一而敏锐。故选C。
4.C【解析】本题考查了对选文主旨的理解。从“然人有坎壈，失于盛年，犹
当晚学，不可自弃”可知，作者所要表达的观点是年少勿失良机，年老不可放
弃。由此可知，A、B、D表达的意思和选文所讲的意思相同。C.不同，“读书
破万卷，下笔如有神”形容博览群书，把书反复地精读、细读，读透后在写作
文时运用起来就会得心应手。故选B。
二十三、1.D
【解析】本题考查了对句子中词语的理解。“方鼓琴而志在太山”意思
是：伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山。“方”的意思是刚刚。故选D。
2.B
【解析】本题考查了对句子的理解。“以为世无足复为鼓琴者”意思是：
伯牙认为世界上再也没有比锺子期更了解自己的知音了。故选B。
3.B
【解析】本题考查了文言文断句。结合对句子的理解及语感完成。A.有
误，“少选之间而志的流水”意思是：伯牙弹琴时，心里想到澎湃的江河。正
确断句是“少选/之间，而/志在流水”；B.正确。C.有误，“方鼓琴而志在太
山”正确断句是“方/鼓琴/而志在/太山”；D.有误，“以为世无足复为鼓琴
者”意思是：伯牙认为世界上再也没有比锺子期更了解自己的知音了。正确断
句是“以为/世无足/复为/鼓琴者”。
4.A
【解析】本题考查了对主题的理解。通过阅读可知，锺子期死后，伯牙为
世界上再也没有比锺子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心爱的琴摔破
了，断绝了琴弦，终生不再弹琴。由此可以体会到他们之间情谊的深厚，赞扬
了朋友间相互理解和欣赏的真挚友情，也说明了知音难觅。故选A。
二十四、1.C D
【解析】本题考查了对词语的理解能力。解答时，一定要先回到语境中，
根据语境读懂句子的整体意思，在具体句子中理解词语的意思。兽见之皆走，
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也：群兽见了它们，都纷纷逃奔。老虎不明白
群兽是害怕自己才逃奔的，却以为是害怕狐狸。“之”的意思是老虎。故选
C。“畏”的意思是畏惧。故选D。
2.天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先
行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！
【解析】本题考查了对文中内容的理解能力。做好此题，要认真理解本文
按题目要求结合译文来回答。老虎认为狐狸说的话是对的。故答案为：天帝使
我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！
3.狐狸很狡猾，却也很聪明，懂得凭借老虎的威风，在森林中吓唬别人。
但是，狡诈的手法决不能使狐狸改变虚弱的本质。把戏一旦被戳穿，它非但会
受到群兽的围攻，还将被受骗的老虎吞吃。
【解析】本题考查了对人物形象的分析能力。结合文章内容，言之有理即
可。
二十五、1.①曾经；②到；③虽然；④根除；
【解析】本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古
代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。①
句意：关羽曾经被一支飞箭射中。尝：曾经；②句意：每到阴雨天。至：到；
③句意：伤口虽然愈合了。虽：虽然；④句意：这样以后，病才能根除。除：
根除。
2.而关羽却（依然）切烤肉（吃）举起酒杯（喝），谈笑自若。
【解析】本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境
中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先
要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”
“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内
容进行适当调整，达到词达句顺。1.句中重点词：而：却。割：切。引：举。
句意为：而关羽却（依然）切烤肉（吃）举起酒杯（喝），谈笑自若。
3.“勇”就是：表现为意志刚强，胆气过人，不惧疼痛。
【解析】本题考查概括人物形象特点的能力。文章主要记叙关羽刮骨疗毒
的故事，所以关羽“勇”表现为意志刚强，胆气过人，不惧疼痛
二十六、1.①D ②A ③B。
【解析】本题考查实词的解释。①句意：找不到有水的地方。失：找不
到。故选D。②句意：士兵们都很口渴。皆：都。故选A。③句意：于是曹操叫
手下传话。乃：于是。故选B。
2.三国
【解析】本题考查作家作品。“望梅止渴”这个成语故事发生在三国时
期。
3.好。这个办法可以振奋士兵们精神，加快行军速度；
【解析】本题考查对文章内容的理解和分析能力。结合文章内容，围绕着
这“曹操很机智，善于抓住士兵的心理”来阐述，言之有理即可。
4.C
【解析】本题考查对成语意思的理解和分析。“指雁为羹”和“画饼充饥”“纸上谈兵”都比喻用空想来安慰自己，常可通用。故选C。
二十七、1.B
【解析】本题考查对古诗的理解。A.“遥知不是雪，为有暗香来。”出自
宋代王安石的《梅花》意思：为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅
花隐隐传来阵阵的香气。B.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自元代
王冕《墨梅》意思：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫
在天地之间。C.“俏也不争春，只把春来报。”出自毛泽东《卜算子·咏梅》
意思：梅花她虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天消息来报。D.“梅须
逊雪三分白，雪却输梅一段香。”出自宋代卢梅坡《雪梅》意思：说句公道
话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。故选B。
2.A
【解析】本题考查对文言文加点词语的解释。A.“已而复如初”意思：过
后，王冕仍是这样。已而：没过多久。B.“儿痴如此”意思：这孩子想读书这
样入迷。痴：着迷、入迷。C.“冕因去”意思：王冕于是离开家。去：离开。
D.“恬若不见”意思：却神色坦然，好像没有看见似的。若：好像。故选A。
3.D
【解析】本题考查对内容的理解。A.有误。从“母曰：“儿痴如此，曷不
听其所为？”可知，王冕是痴迷读书，而不是因为不喜欢放牛，所以想读书。
B.有误。“或牵牛来责蹊田”意思：一个人牵了牛来责备牛踩了庄稼。C.有
误。“父命牧牛陇上。窃入学舍，听诸生诵书”“坐佛膝上，执策映长明灯读
之”写了关于王冕因为勤于学习，在放牛期间偷偷溜去听课以及晚上在寺里借
长明灯光亮读书这两件事。而不是介绍了王冕苦学的三件事。D.正确。文中
“窃入学舍”的“窃”与“夜潜出”的“潜”意思是一样的，都可以解释为
“悄悄地、偷偷地”。故选D。
4.D
【解析】本题考查对成语故事的理解。A.手不释卷：手不离书本。形容勤
学不倦。B.悬梁刺股：把头发绑在房梁上，锥子刺痛大腿来提起精神学习，比
喻废寝忘食地刻苦学习。C.铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能
成功。D.胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之
前已经拿定主意。故选D。
5.这孩子读书这样入迷，为什么不让他做自己喜欢的事呢 和蔼可亲、通
情达理 王冕具有专心致志、好学刻苦、意志坚定、顽强努力的精神品质。
【解析】本题考查文章内容理解和分析人物形象。“儿痴如此，曷不听其
所为？”是文章母亲说的话，意思是：这孩子读书这样入迷，为什么不让他做自己喜欢的事呢？从这句话可以看出母亲支持王冕学习。由此可见，这是一位
和蔼可亲、通情达理的母亲。从“七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸
生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛”可以看出王冕在听书时十分入迷，非
常好学。从“夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦”可以看出王冕
学习十分刻苦。从“佛像多土偶，狞恶可怖。冕小儿，恬若不见”可以知道王
冕是个意志坚定的人。因此，王冕具有专心致志、好学刻苦、意志坚定、顽强
努力的精神品质。
二十八、1.C
【解析】本题考查A.加点字意思不同。博学多通：知识渊博。故“通”的
意思是了解，懂得；通晓。四通八达：四面八方都有路可走。形容交通非常便
利。故“通”的意思是畅通无阻。故加点字意思不同。B.夏月则练囊盛数十萤
火以照书：夏天用布袋装数十个萤火虫来照明看书。故“练”的意思是白绢，
文中作动词用，意思是“用白绢做“。勤学苦练：认真学习，刻苦训练。故
“练”的意思是训练、练习。故加点字意思不同。C.以夜继日：用夜晚的时间
接上白天，日夜不停。故“以”的意思是用。以蕉叶供挥洒：用芭蕉叶来挥文
泼墨。故“以”的意思是用。故加点字意思相同。D.夏月则练囊盛数十萤火以
照书：夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本。故
“书”的意思是书本。书之再三：书写了一次又一次。“书”的意思是写。故
加点字意思不同。故选C。
2.他家里很穷经常没有灯油，夏天用布袋装数十个萤火虫来照明看书，白
天看完晚上还接着看。
【解析】本题考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读
懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来
的内容进行适当的调整，达到词达句顺。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤
火以照书，以夜继日焉。他家里很穷经常没有灯油，夏天用布袋装数十个萤火
虫来照明看书，白天看完晚上还接着看。
3.两个故事讲述的都是勤学苦练的故事，给我们的启示是要想成功，就要
有不怕吃苦的拼搏精神和顽强的意志。
【解析】本题考查了对文章主旨的理解能力。两个故事讲述的都是勤学苦
练的故事，给我们的启示是要想成功，就要有不怕吃苦的拼搏精神和顽强的意
志。
二十九、1.B
【解析】本题考查汉字的字音。A、C、D正确。B.“虎不知兽畏己而走也”
中的“己”的意思是：自己。故“己”应读作“jǐ”。故选B。2.C
【解析】本题考查文言句子翻译。“子以我为不信”的意思是：你如果不
相信我。言外之意是如果你认为我不诚实。故选C。
3.B
【解析】本题考查文章内容的理解和分析能力。“兽见之皆走”的原因
是：百兽看见了跟在狐狸的老虎，百兽惧怕的是老虎，而不是狐狸。故选B。
4.狐狸借老虎在其它动物面前耍威风，虚张声势，由此看出狐狸的阴险狡
诈。
【解析】本题考查人物形象。由“子敢食我也！天帝使我长百兽。今子食
我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而
敢不走乎？”可见，狐狸借老虎在其它动物面前耍威风，虚张声势，由此看出
狐狸的阴险狡诈。
三十、1.计算 跑
【解析】本题考查学生对文言文中字句的理解。解答时要结合译文及课内
学习完成。
2.天气非常的寒冷，砚台的墨水都已经结冰了，我的手指不能够弯曲和伸
直（手指已经冻僵了），但是我不敢懈怠（放松）。
【解析】本题考查文言文语句翻译。解答时，一定要先回到语境中，根据
语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按照现代汉语的规范，对
翻译内容进行适当调整，注意词达句顺。重点词有弗：不；怠：懈怠。
3.家里穷，没有钱买书看 借书，并且把书抄下来 宋濂守信。
【解析】本题考查学生对本文内容的理解。做好此题，要掌握文章大意，
并从中获取信息，解决问题，认真阅读语段，结合上下文填空。
