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专题 44 童话、寓言阅读综合训练
一、（2022·本溪）阅读下文，回答问题。
阅读材料《稻草人》
①田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成
生动的画。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器
低低地吟唱，都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景和情
形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。
②基督教里的人说，人是上帝亲手造的。且不问这句话对不对，咱们可以
套一句说，稻草人是农人亲手造的。它的骨架子是竹园里的细竹枝，它的肌
肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做它的帽子；帽子下面的
脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。它的手没有手指，却拿着一把
破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。它的骨架子
长得很，脚底下还有一段。农人把这一段插在田地中间的泥土里，它就整天整
夜地站在那里了。
③稻草人非常尽职尽责。要是牛跟它比，牛比它懒怠多了。有时躺在地
上，抬起头看天。要是拿狗跟它比，狗比它顽皮多了。有时到处乱跑，累得主
人四处去找寻。它从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样
到处乱跑。它安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小
雀，它们是来吃新结的稻穗的。它不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不
肯，总是直挺挺地站在那里。
④这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也
知道得最多。它知道露水怎样凝在草叶上，露水的味道怎样香甜；它知道星星
怎样眨眼，月亮怎样笑；它知道夜间的田野怎样沉静。花草树木怎样酣睡；它
知道小虫们怎样你找我、我找你，蝴蝶们怎样恋爱。总之，夜间的一切它都知
道得清清楚楚。
1.第③自然段画“……”的句子中把稻草人和＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿
＿＿＿＿＿＿＿作比较，突出了稻草人＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点。
2.第④段画横线的句子采用哪两种修辞手法，各自有怎样的表达效果？
3.本文主要采用了拟人的修辞手法，作者这样写的目的是（ ）。
A.为了让写作对象显得更生动、亲切，更富感染力。B.便于抒情。 C.属于作者独特的语言风格，幽默、诙谐。
二、（2022·石城县）阅读短文，回答问题。
小猴比本领
动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。
在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼
睛，看到小熊，他使劲摇晃着胸前的奖章，大声说道：“瞧瞧，瞧瞧，认识这
东西吧！知道我的本领 有多大了吧！”这时，路边有一位姑娘实在看不下去
了，“喂！爬竿冠军，这里有根竹竿，你来爬爬看！”她朝小猴喊道。小猴这
才注意到那位姑娘。她长得又瘦又长，可怜的小叶片 薄薄的，简直可以称得上
弱不禁风，在她身旁有根筷子般粗细的竹竿。“就……就爬这玩意儿？”小猴
犯了难，“这么细的竹竿，我可不行。”小猴只好打了退堂鼓。
“看我的吧！”那姑娘一边说一边轻盈地跳起舞来。姑娘的衣袖在微风里
摇摆着、旋转着，姑娘柔软的腰身随着旋转慢慢地（缠 绑）＿＿＿＿＿＿＿
＿＿在竹竿上了，而且还越缠越高，小猴看得目瞪口呆。
“这位美丽能干的姑娘叫什么名字？”小猴悄悄地问小白兔。“叫牵牛
花。”小白兔回答道。
小猴红着脸说：“今天我才知道什么叫天外有天，以后我（再 在）＿＿
＿＿＿＿＿＿＿也不敢骄傲了。”
1.这篇短文共有＿＿＿＿＿＿＿＿＿段，第五自然段是＿＿＿＿＿＿＿＿
＿说的话。
2.短文中的“姑娘”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在文中有一个四字词语
表示非常惊讶，这个词语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.请将括号中不合适的字词划掉。
4.请选择正确答案填在横线上。
①小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，是因为（
）
a.小猴很好动。 b.小猴很喜欢他们。 c.小猴心里很得意。
②小猴认为这个姑娘是个能人，是因为（ ）
a.她是个姑娘。 b.她会跳舞。 c.她会在筷子般粗细的竹竿上表演爬竿。
三、（2022·曲靖）课外阅读。
暖
①我是一只口罩，我的生命只有四个小时。②冬日的空气干（燥 躁）＿＿＿＿＿＿＿＿＿而寒冷。一双温暖的、略
略湿润的手将我轻轻捧起。我看见这双手的主人是一位温柔的女护士。她将我
轻轻贴在了她的面庞上，我紧紧地拥抱着她的脸庞，湿热的气息（ 轻柔 柔
和）＿＿＿＿＿＿＿＿＿地打在我身上，我整个身子都暖和起来。
③随着她的脚步穿过隔离门，透过玻璃窗，我看见了被新冠（guan
guān）＿＿＿＿＿＿＿＿＿肺炎折磨的病人在床上蜷缩着，许久不动，仿佛沉
睡了一般。气氛很冷，比这个冬日的空气还要冷，化不开，吹不散（sán
sàn）＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
④我冷得打了个哆嗦，奋力抱紧护士的脸，渴望获得暖意。可是，就那么
猝不及防的，一滴温热的液体滴落在我的身上，两滴、三滴……她哭了！我清
晰地听到她说 别怕 我们都在 加油 会好起来的 看着
她的眼睛，我的心蓦（ mò ）然间暖了。
⑤中午的时候，有人来看她。她高兴地跑了去，却又突然止住了脚步。隔
着一段不小的距离，站着一个男人，旁边有一个10岁左右的姑娘。白衣映入小
姑娘眼眶的一瞬间，小姑娘欣喜地叫了出来：“妈妈！妈妈，好多天不见了，
我好想你！”说着，她不受控制地想要跑过来，却被男人一把拉住。
⑥起风了，凛风刮着，很冷。我清楚地感觉到，她在不住地颤抖，她嘴唇
轻启，又合上，再缓缓张开，千言万语凝结在嘴边，却无从说起。终于，她缓
缓开口：“乖，妈妈也想你。妈妈在这儿打怪兽呢，等把病毒打败了，妈妈就
回去了。抱抱你吧，好不好？”她缓缓张开了双臂，就隔着那么一段距离，远
远地拥抱着小姑娘。孩子哭了，她也哭了，泪如雨下。
⑦女护士缓缓转身，向医院走去。进门之前，她将我慢慢摘下，放进垃圾
箱里，我又进入了最初时的那般黑暗、寒冷的环境中。恍惚间，我又看见了那
一道耀眼夺目的光芒，源源不断地给我带来温暖。
⑧我知道，我再也不会感觉到冷了。
1.用“╲”划掉文中括号里不正确的读音或词语。
2.在文中找到表示下列意思的词语，写在横线上。
A.身躯蜷曲紧缩。
B.事情突然发生，来不及防备。
3.第④自然段中画线句子标点符号使用正确的一项是（ ）。
A.“。！，。” B.“，。！。” C.“，。！”
4.“我冷得打了个哆嗦”句中让我“冷”的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（联系上下文理解）
A.冬日里凛冽的寒风。 B.冬日里的冷空气。 C.病房里的气氛。5.文章结尾说“我知道，我再也不会感觉到冷了”是因为
四、（2022·黄骅市）阅读《夏洛的网》故事梗概，完成题。
小姑娘芬家的母猪又下了一窝猪崽儿，其中一只很弱。芬的爸爸拿斧子要
杀死这头小猪。芬拼命把小猪救了下来，给它取名为威尔伯。威尔伯住进了谷
仓里。
后来威尔伯渐渐长大了，它结识了不少新伙伴，有小鹅、小羊、小鸭，但
它还是觉得有些孤单。有一天晚上，突然有谁用细弱的声音喊它：“威尔伯，
你愿意和我做朋友吗？”就这样，威尔伯认识了和它说话的朋友——灰蜘蛛夏
洛，夏洛正在谷仓的门框角上织网呢。日子平静地过着，夏洛成了威尔伯的好
朋友。它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。
威尔伯长得越来越胖了。一天，老羊带来了坏消息：主人要在圣诞节前把
威尔伯杀掉，做成美味的腌肉和火腿。威尔伯吓坏了，恐惧地尖叫着大哭起
来：“我不想死！”夏洛安慰它：“你不会死的。我来想办法救你！”于是夏
洛开始在房上织起一张大网。清晨，主人惊奇地发现门框的蜘蛛网上，竟然织
着这样两个字——“好猪”。牧师说是神在暗示，这是一头出类拔萃、非同寻
常的猪。消息很快传开了，人们从四面八方赶来观看这个奇迹，以为威尔伯是
了不起的动物，对威尔伯赞赏不已。
几天后，夏洛在网里织了一个新词“真棒”，这又引起了轰动。人们观赏
着，评论着，羡慕极了。晚上，老鼠叼着一截广告纸片回来，这次它带回来的
是“闪光”，夏洛又把这个新词织了上去。新词一出来，主人又吃惊了，记者
纷纷赶来，消息马上见了报。
冬天到了，来访者仍然络绎不绝，主人一家非常自豪。威尔伯被主人刷洗
一新，装进木箱，带到了农展会上。在人们的掌声和欢呼声中，威尔伯兴奋地
把好消息告诉了夏洛。夏洛高兴极了，告诉威尔伯这下可安全了。
可是，夏洛渐渐老了，它费力地把老鼠带回来的“谦虚”这个词织好，感
到非常疲倦。因为它快产卵了，生命也即将耗尽了。夏洛用最后的力气对威尔
伯说：“他们不会再伤害你了，因为帮助你，让我短暂的生命更有意义和价
值。”“夏洛，我不让你死！”威尔伯难过地哭起来，它怎么舍得离开亲爱的
朋友啊！
夏洛产下卵后不久便死去了。
威尔伯带着夏洛的卵回到了谷仓的家，盼着小蜘蛛们快出生。它时常望着
门框上残破的旧网，怀念着老友。1.联系上下文，理解下列词语的意思。
①出类拔萃：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
②络绎不绝：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
2.《夏洛的网》故事梗概中写了威尔伯和夏洛的哪些事？请用小标题的形
式列出来。
威尔伯出生→＿＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿
＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.读下面的句子，回答问题。
“它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。”一句中的“它”
是指 。
“它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。”这句话中的“它”指
。
4.文中画横线的句子是夏洛对威尔伯说的，夏洛会用＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（A.伤心B.遗憾C.自豪）的语气说，理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（本题第
一个空填字母）
5.夏洛给你留下了怎样的印象？为什么？
6.请你想象下，小蜘蛛们出生后，威尔伯会对它们讲些什么？会怎样对待
它们？
五、（2022·郯城县）阅读。
骑鹅旅行记（节选）
①小狐仙长着一张苍老而皱纹很多的脸，但是脸上却没有一根胡须。他穿
着黑颜色的长外套、齐膝的短裤，头上戴着帽檐很宽的黑色硬顶帽。他的浑身
打扮都非常整洁讲究，上衣的领口和袖口上都绣着白色挑纱花边，鞋上的系带
和吊袜带都打成蝴蝶结。男孩子看到小狐仙，感到非常惊奇，但是并不特别害
怕。他朝屋里四处张望，想找到一样家伙来戳那个小狐仙。最后，他的目光落
到挂在窗框上的一个旧苍蝇罩上。②他一见到那个苍蝇罩便赶紧把它摘下来，窜过去，那个小狐仙就真的给
他逮住了。那个可怜的家伙躺在苍蝇罩的底部，脑袋朝下，再也无法爬出来
了。
③小狐仙开口讲话了，苦苦地哀求放掉他。倘若男孩子肯放掉他的话，他
将会送给他一枚古银币、一个银勺子和一枚像他父亲的银挂表底盘那样大的金
币。
④男孩子答应了那笔交易，把苍蝇罩抬起，好让小狐仙爬出来。可是正当
小狐仙差一点儿就要爬出来的时候，男孩子忽然一转念，“唉，我真傻，居然
要把他放跑！”他想到，随手又摇晃起那个纱罩想让小狐仙再跌进去。
⑤就在男孩子刚刚这样做的时候，他脸上挨了一记重重的耳光，他觉得脑
袋都快被震裂成许多碎块了。他一下子撞到一堵墙上，接着又撞到另一堵墙
上，最后他倒在地上失去了知觉。
⑥当他清醒过来的时候，屋里只剩下他一个人，那小狐仙早已不见踪影
了。
⑦可是，当他朝着桌子走过去的时候，他发现了一件不可思议的怪事，他
要比往常多走好多好多步路才能走到桌子跟前，这是怎么回事呢？那张椅子又
是怎么回事呢？它看上去并没有比方才更大些。他却先要爬在椅子腿之间的横
档上，然后才能够攀到椅子的座板。桌子也是一样，他不爬上椅子的扶手便看
不到桌面。“这究竟是怎么回事？”男孩子惊呼起来。那本书还摊在桌上，可
是也变得非常邪门了，因为它实在太大了，要是他不站到书上去的话，他连一
个字都看不全。
⑧他无意之中抬头一看，他在镜子里清清楚楚地看到一个很小、很小的小
人儿，头上戴着尖顶小帽，身上穿着一件皮裤。
⑨“哎哟，那个家伙的打扮同我一模一样！”他一面吃惊地叫喊，一面两
只手紧捏在一起。这时，他看到镜子里的那个小人儿也做了同样的动作。
⑩男孩子又揪揪自己的头发，拧拧自己的胳膊，再把自己的身体扭来扭
去。就在同一刹那，镜子里的那个家伙也照做不误。
⑪男孩子绕着镜子奔跑了好几圈，想看看镜子背后是不是还藏着一个小人
儿。可是他根本找不到什么人。这一下可把他吓坏了，他浑身索索地发起抖
来，因为这一下他明白过来，原来小狐仙在他自己身上施展了妖法，他在镜子
里看到的那个小人儿，不是别人，正是他自己。
1.文中的“男孩子”就是《骑鹅旅行记》的主人公＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
选文写的故事主要内容是 。
2.第①段对小狐仙的＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿进行了描写，文中能表现小狐仙整体特点的词语是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.男孩子答应的与小狐仙的交易是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，男孩子受到小狐
仙惩罚的原因是 。
4.文中男孩子的心理经历了一系列变化，请把这个变化过程补充完整。
看到小狐仙＿＿＿＿＿＿＿＿＿→感觉到桌椅和书都在变化（疑惑）→看
到镜子里和自己一样的小人儿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→明白镜中的小人儿是自己
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.男孩子明白了自己变成小人儿后，他会有哪些想法？请你发挥想象写一
写。
六、（2022·水磨沟区）阅读下文，回答问题。
羊狼签约
山羊们聚在一起，写了一封信给狼，说：“为什么你们总是永没宁日地与
我们作战呢？我们恳求你们，和我们和平相处吧，我们大家讲和了吧？”
群狼对此非常喜悦。立刘写了一封长信，伴着许多礼物，送给山羊们。狼
在信上说：“刚才知悉你们美妙的决议，我们真是谢天谢地地喜悦。这个和平
的消息，能使四海欢腾歌舞。（ ）我们要告诉你们：就是那牧单人和他所
养的狗，实在是我们互相敌视和千争的原因。（ ）你们能设法赶走了他
们，和平（ ）可立到实现。“
山羊果真听了狼的话，把牧羊人和狗全都赶跑了。并鸟狼签订了和平条
约，双方声明水远好。
山羊们于是在山之此、水之涯悠用散步，一点也用不着担心了，它们非常
感谢上帝。
群狼静候了几天，便集合在一起，突然袭击羊群，可怜的山羊们没有一只
幸免于难。
1.给第二自然段（ ）里填上合适的关联词。
2.“狼群对此非常喜悦”中的“此“指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，狼群之
所以喜悦是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.从狼给山羊的回信中，可以推断出狼最根本的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿
＿表现了狼的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.从文中画“ㅤㅤ”的 句子可以体会到山羊的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.这则寓言的寓意是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。七、（2022·雷州市）课外阅读。
有一个人总是落魄不得志，便有人向他推荐智者。
智者沉思良久□默然舀起一瓢水□问□这水是什么形状□这人摇头说道
水哪有什么形状□智者不答，只是把水倒进了杯子。这人恍然：“我知道了，
水的形状像杯子。”智者无语，又把杯子里的水倒进旁边的花瓶。这人悟道：
“我又知道了，水的形状像花瓶。”智者摇头，轻轻端起花瓶，把水倒入了一
个盛满沙土的盆。清清的水一下子融入沙土，不见了。
这个人陷入了沉默和思索。
智者弯腰抓起一把沙土，叹道：“看，水就这么消逝了，这也是一生！”
说毕，智者出门，这人随后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的台
阶上摸了一会儿，然后顿住。这人随后把手伸向刚才智者所触摸之地，他感到
有个凹处。他不知道这个本来平整石阶上的“小窝”藏有什么玄机。
智者说：“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下的结
果。”
此人遂大悟：“我明白了，人可能被装入规则的容器，但又应该像这小小
的水滴，改变这坚硬的青石板，直到破坏容器。”
智者说：“对，这个窝会变成一个洞！”
人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。
1.给第二自然段开头的两句话加上合适的标点。
2.选择合适的答案将序号写在括号中。
①给这篇文章加上标题，最恰当的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填序号）
A.人生如水 B.智者和落魄者 C.水
②“他不知道这个本来平整石阶上的‘小窝’藏有什么‘玄机’。”“玄
机”在文中的意思是（ ）。
A.机密 B.人所不知道的秘密 C.人生的处世哲学
③对文章的理解有误的一项是（ ）。
A.青石板上的痕迹是水滴坚持不懈，战胜困难的体现。
B.只有像水那样，能屈能伸，才能克服困难，战胜困难。
C.智者告诉落魄者，人的一生就像水一样，放在什么容器里就是什么样
子，只有适应环境才能生存。
3.“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下的结果。”这
句话让我们联想到一个成语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.用“＿＿＿＿”画出文章的中心句。
5.智者举了两个例子才让落魄者领悟到道理，用自己的话简要概括这两个例子。
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6.这篇短文给人启迪，请结合实际，具体谈谈你阅读短文后获得的启示。
八、（2022·乐平市）阅读下文，回答问题。
庖丁解牛
魏惠王有一位非常出色的厨师，叫“庖丁”，专门替他杀牛。
庖丁解牛的技艺远近闻名，传说庖丁在解牛时，让人感到的是一种艺术享
受。他的每一个动作如舞蹈一样优雅，他身上的服饰的抖动，手法、指法、肩
的动作、膝的蹲式、脚的踏法，都让人叹为观止。连魏惠王也不得不赞不绝
口。
有一次，魏惠王不禁向庖丁发问：“你是如何达到这么精湛的技艺的？”
庖丁很平静地回答：“因为我十分喜欢这项工作，所以干起来十分投入，感到
这是一种享受。当然这不是说一开始只要喜欢就会干好，而是经过了多年的实
践和摸索，才达到今天的境界的。想起来，第一次解牛，眼前看到一头活生生
的整牛，不知该从哪里下手。过了几年之后，眼前的牛就完全不一样了，看到
的牛不再是完整的牛，而是一个由各部位拼凑起来的牛的形态，所以再下手解
牛心里就有数了。既然整个牛成了拼起来的形态，那么哪是皮肉，哪是筋骨，
就会一目了然，下刀的时候，循着骨缝插进去，别的地方就不会碰到，甚至连
骨的筋也不会弄断。现在，我即使闭上眼睛，照样能够杀牛、解牛，毫不费力
就可以完成这项工作，所谓‘熟能生巧’嘛！”
庖丁又指着自己手里的刀，对魏惠王说：“您看，我的刀已经使用了近二
十年，至今仍锋利如初。因为我解牛时从不碰到骨头，所以刀就不会受到一点
损坏。现在有些厨子根本不懂得解牛的技法，不是沿着骨缝去下刀，而是用刀
随意去切去砍，那样用，刀怎么可能不坏得快呢？”
魏惠王边听边点头，庖丁轻松自如地解完了牛，然后轻轻擦拭了刀，脸上
露出满意的笑容。
1.联系上下文理解词语。
①庖丁解牛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②赞不绝口：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.从哪些地方看出庖丁学解牛时下了很多工夫？在文中用“______”画出来。
3.庖丁解牛已经达到了什么样的境界？
4.这则成语故事告诉我们一个什么道理？
参考答案及解析
一、1.牛 狗 尽职尽责；
【解析】本题考查对句子的理解。仔细阅读可知，文中第③自然段画
“……”的句子中把稻草人和牛、狗作比较，从下文“它从来不嫌烦，像牛那
样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。它安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，它们是来吃新结的稻穗的。它不吃
饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里”可知突出了
稻草人尽职尽责的特点。
2.排比和拟人。用排比的修辞手法，写出了稻草人对田野里夜间的风景和
情形知道得最多。拟人的修辞手法使写的事物显得更生动、亲切，更富感染
力。
【解析】本题考查对句子修辞和表达效果的判断。第④段画横线的句子采
用了排比和拟人两种修辞手法，用排比的修辞手法，写出了稻草人对田野里夜
间的风景和情形知道得最多。拟人的修辞手法使写的事物显得更生动、亲切，
更富感染力。
3.A
【解析】本题考查写法及其目的。本文主要采用了拟人的修辞手法，作者
这样写的目的是为了让写作对象显得更生动、亲切，更富感染力。故选A。
三、1.5 小猴
【解析】本题考查对自然段和选文内容的理解。自然段就是作者行文时由
于意思的表达需要转换，或者一个意思需要多方面说明自然形成的段落。它的
特点就是在行文时用开头空下两格的方式，来表示一个自然段的形成。据此判
断短文共有5个自然段。第5自然段是小猴说的话。
2.牵牛花 目瞪口呆；
【解析】本题考查对句子和词语的理解。仔细读文可知，短文中的“姑
娘”指的是“牵牛花”，在文中有一个四字词语表示非常惊讶，瞪大眼睛连话
也说不出来了，这个词语是“目瞪口呆”。
3.绑 在；
【解析】本题考查了选择合适的字词。先理解字词的意思，再结合具体的
语言环境选择恰当的字词，缠：缠绕。绑：用绳、带等缠绕或捆扎。根据语境
应选“缠”，删掉“绑”。“在”表示时间、处所、范围、条件等事情的发
生，“再”表示已经重复的动作，根据语境应选“再”，删掉“在”。
4.①C②c。
【解析】本题考查对问题的理解。①结合前文“动物运动会上，小猴荣获
爬竿冠军”可知，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，
是因为小猴为荣获爬竿冠军心里很得意。不是因为小猴好动或很喜欢他们。②
仔细读文可知，小猴认为这个姑娘是个能干的人，是因为她会在筷子般粗细的
竹竿上表演爬竿。
三、1.躁 柔和 guan sǎn【解析】本题考查学生对字音和词语的辨析。燥：干；缺少水分。躁：性
急；不冷静。结合语境选择“燥”，划去“躁”。轻柔：轻而柔和。柔和：温
和而不强烈。结合语境选“轻柔”，划掉“柔和”。冠：[guān]1形状像帽子
或在顶上的东西：鸡～。[guàn]居第一位：～军。结合语境选“guān”，划
掉“guan”。散：[sàn]由聚集而分离：解～。[sǎn]无约束；不密集；松
开：～漫。结合语境选“sàn”，划掉“sǎn”。
2.A.蜷缩 B.猝不及防
【解析】本题考查学生对词语的理解。A.蜷缩：身躯蜷曲紧缩。B.猝不及
防：事情突然发生，来不及防备。
3.B
【解析】本题考查了学生对标点的应用。引用语语，提示语在前，提示语
后加“冒号”，引用的话用“引号”。一句话未说话，一般性停顿，用“逗
号”，表示感叹的语气用感叹号，陈述句结束用句号。即为：我清晰地听到她
说：“别怕，我们都在 加油。会好起来的！”看着她的眼睛，我的心蓦然
间暖了。故选B。
4.C
【解析】本题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章可知，第①自然段
和第③自然段中描写了病房里比冬日的空气还要冷的气氛，由此可知，“我冷
得打了个哆嗦”这句中让“我”“冷”的是病房里的气氛。故选C。
5.“我”目睹了护士为了新冠病人忍痛离开了孩子，她这种舍小家顾大家
的品质感动了“我”，温暖了“我”。
【解析】本题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章可知，文章结尾说
“我知道，我再也不会感觉到冷了”是因为“我”目睹了护士为了新冠病人忍
痛离开了孩子，她这种舍小家顾大家的品质感动了“我”，温暖了“我”。
四、1.指品行、才干大大高出同类而拔尖。在文中指威尔伯的品德、才能超出
同类；形容行人车马来来往往，接连不断。在文中指来访者连续不断；
【解析】本题考查对词语的解释。“出类拔萃”的意思：指品行、才干大
大高出同类而拔尖。在文中指威尔伯的品德、才能超出同类。“络绎不绝”的
意思：形容行人车马来来往往，接连不断。在文中指来访者连续不断。
2.威尔伯与夏洛成为朋友 夏洛帮助威尔伯 夏洛死了 威尔伯怀念老友
【解析】本题考查了给短文加小标题。读短文有关描写威尔伯和夏洛的事
情：1.威尔伯吓坏了，恐惧地尖叫着大哭起来：“我不想死！”夏洛安慰它：
“你不会死的。我来想办法救你！”2.夏洛开始在房上织了两个字——“好
猪”。人们从四面八方赶来观看这个奇迹，以为威尔伯是了不起的动物。3.夏洛产下卵后不久便死去了。4.它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。将
这些内容简洁地概括为小标题：威尔伯与夏洛成为朋友、夏洛帮助威尔伯、夏
洛死了、威尔伯怀念老友。
3.夏洛 威尔伯
【解析】本题考查句子的理解与分析。①由文中“威尔伯认识了和它说话
的朋友﹣﹣灰蜘蛛夏洛，夏洛正在谷仓的门框角上织网呢。日子平静地过着，
夏洛成了威尔伯的好朋友”可知，“它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过
它织的网”中的“它”是指“夏洛”。由“夏洛产下卵后不久便死去了。威尔
伯带着夏洛的卵回到了谷仓的家，盼着小蜘蛛们快出生”可知，“它时常望着
门框上残破的旧网，怀念着老友”中“它”指的是“威尔伯”，它怀恋着老友
夏洛。
4.C 因为夏洛帮助了威尔伯，使威尔伯逃过了死亡的危机，而且还声名
大噪，体现了自己的价值，所以夏洛是自豪的；
【解析】本题考查了人物的思想感情。因为夏洛帮助了威尔伯，使威尔伯
逃过了死亡的危机，而且还声名大噪，体现了自己的价值，所以夏洛是自豪
的，故选C。
5.夏洛能凭一己之力，勇救朋友于危难，它的聪明能干、充满爱心、无私
奉献，给人留下了深刻印象；
【解析】本题考查人物形象的分析。通过阅读与理解短文内容可知，文中
写了“夏洛既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网”体现出夏洛聪明
能干的特点。还写了夏洛为了救下威尔伯，想办法在门框上织下“好猪”这两
个字，救下了威尔伯，后来又为威尔伯织下“真棒”“闪光”“谦虚”，以确
保朋友的安全，直到自己的生命结束。所以夏洛能凭一己之力，勇救朋友于危
难，它的聪明能干、充满爱心、无私奉献，给人留下了深刻印象。
6.威尔伯会对它们讲它们的母亲夏洛如何帮助自己的事迹，威尔伯会像对
待自己的孩子一样对待它们。
【解析】本题考查了思维拓展。展开想象，言之有理即可。
五、1.尼尔斯 尼尔斯被小狐仙变成了小人儿；
【解析】本题考查了对作品的理解。文中的男孩子就是《骑鹅旅行记》的
小主人公尼尔斯。选文写的故事主要内容是尼尔斯被小狐仙变成了小人儿。
2.容貌 衣着 整洁讲究；
【解析】本题考查对选文内容的理解。第一自然段中“小狐仙长着一张苍
老而皱纹很多的脸，但是脸上却没有一根胡须”是对小狐仙的容貌描写；“他
穿着黑颜色的长外套、齐膝的短裤，头上戴着帽檐很宽的黑色硬顶帽。他的浑身打扮都非常整洁讲究，上衣的领口和袖口上都绣着白色挑纱花边，鞋上的系
带和吊袜带都打成蝴蝶结”是对小狐仙的衣着描写。“整洁讲究”一词表现出
了小狐仙整体的特点。
3.放掉小狐仙，得到一些财物 答应了小狐仙的交易后又反悔；
【解析】本题考查了对选文内容的理解。从“小狐仙开口讲话了，苦苦哀
求放掉他。倘若男孩肯放掉他的话，他将会送给他一枚古银币、一个银勺子和
一枚像他父亲的银挂表底盘那样大的金币”可知，男孩子答应了小狐仙的交易
是放掉小狐仙，得到一些财物。从“就在男孩子刚刚这样做的时候，他脸上挨
了一记重重的耳光”可知，男孩子受到小狐仙惩罚的原因是答应了小狐仙的交
易后又反悔。
4.惊奇 吃惊 吓坏；
【解析】本题考查对选文内容的理解和概括。由“男孩子看到小狐仙，感
到非常惊奇，但是并不特别害怕”可知，男孩子看到小狐仙内心是惊奇的。根
据第七自然段内容可知，男孩子感觉到桌椅和书都在变化，内心是疑惑的。由
“他一面吃惊地叫喊，一面两只手紧捏在一起”可知，男孩子看到镜子里和自
己一样的小人儿心里非常吃惊。由“这一下可把他吓坏了，他浑身索索地发起
抖来，因为这一下他明白过来，原来小狐仙在他自己身上施展了妖法，他在镜
子里看到的那个小人儿，不是别人，正是他自己”可知，男孩子明白镜中的小
人儿是自己后，心里吓坏了。
5.怎么办呢？我要赶紧找到小狐仙，向他认错，请求他把我再变回来。
【解析】本题考查了思维拓展能力。可以围绕男孩子欺骗小狐仙后感到后
悔来写，答案不唯一，语言通顺合理即可。如：怎么办呢？我要赶紧找到小狐
仙，向他认错，请求他把我再变回来。
六、1.但 如果 就
【解析】本题考查学生对关联词的理解。“这个和平的消息，能使四海欢
腾歌舞”“我们要告诉你们”前后两个分句的关系是转折关系，因此选择关联
词“但……”。“你们能设法赶走了他们，和平可立到实现“前后两个分句的
关系是假设关系，因此选择关联词“如果……就……”。
2.山羊们恳求与狼和平相处 狼如果和他们签约，并提出一些利于自己的条
件，只要羊一上当，狼就可以达到自己吃羊的目的；
【解析】本题考查学生对文章内容的理解。“狼群对此非常喜悦”中的
“此“指的是山羊们恳求与狼和平相处，狼群之所以喜悦是因为狼如果和他们
签约，并提出一些利于自己的条件，只要羊一上当，狼就可以达到自己吃羊的
目的。3.吃掉山羊 狡猾；
【解析】本题考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，从狼给山羊的
回信中，可以推断出狼最根本的目的是吃掉山羊。表现了狼的狡猾。
4.愚蠢；
【解析】本题考查学生对句子的理解。阅读句子“山羊们于是在山之此、
水之涯悠用散步，一点也用不着担心了，它们非常感谢上帝”可知，从这个句
子可以体会到山羊的愚蠢。
5.羊和狼是天生的敌人，不可能和平相处，做人做事要知道自己的朋友和
敌人是谁，不能光听好听的话。
【解析】本题考查学生对文章中心的理解。阅读文章可知，这个故事告诉
我们一个道理：羊和狼是天生的敌人，不可能和平相处，做人做事要知道自己
的朋友和敌人是谁，不能光听好听的话。
七、1.智者沉思良久，默然舀起一瓢水，问：“这水是什么形状？”这人摇头
说道：“水哪有什么形状？”
【解析】本题考查了标点符号的运用。主要是引号与问号的运用，引号用
在直接引用时。问号表示疑问语气。即：智者沉思良久，默然舀起一瓢水，
问：“这水是什么形状？”这人摇头说道：“水哪有什么形状？”
2.①A ②B ③B
【解析】本题①考查了如何给文章加合适的题目。本文的题目可以用说明
的道理。即：人生如水。故选A.②考查了文章中词语意思的理解。“玄机”在
文中的意思是人所不知道的秘密。故选B.③考查了对文章内容的理解。A.青石
板上的痕迹是水滴坚持不懈，战胜困难的体现。这句话写了水可以改变环境。
是正确的。B.只有像水那样，能屈能伸，才能克服困难，战胜困难。文说明了
社会处处像一个个规则的容器，人应该像水一样，盛进什么样的容器就是什么
形状。所以这句话与文意不符。是错误的。C.智者告诉落魄者，人的一生就像
水一样，放在什么容器里就是什么样子，只有适应环境才能生存。这句话表明
了文章的中心。故正确。
3.水滴石穿。
【解析】本题考查了根据意思写词语。“一到雨天，雨水就会从屋檐落
下，这个凹处就是水落下的结果。”这句话让人想到水滴石穿这个成语。水滴
石穿：水一直向下滴，时间长了能把石头滴穿。借以比喻只有坚持不懈，不断
努力，持之以恒，微薄之力做事也能成功。
4.人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。
【解析】本题考查了如何找出文章的中心句。这篇文章通过智者所举了两个例子说明了社会处处像一个个规则的容器，人应该像水一样，盛进什么样的
容器就是什么形状。人必须先去适应环境，然后才能改变环境。因为只有适应
才能生存，只有生存才能发展。所以中心句是文章末尾句。即：人生如水，我
们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。
5.①用不同的容器装水，水的形状就不一样。②水滴在石板上形成小窝，
改变这坚硬的青石板。
【解析】本题考查了学生对文段内容的概括。智者举了两个例子才让落魄
者领悟到道理，这两个例子是：①用不同的容器装水，水的形状就不一样。②
水滴在石板上形成小窝，改变这坚硬的青石板。
【解析】本题考查了读文后的感受。熟读文章，从文章结尾句可知，我们
既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。
八、1.①比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自
如。②指对他人的技艺的赞美的话说个不停。
【解析】本题考查了词语的理解。联系上下文理解词语即可。①庖丁解
牛：比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。
②赞不绝口：指对他人的技艺的赞美的话说个不停。
2.想起我第一次解牛时，眼前是一头活生生的整牛，我不知该从哪里下
手。过了几年之后，眼前的牛就完全不一样了，我看到的牛不再是完整的牛，
而是一个由各部位拼凑起来的牛的形态，所以再下手解牛心里就有数了。
【解析】本题考查了筛选句子的能力。结合句子“想起我第一次解牛时，
眼前是一头活生生的整牛，我不知该从哪里下手。过了几年之后，眼前的牛就
完全不一样了，我看到的牛不再是完整的牛，而是一个由各部位拼凑起来的牛
的形态，所以再下手解牛心里就有数了”可知答案。
3.因为庖丁解牛时刀从不碰到骨头。
【解析】本题考查了句子的理解能力。结合句子“因为我解牛时从不碰到
骨头，所以刀就不会受到一点损坏”可知答案。
4.要想真正学到知识或掌握一门技艺，常常需要反复实践，只有掌握了事
物的客观规律，做事才能得心应手，运用自如。
【解析】本题考查了文章主旨的理解。注意读懂课文在理解课文内容的基础上
分析。结合课文内容可知，短文主要写庖丁解牛的技艺远近闻名，经过了多年
的实践和摸索，即使闭上眼睛，照样能够杀牛、解牛，毫不费力，告诉我们做
事不仅要掌握规律，还要持着一种谨慎小心的态度，收敛锋芒，并且在利用懂
得规律的同时，更要去反复实践。
