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专题 40 散文阅读综合训练（三）
一、（2022·巴东县）阅读下文，回答问题。
莲的心情
盛夏时节，满湖的莲开得无比绚烂，低风吹过，清幽的香气便扑面而来。
每次站在湖中，看众荷娉婷①，心中总是想着：是怀着怎样的心情，莲才会盛
开得如此美丽？
我真的相信，莲也是有心的，或许莲的心微苦，却在清苦中酝酿出悠悠的
清芬。莲以栖居水中的方式与喧嚣的尘世保持着一段距离，以清新出尘的花朵
向世人表白自己高洁的心，红连绚烂，像天边漫卷的红云，像少女羞涩的脸
庞；白莲素净，像托着晶莹的杯盏，像一个纯洁的梦境。含苞待放的是莲深锁
着欲说还休②的心事，尽情绽开的是莲领吐的毫无保留的心语，不同姿态、不
同心情的莲，都是那样美的让人心颤。莲像在水一方翘首顾盼的佳人，伫立于
碧波之上，衣袂飘飘③，用美好的花朵表达自己的心情，也许它所等待的正是
一段惊鸿一瞥④之后使从此刘骨铭心的爱情。
莲是安静的，独立于水波间，不与众花争妍。亭亭玉立的身姿，屹立的是
冰清玉洁的傲骨。尽管头顶是骄阳炙烤，四周是蝉鸣聒噪⑤，它却依然安之若
素⑥，静静挺立在碧绿的荷叶之上。
莲是纯净的，在层层污泥中拔节而出，却开出清新脱俗的花，结出清香四
溢的莲蓬，仿佛它天生质洁，不染一丝尘埃，我甚至疑惑，莫非它不是来自塘
泥之中，而是从天际轻盈地飘落到水里？白纸的素净并不让人惊奇，因为它原
本不曾被涂抹，而莲的洁净却是自污浊处衍生而来，就不能不让人感叹，在最
恶劣的环境里依然洁身自好，保持着纯净的心，是怎样一份坚定的操守？
虽然人在纷扰的红尘之上，无法做一朵静美的莲，但是我愿意拥有莲的心
情，以莲的心情静观世事纷纭⑦，笑看得失浮沉：以莲的心情为自己留一方心
灵的净土，与世界保持一段自己才知道的距离，或许灵魂在俗尘中亦能够开出
如莲般芬芳洁净的花朵。
注释，①众荷娉婷：许多荷花姿态美好，娉婷 pǐngtíng，②欲说还休：
表达难于启齿的感情或者内心有所顾忠而不败表站，想说如又马上停下没有
说。③衣袂飘飘：衣袖随风飘摆，执mèi。袖子的意思，④惊鸿一瞥：人只是
匆匆看了一眼。却给人留下极深的印象。⑤蝉鸣聒噪：蝉的叫声喧闹，令人烦
躁。⑥安之若素：形容面对困扰像平常一样对特，毫不介意。⑦世事纷纭：世
上的事众多而杂乱。
1.“欲说还休”中“休”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.阅读下面语句，回答问题。
红莲绚烂，像天边漫卷的红云，像少女羞涩的脸庞：白莲素净，像托着品
莹的杯盏，像一个纯洁的梦境。
①这句话抓住了莲怎样的特点？
②语句采用了什么修辞手法？起到了怎样的表达效果？
3.阅读这篇文章，说说这篇文章的结构顺序。
4.阅读这篇文章，说说作者在对莲描写过程中抒发了怎样的思想感情。
5.最后一段作者联想到了自己，联想到了红尘，说说这有怎样的含意。
二、（2022·周至县）阅读下文，回答问题。
开在心里的橘子花
①周日的清晨，山风徐徐。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我循着花香
一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的
橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团、一簇簇，挤挤挨挨，肆意
绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着
精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清
明几场春雨后，初夏的天，似乎只一夜之间，橘子花开了，整个村子浸透在醉
人的花香里。我常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，
欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开
得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一
些。有一年，橘子收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来客才拿出来，我
们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路.上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像
一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同
伴。同伴环顾四周悄无一人便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子飞也
似地逃离橘林心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不
已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸
问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给……”我支支吾吾地，低下头
不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我
的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”
我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心
上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了
吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每天。
1.文中形容作者吃橘子时又猛又急的样子的词语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.根据提示，把文章事件补充完整。
故乡人栽种橘树——我们一家采橘子——＿＿＿＿＿＿＿＿＿——父亲
询问橘子来源—＿＿＿＿＿＿＿＿＿—看花开怀念父亲
3.第②段画“ㅤㅤ”的语句中，作者运用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿
＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿”等词语形象地写出了橘子花花蕊＿＿＿
＿＿＿＿＿＿的特点。
4.文章第⑤段画“ㅤㅤ”的句子运用了什么描写方法？有什么作用？
5.结合全文，谈谈你对文章第⑧段画“ㅤㅤ”句子的理解。
三、（2022·安新县）材料阅读。
长大了①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
②终于考进了心目中理想的中学。我带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，
我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表
你成为大人。”
③于是，我继续等着“长大”的到来。
④在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸，妈，长大
了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长
大。”
⑤渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
⑥后来，搬了家，家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己
的自行车捎我一段。
⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子
的自行车撞倒了人，没有等我反应过来，他已扶起自行车逃之夭夭了。当我要
起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
⑧许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地
上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这
样的祸，回去会怎样呢？
⑨我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝，老太太丝毫没有责备我的
意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她，我并不想敷衍她，
我决定这么做。
⑩然而，我不知道如何面对父母。
⑪小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少
些责骂。
⑫晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小
菜。
⑬吃饭时，我小心地边吃边看着父亲，父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等
待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况。嘱咐我一定要多陪陪
她。
⑭依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什
么叫责任。”
⑮我终于感觉到父母承认了我的长大，我也终于明白，长大并不像考上中
学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
⑯的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的
人却一定是长大了。1.联系上下文理解词语。
敷衍：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.在不同的阶段，作者对长大的认识不同：①“小的时候想长大”，长大
是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②“进了中学，我觉得自己长大了，”这里的“我”
认为的长大是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；③“我终于感觉到父母承认我的长大，”
这里的长大是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.文中画横线的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿描写，作用是＿＿＿＿＿＿＿
＿＿
4.文中说“此时，许多人围了过来。我有些……”，“我有些惭愧”的原
因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.文中“撞人”和“吃晚饭”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿（详写 略写），
“照顾老奶奶”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿（详写 略写），这样写的目的是：＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.谈谈你对文中最后一段的理解。
四、（2022·磐石市）阅读下文，回答问题。
你就是一道风景
生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少，同顶炎炎烈
日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性
及风采，那么，你就没必要去仰视别人。
你，就是一道风景！
不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一
石，就是苍苍林莽中的一株。所以你没必要敬畏名山大川，没必要去赞叹大漠
孤烟，你的存在，其本身就在解释世.上所有的景致；你的存在，正注释着时代
的一种风情！
不必去拥挤了，你站在属于自己的位置上，不断地展示你的内心世界的丰
富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新，
每日拭亮一个太阳，用大自然的琴弦，奏响自己喜爱的心曲。
自然美具有不以人们意志为转移的自然性，梅花自有梅花的风韵，红杏自
有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要。没必要一味褒扬别人
贬低自己，应该果敢地站起来，与最佳景观比肩，只要我不懈追求，相信你，
不比别人差。真的，你行！翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，兰草之温柔，自在赋予各异风
情，都在各自的一片土地上展示生命的光辉。如今所需的不是自谦，而是自
信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉了个性的展露，模仿、装扮、整容，使人无
法认清你的真面目，不知哪个是你自己，那情景似古代砖窑烧出的规格相同的
陶俑。
风景这边独好！妙在独好。
我们太忽视这个“独”了。
世上被人们公认的景点都是独特的：埃及金字塔，中国古长城，法国凯旋
门，罗马斗兽场……世上被人赞誉的美景也别具风采：泰山日出，威尼斯小
艇，热带雨林，撒哈拉大沙漠……大凡能被我们记住的人多富有个性特征：阿
Q的“快乐”，鲁滨逊的坚毅，王熙凤的笑里藏刀，奥赛罗嫉妒杀人……
让个性伴你，站着该是一座山，倒下便是路基；完整时给人启示，粉碎时
使人觉醒……你不比别人多，也不比别人少，你不用注视人们的眸光便可知
道，你在阳光下用身影发表宣言：你就是一道风景！
1.下面是对本文内容的概括，最恰当的一项是（ ）。
A.只要你勇于展示自己的才华，就不会比别人差，就没有必要去仰视别
人。
B.你不比别人多，也不比别人少，只要自信，就能奏响自己喜爱的乐曲。
C.认清自己，充满信心，在属于自己的位置上展示才华、个性及风采。
D.看到自己的优势，在属于自己的位置上，不断地展示你内心世界的丰富
内涵。
2.对“每日拭亮一个太阳”这句话理解完全正确的一项是（ ）。
A.让每一天的生活都过得充实而有意义。
B.每天以新的姿态投入生活。
C.每天给人们带来温暖和幸福。
D.每天都为人类做出较大的贡献。
3.下面的分析正确的项是（ ）。
A.写“梅花”“红杏”是为了说明你自己的长处，应该看到自己的长处。
B.写“翠竹”“青松”“杨柳”“兰草”是为了说明你有你自己独特的
美，不应该自谦。
C.写“埃及金字塔”是为了说明你应该重视展露自己的个性美。
D.写“阿Q”等是为了说明你想被别人记住，就应该发展自己的个性。
4.本文针对现实生活中＿＿＿＿＿＿＿＿＿的现象，并且提出了＿＿＿＿
＿＿＿＿＿的主张。5.文中两次写到“你就是一道风景”，有哪两个作用？
6.本文采用第二人称有什么好处？
7.题目“你就是一道风景”是含义是什么？
五、（2022·沂水县）阅读短文，完成练习。
背影
①我年前得了病，一天天人也日渐消沉。父亲每天夜里等到家人睡着后，
在阳台悄悄地燃起了戒掉二十多年的香烟。我，躺在看得见阳台的床上，假寐
便寐出了眼泪。
②八千里路云和月，父亲陪我从南到北直达首都求医。行色匆匆安顿好，
第二天便按照别人的指点，清晨四时赶到协和医院排队挂号。等候的时候，我
久久地看着地上，很多人的影子交叠在一起，我与父亲沉默无语。在地上，他
的影子被很多人的影子覆盖住了。
③在协和医院看过病后，我与父亲又经别人介绍直达齐齐哈尔市。我们往
返于旅馆与诊所之间，在整个治疗过程中，父亲瘦瘦的身体一直站在我身边，
看着我忍受针灸的痛楚。有一天我终于忍不住疼痛而拒绝治疗，父亲冲我吼起
来：“你以为就你疼吗？我不疼吗？”望着那双逐渐模糊的眼睛，我才懂得，
父亲承受的是两个人的疼痛，我的和他的。在往后的治疗中，我的勇敢和坚
强，完全来自父亲的疼痛。
④当我终于走出医院的那一天，父亲却因肠胃炎住进了医院。我站在病床
边，守着因经受折磨而筋疲力尽的逐渐睡着的父亲。那晚也有月光，从薄薄的
窗帘透了进来，洒在父亲身上，影子正好投在一面墙上，那样小小地蜷缩着。
我久久地注视着那因呼吸而轻微起伏的影子，仿佛在欣赏一座黑黑的山脉，它
有着无比的坚硬，又有着月光一样的温柔。
⑤望着那轮圆月，我心中便如放电影一般流过了这一段八千里外求医、父
亲与我相依为命的日子。月亮上的一滴水，渐渐挂上我的眼角。墙上那个躺着的影子微微动了一下。我突然想到，我凝视着的，正是父亲真实的生命，而不
是一个影子，因为在我流泪的那一刻，影子不会颤动。
1.用自己的话说说这篇文章的主要内容。
2.“八千里路云和月”出自 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿的《满江红》。在第②自
然段引用是为了说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.“你以为就你疼吗？我不疼吗？”孩子的“疼”指＿＿＿＿＿＿＿＿
＿；父亲的“疼”指 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿；父亲这句话表达了＿＿＿＿＿＿＿
＿＿的情感。
4.读读画线的句子，想一想“山脉”指的是什么？为什么说“山脉”既是
“坚硬”的又是“温柔”的？
六、（2022·桥西区）阅读下文，回答问题。
香椿的味道
乡下老家，有许多野生的香椿，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了
乡村的各个角落。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，
真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的
枝丫在蓝天下显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。
一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，
踮着脚尖，寻找那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪
的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶
结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透
成亮丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼，
一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫，竖在
房角的长竿终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长竿上，就可以去扒那
些垂涎已久的香椿了。站在房顶，举起竿子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，
然后猛地一拧竿把儿，只听一声脆响，一簇香椿就应声飘落下来。
于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把
这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在，盆里用温水加
盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝。烧开油，取出腌好的香椿在
面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”一声，那个裹了面糊的
香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄色。
一直站在旁边的我，早已被锅里的“香椿鱼儿”惹得大咽口水了。一出
锅，就用手抓起来吃。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，
吸溜吸溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大
碗。
一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿
的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底
下，说是晒干后还可以吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油
炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上。
母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我寄来嫩香椿芽，过几天又会
捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸
香椿，那味道真是特别极了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味
道。
1.文章围绕“香椿”写了盼香椿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、炸香椿、＿＿＿
＿＿＿＿＿＿四部分内容，充满浓浓的生活气息。
2.读文中的画线句子，说法有误的一项是（ ）。
A.这句话运用拟人、比喻的修辞手法，赋予香椿芽人的感情，生动形象地
写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机。
B.这句话表现了作者看到春天来临时的愉快心情，展现了春日美景。
3.第7自然段在文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。第4自然段运用一系列
＿＿＿＿＿＿＿＿＿描写，写出了母亲炸“香椿鱼儿”的过程。只要你在生活
中留心观察，也能运用这样的描写，写出某一件事的过程。
5.生活有百味，哪种“味道”让你印象深刻呢？请说一说原因。
七、（2022·东莞市）阅读短文，完成练习。
①我经常想起葵花，一排一排，种在小院门口。
②葵花是祖母种的。祖母侍弄土地，就像在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。
③记忆里那葵花总是傲然挺立着，迎着太阳的方向，高昂着头。
④小时候我曾奇怪它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的
花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折。
⑤梵高的《向日葵》里，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，梵高说，那是爱
的最强光。在失意的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心注入最后的温
暖。
⑥我的祖母不知道梵高，不懂得“爱的最强光”，但她喜欢种葵花。在那
些缺衣少食的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头投下最明艳的色彩。
葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸
福。
⑦葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子
就落到祖母预先放好的匾子里，放在阳光下晒，会闻见花朵的香气，一颗瓜
子，原来是一朵花的魂啊！瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装
一把，那个孩子口袋里放一把。我们的童年就这样香香地过来了。
⑧如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了，老家屋前，一片空落的寂
静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不转眼地盯着一
个方向看。我想：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
1.给短文加个合适的题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.葵花的特点鲜明，请试着从外形和精神两个方面加以概括。
外形：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
精神：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.请结合全文内容，把最后一个自然段补充完整。
4.下面对“一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！”理解正确的一项是（
）。
A.瓜子是每朵花经过日月风光结出的果实，是祖母深沉的爱的积淀。
B.“！”的作用是感叹一朵花只能结出一颗瓜子。
C.运用比喻的修辞手法，把瓜子比喻成花的魂。
5.文中提到梵高的《向日葵》，下列说法不正确的是（ ）。
A.正如向日葵曾鼓舞失意彷徨的梵高一样，葵花不仅让“我”获得物质享
受，还给“我”带来精神上的慰藉。
B.祖母知道“我”喜欢梵高的（向日葵》，于是为“我”种了大片的葵
花。
C.老祖母深沉的爱像那葵花一样，发出“爱的最强光”。6.联系上下文，从不同方面理解画线句子中加点词的妙处。
八、（2022·左云县）阅读下文，回答问题。
黄河魂
①壶口瀑布的大名，可谓如雷贯耳，来到壶口，我一下子惊呆了，壶口瀑
布那惊天动地的磅礴气势，仿佛把地给吞没了。
②放眼北望，只见铺天盖地滚滚而来的，分明是千万条张牙舞爪的黄麟巨
龙。它们翻滚着，缠绕着，拥挤着，撕咬着，昂首甩尾，一路挟雷裹电，咆哮
而来。倏尔，腾空而起；猛然，俯冲而下，如同百米冲刺一般，它们各不相
让，非要在壶口“冲线”的一刹那，争个你低我高。
③来了！来了！呼啸着、拥挤着冲锋在前的惊涛，如千军万马，以排山倒
海之势压向壶口。就在前面的一排巨浪刚刚冲来的一瞬间，后面的一排早已接
踵而至，雷霆万钧的冲击力，足以所向披靡，那紧随其后的更是势不可挡。说
时迟，那时快，只听得“轰隆”一声震天动地的巨响，前呼后拥的千万条巨
龙，齐刷刷地，跌进深洲……
④震耳欲聋的雷声还在轰鸣，紧接着撼天动地的霹雳又已炸响。跌落深渊
的巨龙，拼命挣扎着、蜿蜒着，企图跃出深渊。可跟踪而至的后来者，又以泰
山压顶之势猛冲下来，在山呼海啸般的轰鸣中，无数的断鳞残甲化作腥风血
雨，从深渊中升腾，如同一股强劲的龙卷风，冲天而起，扶摇直上……
⑤伫立在壶口瀑布前，不知不觉一个小时过去了，又一个小时过去了。目
睹瞬息万变的奇观，耳闻震耳欲聋的轰鸣，我深深地被壶口瀑布那动人心魄的
力量所震撼，为他那一往无前的大无畏精神所折服，为她那前赴后继的献身壮
举所感染，为她那无坚不摧，所向无敌的气概所感动……我的整个身心已经融
化进壶口去了。
⑥黄河！哺育中华民族的母亲河！您博大的胸怀，您的精神，您的气概，
是亿万中华儿女力量的源泉。而壶口瀑布正是您的灵魂精魄的集中体现！我真
希望时间凝固在这里，让我在这里待上一天，甚至更长的时间，好让我从黄河
母亲的魂魄中汲取更多的营养，
1.认真阅读短文，根据提示，结合文中描写在括号内概括地写出作者的所
见所闻所感。
①来到壶口瀑布——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②放眼北望——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③伫立壶口瀑布前——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.本文结尾写道“好让我从黄河母亲的魂魄中汲取更多的营养。”想一
想：作者要从黄河母亲的魂魄中汲取哪些营养？联系短文内容，分点表述。
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.一位同学在读到第三自然段画波浪线的句子时，写下了这样的课堂笔记
（如下），你同意他的说法吗？说明理由。
作者把巨浪想象成巨龙，写出了瀑布的气势，但是“跌”字与龙的形象不
符，改成“飞”字更合适。
九、（2022·吴堡县）阅读下文，回答问题。
粽子里的乡愁
①异乡客地，愈是没有年节的气氛，愈是怀念旧时代的年节情景。
②端午是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的时刻。想到她灵活的双
手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。“粽”和“中”音
近，取“功名得中”之意，也有说“粽“和“宗”谐音，寓意“光宗耀祖”。
所以，家家户户都要吃粽子。
③母亲的粽子，种类很多。莲子红枣粽只包少许几个。荤的豆沙粽、肉
粽、火腿粽可以供祖先，供过以后称为“子孙粽”。吃了将会保佑后代儿孙绵
延。包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人享受以外，还要布施乞
丐。母亲总是为乞丐大量地准备一些，美其名日“富贵粽”。
④我最喜欢吃的是灰汤粽。那是用早稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一
冲，滴下的热汤呈深褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段
时间，提出来煮熟就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股子特别的清香，是其他
粽子所不及的。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有助于消
化。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服
了。完全是自然食物的自然治疗法。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年
来，一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。但在今天到哪里去
找早稻草烧出灰来冲灰汤呢？
⑤端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真个是门庭若市。我帮着长工阿荣
提着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。乞丐常常高声地喊：“太太，高升点（意谓多给点）。明里去了暗里来，积福积德，保佑你大富大贵啊！”母亲
总是从厨房里出来，连声说：“大家有福，大家有福。”
⑥乞丐去后，我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢？”母亲正色道：
“不要这样讲，谁能保证一生一世享福？福要靠自己修的。时时刻刻要存好
心，要惜福最要紧。他们做乞丐的，并不是一个个都是好吃懒做的，有的是一
时做错了事，败了家业。有的是上一代没积福，害了他们。你看那些孩子，跟
着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢？”
⑦如今，每年的端午节来临时，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤
粽。母亲细嫩的手艺和琐琐屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。
1.作者是从哪些方面来介绍“灰汤粽”的？
2.文章围绕“富贵粽”写了一件什么事？请简要概括。
3.从下面句子的加点词语中，你体会到了什么？
端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真个是门庭若市。
4.文章中的母亲是一个怎样的人？
5.文章最后一个自然段与开头有什么联系？说说这样写的好处。
十、（2022·晋安区）阅读下文，回答问题。
母爱，踩着云朵而来
父亲对我说：“你妈现在在家门口都能迷路。”母亲小声争辩：“是夜里
黑，看不见嘛。”
母亲去亲戚家做客，夜里搭顺风车回来。车子停在离家半里路的河对岸，
过了新修的桥就到家了。可她硬是找不着回家的路，稀里糊涂地踏上了相反的方向，越走离家越远，幸好遇到晚归的同村人，把她送回家。
母亲老了，这是不争的事实，她再也不像以前那般利索和能干了。我看着
母亲，百感交集，想起了多年前与她相关的一件事，我一直觉得那是个奇迹。
那年，我在外地上大学，第一次离家上百里，就像独自跋涉在沙漠里，想
家想得厉害，便写了一封家书，字里行间满是孤寂。母亲不识字，让父亲念给
她听，听完，她竟一刻也坐不住了，决定坐车来学校看我。
母亲从未出过远门，大半辈子只圈在她那一亩三分地里。可她决心已下，
谁也阻拦不了。她去地里拔了我爱吃的萝卜，烙了我爱吃的糯米饼，用雪菜烧
了小鱼……临出发前，临了，母亲又去和邻居在婶借了做客的衣服—一件 鲜艳
的碎花绿外套。母亲考虑得周到，她不想给在大学里念书的女儿丢脸。
左挎右掮的，母亲上路了。那时从家去我的学校，需要在中途转两次车。
到了终点站还要走十多里路。我入学报到时，是父亲一路陪着的，上车下车，
穿街过巷，直转得我头晕，根本分不清东南西北，记不住路。
然而我不识字的母亲，却准确无误地找到了我的学校。我清楚地记得，那
是秋末的一天，黄昏来临，风起，校园里的梧桐树飘下片片金黄的叶。最后一
批菊花在秋风里，燃尽了最后一把热情，黄的脸蛋、红的脸蛋，笑得满是皱
褶。我在教室里看完书，正要收拾东西回宿舍，一扭头，竟看见母亲站在窗
外，冲着我笑。我以为是眼花了，揉揉眼，千真万确，是母亲啊！她穿着鲜艳
的碎花绿外套，头上扎着方袼子三角巾。三角巾被风撩起，黄昏的余晖为母亲
镀上了一层橘粉色，她像是踩着云朵而来。
那日，我的宿舍里像过节一般。女生们个个都有日福，她们吃着母亲带来
的大萝卜，吃着小鱼，还有糯米饼，不住地说：“阿姨，好吃，太好吃了。”
而母亲，只是拘谨地坐着，拘谨地笑着。那会儿，一定有风吹过一片庄稼地，
母亲淳朴安然得犹如一棵庄稼。
一路上，母亲是如何上车下车，又是如何七弯八拐到达我们学校的；后
来，她又是如何在偌大的校园里，在那么多的教室中找到我的，都成了谜。
我问过母亲，但她始终一笑，不答。现在我想，这些问题根本不需要答
案，因为她是母亲，所以她的爱能踩着云朵而来。
（丁立梅摘自《时代青年●悦读》2021年第5期有删改）
1.根据文本，以下哪一项不是母亲迷路的原因？（ ）
A.年纪大了。 B.稀里糊涂。 C.夜里黑，辨不清方向。
D.和同村人聊天，走错了路。
2.“我一直觉得那是个奇迹“，表现了“我”怎样的情感？（ ）
A.对伟大母爱的赞叹。 B.对母亲的深深思念。C.对母爱的迫切渴望。 D.对童年生活的怀念。
3.以下哪一项不是母亲出发前做的准备？（ ）
A.拔大萝卜。 B.烙糯米饼。 C.做一身新衣服。 D.用雪菜烧小鱼。
4.“她始终一笑，不答”，母亲“不答”的原因是什么？（ ）
A.她觉得不好意思。 B.她不识字，说不清楚。
C.事情过去太久，她记不清了。 D.她觉得为女儿做任何事都不值一提。
5.对“母爱，踩着云朵而来”理解正确的是哪一项？（ ）
A.说明母亲年轻时十分利索、能干。
B.用夸张的手法说明我特别关心母亲。
C.“踩着云朵而来”表现了同学们对母亲的感激之情。
D.“踩着云朵而来”在文中两次出现，强调母爱能够克服一切困难。
6.“想起了多年前与她相关的一件事”，请用一两句话简要概括这件事。
7.文章第7自然段划线部分能删去吗，为什么？结合文本说明理由（至少
两点）。
十一、（2022·靖边县）阅读回答各小题。
野兰
①父亲喜欢兰草，经常从深山里挖一些野兰回来栽培。几年间，庭院里就
有了百余种，像个兰草园似的。
②有一次，父亲又要进山，并带我一起去。我们沿谷底小溪向前走，忽然
听到“轰隆隆”的响声。顺声而去，到了山谷深处，便见飞瀑直泻谷底，潭水
幽深。我发现谷底、潭边、山坡上，到处生长着尺把高的野兰，淡淡的花，香
气浓烈，站在谷底任何一个地方都能闻到。
③我从来没见过这么清妙的兰草，不仅连声叫好，而且又动手挖起一株，
准备带回家栽培。不料父亲拦住了我，说：“你觉得这里的兰草好呢，还是家
里的那些好？”我说：“这里的好。”“怎么个好法呢？”父亲又问。我说：
“这里兰草的姿态比家里的更美，味儿也更香。”父亲接着说：“是的，那么
为什么一样的兰草，长在两处就有不同的姿态和味道呢？这是因为兰草是空谷
的幽物，得的是大自然的元气，长的是山野水畔的趣姿。一经人工栽培，便成
了＿＿＿＿＿＿＿＿＿[欣赏 观赏]的盆景，自然就失去了大自然的环境和条件。”
④父亲的话是对的。但我不禁为野兰感到＿＿＿＿＿＿＿＿＿[珍惜 惋
惜]：这么精神的野兰，会有几个人知道它而来欣赏？
⑤父亲好像看出了我的心思，拉着我坐到潭边，话语恳切而有分量，意味
深长地说：“孩子，这正是野兰的不俗之处。它不以别人的欣赏而生长，只为
自己的特色而存在。人活在世上，也要像野兰一样不能失去自己的真性，如果
以献媚处世，就会像家兰那样失去自己的＿＿＿＿＿＿＿＿＿[品质 品格 品
性]的，这样的人是不会对社会有贡献的。”
⑥父亲的话深深地印在我心上。从那以后，15 年过去了，我一直没有忘
却。
1.用“√”在短文中的括号里选择恰当的词语。
2.用简洁的语言概括第三自然段的主要内容。
3.野兰的品格是怎样的？
4.15年过去了，“我”一直没有忘却父亲的话的原因是什么？
5.从文章内容和写法两个角度分别提出一个问题。
参考答案及解析
一、1.停止。
【解析】本题考查了词语的理解。理解词语的意思，结合意思，拆分字义
即可。“欲说还休”意思是想说又止住不说。休：停止。
2.①红莲绚烂，白莲素净。②比喻 既描写莲的色彩，又增强语句的生动
性、形象性。
【解析】本题考查了句子的理解。“红莲绚烂，像天边漫卷的红云，像少女羞涩的脸庞：白莲素净，像托着品莹的杯盏，像一个纯洁的梦境。”此句主
要写了红莲绚烂、白莲素净的特点。②本题考查了修辞与作用。由“像”可
知，此句运用了比喻的修辞手法，既突出了莲的色彩，又增强语句的生动性、
形象性。
3.总一分一总
【解析】本题考查了篇章结构。阅读全文，可知首段与末段都表达了作者
对莲的心情，正文描写了莲的特点与品格。据此可知，本篇运用了总——分
——总的结构。
4.作者从中抒发了赞美之情。
【解析】本题考查了作者情感。结合“莲是安静的”“莲是纯净的”可
知，作者赞美了莲的品格。
5.写出了莲的高尚品格，抒发了作者淡泊明志、超凡脱俗、不与世俗同流
合污的高洁志趣。
【解析】本题考查了句子的含义。“虽然人在纷扰的红尘之上，无法做一
朵静美的莲，但是我愿意拥有莲的心情，以莲的心情静观世事纷纭，笑看得失
浮沉：以莲的心情为自己留一方心灵的净土，与世界保持一段自己才知道的距
离，或许灵魂在俗尘中亦能够开出如莲般芬芳洁净的花朵。”此段由物及己，
联想到了红尘，写出了莲的高尚品格，抒发了作者淡泊明志、超凡脱俗、不与
世俗同流合污的高洁志趣。
二、1.狼吞虎咽
【解析】本题考查对文章信息的提取及对词语的理解。“狼吞虎咽”形容
作者吃橘子时又猛又急的样子。
2.“我”回家途中偷橘子 父亲教育“我”做人；
【解析】本题考查对文章事件的概括能力。此题先根据提示找到相应段
落，再以什么人什么事的模式进行概括。“故乡人栽种橘树”对应第③段，
“我们一家采橘子”对应第④段，第一处横线可根据第⑤段内容概括为“我回
家途中偷橘子”，“父亲询问橘子来源”对应第6段，第二处横线可根据第⑦
段内容概括为“父亲教育'我做人”。
3.挨挨挤挤 一团团 一簇簇 多而密集；
【解析】本题考查对句子的赏析。第②段“小小的橘子花缀满枝头，金黄
的花蕊一团团、一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵”作者运
用“挨挨挤挤、一团团、一簇簇”等词语形象地写出了橘子花花蕊多而密集的
特点。
4.神态描写、动作描写、心理描写。生动形象地写出了“我”和同伴要偷摘橘子但又怕被发现而做出的相互掩护的暗号，表现我们当时配合默契“成
功”完成偷橘。
【解析】本题考查描写手法及其作用。“我咽了咽口水。瞄了一眼身边的
同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色”是神态描写，写出“我”
和同伴要偷摘橘子但又怕被发现而做出的相互掩护的暗号。“我们迅速摘下了
两个橘子，飞也似地逃离橘林“是动作描写，写出我们偷摘橘子时的麻利动作
和逃跑的迅速。“心怦怦乱跳”是“我”内心恐慌的表现，心理描写。这几种
描写手法的运用，使文章生动形象。可据此回答。
5.对于“我”我来说，橘子花的香味使“我”想起父亲的教导，它一直留
在“我”的心中影响着“我”，抒发了“我”对父亲的感激和怀念之情。
【解析】本题考查对句子的理解。“它们一定开了，开在我的心里，芬芳
着我生命的每一天“点明了对父亲的感激、怀念之情，点明文章主旨，在结构
上照应了文章标题。文章将橘子花与父亲对“我’的教育相联系，因此，“开
在我的心里”指的是父亲的教导影响着“我”，从而表达了对父亲的感激与怀
念之情。
三、1.指待人不真诚或做事不认真，只在表面上应付。
【解析】本题考查了对词语的理解。敷衍：指待人不真诚或做事不认真，
只在表面上应付。
2.进入中学 长了青春痘 有了责任心；
【解析】本题考查了对文章内容的理解。①结合文章内容可知，小的时候
想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。这时的长大是“进入中
学”。②；“进了中学，我觉得自己长大了，”这里的“我”认为的长大是
“我有青春痘了。”③我终于感觉到父母承认我的长大，”这里的长大是指的
是“我”有了责任心。
3.环境 为下文的自行车撞人做了铺垫。
【解析】本题考查了对句子的理解。“那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很
重，路上很滑。”这是一个描写环境的句子，通过“阴雨蒙蒙”“雾气很重”
“路上很滑”等为下文的“我”和邻家的小孩骑自行车撞人做了铺垫。
4.因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之。
【解析】本题考查了对文章内容的理解。“我有些惭愧”指的是：“我”
和朋友做车时把一位老太太撞倒了，而“我”却有想一走了之的念头。
5.详写 略写 突出重点，表现主题“我长大了”。
【解析】本题考查了对文章表现手法的理解。文章中“撞人”和“吃晚
饭”的两处是详写，而“照顾老奶奶”是略写，这样写是为了突出重点，表现本文主题“长大了”。
6.敢于承担责任的人，至少他有承担的勇气，因为他知道自己错了。作为
一个成年人，如果不能，那么就算不上长大吧。并不是所有长大的成年人真的
能够对自己的所作所为负责的。但是有勇气对自己的行为负责的人，就足够被
说为长大了懂事了。
【解析】本题考查了对句子的理解。文章中的最后一句解释了文题，怎样
才算是“长大了”。是啊，敢于承担责任的人，至少他有承担的勇气，因为他
知道自己错了。作为一个成年人，如果不能，那么就算不上长大吧。并不是所
有长大的成年人真的能够对自己的所作所为负责的。但是有勇气对自己的行为
负责的人，就足够被说为长大了懂事了。
四、1.C
【解析】本题考查了概括内容的能力。段落大意概括了一段的主要内容，
把每段大意归纳起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容.这是最常用的方
法。阅读第1、2自然段，作者针对缺乏自信、个性的情况下，主张要敢于张扬
个性。第3～5自然段，作者从反面以梅花、红杏为例写出了人要认清自己。第
6、7自然段作者以翠竹，青松为例，写出人要有自信，不需要过分谦逊。第8
～9自然段，作者以“埃及金字塔”“阿Q”等为例，说明人应该重视展露自己
的个性美。第10自然段，作者重申观点认清自己，充满信心，在属于自己的位
置上展示才华、个性及风采。故选C。
2.A
【解析】本题考查了句子的理解。结合文章理解句子的表层含义与深层含
义。联系本段内容“每日拭亮一个太阳”与“你站在属于自己的位置上，不断
地展示你的内心世界的丰富内涵”内容相对，由此可知，这句话的表层含义是
让每一天都是充满光明与希望的；深层含义是让每一天的生活都过得充实而有
意义。故选A。
3.C
【解析】本题考查了内容的辨析与理解能力。阅读“自然美具有不以人们
意志为转移的自然性，梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿，如今认清
自己往往比注视别人更为重要。”可知，说明人要认清自己，了解自己。故 A
项表述有误；阅读“翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，兰草之温柔，自
在赋予各异风情，都在各自的一片土地上展示生命的光辉。如今所需的不是自
谦，而是自信。”可知，以“翠竹”“青松”“杨柳”“兰草”为例，意在说
明了人要充满自信。故此项表述有误；阅读“世上被人们公认的景点都是独特
的：埃及金字塔，中国古长城，法国凯旋门，罗马斗兽场……世上被人赞誉的美景也别具风采：泰山日出，威尼斯小艇，热带雨林，撒哈拉大沙漠……大凡
能被我们记住的人多富有个性特征：阿Q的‘快乐’，鲁滨逊的坚毅，王熙凤
的笑里藏刀，奥赛罗嫉妒杀人……”此句写“埃及金字塔”“阿 Q”是为了说
明你应该重视展露自己的个性美。故C表述正确，D表述有误。故选C。
4.缺乏自信、个性 敢于张扬个性；
【解析】本题考查了理解与概括的能力。阅读“生于世界上，存于宇宙
间，你不比别人多，也不比别人少，同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不
缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没必要
去仰视别人。”可知作者针对生活中存在缺乏自信、个性的现象，提出了要敢
于张扬个性的主张。
5.结构上，呼应文题；在内容上，点明每一个人要在自然面前和社会生活
中充满自信，并且要勇于展示自己的才华、个性和风采这个主题。
【解析】本题考查了句子的作用。句子出现文段第二自然段和末段，可从
结构和内容两个方面分析其作用。结合文章题目来看，此句在结构上，前后照
应、呼应文题；在内容上，点明每一个人要在自然面前和社会生活中充满自
信，并且要勇于展示自己的才华、个性和风采这个主题。
6.第二人称最贴近读者，便于情感交流，使人感到特别亲切。
【解析】本题考查了写作角度。本文作者以第二人称的视角来写的，这样
写能够最贴近读者，便于情感交流，使人感到特别亲切。
7.运用了比喻的修辞手法，将“你”比作“风景”，生动形象地写出了人
要认清自己，充满自信，勇于展示自己的才华、个性及风采的观点。
【解析】本题考查了题目的含义。结合修辞手法与文章主旨理解题目的含
义。本题目运用了比喻的修辞手法，将“你”比作“风景”，生动形象地写出
了人要认清自己，充满自信，勇于展示自己的才华、个性及风采的观点。
五、1.这篇文章主要讲在“我”生病期间，深刻体会到了父亲对“我”的爱之
深。
【解析】本题考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章
大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。本
文主要讲的内容就是在“我”生病期间，父亲带着我四处求医，“我”在与父
亲相依为命的日子中，深刻的体会到了父亲对“我”的爱。
2.岳飞 父亲为给“我”治病，不辞辛苦地陪“我”从南到北去首都求医；
【解析】本题考查学生对古诗的识记及对引用的作用的理解。“八千里路
云和月”出自南宋岳飞的《满江红》，文章引用“八千里路云和月”是为了说
明，父亲陪我从南到北直达首都求医一路的不易。3.身体的疼痛 心疼 对孩子的爱之深。
【解析】本题考查学生对短文内容理解。联系上下文理解，文中句子“你
以为就你疼吗？我不疼吗”中“疼”指代的内容是不同的，对于孩子来说，指
的是身体上的疼，但是对于父亲来说是心里对孩子的心疼。看到孩子受苦，自
己的内心更是痛上加痛，这句话表达了父亲对孩子的爱之深。
4.“山脉”指的是父亲。“坚硬”指的是“我”生病，父亲为“我”扛下
了所有，四处求医。而“温柔”指父亲看到“我”身心煎熬，却又无能为力的
无助感。
【解析】本题考查学生对句子的理解。联系上下文理解，从“我久久地注
视着那因呼吸而轻微起伏的影子，仿佛在欣赏一座黑黑的山脉”可知，这句话
中“山脉”指的是父亲。从“它有着无比的坚硬，又有着月光一样的温柔”可
知，这句话中“坚硬”指的是父亲为生病的“我”抗下所有的事情，“温柔”
指的是作为父亲，看到孩子被病魔折磨，又无能为力的孤立无援的状态。
六、1.扒香椿 炸香椿
【解析】本题考查了对文章内容的理解。阅读全文可知，本文围绕“香
椿”写了盼香椿、扒香椿、炸香椿、吃香椿四部分内容，充满了浓浓的生活气
息。
2.B
【解析】本题考查了对句子的理解。文中画线句子“一簇簇短短的芽子，
不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老
者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了”运用拟
人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看
到香椿发芽时愉快的心情。故A正确，B错误。
3.点明中心，照应课题，总结全文。
【解析】本题考查了对段落作用的理解。本文围绕“香椿”写了盼香椿、
扒香椿、炸香椿、吃香椿四部分内容，充满了浓浓的生活气息。表现了母亲炸
“香椿鱼儿”技艺娴熟、勤劳能干和疼爱“我”。表达了“我”对母亲的理解
与感激，也表达了“我对”童年快乐生活的怀念。结合文章内容可知，第7自
然段在文中的作用是点明中心，照应课题，总结全文。
4.动作 女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然
后甜甜地笑了起来。
【解析】本题考查了对人物描写手法的理解及运用。阅读第 4自然段，由
句子“母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉
和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”一声，那个裹了面糊的香椿，顿时
翻滚着膨胀起来，成了焦黄色”中的“打、放、搅、取”可知，该自然段运用
一系列动作描写，写出了母亲炸“香椿鱼儿”的过程。生活中运用这样的描写
如：女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜
地笑了起来。
5.红烧肉的味道。红烧肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能经常回
家，每次回家都给我做香喷喷的红烧肉，那里面有父亲的味道。
【解析】本题考查了知识拓展能力。结合文章内容及自己的生活经历，写
出自己印象最深，最能表现某种情感的“味道”即可。要注意表述简洁、生
动，富有情感。如：红烧肉的味道。红烧肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工
作不能经常回家，每次回家都给我做香喷喷的红烧肉，那里面有父亲的味道。
七、1.祖母的葵花
【解析】本题考查了如何拟题。通读全文可知，短文用葵花为线索，表现
出祖母对过去生活的回忆和留恋。故以“祖母的葵花”为题。
2.傲然挺立。向往光明，无私奉献。
【解析】本题考查了文段内容的理解。分析文段第三到第七自然段可知，
葵花的外形：傲然挺立。葵花的精神：向往光明，无私奉献。
3.那里，一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。
【解析】本题考查了补充句子。结合文段主旨，联系上下文可补充：那
里，一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。
4.A
【解析】本题考查句子意思的理解。联系上下文可知，“一颗瓜子，原来
是一朵花的魂啊！”可以理解为瓜子是每朵花经过日月风光结出的果实，是祖
母深沉的爱的积淀。故选A。
5.B
【解析】本题考查了文段内容的理解。结合文段中“梵高的《向日葵》
里，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，梵高说，那是爱的最强光。在失意的日子
里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心注入最后的温暖”句子可以看出葵花不
仅让“我”获得物质享受，还给“我”带来精神上的慰藉；老祖母深沉的爱像
那葵花一样，发出“爱的最强光”。故B选项说法有误。
6.①“香香的”表现出葵花子的香味；②表现出等待嗑瓜子的幸福快乐；
③体现了“我们”的童真童趣；④使用叠音词，琅琅上口，有韵律美。
【解析】本题考查了词语的理解。结合全文内容可知，“这是一种香香的
等待，这样的等待很幸福”中的“香香的”表现出葵花子的香味；表现出等待嗑瓜子的幸福快乐；体现了“我们”的童真童趣；使用叠音词，琅琅上口，有
韵律美。
八、1.①瀑布那惊天动地的磅礴气势，仿佛把地给吞没了；②听得“轰隆”一
声震天动地的巨响，前呼后拥的千万条巨龙，齐刷刷地，跌进深洲……；③我
深深地被壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼，为她那一往无前的大无畏精神所
折服，为她那前赴后继的献身壮举所感染，为她那无坚不摧，所向无敌的气概
所感动……
【解析】本题考查对短文内容的理解。通读短文，根据提示可知，①来到
壶口瀑布一瀑布那惊天动地的磅礴气势，仿佛把地给吞没了。②放眼北望一 听
得“轰隆”一声震天动地的巨响，前呼后拥的千万条巨龙，齐刷刷地，跌进深
洲…③伫立壶口瀑布前一我深深地被壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼，为她
那一往无前的大无畏精神所折服，为她那前赴后继的献身壮举所感染，为她那
无坚不摧，所向无敌的气概所感动……
2.①不服输精神；②所向披靡、勇往直前、势不可挡的精神；③无坚不
摧、所向无敌、胸怀博大的精神；
【解析】本题考查对短文内容的理解。本文结尾写道“好让我从黄河母亲
的魂魄中没取更多的营养。”结合短文内容可知，作者从黄河母亲的魂魄中汲
取了以下几点营养，即：①不服输精神。②所向披靡、勇往直前、势不可挡的
精神。③无坚不摧、所向无敌、胸怀博大的精神。
3.不同意。因为“飞”字代表“腾飞”，不是瀑布的特点。而“跌”字正
好写出了巨浪这条“巨龙”下落的气势。因此，改成“飞”字不合适。
【解析】本题考查对重点句子的理解。对于文中的“说时迟，那时快，只
听得“轰隆”一声震天动地的巨响，前呼后拥的千万条巨龙，齐刷刷地，跌进
深洲……”这句话，一位同学做的课堂笔记说“作者把巨浪想象成巨龙，写出
了瀑布的气势，但是‘跌’字与龙的形象不符，改成‘飞’字更合适”，我不
同意这位同学的说法，因为“飞”字代表“腾飞”，不是瀑布的特点。而
“跌”字正好写出了巨浪这条“巨龙”下落的气势。因此，改成“飞”字不合
适。
九、1.从制作方法、颜色味道以及特殊功效方面重点介绍了灰汤粽。
【解析】本题考查了对文章内容的理解。在众多种类的粽子中，作者最喜
欢吃的就是灰汤粽，所以作者从制作方法、颜色味道以及特殊功效方面重点介
绍了灰汤粽。
2.文章围绕“富贵粽”写了端午节“我”和阿荣给乞丐分粽子，母亲告诉
“我”要惜福。【解析】本题考查了对概括文段的内容。每到端午节，母亲总是为乞丐大
量地准备一些粽子，美其名日“富贵粽”。文章围绕“富贵粽”写了端午节
“我”和阿荣给乞丐分粽子，母亲告诉“我”要惜福。
3.“门庭若市”一词生动形象地写出端午节一早“我”加门前的热闹，来
我家讨粽子的乞丐多，侧面表现母亲的善良。
【解析】本题考查了对词句的理解。“门庭若市”一词生动形象地写出端
午节一早“我”加门前的热闹，来我家讨粽子的乞丐多，侧面表现母亲的善
良。
4.母亲是一个勤劳、心灵手巧、善良、善于教导孩子的人。
【解析】本题考查对人物的理解。每到端午节母亲总会包很多粽子，并把
粽子分给乞丐，从中体现了母亲是一个勤劳、心灵手巧、善良、善于教导孩子
的人。
5.文中的开头和结尾是前后照应的写法。这种写法使文章结构严谨，深化
了主题，让人印象深刻，表达了作者对母亲、对故乡的思念之情。
【解析】本题考查了描写手法。文中的开头和结尾是前后照应的写法。这
种写法使文章结构严谨，深化了主题，让人印象深刻，表达了作者对母亲、对
故乡的思念之情。
十、1.D
【解析】本题考查学生对文章内容的理解。阅读句子“幸好遇到晚归的同
村人，把她送回家”可知，D项不是母亲迷路的原因。
2.A
【解析】本题考查学生对句子的理解。“我一直觉得那是个奇迹“这句话
写出了母亲竟然能准确无误地找到“我”的学校，表现了“我”对伟大母爱的
赞叹。
3.C
【解析】本题考查学生对文章内容的理解。阅读句子“她们吃着母亲带来
的大萝卜，吃着小鱼，还有糯米饼”可知，“做一身新衣服”不是母亲出发前
做的准备。
4.D
【解析】本题考查学生对文章内容的理解。阅读句子“现在我想，这些问
题根本不需要答案，因为她是母亲，所以她的爱能踩着云朵而来”可知，“她
始终一笑，不答”，母亲“不答”的原因是她觉得为女儿做任何事都不值一
提。
5.D【解析】本题考查学生对句子的理解。阅读句子“母爱，踩着云朵而来”
可知，这句话在文中两次出现，强调母爱能够克服一切困难。
6.大字不识、从未出过家门的母亲，转两次车再走十来里路，去偌大的校
园看望“我”的经历。
【解析】本题考查学生对文章内容的概括和理解。阅读文章可知，想起了
多年前与她相关的一件事”指的是：大字不识、从未出过家门的母亲，转两次
车再走十来里路，去偌大的校园看望“我”的经历。
7.不能删去。这段话是景物描写，交代了母亲到来时的季节和美丽的景
色，渲染了当时母女见面时的温暖感人的气氛，烘托了女儿看到的母亲是的快
乐和激动之情，推动了情节的发展。
【解析】本题考查学生对文段内容的理解和分析。阅读句子“那是秋末的
一天，黄昏来临，风起，校园里的梧桐树飘下片片金黄的叶。最后一批菊花在
秋风里，燃尽了最后一把热情，黄的脸蛋、红的脸蛋，笑得满是皱褶”可知，
这是对校园风景的描写，即交代了母亲来学校的季节，又表现了学校的环境优
美。再结合下文的内容，可以看出还起到渲染气氛的作用，为“我”在教室见
到到来的母亲的那份惊喜作铺垫。
十一、1.观赏 惋惜 品格
【解析】本题考查选择恰当的词语。“欣赏”的意思是：1.享受美好的事
物，领略其中的情趣。2.认为好；喜欢。“观赏”的意思是观看欣赏。“珍
惜”的意思是珍重爱惜。“惋惜”的意思是对人的不幸遭遇或事物的不如人意
的变化表示同情、可惜。“品质”的意思是：1.人的行为、作风所表现的思
想、认识、品性等的本质。2.物品的质量。“品格”的意思是：1.品性；品
行。2.指文学、艺术作品的质量和风格。“品性”的意思是品质性格。根据语
境，应分别选择：观赏、惋惜、品格。
2.比较野兰和家兰，说明野兰的好处。
【解析】本题考查对段落内容的概括。第三段主要是比较野兰和家兰，突
出野兰的好处。
3.不以别人的欣赏而生长，只为自己的特色而存在。
【解析】本题考查对短文内容的理解。从文中“野兰的不俗之处。它不以
别人的欣赏而生长，只为自己的特色而存在”可知答案。
4.因为父亲的话深深印在“我”的脑海里，15年来一直鞭策“我”做一个
有野兰品格的人。
【解析】本题考查对句子的理解。15年过去了，“我”一直没有忘却父亲
的话是因为父亲的话深深印在“我”的脑海里，15年来一直鞭策“我”做一个有野兰品格的人。
5.内容：为什么经人工栽培后，野兰就会发生变化？写法：第五段，作者
采用了什么写作手法？
【解析】本题考查针对文章提出问题。从内容和写法上各提一个即可，注
意要通读文章，理解文章内容。
