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专题 21 名著阅读综合训练
一、（2022·嵩县）名著阅读。
1704年，苏格兰水手塞尔柯克因与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年
后才被救回英国。这一故事引起轰动，一位名叫＿＿＿＿＿＿＿的作家以此为
原型创作了一部小说——＿＿＿＿＿＿＿。小说的主人公给被自己救下的土著
人取名为“＿＿＿＿＿＿＿”，后来这一土著人成为他忠实的仆人和朋友。
二、（2022·蓝田县）名著阅读。
他在航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸罹难，船上的人都
葬身海底，只有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟的岛上。
他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强的他在岛上独立生活了 28年。
这段文字叙述的是英国作家＿＿＿＿＿＿＿写的长篇小说《＿＿＿＿＿＿＿》，
流落孤岛时，＿＿＿＿＿＿＿是他的精神寄托，他敢于＿＿＿＿＿＿＿，勇于
追求自由自在、无拘无束的生活，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。
三、（2022·平原县）名著阅读：《鲁滨逊漂流记》。
1.《鲁滨逊漂流记》是＿＿＿＿＿＿＿国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小
说。
2.请简要概括《鲁滨逊漂流记》一书的主要内容，50字左右。
3.鲁滨逊给你留下的印象最深的品质是什么？请写出理由。
四、（2022·禹州市）名著选读。
我在海边上跑了差不多一整天，希望找到一个地方来作为我的住处，我最
关心的是不让野兽或野人夜间来袭击我。傍晚，我终于在一个小山的下面找到
了我住的地方，在那里画了一个半圆圈作为宿营的地方，决定沿着那半圆圈安
上两层木桩，盘上缆索，外面加上草皮，做成一个坚固的工事、围墙或堡垒。
1.上面选段所写的人物是＿＿＿＿＿＿＿，选自英国作家＿＿＿＿＿＿＿
的＿＿＿＿＿＿＿。
2.你从这位主人公身上学到了哪些品质？五、（2022·榆林）根据《鲁滨逊漂流记》，完成下列题目。
他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他对我的救命之恩
的感激。我对他微笑，显出一副和颜悦色的神情，招呼他走近些。最后，他走
到我跟前，然后又跪下，吻着地面，把他的脑袋贴在地上，抓住我一只脚，把
我的脚放在他的脑袋上。
1.选段中的“他”是＿＿＿＿＿＿＿。
2.根据名著，下列情节正确的排列顺序是（ ）。（填序号）
A.发现野人 B.抗争病魔 C.重返故乡 D.海上冒险
六、（2022·满洲里市）名著阅读。
1.《汤姆·索亚历险记》作者是＿＿＿＿＿＿＿，他是＿＿＿＿＿＿＿
（国籍）人。汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当作快乐游戏，引
诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹
子、鞭炮、小铁兵刀把……“这件事”指的是＿＿＿＿＿＿＿。
2.你希望经历汤姆·索亚那样的历险生活吗？为什么？联系现实谈一谈。
七、（2022·上虞区）名著阅读。
瑞典 大雁阿卡 方格布 狐狸斯密尔
1.读到上面这些词卡信息，你一定猜到了这部世界名著是《＿＿＿＿＿＿
＿》。
2.判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）
①这里的“方格布”并不是真的布，而是从天上看下去的耕地和牧场。（
）
②卡尔维若评论指出，这是一部值得逐字逐行重读的小说。（ ）
③这部作品不仅是一个有趣的童话故事，也是一部介绍地理学、生物学等
知识的教科书。（ ）
3.这个故事讲述了一个男孩“变形”的经历。离开家时，他是一个＿＿＿
＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的坏男孩；最后回家时，他已经成长为一个＿＿＿
＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的男子汉。他在这次旅途中有许多“英雄事迹”，
让你印象最深的一件事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿。
八、（2022·安丘市）名著阅读。1.书中描写了一个勇于挑战的冒险者，他流落荒岛 28年，最终顽强地活了
下来，这部作品的作者是＿＿＿＿＿＿＿。
2.他是梁山泊的军师，足智多谋，在 108位好汉中排名第三，这个人是＿
＿＿＿＿＿＿。
3.《三国演义》中表现关羽意志刚强、胆气过人、不惧疼痛的故事是＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.“他调皮、贪玩、任性、懒惰，不爱学习，对待动物和人十分凶狠，因
为对小精灵不恭、出尔反尔，受到了惩罚，被小精灵变成了一个只有拇指大小
的小人儿”。这里的“他”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.“官封弼马心何足，名注齐天意未宁”描写的人物出自名著＿＿＿＿＿
＿。
6.你一定是一个爱读书的好孩子你最喜欢的书是＿＿＿＿＿＿＿。请简要
描述书中你印象最深的一件事或者一个场景，并谈谈你的感想。
九、（2022·平山县）名著阅读。
1.在读书节“我阅读，我收获”专题活动中，你需要和大家交流阅读收获。
你最想和大家交流的名著是：《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》
阅读收获：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.放下行李，耳朵里拔出一个针儿，迎着风，幌一幌，原来是个碗来粗细
一条铁棒。他拿在手中，笑道：“这宝贝，五百余年不曾用着他，今日拿出来
挣件衣服儿穿穿。”你看他拽开步，迎着猛虎，道声“业畜！那里去！”那只
虎蹲着身，伏在尘埃，动也不敢动动。却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃
红……
以上打虎情节中，主人公是＿＿＿＿＿＿＿，请再写出一个与他有关的故
事情节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
十、（2022·黄岛区）整本书阅读。
A那群大雁排列对称，队形整齐，他们飞得非常快，他们的翅膀强健有力。
男孩子满怀深情地目送着他们远去，心里无限惆怅，似乎在盼望能够再次变成
一个名叫大拇指的小人儿 ，再次跟随雁群飞过陆地和海洋，遨游各地。
（石琴娥 译）
B他们排列均匀，队形整齐，速度轻快，振翅强健有力。男孩对飞走的鸟无
比留恋，他似乎盼望再次变成能够跟随一群大雁飞越陆地和海洋的大拇指。（高子英 李之义 杨永范 译）
1.A和B是不同译者笔下同一部书中的句子。这部书是《＿＿＿＿＿＿＿》。
男孩名叫＿＿＿＿＿＿＿。故事开始时，男孩是一个＿＿＿＿＿＿＿的孩子，
后来，他变成了一个＿＿＿＿＿＿＿的孩子。
2.面对大雁的离去，男孩子无限惆怅、留恋、难舍，是因为＿＿＿＿＿＿
＿。
3.两个版本的翻译，你更喜欢哪个（选择填写“A”或“B”）？＿＿＿＿
＿请简单说明喜欢的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
十一、（2022·晋中）名著阅读。
每一本名著都是独无二的花朵。当你漫步在世界名著百花园中，与心仪的
书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。班级要举行“同读一本书”名著交流
活动，结合最近读的＿＿＿＿＿＿＿这本书，请从下列三个话题中选择一个，
在方框内打“√”，并简单写出相应的交流内容。
（ ）你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？
（ ）有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？
（ ）故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？
十二、（2022·固始县）名著阅读
1.《＿＿＿＿＿＿＿》是我国第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官
逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”聚义水泊梁
山的故事。书中的“行者”是＿＿＿＿＿＿＿，“及时雨”是＿＿＿＿＿＿＿，
“豹子头”是＿＿＿＿＿＿＿。
2.下面的故事情节不是出自于上题名著的是（ ）。
A.温酒斩华雄 B.三打祝家庄 C.智取生辰纲 D.斗杀西门庆
3.将下列名著、作者和文中人物用线连起来。
《爱丽丝漫游奇境》 娜塔莉·巴比特 红桃王后
《不老泉》 丹尼尔·笛福 温妮
《鲁滨逊漂流记》 刘易斯·卡罗尔 “星期五”
十三、（2022·巴南区）按课文内容填空。
1.名著阅读。
主要人物 情节 选自作品 对人物的评价
①＿＿＿＿ 建房定居 《鲁滨逊漂流记》 ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿ 被牛教训 《骑鹅旅行记》 ⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿ 讲历险经过 《汤姆·索亚历险 ⑥＿＿＿＿＿＿＿＿＿
记》
2.《为人民服务》这篇课文是毛泽东在张思德同志的追悼会上所作的演讲，
也是一篇＿＿＿＿＿文。文章主要的中心观点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
十四、（2022·香洲区）“书山有路”，读了很多书，走过很多路，最最不该
遗忘的，是名著阅读！
1.名著中人物往往具有多面性。《西游记》中，孙悟空既有机智神勇的一
面，也有急躁鲁莽的一面。请结合作品相关内容，将以下人物性格的另一面和
相关事例填写在表格中。
《鲁滨逊漂 鲁滨逊 唯利是图 想通过贩卖黑奴赚取
流记》 巨额利益
①＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿
《汤姆·索 汤姆·索亚 调皮捣蛋 给猫吃解痛药闹得家
亚历险记》 里天翻地覆
③＿＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿＿＿
2.《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊是个冒险家，他的冒险与汤姆·索亚有哪
些不同呢？（可以从目的、方式、结果等方面来谈）
十五、（2022·满洲里市）名著阅读。
为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展了“话
说名著人物”综合实践活动。阅读名著片段，按要求完成题目。
总的来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即
使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上
的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处
境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
1.这个内容出自《＿＿＿＿＿＿＿＿》，作者是＿＿＿＿＿＿＿。
2.主人公做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。十六、（2022·酉阳县）名著阅读（《汤姆·索亚历险记》片段）。
到星期四晚上，天气有起色。汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮
灯光的大毛巾，乘机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。午夜前
一小时，客栈关了门，连那仅有的灯光也熄灭了。西班牙人没露面，巷子里也
没人走动，一切平安无事……汤姆拿起灯笼，在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧
围住。夜幕中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。哈克放哨，汤姆摸着进了巷子。
好一阵工夫，哈克焦急地等待着，心头好像压着座大山那样沉重。他希望能看
到灯笼闪一下光，这虽然让他害怕，但它至少说明他还活着。
1.汤姆·索亚是＿＿＿＿＿＿＿国作家＿＿＿＿＿＿＿笔下著名的儿童形
象。读了小说我觉得汤姆是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的孩子。
2.以上片段写的是一个什么情节？
3.请结合自己阅读名著的经验，给同学分享两种好方法吧。
十七、（2021·古浪县）名著阅读。
原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了半。
那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。见大虫翻身回来， 就双手
抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带
叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨
棒折做两截，只拿着一半在手里。
1.文中横线处应填的人名是＿＿＿＿＿＿＿。
2.本文选自名著＿＿＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿＿＿。
3.下面故事情节不是出自本部名著的是（ ）。
A.温酒斩华雄 B.三打祝家庄 C.智取生辰纲
十八、（2021·新城区）名著阅读。
①总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些
值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可
以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
②现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大
海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排
得舒舒服服。
1.上面的语段选自名著《＿＿＿＿＿＿＿》。2.下列对第①段中画横线句子的理解正确的一项是（ ）。
A.在苦难深重的处境中，想到曾经美好的事物，以安慰自己失落的心。
B.在苦难深重的处境中，坏事更能磨炼人的意志，更能使人坚强。
C.把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希
望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。
3.从第②段中可以看出“我”具有怎样的生活态度？
十九、（2021·赤壁市）名著阅读。
他十分激动，心中升起一股很想帮助她的愿望。他便把自己那双很小的手
伸到羽毛底下去摸摸翅骨，幸好骨头没有折断，只是关节错了位。他伸出一根
手指探了探那个脱臼了的关节窝，一面说着，一面牢牢捏住那根管子状的骨头
用力一推，把它推回到了原处。毫无疑问，这是他第一次做这样的事情，但是
手脚可以说倒是十分利索，动作也很准确，他做得非常好。可是那只可怜的小
灰雁由于疼痛发出了一声撕心裂肺的惨叫，然后如同死掉一般瘫在了乱石之中。
1.这段文字主要讲：＿＿＿＿＿＿＿（不超过10个字）。可见尼尔斯变得
＿＿＿＿＿＿＿了。语段中的“她”就是＿＿＿＿＿＿＿，“她”最后＿＿＿
＿＿＿＿（怎么样了）。
2.尼尔斯旅行的过程，也是他成长的过程。全书中有很多情节（或细节）
都看得出他的成长，以下哪三项正是书里所写的内容（ ）。
A.虽然狐狸斯密尔曾经伤害过尼尔斯，但是尼尔斯仍然不计前嫌地救出了
斯密尔。
B.尼尔斯放弃变回原样的机会，帮助大学生解决了问题，找齐了手稿。
C.尼尔斯和莫烦建立了深厚的感情，不愿意为了让自己变回去而使好友雄
鹅失去生命。
D.尼尔斯被奥萨对弟弟的爱所感动，为奥萨的弟弟举办了葬礼，并帮助她
找到了爸爸。
二十、（2022·留坝县）4月23日是“世界读书日”，学校组织了一次“名著
阅读”活动，请你完成下列题目。1.古典名著《三国演义》塑造了很多经典的人物形象，比如＿＿＿＿＿＿
＿，几乎成为中国人眼中智慧的化身。《三国演义》的作者是＿＿＿＿＿＿＿。
2.当文学与戏剧结合，三国人物也被赋予了极具特色的京剧脸谱，观察前
面的几张脸谱，猜
猜他们分别是谁的形象？请把他们的名字写在下列横线处。
①＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿＿
二十一、（2022·靖边县）阅读回答各小题。
【材料一】名著阅读情况：阅读人数居前五位的名著是《安徒生童话》
《西游记》《鲁滨逊漂流记》《水浒传》和《格林童话》。同学们说，广泛阅
读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。成长，离不开文学名
著的滋养。
【材料二】影响阅读名著的因素：
选项 因素 人数 所占比例
A 找不到书 70 33%
B 没时间 105 49%
C 不喜欢 38 18%
1.材料一中的五部名著，多有想象丰富、情节曲折生动、人物形象鲜明的
特点。请任选一个特点，从五部名著中找出一个例子作具体分析。
我选的特点是＿＿＿＿＿＿＿，我举的例子是＿＿＿＿＿＿＿。
2.仿照下面的例子，对材料二的图表作说明和分析。（从 B、C中任选一
项）
例：选A
说明：认为影响自己阅读名著的因素是“找不到书”的同学有 70人，占被
调查人数的33%。
分析：家里藏书不多，而学校和社会上图书馆又未能提供方便的借阅条件。
另外，书价过高也是一个重要因素。选＿＿＿＿＿＿＿＿
说明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
分析：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二十二、（2022·唐县）名著阅读。
我得做一个筛子筛面粉，把面粉和秕糠分开。没有筛子，就无法做面包。
做筛子想想也把我难倒了。我没有任何材料可以用来做筛子，也就是那种有很
细很细网眼的薄薄的布可以把面粉筛出来。这使我停工好几个月，不知怎么办
才好。除了一些破布碎片外，我连一块亚麻布也没有。虽然我有山羊毛，但我
根本不知道怎样纺织，即使知道，这里也没有纺织工具。后来，我忽然想起一
个补救办法，也是当时唯一的办法，那就是在从船上搬下来的那些水手衣服里，
有几块棉布和薄纱围巾。我拿了几块出来做成三个小筛子，总算能凑合着用，
这样应付了好几年。
1.上文选自《鲁滨逊漂流记》，作者是英国作家＿＿＿＿＿＿＿。
2.鲁滨逊会按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录自己所遇到的幸
和不幸。例如：
坏处 好处
我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重 但是我还活着，没有像我的伙伴们
见天日的希望。 一样被淹死。
请按这样的方式，记录选文的内容（每个答案不超过 25 字）。
坏处 好处
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.根据选文内容，你觉得鲁滨逊是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。
二十三、（2022·魏县）名著阅读分享会。
1.在班级读书分享会上，主持人的一段开场白中有三处错误，请在原句上
帮其修改。
明天，我们即将毕业。这学期我们学习更加刻苦了。我们经常阅读的名著
有《鲁滨逊漂流记》《三国演义》和《少年文艺》。大量的课外阅读，使我们
增长了知识和写作水平。张子欣同学的一篇读后感“我眼中的诸葛亮”还发表
在《创新作文》上。
2.终于轮到我上场了，我想向同学们推荐自己最喜欢的一部名著，我会说
明理由，还会注意语言得体。3.李晓晨同学想把读书的好方法分享给大家，可是他说话语无伦次，我们
来帮他排排序。
①你才能真正懂得读书，学会读书。②读教科书，在基础知识和专业技能
的学习中，当然是必需的。③所谓读书，不只是读教科书。④但是，只有超越
了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的、精神上的需求。⑤这是求知
的阶梯，这是人生必不可少的一段路程。
正确的顺序是：（填序号）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.分享会上，有同学建议在班里悬挂一幅书法作品来激发同学们的读书热
情，你来帮大家挑选一幅吧。
A. B.
C. D.
我觉得作品＿＿＿＿＿＿＿（填序号）最合适，因为这幅作品的内容＿＿
＿＿＿＿＿；这幅作品的字体特点＿＿＿＿＿＿＿。
二十四、（2022·山亭区）快乐读书吧。
1.选择名著的作者：《汤姆索亚历险记》＿＿《爱丽丝漫游奇境》＿＿
A.丹尼尔·笛福 B.马克·吐温 C.刘易斯·卡罗尔 D.塞尔玛拉格洛芙
名著阅读：六年级一班要举办“我阅读，我展示”活动，小宁同学准备制
作一张读书卡片。
读书卡片
【阅读书目】《鲁滨逊漂流记》
【摘抄主题】“鲁滨逊漂流到‘绝望岛’后，为了生存所做的五件事”
①驯养小羊； ②搭建房屋； ③制造陶器； ④造独木舟； ⑤种粮食，收获
庄稼
【摘抄内容】我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教
训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来
看，从而找到聊以自慰的事情。
2.在整理读书卡片时，小宁不小心弄乱了事情的先后顺序，请根据你的阅读记忆，帮助他从下面选出排序正确的一项是（ ）。
A.①②⑤③④ B.④①②③⑤ C.②①⑤③④ D.②⑤①③④
3.读书要有方法，我们可以通过摘抄和做笔记来重温作品内容。小宁在做
读书笔记时，深刻感受到人必须得具备学会生存的能力。请结合小说中的某处
情节，谈谈你对主人鲁滨逊“顽强意志、乐观精神”的理解。
二十五、（2022·镇海区）名著阅读。ㅤ
【语段一】五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方
向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动
地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来
的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷 。
战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号
声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
（选自沈重《狼牙山五壮士》）
【语段二】凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声
“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个
老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都
一齐大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫
“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指
着凤姐儿，却说不出话来。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地
下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑替他姐妹换衣裳的。
独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
（选自《史太君两宴大观园》，有删改）
1.这两个语段都运用“点面结合”写场面的方法。填一填，画一画。
（1）用小标题概括语段一描写的场面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）用横线画出语段二“面”的描写，用波浪线画出“点”的描写。
2.读语段一画线句子，从写作手法和人物品质角度作批注。3.下列 对五位壮士的理解，错误的一项是（ ）。
A.五位壮士面对超过自己数倍的敌人，接受掩护任务，体现了胆量之
“壮”。
B.五位壮士最后高呼口号表达亿万中国人民的共同心声，体现了气节之
“壮”。
C.五位壮士都是参加革命的战士，经过训练及多场战争，形成了强壮的体
格，体现了身体之“壮”。
D.五位壮士把安全留给抗日军民，在民族解放斗争中，体现了以少抵多英
勇抗敌的举动之“壮”。
4.语段二让我们感受到刘姥姥是一位（ ）的乡下村妇。
A.朴实憨拙 B.阿谀奉承 C.巧舌如簧 D.泼辣自信
5.结合语段二和名著阅读，下列表述错误的一项是（ ）。
A.《史太君两宴大观园》选自曹雪芹所著的《红楼梦》。
B.刘姥姥在大观园表演了一场“笑剧”，这场“笑剧”是凤姐和鸳鸯导演
的。
C.现在我们常用“刘姥姥进大观园”来取笑那些见识浅薄的人。
D.刘姥姥在《红楼梦》中是个丑角，作者对她是讨厌、鄙视的。
6.“回目”是中国传统小说常见的标题形式，往往用语对称。模仿以下
“回目”并补充空缺处。
示例：《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲
《史太君两宴大观园》——刘姥姥大观园卖力表演，众女子秋爽斋＿＿＿
＿＿＿＿
二十六、（2022·雁江区）阅读如下片段，再按要求答题。
此后过了很久，有一天，天气晴朗，我和星期五偶然走上岛东边的那座小
山顶。在那儿，也是在一个晴朗的日子里，我曾看到了美洲大陆。当时，星期
五全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿，忽然出乎意外地手舞足蹈起来，还把
我叫了过去，因为我恰好不在他身边，离开他还有几步路。我问他是怎么回事，
他说＿＿＿噢＿＿真高兴＿＿真快活＿＿我看到了我的家乡＿＿我看到了自己
的部落了＿＿
这时，我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。他双眼闪闪发光，流露出
一种热切兴奋和神往的神色，仿佛想立刻返回他故乡去似的。看到他这种心情，
我胡思乱想起来。我对星期五不由起了戒心，因而与他也不像以前那样融洽了。
我毫不怀疑，只要星期五能回到自己的部落中去，他不但会忘掉他的宗教信仰，
而且也会忘掉他对我的全部义务。他一定会毫不犹豫地把我的情况告诉他部落里的人，说不定还会带上一两百他的同胞到岛上来，拿我来开一次人肉宴。那
时，他一定会像吃战争中抓来的俘虏那样兴高采烈。
我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到
十分歉意。可是，当时我的疑虑有增无减，一连好几个星期都不能排除。我对
他采取了不少防范的措施，对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。这样
做，我又大大地错了。其实，他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想
到这些事情上去。后来的事实也证明，他既是一位虔诚的基督徒，又是一位知
恩图报的朋友。他的这种品质实在使我非常满意。
1.短文选自国作家丹尼尔·笛福的小说《＿＿＿＿＿＿＿＿》。
2.在括号里填上合适的标点。
3.请概括第一自然段的内容： 。在这个自然段中作者运用的描写方
法有＿＿＿＿＿＿＿，这些描写的作用是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.选文中说“我胡思乱想起来”，请你从文中找出“我”都想了什么，用
“ㅤㅤ”勾画出来。
5.在文中，“知恩图报”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
请列举一个你自己“知恩图报”的事例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二十七、（2022·建安区）名著阅读。
《汤姆·索亚历险记》（节选）
【选段一】汤姆拿起刷子，吹着口哨，一下一下地刷着院墙，显得十分轻
松，仿佛从刷墙这活儿里得到了无穷的乐趣。不过，他一边刷着墙一边用眼角
观察着四周的动静。
【选段二】远处，炎热的阳光下，延绵的山峦在蒸腾的热气中微微颤动，
高耸的山峰仿佛罩上了一层淡紫色的纱幕；几只鹰在高空懒洋洋地翻翔，好一
会儿才将翅膀扇动两三下：近处的草地上几头牛一动不动地侧卧着，偶尔甩甩
尾巴驱赶那些讨厌的苍蝇。汤姆不知道该怎样打发这百无聊赖的时光，他东摸
摸，西掏掏，忽然他摸到了那个盒子。哈！谢天谢地，有东西玩了。汤姆悄悄
地掏出盒子，把那只小爬虫放了出来。那爬虫一到书桌就一拱一拱地欢快地爬
了起来，它也在体会从憋闷的盒子里解放出来的快活。爬虫高兴得太早了，当
它快爬到桌子边的时候，汤姆用根别针将它的头一拨，使它不得不改变爬行方
向。
【选段三】惊慌从一张嘴巴传到了又一张嘴巴，一群人传到了又一群人，
一条街传到又一条街，很快不到五分钟，钟声疯狂地响了起来，于是整个镇子
都骚动起来！此时马备好了鞍，快船配好了水手，渡船接到了出动的命令，于是就在这个恐慌（汤姆和贝琪迷失在山洞里）发生不到半个小时的时候，就有
两百个人挤向了那通往岩洞的公路和河流。
【选段四】半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤
满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！”人
们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。
大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着
的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄
壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街。
1.阅读以上选段，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）【选段一】中汤姆完全沉浸在刷墙的快乐之中。（ ）
（2）读了【选段一小、【选段二】，汤姆勤劳能干、活泼快乐的形象跃然
纸上。（ ）
（3）画“ㅤㅤ”的句子运用了排比、拟人的修辞手法写出了惊慌情绪的传
播。（ ）
（4）【选段四】中去掉加点词语也不影响内容和情感的表达。（ ）
2.比较阅读【选段一】和【选段二】，它们主要对汤姆的＿＿＿＿＿＿＿
进行了描写，【选段一】表现出他＿＿＿＿＿＿＿的心理，【选段二】表现出
他＿＿＿＿＿＿＿的心理。
3.比较阅读【选段三】和【选段四】，我发现它们都是＿＿＿＿＿＿＿描
写，不同之处在于＿＿＿＿＿＿＿
4.有人认为画“ㅤㅤ”的句子在阅读时可以跳过不读。你同意这种说法吗？
为什么？
5.从汤姆的成长经历中，你获得了哪些启示？（至少写两点）参考答案及解析
一、丹尼尔·笛福 《鲁滨逊漂流记》 星期五
【解析】本题考查《鲁滨逊漂流记》（又译为《鲁滨孙漂流记》）是英国
作家丹尼尔·笛福的一部小说作品，主要讲述了主人公鲁滨逊因出海遇难，漂
流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会的故事。结合
做内容可知，鲁滨逊是个勇敢、机智、热爱探险，对生活充满热爱的人。
二、笛福 鲁滨逊漂流记 《圣经》 冒险
【解析】本题考查结合《鲁滨逊漂流记》的内容作答即可。
三、1.英
【解析】本题考查《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇
小说。
2.主人公鲁滨逊一生志在遨游四海，一次在去非洲航海的途中遇到风暴，
只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活，他凭着强韧的意
志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过 28年2个月零19天后得以
返回故乡。
【解析】本题考查《鲁滨逊漂流记》一书的主要内容是：主人公鲁滨逊一
生志在遨游四海，一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的
荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活，他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒
岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。
3.鲁滨逊的精神品质是肯于劳动并且善于劳动、热爱生活。他只身漂流到
海上，自己动手搭建帐篷，寻找食物，想尽一切办法生存下来，说明他是一个善于劳动、热爱生活的人。
【解析】本题考查鲁滨逊的精神品质是肯于劳动并且善于劳动、热爱生活。
他只身漂流到海上，自己动手搭建帐篷，寻找食物，想尽一切办法生存下来，
说明他是一个善于劳动、热爱生活的人。
四、1.鲁滨逊 丹尼尔·笛福《鲁滨逊漂流记》
【解析】本题考查文学常识。通读语段和查询资料可知，本选段所写的人
物是 鲁滨逊，选自英国作家 丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》。
2.从这位主人公“鲁滨逊”身上学到了乐观向上、勇于克服困难的品质。
【解析】本题考查说出向主人公学到了什么。通读语段和查询资料，对语
段的主人公“鲁滨逊”有了一定的了解，从这位主人公“鲁滨逊”身上学到了
乐观向上、勇于克服困难的品质。可结合语段内容理解。
五、1.星期五
【解析】本题考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，选段中的
“他”是星期五。
2.DBAC
【解析】本题考查学生对名著内容的掌握。学生根据对名著内容的识记排
列情节为：海上冒险→抗争病魔→发现野人→重返故乡。
六、1.马克·吐温 美
【解析】本题考查《汤姆·索亚历险记》作者是马克·吐温，他是美国人。
汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当作快乐游戏，引诱小朋友为他
干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小
铁兵刀把……“这件事”指的是刷墙。
2.希望。因为汤姆·索亚是每个孩子所向往的，我也喜欢幻想和历险。
【解析】本题考查了想象写话。结合实际来谈。
七、1.骑鹅旅行记
【解析】本题考查《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的
童话，首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动
的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故
事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数
民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、
科学性于一体。读到上面这些词卡信息，可以猜到了这部世界名著是《骑鹅旅
行记》。
2.①√ ②× ③√
【解析】本题考查根据阅读判断正误。①③正确。②不正确。卡尔维若评论指出，这是一部值得逐字逐行重读的小说。指的是《鲁滨逊漂流记》。
3.顽皮捣蛋 爱捉弄小动物 具有正义感 善良懂事 尼尔斯发挥人的聪
明机智和狡猾的狐狸做斗争
【解析】本题考查这个故事讲述了一个男孩“变形”的经历。离开家时，
他是一个顽皮捣蛋、爱捉弄小动物的坏男孩；最后回家时，他已经成长为一个
具有正义感、善良懂事的男子汉。他在这次旅途中有许多“英雄事迹”，让我
印象最深的一件事是尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争。
八、1.笛福
【解析】本题考查结合《鲁滨逊漂流记》作答即可。
2.吴用
【解析】本题考查结合《水浒传》作答即可。
3.刮骨疗毒
【解析】本题考查结合《三国演义》作答即可。
4.尼尔斯
【解析】本题考查结合《骑鹅旅行记》作答即可。
5.《西游记》
【解析】本题考查结合《西游记》作答即可。
6.《西游记》 给我印象深刻的是《大闹天宫》，这个故事可以体现出孙
悟空的桀骜不驯、追求自由、敢爱敢恨、聪颖、不惧权贵的特点。
【解析】本题考查写出自己喜欢的书及场景即可。
九、1.鲁滨逊漂流记 我从主人公鲁滨逊身上学到了乐观、冷静面对困难的态
度和不懈努力改变现状的精神。
【解析】本题考查结合自己的课外阅读完成，重点说明收获。
2.孙悟空 大闹天宫
【解析】本题考查打虎情节中，主人公是孙悟空，与他有关的故事情节：
大闹天宫。
十、1.尼尔斯骑鹅旅行记 尼尔斯 不爱学习，非常顽皮 拇指大
【解析】本题考查对语段内容的理解，并填空回答问题。通读语段和查询
资料可知，A和B两句话是不同译者笔下同一部书中的句子。这部书是《尼尔斯
骑鹅旅行记》。书中的男孩名叫尼尔斯。故事开始时，男孩是一个不爱学习，
非常顽皮的孩子，后来，他变成了一个拇指大的孩子。
2.他与大雁在一起时是无比快乐的
【解析】本题考查对语段内容的理解，并填空回答问题。通读语段可知，
面对大雁的离去，男孩子无限惆怅、留恋、难舍，是因为他与大雁在一起时是无比快乐的。可从文中的“男孩子满怀深情地目送着他们远去，心里无限惆怅，
似乎在盼望能够再次变成一个名叫大拇指的小人儿，再次跟随雁群飞过陆地和
海洋，遨游各地”这句话领悟出来。
3.A 因为这句话写的具体、详细、生动
【解析】本题考查对两个版本的翻译认知。通读两个版本的翻译后，你更
喜欢“A”，因为这句话写的具体、详细、生动。对比两个版本的句子可很明显
地感觉出来。
十一、《鲁滨逊漂流记》 √有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？
困惑：鲁滨逊如何在岛上喝到干净的淡水，这个地方让我感到困惑，就算是用
阳光制造蒸馏水，那又是如何获得足够的淡水的呢？
【解析】本题考查结合读过的书，选择一个简单写出相应的交流内容。
十二、1.水浒传 武松 宋江 林冲
【解析】本题考查结合对《水浒传》的阅读填空。
2.A
【解析】本题考查结合对《水浒传》及《三国演义》的阅读可知，A项出自
《三国演义：，B、C、D项出自《水浒传》。
3.《爱丽丝漫游奇境》——刘易斯·卡罗尔——红桃王后 《不老泉》
——娜塔莉·巴比特——温妮 《鲁滨逊漂流记》——丹尼尔·笛福——“星
期五”
【解析】本题考查结合平时的阅读积累连线。
十三、1.鲁滨逊；④聪明，不畏艰难、顽强生存；②尼尔斯；⑤淘气顽皮、爱
恶作剧；③汤姆·索亚；喜欢冒险、⑥有虛荣心、可爱。
【解析】本题考查《鲁滨逊漂流记》该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁
索（Robinson Crusoe）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在
去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔
绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过
28年2个月零19天后得以返回故乡。《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉
格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，
幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引
人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民
和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、
知识性、科学性于一体。《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876
年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一
个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。根据阅读填空即可。
2.议论 我们要全心全意为人民服务
【解析】本题考查《为人民服务》这篇课文是毛泽东在张思德同志的追悼
会上所作的演讲，也是一篇议论文。文章主要的中心观点是我们要全心全意为
人民服务。
十四、1.①顽强的毅力； ②自己能在荒岛上生活28年，全是靠着顽强的毅力
在支撑；③敢于冒险；④他不受约束，敢于去危险境地探险；
【解析】本题考查结合作品内容写出答案即可。
2.目的不同：鲁滨逊以利益为出发点，汤姆·索亚是在偶然间开始冒险的。
方式不同：鲁滨逊是全副武装去探险的，汤姆·索亚几乎是赤手空拳的。结果
不同：鲁滨逊被困荒岛28年，凭着惊人的毅力返回祖国，汤姆·索亚在短暂的
冒险中完成了成长蜕变。
【解析】本题考查从目的、方式、结果等方面来谈即可。
十五、1.鲁滨孙漂流记 笛福
【解析】本题考查选段出处及作者。选段选自英国作家笛福的《鲁滨孙漂
流记》。
2.他在荒岛上建立了自己的物质和精神的“王国”：没有房子，自己搭建；
没有食物，他尝试着打猎，种谷子，训养山羊，晒野葡萄干……他还搭救了一
个野人。给他取名为“星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一个忠实的
奴仆。他敢于冒险，即使孤身流落荒岛也不气馁，以惊人的毅力顽强地活了下
来。面对人生困境，他的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。
从他身上，我学到了坚强，以后不管遇到多大的困难，我都要像他那样勇敢面
对。
【解析】本题考查写出主人公做的哪些或哪件事最让自己佩服即可。
十六、1.美 马克·吐温 细心、聪明、机灵
【解析】本题考查学生的文学常识。汤姆·索亚是美国作家马克·吐温笔
下著名的儿童形象。读了小说我觉得汤姆是一个细心、聪明、机灵的孩子。
2.以上片段主要写了汤姆和哈克这两个孩子深夜探险的事。
【解析】本题考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，以上片段主要
写了汤姆和哈克这两个孩子深夜探险的事。
3.①遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致的意思就行了；
②可以借助名著的历史背景，更好地理解故事的内容。
【解析】本题考查学生的阅读方法。学生结合自己阅读名著的经验回答即
可。即：①遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致的意思就行了；②可以借助名著的历史背景，更好地理解故事的内容。
十七、1.武松
【解析】本题考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，文中横线处应填的人名
是武松。
2.《水浒传》 施耐庵
【解析】本题考查了对文学常识的掌握。本文选自名著《水浒传》，作者是施耐庵。
3.A
【解析】本题考查了对名著的理解。A.不是出自本部名著，“温酒斩华雄”写的是
关羽的故事，出自《三国演义》。B。C正确。故选A。
十八、1.鲁滨逊漂流记
【解析】本题考查说出语段出处。通读语段，结合查询资料可知，上面的
语段选自名著《鲁滨逊漂流记》。
2.C
【解析】本题考查对重点句子的理解。通读语段，结合题目中给出的选项
可知，对于文中“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找
到一些东西来宽慰自己”这句话的正确理解是：把好处和坏处对照起来看，使
自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获
得坚持下去的勇气和信心。故选：C。
3.从第②段中可看出“我”已不再消沉，不再抱怨，而是以积极乐观的生
活态度对待当前的处境。
【解析】本题考查对语段内容的理解，并回答问题。通读语段可知，从第
②段中可看出“我”已不再消沉，不再抱怨，而是以积极乐观的生活态度对待
当前的处境。
十九、1.尼尔斯救治小灰雁 爱护动物 小灰雁 被救活了
【解析】本题考查对选段内容的理解。通读选段可知，主要写的是尼尔斯
救治小灰雁。从中可以看出尼尔斯变得爱护动物了。由句子“可是那只可怜的
小灰雁由于疼痛发出了一声撕心裂肺的惨叫”可知，“她”指的是小灰雁。由
后文内容可知，“她”最后被救活了。
2.ABC
【解析】本题考查对文章内容的理解。结合《骑鹅旅行记》全文内容可知，
A、B、C三项正确。D项错误。故选ABC。
二十、1.诸葛亮 罗贯中
2.①关羽 ②张飞 ③曹操
【解析】本题考查《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说。作品描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历
史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国
之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国
时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群
叱咤风云的三国英雄人物。结合作品内容作答。
二十一、1.人物形象鲜明 平顶山上，猪八戒以巡山为借口，想乘机睡觉，不
料被悟空识破、跟踪。路上，八戒耍小聪明演习如何骗过师傅，没想到睡了一
觉，一回来就被悟空揭穿，吓得八戒赶忙求饶，虽然他好吃懒做，但是却那么
真实可爱。
【解析】本题考查学生对名著内容的理解。《西游记》中用大段篇幅描写
了师徒四人取经的过程，这一路上发生了许多故事，使得四人的人物形象愈发
丰满完整。猪八戒依旧爱吃，遇到斋饭就下不了桌，依旧爱偷懒，比如：路过
平顶山的时候借口巡山，实则找了一个地方偷偷睡觉，被悟空发现后连忙求饶，
让人忍俊不禁。但是也有聪明机智的一面，比如孙悟空赌气回到花果山的时候，
八戒巧妙地运用了激将法劝说了孙悟空就回师父，这些内容皆能体现出八戒的
可亲可爱。
2.B 认为影响自己阅读文学名著的原因是“没时间”的同学有 105人，占
被调查人数的49%。
【解析】本题考查图表数据说明与分析。此题与一般的图表信息概括不同，
先将图表中相关的数据用语句表述出来，再结合学生的实际情况，分析产生这
种现状的原因即可。如：我选择 B。我认为影响自己阅读文学名著的原因是
“没时间”的同学有105人，占被调查人数的49%；可以分析出一是学生课业负
担过重造成的，还有一部分原因是学生将时间放在了玩上。
二十二、1.笛福
【解析】本题考查学生的文学常识。上文选自《鲁滨逊漂流记》，作者是
英国作家笛福。
2.①我没有材料做筛子，也不知道怎样纺织。②船上有几块棉布和薄纱围
巾可以用来做成三个小筛子。
【解析】本题考查学生的语言组织能力。学生按照鲁滨逊商业簿记中借方
和贷方的格式，记录选文的内容即可。示例：①坏处：我没有材料做筛子，也
不知道怎样纺织。②好处：船上有几块棉布和薄纱围巾可以用来做成三个小筛
子。
3.善于动脑，动手能力强。
【解析】本题考查学生对人物形象的分析。阅读文段可知，从鲁滨逊动手做筛子的举动中可以看出鲁滨逊是一个善于动脑，动手能力强的人。
二十三、1.明天，我们即将毕业。这学期我们学习更加刻苦了。我们经常阅读
的名著有《鲁滨逊漂流记》《三国演义》。大量的课外阅读，使我们增长了知
识，提高了写作水平。张子欣同学的一篇读后感《我眼中的诸葛亮》还发表在
《创新作文》上。
【解析】本题考查修改病句。《少年文艺》不是名著，故去掉“和《少年
文艺》”。搭配不当，去掉“和”，添加“提高了”。作文应用书名号。
2.《西游记》较深刻的思想内容，艺术上也取得了很高的成就。这本书在
艺术方面最值得称道的是孙悟空、猪八戒等几个人物形象的塑造。他们既有动
物的自然属性，又有人类的思维感情，两者达到了完美的统一。而且《西游
记》的语言生动流利，尤其是人物对话，富有鲜明的个性特征，富有浓烈的生
活气息，表现了一种幽默诙谐的艺术情趣。
【解析】本题考查能用通顺流利的语言介绍一本名著即可。
3.③②④①⑤
【解析】本题考查按逻辑顺序排列，先写“所谓读书，不只是读教科书”；
然后写“读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的”“但是，
只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的、精神上的需求”；
接着写“你才能真正懂得读书，学会读书”；最后写“这是求知的阶梯，这是
人生必不可少的一段路程”。故顺序为：③②④①⑤。
4.C 能激发同学们的读书热情 重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规
范。
【解析】本题考查能激发同学们读书热情的是 C，这个字体特点是重心平稳、
比例适当、字形端正、合乎规范。
二十四、1.B C
【解析】本题考查《汤姆索亚历险记》的作者是美国的马克·吐温；《爱
丽丝漫游奇境》的作者是英国的刘易斯·卡罗尔。
2.D
【解析】本题考查《鲁滨逊漂流记》该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁
索（Robinson Crusoe）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在
去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔
绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过
28 年 2 个月零 19 天后得以返回故乡。根据阅读可知，题干事件排序为：
②⑤①③④。
3.鲁滨逊有着顽强的意志和乐观的精神。鲁滨逊没有因为流落荒岛而自卑自弃。而是想尽各种办法生存下来。他自己种植粮食并选取优良的种子，每年
扩大种植面积。自己寻找淡水。自己制造船只。自己打猎。自己饲养宠物。这
些都体现了他顽强的意志和乐观向上的性格。
【解析】本题考查考查了口语交际。结合小说中的某处情节，谈谈对主人
鲁滨逊“顽强意志、乐观精神”的理解。
二十五、1.（1）英勇跳崖 （2）面的描写：众人先还发怔，后来一想，上上
下下都一齐大笑起来。点的描写：湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了
气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，
王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。惜春离了座位，拉着他奶母，叫
“揉揉肠子”。
【解析】（1）考查了加小标题，结合语段可知出自课文《狼牙山五壮士》，
课文主要写了五位壮士为了掩护群众和连队的转移，诱敌上山，英勇杀敌，最
后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，节选语段可用一个词语来概括，
即“英勇跳崖”。（2）考查对写作手法的理解。点面结合，指的就是详写和略
写相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；；谓
“面”，指的是多个事物的概括描写。语段二中“面”的描写是：众人先还发
怔，后来一想，上上下下都一齐大笑起来。“点”的描写是：湘云撑不住，一
口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，
贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。惜春
离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。
2.这是对人物正面描写的语句，通过对语言、动作、神态的刻画，让我们
感受到班长马宝玉英勇无畏、身先士卒的人物品质。
【解析】本题考查学生对写作手法和人物品质的理解。阅读句子“班长马
宝玉激动地说：‘同志们，我们的任务胜利完成了！’说罢，他把那支从敌人
手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身
跳下深谷”可知，这是对人物正面描写的语句，通过对语言、动作、神态的刻
画，让我们感受到班长马宝玉英勇无畏、身先士卒的人物品质。
3.C
【解析】本题考查对文章内容的理解。文章紧扣题眼“壮”字展开叙述。
先写五个人面对超过自己数倍的敌人，接受掩护任务，揭示其胆之“壮”；再
写五位壮士把安全留给抗日军民，在民族解放斗争中，体现了以少抵多英勇抗
敌的举动之“壮”；接着写诱敌上绝境，揭示壮士们不仅豪壮，而且有智谋；
最后写五位壮士高呼口号表达亿万中国人民的共同心声，体现了气节之“壮”。
故C有误。4.A
【解析】本题考查对人物形象的理解。联系上下文可知，刘姥姥是一位朴
实憨拙、讨人欢心的乡下村妇。
5.D
【解析】本题考查对名著的掌握和人物形象的理解。刘姥姥是《红楼梦》
中的一个“小人物”，出场次数有限，作者借刘姥姥表现大观园的兴衰，并不
是鄙视。故D有误。
6.设局取乐。
【解析】本题考查对文章内容的概括。“回目”是中国传统小说常见的标
题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。
作答此题时围绕文章内容言之有理即可。
二十六、1.鲁滨逊漂流记
【解析】本题考查文学常识。通读语段和结合查询资料可知，短文选自国
作家丹尼尔·笛福的小说《鲁滨逊漂流记》。
2.他说：“噢，真高兴！真快活！我看到了我的家乡，我看到了自己的部
落了！”
【解析】本题考查加标点。通读语段可知，需要加标点的句子是星期五在
山顶上遥望到自己的家乡心情高兴时说的话。故可加标点为：“他说”后边加
冒号和前引号，“噢”后边加逗号，“真高兴”“真快活”后边都加感叹号，
“我看到了我的家乡”后边加逗号，“我看到了自己的部落了”后边加感叹号
和后引号。即加标点为：他说：“噢，真高兴！真快活！我看到了我的家乡，
我看到了自己的部落了！”
3.动作和语言 具体、形象
【解析】本题考查概括段意，并说明写作方法和作用。通读语段中的第一
自然段可知本段主要描写了“我”和星期五在小山顶上看到了美洲大陆和星期
五看到了自己的部落很高兴。在这个自然段中作者运用的描写方法有动作和语
言，这些描写的作用是：具体、形象。
4.只要星期五能回到自己的部落中去，他不但会忘掉他的宗教信仰，而且
也会忘掉他对我的全部义务。他一定会毫不犹豫地把我的情况告诉他部落里的
人，说不定还会带上一两百他的同胞到岛上来，拿我来开一次人肉宴。那时，
他一定会像吃战争中抓来的俘虏那样兴高采烈.
【解析】本题考查对语段内容的理解。通读语段可知，选文中说“我胡思
乱想起来”，可从文中的“只要星期五能回到自己的部落中去，他不但会忘掉
他的宗教信仰，而且也会忘掉他对我的全部义务。他一定会毫不犹豫地把我的情况告诉他部落里的人，说不定还会带上一两百他的同胞到岛上来，拿我来开
一次人肉宴。那时，他一定会像吃战争中抓来的俘虏那样兴高采烈”这些内容
表现出来。
5.爸妈对我十分疼爱，妈妈总是爱给我做好吃的，爸妈却舍不得吃，总留
给我吃。爸爸经常出差，妈妈自己带着我，又要上班，又要操持家务很辛苦。
那一天，妈妈可能是劳累过度，肚子疼得厉害，不能去上班，疼得汗珠直冒，
妈妈一再叫我去上学，别耽误学习。我看到妈妈这样，我很担心，答应妈妈去
上学，我却去了诊所叫来医生，医生来到一看，叫妈妈赶紧去医院就诊，医生
帮我打了120，把妈妈送往医院，经诊断，妈妈得了急性阑尾炎，妈妈住了一
段时间的院，身体康复就回家了。妈妈逢人便讲，我好了病多亏我家的孩子，
我家孩子懂得感恩了。
【解析】本题考查对重点词语的理解。文中，“知恩图报”的意思是：得到
别人的恩德，要懂得回报于他人。下面讲一个我自己“知恩图报”事儿。
爸妈对我十分疼爱，妈妈总是爱给我做好吃的，爸妈却舍不得吃，总留给我吃。
爸爸经常出差，妈妈自己带着我，又要上班，又要操持家务很辛苦。那一天，
妈妈可能是劳累过度，肚子疼得厉害，不能去上班，疼得汗珠直冒，妈妈一再
叫我去上学，别耽误学习。我看到妈妈这样，我很担心，答应妈妈去上学，我
却去了诊所叫来医生，医生来到一看，叫妈妈赶紧去医院就诊，医生帮我打了
120，把妈妈送往医院，经诊断，妈妈得了急性阑尾炎，妈妈住了一段时间的院，
身体康复就回家了。妈妈逢人便讲，我好了病多亏我家的孩子，我家孩子懂得
感恩了。
二十七、1.（1）× （2）× （3）√ （4）×
【解析】本题考查学生对文段内容的理解。（1）阅读句子“仿佛从刷墙这
活儿里得到了无穷的乐趣。不过，他一边刷着墙一边用眼角观察着四周的动
静”可知，汤姆并不是完全沉浸在刷墙的快乐之中。故表述错误。（2）阅读选
段（一）和（二），汤姆淘气贪玩的形象跃然纸上。故表述错误。（3）阅读句
子“惊慌从一张嘴巴传到了又一张嘴巴，一群人传到了又一群人，一条街传到
又一条街，不到五分钟，钟声疯狂地响了起来，于是整个镇子都骚动起”可知，
这个句子运用了排比、拟人的修辞手法生动地写出了惊慌情绪的传播。故表述
正确。（4）阅读词语“衣衫不整、欣喜若狂”可知，这两个词语不能去掉。这
两个词语写出了人们找到汤姆他们两个人后的状态。故表述错误。
2.动作 欢快、警觉 由无聊到快乐
【解析】本题考查学生对描写手法的理解。阅读（选段一）和（选段二）
可知，它们主要对汤姆的动作进行了描写，（选段一）表现出他欢快、警觉的心理，（选段二）表现出他由无聊到快乐的心理。
3.环境 选段三描写的是惊慌的场面，选段四描写的是欢快的场面。
【解析】本题考查学生对环境描写的理解。阅读句子“惊慌从一张嘴巴传
到了又一张嘴巴，一群人传到了又一群人，一条街传到又一条街，不到五分钟，
钟声疯狂地响了起来，于是整个镇子都骚动起来”“半夜时分，镇上传来了发
疯般的钟声”可知，【选段三】和【选段四】，我发现它们都是环境描写。不
同之处在于：选段三描写的是惊慌的场面，选段四描写的是欢快的场面。
4.不同意。环境描写表现了当时闲适的环境，衬托出汤姆无聊的心情，为
后文汤姆逗弄小爬虫作铺垫。
【解析】本题考查学生对环境描写的理解。阅读句子“远处，炎热的阳光
下，延绵的山峦在蒸腾的热气中微微颤动，高耸的山峰仿佛罩上了一层淡紫色
的纱幕；几只鹰在高空懒洋洋地翻翔，好一会儿才将翅膀扇动两三下：近处的
草地上几头牛一动不动地侧卧着，偶尔甩甩尾巴驱赶那些讨厌的苍蝇”可知，
这句话是环境描写，阅读时不可以跳过去。因为环境描写表现了当时闲适的环
境，衬托出汤姆无聊的心情，为后文汤姆逗弄小爬虫作铺垫。
5.从汤姆的成长经历中我懂得了要勇于揭露真相，同恶势力作斗争；面对
困难不要放弃，要心存希望，努力奋斗。
【解析】本题考查学生的语言组织能力。学生结合文段内容回答即可。示
例：从汤姆的成长经历中我懂得了要勇于揭露真相，同恶势力作斗争；面对困
难不要放弃，要心存希望，努力奋斗。
