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专题 49 议论文阅读综合训练（一）
一、（2022·西乡塘区）课外阅读。
发问的精神
①发问是思想的初步，研究的动机。一切知识的获得，大都从发问而来；
新发明、新创造也常常由发问开端。能发问，勤发问的人，头脑自然会日益丰
富，眼光自然会日益敏锐。别人不肯动脑筋的地方，他偏会想出惊人的见解；
别人以为平常的事物，他偏会看出不平常的道理。这样的人，古今中外都有的
是。
②苹果落地，是多么平常的事情，牛顿看见了，却要问出个所以然来，结
果创立了“万有引力”定律，在人类认识自然的历史上树立了一座里程碑。
③壶水滚沸，谁不常常见到？只有瓦特把它当作问题研究，因而发明了蒸
汽机，使人类至今蒙受其利。
④我们中国的孔子，也是个好问的人。他到太庙里去，看见每样事物都要
问。他知道老子熟悉典籍，就去向老子问礼。他能够成为万世景仰的圣人，难
道真是天生的？
⑤举出这几个人物，无非要证明发问精神的可贵。我们虽然不一定人人能
成为大科学家、大思想家，但是不能不求知识，不能不明道理。要求知识，明
道理，处处都会碰到问题。不能勤于发问，是多么可惜啊!
1.本文的观点是（ ）
A.我们日常所见所闻所接触的事物里，有很多的道理。
B.发问是思想的初步，研究的动机。
C.一切知识的取得，大都从发问而来：新创造、新发明也经常由发问开
端。
D.我们虽然不一定人人能成为大科学家、大思想家，但是不能不求知识，
不能不明道理。
2.作者主要通过＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿这三
个事例说明了自己的观点。
3.下面＿＿＿＿＿＿＿事例可以证明本文的观点。
A.史蒂·霍金年轻时身患绝症，但他勤奋努力，终于成了著名的科学家。
B.伽利略敢于质疑亚里士多德，进行了比萨斜塔的实验。
4.文中画横线句子中“这样的人”指的是＿＿＿＿＿＿＿的人，这句话的
作用是＿＿＿＿＿＿＿。
二、（2022·通州区）阅读短文，完成习题。生活里常可见到这样的场面——
两个年轻的妈妈在聊天，甲乙都说自己的孩子怎么怎么样。她们的心里都
充满希望对方欣赏自己孩子的渴望，但忘了自己也该去欣赏对方的孩子。
一场演出刚完，全体演员拉着手排着队出来谢幕，但观众却已走了一半。
剩下的也拥挤着往外走。掌声稀稀落落。其实演出成功，观众也满意，但就是
不鼓掌。真为演员们难过。他们所要求观众的，不就是稍慢一点走，鼓一下掌
吗？观众为什么就不能满足他们的要求，表示一下对他们演出的欣赏呢？
人们总是很吝啬对别人的欣赏。
其实欣赏别人有什么不好呢？几下掌声，几句赞誉，或者一个眼神一个微
笑也可以。但别人却会从你的欣赏里，得到了对自我的肯定，得到了鼓励、欢
乐、信心和力量。
欣赏的力量是神奇的。
有一个中学生高考失败，万念俱灰，于是，带上所有储蓄出去旅游，预备
花光钱就自尽。半路遇上两个小孩儿溺水，他奋勇救助，观者无不为他的勇气
和出色的泳技鼓掌。小孩儿父母更是拉他到家中，感谢之余，赞叹不已。他不
禁热泪盈眶，从别人的赞赏中，重新认识了自我，觉得生活还是值得留恋，于
是轻松地踏上了归途。
我有一个很好的朋友，常常捧着我那只能“发表”在本子上的习作欣赏，
一番点评之后，是一句“这里有黄金”，包含了所有的期待和鼓励，使我战胜
自卑，练笔不止。
社会是一个大舞台，也是一个竞技场。人生是表演，也是奋斗。每个人都
需要别人的关注、喝彩和鼓掌，就像需要批评一样。如果只有沉默，那生活就
一定会索然无味。
欣赏不同于阿谀，它是出于真诚，它是对别人人生意义的肯定，它是一种
高尚的情操，是现代人应该具备的一种修养。
伟大的发明、杰出的成就固然值得欣赏，但普普通通的一个巧思、一个小
小的创见，甚至一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑，都同样值得欣赏。只要我
们敞开胸襟，我们就一定会发现，周围竟有许多东西值得我们欣赏。
我们欣赏别人，别人也会欣赏我们。生活会因为有了欣赏而变得更加美
丽。
1.本文主要针对日常生活中的某一现象来阐述自己的观点的，这一现象是
（ ）。
A.人们总是很吝啬对别人的欣赏
B.欣赏的力量是神奇的。C.社会是一个大舞台，也是一个竞技场。
D.我们欣赏别人，别人也会欣赏我们。
、 2.下列说法与本文观点不相同的一项是（ ）。
A.欣赏别人也许就是几下掌声，几句赞誉，或者一个眼神一个微笑，但别
人却会从你的欣赏里，得到了对自我的肯定，得到了鼓励、欢乐、信心和力
量。
B.欣赏具有神奇的力量，而批评却会让人失去希望。
C.我们身边有许多东西值得我们欣赏。
D.欣赏不同于阿谀，欣赏是真诚的，而阿谀是虚伪的。
3.下列各项中不适合做本文题目的一项是（ ）。
A.要欣赏别人 B.欣赏的力量 C.学会欣赏 D.欣赏与阿谀
4.文章第 7、8自然段用举例的方法证明了欣赏的力量是神奇的，请你也举
一个能证明这一观点的例子，用一小段话写下来。
三、（2022·潍坊）现代文阅读。
生命是棵长满可能的树
①生命犹如一棵长满可能的树——走出舒适区、挑战“不可能”，人生才
能抵达更高的境界。
②走出舒适区，必须勇于“再出发”。时年花甲的王泽山院士放下过往成
就的包袱，苦苦实验二十载，解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家
科技奖领奖台；周有光 50 岁前是经济学教授，50 岁后主持拟定我国《汉语拼
音方案》，100 岁还不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不为已有功名所
累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。
③走出舒适区，意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练，航天员
若感到身体不适，可随时按下警报器终止，但中国航天员从未发出过警报。在
模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子都拿不动。古
人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。使人痛苦者，往往蕴
藏着促人强大的因子。
④走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说，如果说共产党人有职
业病，这个病就是自讨苦吃。从云南保山地委书记位置上卸任后，他毅然扎进
大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲；广东湛江市政协原主席陈光保离休
后，扛着锄头进山开荒，造福一方百姓。这般自讨苦吃，体现了心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。
⑤哲人有言，有些人过了 30岁就“死”了，因为之后的岁月里全在模仿自
己，机械地重复习惯之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。比如反复
显摆曾经的成果，如同照了相洗了很多张照片，底片却还是一张；比如习惯于
守成、放弃了创新，在踟蹰不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌
装样子，有难度的不愿干，没有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，
难免会在舒适中“过早地死亡”。
⑥安逸享乐，会让人停留于表面的舒适区。这种舒适背后，隐藏着致命的
陷阱。摒弃守成心态、抵制“舒适”吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优
势，内心也方有长久的安宁。
⑦高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉
选择离开舒适区，艰难踏上新征程。面对生命这颗长满可能性的大树，只要肯
努力，向上向善总有无限的拓展空间。
1.联系上下文，写出下列词语的近义词。
踟蹰 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
摒弃 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
吞噬 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.本文中，作者的主要观点是＿＿＿＿＿＿＿，作者是从走出舒适区，必
须勇于＿＿＿＿＿＿＿、敢于“求极限”、需要＿＿＿＿＿＿＿这三个方面来
写的。
3.段④中，为了证明自己的观点，作者列举了哪些事例？请简要加以概
括。
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.段⑤中，“有些人过了 30 岁就‘死’了”，请联系上下文，谈谈你对
句中“死”的理解。
5.本文题目运用了＿＿＿＿＿＿＿的修辞手法，这样写的好处是＿＿＿＿
＿＿＿。
6.阅读本文给你的启示是什么？四、（2022·龙南县）课外阅读。
欣赏对手，才能翱翔蓝天
①日本北海道出产一种味道珍奇的鳗鱼，海边渔村的许多渔民都以捕捞鳗
鱼为生。鳗鱼的生命非常脆弱，只要一离开深海区，要不了半天就会全部死
亡。
②奇怪的是，有一位老渔民天天出海捕捞鳗鱼，返回岸边后，他的鳗鱼总
是活蹦乱跳的。而其它几家捕捞鳗鱼的渔户，无论如何处置捕捞到的鳗鱼，回
港后都全是死的。由于鲜活的鳗鱼价格要比死亡的鳗鱼几乎贵出一倍以上，所
以没几年功夫，老渔民一家便成了远近闻名的富翁。周围的渔民做着同样的营
生，却一直只能维持简单的温饱。
③老渔民在临终之时，把秘诀传授给了儿子。原来，老渔民使鳗鱼不死的
秘诀，就是在整仓的鳗鱼中，放进几条叫狗鱼的杂鱼。鳗鱼与狗鱼非但不是同
类，还是出名的死对头。几条势单力薄的狗鱼遇到可怕的对手，便惊慌地在鳗
鱼堆里四处乱窜，这样一来，反倒是把满满一船仓死气沉沉的鳗鱼全给击活
了。
④一种动物＿＿＿＿＿＿＿没有对手，＿＿＿＿＿＿＿会变得死气沉沉。
同样，人也如此。因为对手的存在，你才永远都是一条鲜活的“鳗鱼”。
⑤许多人都会把对手视为心腹之患、异已眼中钉、肉中刺，恨不得马上除
之而后快。其实，只要你反过来仔细一想，便会发现，拥有一个强劲的对手，
反倒是一种福分，一种造化，一种逼自己积极进取的力量。
⑥因为，一个强劲的对手，会让你时刻有种危机四伏的感觉，会激起你更
加旺盛的精神和斗志。所以，请试着去欣赏你的对手，并试着去了解对方的长
处和优点，用欣赏的眼光来看待你的对手。
1.“薄”用部首查字法，应查部首＿＿＿＿＿＿＿，再查＿＿＿＿＿＿＿
画。字典中有三种意思：
①轻微、少②看不起、轻视 ③不厚道、不庄重。
“势单力薄”中应取第＿＿＿＿＿＿＿种解释，“刻薄”应取第＿＿＿＿
＿＿＿种解释。
2.在文中横线处加个恰当的关联词语。
3.联系上下文理解下列词语的意思。
远近闻名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
危机四伏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.老渔民使鳗鱼不死的秘诀是什么？
5.文中哪句话点明了主题？用波浪线画出相关语句。
6.读了这篇文章，你有什么体会？请联系实际谈一谈。
五、（2022·贵溪市）阅读《人生因阅读而气象万利》，完成文后练习。
一位作家曾指出，阅读会给人以两种收获，一种是通过读书，知道自己原
来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并
激活它。前者是知识，后者是智慧。＿＿＿＿＿＿＿。
人生如果远离了阅读，就等于一间房间没有窗户。曾国藩一生饱览群书，
文章笔力雄厚，就连渠启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即使有如此深
厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫
无所知”。一物不知，便深以为耻，曾国藩们之所以会有如此的认识，就因为
他们深刻地知道，读书“能养人精神”。书籍并非是装点门面的饰品，而是精
神的营养品。不能与书籍独处，只会让人生之路走向狭压，甚至禁锢心灵；＿
＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿。这些年，两李《中国诗词大会》的冠军，惊艳了无数
人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为。令人动容的，并不仅
仅是武亦姝2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功
逆袭的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”
的从容淡定。这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养。有句话说得好：“读
书多了。容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟
云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，
当然也可能显露在生活和文字中。”
有人以为，读书太多，容易脱离生活。其实不然，读书并不是要逃离这个
世界，而是要让人拥有平视世界的眼睛，阅读本身就是为了更好地生活。正如
哲人所言，“一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，
因为他的人格复化了，他不仅用他自己的眼睛观察，而且运用着无数心灵的眼
睛。”既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，这恐怕便是阅读之于人生的
独特意义。（选自《人民日报》，选编时有改动）
1.请将以下语句分别放到文中横线处。（ ）A．读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。
B．越是面临困难和选择之时，阅读的力量就越能显示出来。
C．浸润书香，才能让我们驶向无限广阔的海洋，让人生气象万千。
2.联系上下文，第2自然段中“独处“的意思是＿＿＿＿＿＿＿。
3.为了证明自己的观点，作者列举了两个事例，分别是：①＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.结合短文和生活实际，说说“人生因阅读而气象万干”这个标题的妙
处。
5.结合本学期教材“快乐读书吧”中推荐的某一本世界名著，写写你对画
波浪线句子的理解。
六、（2022·林口县）阅读下文，回答问题。
好奇
壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是
把壶从炉子上提下来，只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气
顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下
掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深
入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。
说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。没有好奇
心的人，觉得一切都是司空见惯的，他们的口头禅是“神马都是浮云”。好似
看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那颗麻木不
仁的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵
着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们
就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌
的一生。
有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于
事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，
而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人
看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到
了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水
稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。
好奇，是生命焕发光彩的字眼。好奇，是人类发展提升的源泉！如果你不
想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；
如果你不想你的事业徘徊不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬
起风帆！
1.本文的主要观点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.为了阐述观点，文章用了四个典型事例，请用简练的语言概括。
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.“司空见惯”在文中指的是那些事？
4.对第二自然段的理解错误的一项是（ ）。
A.“看破红尘的过客”指的是不能观察、体会生活，不能有所发现的人。
B.“心如止水的高僧”指的是能参透世间万物的规律，领悟透彻的人。
C.“无非是为了掩饰自己”批判了找借口掩饰自己的人。
D.“浮光掠影”批判了看问题肤浅，认知也会肤浅的人。
5.读文中画横线的句子，根据句式和短文主旨，仿写句子。
如果你不想你的＿＿＿＿＿＿＿，那么请保持一颗好奇心吧，它能＿＿＿
＿＿＿＿！
七、（2022·江门）阅读《好奇》，回答下面问题。
①壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只
是把壶从炉子上提下来。只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸
气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下
掉。那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深
入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。
②说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。没有好
奇心的人，觉得一切都是（＿＿＿＿＿＿＿）的，他们的口头禅是“神马都是
浮云”。好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自
己那颗（＿＿＿＿＿＿＿）的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却（＿＿＿＿
＿＿＿）；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却（＿＿＿＿＿＿＿）。五彩缤纷
的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。
③有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足
于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东
西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在
常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的
语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看
到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水
稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。
④好奇，是生命焕发光彩的字眼。好奇，是人类发展提升的源泉。如果你
不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅
膀；如果你不想你的事业徘徊不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航
船扬起风帆！
1.本文的主要观点，表达最恰当的一项是（ ）。
[A]好奇心是世界上一切发明创造的源泉。
[B]请保持一颗好奇心。
[C]好奇，是生命焕发光彩的字眼。
[D]有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。
2.[多选题]选文用了典型事例阐述观点，下列说法不正确的有（ ）。
[A]瓦特发明蒸汽机 [B]袁隆平发现物候学的知识
[C]牛顿发现万有引力定律 [D]竺可桢研制出杂交水稻
3.从下列成语中选择合适的填在第②自然段的括号里，把答案序号填写在
答题卡对应的括号里。
①视而不见 ②司空见惯 ③充耳不闻 ④麻木不仁
4.联系上下文，第③自然段加点的词语“他们”指的是哪些人？“他们”
是怎么做的？
5.“古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。”中
“几乎”这个词语能够去掉吗？为什么？6.阅读了短文，你有什么感受？请结合生活实际说一说。
八、（2022·郏县）阅读下文，完成1﹣3题。
儿童与发明
①任何一项发明创造都离不开创造灵感，而孩子们天真无邪的问题和常人
眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉。
②1821年的一天，德国有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。玩腻
了，她想出个新花样：找来两张纸片，一上一下贴在木梳上，把它放在唇边，
谁知竟呜哩呜哩吹出声了。音乐家布希曼路过，他仔细观看了女孩的“杰
作”，回家后综合女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理，制成了第一支
口琴。
③无独有偶，听诊器的发明灵感也来自儿童。一次，法国医生雷内克到一
位患心脏病的贵妇家去诊病。由于不便直接用耳朵贴在患者胸部听诊，医生十
分为难。回家的路上，他看到一群孩子在一根圆木的一头用针刮划，而另一群
孩子把耳朵贴在另一头，竟清楚地听到了圆木那头的声音。这件事启发了雷内
克，不久，听诊器问世了。
④与前两位相似，发明隐形眼镜的比斯特得益于儿子的恶作剧。一天，他
正聚精会神地读报，突然，鼻梁上的眼镜被调皮的小儿子打落在地。比斯特正
要发火，小儿子却拾起碎镜片贴在眼前大叫起来。比斯特拿过镜片，果然看到
了地上爬行的蚂蚁，他灵机一动，既然可以脱离镜架看东西，把镜片直接装在
眼球上，看东西不是更方便吗？就这样，隐形眼镜诞生了。
⑤在日常生活中，到处都有发明创造的机会。我们今天的许多“文明奇
迹”，最初都源自儿童的创造、发现与奇想。只要你拥有一颗敏锐的心和一双
善于发现的眼睛，你也可以成为一个小发明家。
（选文有删改）
1.读短文，文中列举的哪些发明创造与儿童有关？请你按顺序有条理地写
出来。
2.作者运用了许多具体事例，是为了表达自己的哪个观点？（ ）
A.任何一个儿童都有一双善于发现的眼睛。B.任何一项发明创造都源于儿童的玩耍。
C.任何一个地方都有发明创造的机会。
D.任何一项发明创造都离不开创造灵感。
3.“用具体事例表达观点”的方法你一定学会了，请列举两个事例来说明
“只要不怕困难就能成功”的观点。
九、（2022·沁阳市）阅读下文，回答问题。
“成”与“功”
①失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一
口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积
累，叫作“功到自然成”。
②晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有
在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人想取得成功，必须经过艰苦
的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
③一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水
花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年，两年……坚硬的石头终
于被水滴滴穿了。
④如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积
累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色
泽，那我们还要成功干嘛？
⑤那些取得巨大成功的人，都是＿＿＿＿＿＿＿，李时珍跋山涉水，遍尝
百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲
目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔
耕不辍，才有《史记》的诞生。
⑥在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人
“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需
要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，
它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂
星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
1.上文想表达什么观点？2.在第⑤自然段横线上，填入一句话，使前后意思连贯。
3.第①自然段中“巴不得一口吃成个大胖子”，这句话反映了人们什么样
的心理？
4.第⑥自然段中的“宝葫芦”，理解正确的一项是（ ）
A.神仙手中的有神奇法力的工具
B.让人实现成功的简便手段
C.里面装着各种宝贝的神器
D.里面装好了做各种事情的妙计
十、（2022·建安区）阅读下文，回答问题。
洒满汗水的“路口”
发明大王爱迪生有句名言：①“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十
九的汗水。'这句话是对成功之路的高度概括。然而，这么多的汗水，都洒在了
攀登“顶峰”的路上吗？不尽然，事实上，所有成功者无不在寻找“路口”的
过程中洒下了大量汗水。物理学家爱因斯坦年轻的时候，有一次从梯子上掉下
来，人们惊慌失措地跑向爱因斯坦，可谁想到，爱因斯坦已经完全忘记了身体
上的疼痛，正思考着另一个问题：“我为什么会笔直地掉下来？哦，看来物体
总是沿着阻力最小的方向运动。”这一小小的事故对他研究“广义相对论”带
来了很大启发。
也许你同时想起了牛顿与苹果落地的故事和瓦特与蒸汽顶壶盖的故事吧？
这三个故事有个共同点，就是能对日常生活中最普通的事进行思考，从而有了
重大的发现和发明。这三个主人公都被后人称为②“科学巨匠”。他们是否三
生有幸、福星高照呢？请大家想一想，谁没见过重物下落呢？谁没见过沸腾的
开水产生的蒸汽顶开壶盖呢？谁没见过从高处摔下来的物体呢？为什么真理没
被我们发现呢？
一个一心想当飞行员的男孩来找空军上将，问他怎样成为一名飞行员。上
将没有回答他，而是带他一起去郊游。回来后他对男孩说：“我发现四件小事
会妨碍你成为飞行员：一是你只知道敲门，没发现有门铃；二是你在车站忘记
了车票搁在哪里；三是由你做记录时，你不确定是否带了铅笔；四是你把我的
住所门号记错了。你说，人们会把一架飞机交给一个这样的③‘细心
人’吗？”事实证明，从偶然中发现真理的科学家们并不是运气好，大自然对每一个
人来说，都是一碗水端平的。只有付出辛勤的汗水，养成留心观察、用心研究
习惯的人，才能够发现成功的“路口”，从而踏上成功之路。
1.短文中标序号的引号分别表示：①＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿
＿；③＿＿＿＿＿＿＿。
A.讽刺或反语 B.直接引用 C.特定称谓
2.短文题目中的“路口”指的是第一自然段中“顶峰”指的是。
3.用“ㅤㅤ”画出短文说明的观点，与这句话意思最接近的项是
（ ）。
A.发现问题的能力比解决问题的能力更重要
B.千里之行，始于足下
C.不要迷信书本，也不要迷信权威
D.书籍是造就灵魂的工具
4.短文第一自然段引用了爱迪生的话，这样写有什么好处？结合短文内容
说说。
5.你还知道哪些人付出辛勤的汗水后，发现了成功的“路口”，从而踏上
成功之路呢？请举例说明。
十一、（2022·榆林）阅读下文，回答问题。
“凹”与“凸”的启示
①初学写字时，便觉是“凹”和“凸”这两个字古怪特别，但从未深究。
现在忽然觉得这两个字不仅形象生动，非同一般，而且还寓许多人生哲理于其
中。
②“凹”者，深陷也！这不难令人想到埋头苦干，扎根生活。而“凸”
呢？不正像功成名就，出人头地吗？一份汗水，一份收获，任何成功，都不是
信手拈来，唾手可得的。没有春的耕耘，哪有秋的收获？“不经一番寒彻骨，
怎得梅花扑鼻香？”人的一生也只有以埋头苦干为基础，向着自己的目标，在社会的浪潮中拼搏，才有可能成为时代的弄潮儿。
③把“凹”和“凸”并列起来，又体现了人生道路的坎坷不平。逆境与厄
运无疑是我们人生道路上的绊脚石，但在一定条件下，它又是好事。优越的条
件容易消磨人的意志，腐蚀人的肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环
境，坎坷的道路，却能磨炼人的意志，增长人的才智，激发人的进取心。
④正如那场突如其来的四川大地震，它让人们经历了太多的磨难，它让人
们目睹了太多的生离死别，它让人们流了太多的泪水。然而，也就是这次地
震，更让人们懂得了什么叫做坚强。不信吗？你看，四川彭州一地震重灾区，
虽然房子塌了，虽然伤口还未愈合，可人们随处可以见到这样的景象：山寨
边，妇女忙着采摘樱桃；田地里，男人忙着收割油菜；废墟旁，老老少少一起
晾晒金黄的麦子……一位朴实的农民说：“只要人还在，手还在，就一定能把
塌了的房子重新盖起来。”是的，灾难，毁不掉中国人的信念；明天，将由我
们用双手去开拓！
⑤鲁迅先生说过：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸迎接
悲惨的命运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”“凹”和“凸”连接的人生
啊！如果说你是泥潭，只因你阻隔的是弱者的步伐；如果说你是熔炉，你冶炼
的定是强者的坚毅！
1.“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”这句诗借梅花＿＿＿＿＿＿＿
的性格，勉励人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.为什么说“逆境与厄运无疑是我们人生道路上的绊脚石，但在一定条件
下，它又是好事”？
3.请简要概括第四自然段的主要内容。
4.“凹”和“凸”并列起来蕴含了怎样的人生哲理？
十二、（2022·西工区）阅读下文，回答问题。
学与问①人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也
是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
②波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好
奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？
晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡
蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正
是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
③在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋
有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四
月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么
远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答
没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山
的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
④学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问
中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强
健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你
将真正成为学习的主人。
1.选文围绕着“学与问”，提出了＿＿＿＿＿＿＿的观点。作者用两个事
例证明自己的观点，请尝试用小标题概括这两个事例。
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.用“＿＿＿＿”画出选文第③自然段的中心句。
3.阅读《学与问》，你一定联想到了课文《真理诞生于一百个问号之
后》，结合这两篇文章，你获得的启示是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿。参考答案及解析
一、1.B
【解析】本题考查内容理解。论点：指作者表明的主张或观点。阅读第①
段“发问是思想的初步，研究的动机。”可知，本段主要是围绕“发问”来阐
述自己的观点，故选B。
2.牛顿创立“万有引力”定律 瓦特发明蒸汽机 孔子向老子问礼；
【解析】本题考查内容理解与概括。阅读正文部分，第②～④段分别列举
了牛顿创立“万有引力”定律、瓦特发明蒸汽机、孔子向老子问礼这三个事例
说明了“发问是思想的初步，研究的动机。”这个观点。
3.B
【解析】本题考查内容理解与论据的选择。分析材料，总结大意，哪则材
料证明“发问是思想的初步，研究的动机”这个观点。A侧重于史蒂·霍金勤
奋努力，终成大器；B写伽利略敢于质疑，勇于发问，利用比萨斜塔的实验来
证明自己的推断。故选B。
4.勇于发问、勤于发问 引出下文。
【解析】本题考查信息提取。阅读内容，理解指示代词所指的内容是什
么。阅读“能发问，勤发问的人，头脑自然会日益丰富，眼光自然会日益敏
锐。”可知，这样的人指的是勇于发问、勤于发问的人，这句话位于开头，引
出下文列举的论据。
二、1.A
【解析】本题考查论点概括。文章通过年轻妈妈忘了自己也该去欣赏对方
的孩子和观众不愿意鼓掌谈起，阐述了生活中“人们总是很吝惜对别人的欣
赏”的普遍现象。然后作者围绕要善于欣赏别人，要学会欣赏别人展开论述。
故选A。
2.B
【解析】本题考查对文章内容的理解。根据文章内容可知，A、C、D正确。
B.有误，由“每个人都需要别人的关注、喝彩和鼓掌，就像需要批评一样”可
知，“批评却会让人失去希望”的说法过于绝对，不符合本文观点。故选B。
3.D【解析】本题考查给文章加标题。阅读文章内容可知，全文围绕“欣赏”
展开的论述，对“阿谀”没有过多阐述，故D项“欣赏与阿谀”的标题不适合
作为本文标题。
4.一年秋天，屠格涅夫在打猎时，无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂
志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出
茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏。他四处打听，几经周折，找到了作
者的姑母，他说：“这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限
量！”姑母听后欣喜若狂。他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦写的，由于名作家
屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了创作的火焰，找回了自信和人生目标，于是
一发而不可收拾地写了下去，最终成为具有国际声誉和世界意义的艺术家和思
想家。他就是伟大的列夫·托尔斯泰。
【解析】本题考查了语言组织能力。可以根据自己书上看到的故事或者自
身经历的事情，围绕“欣赏的力量是神奇”这一主题来写一个具体的例子。
如：一年秋天，屠格涅夫在打猎时，无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂
志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出
茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏。他四处打听，几经周折，找到了作
者的姑母，他说：“这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限
量！”姑母听后欣喜若狂。他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦写的，由于名作家
屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了创作的火焰，找回了自信和人生目标，于是
一发而不可收拾地写了下去，最终成为具有国际声誉和世界意义的艺术家和思
想家。他就是伟大的列夫·托尔斯泰。
三、1.踌躇 抛弃 吞没
【解析】本题考查近义词。近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义
词的方法。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近
义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一
个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然
后找出近义词。踟蹰：徘徊；心中犹疑，要走不走的样子也作“踟躇”。近义
词：踌躇。摒弃：排除并抛弃。近义词：抛弃。吞噬：吃掉。比喻侵占不属于
自己的财物。近义词：吞没。
2.走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界“再出发”
“讨苦吃”
【解析】本题考查内容理解与概括。阅读第一段可知，本段提出观点：生
命犹如一棵长满可能的树——走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更
高的境界。作者是从走出舒适区，必须勇于“再出发”、敢于“求极限”、需要“讨苦吃”这三个方面来写的。
3.①云南保山地委书记卸任后，他植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲 ②
广东湛江市政协原主席陈光保离休后，他进山开荒，造福一方百姓；
【解析】本题考查内容理解与概括。阅读第④段，作者为了证明自己的观
点，运用了事实论据，一是云南保山地委书记卸任后，他植树造林，把荒山秃
岭变成了绿洲；广东湛江市政协原主席陈光保离休后，他进山开荒，造福一方
百姓。
4.30岁之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯之事。模仿自己，就
是待在舒适区的惯性使然。
【解析】本题考查句子理解。阅读第⑤段“有些人过了 30 岁
就‘死’了”，请联系上下文，谈谈你对句中“死”的理解。死：原指死亡，
文中指30岁之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯之事。模仿自己，就
是待在舒适区的惯性使然。因此说过了 30 岁就死了。
5.比喻 生动形象地写出自己的论点，深入浅出，通俗易懂；
【解析】本题考查修辞手法。题目“生命是棵长满可能的树”运用了比喻
的修辞手法，这样写的好处是生动形象地写出自己的论点，深入浅出，通俗易
懂。
6.生活中不要一味地模仿自己，要走出舒适区、挑战“不可能”，人生才
能抵达更高的境界。
【解析】本题考查概括文章主旨。阅读全文，深入领悟文章主旨。本文开
头提出论点，“生命犹如一棵长满可能的树——走出舒适区、挑战‘不可
能’，人生才能抵达更高的境界。”接着论述了如何走出舒适区的策略，最后
呼吁人们在面对生命这颗长满可能性的大树，只要肯努力，向上向善总有无限
的拓展空间。据此，我得到的启示是：生活中不要一味地模仿自己，要走出舒
适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。
四、1.艹 13 ① ②
【解析】本题考查了部首查字法和词语解释。“薄”用部首查字法，应查
部首“艹”，再查13画。“势单力薄”形容力量弱小，“薄”的意思是轻微、
少。故选①。刻薄：（待人，说话）冷酷无情，过分苛求等，“薄”的意思是
看不起、轻视。故选②。
2.如果 就；
【解析】本题考查了关联词的运用。“没有对手”和“会变得死气沉沉”
分句之间是假设关系，故选用关联词“如果……就……”。
3.无论是远处还是近处都听过这个名字，形容很有名；形容到处潜伏着危险的祸根；
【解析】本题考查对词语的理解。远近闻名：无论是远处还是近处都听过
这个名字，形容很有名。危机四伏：形容到处潜伏着危险的祸根。
4.在整舱的鳗鱼中，放进几条狗鱼。
【解析】本题考查对文章内容的理解。由“原来，老渔民使鳗鱼不死的秘
诀，就是在整仓的鳗鱼中，放进几条叫狗鱼的杂鱼”可知答案。
5.所以，请试着去欣赏你的对手，并试着去了解对方的长处和优点，用欣
赏的眼光来看待你的敌人、你的对手。
【解析】本题考查找关键句子。由“所以，请试着去欣赏你的对手，并试
着去了解对方的长处和优点，用欣赏的眼光来看待你的敌人、你的对手”可知
答案。
6.正确看待生活中的对手，因为他能时时提醒你，让你反思，让你进步。
【解析】本题考查对文章主旨的理解。读了这篇文章，我体会到了：要正
确看待生活中的对手，因为他能时时提醒你，让你反思，让你进步。
五、1.越是面临困难和选择之时，阅读的力量就越能显示出来 浸润书香，才
能让我们驶向无限广阔的海洋，让人生气象万千 读书或许并不必然导向外在
的成功，但它必然指向内在的丰沛；
【解析】本题考查学生对重点句子的理解与掌握。作答此类题目，认真阅
读原文，然后联系空白处的上下文，即可作答。第 1段论述了阅读力量，B句
“越是面临困难和选择之时，阅读的力量就越能显示出来。“就提到了“阅读
的力量”，所以第一处要填B。第2段“远离书籍，只会让人生之路走向狭隘，
甚至禁铟心灵”从反面论述“阅读的意义”，下一句从正面加以论述，所以第
二处要填C。第3段论述了“读书滋养人的内在气质”，所以第三处应填A句。
2.静下心来，认真地读书；
【解析】本题考查了词语含义。联系上下文，第 2自然段中“独处“的意
思是静下心来，认真地读书。
3.曾国藩对读书的见解 武亦姝与雷海为从容淡定的气质；
【解析】本题考查了对事例的总结。为了证明自己的观点，作者列举了两
个事例，分别是：①曾国藩对读书的见解；②武亦姝与雷海为从容淡定的气
质。
4.阅读可以让我们收获知识与智慧，让我们理解选择的意义，能够坚定前
行的意志；阅读能解放心灵，让人生之路无限广阔；阅读必然指向内心的丰
沛；
【解析】本题考查了标题的作用。文章以《人生因阅读而气象万千》为题，形象地说明了阅读可以让我们收获知识与智慧，让我们理解选择的意义，
能够坚定前行的意志；阅读能解放心灵，让人生之路无限广阔；阅读必然指向
内心的丰沛。
5.海明威的《老人与海》，老人那种永不言败的精神深入你的意识里，在
现实中，遇到困难时，自然而然地鼓起勇气，坦然面对未知的考验，因为老人
的充满阳刚之气的话萦绕耳畔，人可以被打败，但是永不言败的精神会永远存
在。
【解析】本题考查了思维拓展。写出自己在“快乐读书吧”中读过的一本
世界名著，及对文中画波浪线句子的理解即可。如：海明威的《老人与海》，
老人那种永不言败的精神深入你的意识里，在现实中，遇到困难时，自然而然
地鼓起勇气，坦然面对未知的考验，因为老人的充满阳刚之气的话萦绕耳畔，
人可以被打败，但是永不言败的精神会永远存在。
六、1.人要始终保持一颗好奇心
【解析】本题考查说出本文的主要观点。通读短文可知，本文阐述的主要
观点是：人要始终保持一颗好奇心。
2.①瓦特发明蒸汽机；②牛顿发现万有引力；③竺可桢感知“大自然的语
言”；④竺可桢感知“大自然的语言”；
【解析】本题考查对短文内容的理解。通读短文可知，为了阐述观点，文
章用了四个典型事例，可概括如下：①瓦特发明蒸汽机；②牛顿发现万有引
力；③竺可桢感知“大自然的语言”；④竺可桢感知“大自然的语言”。
3.看破红尘、麻木不仁、视而不见、充耳不闻；
【解析】本题考查对短文内容的理解。文中的“司空见惯”意思是指某事
常见，不足为奇。可在文中指的是“看破红尘、麻木不仁、视而不见、充耳不
闻”这几件事。
4.B
【解析】本题考查对短文内容的理解。通读第二自然段，结合题目中给出
的说法可知，对第二自然段的理解错误的一项是.“心如止水的高僧”指的是能
参透世间万物的规律，领悟透彻的人。因为“心如止水的高僧”是看破红尘，
不能观察，不能体会生活，不能有所发现的人，他是不能参透世间万物的规
律，领悟透彻的人。A、C、D相理解是正确的。故选B。
5.经历平凡无味 导引你的脚步攀上高峰。
【解析】本题考查对重点句子的理解。文中的画线句子“如果你不想你的
人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你
不想你的事业徘徊不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆”阐述了文章的主旨：要保持一颗好奇心。根据这段话的句式，可仿写句子
为：如果你不想你的经历平凡无味，那么请保持一颗好奇心吧，它能导引你的
脚步攀上高峰！
七、1.B
【解析】本题考查对文章的整体感知能力。仔细阅读短文以及题目可知，
短文围绕请保持一颗好奇心展开了论述，也是文章的主要观点，所以可以运用
题目进行概括。故选B。
2.BD
【解析】本题考查对文章的理解能力。从“只有瓦特很好奇，他非要弄明
白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的
苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。
只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟以及坠落的原因，于是便有了万有引力
定律。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是自然现象，竺可桢先生却告诉
我们，这些都是大自然的语言，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一
棵毛毛草，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研
制出耐早的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好
奇心”中可以看出B、D项与文章内容不符。故选B、D。
3.②④①③
【解析】本题考查了选词填空。注意理解词义，结合语境分析即可。第二
自然段正确的语句为：没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的。好似看破
红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那麻木不仁的灵
魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实
却充耳不闻。
4.第③自然段加点的词语“他们”指的是有好奇心的人；花开花谢，草长
莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是
“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛
草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出
耐旱的杂交水稻。
【解析】本题考查了对文章的阅读理解。联系上下文可知，第③自然段加
点的词语“他们”指的是有好奇心的人，花开花谢，草长莺飞，在常人看来不
过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里
面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能
顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。
5.不能。几乎：表示差不多，接近。如果删去，意思就变了，就由大概变为绝对了。用上“几乎”体现了说明文语言的准确性。
【解析】本题考查了学生语言特点的理解。结合内容理解，几乎：表示差
不多，接近。如果删去，意思就变了，就由大概变为绝对了。用上“几乎”体
现了说明文语言的准确性。因此不能删去。
6.我不知道蜜蜂是怎么交流的，就去蜂场观察了蜜蜂，还看了好多关于蜜
蜂的书籍。现在我知道它们是通过“跳舞”来和同伴交流的，不同的“舞蹈”
有不同的意义。因为对蜜蜂的交流产生了兴趣，现在我对好多大自然里的事物
都充满了好奇，懂了好多大自然的奥秘。
【解析】本题考查对文章主旨的理解。既要联系短文内容，不能脱离主
旨，又要有自己平常在生活中积累到的经验来谈一谈自己对“好奇”的看法。
畅所欲言，不脱离主旨即可。
八、1.口琴、问诊器、隐形眼镜
【解析】本题考查对文章内容的理解、分析与概括。从“制成了第一支口
琴”“听诊器的发明灵感也来自儿童”“与前两位相似，发明隐形眼镜的比斯
特得益于儿子的恶作剧”可知，口琴、问诊器、隐形眼镜的发明创造与儿童有
关。
2.D
【解析】本题考查对作者观点地掌握。从“任何一项发明创造都离不开创
造灵感，而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的‘异想天开’，在发明者看来
却是创造的源泉”可知，作者运用了许多具体事例，是为了表达任何一项发明
创造都离不开创造灵感。故选D。
3.明代著名医药学家李时珍从小立志学医，他翻山越岭，走遍了大半个中
国，经过数十年的不懈努力，终于写成了医学巨著《本草纲目》。同样的，叔
叔体重100多千克，他立志减肥。他每天坚持跑步，一个月下来，减掉了10千
克。
【解析】本题考查拓展运用。结合题目要求，列举两个事例来说明“只要
不怕困难就能成功”的观点，解答时，用具体的事例来回答，不要只说观点或
结论。言之有理即可。示例：明代著名医药学家李时珍从小立志学医，他翻山
越岭，走遍了大半个中国，经过数十年的不懈努力，终于写成了医学巨著《本
草纲目》。同样的，叔叔体重100多千克，他立志减肥。他每天坚持跑步，一
个月下来，减掉了10千克。
九、1.成是功的积累，功是成的基础，一个人想取得成功，必须经过艰苦的奋
斗。
【解析】本题考查了文段内容的理解、结合“殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫作“功到自然成”。”“成功是自私
的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的
灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上”可知答案。
2.付出了长期的艰苦的努力的。
【解析】本题考查了对文章内容的归纳总结。由“李时珍跋山涉水，遍尝
百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲
目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔
耕不辍，才有《史记》的诞生。”可得出那些取得巨大成功的人，都是付出了
长期的艰苦的努力的。
3.反映了人们做事时，急于取得成功，想通过一次努力就取得成功的心
理。
【解析】本题考查对词句的理解。细读文章，结合上下文和具体的语言环
境体会文中“巴不得一口吃成个大胖子”的含义，理解反映的心理。
4.B
【解析】本题考查对词语的理解。由“在通向成功的路上，既无捷径，也
没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的
“功”。”可知第⑥自然段中的“宝葫芦”是指让人实现成功的简便手段。故
选：B。
十、1.B C A
【解析】本题考查了引号的用法。“天才就是百分之一的灵感加上百分之
九十九的汗水。”是引用爱迪生的名言，因此第①处引号表示直接引用。第②
处“科学巨匠”专指三个主人公即爱迪生、爱因斯坦、瓦特，此处引号表示特
殊称谓。第③处引号“细心人”是反语，反讽文中那个一心想当飞行员的男孩
粗心。
2.研究的问题 研究的成果。
【解析】本题考查了对文章标题的理解。联系上下文理解，题目中“路
口”的意思是：研究的问题。“顶峰”的意思是研究的成果。
3.只有付出辛勤的汗水，养成留心观察、用心研究的习惯的人才能够发现
成功的“路口”，从而踏上成功之路 A。
【解析】本题考查了对文章内容的归纳与概括。熟读文章，为了表现文章
的中心思想，短文通过4个真实的示例说明了只有付出辛勤的汗水，养成留心
观察、用心研究习惯的人，才能够发现成功的“路口”，从而踏上成功之路。
4.短文引用爱迪生的话，便于说理和表情达意，为观点和看法提供有力的
证据，增强短文说服力。【解析】本题考查对举例论证方法的鉴赏能力。为了证明论点的正确，用
活生生的事例或名人名言做论据最有说服力。作者围绕自己的观点，在短文第
一自然段引用了爱迪生的话，便于说理和表情达意，为观点和看法提供有力的
证据，增强短文说服力。
5.居里夫妇历经千辛万苦发现了镭元素和钋元素。
【解析】本题考查了对文章内容的理解和拓展能力。围绕付出辛勤的汗水
后，发现了成功的“路口”，举例说明即可。如：居里夫妇历经千辛万苦发现
了镭元素和钋元素。
十一、1.傲雪迎霜、凌寒独放 不惧艰险、克服困难，立志成就事业；
【解析】本题考查了诗句的理解。这是两句借梅花傲雪迎霜、凌寒独放的
性格，勉励人克服困难、立志成就事业的格言诗。故可知答案。
2.因为艰苦的环境，坎坷的道路，能磨炼人的意志，增长人的才华，激发
人的进取心。
【解析】本题考查了内容的理解。阅读“把“凹”和“凸”并列起来，又
体现了人生道路的坎坷不平。逆境与厄运无疑是我们人生道路上的绊脚石，但
在一定条件下，它又是好事。优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的肌体，
使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨炼人的意志，增
长人的才智，激发人的进取心。”可知答案。
3.灾区的人民自强不息，在地震过后又投入生产生活中，告诉我们灾难会
让人坚强。
【解析】本题考查了概括内容的能力。本段内容主要讲的人物是灾区人
民，事件是地震后重建家园，道理是灾难使人变得坚强。用简短的文字可概括
为：灾区的人民自强不息，在地震过后又投入生产生活中，告诉我们灾难会让
人坚强。
4.只有埋头苦干，才可能实现目标。
【解析】本题考查了文章主旨。阅读“‘凹’者，深陷也！这不难令人想
到埋头苦干，扎根生活。而‘凸’呢？不正像功成名就，出人头地吗？一份汗
水，一份收获，任何成功，都不是信手拈来，唾手可得的。”可知。只有埋头
苦干，扎根生活，才才功成名就，出人头地。
十二、1.知识是学来的，也是问来的 勤学好问的哥白尼。爱思考的沈括。
【解析】本题考查对文章内容的理解。通读全文可知，本文开篇提出“知
识是学来的，也是问来的”这一观点，接着举了哥白尼和沈括的例子来说明这
一观点，最后得出“学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求
得真知”的结论。2.在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。
【解析】本题考查提取中心句及提取信息。通过阅读可知，本段中心句是
第一句，后面围绕这一句，通过列举沈括的故事说明了“在求知的过程中，我
们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来”。
3.学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问
中学，才能求得真知。我们从小就要养成勤学好问的习惯，只有这样才能在现
实生活中发现真理。
【解析】本题考查了学生的表达能力，结合对文章的阅读及课内所学课文
的理解完成。本文告诉我们：学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中
学，才能求得真知。《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们：只要善于观
察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现
真理。结合这两篇文章的主题完成，言之成理即可。
