小学道德与法治新部编版三年级下册知识点和教材问题解答(第1—6课)(2026春)

三年级道法下册知识点和教材问题解答

第一单元共建美好生活

第1课 我们的生活越来越幸福

1.随着经济社会的发展，我们的物质生活水平不断提高，精神生活也不断丰盈。

2.今天，人们安居乐业、生活幸福，衣食住行发生了很大变化。

3.现在的服装款式多样，风格多元，功能齐全，满足了人们日常生活需求，人们可以根据不同情况选择适合的服装。

4.我国粮食生产连年丰收，谷类、肉类、禽蛋、花生、茶叶、水果、水产品等产量稳居世界第一。

5.今天，食物品种日益丰富，人们不仅吃得饱，而且吃得好。

6.今天，我们的居住条件越来越好，房屋宽敞、明亮、舒适。

7.我们周边的环境更加宜居，商店、医院、农贸市场、健身场所等配套设施不断完善。我们的生活更加方便，幸福感不断提高。

8.随着时代发展和科技进步，我们的交通工具越来越多样，出行越来越便捷。

9.我国建成了全球最大的高速铁路网、高速公路网、世界级港口群，航空航海通达全球，方便人们的出行。

10.随着生活水平的日益提高，人们对精神文化的追求也越来越高了。各种文化场所越来越多，图书馆、电影院、博物馆、科技馆等成为人们学习、休闲放松的好去处。

11.当今，人们的文化生活日益丰富，人们享受着文化生活带来的快乐。

【教材问题解答】

1.第2页:你会在以下场合选择什么服装?

听音乐会时，穿上大方正式的衣服。参加毕业典礼时，穿上简约得体的衣服。运动时，穿上宽松舒适的衣服。去海边度假时，穿上清凉防晒的衣服。

2.第3页:选择一种你喜欢的家乡美食介绍给大家。

我喜欢的家乡美食是周村烧饼，它经过烘烤散发出独有的焦香，咬一口又脆又香，真的美味极了。

3.第4页:说说你家的住房变化。

我们家以前生活在老城区拥挤的平房，生活非常不方便。现在我们搬进了宽敞的电梯房，采光通风好，周边配套设施也更加完善，幸福感提高了。

4.第5页:问问自己身边的长辈，了解家乡的交通变化，把你的发现填在表格内。

家乡的交通变化

过去的交通：以自行车和公交车为主。

现在的交通：私家车越来越多，乘坐地铁和出租车成为新的出行方式。

我的发现：现在人们的出行速度加快了，而且出行体验更加舒适、便捷。

5.第6页:想一想，假如明明的家在武汉，他从武汉到北京，可以选择哪些出行方式。

他可以选择乘坐飞机、火车、长途汽车，也可以自驾私家车。

6.第7页:你去过哪些文化场所?

我去过图书馆、电影院、博物馆、科技馆和体育场等休闲文化场所。

7.第8页:你参加过哪些印象深刻的文化活动?有什么收获?

(1)我参加过市博物馆举行的研学活动，参观了许多文物，还听讲解员阿姨讲述了文物背后的故事。我了解了家乡的历史文化，收获了历史知识。

(2)我参观过本地的红色纪念馆，看了革命前辈用过的水壶和写下的书信，听志愿者叔叔讲前辈们的战斗故事。我明白了幸福生活来之不易，我会更加热爱我们的祖国。

第2课 幸福生活是奋斗出来的

1.我们的幸福生活不是天上掉下来的，是全党全国各族人民用勤劳、智慧、勇气干出来的。对个人而言，奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。

2.彭士禄是我国核动力事业的拓荒者和奠基者之一。

3.奋斗是艰辛的、曲折的、长期的。只有在中国共产党的领导下，全体人民齐心合力、团结一心、坚持不懈，才能创造幸福美好的生活。

4.中华民族具有不畏艰难、坚韧不拔、不怕挫折的奋斗精神。中国共产党带领中国人民传承和发扬奋斗精神，使我们国家越来越强大，人民生活越来越幸福。

5.中国航天人牢记党和人民的重托，满怀为国争光的雄心壮志，自强不息，顽强拼搏，团结协作，开拓创新。他们特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献，为国家发展和人类进步作出了巨大贡献。

6.今天，我们的生活条件好了，但奋斗精神一点儿都不能少。幸福生活需要一代又一代人接续奋斗。

7.奋斗不仅是大人的事，我们小孩也需要奋斗。

8.奋斗不是响亮的口号，需要从小立志、学好本领、增长才干，做好每一件日常小事，完成每一项任务，履行好每一项职责。

【教材问题解答】

1.第9页:采访一下家人或老师，问问他们是如何通过奋斗创造美好生活的。

我的爸爸是一名医生，他救死扶伤、守护生命，在与死神的一次次赛跑中，奋斗出自己的人生价值，用精湛的医术和温暖的关怀为患者驱散阴霾。

2.第10页:我国还有很多这样团结奋斗的集体。请查阅资料，把这些集体的名称记下来，讲讲他们的故事。

塞罕坝机械林场。几代塞罕坝人艰苦创业、接续奋斗，建成了世界上面积最大的人工林场，创造了荒原变林海的人间奇迹。

3.第11页:讲一讲精卫填海、愚公移山、大禹治水的故事，说说这些故事蕴含的奋斗精神。

(1)精卫填海:炎帝之女溺亡东海，化为一只名为“精卫”的小鸟，每日衔西山木石投入东海，誓要将大海填平，不曾放弃。

(2)愚公移山:北山愚公为解决出行难题，率家人世代挖凿门前大山，无惧艰难，坚信子子孙孙终能移山。

(3)大禹治水:洪水肆虐时，大禹接替父亲的治水事业，三过家门而不入，坚持不懈，耗时十余年，成功平息水患。

(4)它们都体现了不畏艰难、坚韧不拔、不怕挫折的奋斗精神。

4.第11页:查找关于修建都江堰、京杭大运河、青藏铁路、港珠澳大桥等工程的资料，并选择其中一项工程，了解人们在建造过程中遇到过哪些困难，他们是如何克服这些困难的。

(1)困难:青藏铁路在修建过程中主要面临高寒缺氧、多年冻土等困难。

(2)解决办法:一方面在沿线建制氧站，为施工人员配备吸氧设备，另一方面采用片石通风路基、热棒等技术，稳定冻土温度。

5.第12页:你同意下面同学的观点吗?说说你的理由。

我不同意第一种、第三种观点，同意第二种观点。幸福生活需要我们一代又代人接续奋斗，现在我们仍要发扬奋斗精神，创造未来更美好的生活。

6.第12页:请给自己定一个学习或者生活方面的小目标。想一想，怎样奋斗才能实现这个小目标。

我的小目标是每天坚持阅读30分钟课外书。我会坚持每晚睡前专心看书30分钟，看完后和爸爸妈 我的小目标妈分享书中内容。

第二单元劳动最光荣

第3课 一切靠劳动

1.劳动是人类生存和发展的基础。崇尚劳动、尊重劳动是基本的道德要求。我们要提高劳动能力，养成劳动习惯，做一个会劳动、爱劳动的好公民。

2.劳动节全称是“五一”国际劳动节。人们最初设立这个节日，是为了庆祝劳动者争取到了自身合法权益。

3.中华人民共和国成立后，我国政府将每年的五月一日定为法定的劳动节。

4.劳动节，是千千万万劳动者共同的节日。我们庆祝劳动节，是为了崇尚劳动、尊重劳动者、珍惜劳动果实。

5.人们用灵巧的双手和辛勤的劳动，创造了美好的生活，编织出了五彩缤纷的世界。

6.农民一年四季辛勤劳作，为人们提供了蔬菜水果、米面粮油、肉禽蛋奶等，丰富了人们的餐桌。

7.小到桌椅文具、茶壶茶碗，大到汽车、飞机等，都凝结着工人的辛勤劳动和聪明才智。

8.在家政、餐饮、旅游等服务领域，人们在各自岗位上辛勤劳动，真诚为他人提供服务，使我们的生活更加便利、更有品质。

9.人有两件宝，双手和大脑。一切靠劳动，生活才美好。我们也要像无数劳动者一样，用自己的双手做力所能及的事。

【教材问题解答】

1.第15页:为什么举办这样的活动?

我们庆祝劳动节，是为了崇尚劳动、尊重劳动者、珍惜劳动果实。

2.第16页:观察一下，自己在家庭生活中会经常用到哪些物品。这些物品是哪些劳动者创造出来的?

(1)我们身上穿的衣服是纺织工人、缝纫工人创造出来的。

(2)我们吃的蔬菜是农民伯伯耕种收获的。

(3)我们睡的床是木匠师傅打造出来的。

3.第17页:如果没有他们的劳动，我们的生活会怎样?

农民不耕种，就没有粮食、蔬菜，我们可能会挨饿；工人不生产，就没有家用电器、家具，日常生活会缺少舒适感；服务人员不工作，我们的生活会缺少很多便利。

4.第18页:说一说你所知道的不同行业的具体劳动内容，以及这些劳动与我们的日常生活有什么关系。

(1)环卫工人，他们清扫街道，清运垃圾，让我们可以生活在干净、整洁的环境里。

(2)早餐店经营者，他们凌晨就起床和面、煮粥，让我们能吃到热乎乎的早餐。

5.第19页:分享你整理衣物的要领和劳动收获。

(1)要领：要先将衣服按季节分类；叠上衣时，将两边袖子向中间折，再上下对折。

(2)收获：衣柜变得整洁有序，找衣服很方便，我还体会到做家务的辛苦与快乐。

第4课致敬劳动者

1.生活中，从事劳动的人，有工人、农民、医生、教师、警察.....他们尽管岗位不同，但都有一个共同的称呼-“劳动者”。

2.在许许多多的劳动者中间，有着一大批爱岗敬业、勇挑重担、实干攻坚的人物，他们堪称劳动者中的模范。劳动模范和先进工作者会受到国家的表彰，他们的先进事迹影响着我们，激励着我们奋发图强、不断前行。

3.生活中，因为劳动分工不同，人们从事着不同的职业。劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。我们要平等地对待每一位劳动者。

4.每个人的职责有大有小，但都在各尽其能，就像生活用具一样各有各的用处。

5.劳动成果是劳动者用勤劳和智慧换来的，饱含着他们的心血。珍惜劳动成果是尊重劳动者的表现。

6.各行各业的劳动者每天辛勤地劳动。在生活中，我们要多为他们着想，用自己的行动感谢他们。

7.生活中有许许多多平凡的人，虽然我们与他们并不熟识，但他们是我们生活中不可缺少的人。因为他们的辛勤劳动，我们的生活才会如此美好。

【教材问题解答】

1.第21页:你身边有这样的劳动者吗?了解一下他们的故事，谈谈你的感受。

我身边有一位负责小区清洁的张阿姨，她每天天不亮就开始清扫街道、清运垃圾。她平常总想着帮助别人，看到独居老人提重物，她都会主动帮老人送到家。这让我明白，劳动者不分职业高低，只要心怀善意、默默奉献，都值得我们尊重和学习。

2.第21页:查阅相关资料，了解劳动模范的事迹，与大家分享。

“七一勋章”"五一劳动奖章”获得者张桂梅，她坚守教育报国初心，牢记立德树人使命，扎根山区40余年，创办全国第一所全免费女子高中，帮助很多山区女孩圆梦大学，是为教育事业奉献一切的“张妈妈”。

3.第22页:王承福对劳动和劳动者有哪些认识?你的看法是什么?

(1)认识：每一位劳动者的劳动都是有价值的，每个人都在各尽其能。

(2)看法：劳动不分贵贱，每一份付出都有价值；劳动者没有高低，每一份职业都该被尊重；我们要珍惜劳动成果，向劳动者学习。

4.第23页:想一想，还有哪些行为是对劳动者的尊重。

(1)遵守交通规则，按交警指挥通行，这是对交警工作的配合与尊重。

(2)爱惜课本和文具，不随意撕毁、损坏，这是对文具生产者劳动的尊重。

5.第24页:想一想，你在生活中应该怎么去体谅、感谢劳动者。

上下公交车时，有序排队，主动刷卡或出示乘车码，不拥挤打闹，配合司机师傅的工作

第5课 从小爱劳动

1.洗菜做饭、扫地擦桌、喂鸡放牛....在这些日常劳动中，我们已经学到了许多劳动本领。在家里，在学校，在社区，在田里，处处都有我们劳动的身影。

2.在日常生活中，我们要多学习、常实践，掌握更多的劳动本领，把事情干得又快又好。

3.劳动有苦有累，并不轻松。有时，我们也会产生不愿意劳动的念头。

4.劳动是我为人人、人人为我的过程。不怕苦、不怕累才是正确的劳动态度。

5.我们要从身边的小事做起，自己的事情自己做，他人的事情帮着做，公益的事情积极做，养成热爱劳动的好习惯。

6.劳动习惯的养成，离不开父母和老师的教导，更离不开自己的主动学习和坚持不懈。我们要通过劳动播种希望、收获果实，通过劳动磨炼意志、锻炼自己，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

【教材问题解答】

1.第25页:结合生活实际，展示自己的劳动本领。

在学校，我的劳动本领有扫地、擦黑板。在家里，我的劳动本领有煎鸡蛋、洗水果。

2.第26页:你发现他们提高自己劳动本领的办法了吗?你提高自己劳动本领的办法是什么?

(1)他们善于向别人请教并勤加练习。

(2)我会留意家人、老师劳动时的动作和技巧，比如看妈妈叠衣服的步骤，记下来自己试着做。

3.第27页:你有过类似的想法吗?除了这些想法，你是不是还有其他不愿劳动的理由?

我有过类似的想法。我不愿意参与劳动，是因为我担心做不好受到批评。

4.第28页:你同意菲菲的想法吗?你对劳动有什么体会?和大家交流一下。

我同意菲菲的想法。劳动不仅能让我们的生活环境更整洁，还能让我们学会很多本领。自己动手做事，既能减轻别人的负担，还能在完成后收获满满的成就感。劳动不分大小，每一次动手都是成长，让我们的生活更有意义。

5.第29页:你做过类似的事情吗?这些事情是你经常做的吗?

我会在饭前主动帮家人摆碗筷，饭后把自己的碗送到厨房，再帮忙擦桌子。每天写完作业后，我会把书桌收拾干净，铅笔削好，本子摆放整齐。

6.第30页:你有哪些劳动习惯?请统计一下你的劳动完成情况。

劳动统计

劳动项目：整理房间，一周完成次数2次，一个月完成次数8次。

劳动项目：扫地，一周完成次数4次，一个月完成次数16次。

劳动项目：浇花，一周完成次数2次，一个月完成次数8次。

7.第30页:你的这些劳动习惯是怎样养成的?

家长会教导我劳动的方法及意义，并在我每次劳动完后给我鼓励；我会从兴趣入手，主动学习，克服不愿意劳动的念头，坚持劳动，养成劳动习惯。

第三单元我是家庭一员

第6课 少让父母操心

1.平时，父母总在忙碌着，为工作努力，为生活奔波，他们其实很辛苦。即便如此辛劳，爸爸妈妈还是时时刻刻在牵挂着我们。

2.虽然很多事情我们不一定帮得上忙，但我们可以管好自己，不给父母添麻烦。

3.我们每个人都是爱父母的，都不想给父母添麻烦，只是有时候做事莽撞，不能从父母的角度想问题，无意中给他们增添了麻烦。

4.我们已经长大了。作为家中的小成员，我们应当积极主动地做些家务事，学着帮家人分担。

5.为父母分担其实并不难，可以从小事做起，从力所能及的事情做起。

【教材问题解答】

1.第32页:观察爸爸妈妈从早到晚都在忙些什么，记录他们忙碌的时刻和所做的事情，试着从中体会他们的辛苦。

清晨，爸爸忙着做早饭，妈妈要叫我起床并帮我梳头发。白天，他们忙着上班。晚上，爸爸有时还要回复工作消息，妈妈要陪我写作业。原来爸爸妈妈从早到晚都在为这个家操劳，他们真的好辛苦。

2.第33页:在你的成长过程中，最让爸爸妈妈操心的是什么呢?听他们说说具体的事情，了解他们当时的心情。

(1)爸爸说，我上幼儿园时，总爱把玩具拆得乱七八糟，还把颜料涂在墙上。他很头疼，但看到我好奇的样子，又舍不得批评我。

(2)通过交流我知道：爸爸妈妈经常为我们操心。

(3)我想到：我应该体谅他们，管好自己，少让他们操心。

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