【教研活动】曲靖市初中语文教研三组9月份“主题日”教研活动简报(第1期)

胸中有志，脚下有路

                       ——寻觅语文教师专业成长之道

9月18日，曲靖市初中语文教研三组开展9月主题研修活动。本次活动聚焦语文教师专业提升，以探寻成长路径、笃行精进成长为核心，由教研组成员王双信老师带来专题讲座。整场讲座条理清晰、底蕴丰盈，围绕“对标全国名师——追随身边标杆——制定成长规划——聚力携手前行”四大脉络展开。讲座兼具教育名家的成长智慧与本土名师实践经验，为在场语文教师指明可学、可落地的专业发展路径。 

一、对标全国名师，读懂成长底层密码

王双信老师以三位全国教育名家为范本，拆解优秀语文教师的成长逻辑，树立专业成长的高远志向。

以于漪老师为标杆，诠释终身治学的育人底色。于漪老师六十余年坚守讲台，秉持“一辈子做教师，一辈子学做教师”的理念，坚持读书增识、反思促教，揭示名师成长根基在于坚守、反思与终身学习。

以窦桂梅老师为范例，印证起点不能决定终点。即便起点平凡，依靠持续阅读、反复磨课与育人热忱，依然可以突破局限，走出属于自己的名师之路。教师成长，内在的深耕与坚持才是核心动力。

以李镇西老师为参照，介绍“问题即课题”的教研方法。他坚持记录教育日记，将教学、班级管理中的难题转化为研究课题，在持续反思实践中，从普通教师成长为教育专家。

结合三位名家的成长经历，王老师提炼出名师四大成长密码：主动求索、终身读书、坚持反思、长久坚守。

二、追随身边标杆，看清脚下可抵达的成长道路

高远有志向，近处有路径。王双信老师结合亲身经历，分享曲靖本土三位优秀语文教师的育人故事，让专业成长变为可复制、可践行的道路。

标杆一：梅永兵老师，扎根乡土，读写教研铸就行业标杆

梅永兵老师十九年扎根富源乡村教育，坚持读写并行。他主编参编多部教学用书，斩获多项省市级课题，发表大量教研文章，持续通过公众号输出教研成果。他的经历告诉大家：起点平凡依旧可以深耕成长，读写与教研，是乡村教师专业成长的有力翅膀。

标杆二：王文娟老师，修己达人，以德赋能专业成长

王文娟老师心怀热忱，在繁重教学工作之余，坚持送教下乡，搭建成长平台，用心扶持青年教师成长。王双信老师从中感悟：为师先修德，品德是成长根基，心怀热忱、互帮共进，才能在育人路上稳步前行。

标杆三：王臣老师，深耕课堂，实干笃行积淀教学高度

王臣老师从教十八年，课堂富有深度与个人魅力。日常事务尽心尽责，待人谦和真诚。近距离的学习让大家明白：课堂是语文教师成长的核心阵地，用心打磨、真诚实干，方能积淀教学功底，收获专业口碑。

三、锚定前行目标，制定看得见的个人成长路线图

见贤思齐，志存远方，行则将至。依托教研三组平台优势，王双信老师从师德、课堂、读写、教研四个维度，为组员规划清晰可行的成长方案，做到心中有志、脚下有路。

1. 铸魂立德，筑牢育人根本 

坚守立德树人根本任务，牢记为党育人、为国育才使命，把育人温度融入语文课堂，修师德、强业务，争做有信仰、有情怀、有担当的新时代语文教师。

2. 深耕课堂，打磨每一节常态课

立足课标教材，精研学情，主动挑战公开课、示范课，反复磨课；善用信息化与AI工具助力课堂提质，在日常教学中锤炼能力，打造个人教学风格。

3. 读写相伴，走教学反思迭代之路 

坚持课后反思，定期撰写教学随笔，多读教育专著，沉淀课堂经验，依靠读写反思持续提升自身专业素养。

4. 以研促教，实现教书匠向研究型教师转型 

立足课堂真实问题，从小课题入手开展校本教研；积极撰写教学案例与论文，借助团队研讨取长补短，逐步凝练个人教学主张。

四、心怀成长之志，笃行教育之路

分享尾声，王双信老师发出倡议：教研三组全体同仁，当以榜样为志、以实干为路，同向而行、彼此成就，在曲靖初中语文教研道路上深耕不辍，走出属于自己的专业成长之路，助力区域初中语文教育高质量发展。

图片|曹新瑶

文字|李春林

编辑|王臣

初审|戴琼

终审|王臣

【曲靖市初中语文教研三组】