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聚焦新课标,赋能新课堂!浙江省高中英语新课标培训在舟山中学圆满落幕
为深度落实高中英语新课程标准要求，革新课堂教学模式、精准对接高考改革趋势，全面提升全省高中英语教育教学质量，9月16日—18日，浙江省高中英语新课程新课标专题培训活动在舟山中学顺利开展。来自全省各地的高中英语骨干教师齐聚一堂，以专家引领、名师分享、专题研讨、互动交流的多元形式，深耕新课标理念、共探教学新路径，让核心素养真正扎根英语课堂，助力全省高中英语教学提质增效、迭代升级。
舟山中学党委书记王舟勇致开幕词。王书记对与会专家和教师表示热烈欢迎与感谢，他介绍了舟山教育发展情况，阐述了本次培训聚焦新课标解读、单元整体教学、“教—学—评”一体化等内容的安排，并期待借此平台促进全省高中英语教师交流共进，最后预祝培训圆满成功。
舟山中学校长黄明才代表全校师生向与会专家和骨干教师表示热烈欢迎，并介绍了舟山中学的百年办学底蕴与育人成果。他指出，在新课标、新教材、新高考背景下，本次培训对全省英语教师更新理念、提质课堂和专业成长意义重大。黄校长希望参训教师潜心研学、互学互鉴，并预祝培训圆满成功，也诚邀大家领略海岛风情，感受舟山山海之美。
专家领航深解读，锚定教学改革新方向
9月17日上午，培训活动正式开启专题研学篇章。开幕式后，北京师范大学程晓堂教授带来重磅课标解读专题报告，为全体参训教师精准梳理新课标核心内涵，清晰指明高中英语教学改革的核心方向。
程晓堂教授深度拆解新版高中英语课程标准的修订亮点与实操要求。他强调，新课标以英语学科核心素养为核心导向，重新优化学业质量评价体系，依托日常生活、学习活动、跨文化沟通三大核心情境，搭建起层层递进、全面综合的育人框架。同时明确指出，一线教学必须彻底摒弃碎片化、灌输式的授课模式，全面推行单元整体教学，实现课堂教学的系统化、整体化、素养化。
针对老师们高度关注的2026年高考英语命题改革趋势，程晓堂教授作出重点解读：高考英语始终坚守基础性考查原则，基础题型占比超六成，全程以真实语篇为载体，重点考查学生的语言运用能力与逻辑思维品质，彻底规避机械刷题、死记硬背的应试模式。
值得关注的是，新高考将加大中华优秀传统文化素材融入力度，着重考查学生的跨文化理解、表达与文化传播能力，引导英语教学立足本土文化、接轨国际视野。
此外，教授结合一线教学痛点，给出可落地的优化方案：教学需回归教材本源，适度拓展真实场景阅读素材，设计多样化、沉浸式课堂活动，以科学的全过程评价反向倒逼课堂提质，为常态化教学、高效备考提供了清晰、可执行的指导思路。
名师聚力共研讨，解锁课堂实操新方法
理论引路，实践落地。17日下午，多位省内一线名优教师带来干货满满的专题分享，聚焦日常教学难点、痛点，分享成熟落地的教学经验，为参训教师提供超多可复制的课堂实操范式。
衢州第二中学陈敏仪老师以思维品质培养为核心，深入剖析思维品质在英语核心素养中的核心价值，结合真实课堂案例，详细拆解逻辑思维、批判思维、创新思维的课堂培养路径，精准复盘当下英语课堂教学的短板与改进方向。
杭州市富阳区江南中学王燕平老师聚焦单元整体教学闭环构建，针对一线教师在教、练、评环节的普遍困惑，依托人教版教材经典单元案例，详细分享单元结构化设计、作业分层进阶、课堂嵌入式评价的实操方法，让单元整体教学有据可依、有章可循。
来自舟山本地沈家门中学的韩嘉辉老师，紧扣教—学—评一体化核心，提出逆向设计、嵌入评价、分层教学、可视成果的四大实施策略，精准破解高中教学课时紧张、班额量大等现实难题，给出轻量化、高效化的落地方案。
杭州外国语学校李力老师立足校本特色，分享了一体化教学理念下英语口语提升方法与英语戏剧选修课的开发实践，探索“以赛促学、多元评价”的全新育人模式，为英语特色教学、素养育人提供全新思路。
每场分享结束后，现场教师积极互动、热烈研讨，大家交流教学心得、碰撞教学思路，在交流互鉴中凝聚育人共识。
深耕教研拓思路，赋能素养育人新升级
9月18日上午，专题研讨持续深入，多位教研专家聚焦学业质量、课堂创新、文化育人等前沿议题，带来多元化、深层次的教研分享。
嵊州市教体局教研室支丽芳老师详解六要素整合的单元融贯式教学，系统梳理课程六要素的内涵与发展趋势，分享重构语篇顺序、统整教学目标、整合课堂资源的创新实践方法。
天台县教研室王若尘老师聚焦新版学业质量标准，精准解读课标核心变化，构建教学、评价、命题三位一体的应用体系，深度探讨革命文化融入英语课堂的创新路径，拓宽了学科育人的边界。
瑞安中学何丽慧老师创新提出多模态共情教学路径，依托丰富的多模态教学资源，搭建“感知—理解—比较—共情”四阶教学体系，通过拓展优质语篇，助力学生高阶文化意识与家国情怀的落地养成。
培训最后，葛炳芳老师带来《指向课标落地的教研赋能：“四观”视角》压轴专题分享。他精准剖析当下高中英语课堂的普遍痛点与误区，创新性提出育人本位课程观、形意共生语言观、学用构创教学观、主动体验学生观四大教学理念。
他强调，新时代英语教学需依托意义链、活动链、学习链重塑课堂模式，以深度教研推动新课标落地，彻底实现从“知识教学”到“素养育人”的课堂转型。
以研促教启新程，聚力育人再前行
本次全省高中英语新课标培训，内容兼具理论高度、教研深度、实践温度，聚焦单元整体教学、教—学—评一体化、思维品质培养、文化意识落地、新高考命题趋势等一线核心热点。
既有专家高屋建瓴的课标解读与方向指引，也有一线名师贴合课堂的案例分享、实操方法，精准破解教学困惑，为全省英语教师更新教学理念、优化课堂模式、精进备考策略提供了有力支撑。
参训教师纷纷表示，此次培训干货满满、实用性极强，彻底厘清了新课标、新高考、新课堂的内在逻辑。未来将把所学、所思、所悟转化为教学实践，主动转变教学思路，推动课堂从“以教为中心”向“以学为中心”深度转型。
深耕课标守初心，聚力教研促成长。本次培训搭建了全省高中英语教学交流、研讨、共进的优质平台，有效推动新课标理念从理论走向真实课堂。未来，全省高中英语教师将以新课标为指引，深耕课堂、潜心育人，持续精进教学能力，全面赋能高中英语教育高质量发展！
照片/王建委
资料/舟山中学英语组
编辑/信息中心
审核/校长室
