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吉林市初高中家长:孩子英语阅读理解每次都做不完,最后两篇靠蒙?不是读得慢,是打开卷子前3分钟的顺序错了
Hi，我是在吉林市教了7年半英语的李老师，专注初高中英语。
这是我的第25篇原创文章
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这些都是我7年半英语教学生涯的部分心血，为孩子们在英语基础知识掌握方面节省大量宝贵的时间。
孩子平时做英语阅读理解题，1篇要磨蹭15分钟，一张卷子最后2篇阅读连蒙带猜，作文剩10分钟瞎写。你急得不行，总催TA“你读快点啊”，TA回你“我已经很快了”。然后等到考试，还是这样。
我教了7年半初高中英语，在吉林市带过的学生里，阅读超时这个问题，几乎每个家长都跟我聊过。但是我想先跟你说一个可能不太一样的判断：孩子阅读超时、正确率不高，大概率不是他读得慢，也不是他单词量不够。真正卡住他的，是打开卷子之后的做题顺序。
两种常见做法，我都不建议
我见过不少学生，做题习惯基本分成两个极端。
第一个极端，拿到卷子从第一段开始，一个词一个词往后读。
这甚至都不能被称作什么方法，读完文章再去看题，看完题再回文章里找答案。这种做法问题很明显：一篇阅读文章好几百个词，真正出题的地方可能也就5句话而已。孩子在那读的时候，每句话都觉得“这会不会考”，碰到不认识的词就停下来琢磨，结果花了大把时间在根本没考的地方。更麻烦的是，读完一遍下来，脑子里塞了一堆信息，真正做题的时候反而找不着北了。
第二个极端，上来先看题，看完题再回文章里找。
不少人觉得这样效率高，带着问题去读嘛。但这个做法有个隐患，我管它叫“盲人摸象”。孩子确实抓住了题目里的细节，但不知道这篇文章到底在讲什么。结果就是，拿着题目里的关键词去文章里对，哪句话跟选项长得像就选哪个。现在的阅读题，不少细节题都跟主旨挂钩，孩子不知道主旨，局部看选得没错，整体一看就是偏的。
这两个极端，说白了都是因为没有建立一个清晰的做题框架。就像庖丁解牛，你得先知道牛的结构，刀才知道往哪儿走。做题顺序就是那个结构。
我建议的做题顺序，分3步
第1步，先看文章第一段。
就只看第一段。如果第一段特别长，那就看前三句。如果前三句还长，至少把第一段扫完。这一步的目的只有一个：抓主旨。现在不少阅读题，哪怕是细节题，选项设置都跟主旨有关系。孩子心里有了主旨，再去看题，就不容易掉进“盲人摸象”的坑里。
第2步，看完第一段，再去看题。
基础不算薄弱的孩子，可以只看问题，不看选项。基础弱一些的孩子，建议把每道题的4个选项也过一遍。但不管看不看选项，有一个动作必须做：拿笔，把问题里的关键词画出来。我要求学生，所谓的“看题”就是一边看一边动笔。只看不动笔，做完题关键词就忘了，还得回头再找一遍，等于白看。与其费两遍事，不如第一次看的时候就画出来。
第3步，带着主旨和问题细节，回文章里去扫读。
注意，是扫读，不是精读。带着主旨，带着问题里的关键词，回文章里定位。定位到关键词附近，放慢速度仔细读；跟题目没关系的地方，加速过。
这里我要说一个不少家长和学生都有的误区：
有些人觉得，做题的时候有些段落可以不看。放在三五年前，可能还行。但现在不行了，反正我是不信这个。你别说跳一段，有时候少读一两句，那道题就做不出来。我现在带学生做所有题，都要求把文章所有部分读一遍，只是速度不一样。带着问题读到定位关键词的地方，慢一些；发现某几段跟题目关系不大，加速过。但加速不是放弃，是分清重点和非重点。非重点也要读，不读的话，现在很容易漏掉答案。
做题过程中，还有一个动作很关键
如果某道题，孩子只能排除一两个选项，剩下的实在选不出来，先放下，继续往下做。因为这道题的答案，可能不在孩子以为的那一段。第一题对应第一段，第二题对应第二段，这种对应关系现在越来越不固定了。第二题的答案可能需要结合全文主旨来判断。孩子没读完全文就硬选，很容易陷进“局部看没错、整体看不对”的情况里。
另外，平时练阅读，一定要做计时训练。
不计时的话，孩子做题全凭感觉，没有时间概念。考场上前面阅读花太久，后面作文写不完，这个连锁反应就是这么来的。我要求学生对每种题型都有时间要求，阅读几分钟、完形几分钟、作文留多久，平时就按这个来练。想做得又快又准，计时训练是必须做的事，不能凭感觉。
不同基础的孩子，做法要调整
基础偏弱的孩子，看题的时候把4个选项也要顺带看了，关键词画得细一些，回文章定位的时候慢一些，把定位句前后两句读得慢一点细一点。基础中等的孩子，可以只看问题不看选项，但关键词要画准，定位之后重点读定位句和它前后的逻辑关系。
基础比较好的孩子，可以尝试看完第一段直接看题，然后快速扫读定位，把省下来的时间留给检查或者后面的题。不要拿一套方法套所有孩子。同一个问题，不同基础的孩子，处理方式不一样。
这些坑，家长和孩子容易踩
一个是盲目相信网上那些“秒杀技法”“解题大招”。看的时候觉得挺神，真到考场上用不出来。方法不在多，在管用。与其看几十个视频，不如把一套相对高效的做题顺序练熟。
另一个是疯狂刷题。做题顺序不对，刷再多题也是巩固错误习惯。先把这个框架搭起来，再谈刷题量。
还有一个，不少家长觉得孩子阅读超时就是读得慢，催孩子“读快点”。读得快不等于读得准。没有主旨意识，读得再快有时也是白读。
现在不纠正，后面会更麻烦
做题顺序这个问题，越往后越明显。没有主旨意识的做题习惯一旦固化，到了高年级，阅读篇幅变长，题目更绕，作文要求也更高。如果孩子现在阅读就要花大量时间，后面留给作文的时间根本不够用。现在把做题顺序理顺，后面会省很多力气。
最后
你家孩子平时做英语阅读，是上来就从第一段往后读，还是先看题再看文章？
做一篇阅读大概要多久？