【重磅】我国首款文本教学解读专业软件面世

告别“平庸”与“无奈”

获得“自由”与“尊严”

“读不大懂”“懂而不会”——八个字，说尽了一线语文教师心中的苦恼。

一篇课文摆在面前，文本里藏着什么，读得浅；读出了门道，又讲不出方法，教得虚——那种虚，是真的虚，虚到胆怯。

这两年，AI来了。你兴奋地打开通用模型，输入课文标题，一会儿就得到一份解读。

可看完之后，你的兴奋劲没有了，反而更困惑了：AI说得似乎都对，又好像什么都没说。

快，是真的快；平庸，也是真的平庸——它懂的，其实你也懂；它只给结论，你想看的路径与方法，它也给不了。

通用AI大模型能勉强“读懂”文本，却教不会你怎么读懂；它能给出答案，却给不出抵达答案的路。

缺少“金手指”的结论，没有任何意义。

你嘟囔一声：“没意思，‘大路货’！”

从此，陷入更深的无助中。

其实，一线教师真正缺少的，从来不是一个“结论”，而是一条“路”。

只有教师掌握了这条路，他的学生才会越来越聪明！

如果一定要找一个人来修这条路，四川师范大学博士生导师李华平教授几乎是最合适的人选。

他先后教过幼儿园、小学、初中、高中和大学专科、本科，一路教到硕士、博士。

从懵懂孩童，到高校学术殿堂——中国教育版图上的每一个学段，他都站上过讲台，也都深受欢迎。

他是我国现在唯一的“全学段教师”。

（从幼儿园到博士，他把每一级台阶，都认认真真走了一遍）

“全学段教师”，这不是一个称号，而是世间少有的一种命运安排。

他曾在大巴山麓鸡鸣四县的乡村小学——义和乡中心校执教，幼儿园、小学、初中。他身处巴山楚水凄凉地，听过巴山夜雨涨秋池，却有带着一群孩子数星星的浪漫，为孩子们开启诗与远方。

他也曾在川东北第一所国家级示范高中——渠县中学执教，初中、高中。

他也曾在世界上第一所官办学校、千年名校——成都石室中学执教；

（季羡林先生为石室中学题词“古今一校，扬辉千秋”）

他也曾在绵阳东辰国际学校、成都嘉祥外国语学校两所全国民办名校留下足迹。

这种曲曲折折的命运安排给了他难以言说的悲喜，也给了他一种罕见的底气：

他比任何人都清楚，语文素养是如何在孩子身上，一点一点长出来的。

1992年，刚刚工作两年的他，获得贵福区初中语文赛课一等奖；

1994年，刚刚工作四年的他，获得渠县初中语文赛课一等奖；

2001年，工作十一年的他，获得四川省高中语文赛课一等奖；

2002年，他应邀在全国语文新课标实施研讨会上执教语文示范课，这时他不满32岁。

近十年来，他在全国性学术研讨会上、在全国各地的课堂上执教语文课200多节。他曾先后在同一次活动中给两个班同学用不同方案执教《老王》，创造“同课异构”新范式。

今年七月底，在第二届全国“青语杯”赛课（苏州）活动中，他应邀担任评委，并执教一节评委示范课《背影》，老师们被他独到的文本解读、新颖的教学设计所倾倒。

这次课之前，他已经在专业杂志上公开发表了三个不同版本的《背影》教学实录。

（上海王燕老师老师“画”的李华平教授评课图）

讲台有多大，他的路就有多长。

要读懂文本，先要有读懂文本的功夫。

李华平教授研究语文教学解读，已近30年。

他用毕生功力，写成了120余万字的学术专著《语文科文本解读学》；

他在《语文教学通讯》《语文建设》《中学语文教学》《中学语文》《中学语文教学参考》《教育科学论坛》等专业刊物上，已经发表文本解读与语文教学的理论文章、经典文本教学解读稿、教学实录近300篇；

其中近30篇，被中国人民大学报刊复印中心全文复印转载。

一篇文章被转载，已是殊荣；近30篇被全文转载，则是学术界最郑重的背书。

他的专著《语文课就该这样教》（小学卷、中学卷），被学界誉为“语文课谱”，已加印10次。

2014年，李华平教授首倡“正道语文”。

一场纠正文本解读偏向、语文教学偏向的活动，影响遍及全国，时间长达数年，成为1978年以来第三次全国语文教育大讨论，也是影响最大的一次语文讨论。

他多次被《语文教学通讯》等刊物选为“封面人物”；

入选《新世纪语文名师教学智慧研究》（中学卷，全国20人）；

入选《新世纪20年中学语文名师专业发展研究》（全国8人）。

语文同行们用掌声表明：李华平的课堂，值得反复听；李华平的方法，值得反复学。

教学有法，教无定法，贵在得法。

再好的方法，如果只装在一个人的脑子里，能帮到的，就只是一小部分人。

李华平教授带领团队，研发出了我国第一款超级专家文本教学解读专业软件。

这个软件不是又一个“快而平庸”的通用工具。它的使命就是终结AI通用大模型“正确而像废话，有结论而无方法”的历史；

这个软件将带着一线教师，一步步走通“读懂文本”的路；

这个软件让“读而能懂”的深度、“教就能好”的高度，第一次有了可落地的工具。

打开这个软件，你得到的不是一份标准答案，而是解读路径的启发、专业方法的落地：

文本该怎么读，关键在哪里，课该怎么上。

（方法，从来不是答案的堆砌，而是一条可以走通的路）

  软件运行环境：Workbuddy

 第二步，将打包软件下载到电脑桌面；

 第三步，在Workbuddy对话框输入“请安装桌面文件李华平文本解读法”，静待花开……

第四步，重启Workbuddy后，在对话框随意输入一个文本标题（小学、初中、高中，教材内、教材外），几分钟后，你就会得到一个让人惊艳的“解读稿”，还可以得到一份窥探解读底层逻辑的“解读报告”。

 从此以后，你便获得了文本解读的自由！

 真正的专业级文本解读，能激发教师的灵感，唤醒教师的尊严；

 真正的专业级文本解读，能启发学生的思考，擦拭学生的梦想。

 从此，理想照进现实。

 这是语文教师的必备神器，

 也是家长辅导小孩的神器。

得语文者得天下！

 所“得”之路，就从拥有这款装有专家团队大脑的软件开始！

一款软件的成色，藏在一个团队的实力里。

李华平教授团队成员分散在全国各地，核心成员集中在成都——他们是正高级教师、全国赛课一等奖获得者、学科带头人、硕士或博士。

他们来自最真实的一线课堂，最懂一线教师的难处；

他们都拥有骄人的考试成绩，深深地知道学生、家长眼睛的光芒所向；

他们也都站上过专业赛课的顶峰，知道“好课”的标准在哪里。

这样的团队做出来的软件，不是一般技术人员想象中的课堂，而是一线教师真实的理想课堂。

孩子们想要的就是这样的语文！

好的方法，不应该只是少数人的特权。这款软件为全国语文教师分级免费使用：

无论你身在城市还是乡村，无论你执教哪一个学段——只要你愿意，好方法，就摆在你面前。

任何人，都可以免费试用！

不花一分钱。

有人说，教育是点亮一盏灯。 

李华平教授用30年时间，带领团队把“怎么读懂一篇课文”这件大事，磨成了一条人人可走的路。

今天，这条路，通到了你的案头。

从“读不大懂”到“读而能懂”，从“懂而不会”到“教就能好”——这一次，让每一位语文老师，都有底气站上讲台。

自由与尊严，不招自来！

从此，语文课，我们一起上！

软件领取QQ群：320816715（第二群）

（可微信、手机QQ扫码进入）