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【Word文档下载】2026—2027学年度第一学期小学教科版科学四年级上册第一单元《空气》单元测试卷
2026—2027学年度第一学期
小学教科版科学四年级上册第一单元《空气》检测卷
（教科版 考试时间：60分钟 满分：100分）
同学们，空气看不见、摸不着，却时刻陪伴着我们。请你认真读题、联系生活，把学过的本领展示出来吧！
学校＿＿＿＿＿＿ 班级＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 考号＿＿＿＿＿＿
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 总分 |
一、填空题。（每空1分，共20分）
1．空气是没有（ ）、没有（ ）、透明的气体，它会（ ）。
2．空气能（ ）空间，也能被（ ），被压缩的空气有（ ）。
3．空气是有（ ）的，只是很轻。
4．空气受热以后会（ ），这是“热气球”能升空的秘密。
5．热空气上升后，周围较冷的空气会流过来补充，空气的（ ）形成了（ ）。
6．空气不是单一的气体，它是由（ ）、（ ）、二氧化碳等多种气体混合而成的。
7．空气中，（ ）大约占体积的78%，（ ）大约占21%。
8．氧气能支持（ ），还能供给动植物（ ）。
9．把一团纸塞在杯底，把杯子竖直倒扣进水里，纸团（ ）湿，这说明空气（ ）空间。
10．用注射器做实验，活塞（ ）被压下去，也（ ）被拉回来，说明空气可以被压缩，也可以扩张。
二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共15分）
1．空气是白色的，所以我们看不见它。 （ ）
2．空气虽然看不见、摸不着，但它确实存在。 （ ）
3．空气没有固定的形状，会占据空间。 （ ）
4．把杯子倒扣进水里，杯子里的纸团会湿。 （ ）
5．空气能被压缩，压缩后的空气有弹性。 （ ）
6．水和空气一样，都很容易被压缩。 （ ）
7．空气有质量，可以用天平称出来。 （ ）
8．空气受热后会上升，所以热气球能飞起来。 （ ）
9．风是空气流动形成的，空气流动得越快，风越大。 （ ）
10．空气是一种单一的气体。 （ ）
11．空气中氧气最多，它能支持燃烧。 （ ）
12．所有的动物和植物都离不开空气。 （ ）
13．塑料袋里装满了空气，说明空气有颜色。 （ ）
14．用打气筒给轮胎打气，是利用了压缩空气。 （ ）
15．空气被污染了，不会影响我们的身体健康。 （ ）
三、选择题。（把正确答案的序号填入下表，每题2分，共24分）
题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
答案 |
1．下面能说明空气占据空间的现象是（ ）。
A．风吹动树叶 B．倒扣在水中的杯子里，纸团不会湿 C．气球飘在空中
2．用注射器压缩空气时，我们会发现（ ）。
A．活塞压不下去 B．活塞能压下去，松手后又弹回来 C．空气不见了
3．把20筒空气收集在塑料袋里，用天平来称，会发现（ ）。
A．空气没有质量 B．空气有质量，只是很轻 C．空气比水重
4．把一团纸塞在杯底，把杯子竖直倒扣入水中，纸团不会湿，这是因为（ ）。
A．杯子里有空气，空气占据了空间 B．纸是防水的 C．水太少了
5．蜡烛点燃后，火苗总是向上飘，这主要是因为（ ）。
A．热空气比较轻，会上升 B．有风吹过来 C．火焰喜欢向上
6．下面利用了压缩空气的是（ ）。
A．用扇子扇风 B．给篮球打气 C．放风筝
7．在“风的成因”模拟实验中，把箱子里的蜡烛点燃后，出风口的纸条会（ ）。
A．没有变化 B．飘动起来，说明空气流动形成了风 C．被烧着
8．空气的成分中，含量最多的是（ ）。
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳
9．下面关于空气的说法，正确的是（ ）。
A．空气没有质量 B．空气是混合物，含有氮气、氧气等 C．空气不会流动
10．下面做法会造成空气污染的是（ ）。
A．植树造林 B．步行上学 C．大量燃放烟花爆竹
11．下面现象中，不能说明空气会流动的是（ ）。
A．炊烟向一个方向飘 B．风车转动 C．气球被吹大
12．关于空气与我们的生活，说法正确的是（ ）。
A．空气对我们很重要，要保护它不受污染 B．空气取之不尽，不用保护 C．只有人才需要空气
四、连线题。（把对应的内容用直线连起来，每线1分，共8分）
1．把空气的性质与对应的现象连起来。
压缩空气有弹性 | 天平上挂充气塑料袋的一端下沉 | |
空气会流动 | 倒扣在水中的杯子里，纸团不会湿 | |
空气能占据空间 | 红旗在风中飘扬 | |
空气有质量 | 拍打充气的篮球，它会弹起来 |
2．把下面的物品与它利用的空气性质连起来。
| 压缩空气有弹性 | |
| 空气占据空间 | |
| 热空气会上升 | |
| 空气流动形成风 |
五、识图题。（每空1分，共15分）
1．下图是“空气占据空间”的实验，请写出各部分的名称。
①＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿
2．下图是科学课上做的“热气球”，请写出各部分的名称。
①＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿
3．下图是“风的成因”模拟实验，请写出各部分的名称。
①＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿
4．下图是空气成分统计图，请写出图中①、②、③分别是什么气体。
①＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿
5．下图是用注射器研究空气的实验，请写出图中①、②的名称。
①＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿
六、实践探究题。（共18分）
1．科学小组做“空气占据空间”的实验，步骤如下：
A．在水槽里装入大半槽水
B．把一团纸塞紧在杯子的底部
C．把杯子竖直倒扣入水中，一直到杯口接触水槽底部
D．把杯子竖直提起来，取出纸团观察
（1）请按实验的先后顺序排列：（B）→（ ）→（ ）→（ ）。（3分）
（2）如果把杯子倾斜着放进水里，你会看到什么现象？为什么会这样？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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2．小明用自制的天平来研究“空气有没有质量”（如下图所示）。
（空气有质量吗？）
（1）实验时，天平两端应挂上（ ）的塑料袋，先使天平保持（ ）。（2分）
（2）向一端塑料袋里打进20筒空气后，天平会向（ ）的一端倾斜。（1分）
（3）在另一端放入（ ）或（ ），直到天平重新平衡，这时它们的质量就相当于空气的质量。（2分）
（4）为什么实验中要用很轻的绿豆或回形针，而不用大石头？（1分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．小明用注射器研究空气能不能被压缩（如第五大题图5所示），记录如下表。
实验操作 | 活塞的位置 | 松手后活塞的位置 |
不推不拉 | 20 mL | 20 mL |
向下压 | 10 mL | （ ） |
向上拉 | 30 mL | （ ） |
（1）（2）请把上表中的两处空格补充完整。（每空1分，共2分）
（3）这个实验说明：空气（ ）被压缩，也能扩张；被压缩的空气有（ ）。（2分）
（4）生活中哪些地方利用了压缩空气？请举出两个例子。（2分）
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—— 祝你取得好成绩 ——
参考答案与评分标准
（满分100分，考试时间60分钟。本卷依据教科版《科学》“空气”单元编制，试卷结构参照徐州市小学科学调研卷常见题型设置：填空、判断、选择、连线、识图、实践探究。）
一、填空题（每空1分，共20分）
1．颜色 气味 流动
2．占据 压缩 弹性
3．质量
4．上升
5．流动 风
6．氮气 氧气
7．氮气 氧气
8．燃烧 呼吸
9．不会 占据
10．能 能
二、判断题（每题1分，共15分）
1．× 2．√ 3．√ 4．× 5．√ 6．× 7．√ 8．√ 9．√ 10．× 11．× 12．√ 13．× 14．√ 15．×
三、选择题（每题2分，共24分）
1．B 2．B 3．B 4．A 5．A 6．B 7．B 8．B 9．B 10．C 11．C 12．A
四、连线题（每线1分，共8分）
1．压缩空气有弹性——拍打充气的篮球，它会弹起来；空气会流动——红旗在风中飘扬；空气能占据空间——倒扣在水中的杯子里，纸团不会湿；空气有质量——天平上挂充气塑料袋的一端下沉。
2．孔明灯（第1幅图）——热空气会上升；游泳圈（第2幅图）——空气占据空间；轮胎（第3幅图）——压缩空气有弹性；风车（第4幅图）——空气流动形成风。
五、识图题（每空1分，共15分）
1．①纸团 ②空气 ③水
2．①塑料袋 ②纸筒 ③蜡烛
3．①蚊香 ②蜡烛 ③纸条（风轮） ④透明箱
4．①氮气 ②氧气 ③其他气体（二氧化碳等）
5．①活塞 ②空气微粒
六、实践探究题（共18分）
1．（1）（B）→（A）→（C）→（D）。（每空1分，共3分）
（2）（3分）会看到杯子里的空气冒出来（有气泡），水进入杯子，纸团变湿。因为水占据了原来空气占据的空间，空气被挤出来了。
2．（1）同样大小（完全相同） 平衡。（每空1分，共2分）
（2）装入空气（充气）。（1分）
（3）绿豆 回形针。（每空1分，共2分）
（4）（1分）因为空气很轻，用很小很轻的物体才方便一点点添加，称得比较准确。
3．（1）（2）20 mL；20 mL。（每空1分，共2分）
（3）能 弹性。（每空1分，共2分）
（4）（2分，每例1分）示例：篮球、自行车轮胎、喷雾器、气垫船、打气筒、充气沙发等，任选两个即可。
双向细目表
考查内容 | 分值 | 涉及题号 |
空气的基本特征（无色无味、会流动） | 11 | 一1；二1、2、13；三9、11；四1 |
空气能占据空间 | 20 | 一2、9；二3、4；三1、4；四1、2；五1；六1 |
空气能被压缩（压缩空气有弹性） | 21 | 一2、10；二5、6、14；三2、6；四1、2；五5；六3 |
空气有质量 | 11 | 一3；二7；三3；四1；六2 |
热空气会上升（热气球） | 8 | 一4；二8；三5；四2；五2 |
风的成因 | 10 | 一5；二9；三7；四2；五3 |
空气的成分与我们的生活 | 19 | 一6、7、8；二10、11、12、15；三8、10、12；五4 |
（上表分值合计100分，其中连线、识图等综合类题目按考查重点归入相应内容。）
易错点拨
1．空气“看不见”不等于“没有”，更不等于“白色”，它无色、无味、透明，但确实存在且占据空间。
2．水很难被压缩，空气却很容易被压缩，这是两者的一个重要区别；压缩后的空气有弹性。
3．空气中含量最多的是氮气（约78%），氧气约21%，不能把“支持燃烧的氧气”误认为含量最多。
4．热气球升空靠的是“热空气比同体积的冷空气轻、会上升”，不是靠风把它吹上去的。
命题说明
1．考查范围：教科版《科学》“空气”单元（感受空气、空气能占据空间吗、压缩空气、空气有质量吗、一袋空气的质量是多少、我们来做“热气球”、风的成因、空气和我们的生活）。
2．试卷结构：填空20分、判断15分、选择24分、连线8分、识图15分、实践探究18分，共100分；识图、连线、探究题均配有插图。
3．难度分布：基础题约占70%，中档题约占20%，较难题约占10%，符合小学科学学业水平检测要求。
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